選字小游戲

Ⅳ 微信群活躍氣氛的小游戲

微信群活躍氣氛的小游戲有這些。
1、避字游戲。選流行字作為目標，譬如，「呵」，「超」，「我」。凡出現該字者，罰款。譬如說，規定對話中不能出現「沒昌並培」字。發言者要麼設法耐唯避開，要麼認輸罰款。
2、成語接龍，人多還是比較有意思的。
3、微信自帶的小游戲，可以用系統的骰子或剪刀石頭布。
4、真心話大冒險（用圖片撲克牌比大小，輸家為一名蔽擾贏家可以提要求）。

Ⅳ 連說10遍整人文字游戲

連說10遍整人文字游戲

連說10遍整人文字游戲，生活中處處充滿套路，套路可以指精心設計的聊天方式，當然套路它也是一門學問也是一種技巧，套路帶來的效果有好有壞。以下連說10遍整人文字游戲。

連說10遍整人文字游戲1

一個人說十遍「老鼠」。待另外一個人問：「貓怕什麼？」第一個人會反射性的說：「老鼠！」我們知道事實上老鼠是怕貓的。就是利用這種反射性的回答進行整蠱搞笑。

也有的游戲反其道而行之。利用人們對這種游戲的熟悉行進行搞笑。例如讓一個人說十遍「有」。另外一個人說：「你和豬有區別嗎？」很多人會下意識的不說「有」。而是回答「沒有」。看又落入圈套了。

拓展知識：

1、條件反射理論是巴甫洛夫的高級神經活動學說的核心內容，指在一定條件下，外界刺激與有機體反應之間建立起來的暫時神經聯系。

2、條件反射是人出生以後在生活過程中逐漸形成的後天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式。多次吃過梅子的人，當他看到梅子的時候，也會流口水。這就是他在曾經吃過梅子流口水的基礎上完成的，因此是條件反射。可以想像一下，如果當年曹操的士兵都沒有吃過梅子，也從沒有人告訴他們梅子是酸的，那將是什麼樣的一種結局。

3、條件反射形成的機制還不完全清楚。曾經推想過，條件反射的建立是大腦皮層的條件刺激興奮灶與非條件刺激興奮灶在多次結合後，兩個興奮灶之間形成了暫時聯系。但這一推想得不到實驗的證明。條件反射的建立與中樞許多部位都有關系，其中腦干網狀結構和大腦皮層起著重要的作用。

連說10遍整人文字游戲2

有什麼整人的文字類小游戲？

老龍惱怒鬧老農，

老農惱怒鬧老龍。

農怒龍惱農更怒，

龍惱農怒龍怕農。

牛郎戀劉娘，

劉娘戀牛郎，

牛郎年年念劉娘，

劉娘年年戀牛郎，

郎念娘來娘戀郎。

七巷一個漆匠，

西巷一個錫匠。

七巷漆匠用了西巷錫匠的錫，

西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，

七巷漆匠氣西巷錫匠用了漆，

西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。

初級 大聲說20便(紅鳳凰)；

中級 大聲說20便 (粉紅鳳凰)；

高級 大聲說10便(紅鳳凰.黃鳳凰.粉紅鳳凰花鳳凰)。

初入江湖：化肥會揮發；

小有名氣：黑化肥發灰，灰化肥發黑；

名動一方：黑化肥發灰會揮發；灰化肥揮發會發黑；

天下聞名：黑化肥揮發發灰會花飛；灰化肥揮發發黑會飛花；

一代宗師：黑灰化肥會揮發發灰黑諱為花飛；灰黑化肥會揮發發黑灰為諱飛花；

超凡入聖：黑灰化肥灰會揮發發灰黑諱為黑灰花會飛；灰黑化肥會會揮發發黑灰為諱飛花化為灰；

天外飛仙：黑化黑灰化肥灰會揮發發灰黑諱為黑灰花會回飛；灰化灰黑化肥會會揮發發黑灰為諱飛花回化為灰。

連說10遍整人文字游戲3

聊天可以和女生玩的文字游戲

1、有趣文字互動

如果你和女生聊天過程中出現了無聊或者是冷場的狀態，這個過程中就可以來個有趣文字互動游戲，打發無聊時間，還能套路一下女生，比如：

男生：現在時間這么早，我們就這樣干坐著多無聊，我們一起來玩個游戲好不好？

女生：好呀好呀！

男生：先我先說下規則哦，玩這個游戲中途不能停下，誰要是停下了就算輸了，要接受懲罰的。

女生：同意，開始吧。

男生：慢著，我還沒說完規則，這個游戲是這樣的，我會說一些詞語之類的，你需要說出說我說過的詞語的第一個字，這樣就可以了。例如我說夏天，你就要說夏。

女生：懂了，快開始。

男生：白雲

女生：白。

男生：大地。

女生：大。

男生：玫瑰。

女生：玫。

男生：愛不愛我？

女生（被迫)：愛

男生：想不想做我的女朋友？

女生：想。

男生：你認輸了，不玩了。（這不就套路完成了)

PS：最後這句話也是游戲的內容哦，如果女生不說你，那就是你贏了。那你就可以說女生輸了，懲罰的話，那就懲罰她做你一天女朋友吧！能不能順利成為男女朋友就看你的發揮了。

2、微信文字游戲

一般追女生都是在微信上面聊天，我追女孩子得到聯系方式後進行系列了解後，會在微信上玩骰子或者剪刀石頭布，用來玩真心話和大冒險，注意前期你要多輸，讓妹紙贏，玩的開心後，要求慢慢提，自己拿捏程度，我用這種辦法最快時間一個晚上拿下心儀的妹紙。

3、成語填詞游戲

男：在嗎，我們來玩個游戲~成語填詞，我出成語，你來填詞~

女：好啊好啊！

唯（）獨尊

無關緊（）

小題大（）

（）追我趕

男（）有別

呼（）喚友

以文會（)

綜合，填出來的答案就是：我要做你女朋友！各位兄弟學會了嗎，學會就拿去用吧。

連說10遍整人文字游戲4

和女生聊天時可以玩的文字游戲推薦

1、 推理游戲

和女生聊天時可以玩的文字游戲？最好玩的，就是你和她玩那種推理游戲，很吸引女生。比如說吧。誒，我說說我的那些吧。你問她，現在學校有兩台洗衣機，洗衣機其中有一個是壞的。

洗衣機甲底部有少量洗衣粉，洗衣機乙底部非常光滑，沒有洗衣粉，那麼哪個洗衣機是壞的？諸如此類的小推理問題你問女生，如果她不是很煩你或者很忙都會和你玩一會的。不過沒什麼實際進展，推薦你約她。對了，我補充一下，洗衣機甲是壞的，別告訴我你不知道為啥。

2、 成語接龍

如果女生比較文藝范兒，可以試試成語接龍。不過在玩之前你估計也得提前做一些儲備，在女生說面前展示你的淵博的知識儲備，也是能夠吸引到她的一個點喲。

3、 你畫我猜

和女生聊天時可以玩的文字游戲，你畫我猜也不失為一個很好的'選擇。在玩的時候盡量簡單易懂，讓女生的自信心得到充分的滿足。

4、 猜歌名

如果女生比較喜歡唱歌的話，除了帶她K歌，還能和她一起玩猜歌名的游戲哦。在選擇歌詞的時候，可以選擇曖昧的一點的歌詞，在猜歌名的同時讓她感受到你對她的小心思。

5、 腦筋急轉彎

還記得小時候特別喜歡腦筋急轉彎游戲，因為有趣，所以認真。要想吸引到女生的注意，不妨提前准備幾個腦筋急轉彎，等你們聊天屋話題的時候可以拿出來考考女生。

和女生聊天時可以玩的文字游戲其實還有很多很多，在選擇文字游戲之前可以先從女生的興趣愛好入手，了解她的星座，了解一下她的性格，看她的日誌，說說評論，然後找出其中的故事，才能尋找出時候跟她一起玩的文字游戲。

Ⅵ 適合提高語文學習興趣的課堂小游戲

低年級語文課堂小游戲
第一種
游戲名稱：開火車
適用范圍：用於復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做准備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。游戲准備：相關字母、聲母卡片
操作過程：
（1）做這個游戲可以根據不同的內容採用不同的形式。開火車可以橫著開， 也可以豎著開，還可以開雙軌列車。
（2）導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都 北京。開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發火車開動的「嗚——咔嚓、咔 嚓」的聲音，有利於營造氣氛，激發學生的學習興趣。
（3）例，教師在復習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然後讓一 組學生輪著讀生字字音、組詞
師：「請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。」 誰說錯了，火車就停下。
師：「哪個修理員來幫著修理一下？」
選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續開。
第二種
游戲名稱：找朋友
適用范圍：復習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
游戲准備：有生字的金牌，花形卡片
操作過程：
（1）導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。
（2）如，第一冊《識字4》，在學了生字後，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。一生拿一張卡片「打」，說：「找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？」拿卡片「拔」和「拍」的同學就都可以上前說：「我是你的好朋友。」大家說：「對對對，『拔』是『打』的好朋友。」最後大家一起讀讀兩位好朋 友手中的字，說說這兩個字的偏旁。又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字「跑」「跳」，大家一起拍手說：「找呀找，找呀找，找到一個好朋友。」掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好 朋友。找對了，大家說：「對對對，你們是一對好朋友。」找錯了，大家說：「錯錯錯，趕快再去找一找。」
（3）教師也可以准備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸 口，先讀一讀，然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師准備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字，准備一些聲母和韻母，讓學生讀後手拉手交朋友。
（4）這樣在游戲中能激發學生的學習興趣，在游戲中鞏固所學知識。
第三種
游戲名稱：順風耳
適用范圍：復習音近的拼音字母（前後鼻音、平翹舌音）和生字。游戲准備：學生每人准備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。
操作過程：
（1）導語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽仔細。
（2）老師或小老師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來「找到了，找到了ao ao ao」。看誰找得對、 准，讀得快、准。（3）這樣能幫助學生區分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前後鼻音，提高 學生的聽音辨別能力，培養學會傾聽的良好學習習慣。
第四種
游戲名稱：送信
適用范圍：這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類，或者是音節按兩拼音和三拼音的分類，也可 以是生字按偏旁和結構的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。
游戲准備：相關的卡片、郵箱若干。
操作過程：
方法一：收信。以認讀字母b為例。
師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信， 小小信封誰收到，請你念給大家聽。在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來給大家分發卡片。發到卡片的學生就上台舉起卡片帶領大家讀。如果這位學生讀對了，就跟他讀，並 說：「對對對，快收信。」如果錯了，就說：「錯錯錯，沒人收。」然後請一位學生來幫助這位有困難的學生進行認讀。
方法二：投信。老師要准備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、 整體認讀音節的標簽。這樣的郵箱以後在進行音節、生字、詞語等的分類時只 要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。
師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相 對應的信箱里，好嗎？
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來發卡片。發到卡片的學生 就上台舉起卡片讀bbb，是聲母，然後投入相對應的郵箱。如果對了，就跟他讀，並說：「對對對，快收信。」如果錯了，就說：「錯錯錯，沒人收。」然 後請一位學生來幫助他認讀並分類。
第五種
游戲名稱：放鞭炮
適用范圍：認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。
游戲准備：把需要認讀的相關卡片放入一個紅色的爆竹筒內。
操作過程：
師：老師這里有一個大鞭炮，如果你讀對了鞭炮里的字母（音節、生字、詞 語、句子），鞭炮就點燃了。誰想來試一試？
生齊：節日到，放鞭炮。什麼炮？
一位學生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完後去點爆竹。如果讀對了，下面的學生跟他一起讀，並模擬爆竹的聲音：「嘭——啪」，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：「嗤——」。為了節省游戲的時間，老師可以請一組學生一起上來，進行組內學生的競賽，比一比哪位同學點燃的爆竹最多，也可以進行小組之間的比賽，比一比哪一組點燃的爆竹最多。
第六種
游戲名稱：猜猜猜
適用范圍：
（1）看口形猜字母。
（2）看動作猜生字、詞語和成語等。
（3）聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。
游戲准備：相關的卡片和謎語等。
操作過程：
1、師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發的是什麼音？（b）老師可以請一位學生來猜，也可以請全班學生舉起自己手裡相對應的卡片，並說：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
2、師：看看我的動作，猜猜我表演的是哪一個字？（跑、跳）
3、師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？我這里有一個謎語，請你來猜一猜是 我們學過的哪一個字？（人在雲上走）
第七種
游戲名稱：火眼金睛
適用范圍：音節的標調，特別是復韻母ui和iu的標調，ü上兩點的省略規則，以 及一些形近字。
游戲准備：孫悟空的圖片以及有關的卡片等。
操作過程：師出示標調有錯誤的音節。（標調可移動）。
師：在這些音節中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。
生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪裡？
請一位學生上來做孫悟空找一找。找對了，學生就說：「小眼睛亮亮亮。」找 錯了，就說：「小馬虎沒分清。」
第八種
游戲名稱：摘果子
游戲適用范圍：
這種游戲適用於每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣，可根據內容來選擇：①所認讀的內容在果子的正面，學生任意摘果子讀內容。讀對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認讀的內容在果子的正
面。教師任讀一個內容，點名請學生來摘。摘對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。③ 所認讀的內容在果子的反面。教師點名，學生上台任意摘，摘下後認讀背面的內容。讀對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。「摘果子」的游戲操作簡便，適用范圍 很廣，學生興趣高。
游戲准備：
教師和學生各准備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。果子上的內容可以隨即更換，果子則作為小獎品能反復使用。果樹，教師既可以做一棵永久使用的，也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。
游戲操作過程：
以第二種游戲形式為例。
師：秋天到，果子熟，誰來摘個大果子。——暖，暖和的暖。
生齊：我來摘個大果子。
師：XX（教師點名，該生上台摘果子。）

停——語文課上的小游戲
對於低年級學生來說，游戲真的是一種行之有效的教學方式。
今天教學《送給盲婆婆的蟈蟈》一課，請學生自讀課文後標段落序號。結果發現學生出現了兩個答案——三段和四段。直接公布答案吧，錯了的學生肯定很沮喪，印象也不深刻。怎麼辦？
游戲！
於是我告訴學生們：「這樣吧，老師讀課文，每讀完一段，請你們立即喊：「停！好不好？」
於是，我開始讀。
第一段的最後一個字音剛落，「停！」出現了，我馬上停讀並誇張性地閉緊嘴。學生一片得意地笑，彷彿控制了老師。
停了半分鍾，學生開始催促說：「讀啊，老師。」
「你們還沒讓我『解凍』啊!」
「怎麼解？」學生們奇怪了。
「說『讀』。」學生們會意地笑了。
剛讀完第二句話，一聲「停！」讓我來了個急剎車。原來是王禹寒喊漏了嘴。馬上，責備聲傳來：「不對！不對！」「這段還沒完呢。」「王禹寒，你怎麼回事？」「老師，王禹寒亂停會撞車的。」馮蕭的話讓同學們一陣大笑。
游戲做完，段落也分好後，學生卻不依不饒：「老師，這個游戲真好玩。我們也想讀。」
呵，真是有心栽花花不開，無心插柳柳成陰啊！

1、叫號游戲。教完生字後，可將生字卡片貼在黑板上，每張生字卡片下面編上號，然後師問：「1號1號什麼字？」生答：「1號1號***。」這種叫號游戲可以是師生對問，也可以是生生對問。
2、生字大搬家。教完生字後，教師將生字卡片逐一發給學生，然後請拿到生字卡片的學生舉著生字卡片上台，隨機排列，接著讓台下的學生讀生字。
3、穿山洞游戲。 兩名學生手拉手做拱形山洞狀，一名學生手拿一疊生字卡片站在「山洞」後，其餘5——7名學生排隊依次穿山洞。穿山洞的學生要讀出卡片上的字才能順利穿過，否則，就要被關在「山洞」里。
4、采蘑菇游戲。 教師事先將本課出現的詞語寫在卡片上做成蘑菇狀，貼在黑板上。學生上來「采蘑菇」，采後用先讀蘑菇上的詞語再用詞語說一句話。教師也可鼓勵學生採摘2個蘑菇，說一句話，這樣的學生可給予獎勵。

Ⅶ 寶寶輕松識字小游戲

寶寶輕松識字小游戲

你們知不知道寶寶輕松識字小游戲是什麼嗎？教寶寶識字可能是很多家長的難題，孩子天性愛玩，很難專注於一件事情上，那麼寶寶輕松識字小游戲是什麼呢？下面就和我們一起來看一看吧。

寶寶輕松識字小游戲1

一、和寶寶捉迷藏

游戲准備:用硬紙板把學過的字製作成字卡。

一 人 大，

二 人 天。

日 月 明，

小 人 尖。

游戲說明:教孩子學習了這課字寶寶後，和孩子一起來玩游戲。讓孩子閉起眼睛，家長把字卡分散的放置在家中的角落裡，然後讓孩子找字寶寶，找到後讀出字寶寶的名字，通過游戲來鞏固識字。

二、迷路的字寶寶

游戲准備：整篇韻文的字卡，帶有小樓房（4層）的畫一張。

貝 才 財，

石 專 磚。

令 頁 領，

立 占 站。

游戲說明：這是一篇有趣的小韻文，每句的前兩個字組成第三個字，而且字音相同或相近，讓寶寶明白漢字有音同字不同的特點。

寶寶輕松識字小游戲2

一、「公路飆車」

如果你家娃是個車控，家裡的玩具小車多到足夠開車展，那麼，他一定會愛上這個游戲！

你需要的材料：

黑白兩色的泡沫板（硬紙板）、剪刀、白色蠟筆1支、玩具小車若干

二、道具製作：

考驗媽媽們手工的時候到啦！

將黑色紙板剪裁成孩子名字的形狀，接著將剪好的名字粘貼到白色泡沫板上，用白色蠟筆在每條「公路」中間畫上虛線，公路鋪設完成，游戲可以開始啦！

三、游戲玩法：

首先，告訴孩子這是他的名字，然後在每個字母或漢字上放一輛小車，孩子任選其一。「飆車」開始！當小車行駛在某個文字上時，媽媽讓寶貝跟讀發音。玩著游戲，孩子對文字的讀音和字形都能更熟悉呢。

四、 姓名裝飾畫

由孩子親手製作的粘貼畫，內容是他的名字，這樣一幅作品掛在家裡一定超級酷！孩子每天都能看到自己的名字，除了能熟悉名字字形，還能增強他們的成就感哦。

五、你需要的材料：

黑色紙板、白色蠟筆1支、彩紙若干、固體膠棒

六、道具製作：

在黑紙板上寫下孩子的名字，用白色蠟筆描邊，字體要足夠大哦（如上圖）。將彩紙剪成大小均勻的小紙片，道具准備完成，是不是超級easy！

七、游戲玩法：

孩子用膠棒把彩色紙片貼滿文字框即可。媽媽還可以從某寶上購買彩色米粒、彩色亮片碎紙、花色吹塑顆粒……你想到的材料都有不一樣的驚喜。如果能把全家人的'名字都做成絢麗的掛畫，也能成為家裡一道別具特色的風景線呢！熟悉名字的同時，還有利於鍛煉孩子的手工能力和專注力呢。

八、字母投擲

你一定不會想到廚房裡的冰塊、餅干模具也能用來教認字吧？一起來試試吧！

九、你需要的道具：

白紙、剪刀、馬克筆、冰塊或餅干模具、硬幣

十、游戲玩法：

依照模具底部大小剪出一定數量的圓形小紙片，每張寫上不同的字。由孩子隨機投擲硬幣進行選擇，可以用來復習也可以用來學習新字哦。

Ⅷ 課堂上小活動小游戲

1、生字游戲：選出一名學生來做動作，讓全班同學猜。

2、摸生字或生單詞：把生字或生單詞打亂順序寫在黑板上賀神，請2到3位同學上來，老師說出一個詞語，學生要馬上把手指著這個詞，者皮看誰的動作快。

3、請5至8位同學到講台上，各拿一張生字卡片，老師說出一個詞語，拿著這個詞語卡片的同學快速舉起卡片。

4、大聲音小聲音：讀詞語，老師讀大聲學生必須讀小聲，反之亦然。

5、拍手游戲：老師依次念各種名稱，讓學生聽到動物名稱拍一下手，聽到植物名稱拍兩下禪嫌虧手。

Ⅸ 一些簡單而互動性強的小游戲

一些簡單而互動性強的小游戲

一些簡單而互動性強的小游戲。想要讓大家快點熟悉起來，通過游戲體驗讓大家加入破冰活動是最好的選擇了，不僅僅可以緩解尷尬的氣氛，還可以讓現場快速熱鬧起來。下面是一些簡單而互動性強的小游戲。

一些簡單而互動性強的小游戲1

暖場游戲一： 獵人打兔子

游戲類型：破冰游戲

參加人數：適合10人以上

游戲道具：無

游戲步驟：

1、請伸出右手，握緊拳頭，伸出食指和中指，形成一個「V」字樣(代表兔子)，面朝自己;然後伸出左手，握緊拳頭，伸出大拇指和食指，形成一個「手【槍】」式樣(代表獵人拿著手【槍】)，面朝自己。

2、當左手(代表手【槍】)靠近右手(代表兔子)時，右手要跑，邊跑邊說：「獵人追、兔子跑;獵人追、兔子跑」，當跑到最邊的時候，左右手輪換，即左手突然變成兔子，右手突然變成手【槍】(本游戲就是為了讓大家體會左右手迅速切換的反應)。一直重復，直到學員全部能夠熟練變換為止。

暖場游戲二：瞎子背瘸子

參加人數：適合10人以上

游戲准備：參加人員3男3女，紗巾3條，氣球、鮮花、椅子等障礙物若干。

游戲規則：男女組合，男生背女生，男生當「瞎子」用紗巾蒙住眼睛， 女生扮「瘸子」為「瞎子」指引路，繞過障礙物抵達結尾，做早抵達者取勝。其間，路障設置可擺放椅子，需繞行;氣球，須踩破;鮮花， 需撿起，遞給女生。

暖場游戲三：魔法師變石頭

活動目的：

1、藉由初步的肢體接觸，打破人際關系的距離

2、透過活動讓學員可以在短時間內增進熟識度、融入課程

游戲場地：室內或室外平坦的場地均可

參加人數：16人～50人以內，人數不宜過少

活動器材：2～5顆軟性(或毛線球)安全球(球體比足球略小，以一手可掌握為佳)

活動規則：

1.一開始可由拓展培訓師或由一位學員自願，擔任『魔法師』，並發給一顆球施法

2.魔法師施法時，所有夥伴開始行進躲避，活動中只要被魔法師拿著球碰觸到就會變成石頭

3.避免被魔法攻擊必須找到另一位夥伴，手勾著手在原地合唱一首歌，就可以形成保護罩，但歌曲如果重復就無效，一樣會變成石頭

4.行進期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手

5.過程當中，不可以跑步，只可以快步走，避免學員產生碰撞、跌倒

6.活動進行幾分鍾後，魔法師可改變方式，把被碰觸的學員，一樣變成魔法師，並給予一顆球執行任務

活動分享：短暫的暖身活動，通常不做分享，時間也不宜過長，主要讓學員情緒可以high起來，並投入活動中即可。

暖場游戲四：扮時鍾

參加人數：適合8人以上

游戲准備： 參加人員≥3，白板1塊，異樣長度的棍子或其他長條物3根。

游戲規則：在塊白板上畫一個時鍾的模子，以3個參加人員為一組，手上拿著異樣長度的棍子扮演時鍾的秒針、分針和時針。主持人隨意說 一個時辰，要3個參加人員敏捷的將代表指針的道具指向正確的方位。

僅僅過錯或僅僅慢的人受罰，還被篩選，由其他人員代替。堅持到最終者，或堅持工夫最長者可取得相應獎賞。

暖場游戲五：五毛一塊

參加人數：適合20人以上

游戲准備：以宴會的一桌為一組(最棒有男有女)、布景disco音樂。

游戲規則：男人是一塊錢，女士是五毛錢。主持人宣告游戲開始，並喊出一個錢數(比方5塊、7塊或11塊這樣的')，裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的工夫內組成那個數的小團隊並站起來，打比方說喊出的是5塊5，那就需求五男一女、三男五女之類的小團隊。

堅持到最終的可以得到相應的獎品。不符合參賽規則的團隊整組歇息。每組有一次搶答翻身的時機。問題出自約請函、現場物料、碧修堂產物等。答復正確，該組持續玩年會游戲，搶奪獎品。答復過錯，只能玩下一 輪年會游戲。

一些簡單而互動性強的小游戲2

1、鴨子趕路

每隊12人，後一人依次抱住（或雙手搭肩）前一人的腰部，蹲在起點線後。主持人發令後，蹲著前進。要求團結合作好，左右腳要齊步，中途未散架而先到終點的隊為優勝。

討論：步調一致才能獲取勝利。

2、頂球賽跑

二人一組，應對面，雙手互搭對方的雙肩，用額頭共同頂住一隻排球。教師發令後，用側身路的方法，從起點跑出，至對面標志物後繞過回到，將球傳給下一對人做，方法同前。

直至小隊12人都做過為止，各隊賽一賽，看哪小隊完成任務又快又好。

討論：如何協調配合，才能減少失誤取得勝利？

3、毛毛蟲

全小隊12人成一路縱隊，在地上俯卧撐，然後緊縮隊形，使排頭的雙腿騎跨在排二的肩膀上，雙腿離地；之後，排二跨排三，排三跨排四，直至隊尾，構成一條「毛毛蟲」。大家齊心合力，一齊有節奏地喊：「1、2！1、2！」用雙手爬行（隊尾可用手足），要求不散架，移動的距離越長越好。

討論：不一樣的位置，承受的負重力與滋味是不一樣的，如何兼顧各人的情景，合理安排？

4、玩照鏡子

只需請幾組人上台，一個人當照鏡子的人，另一個人當鏡子，當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作。

5、交通工具

主持人發給各小隊50張廢報紙、二卷粘膠圈和一把剪刀，要求他們設計並製作一種交通工具，然後全體隊員都登上去從起點出發，經過25米的空間。時間規定不得超過30分鍾。

然後，大家一齊評議，看哪個小隊創造的「交通工具」頗有新意、運行時不破損，還能將全隊都順利地運送到彼岸。

提示：可將報紙和粘膠做成一條大履帶，大家像坦克輪子那樣移動履帶細心前進；能夠折疊若干紙船，套在隊員們的腳上，排成一路縱隊，排頭雙手插腰，後一人的雙手搭在前一人的雙肩上前進；還能夠做成大紙盒，隊員們站入，從後朝前移動盒子，人逐盒向前進……

6、騎馬籃球賽

各小隊12人，其中6人架成兩匹馬，2人當騎手，騎在立刻，其餘4人當傳球手，由這樣的二個隊在籃球場上打籃球，規則參照籃球比賽，所不一樣的是傳球手只能傳接球和運球，不得投籃，投籃的任務只能由騎手來完成。騎手可持球直接跑至籃下投籃（無跑步之說），可是馬匹散架投進無效。在規定的時間內，進籃得分多的隊為勝。

7、追捕逃犯

放兩人在桌子的對角，一個當逃犯，一個當警察，然後用布或者其他東西，蒙上他們的眼睛後，原地轉2圈，警察開始尋覓抓逃犯，逃犯要輕手輕腳地移動。被抓後，游戲重新選人開始。規則：旁觀的人只能微笑，不能說話，不然，要表演節目。

8、蝸牛爬行

二人為一組，甲成跪姿，乙反向俯卧在甲的背上，甲雙臂夾住乙的雙小腿並將手掌填於甲的腳下；乙的雙手握住甲的雙腳踝部，組成一個「蝸牛」，從長墊子的這一端爬行至另一端。之後，互換主角做。

討論：甲要確保乙不從背上掉下來，乙在甲的背上要堅持平衡，你有哪些合理化的提議？

9、小猴子撈月亮

大家拉手成水井，選一個進圈做「小月亮」，另選其他兩位同學做「小猴子」，然後活動開始後，「小猴子」要伸手抓裡面的「小月亮」，「小月亮」要努力不被「小猴子」抓到，「小月亮」的活動范圍就是小圈內。「小猴子」能夠伸手去抓。被抓住的「小月亮」要表演節目，然後另選一個新的「小月亮」出來繼續玩。

10、眾志成城

小隊12人成一列橫隊鉤肘，主持人發令後，昂首挺胸，闊步前進，並高喊「眾志成城，愛我中華」等口號。四個八拍後，以排頭為軸，成順時針方向轉180度走，再前進四個八拍後，以排尾為軸，成逆時針方向轉180度走，之後，還能夠自我創想走出更多的花樣來，看哪個小隊精神抖擻，鬥志昂揚，隊形整齊。

一些簡單而互動性強的小游戲3

一、找朋友

適用范圍：復習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

游戲准備：有生字的金牌，花形卡片

操作過程：

（1）導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。

（2）如，第一冊《識字4》，在學了生字後，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就能夠這樣操作。一生拿一張卡片「打」，說：「找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？」

拿卡片「拔」和「拍」的同學就都能夠上前說：「我是你的好朋友。」大家說：「對對對，『拔』是『打』的好朋友。」最終大家一齊讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。

又如，教師能夠做幾個金牌，金牌上貼有生字「跑」「跳」，大家一齊拍手說：「找呀找，找呀找，找到一個好朋友。」掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。

找對了，大家說：「對對對，你們是一對好朋友。」找錯了，大家說：「錯錯錯，趕快再去找一找。」

（3）教師也能夠准備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還能夠教師准備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字，准備一些聲母和韻母，讓學生讀後手拉手交朋友。

（4）這樣在游戲中能激發學生的學習興趣，在游戲中鞏固所學知識。

二、開火車

適用范圍：用於復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做准備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。

游戲准備：相關字母、聲母卡片

操作過程：

（1）做這個游戲能夠根據不一樣的資料採用不一樣的形式。開火車能夠橫著開，也能夠豎著開，還能夠開雙軌列車。

（2）導語：小朋友，我們一齊來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發火車開動的「嗚——咔嚓、咔嚓」的聲音，有利於營造氣氛，激發學生的學習興趣。

（3）例，教師在復習學過的生字時，能夠用卡片先出示一個生字，然後讓一組學生輪著讀生字字音、組詞師：「請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。」誰說錯了，火車就停下。師：「哪個修理員來幫著修理一下？」選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續開。

三、順風耳

適用范圍：復習音近的拼音字母（前後鼻音、平翹舌音）和生字。游戲准備：學生每人准備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。

操作過程：

（1）導語：我們一齊來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽仔細。

（2）教師或小教師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來「找到了，找到了aoaoao」。看誰找得對、准，讀得快、准。

（3）這樣能幫忙學生區分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前後鼻音，提高學生的聽音辨別本事，培養學會傾聽的良好學習習慣。

Ⅹ 寶寶輕松識字，比較簡單的小游戲有哪些

如果家長確實想教給孩子識字，可以通過游戲，通過動手操作等有趣的形式活動，讓孩子在樂趣中不知不覺學到一些知識，和認識一些字。可以買一個學齡前的識字包，贈送實體的字卡。我們家小朋友每天會自發要求看一會兒洪恩識字，對於他來說，更像過關游戲一樣有挑戰性。線下配合字卡，會發現不知不覺已經認識了100餘字。

我會多給他們讀一些繪本，去讓孩子們選擇繪本，圖書館借書很方便，借書有一定的時間限制，孩子也會很感興趣的去看，讀的時候可以讓孩子去手指著看，增加孩子的閱讀量，興趣是最好的老師孩子識字不在於什麼書，關鍵是興趣，孩子認識的字是反復出現過的，不是硬性的人，可以在帶拼音的小短片中讓孩子反復讀，一開始不會沒關系，多讀幾遍，當時不認識等積累到一定時間。