醫生寶寶游戲大全

A. 兒童游戲大全十一歲

兒童游戲大全十一歲

兒童游戲大全十一歲，我們生活中一般小朋友都會有好奇心，對於游戲也會更感興趣，而且選擇親子游戲是增加父子之間關系的一個橋梁，以下詳細介紹兒童游戲大全十一歲。

兒童游戲大全十一歲1

1、紙箱空間

給孩子一個大的空箱，把孩子放進去，給他一些畫筆，讓它在箱子上面自由地繪畫，畫筆和空紙箱就可以給孩子一個安靜的思考繪畫空間。

2、踩高蹺

用吃完的鐵盒罐頭做個簡單的高蹺，踩在這樣的道具上，和踩在地上有什麼不同?讓孩子們來告訴你吧!踩高蹺能鍛煉孩子的身體平衡能力。

3、紙箱滑梯

家裡有樓梯的可以試下這個玩法，將大的紙箱拆開，讓其鋪在樓梯上，很像游樂園的滑梯，然後讓孩子從高處滑下來，孩子們一定樂此不疲。但是！一定要做好安全考慮，例如樓梯太陡峭的話，就需要在下方鋪上足夠的軟墊來確保安全。

4、穿越障礙

找一個過道，左右兩邊貼一些紙條作為路障，類似於防盜的紅外線的樣式設計，孩子們需要身體不接觸路障而順利通過，充滿刺激的小游戲，很適合家庭聚會。

5、擊球比賽

孩子雙手向後支撐身體平躺，用腳去擊球，保證球不落地。這個游戲適合多個孩子一起參加，很鍛煉孩子們的身體協調能力。

6、套圈游戲

很早以前，就有套圈游戲，套到什麼東西該東西就歸套圈者，家裡可以用一次性紙盤和衛生紙芯來自製游戲道具，樂趣多多。當然也可以在家中豎起一個短桿，讓孩子們扔圈套桿。

7、手指創意

實在不知道怎麼玩，就玩玩自己的手指吧，這可是發揮孩子們想像力和創造力的好機會。可以用畫筆在手指上繪畫，也可以在手指上塗滿顏料，然後在圖紙上隨意塗抹。如果媽媽們有心的話，可以買一些有基礎底色的繪畫板，讓孩子把自己的手模或指頭模印在圖紙上，然後裱框掛在家裡的牆上做裝飾。或者可以帶孩子仔細觀察蔬菜水果，藉助於顏料用果蔬作畫。

8、找瓶蓋

家裡不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它們的.瓶蓋和瓶身分開，讓孩子們自己去進行配對，很培養孩子的細心觀察能力。

兒童游戲大全十一歲2

1、親子游戲《疊疊高》

目的：培養孩子手眼協調能力、細心、認真和自信心。

玩法：家長站在起點拿易拉罐(每次只能拿一個)跑到終點，孩子將易拉罐疊高(如倒下則重新疊)，以一分鍾為限，疊得最高著為勝。

2、親子游戲《穿鞋》

目的：培養孩子獨立生活能力。

玩法：祖輩拿鞋子站在起點，父輩和小孩站在對面終點處。游戲開始後，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋後自己穿好，穿好鞋後由父輩抱起孩子跑回起點，先到者為勝。

規則：

1、孩子必須穿好鞋後，父輩才能抱起孩子跑;

2、鞋子不能穿反，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規。

3、親子游戲：《趕小豬》

目的：培養孩子合作能力和動作的靈敏性。

玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點處。比賽開始後，孩子抱球跑到對面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點，速度快者為勝。

規則：趕小豬(皮球)時只能在自己的跑道內，否則比賽成績無效。

4、親子游戲：《運球》

目的：培養孩子動作靈活性和自信心。

玩法：媽媽站在起點，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子，孩子鑽過山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進筐。在規定的時間以進筐球多者為勝。

5、親子游戲《看誰得第一》

目的：培養孩子合作精神和獨立能力。

玩法：孩子站在起點，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始後，孩子跑至對面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點，速度快者為勝。

規則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看。

6、親子游戲：《放鞭炮》

目的：練習蹲、跳動作，感受親子游戲的快樂。

准備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。

玩法：(1)第一、二句寶寶先蹲下來，按照準備動作做好姿勢，媽媽拍手說兒歌;(2)媽媽用手撫摸寶寶的頭，並做點鞭炮的動作;(3)寶寶待媽媽做完動作後，慢慢放鬆身體，用力向上跳，並發出"嘭"的聲音。

附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點一點，嘭嘭嘭嘭跳的高。

7、親子游戲《拼圖福娃》

目的：培養幼兒與家長的合作能力

准備：5個福娃拼圖。(分成9塊)

玩法：終點處放有一塊黑板，兩名家長在終點。兩名幼兒從起點處開始運送拼板到終點，家長立即開始拼圖，運完拼完且迅速的一組為勝。

8、親子游戲《快活的小魚》

目的：感受與成人合作的快樂與成功，並體驗物體擺動的感覺。

准備：每位寶寶一條大毛巾、一個塑料球。

玩法：兒歌前兩句：隨節奏左右搖動床單，使球在上面滾動;兒歌第三句：兩人同時向上抖動床單，使球跳躍起來;兒歌第四句：根據球跳躍的方向調整所站位置，並用床單將球接住。

附兒歌：小魚小魚真淘氣，游來游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水裡漂一漂。

兒歌第四句：根據球跳躍的方向調整所站位置，並用床單將球接住。

兒童游戲大全十一歲3

1、猜謎游戲

孩子對猜謎不但有興趣，而且也能激發其推理及想像力，我們可以用「千根線、萬根線，掉到水裡就不見」猜「雨」這種方式；也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓他提出題目、推想答案。還可以用「比手劃腳」的方式要孩子作答。

2、知覺游戲

「知覺」是一種將透過感官所獲得的資料，再經過分析與解釋的能力；知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、嘗嘗各種調味品、玩配對游戲、辨認方向及方位；讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動。

3、扮演游戲

例如讓孩子玩「扮家家酒」，鼓勵他應用想像力自由扮演所喜歡的「角色」。父母可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話；給他一些醫生的玩具，讓他扮演醫生看病的情形……

4、想像游戲

「想像力」可以使不可能的事變成可能。在想像的世界裡，孩子的思緒更加自由奔放；我們可以用「未來世界的交通工具或城市」為題，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。

5、接龍游戲

許多游戲可以用「接龍」的方式，如「文字接龍」：上班→班長→長大→……「繪畫接龍」：一個主題大家接力畫；「數字接龍」：1→3→5……「故事接龍」：從前有一個獵人……「動物接龍」：四隻腳的如獅子→老虎→大象……空中飛的如老鷹、鴿子……

6、字詞游戲

讓孩子說出「同韻、音、部首、聲調、筆畫的字詞」、「字頭、尾相同的字詞」、「用圖畫寫字」、「用三個字詞說(寫)出不同的句子」，提供一些字詞，如「火」字，讓孩子自由聯想，或說出可以用哪些字詞來替代……

7、手指游戲

雙手是我們的外腦，訓練孩子的雙手，有助於腦力開發；設計一些運用手指的運動，如「手語歌」、「甩手」、「捏泥巴」、「拼積木」等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合手指的.動作，一邊念兒歌一邊運作手指。

8、躲藏游戲

跟孩子玩「躲貓貓」的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來找；在圖案中藏著一些物品、數字等，讓他找出來；帶孩子到郊外，親子共玩「大地尋寶」的活動；或在報紙上找出自己需要的「形容詞」或「物品」等活動，都是藏物的游戲。

B. 孩子為什麼喜歡玩看病的游戲

有的孩子在某一階段特別喜歡一而再再而三玩看病的游戲，對此很多家長都感到不可理解。而且在多次陪孩子玩的過程中，每次重復的劇情讓大人感到乏味，甚至有些倦怠，吃不消。

那孩子這樣的表現正常嗎？大人應該反復的陪他玩這樣的「無聊」的游戲嗎？

《游戲力》一書就這樣說道：

「有很多父母都會說，哪有那麼多時間總和孩子玩游戲，但是只要算一算，就會發現游戲的投入產出比是非常高的。就拿我來說，以前花在嘮叨、發脾氣以及不停催促上的時間加在一起，可比游戲的時間多出太多了。

經常受挫的孩子，或者無法通過游戲獲得掌控感的孩子，通常會陷入一種困境，我們稱之為『無力感的堡壘'。

深陷無力感的孩子，無法自由的玩耍游戲，顯得懦弱而無助。有時他們也許會表現得膽大包天，任意妄為，但內心深處卻是極度的無力感。如果孩子擔心受傷，害怕被拒絕，對這個世界缺乏探索的信心，那麼他們就會逃避。

要想治癒這些孩子的無力症，我們的方法就是：全身心的與孩子一起游戲，幫助他們走出困境，建立自信。

能夠光明正大的了解身體的隱私，只是孩子玩看病游戲的目的之一。有時候，孩子要扮演醫生並假裝真的有人生病了，這是他們藉助游戲，從或輕或重的環情緒當中恢復的典型例子。

孩子扮演醫生和護士的游戲讓他處於交往中的強勢一方。讓被打針的一方變成給別人打針的一方，這種角色轉換雖然簡單，效果卻很好。

被打針的遭遇讓孩子覺得自己很無力，並讓他聯想起過去所有那些大大小小的挫折，想到自己不能對做什尺拿么、吃什麼和穿什麼做選擇，以及其他數不勝數的無法由他決定的事情。

去醫院當然不是他的主意，但是打針游戲卻能讓他心情好起來棚困卜，他看到大人也有無能為力、絕望、丟臉的時候，而他這次卻是無比強大。

游戲可能只是假裝，但從悲傷中振作起來的需求卻很真切。孩子選擇這個假想游戲，是因為它鏈穗們需要克服打針所留下的真實痛苦。而不僅僅是好玩，而是帶著很強的目的性。它的目的是讓孩子再次自己再次經歷這個過程，讓恐懼感通過哈哈大笑聲釋放出來，這就是孩子為什麼一而再再而三玩這個游戲的原因。」

C. 寶寶當醫生，在角色扮演中鍛煉人際交往能力

以使用家裡小葯箱里的真實葯瓶，可以把寶寶冬天的護耳罩當作聽診器，或是剪一個扇形用透明膠粘貼成錐體再接上細繩，還可以把毛線拴在牙簽上當作輸液用的針。

請寶寶扮演醫生，爸爸來扮演病人。爸爸假裝身體不舒服，捂著頭對寶寶說：「醫生，我不舒服，好像有點發燒，請你幫我看病吧！」

這個 游戲 對於因生病去醫院接受過醫生、護士照顧的寶寶來講，親身經歷的事情會非常流逗虛暢地在 游戲 中表現出來。

寶寶會叫爸爸：「張嘴，看看嗓子紅不紅」；會很自然地在為爸爸手背上扎針時讓爸爸「握起拳頭」並輕拍爸爸的手背；會在輸液過程中觀察輸液瓶里還有沒有葯液。寶寶把自己的經歷再現出來的能力和表現，爸爸要及時贊揚，表揚寶寶「很像醫生」。

對於沒有去過醫院看病的寶寶，爸爸可以啟發寶寶聯想平時去做醫療保健、身體檢查、打各種疫苗時的場景，讓寶寶當保健醫生來為爸爸做檢查。

爸爸可以先幫寶寶回憶保健醫生的一些常見的檢查流程，比如指著一塊地墊拼圖讓寶寶站在上面，說：「嗯，寶寶的體重是 公斤。非常棒！」「我們來檢查你的身體，用聽診器聽一聽前胸和後背。不錯，很好！」

爸爸還可以把家裡的動物玩具找出來，讓玩具們當作正在排隊的病人，請寶寶按序號依次給動物看病。爸爸不妨假設動物們都得了哪些疾病，比如這只小花貓吃魚的時候被魚刺卡了嗓子；那隻小鳥的翅膀折斷了；這只小熊吃太多蜂蜜了牙疼得厲害。

媽媽做寶寶的助手幫他給小動物清洗傷口、用紗布包紮、纏綳帶、開葯等，讓寶寶主導整個 游戲 。

寶爸經驗：

1.平時寶寶不聽話的時候，爸爸媽媽不要用打針來嚇唬山銀燃寶寶，否則一旦寶寶生病，就會因為害怕而拒絕打針。

2.用細繩製作聽診器會有勒到寶寶脖子的隱患，爸爸要認真看管好寶寶， 游戲 之後及時收納。

爸爸可以這樣說（做）：

1.「醫生，我早上出門的時候扭傷了腳，你能幫我治療搏薯一下嗎？」

2.「醫生，我不怕打針。打針是會疼，但像被螞蟻咬了一口一樣，很快就過去了。我是勇敢的孩子。」（肯定寶寶的感覺認識，幫助寶寶緩解對打針的抗拒情緒。）

該活動能夠讓寶寶在角色扮演的 游戲 中鍛煉人際交往能力，幫助寶寶學習 社會 交往的規則，促進寶寶語言智能的發展。

D. 【幼兒托班親子游戲大全】托班親子體育游戲

幼兒托班親子游戲大全一

跳圈圈

玩法：准備兩個圈，孩子從一個圈裡跳到另一個圈裡，家長趕快從孩子後面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。

跳跳球

玩法：寶寶站在起點處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點，速度快的那一組勝利。

小手牽大手

材料：面具若干

玩法：家長戴著面具站在對面，孩子站在起點處，聽到指令後去找家長，牽住家長的手後返回起點處。

大腳帶小腳

材料：椅子（對面）

玩法：家長和孩子對臉站，孩子的雙腳踩在家長的雙腳上，家長拉住孩子的手，聽到口令後，從起點出發，大腳帶小腳共同前行，繞過椅子，先達到起點者為勝。

抱娃娃

准備：各班准備10個布娃娃並排放在桌子上。場地：30米長的方形跑道。

人數：每班選10位幼兒及相應的10位家長。

玩法：家長及幼兒都站在起跑線排成長隊，發令後，第一對家長牽著幼兒的手跑向終點處並讓幼兒抱一個娃娃，家長再抱著孩子往回跑，回到起點後，下一對出發。先抱回10個布娃娃的班級為勝隊。

打扮美羊羊

准備：各班准備一張美羊羊的圖片一張，塑料夾子10個。

人數：每班10對親子。

玩法：幼兒和家長一一對應站在起跑線的一端，同時每位幼兒手拿一個塑料夾子，發令後，第一對家長牽著幼兒的手跑向場地另一端的美羊羊，然後家長抱起幼兒把夾子夾在美羊羊的圖片上再迅速跑回，下一組出發。先夾完夾子並跑回起點的班級為勝隊。

幼兒托班親子游戲大全二

摘蘋果

准備：每班准備一塊磁性板，做10個蘋果（背面貼上磁鐵）；地墊，梅花樁6個；每班一個小方籃。

玩法：10個幼兒站在起點，發令後爬向蘋果處，然後走過「小橋」（梅花樁），摘一個「蘋果跑回起點，把蘋果放在籃子里，下一個幼兒出發。

送鮮花

准備：塑料花（每班10束），布棒（每班6根）。

玩法：幼兒和家長各站場地的一端，10各幼兒每人手拿一束花，發令後，第一各幼兒出發，跳過布棒，跑到家長面前把花交給家長，然後一起跑回起點，第二各幼兒出發。

我為爸爸(媽媽)戴圍巾

材料：圍巾（摩托帽、摩托手套）

玩法：孩子從起點拿著圍巾跑向對面的爸爸/媽媽，為爸爸/媽媽戴上圍巾，爸爸/媽媽將孩子抱起跑回起點。

送綵球寶寶回家

材料：海洋球（對面）、圍裙

玩法：家長穿著圍裙和孩子一起從起點跑向對面，孩子從籃子里一個一個的撿起10個海洋球，依次放到圍裙里，撿完球後，家長和孩子一起回到起點。

看誰丟的又准又快

道具：背籮3隻，波波球若干（由負責人員准備）

玩法：請幼兒背上小背籮，站在離拋物線2米左右的位置站好，家長拿起放在桶的球，聽指揮人發令，開始向自己孩子背的小背籮內拋球，以一分鍾時間內完成。游戲結束後，看哪個籮內裝的球多，以多為勝，由此分等級。

兔子跳圈

准備：呼啦圈，事先畫好起點和終點

玩法：在終點放置呼啦圈作兔子的家，家長在「家」等待寶寶。讓寶寶離開圈2米，從起點模仿兔子跳到終點，哪組跳得快，哪組就獲勝。

幼兒托班親子游戲大全三

撈大魚

玩法：孩子做魚，成人或者孩子當漁夫。漁夫拿著輕薄的紗或布，揮動起來，套那些做魚的孩子。如果哪個孩子被布套住了，就會被放在假設的菜板上，漁夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、腳部做出切的動作，這個游戲需在戶外進行。

劃圈抓癢癢

玩法：把孩子抱坐在腿上，爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈，邊劃邊說一個圈、兩個圈、三個圈。劃時孩子手心有點癢，他會很開心地咯咯笑。然後讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢，爸爸或媽媽假意躲閃，逗孩子開心。

藏貓貓

玩法：剪刀、石頭、布，誰贏誰就藏在指定區域里，輸誰就來找藏起來的人，找之前要從1數到10，然後開始找，找到就算勝利，誰贏誰就親對方一下。

開火車

玩法：大人在前，孩子拉著大人的雙手或衣服在後，用腳尖碎步兒走。大人可以在途中不時地報個站名，則會令孩子興致更高。

開汽車

玩法：家長和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊「駕駛」一邊唱兒歌「我是汽車小司機，嘀、嘀、嘀—」隨著兒歌，家長幫助寶寶轉動方向盤，反復說幾遍。游戲以「紅燈了，停車」來結束活動。

穿大鞋

人數：10對（人數可改變）

形式：單面接力，四組，每組5-8個家庭

玩法：幼兒穿著家長的鞋子站在起點，游戲開始，家長腳踩兩塊腳墊和幼兒一起交替前進，到終點後，家長穿鞋抱孩子回到起點，幼兒手拿腳墊交給下一組家庭，第二個家庭繼續出發。以先完成的一組為勝。

幼兒托班親子游戲大全四

給媽媽帶項鏈

准備：繩子10條，木珠若干，兩大一小家庭，每隊5組家庭。

玩法：一個大人和一個幼兒站在起點處，聽到口令迅速穿好項鏈後，大人抱著幼兒跑到終點，幼兒給媽媽帶上項鏈後，兩個大人雙手搭橋把幼兒擡回起點，下一個家庭如前所說繼續游戲。先到者為勝。

擡花轎

准備：紅紗巾三條，2大1小家庭，三組進行比賽，每組5-8個家庭

玩法：家長相互用手握住對方的手腕蹲下，寶寶的兩只腳分別伸進父母的臂腕裡面。家長起立，寶寶頭頂紅紗巾，游戲開始，家長擡著孩子走完指定行程（繞障礙物跨欄）後跑回到起點，寶寶把紗巾傳給下一個寶寶。依次進行，速度最快的一組為勝。

爬行樂

准備：三個托班，每班派10個家庭，一大一小。

玩法：幼兒排隊等待，家長依次排隊趴下搭成「毛毛蟲」樣子，手膝著地腰彎曲成弧度。游戲口令開始，寶寶從家長肚子下面鑽過。等最後一個幼兒從最後一位家長肚子下面鑽過時，最後一個家長迅速起身跑到最前頭趴下接上，以此類推向前移動，直到爬完指定行程。家長之間的距離可以有50公分。

運皮球

准備：皮球若干，方巾3條，筐3隻，參加人員一大一小，3隊，每隊5個家庭

玩法：家長和孩子分別拉住方巾的兩個角，把皮球放在方巾上面，游戲開始，按照指定路線把皮球運到指定筐內，運完皮球媽媽背寶寶回起點，寶寶把方巾傳給下一位家庭。下一個家庭如前所說繼續游戲。最先運完皮球的組獲勝。

小烏龜運球

玩法：幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鑽出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然後往回走。回來把球放到球筐後，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

牽小豬

准備：圈，皮球若干

人數：每班幼兒和家長個24名分4組

玩法：幼兒手拿皮球跑到對面〈所有家長站在終點，每位家長手持圈〉，家長和幼兒把皮球放入圈內再牽到起點。把皮球交給下一名幼兒，以此類推，繼續游戲。家長和幼兒最先回到起點的那一組獲勝。

幼兒托班親子游戲大全五

刺蝟運果

准備：果子若干，刺蝟頭飾與幼兒人數相同。

玩法：場地上鋪地毯，一頭布置成果樹，地上撒滿果子。另一頭小刺蝟爬在地毯上，家長站在他的後面，一次4個家庭參加。主持人喊「開始！」，小刺蝟開始爬到果樹底下，家長從地上撿果子放到孩子的背上，然後，孩子往回爬，掉在中途的果子不算數，最後看哪只小刺蝟的果子多，哪個家庭就獲勝。

碰碰球

准備：氣球若干（用線紮好）拉在教室兩端的繩子一根。

玩法：媽媽用手拿一氣球，高度隨時調節，讓孩子伸手跳起來排擊，邊用兒歌鼓勵：「小氣球，輕輕飄，小寶寶，蹦蹦跳，跳起來，碰碰球。」也可以家長和孩子站在線的兩邊，互相拋接球，提示要拋過線。

找媽媽

准備：大頭娃娃頭飾6個，醫生白大褂6個。

玩法：一次邀請6個家庭參加。媽媽戴上大頭娃娃頭飾，穿上醫生白大褂，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，媽媽站住不動。主持人把孩子領到場地中央，讓孩子原地轉三圈後，讓孩子找自己的媽媽。

穿衣比賽

准備：4身同樣的衣服。

玩法：一次4個家庭參加。在場地的另一頭，放4把小椅，衣服放在小椅子上。爸爸領著孩子，站在場地的一頭，和椅子對齊，主持人喊「開始」，爸爸領著孩子快跑到對面的椅子跟前，趕快給孩子穿衣服，穿好後，趕快領著孩子跑回來，先跑回來的家庭為優勝！

注意事項：爸爸必須把孩子的衣服穿整齊。

盲人看家

准備：蒙眼布5塊

玩法：在場地上畫上5個大約50公分直徑地圓，家長手抱幼兒隨著音樂做高擡腳原地踏步走，當音樂停時，留在圓內的為優勝。

爬爬樂

准備：分紅黃藍綠四隊。爬行跑道，珠子及繩子裝入小框子里10套。

玩法：10名幼兒從起點出發，手膝爬行至終點，家長在終點等待寶寶，寶寶爬到終點後先將框子里的5顆珠子用繩子穿好，再戴在家長的脖子上，再坐在家長的腹部，家長坐地上，屈膝，手腳協調運動至起點。下組寶寶再開始比賽。最先回到起點的那組寶寶獲勝。

找寶寶

准備：每位家長自己准備一塊紗巾。

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束後家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

E. 醫生看病的Flash小游戲

跟小美醫生學打針
游戲介紹： 可愛的小美來醫院打工，幫病人打針，如果你想做名合格的醫生，先來跟小美醫生學習吧！
操作指南：
使用滑鼠操作，根據手印的位置給病人打針，葯用完了點擊葯瓶補充。
海綿寶寶看醫生
游戲介紹: 海綿寶寶生病了，身體里長了很多蛀蟲，你現在是它的醫生，快來幫他把把病治好吧！
操作指南：
滑鼠操作，點擊有蟲子的部位，拖動線條到達另一端。幫海綿寶寶把病治好。
小護士經營醫院
游戲介紹：
可愛的小護士在大醫院里工作過，所以自己在社區里開了一家小醫院，為孩子們治療一些簡單的病，感冒啦，小外傷啦，拉肚子啦...因為環境好，服務又好，生意還不錯...客人來了拖到凳子上坐，點擊詢問，然後用放大鏡去診視，然後出現病症和處理方法，雖然是韓文，好在只有三種，很好記，最短的那個是去打針，兩個字筆劃少些的是吃葯，最復雜的是包紮，拖到相應位置，然後按右邊的圖標，就有帥哥醫生來慢慢幫她們治療了。

F. 寶寶巴士的所有游戲

寶寶巴士的游戲有哪些 2022寶寶巴士系列合集

1、《寶寶小警察-寶寶巴士》

《寶寶小警察-寶寶巴士》這是一款經典的角色扮演游戲，在這個游戲中，小朋友可以扮演各色各樣的警察，例如交警，還有民警，特警等等。同時游戲也加入了一些警察工作的案例，能夠讓寶寶充分體驗到角色扮演的樂趣。游戲中的一些觀察和交通指揮等環節，還能夠鍛煉寶寶的思維能力，豐富他們的生活體驗。

2、《小蝌蚪尋親記 - 寶寶巴士》

《小蝌蚪尋親記 - 寶寶巴士》是一款角色扮演類游戲，這款游戲主要是針對的幼齡小朋友進行開發的。小朋友在游戲中會成為一隻小蝌蚪，這是一款尋親游戲，這款游戲改變於小蝌蚪找媽媽的故事，從小蝌蚪出生到尋找媽媽的過程中，寶寶會遇到很多困難，只要克服這些困難，才能找到自己真正的媽媽，因此會鍛煉寶寶的觀察能力，和思維能力等。

3、《奇妙蛋糕店- 寶寶巴士》

《奇妙蛋糕店- 寶寶巴士》同樣是一款角色扮演類游戲，在游戲中寶寶會化身為一名烘培師和其他的小朋友，在動畫世界裡製作美味的甜品，裡面的甜品種類非常的多，有布丁，蛋撻，披薩，曲奇餅乾等等，如果寶寶有自己想吃的食物，完全可以根據自己的思維來進行製作，同時游戲畫面採用的是3D的場景，能夠讓整個場景更加的有代入感，讓寶寶在視覺上的感受會更加好。

4、《寶寶醫院》

《寶寶醫院》這是一款角色扮演類游戲，寶寶在游戲中扮演的是幫助治療生病小動物的醫生，這些小動物因為不愛干凈、亂吃食物、不好好蓋被子等因素才生病的。從這些反面教材中，寶寶可以樹立更好的生活習性，變得更加講衛生，更加註意生活的細節。

5、《寶寶愛刷牙- 寶寶巴士》

《寶寶愛刷牙- 寶寶巴士》這是一款培養生活習慣的游戲，這款游戲進行了生活的場景模擬。讓寶寶更加註重牙齒的健康，能夠幫助寶寶培養愛刷牙的好習慣，同時游戲還包含很多科普環節，比如幫助寶寶注意口腔衛生，如何保護寶寶出生的乳牙等等。

以上的5款游戲可以說是寶寶巴士游戲中最經典的5款游戲，他們不僅能夠幫助寶寶提升生活小常識，還能幫助寶寶養成良好的生活習慣。

G. 小班角色游戲《醫院》優秀反思

角色游戲《醫院》讓小班幼兒知道生病了就要去就醫，作為教師，在授課前應該制定一份優秀的教案。下面是我為大家整理的小班角色游戲《醫院》優秀教案設計，希望對你們有幫助。

《醫院》教案設計篇一

活動目標：

1、初步嘗試扮演醫生和病人的角色，了解看病的程序。

2、能積極的參於到活動中和同伴一起游戲，並能有禮貌的交往。

活動過程：

一、以觀看實拍照片方式讓孩子了解醫生和病人的角色，講解游戲規則

1、你們去醫院看過病嗎?

2、病人到醫院第一件事要做什麼?(掛號)

我們來看看病人是怎拍槐空么掛號的?他又是怎麼說的?

①、出示(掛號)ppt1：病人：醫生阿姨 ，你好，我感冒了，想掛號 。

醫生：給你一個綠簽，請到門診醫生那兒去看看。

(教師點評：病人和醫生講話都真有禮貌)

②、出示(門診)ppt2： 醫生：你好，你哪兒不舒服?

病人：我感冒了，頭痛。

第一種情況：醫生：我幫你檢查一下，你的病有點嚴重，要掛針。

第二種情況：醫生：你沒有發燒，吃點葯就好。

病人：謝謝醫生!

教師點評：醫生很關心病人。我們也來做做醫生，關心地詢問一下病人吧。

病人把自己的病情講得很清楚，我們也來學做病人，告襲瞎訴醫生哪裡不舒服吧

(幼兒模仿PPT對話)

③、出示(葯房)ppt3：病人：醫生，我要拿葯。

醫生：給你一盒葯，回家注意休息!

④、出示(掛針)ppt4：病人：醫生阿姨 ，輕輕打!

醫生：小朋友要勇敢，打了針你的病馬上就會好的。

小結：原來生病看醫生要經過這些程序，要掛號、門診、取葯、可能還要掛針，還要講清楚病情。你們會了嗎?

2、喜羊羊開了一家醫院，想聘請一些醫生和護士，你們想去嗎?

3、分配角色，幫幼兒換上醫生服裝，進入醫院的角色游戲。

其他孩子扮演“病人”，我們到醫院看病去。

二、教師以“病人”的角色加入到活動中，及時的給予幼兒幫助和指導。

指導要點：

1、當幼兒都想當醫生，不願當病人時，教師需及時調整。

2、醫生看完了，教師又在指導另外的孩子，一些孩子無事可做，可請他們到娃娃家玩一下。

三、活動延伸

1、下次到醫院活動時，嘗試和同伴協商自主交換選擇角色進行游戲。

2、活動成熟後，可適當添加收費、結賬等手續，逐漸豐富幼兒詞彙量，能更好的開展醫院區域活動。

《醫院》教案設計篇二

活動目標

1、知道生病了就要去就醫。

2、了解就醫的心理准備和安全注意事項。

3、培養良好的衛生習慣。

活動准備

圖片、“醫院”游戲情境

活動過程

一、談話： 說說 已有的就醫 經驗 。

你們有沒有去過醫院?

問什麼要去醫院，去做些什麼事?

醫院里有些什麼機器可以幫助醫生看病?

二、觀察圖片，知道去醫院的原因。

兔媽媽為什麼要帶小兔到醫院去?

三、觀察圖片，了解就醫的心理准備和安全注意事項。

1、克服懼怕醫務人員的心理。

2、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。

3、不亂動診療室的物品。

4、注意清潔衛生，不到處亂摸。

5、耐心等待就醫。

四、扮演角色進行表演，熟悉就醫流程。

《醫院》教案設計篇三

活動目標：

1、初步嘗試扮演醫生和病人的角色，了解看病的程序。

2、能積極的參於到活動中和同伴一起游戲，並能有禮明豎貌的交往。

活動准備：准備醫院的相關材料和幼兒知識經驗的准備

活動過程：

一、 以觀看實拍照片方式讓孩子了解醫生和病人的角色，講解游戲規則

1、 你們去醫院看過病嗎?

2、 病人到醫院第一件事要做什麼?(掛號)

我們來看看病人是怎麼掛號的?他又是怎麼說的?

①、出示(掛號)ppt1：病人：醫生阿姨 ，你好，我感冒了，想掛號 。

醫生：給你一個綠簽，請到門診醫生那兒去看看。

(教師點評：病人和醫生講話都真有禮貌)

②、出示(門診)ppt2： 醫生：你好，你哪兒不舒服?

病人：我感冒了，頭痛。

第一種情況：醫生：我幫你檢查一下，你的病有點嚴重，要掛針。

第二種情況：醫生：你沒有發燒，吃點葯就好。

病人：謝謝醫生!

教師點評：醫生很關心病人。我們也來做做醫生，關心地詢問一下病人吧。

病人把自己的病情講得很清楚，我們也來學做病人，告訴醫生哪裡不舒服吧

(幼兒模仿PPT對話)

③、出示(葯房)ppt3：病人：醫生，我要拿葯。

醫生：給你一盒葯，回家注意休息!

④、出示(掛針)ppt4：病人：醫生阿姨 ，輕輕打!

醫生：小朋友要勇敢，打了針你的病馬上就會好的。

小結：原來生病看醫生要經過這些程序，要掛號、門診、取葯、可能還要掛針，還要講清楚病情。你們會了嗎?

2、喜羊羊開了一家醫院，想聘請一些醫生和護士，你們想去嗎?

3、分配角色，幫幼兒換上醫生服裝，進入醫院的角色游戲。

其他孩子扮演“病人”，我們到醫院看病去。

二、教師以“病人”的角色加入到活動中，及時的給予幼兒幫助和指導。

指導要點：

1、當幼兒都想當醫生，不願當病人時，教師需及時調整。

2、醫生看完了，教師又在指導另外的孩子，一些孩子無事可做，可請他們到娃娃家玩一下。

三、活動延伸

1、下次到醫院活動時，嘗試和同伴協商自主交換選擇角色進行游戲。

2、活動成熟後，可適當添加收費、結賬等手續，逐漸豐富幼兒詞彙量，能更好的開展醫院區域活動。

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H. 3歲兒童游戲有哪些

3歲兒童游戲有哪些

3歲兒童游戲有哪些，隨著寶寶的年紀逐漸變大，家長們都開始希望能夠通過和寶寶玩一些親子游戲，讓寶寶在玩鬧樂趣之中學到東西發展大腦，鍛煉寶寶的學習能力，那麼下面一起來看看3歲兒童游戲有哪些

3歲兒童游戲有哪些1

3歲左右兒童親子游戲

1、猜謎

猜謎對孩子不但有興趣，而且也能激發其推理及想像力，我們可以用「千根線、萬根線，掉到水裡就不見」猜「雨」這種方式。也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓孩子提出題目、推想答案。還可以用「比手劃腳」的方式要孩子作答。

2、扮演

讓孩子玩「扮家家酒」，鼓勵孩子應用想像力自由扮演所喜歡的「角色」。父母親可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些。

給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話。給他一些醫生的玩具，讓他扮演醫生看病的情形……想像想像力可以使不可能的事變成可能。

在想像的世界裡，孩子的思考更自由奔放。我們可以用「未來世界的交通工具或城市」為題，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。

3、玩繩結

先教孩子把繩子4或8折打成結。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵孩子投繩進筐。剛開始時，可移動腳步，提高興趣，以後不移動，提高技能。孩子拋進，爸爸拋出，孩子接住繼續向筐內，邊拋邊說：拋繩結嘍。

4、添筆畫

常見的圖形讓孩子添上幾筆，看變成什麼形狀、如三角形變成樹、變成傘、變成紅旗。方形變成杯子、變成窗戶、變成冰箱。長方形變成梯子、變成火車廂、變成大汽車。

圓形變成大西瓜、變成娃娃的臉、變成炒菜的鍋。啟發孩子想像，讓孩子用自己的手去創造。添筆畫會提高孩子對繪畫的興趣。

5、聞味道

准備幾個不透明的小瓶子，用紗布將開口封上。將不同味道的食物或帶有氣味的物品取少量放入自製的嗅覺瓶里封裝好，然後讓孩子從開口處聞一聞每個瓶里散發出來的氣味，並且告訴孩子是什麼味道。

可以將食物取出來，讓寶寶嘗一嘗，每天3次，連續進行5天。5天後可以要求孩子通過嗅覺來分辨，取出其中不同味的瓶子。

3歲兒童游戲有哪些2

3歲左右兒童親子游戲

1、反義詞

這是一個無論何時何地都可以進行的游戲。您要根據孩子的實際情況，說一些詞語，要求孩子在比較短的時間內說出與這個詞語的反義詞。

比如您說「白天」，孩子就要說「黑夜」。您說「大樹」，孩子說「小樹」等等。在游戲過程中積累孩子的'詞彙量，發展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。

2、手指

雙手是我們的外腦，訓練我們的雙手，有助於腦力開發。設計一些運用手指的運動，如「手語歌」、「甩手」、「捏泥巴」、「拼積木」等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合手指的動作，一邊念兒歌一邊運作手指。

3、躲藏

跟孩子玩「躲貓貓」的游戲。把物品藏在家中一角，讓他來找。在圖案中藏著一些物品、數字等，讓他找出來。帶孩子到郊外，親子共玩「大地尋寶」的活動。或在報紙上找出自己需要的「形容詞」或「物品」等活動……這些都是藏物的游戲。

4、撕紙

准備好各種質地的紙，如柔軟的面紙、書寫紙、列印紙、做手工的蠟紙等。通常小寶寶撕紙都採用比較柔軟的紙巾。

1歲半以上的寶寶，可以直接給彩色的列印紙，並且可用縫紉機在上面扎出各種形狀來，要求孩子根據扎出的邊緣線來撕出完整的形狀。3歲以上的孩子可以在紙上印出一些圖案，然後要求孩子自己沿著圖案外周把圖案完整地撕下來。

5、找圖形

雙維排列底板一塊，一些與圖上的標記相對應的圖形，如紅色的方形、藍色的三角形等等。孩子能根據形狀、顏色標記對圖形進行雙維排列，體驗給圖形定位的方法，發展逆向思維及立體思維。

您可以先和孩子一起猜拳，決定誰先玩。贏的一方可以隨意說出一個空格(如橫三豎三)，讓對方找出相應的符合條件的圖形放上去。如果找錯了圖形，就不能放上去。看一看，是誰找到的圖形多。

3歲兒童游戲有哪些3

3歲左右兒童親子游戲大全

1、聽指令做動作

適合年齡：6個月以上

玩法：面對著寶寶，發出簡單的一些指令，比如：讓他拍拍手、搖搖頭、笑一笑等。最初教寶寶的時候，可以一面說一面親自示範給寶寶看，等寶寶差不多掌握了這些動作後，父母只說話發出指令，不做示範，看看寶寶能否完成。

作用：這樣可以教寶寶學會理解語言。隨著寶寶年齡的增長，父母可以逐漸增加難度，比如說讓寶寶把廢紙扔進垃圾桶、讓寶寶幫忙從桌子上把書拿過來等。

2、敲敲打打音樂會

適合年齡：10個月以上

玩法：父母可以准備一些如杯子、玩具、鍋具等道具，用筷子或者細木棒，跟寶寶一起玩敲敲打打的音樂會游戲。在玩的過程中，家長可以跟寶寶講解所敲打的是什麼，發出的聲音是什麼，如果你足夠有才的話，也可以在寶寶面前露一手絕活，給寶寶來演奏一段哦。

作用：這個親子小游戲可以教會寶寶認識聲音，並體驗到聲音的魅力，也可以通過這個游戲測試寶寶是否對音樂感興趣哦。

3、躲貓貓

適合年齡：1歲以內的寶寶皆可

玩法：躲貓貓大概是小寶寶最喜歡玩的游戲之一。寶爸寶媽可以用手、抱枕或者小毯子等把自己的臉遮住，小寶寶可能會以為寶爸或者寶媽不見了，等寶寶再看見臉的時候，就像變魔術一樣神奇。

經過測試，這個游戲對大多數寶寶都很有效果哦，他們非常著迷於這游戲。

I. 哄睡的八個親子小游戲

白天被精力旺盛的娃呼來喝去累成狗，晚上睡前扔床上還要被他各種折騰，不妨在床上做幾個親子小游戲，讓他耗盡最後的電量~

醫生和病人的游戲

可以和寶寶玩醫生態行病人的游戲，你躺下來當病人，讓寶寶做醫生給你檢查身體。

猜猜背上放了什麼

趴在床上，讓帆悔嘩寶寶把各種玩具、書籍放到你背上，你來猜放的是什麼東西。

組詞游戲

和寶寶玩組詞游戲，有時候寶寶想到的詞語會嚇你一大跳。

扮演玩具

你來扮演寶寶最喜歡的玩具，他一定會很喜歡，當然演什麼得有寶寶來點播。

我是大畫板前游

趴下來，讓寶寶用手在你背上畫畫或寫字，畫完再讓他用力擦掉。

你來照顧我吧

躺在床上假裝自己是小娃娃，讓寶寶來照顧你。

騎大馬

太過熟悉的.一個小游戲，寶寶卻很喜歡。

親子瑜伽

和寶寶一起做幾個舒緩的瑜伽動作，還會有助於睡眠呢。

以上游戲來上幾個，就剩一格電的小朋友很快就撐不住啦！

J. 幼兒園小班小醫院教案

幼兒園小班小醫院教案 篇1

活動目標：

1、初步嘗試扮演醫生和病人的角色，了解看病的程序。

2、能積極的參於到活動中和同伴一起游戲，並能有禮貌的交往。

活動准備：

准備醫院的相關材料和幼兒知識經驗的准備

活動過程：

一、 以觀看實拍照片方式讓孩子了解醫生和病人的角色，講解游戲規則。

1、 你們去醫院看過病嗎？

2、 病人到醫院第一件事要做什麼？（掛號）

我們來看看病人是怎麼掛號的？他又是怎麼說的？

①、出示（掛號）ppt1：病人：醫生阿姨 ，你好，我感冒了，想掛號 。

醫生：給你一個綠簽，請到門診醫生那兒去看看。

（教師點評：病人和醫生講話都真有禮貌）

②、出示（門診）ppt2： 醫生：你好，你哪兒不舒服？

病人：我感冒了，頭痛。

第一種情況：醫生：我幫你檢查一下，你的病有點嚴重，要掛針。

第二種情況：醫生：你沒有發燒，吃點葯就好。

病人：謝謝醫生！

教師點評：醫生很關心病人。我們敏搏也來做做醫生，關心地詢問一下病人吧。

病人把自己的病情講得很清楚，我們也來學做病人，告訴醫生哪裡不舒服吧

（幼兒模仿PPT對話）

③、出示（葯房）ppt3：病人：醫生，我要拿葯。

醫生：給你一盒葯，回家注意休息！

④、出示（掛針）ppt4：病人：醫生阿姨 ，輕輕打！

醫生：小朋友要勇敢，打了針你的病馬上就會好的。

小結：原來生病看醫生要經過這些程序，要掛號、門診、取葯、可能還要掛針，還要講清楚病情。你們會了嗎？

2、喜羊羊開了一家醫院，想聘請一些醫生和護士，你們想去嗎？

3、分配角色，幫幼兒換上醫生服裝，進入醫院的角色游戲。

其他孩子扮演「病人」，我們到醫院看病去。

二、教師以「病人」的角色加入到活動中，及時的給予幼兒幫助和指導。

指導要點：

1、當幼兒都想當醫生，不願當病人時，教師需及時調整。

2、醫生看完了，教師又在指導另外的孩子，一些孩子無事可做，可請他們到娃娃家玩一下。

三、活動延伸：

1、下次到醫院活動時，嘗試和同伴協商自主交換選擇角色進行游戲。

2、活動成熟後，可適當添加收費、結賬等手續，逐漸豐富幼兒詞彙量，能更好的開展醫院區域活動。

幼兒園小班小醫院教案 篇2

活動目標：

1、 知道生病要及時去醫院看醫生，打針、吃葯是治病的好辦法。

2、 通過看錄像、開展談話、交流活動，了解醫生的工作情景。

3、 探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動准備：

醫生看病的情景錄像 做醫院游戲的材料

活動過程：

一、觀看錄像師：這是誰?你在哪裡見過他們?他們在干什麼?(出示文字：醫生)

二、引導幼兒根據生活經驗進行講述，了解為什麼要去醫院?

師昌拿姿：人們在什麼時候去醫院?

小朋友去醫院要做什麼/小朋友為什麼要去打針、吃葯?

你們害怕打針、吃葯嗎/師小結：我們小朋友生病了，就要去醫院，讓醫生給你看一看。你身體有什麼地方不舒服。然後，醫生會給你開葯或讓你打針。這樣你的身體才會健康。

三、角色游戲師：穿上醫生服裝，示範「醫生看病」的情景。

師：我是醫生，現在來為小朋友看病，要告訴醫生，你哪裡不舒服?幼兒上來和教師示範醫生看病的情景。

詢問哪裡不舒服，給病人打針、吃葯並囑咐回家後按時吃葯。

有意識地表揚哪些勇敢的孩子。

小朋友輪流當醫生為他人看病。

活動反思：

這次心理健康活動——《不怕看醫生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫的心理准備和安全注意事項，春季是傳染病多發季節，幼兒由於年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們去醫院耐絕看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫生》，並觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫，也了解了一些關於就醫的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫院和醫生並不可怕，我們要克服懼怕醫務人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查，活動中孩子們都很積極地發表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫生。

但活動中不足的是沒有準備看病的用具，若能給幼兒看一些醫用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以後的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。

幼兒園小班小醫院教案 篇3

游戲目的：

1、能較形象地模仿醫生和護士的語言和行為，反映他們的工作職責。

2、增強規則意識，懂得表演角色和使用物品、場地等應遵守游戲規則。

3、運用禮貌用語和同伴進行交往。

4、初步學習自製簡單的玩具。

5、學習游戲的玩法及規則。

6、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動准備：

1、知識准備：請家長向幼兒介紹醫院醫生和護士的工作。

2、物質准備：聽診器、注射器、葯瓶、葯盒、葯片、體溫計等醫院所需得玩具材料以及娃娃家、理發店、小吃店的玩具材料。

第一次活動指導：

1、出示醫療器械，引導幼兒具體使用器械，組織幼兒討論醫院里醫生的職責，護士的職責。

2、請個別幼兒演示使用器械的正確，並用職業性的語言來招呼病人。（禮貌語言、帽子、針、葯品等）

3、教師示範醫生給病人看病的情景。

首先，請幼兒學學、裝裝病人，比如說哪裡生病了，怎麼表現等，其次，重點指導幼兒要認真給病人治病，並且要對病人有禮貌。護士要協助醫生治療

病人，要關心病人。

4、幼兒游戲。

引導幼兒協商分配角色，多人爭執的角色用「石頭、剪刀、布」等方法或疏導部分幼兒參加其它游戲。

5、游戲後組織幼兒認真、較快的收拾玩具。

6、評價幼兒游戲情況。

活動反思：

幼兒已經進行過活動，一些幼兒已經有了做醫生、做護士的經驗，原來出現了醫院裡面的醫生護士都沒事乾的情況，因為孩子們都不願意當病人，通過，老師的示範、提示、鼓勵，孩子們都很喜歡當病人，假假地生病，表演起來很像真的，醫生也很認真地幫助病人看病，但是生病的種類比較少，在下次活動中，予以引導。

幼兒園小班小醫院教案 篇4

一、情況分析

有八名幼兒園同時做「醫院」的游戲，其中六名幼兒沒有參加角色商量都急於搶拿玩具，這影響了另兩名正在協商的幼兒，停止協商與加入了玩具的爭搶，等人手一物後，才搬了桌椅圍坐下來，我以「病人」身份來到「醫院」，試圖了解他們的游戲水平。不料，八名幼兒同時上來為我看病打針，雖然我反復強調，只能一人打，最後還是被挨了五針，游戲結束評價，我向幼兒講述了自己的遭遇，請大家來評評。醫生這樣做對嗎？為什麼？雖然說不對，但至於為什麼，除個別幼兒外，大多是說不清楚的。

說明1：八名幼兒同時做「醫院」的游戲，表明興趣和意願，但從游戲看，幼兒對「醫院」的認識還很膚淺，片面。

說明2：此階段的幼兒還具有以擁有丸劑材料來確認角色身份的特點，以拿了聽診器就是醫生等。

二、要求

知道自己做什麼角色，能初步按自己扮演的角色職責行動

三、教師指導

1、提供材料

（1）增加「醫院」主題的象徵性玩具。

（2）提供葯瓶、小棒、積木等可供「醫院」游戲的廢舊物品或替代品。

2、豐富經驗

討論平日時里去醫院看病的情況。

請爸爸、媽媽介紹有關醫院的事情。

談話：你去過醫院嗎？醫院里有誰？他們做些什麼？

3、觀察重點與指導方式

（1）重點觀察「醫院」主要的人數，角色協商及其扮演。

（2）繼續以「病人」的身份去醫院，通過「醫生」和「病人」的對話，了解情況，幫助幼兒整理已有經驗，順利地游戲。

4、游戲評價

（1）如果「醫院」角色及其扮演不盡人意，如語言對話不完整，行為和實際不符，說明幼兒對此的感受還不夠深刻，全面，可不作評價。

（2）如果「醫院」角色及其扮演較以前有很大進步，評價時請幼兒介紹游戲的情況，鞏固幼兒介紹游戲的情況，鞏固幼兒對「醫院」的認識和反映水平。

說明（1）：居於幼兒對「醫院」的認識還很不夠。多提供象徵性玩具材料或替代品，能起到提示和引導作用。

說明（2）：幼兒在游戲中的表現，取決於已有的經驗，應多途徑地引導幼兒熟悉了解醫院，增加感性認識，不僅知道醫院是干什麼？還知道醫生及其工作。

說明（3）：游戲的評價要看幼兒的現有水平，如果發現幼兒對某些生活的理解還不全面或無認識，則應在經驗的豐富上下功夫，而不急於讓幼兒表現。

說明（4）：如果幼兒有經驗而不知如何表現或不注意表現，教師可啟發引導，如設計提問，創設的情景等。

幼兒園小班小醫院教案 篇5

一、游戲目標：

1、對游戲活動感興趣，願意參與角色游戲活動。

2、樹立游戲規則意識，遵守游戲規則，養成三輕的游戲常規。

3、按角色職責游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。

二、游戲准備：

娃娃家、理發店、醫院的玩具

三、活動過程：

1、提出問題：引起幼兒討論，激發幼兒游戲的願望。

師：娃娃肚子餓了怎麼辦？娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事？

你開的理發店來了顧客，你要怎樣為客人服務？

你是醫院的醫師，有人找你看病，你要怎要為病人看病？

2、幼兒自由交流。

在娃娃家你想當誰？在理發店你想當什麼？在醫院你想當什麼角色？

3、提出要求：

（1）做到"三輕"，愛惜玩具及材料。

（2）幼兒按意願選擇游戲角色：你想玩什麼游戲？喜歡扮演什麼角色？怎麼玩？應注意什麼？

4、幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進行交往的情況，以角色身份指導幼兒學慣用恰當的詞彙或句子進行交流，並學習禮貌待人。

5、評價：

1）今天你玩得開心嗎？為什麼？和誰做了哪些事？

2）表揚在游戲中能堅守崗位的幼兒。

幼兒園小班小醫院教案 篇6

【游戲主題由來】

通過一次談話活動，我發現孩子們最近對葯的種類產生了興趣，還模仿葯劑師學著包起葯來，看著自己包好的"葯"整齊的放在盒子里特別自豪。有的孩子建議開個醫院吧。大家一下來了興致，所以我們選擇了"醫院"這個游戲。

【 游戲總目標】

1、了解醫院工作人員及其職責，模仿和扮演醫生、護士及病人等角色，體驗角色扮演的樂趣。

2、能遷移生活中關於醫院的知識經驗，與同伴合作創設醫院的環境。

3、學慣用協商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現的問題，不斷發展游戲情節。

4、合理擺放、愛護材料，創造性的使用材料。

5、緩解幼兒對醫院、醫生、打針等的排斥感和恐懼心理，在生病時從心理、身體上能配合醫生的'工作。

6、對醫生這個職業充滿敬佩的感情，體驗醫生和護士工作的辛苦。

【游戲目標】

1、了解醫院工作人員及其職責，初步扮演醫院中的各種角色。

2、生病時懂得要醫院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取葯。

3、大膽有創造性地選擇替代物與游戲材料，根據游戲需要自製簡單玩具。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、體驗模仿的樂趣。

【游戲准備】

經驗准備：

1、在談話活動中引發幼兒關於看病的生活經驗，了解醫院工作人員的職責。

2、和爸爸媽媽一起收集關於醫院的廢舊物如：葯瓶、病例卡等。

物質准備:在醫院投放病歷卡、聽診器、針筒、葯品等環境創設：創設醫院的環境

【游戲過程】

一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出遊戲，激發幼兒參與游戲的樂趣。

師：小朋友，這是什麼？你們在什麼地方見過聽診器和針筒？醫院里有誰？他們的工作是什麼？

二、師幼共同回憶去醫院看病的流程：掛號-看病-取葯師提問：你們去過醫院嗎？為什麼去醫院？去醫院看病時，先要做什麼？接著做什麼?最後做什麼？

師小結：小朋友身體不舒服的時候，要去醫院看病，看病時，要先到導診台的護士那填寫病歷，然後到主治醫生那去看病，看完病再去葯房取葯。

三、提出遊戲要求

1、要協商討論，解決醫院開業前的各種問題。

2、要選擇各種替代物，創設醫院環境。

3、按意願選擇角色，分工扮演醫生、護士及病人等角色。

四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導。

1、觀察幼兒能否協商、分工，形成初步的角色意識。

2、觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取葯。

3、觀察醫生、護士能否明確職責。

五、整理游戲材料和環境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

1、整理游戲材料和環境。

2、交流游戲情況。

師提問：

1、你今天扮演了什麼角色？你是怎麼做的?

2、你在游戲中遇到什麼困難？你是怎麼解決的？

3、下次的醫院游戲你認為可以增加什麼材料？

第二次游戲

【上次游戲回顧】

從上次游戲中，我發現幼兒對於醫院游戲是充滿興趣的，特別對於醫生這個角色充滿嚮往。但是在游戲中我發現，因為第一次玩這個游戲，幼兒出現的症狀與其他主題游戲第一次出現的症狀都大同小異，即語言交流不夠豐富，情節斷續，不知該如何往下發展，並且在游戲過程中很容易笑場。但是醫生的看病時，不能很好的對症診斷，不能根據病人的病狀做出相應的策略。且形式單一，對於打針尤其感興趣，不管什麼病症都要求病人打針。因此，針對這些情況，我對游戲方案進行了調整。

【游戲目標】

一、明確所扮演的角色，增強角色意識。

二、嘗試根據不同的病症，針對性提出治療的方案，能對症下葯。

三、能運用禮貌用語進行交往，促進角色間友好互動。

【游戲准備】

經驗准備：在談話中，引導幼兒回顧醫生看病的方法，初步了解不同的病症的不同的診斷方法。

物質准備：增設壓舌板、手電筒、體溫計、白大褂、白帽子、護士帽、葯瓶等。

環境創設：豐富醫院的環境布置。

【游戲過程】

一、回顧上次游戲存在的問題，明確角色意識。

師：上次游戲中，老師發現扮演醫生的小朋友對不同的病人都用了一樣的看病方法，而且喜歡給病人打針，這樣對不對？為什麼？

師：要怎麼樣才能幫助病人把病看好？

師小結：醫生要仔細詢問病人哪裡不舒服，然後要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃葯就好了。

二、提出遊戲要求。

1、與同伴協商角色分配。

2、導診的護士要主動與病人問好，游戲中要用禮貌用語。

三、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導。

1、適時以病人的身份參與游戲，製造問題，讓醫生解決，觀察醫生對症診斷的情況。

2、觀察醫院工作人員與病人之間語言交流情況。

【活動反思】

通過這次活動，幼兒初步了解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什麼的，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。

幼兒園小班小醫院教案 篇7

活動目標：

1、欣賞故事，理解鉛筆盒裡文具對話的含義，表達自己聽故事後的感受。

2、知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣。

3、願意分角色表演簡單的故事情節。

4、通過閱讀，理解故事情節。

活動准備：

1、掛圖8號；《小朋友的書我要上小學了》；磁帶及錄音機。

2、鉛筆盒及鉛筆盒裡的各種文具。

活動過程：

一、創設情境，引起興趣。

（教師出示鉛筆盒及各種文具）這是我們上小學要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫院，到底發生什麼事了，我們一起來聽聽。

二、幼兒聽故事錄音，完整欣賞故事一遍。

1、鉛筆盒裡發生了什麼事？請你根據故事來說一說。

2、為什麼鉛筆盒會變成醫院？

三、結合掛圖，分段講故事，幫助幼兒了解故事內容。

1、教師先講故事第一段，提問：鉛筆盒裡有哪些文具，小男孩要讀小學了，這些文具怎麼表示了？幼兒根據故事回答。

2、教師講故事的最後兩段：提問：第二天早晨他去上學，發生了一些什麼事？小男孩的作業寫好了嗎？為什麼？

四、看圖講述故事

1、看《小朋友的書我要上小學了》第19~24頁「鉛筆盒變醫院」，仔細觀察畫面，閱讀故事，教師引導幼兒理解鉛筆盒裡文具對話的意思，鼓勵幼兒學習講述文具的對話。

2、教師和幼兒共同總結：我們要愛護鉛筆盒裡的文具。

五、遷移經驗，擴展想像並交談。

討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會怎麼做呢？

課後反思：

《鉛筆盒變醫院》這節活動的目標是讓幼兒欣賞故事，理解鉛筆盒裡文具對話的含義，表達自己聽故事後的感受。知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣。

在活動開始，我出示鉛筆盒及各種文具，引出主題：這是我們上小學要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫院，到底發生了什麼事，我們一起來聽聽。接著師幼一起欣賞故事錄音，聽完錄音後，我鼓勵幼兒自由說說鉛筆盒裡發生了什麼事，初步了解故事大意。結合掛圖，分段欣賞故事，幫助幼兒進一步了解故事內容。最後，我還引導幼兒看圖講述故事，並討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會怎麼做？讓幼兒知道應該愛護文具。

在活動中，孩子們能認真傾聽故事，部分幼兒能較好地根據故事內容完整地回答老師提問，部分幼兒舉手回答的積極性還不錯，故事的理解能力有待進一步培養。

幼兒園小班小醫院教案 篇8

活動目標：

1、 了解看病的主要過程，並能用較完整的語言表達。

2、 知道醫生看病是常用的工具及作用。

活動准備：

1、 和附近社區醫院聯系妥當

2、 「體溫計」、「聽診器」「壓舌板」「五官鏡」各一件

活動過程：

1、 帶入情景，引出主題

小朋友今天貝貝沒有來幼兒園，她在家裡不斷的咳嗽、流鼻涕，她和老師說她頭疼，喉嚨也痛。

提問：小朋友，貝貝可能得了什麼病？應該怎麼辦？

2、 交流探討看病的過程

我們一起去醫院看看，請你說說看病的過程。

（1） 掛號

引導幼兒看他人掛號。

提問：你看到他們在干什麼！為什麼要掛號呢？（知道掛號能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）

（2） 病人看病

結合圖片提問：醫生在給病人看病的時候會問什麼？

醫生使用了哪些工具？這些工具名稱叫什麼？

有什麼用？（教師在幼兒講述的過程中出示實物進行演示）

體溫計——檢查有沒有發燒

壓舌板——檢查喉嚨有沒有發炎

五官鏡——檢查鼻子情況

聽診器——檢查心臟跳動是否正常和呼吸時的聲音是否正常

（3） 取葯

結合剛才看到的提問：剛才病人是到哪裡取葯的？

（4） 打針

取葯後又做了什麼？誰給病人掛針？

掛針後護士是怎麼說的？

3、 小結

病人到醫院看病，先掛好，然後找醫生看病。醫生通過問話，對病人進行身體檢查，了解病情，最後開方取葯。病人安要求吃葯打針，病就會好了。

我們回去給貝貝打電話，告訴她怎麼做好嗎？