熟悉班上人名字的游戲

Ⅰ 求一些考驗默契的游戲，組織班級活動需要，並說一下游戲規則，謝謝

一、誰在布後

游戲規則：

簡述：藉著游戲來記他們的名字

人數：不限

場地：不限

道具：一塊大布

適用范圍：剛認識或不認識的人

游戲方法：

1、先大家圍成一個大圈逐一念出自己的名字。

2、分成兩組，各坐在場所的一邊。

3、老師和幫手把布拿著隔開兩組人。

4、每組在布拿起時各派出一人坐在布兩邊的中間。

5、老師看二邊都坐好人後，數到三跟幫手一起把布給放開。兩邊被派出的人必須很快的叫出對方的名字。叫的比較慢的就輸了。一直持續下去。

二、猜猜是誰

游戲規則：

簡述：藉著猜背後的名字認識對方

人數：不限

場地：不限

道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆

適用范圍：剛認識或不認識的人

游戲方法：

1、給每個人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫在上面；

2、老師收集所有的名片貼紙，然後把每一張貼紙貼在每個人背後（不能是同一個名字貼在同個人背後），不能讓他們知道他們背後的人的名字；

3、游戲開始，每個人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背後名片上的名字。（人數多的話，只限問個人一個問題）

三、虎克船長

游戲規則：

簡述：藉著游戲來多認識旁邊人的名字。

人數：不限

場地：不限

適用范圍：剛認識或不認識的人。

游戲方法：

1、全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在兩旁人的名字。

2、由其中一人開始，說自已的名字二次，然後再叫另一人的名字。

3、被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說：「嘿咻！嘿休！」和做出劃船的動作。

4、接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如 2），直到有人做錯或做錯三次（隨意！）

題目例子：

可以先全部的人自我介紹再開始這個游戲。

四、串名字

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是xxx後面的xxx，第三名學員說：我是xxx後面的xxx的後面的xxx，依次下去……，最後介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解 。

五、紙杯傳水

目的：

增進親近感，考驗成員配合、協作能力。

游戲方法：

人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最後一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最後在限定的五分鍾內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。

Ⅱ 適合班會上玩的游戲

合理適度的游戲允許人類在模擬環境下挑戰和克服障礙，可以幫助人類開發智力、鍛煉思維和反應能力、訓練技能、培養規則意識等，大型網路游戲還可以培養戰略戰術意識和團隊精神。下面為大家帶來適合班會上玩的游戲，快來看看吧。

蜈蚣翻身

一、活動目的

1.訓練學生身體的靈活性、柔韌性、協調性。

2.讓學生體驗競爭與合作帶來的壓力與快樂。

二、活動時間

大約需要15分鍾。

三、活動道具

無。

四、活動場地

室外為宜。

五、活動程序

1.將全班學生分成兩大組，推薦產生兩位組長，兩路縱隊排好。

2.全組學生把雙手搭在前面同學的雙肩上組成一條「大蜈蚣」，開始練習一下「大蜈蚣」跑動，看看彼此是否協調。

3.接下來開始做「蜈蚣」翻身比賽，要求第一位組員依次從第二、三人拉手處，第三、四人拉手處……一直到隊伍最後兩位的拉手處鑽過去，第二位組員、第三位組員……跟隨前面的組員一直鑽完所有的拉手孔。

4.完成「蜈蚣」翻身用時最少的組為勝。

六、注意事項

1.活動要有一定的空間，使得「蜈蚣」可以「蠕動」起來。

2.要使整條「蜈蚣」順利「翻身」，每個組員都要快速「翻身」和「蠕動」。

主持人宣布游戲規則後，各隊練習5分鍾後再開始正式比賽。

無敵風火輪

一、項目類型：團隊協作競技型

二、道具要求：報紙、膠帶

三、場地要求：一片空曠的大場地

四、游戲時間：10分鍾左右

五、詳細游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶製作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。

六、活動目的：本游戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協調能力；培養服從指揮、一絲不苟的工作態度；增強隊員間的相互信任和理解。

坐地起身

一.項目類型：團隊合作型

二.道具要求：無需其他道具

三.場地要求：空曠的場地一塊

四.項目時間：20分鍾-30分鍾

五.詳細游戲規則：

1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上；

2、在不用手撐地站起來；

3、隨後依次增加人數，每次增加2個直至10人。

在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。

六.活動目的：這個任務體現的是團隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。

解手鏈

一、形式：10人一組為最佳

二、時間：10-20分鍾

三、材料：無

四、操作程序

1、主持人讓每組圈著站成一個向心圈。

2、主持人說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開

3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環。

4、如果過程中實在解不開，主持人可允許同學決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。

搭橋過河

一、項目類型：戶外素質拓展游戲、競技娛樂游戲

二、參賽人員：每隊派六人上場(2男4女)

三、場地要求：一片空曠的大場地、比賽賽距：30米

四、需要道具：小地毯(報紙或者毛巾布等)

五、競賽方法：賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點組手持四塊「小地毯」，由第一名隊員向前搭放「小地毯」，第三個隊員不斷地把身後的「小地毯」傳給第一個隊員，三人踩著「小地毯」前進30米，其距離為30米(以一籃球場寬為准，來回)，要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點，待三人全部過界後另一組將接過「地毯」以同樣的方式往回走，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。

七、競賽規則：

(1)、參賽隊隊員在起點線外准備。待一組隊員全部到達終點時另一組才能開始接力。

(2)、比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規。並按觸地次數對比賽用時給與增加。

八、活動目的：本活動旨在培養團隊協作能力和戰略戰術，訓練團隊內部的協調能力。

蘿卜蹲

驗式學習，活躍氣氛。

目的：中午或者下午學員比較睏乏時，活動提神，活躍氣氛

步驟：蘿卜蹲完蘋果蹲，大家應該都知道

討論：可以簡單讓學員分享感受，以活躍氣氛為主

逢3抓手

目的：活躍氣氛，身體接觸，訓練聽的能力

步驟：一手翹大拇指，一手掌心向下，圍成圈，手掌蓋住邊上同伴的大拇指，主持人講段小故事，聽到數字三的.字眼，抓別人的拇指，同時逃自己的拇指，關鍵是小故事的編排要能多次引發他們的敏感反應，比如從前有坐山啊，用跺腳和抓握的動作誤導啊等。也適用於講溝通中聽這塊內容的互動或體驗。

銜紙杯傳水

目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。

步驟：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最後一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最後在限定的五分鍾內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。

名字接龍

目的：10分鍾內讓所有人都相互認識

步驟：

1、所有人圍成圓圈，每個人先做簡單自我介紹，便於大家迅速記得自己的名字；

2、任意一位學員開始，說出自己的名字，如我是「張三」，然後順時針或者逆時針到下一個學員，接著說：我是張三旁邊的李四，然後下一位，繼續說：我是張三旁邊的李四旁邊的王五……以此類推；

3、最後一個學員表示壓力很大（笑）。

學員可以在重復的陳述中，關注每一個人的名字以及他們的樣子，從而快速互相認識。

合力吹汽球

目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務

人數：每組限六人

場地：不限

道具：主持人准備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手(二張)；屁股；腳(二張)汽球(每組一個)

適合：全部的人

游戲方法：

1.分兩組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球)；然後二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

Ⅲ 幼兒園 名字游戲教案

《我的名字》幼兒園大班教案：

一、活動目標：

1、認識自己的名字，並了解同伴的名字。

2、運用美工形式認識自己名字的寫法，並能在別人寫出自己名字時有所反應。

二、活動准備：

1、每個幼兒名字的輪廓。

2、各種小禮物。

3、各種彩紙。

三、活動目標：

1、認識自己的名字，並了解同伴的名字。

2、運用美工形式認識自己名字的寫法，並能在別人寫出自己名字時有所反應。

四、活動准備：

1、每個幼兒名字的輪廓。

2、各種小禮物。

3、各種彩色紙屑、亮片、膠水、棉簽。

4、了解部分幼兒名字的由來。

五、活動步驟：

1、分禮物引題：教師請被叫到名字的幼兒領一件小禮物，讓幼兒了解每個小朋友不同的名字。

2、游戲：《誰來了？》可以用一首順口溜，如：嘭——嘭——嘭，誰呀？我是某某某呀。你來干什麼呀？我來給你送禮物呀！並和以節奏通過接龍形式讓幼兒認識同伴的名字，同時依次與同伴交換禮物。

3、教師向幼兒介紹部分小朋友名字的趣事。

4、製作自己的「名片」：

5、教師在黑板上書寫幼兒的名字，並讓幼兒知道這個是自己的名字。

6、說說可以怎麼裝飾自己的名字。

7、教師出示裝飾好的名字，並進行示範。

8、幼兒製作，在自己名字的輪廓內塗上一層薄薄的膠水，在上面撒上亮片、彩色紙屑等，可以一個字一個字地做。

9、班級幼兒名片展。

10、對應活動：將不同的物品，如：彩筆等依次放到自己的名片前。

六、活動延伸：

用不同的方式製作爸爸媽媽的名片。

Ⅳ 適合上公開課前玩的小游戲有哪些

適合上公開課前玩的小游戲有：串名字游戲、面對面的介紹、我是誰、大樹與松鼠、猜變化等等，都是可以活躍課前氛圍比較好的小游戲。

一、串名字游戲

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要把前面一個人的名字加上，依次下去……

最後介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解。

二、面對面的介紹

游戲規則：

將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉動，歌聲一停，面對面的兩人要相互進行自我介紹。

注意事項：

1）排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉，內外圈的旋轉方向相反。

2）歌聲告一段落時停止轉動，面對面的人彼此握手寒喧並相互自我介紹。歌聲再起時，游戲繼續進行。

三、我是誰？

活動目標：

1）協助學員認識自己眼中的我，及他人眼中的我。

2）增進學員彼此熟悉的程度，增加團隊凝聚力。

四、大樹與松鼠

適合人數：10人以上

材料及場地：無

適用對象：所有學員

時間：5-10分鍾

操作程序：

1）事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2）培訓師喊「松鼠」，大樹不動，扮演「松鼠」的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3）培訓師喊「大樹」，松鼠不動，扮演「大樹」的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4）培訓師喊「地震」，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

五、猜變化

猜出排列順序有無變化的游戲，主要考察學生的觀察能力。

方法：

1）十到十五位隊員全部排好坐在椅子上，而被選出的兩個觀察者，花一分鍾來記下排列順序。

2）觀察員走出室外，其中留在室內的隊員趁機交換位置。

3）觀察員進來後要說出誰和誰換過位置，先猜中的觀察員獲勝。

Ⅳ 記名字的游戲怎麼玩 酒吧

牢記參與者的名字。
所有參加者圍成圈騰空主持人右手邊的座位首先主持人會說出自己的名字，然後說另一個人A的名字A說出自己的名字然後說另一個B的名字，不斷重復游戲直至有參加者未能及時叫出另一個人的名字便輸。
酒吧還可玩手心手背的游戲，每個人將左手掌朝下伸向左前方右手手指伸出並朝上點在右側人員伸出的左手掌心中，手指必須與掌心接觸在喊道抓手指後被抓住的人就會出局未出局的人參加下一輪游戲。

Ⅵ 晨會互動游戲

早上開晨會，很多人都一臉睡意，這個時候就需要玩一些游戲來提高大家的積極性了，以下是我為大家提供的晨會互動游戲，大家一起去看看吧!

晨會互動游戲 篇1

適合人數：10人以上

材料及場地：無

適用對象：所有學員

時刻：5-10分鍾

操作程序

1)、事先分組，三人一組。二人扮大樹，應對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，並站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2)、培訓師喊「松鼠」，大樹不動，扮演「松鼠」的人就務必離開原來的大樹，重新選取其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3)、培訓師喊「大樹」，松鼠不動，扮演「大樹」的人就務必離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4)、培訓師喊「地震」，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

晨會互動游戲 篇2

規則：

1、主持人請3-4名參與者上台。

2、被詢問者背對白板站立。(經典美文)

3、主持人在白板上寫出題目，如：上廁所、談戀愛、洗澡等日常活動。

4、主持人將白板推過應對觀眾。

5、主持人問以下幾個問題：

⑴這件事你願不願意做?

⑵你鍾愛每一天做幾次?

⑶你鍾愛一個人做還是和誰一齊做?

⑷你鍾愛白天做還是晚上做?

⑸你鍾愛在家裡做還是在外面做?

對於每個問題，回答者都務必選取其中一個答案。最後，主持人請回答者自己看看黑板上的主題，回答的最搞笑者勝出。

晨會互動游戲 篇3

規則：

1、主持人宣布以區為單位進行比賽。

2、講解游戲規則：假設大家正在逛動物園，會看到各種動物們。大家發揮腦力，說出究竟看到了什麼動物。首先由主持人開頭，比如「1區四條腿」。1區就緊之後說出四條腿的動物「老虎」，然後立即說出「3區2條腿」，3區僅之後說出2條腿的動物「老鷹」。所有動物只能使用1次，不可重復

3、如此反復，過程中若有有停頓，主持人與觀眾一齊喊「5、4、3、2、1」倒計時，完畢後仍聯不上者遭淘汰。一向堅持到最後的區獲勝。

4、主持人宣布獲勝的區，請區主任上台領獎。

5、注意事項：主持人要事前收集整理動物種類及4條腿、2條腿的分類。

晨會互動游戲 篇4

規則：

1、主持人事先准備好一套說辭和相應的動作(越搞笑越好)。

2、請3男3女上台，交叉排列成一行。

3、主持人將1號學員叫到一邊，將資料和動作教給他。

4、當1號學員熟悉後，回到位置上，只是將動作做給2號，不能說明。

5、2號學員領悟後(也許不領悟更好)，再繼續表演給3號，依此類推，直至傳到最後一名。

6、請最後一名學員說出他明白的意思，然後依次往前直到1號學員。

7、請裁判選出一名表演出色者，予以頒獎。

晨會互動游戲 篇5

規則：

1、主持人事先准備好紙條，上方分別寫上從1-9的數字。

2、主持人請5-6參與者上場，並抽簽決定表演順序。

3、主持人按照排定的順序，讓每位參與表演者用身體將自己抽取的號碼表現出來。

4、由現場觀眾投票選出最佳表演獎。

晨會互動游戲 篇6

資料：6人一齊拔河

道具：備6個座墊和結繩

方法：

1、6個人圍成圓圈，坐在座墊上。

2、各自捉住自己的一端，司儀發信號後即可開始拔河，務必坐好

3、出了座墊或放開繩子的人就淘汰，最後留下來的得勝。

啟示：力道的關聯很復雜，並非有力氣的人必須得勝。

晨會互動游戲 篇7

兩人一組，一男一女背靠背夾住一隻氣球在起點向終點跑，終點還要放一個椅子，到了終點後要把氣球放到椅子上然後坐爆，再回到起點繼續夾氣球。如果在跑動時氣球落地，兩人要從起點重新出發。在同樣時刻內哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務都是先生完成，女士此時要盡快回到起點准備好氣球，在跑動時，兩人雙臂最好能挽在一齊，始終夾住氣球！

晨會互動游戲 篇8

[金雞獨立]

這回但是真的成語接龍了。但是每位參加游戲的人腳下要放一張報紙(或者半張足矣)，當在規定時刻內接不上成語時要把腳下的報紙對折，然後再站上去，主持人重新開頭出一個成語讓後面的人繼續接，到最後就會出現有人「金雞獨立」來接成語。直到最後，腳一向持續在報紙上的人勝出。

晨會互動游戲 篇9

[喂東西]

能夠選兩排人，三個一組，其中兩個蒙上眼睛，用筷子喂對方食物，剩下能看的那人指揮。

晨會互動游戲 篇10

游戲名稱：記名字

這個游戲適合初次見面用來記住在座各位的名字。

主持者等各人做好介紹

游戲規則：

大家一起有節奏的拍掌(兩拍接一響指)，然後主持人說一個名字，此人不用動作，繼續拍掌(兩拍接一響指)，左手邊的人喊另外一個人的名字，繼續拍掌，一直下去，錯了受罰。

另外一種玩法：

圍成一圈，第一個人說「我叫XXX，我喜歡打籃球」，第二個人必須說，「我是站在喜歡打籃球的XXX旁邊的喜歡吃醋的YYY」，第三個人就必須說前面兩個人的特性和名字了，排在最後那老兄就慘了，要說十幾個人，不過他也聽得最多，所以還是說得出的。這樣一圈，名字就都記住了，接下來可以更熟一點。

事實也證明，晨會趣味游戲記名字可以帶動早會的氣氛和上班族的積極性，調動公司員工的干勁，加強團隊成員之間的協作能力。

晨會互動游戲 篇11

游戲名稱：

隊友接球

參加人數：

不限

游戲道具：

籃球

游戲規則

首先，所有參加游戲的人員面向內站成一個圓圈，然後由第一個人開始將籃球遞給右邊的隊友，並同時大聲的喊出自己的名字，接到籃球的人繼續將球傳給自己右邊的隊友且喊出自己的名，當傳過一圈後，規則進行變化，所有的持球人必須將籃球傳遞給任意一人，最好離的遠點，然後大聲的喊出對方的名字，這時，我們可以有意的傳遞給新人，而新人必須將球傳遞給一個他知道名字的人，然後當進行幾分鍾後，可以再往圈中增加一個籃球，也就是同時有兩個籃球在傳遞，這樣不僅增加了游戲的節奏，也一定程度上活躍了氣氛，讓新人在熟悉了大家的`名字後，能更快的融入到這個團體中來。

該晨會互動小游戲在進行當中要注意一下幾點：

新人需要在第一輪的時候盡量記住更多人的名字。

團隊中的領導應該帶領大家多給新人傳球，並面帶微笑的大聲喊新人名字，讓其有歸屬感。

如果團隊中有美女，那各位伙計可千萬不要錯過秀秀球技的機會哦。

晨會互動游戲 篇12

鏡子笑是一個培養團隊合作的晨會互動小游戲，游戲以一個很熱鬧的形式加強了團隊之間的溝通與交流，同時又能夠增進彼此之間的感情，從而使團隊合作更加的默契。適合服務性質或者有團隊建設需要的企業開展。

參加人數：

將所有人分為人數相等的兩隊

游戲規則

1、首先，讓兩隊人員分站成面對面的兩列;

2、然後，兩組面對的兩個隊員依次上前進行如下的互動;

3、兩人相互鞠躬，並彎身必須達到90°，然後高喊某某(對方名字)你好(也可以來點創意性的問候);

4、然後兩人在走到中間區域，相互鞠躬並高喊某某你好;

5、所有鞠躬者和其他隊員均不能笑出聲，如果違反，則將被俘虜，需要站在對方隊伍後面;

6、游戲完成一輪後，看那對俘虜的人多則獲勝。

游戲總結

當你面對生活的時候實際上就像是在面對一面鏡子，你笑，生活也笑，你哭，生活也哭。這和人與人相處是一個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容，所謂己所不欲勿施於人，既然你不想讓別人對你綳著臉，為何要對別人綳著臉呢?

晨會互動游戲 篇13

游戲名稱：

水深火熱

游戲規則玩法：

1、主持人從每組學員中各請一對男女選手上台相互面對面並排而立，拿出事先准備好的紙杯和飲用水。

2、主持人講解游戲規則，告知在規定的5分鍾時間內，各組選手之一須將盛滿水的紙杯用嘴叼起將水倒進另外一位選手叼著的空紙杯，如此反復。期間選手均不可利用身體任何其他部位做輔助，違者罰下。

3、時間到後，完成杯數最多者勝出。

4、主持人宣布獲勝者，請領導頒獎。

晨會互動游戲 篇14

游戲名稱：猜表演

一、游戲地點:室內外均可。

二、道具:紙張數+(粗)簽字筆1、奶嘴幾個、椅子幾張(席地而坐亦可)、計時器1。

三、人數:三人以上、組別兩組以上。

四、隊形:無。

五、歌詞:無。

六、實施方法:

1、將每張紙張填好成語或電影名稱或將紙張平均分給每組由其命題。

2、一組一組輪流出列坐在椅上，表演者面對群眾，猜字成員背對群眾。

3、表演者口含奶嘴，主持人喊計時開始(一般5分鍾左右均可)將題目揭開，表演者將其內容用動作表演出來由其組員猜到為止。

4、直至時間到看猜到幾題，再比較組別優劣。

七、注意事項:有些題目因較難，若表演者表示放棄，應有扣分辦法，或其它規定。

事實也證明，猜表演游戲可以帶動早會的氣氛和上班族的積極性，調動公司員工的干勁，加強團隊成員之間的協作能力。

Ⅶ 互相記名字的游戲叫啥

互相記名字的游戲叫《記判猜名字》。游戲規則：大家一起有節奏的拍掌（兩拍接一響指），然後主持人說一個名字，此人不用坦仔動作，繼續拍掌（兩拍接一響指），左手邊的人喊另外一個人掘信型的名字，繼續拍掌，一直下去，錯了受罰。

Ⅷ 適合班級里玩的游戲，要能帶動氣氛。。

1、滾雪球

這個游戲很適合班級活動的時候玩。這個游戲的規則是，讓每個同學都想一個自然名，然後讓大家快速記住，然後就從一個同學為開始位置，按照順時針說在你之前的同學的自然名，依次下去，到最後一個是最難的。這個游戲很好的調節人們的注意力，可以快速的讓同學安靜下來。所以如果舉辦班級活動，可以試試這個游戲。

2、你比我猜

這個游戲能夠調節氣氛，讓安靜的活動瞬間活躍起來。這個游戲可以鍛煉人們的想像力和表現力還有默契了。這個游戲的規則就是，首先准備一些成語或者詞語，內容可以是動物，食物什麼的，多種多樣更好。

然後讓一個人來看寫的成語或者詞語，然後通過表演來讓另一個人來猜，表演的人不能說，這個游戲需要兩個人的默契配合，需要扮演者發揮想像力，也需要猜的人積極想像。所以這個游戲就可以活躍氣氛，特別適合班級活動，因為大家一個班的，都有點默契。

3、擊鼓傳花

30多人圍成一個圓圈，主持人蒙上眼睛擊鼓。30多個人相互傳遞一個物品。當主持人停止擊鼓時，東西落到誰手裡，就對誰做出相應的懲罰。

4、成語接龍

就是所有人排成一排由一個人開始說一個成語，然後下一個人以這個人所說的成語的最後一個字開頭再說一個成語，在過程當中沒有說出或者說錯的人要受到懲罰。

5、逢七過

從1 開始報數，逢7 和7 的倍數需要用拍手代替。速度要快，犯規者淘汰出局，餘下的人繼續報數，最終留下的人為獲勝者。

Ⅸ 求一個能讓30人快速互相記住名字的游戲！

讓大家坐攏一點，然後從第一個人開始報名字，比如：第一個人，我是XX;第二個人，我是XX旁邊的XXX;第三個人，我是XX旁邊的XXX旁邊的XXXX……這樣以此類推，直到最後一個人，中間有人忘記了的受罰，然後從下一個開始重新報名字。

Ⅹ 求一個能讓30人快速互相記住名字的游戲！

比如：第一個人，我是XX；第二個人，我是XX旁邊的XXX；第三個人，我是XX旁邊的XXX旁邊的XXXX……這樣以此類推，直到最後一個人，中間有人忘記了的受罰，然後從下一個開始重新報名字。

主要優勢：

記憶就是客觀存在，是物質或物質系統變化的痕跡的即時狀態。事實上，最早的記憶是大自然的記憶。但人們習慣於大腦的記憶。

可以認為，大腦記憶是大自然記憶中的特殊部分，故記憶可分為廣義記憶和狹義記憶二大類。廣義記憶泛指大自然的記憶和生命體力活動的記憶，狹義記憶單指大腦的記憶。根據人類的約定俗成，狹義記憶簡稱為記憶。

記憶作為一種基本的心理過程，是和其他心理活動密切聯系著的。在知覺中，人的過去經驗有重要的作用，沒有記憶的參與，人就不能分辨和確認周圍的事物。在解決復雜問題時，由記憶提供的知識經驗，起著重大作用。認知心理學家把記憶的研究提到了重要的位置，其原因也在這里。