憋尿游戲大全

① 玩游戲憋尿，你能憋到什麼程度

你要不要玩啊，兩升水兩個小時

② 根據食物鏈的起點不同,自然界中的食物鏈可分為四種類型,即________

按照生物與生物之間的關系可將食物鏈分為捕食食物鏈、腐食食物鏈（碎食食物鏈）、和寄生食物鏈。
捕食性 如：青草→野兔→蛇→鷹。
禾穀類植物→昆蟲→青蛙→蛇。
大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃浮游動物，浮游動物陸納罩吃綠藻。

食物鏈碎食性（腐食食物鏈）。指以零碎食物為基礎形成的食物鏈。如樹葉碎片及小藻類→蝦（蟹茄讓）→魚→食魚的鳥類。

食物鏈寄生性以大動物為基礎早鬧，小動物寄生到大動物上形成的食物鏈。如哺乳類→跳蚤→原生動物→細菌→過濾性病毒。

======暫時應該只有這三種。

③ 羊羊大世界財神羊坐標

羊羊大世界財神羊通過一些游戲博主對這個游戲的進宏笑察行玩法之後他們給出的結論來說，升雹他這個坐標是在游戲地圖的最左邊的右上角有一個山洞旁邊的一個門神就是財生陽的一個坐標，所以說在地頭最蔽茄左邊就是財神陽的坐標。

④ 憋尿游戲要輸了怎麼辦呀

輸了就輸了，憋尿帶來的危害不僅僅是期間的難受，長期憋尿會給自己的膀胱帶來傷害。游戲輸腔罩了就輸了，不要因為游戲傷伍攜鬧害了自己的身體。而且撒泡尿而已很快的回來接隱碼著玩無所謂的

⑤ 以前小時候，和別人比憋尿，會不會對身體不好啊

醫學上稱憋尿為「強制性尿液滯留」。長時間憋尿會使膀胱內的尿液越積越多，含有細菌和有毒物質的尿液未能及時排出，就容易引起膀胱炎、尿道炎、尿痛、尿血或遺尿等疾病。嚴重時，尿路感染還能向上蔓延到腎臟，引起腎孟腎炎，甚至影響到腎功能。憋尿可引起生理和心理上的緊張，可使高血壓病人血壓增高，冠心病人出現心絞痛族腔、心律失常等。國外研究資料表明，排尿次數與膀胱癌的納團發病率密切相關，排尿次數越少，患膀胱癌的危險性越大，因為憋尿增加了尿中致癌物質對膀胱的作用時間。最近美國科學家的研究報告稱，有憋尿習慣者今後患膀胱癌的可能性要比一般人兆茄衫高3—5倍。 （不管怎麼說，憋尿是不好的，短時間憋尿最容易引起尿路感染）

⑥ 如果人一直憋尿，會不會被活活憋死

不會的，人是更高級的反射動晌坦物，如果尿液太多了，會反射給腦模枯部，然後會有重吸收尿液，另外也不會繼宴碼桐續排尿膀胱了。

⑦ 幼兒園《如廁》優秀教案

作為一名老師，常常需要准備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我精心整理的幼兒園《如廁》優秀教案範文（精選11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園《如寬差廁》優秀教案 篇1

活動目標：

1、知道班級入廁的地方，學習自己上廁所，知道大小便即使入廁。

2、欣賞「我會自己小便」，了解正確的小便方法，初步指認自己是男孩子還是女孩子。

3、小便後主動尋求幫助，並塞好衣褲，養成良好的衛生習慣。

活動准備：

幼兒用書人手一冊，實物展示儀

活動過程：

1、通過提問，導入閱讀內容

教師：小朋友，你們會自己小便嗎？你知道小動物是怎樣小便的嗎？

教師： 我們一起來看一篇好玩的故事書《我會小便》。

2、通過實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒閱讀畫面

教師：小狗是怎樣小便的？這樣小便好嗎？小貓是怎樣小便的？

—— 引導幼兒用「誰急急忙忙進廁所」的句型講述故事內容。

教師：你們會自己小便嗎？那我們去試試吧。

3、根據本班廁所的布局，帶領孩子區分男女便池，講解大小便的方法

教師：那裡是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？

——分別請男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓緊扶手，跨過小便池；提醒男孩子站著小便，注意不能將小便灑在便池外面。

4、組織討論，掌握大小便的方法

教師：小朋友想要大小便怎麼辦？

教師：男孩子如何小便？女孩子怎樣小便？大小便後應該怎麼做？

5、教師小結

——告訴幼兒想要大小便，可以自己上廁所，也可以告訴老師，不能憋著。

——上廁所不能奔跑，不推拉小朋友，不將小便灑在便池外面。

——走進廁所後再脫褲子，小便後穿好褲子再進教室，做一個文明的孩子。

——小便後及時洗手，講究衛生，當一個健康的寶寶。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇2

活動目標

1、讓幼兒知道如何如廁的禮儀

2、培養幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。

活動准備

洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶

活動過程

導入：教幼兒帶入衛生間，提問：我們要是用洗手間，但不知道裡面有沒有人，這是我們應該怎樣做？

如廁要先敲門，若沒人回應，就可以進去。

若有回應，要在外面排隊等候。

介紹如何使用馬桶（坐式、蹲式）。

教師示範，教給幼兒如何提褲子的方法。

教師示範如何沖廁所。

教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀。

在日常生活中注意孩子的惡如廁習慣，引導幼兒學會輪流等待。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇3

如廁，是每個寶寶從小必學的一項自理本能。尤其是准備入園的寶寶，提前學會自己上廁所，不僅能減少給老師帶來的不便，且能給咱們的爸爸媽媽減少負擔。

如廁雖然不是件難事，但對於幼2-3歲的寶寶而言，其實也不簡單。尤其是冬天，衣服褲子穿得多，行動起來很不方便。

通過本教案，能讓寶寶知道什麼時候自己該去廁所以及去廁所的時候慎空皮應該注意的基本事項。

目標：

1、學習自己入廁，盡可能不尿濕褲子。

2、知道當廁所人多時不爭搶。

准備：木偶小猴

過程：

1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

——尿濕褲子會有什麼感覺?怎樣才能不尿濕褲子?

——教師總結：尿濕褲子會讓我們心虧冊理和身體都感覺不舒服。

2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

——教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

——識別男廁所和女廁所的位置。

——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近，以免弄臟褲子)

——穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?

4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

——教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎麼辦?吃飯時想小便怎麼辦?集體活動時想小便怎麼辦?

——廁所里人多怎麼辦?小便急怎麼辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先後順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所)

5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

——教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇4

教學目的

1、讓學生知道廁所的標志

2、能區分男女廁所

3、能在公共場所找到廁所，並找對廁所

4、知道大小便時要上廁所

教學准備

PPT課件、卡片（男女廁所圖標）

教學設計

導入：

1、帶領學生回顧自己的性別

叫學生起來說：我是（男或女）生

2、問題：同學們，當你們自己一個人在外面或者在學校想上廁所了，首先該怎麼辦呢？那就跟我來學習今天的內容，學習完你就知道該怎麼辦了。

新授：

1、認識公共廁所的圖標，男女廁所的圖標，並讓孩子起來回答男女廁所圖標有什麼區別。（展示圖片，發問，同學們自己仔細觀察一下，左邊的圖片和右邊的圖片有什麼不一樣的地方。學生答完，老師闡述：左邊的圖片上的孩子穿著褲子，而右邊上的孩子穿著漂亮的小裙子）呈現三種不同的男女廁所標志，讓學生辨認男女廁所。

2、分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩蹲在便槽上小便。

3、讓學生懂得大小便時要上廁所。

教師提問，學生回答。玩游戲時想小便怎麼辦？吃飯時想小便怎麼辦？集體活動時想小便怎麼辦？（教育學生在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）

復習：游戲，找廁所

假如說我們在上課有人想小便了，老師在黑板上貼著兩張男女廁所的圖片，請兩個同學來找自己對應的廁所。看誰能找對，（游戲完評價。）

那同學們知道了老師剛才的問題怎麼回答了嗎？當你們自己一個人在外面或者在學校想上廁所了，首先該怎麼辦呢？（找到廁所標志）

下節課同學們跟老師一起去參觀參觀咱們學校的廁所，好不好啊？

延伸：xx同學想上廁所了，進了廁所，她想直接蹬下去解小便，但是又怕把剛穿的褲子弄濕了，這可急壞了，同學們幫幫xx同學，她要怎麼才能解完小便又不會弄臟褲子呢？同學們回去問問爸爸媽媽，下節課告訴老師好不好啊？

幼兒園《如廁》優秀教案 篇5

一、教學目標

（1）、知道排便對人體的重要性，認識男女廁所標志，知道如廁的基本衛生常識。

（2）、養成每天排便的習慣，會自理大小便，主動維護公共廁所整潔。

（3）、知道在廁所打鬧、嬉戲是不文明的行為。

二、教學重難點

重點：知道排便對人體的重要性，認識男女廁所標志，知道如廁的基本衛生常識。

難點：會自理大小便，主動維護公共廁所整潔。

三、教 學 過 程

一、新課導入（時間分配：5分鍾）

1、教師：同學們，你們知道為什麼要上廁所嗎？（學生自由回答）

2、教師：上廁所要排除我們每天喝水、吃飯後經過消化產生的廢物， 這些廢物有尿液和糞便。我們每天要按時規律地將它們排出去，才能使身體正常 運轉。通過不斷地消化食物吸收營養排除廢物，才能使身體一天天地健康成長。

3、教師提問：同學們，你們認識這些有趣的標志嗎？它們分別代表了什麼 含義？你在哪裡見過？（學生自由發言）

4、教師：原來這些標志告訴我們區別男女廁所啊，你會選擇進入標有 哪種標志的`衛生間呢？為什麼？（學生自由發言）

5、教師：上廁所也有學問，今天，我們就一起有趣的廁所文化。 （板 書：文明如廁好習慣）

二、教學活動

（一）游戲：如廁有別（時間分配：10 分鍾）

1、教師：在教室前後門上分別貼上男女廁所標志，要求學生在聽到指令後， 分別到正確的「衛生間」門口集合。學生聽到指令後行動。

2、教師換一套標志，再訓練。請學生談談活動的感想。

3、教師：因為如廁習慣和動作的不同，我們從小就要學會選擇正確的 廁所。

（二）男廁女廁，不再神秘（時間分配：5 分鍾） 教師出示幾張男廁所和女廁所的圖片， 分別介紹男女廁所中的陳設物品和建 築特點，讓學生也說說圖片中，男女廁所有什麼相同和不同。

（三）文明如廁，方便大家（時間分配：13 分鍾）

1、教師出示圖片，問：你會願意到哪個廁所方便呢？為什麼？（學生自由 發言）

2、教師：共同維護公共廁所的環境是每個人都能夠做到的舉手之勞， 文明如廁有利於維護公共衛生，有利於大家的身心健康。

3、教師提問：如果出現了以下幾種不文明的如廁行為，你會怎麼辦？課件 出示五種不文明如廁行為。

4、學生計論，代表發言。

5、教師：在廁所里大聲喧嘩、嬉戲打鬧、亂寫亂畫都是不文明的行為， 同學們一定要講文明。

（四）如廁時間有講究（時間分配：7 分鍾）

1、教師：現場小調查：

（1）你晚上睡覺前有上廁所的習慣嗎？

（2）上課的時候有想上廁所的感覺嗎？

（3）你一天中會上幾次廁所？

（4）一天中一般在什麼時候解大便？

（5）半夜有起床上廁所的習慣嗎？

2、教師：人體對水分的吸收和排泄是有規律的，膀胱內一般有約 400 毫升尿液時，人們就有了便意。為了不影響正常的生活和學習，指出：睡前 小便，晨起大便為最佳時間。白天如廁的時間盡量錯開學習和工作時間，所以， 我們學生利用課間十分鍾時間上廁所是最佳選擇。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇6

一、教學目標

1、知道大小便要去廁所。

2、認識男女廁所的標志。

3、保持廁所環境衛生。

二、教學准備

1、教學PPT5頁

2、幼兒用書

3、衛生紙一卷

三、教學過程

1、今天老師給大家上一節健康課，齊讀課題三遍，講如廁：上廁所。

2、老師想起來，剛剛你們都去上廁所，把我丟下了，我現在想去小便（出示水溝、平原、森林、廁所的圖片）。

3、老師應該去哪裡上？為什麼？

4、出示男女廁所的標志，詢問幼兒在哪裡見過。

5、兩個標志有何不同？

6、男女生應該分開上廁所，男孩子不進女廁所，女孩子不進男廁所。

7、在公共場合，不管多著急都要看好標志再上廁所。

8、講小便用紙折兩折，大便用紙折三折。

9、每次小朋友上完廁所老師進去都是捏住鼻子的，為什麼？

10、講如何保持廁所干凈？

11、講衛生，上完廁所要洗手，養成良好的衛生習慣，病毒寶寶才不會和我們做朋友。

12、結束教學。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇7

活動目標

1、懂得入廁時應該排好隊，學習有秩序的入廁。

2、學會輪流、等待的良好的行為習慣。

活動准備

一個玩具、擁擠事件的圖片。

活動過程

一、開始部分：

故事導入：有一天，小貓買了一個新玩具，其它小動物看見了，都非常的喜歡，爭著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰也不讓誰，結果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。

討論：小動物們這樣做危險不危險？擁擠的後果是什麼？（幼：這樣會摔跤的，頭會出血。）

二、基本部分：

出示圖片，一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡事故的畫面。

引導幼兒觀察並討論：是什麼地方？發生了什麼事情？為什麼會發生事故？

師：我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規則，不能擁擠，否則會造成嚴重的後果，不僅會給別人，還可能給自己帶來很大的傷害，我們平時活動、入廁都要養成排隊的習慣。

情境表演：小兔有秩序入廁。

教師講解入廁時的注意事項：

入廁前，先要按順序排成兩列縱隊，兩個兩個依次進入廁所。

上便池時，要扶好欄桿，跨上台階，再跨過便池。

下便池時，先要提好褲子，再扶好欄桿慢慢下。

入廁洗手後，要關好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。

洗手後，要到指定地方排隊，等待全體結束後，再回到活動室。

附兒歌：入廁時，要文明，大家不推也不擠，注意安全守秩序。

三、結束部分：

幼兒逐一練習，教師從旁指導，並提醒幼兒注意安全。

附兒歌：入廁安全

小朋友，要知道，及時入廁很重要。

進出廁所守規則，看清標記不滑道。

安全衛生記心裡，爭做文明好寶寶。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇8

活動目標：

1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。

2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動准備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標志。

活動過程：

一、故事導入

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、集體討論：

（1）、故事裡的小剛怎麼啦？他為什麼會尿濕褲子？

（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什麼感覺？

3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：

（1）、出示體驗。

（2）、請幼兒談自己的感受。

小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

4、引導幼兒說說有了大小便該怎麼做。

二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？

2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？

3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？

4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？

小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什麼？

三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。

1、圖片一：廁所里外環境--簡單介紹入廁方法。

2、圖片二：廁所男女標志--區分男女廁所。

3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁。

4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四、判斷對錯

1、介紹表格及哭臉笑臉標志。

2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，並貼到表格中合適的位置。

五、組織幼兒集體入廁

活動延伸：

1、學習正確大小便方法。便後整理衣服。

2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養。

分析和反思：

小班部分孩子由於環境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至於尿拉褲子現象時有發生，根據這一情況我設計了"我要上廁所"這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

通過活動，我發現設計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什麼問題。其次，從整個活動設計環節來看，我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求，這是核心環節。可在活動中只是在第一環節中體現了一下，其它環節如：熟悉廁所環境、區分男女廁所等佔了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內容偏多，在短短一個活動內，既要讓幼兒體驗尿褲子的感受，又要學習表達有便意的需求及熟悉環境等，不可避免地導致每一個環節都進行的都很匆忙。所以，本次活動在環節上還需梳理，緊緊圍繞目標，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結合起來。

教學反思：

小班部分孩子由於環境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至於尿拉褲子現象時有發生，根據這一情況我設計了「我要上廁所」這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇9

教學目標

1、了解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利於身體健康。

2、培養良好的入廁習慣。

教學准備

1、幼兒用書。

2、課件。

教學過程

1、幼兒看書，直接引出活動主題。

(1)教師：請小朋友們打開書，看看這些畫面上都說了些什麼？

(2)幼兒觀看幼兒用書片刻並回答。

(3)教師：他們在哪裡？他們在做什麼？男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎？

(4)幼兒回答。

2、出示課件，了解如廁時要注意的一些細節問題。

(1)教師：書上的女孩是怎麼上廁所的？如廁後，我們應該做什麼呢？為什麼要這么做呢？

(2)幼兒認真閱讀幼兒用書後回答。教師小結：女孩是坐在座便器上的，她用手紙從前後擦屁股。如廁後，我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!

(3)教師：在幼兒園如廁時，我們還應該注意些什麼呢？為什麼要這樣做呢？

(4)幼兒討論並回答。教師小結：在幼兒園如廁時，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，注意安全。

3、引導幼兒發現及時解手和身體健康的關系。

(1)教師講述事例：君君玩游戲時興致勃勃的，老師提醒小朋友們要去解小便了，他卻說："我沒便"，其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，於是趕緊往洗手間跑去，但是已經來不及了，他控制不住自己，尿在了身上。

(2)教師：君君為什麼會尿在身上呢？他這樣憋尿好嗎？怎樣才不會尿在身上呢？

(3)幼兒根據自己的經驗回答。

教師小結：

有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手，這樣他就不會尿褲子了。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇10

一、活動目標

1、教會幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。

2、教育幼兒當廁所人多時，不爭搶，學會謙讓。

二、活動准備

教師將本班廁所打掃干凈，便於幼兒參觀。

三、活動過程

1、參觀廁所。

教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

2、認識男廁所和女廁所。

分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

3、參觀幼兒園公用廁所。

教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時，可就近入廁。

4、讓幼兒懂得大小便時要上廁所。

（1）帶幼兒回到活動室，教師提問，幼兒回答。玩游戲時想小便怎麼辦？吃飯時想小便怎麼辦？集體活動時想小便怎麼辦？（教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）

（2）教師請幼兒談談講講。

小便時廁所里人多怎麼辦？小便急怎麼辦？（廁所人多時不爭先，不擁擠，依先後順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所。）

5、教男孩子上廁所。

（1）教師請男孩子談談；怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）

（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時，要小心，不要損傷皮膚。

6、教女孩子上廁所。

教師請女孩子談談，怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？（小便時，要將褲子脫低一些，然後坐在便桶上；蹲在便槽上小便時，要用手托住褲子。）

7、請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時予以評價。

四、活動建議

1、在日常活動中，教師應隨時提醒幼兒及時大小便，用廁所人多時應相互謙讓。

2、請家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易於穿脫。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇11

活動目標：

1、了解廁所時注意事項，知道憋尿不利於身體健康。

2、培養良好的如廁習慣。

活動准備：

教學掛圖

活動過程：

一、出示掛圖，直接導入。

教師：小朋友，你們看，圖上的這些人在那裡，在干什麼。

教師：他們在上廁所。那男孩和女孩小便的姿勢是一樣的嗎？（請幼兒來回答）

教師小結：對了，男孩和女孩的小便的姿勢是不一樣的。男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

教師：那我們在上完大便以後應該做什麼呢？（請幼兒回答）

教師：那又是為什麼要在這樣做呢？（請幼兒回答）

教師小結：在上完大便以後，我們應該拿手紙擦乾凈屁股，然後要把褲子提起來，再要把大便沖干凈，最後還要把小手洗干凈！這樣此時講衛生的好孩子，這樣我們也沒有那麼容易生病了。

教師：在幼兒園里上廁所的時候我們有應該注意什麼呢？

教師：為什麼我們要排好隊去上廁所呢？

教師小結：對了，在幼兒園上廁所的時候呢，因為小朋友比較多，這時我們應該注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，要注意安全。

二、引導幼兒發現駕駛解手和身體健康的關系。

教師講述實例。

「君正玩游戲，玩的興致勃勃，老師提醒小朋友要去拉尿了，他卻說：「我沒有尿」其實他是不想離開自己正在玩的玩具。過了一會，打架開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，於是趕緊往洗手間跑，但是已經來不及了，他尿在走了身上。「

教師：君君為什麼會尿在身上呢？

教師：他這樣憋尿好嗎？

教師：怎麼樣才不會尿在身上呢？

教師小結：有了尿意的時候要及時的去拉尿，長期的憋尿會影響身體健康。而且也容易尿在褲子上。知道了嗎？

⑧ 男朋友約我去電影院看電影，我帶了女閨蜜，女閨蜜說趁男朋友在看電影，不如咱倆玩憋尿游戲

男朋友約你去看電影，最好是自己一個人去，沒有必要帶閨蜜，畢竟是你們在約會談戀愛，這樣三個人就成了聚會，在說憋尿對身體不好。
憋尿的危害是導致上尿路積水，出現腎功能損害。
膀胱最主要功能為臨時儲存尿液，並周期性排空。隨著尿液的充盈，膀胱的容積發生極大的變化——正常人的膀胱充盈時容量可達200～400m1，在某些病理狀態下，如下尿路梗阻，膀胱枝扒的容量可高達喊和數升。
理想情況下，膀胱上皮表面積與尿容積應保持最小比例，以便盡量減少通透。隨著膀胱的充盈和排空，尿路上皮的表面積發生明顯的增加與減少。當尿液量大於正常膀胱容量時，就會出現憋尿感。而當憋尿嚴重時，就會導致膀胱內壓上升，從而導致上尿路的尿液因膀胱內壓過高而無法排至膀胱，從而導致上尿路積水，嚴重者會出現腎盂擴張積水表現。腎臟周圍感覺神經屬於張力敏感猛滲昌神經，從而出現腰脹、腰疼的症狀。因此，憋尿嚴重情況下會導致腎功能的損害，平常情況下注意盡量避免憋尿。

⑨ 怎麼才能讓媽媽尿褲子

我感覺可以和媽媽做游戲，但是要確保你贏扒弊圓，輸了的要卜梁喝水憋尿，雖然我也沒這么做過（否則我的屁股會被媽媽打開花），但感覺可能還比較春塌好