舞蹈課堂上的小游戲
⑴ 能在教室里做的小游戲有哪些
能在教室里做的小游戲：
1、擊鼓傳花
數人或幾十人圍成圓圈坐下，其中一人拿花（或一小物件）；另有一人背著大家或蒙眼擊鼓（桌子、黑板或其他能發出聲音的物體），鼓響時眾人開始依次傳花，至鼓停止為止。
此時花在誰手中（或其座位前），誰就上台表演節目（多是唱歌、跳舞、說笑話；或回答問題、猜謎、按紙條規定行事等）；如果偶然花在兩人手中，則兩人可通過猜拳或其它方式決定負者。
⑵ 團隊活躍氣氛的小游戲有哪些
1、游戲一：桃花朵朵開
參與人數10人以上，圍成一圈跑動起來，中間培訓師喊，桃花桃花朵朵開，大家一起喊桃花朵朵開，開幾朵，中間培訓師喊，開3朵，3人抱一團，多抱或者沒有找到組織的視為游戲挑戰失敗，失敗者表演節目或者其他懲罰。
2、游戲二：海盜船長與分紅娘娘
參與人數12人以上，大家圍成一個圈，中間培訓師喊出誰的名字誰就是船長，船長要有一個立正且敬禮的動作，兩邊的同事需要有一個劃船的動作，如果做錯視為游戲挑戰失敗，失敗者需要接受懲罰，節目表演或者俯卧撐。
3、游戲三：聽我說
大家圍成一圈，中間老師說，「聽我說」，（向前一步走，向後一步退）等詞語，如果只要是「聽我說」有人照做就是視為游戲挑戰失敗，挑戰失敗者需要接受懲罰。
4、游戲四：逢7必過，7或者7的倍數
大家全員參與，隨機一位同事報數，到7或者7的倍數時候喊「過」，如果有人喊出7或者7的倍數，視為游戲挑戰失敗，失敗者需要接受懲罰。
5、游戲五：你演我猜
以組為單位，需要兩個人一個表演一個猜，手機APP下載好的軟體，兩組進行PK，計時最長的一組挑戰成功，計時段的一組挑戰失敗，需要接受懲罰。
6、游戲六：老鷹抓小雞
1以10個人為組，找個同事做雞頭，一個做老鷹進行游戲，如果老鷹從中間砍斷的同事視為游戲失敗者，失敗者需要接受懲罰。
7、游戲七：養生舞蹈
一個同事前面領舞，可以帶領大家挑目前最火的舞蹈如（C里C里，海草舞蹈，張XX走路等，其目的活躍氣氛，增加大家感情。
8、游戲八：搶占陣地（踩報紙）
游戲以2人或者3人以上為組進行PK，剛開始分一張報紙給三組內，腳不允許在報紙外面，可以歌詞接龍，或者成語接龍等，回到不上來挑戰失敗，需要接受處罰，跳舞，站在外面喊三聲：我要賣車。
9、游戲九：接力比賽
室外游戲，所有銷售顧問參與，分三組，石頭剪刀布分輸贏，輸得先開始，尋找一參照物跑過去轉一圈回來，後面的人接上，秒錶計時，用時最短的贏，用時最長輸，接受處罰。
10、游戲十：講故事（一休的故事）
所有人圍一圈，左手伸手掌朝下，右手食指朝上，在我講故事過程中，聽到帶水的字時，抓每個人的食指，抓到的為輸，淘汰出局，淘汰4-5個人，進行游戲環節。
⑶ 幼兒舞蹈游戲有哪些
用熟悉的童年游戲來教授舞蹈課是活躍初級班課堂氛圍的絕佳方法，可以讓年幼的學生興趣盎然。很多游戲可運用於舞蹈教學，下面是我為你整理的幼兒舞蹈游戲有哪些，供大家閱覽!
在教孩子玩游戲之前，有必要讓她們先掌握一些簡單的舞步，例如跳躍、行進、或者半腳尖公主步、王子步。之後，再加進基本的手部動作，例如天鵝臂、敬禮或者游泳。可在每節課開始前練習這些基本舞步幫助孩子們記憶。
幼兒舞蹈游戲：Follow the Leader (模仿領袖)
游戲簡介：選一個領袖站在前面，然後所有人站後面排成一行。接著領袖做什麼動作，後面的人一個接一個學著模仿，沒模仿對的人出局，直至剩下最後一個人成為下一輪游戲新的領袖。
該游戲可用於教授一些簡單的舞步。教師可以先扮演領袖，讓孩子們在你的身後站成一排。叮囑她們注意觀察站在前面的人，緊隨其後模仿她的動作。此游戲對於年齡太小的孩子而言難度較大。
可從簡單的腳位和手位開始，練習一段時間後可適當加大難度。例如，行進練習一段時間後可加入敬禮的手勢。隊伍可以是一個大大的圓，也可以呈蛇形。可以讓年長一點兒的學生輪流做領袖，你站在一旁指揮他們跳什麼樣的舞步，或者讓她們即興練習。領袖可以輪著做，這樣人人都有機會。
幼兒舞蹈游戲：Simon Says (我說你做)
游戲簡介：Simon Says一般由3個或更多的人參加，其中一人充當"Simon"，其他人必須根據"Simon"宣布的命令做出不同反應。如果"Simon"以"Simon says"開頭來宣布命令，則其他人必須按照命令做出相應動作。如果"Simon"沒有說"Simon says"而直接宣布命令，則其他人不準有動作，如果有動作則做動作的人被淘汰。
“Simon Says”可用於訓練復雜點兒的舞步或者教授新的動作，因為它可以將復雜的動作拆分，還可按學生的年齡調整游戲規則。操作的過程中不要總是重新來過，這樣會傷害孩子們的積極性，最好一局定輸贏。
幼兒舞蹈游戲：Red Light, Green Light, One, Two, Three! (紅燈、綠燈，一二三!)
游戲簡介：游戲中有一個發號施令的指揮官，當指揮官說“綠燈”時，大家都要做出相應的動作，當指揮官說“紅燈”時，所有的動作都停止。沒有遵從指揮的人淘汰出局。
該游戲可用於提高年幼學生的平衡性和聽從指揮的能力，年紀大一點兒的學生可利用這個游戲訓練組合動作。教師也可按教學情況對游戲作出一定的調整，喊“紅燈”的時候，學生以一個舞蹈動作靜止，例如阿拉貝斯克。教師也可在游戲中練習組合動作。如果課堂太過吵鬧，“紅燈、綠燈”還可平復孩子們過於激動的情緒。視情況增加一條游戲規則，如果教師喊了“紅燈”之後，你還在做動作，這個動作就要重頭來過。
幼兒舞蹈游戲：Red Rover
游戲簡介：Red Rover是一種玩法非常簡單的兒童游戲。首先，分成人數相等的兩組，手挽手組成防線。其中一組從對方的組里選一個人，比方是傑克，大家喊：“Red Rover，Red Rover，派傑克過來!”於是傑克離開他的隊友，開始奮力沖向另一組，沖破對方手挽手的防線。如果傑克沖破了對方的防線，他可以從對方的隊伍里選一個人帶回自己的隊伍。如果失敗了，他就成為對方隊伍中的一員。就這樣輪流叫對方組里的人，直到一方獲得所有成員，即可宣告勝利。
這個游戲還可用於幫助孩子們更快地記住彼此的名字，在教室營造一種輕松愉悅的氛圍。當然“突破防線”的環節不適用於舞蹈課堂，可以更改為一次叫一個或一對孩子過來表演的方式。學生在教室的一邊排列成隊，教師站在另一邊，喊“Red rover, red rover，莎拉過來，跳公主步。”莎拉跳完後加入到你的隊列中，輕輕地對她耳語下一個叫誰，然後你們一起叫下一個孩子的名字。注意按學生不同的特長和能力表演不同的基本舞步。很快，大家不僅能異口同聲地叫出彼此的名字，還練習了舞步，玩兒得很開心。
幼兒舞蹈游戲：Name That Tune (猜音樂)
這個游戲是舞蹈音樂教學最有效的方法。節選一段今後會用於教學的音樂，例如《胡桃夾子》《雨中輕唱》等，音樂的選擇取決於舞蹈的風格。大一點兒的學生還可以根據音樂回憶起曾經學過的舞步。
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⑷ 有什麼好玩的關於舞蹈的小游戲
http://fwgame.flashwing.net/game_play_dance.htm
這個游戲很好
跟勁舞風格很像
比較簡單
畫面很好
⑸ 音樂課堂互動小游戲
1、探索空間
可以用在跟學生介紹打擊樂器的時候。准備一個密封的盒子，裡面裝了打擊樂器，請學生伸手去摸，感覺其形狀， 並把它畫出來，猜是用什麼做的。可以引導學生給樂器起名，再深入解釋它的名字，探索它怎樣敲最好聽。最後用樂器為歌曲伴奏。
2、拋綉球
可以用在跟學生講音樂知識的時候，比如唱五線譜，認識音樂中各種記號等比較枯燥的課。找學生回答問題的時事先准備好一些小紙條，上面寫著題目，綉球拋到誰誰來回答。
3、擊鼓傳樂器或者放音樂傳樂器
用在創編節奏課，樂器傳到誰，誰就用該樂器編節奏。
互動游戲補充：
把班上人分組，看哪組記得快，事先說准備個棒棒糖之類的小禮品。集體比賽，關鍵是積極性。所以競爭和獎品鼓勵是很重要的。
然後還可以是你在黑板是寫一個比較難的單詞，然後告訴大家十秒之後擦掉。然後讓一排的一個人說一個字母，把單詞拼出來，為了增加趣味性，你可以規定子啊說某一個單詞時必須叫一個人的名字或是說其他的東西而不能說那個字母。
這個游戲是非常有趣的，我跟我的學生就玩過。一定要注意，游戲規則一定要在游戲前解釋清楚，不然一切枉然。
⑹ 誰知道有什麼游戲適合在舞蹈課上玩
1. 老鷹捉小雞，粵語稱為麻鷹捉雞仔，是小孩玩的一種團體游戲，玩法是由一個人扮演老鷹，一個人扮演母雞，其他人扮演母雞的小雞，游戲開始前所有小雞都要躲在母雞身後，讓老鷹去抓跟不上母雞的小雞，被抓到的小雞就出局了，看剩下幾只小雞，一直到所有的小雞都被老鷹抓住，游戲結束時。一直抓不到小雞，則母雞獲得勝利。
2. 以猜拳定出老鷹、雞媽媽、小雞仔，雞媽媽後面依次是小雞仔，老鷹不抓雞媽媽，只能突破雞媽媽的防線，抓住最後面的小雞後，老鷹為勝。雞媽媽為了防止老鷹抓住自己身後的小雞仔，可以張開雙臂，盡量攔住老鷹，不要抓捕住自己身後的小雞仔們。雞媽媽的身體為防止老鷹的捕捉，可以左右移動，在雞媽媽身體左右移動的同時，雞媽媽身後的小雞仔們也隨著以相同方向來轉動，萬一老鷹突破了雞媽媽的防線，快要抓住最後面的小雞仔時，小雞仔立即蹲下，雙手捂住耳朵，這樣老鷹得重新站在雞媽媽的前面，游戲就不得不重新開始。而老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，右手抓住了最後面的小雞仔後，就算是老鷹為贏，游戲就得從石頭、剪子、布那兒重新開始。
⑺ 和舞蹈有關的互動游戲
你好，有個游戲叫做手舞足蹈，可以改變成真人的舞動游戲~做那些動作也蠻可愛，可以帶動現場氣氛，加上難度不大，以防冷場！謝謝~
⑻ 急求一份小學舞蹈課教案
小學舞蹈活動教案
活動一：腰部組合第一課時
主要目標：幼兒隨音樂做前起腰動作
過程
一、熱身：牛奶舞
二、基訓：
腰部組合（一）（前起腰）
三、主要內容：
1、腰部組合（一）（前起腰）
2、學習新舞蹈：「親親茉莉花」（一）
活動二：腰部組合第二課時
主要目標：隨音樂節拍做跪立後彎腰動作。
過程
一、熱身：節拍練習
二、基訓：
新授地面動作：跪立後彎腰
三、主要內容：
1、復習腰部組合一（前起腰）
2、新授地面動作：跪立後彎腰。
3、舞蹈組合：「親親茉莉花」（二））
四、結束活動（放鬆運動）
活動三：腰部組合第三課時
主要目標：隨音樂做頭碰腳動作。
過程
一、熱身：節拍練習
二、基訓：腰部組合（三）（頭碰腳）
三、主要內容：
1、復習跪立後彎腰
2、新授：腰部組合（三）（頭碰腳）
3、舞蹈組合：「親親茉莉花」（三）
四、結束活動：
教師組織幼兒進行一個小游戲
活動四：腰部組合第四課時
主要目標：隨音樂做腰部訓練
過程
一、熱身：節拍練習
二、基訓：腰部練習（四）
三、主要內容：
1、學習手型：蘭花指
2、腰部練習（四）（提花籃） 3、舞蹈組合：「親親茉莉花」（四）
四、結束活動：
幼兒結伴表演舞蹈
活動五：扭跨、前抬腿練習第一課時
主要目標：對舞蹈的節奏有較好的把握
過程
一、熱身：牛奶舞
二、基訓：
扭跨、前抬腿練習
三、主要內容：
1、扭跨、前抬腿練習
2、舞蹈組合：「七色光」、 「牛奶舞」、「親親茉莉花」
活動六：扭跨、前抬腿練習第二課時
主要目標：對舞蹈的節奏有較好的把握
過程
一、熱身：牛奶舞
二、基訓：
扭跨、前抬腿練習
三、主要內容：
1、扭跨、前抬腿練習
2、舞蹈組合：「七色光」、 「牛奶舞」、「親親茉莉花」
活動七： 後抬腿練習第一課時
主要目標：隨音樂節拍做動作
過程
一、熱身：數字健康操
二、基訓：
新授地面動作：後抬腿練習
三、主要內容：
1、復習前抬腿動作
2、新授地面動作：後抬腿練習
3、舞蹈組合：「你們好」（一））
四、結束活動（放鬆運動）
活動八： 後抬腿練習第二課時
主要目標：隨音樂節拍做動作
過程
一、熱身：數字健康操
二、基訓：
新授地面動作：後抬腿練習
三、主要內容：
1、復習前抬腿動作
2、新授地面動作：後抬腿練習
3、舞蹈組合：「你們好」（一））
四、結束活動（放鬆運動）
活動九： 下叉練習第一課時
主要目標：培養幼兒能堅持、不怕苦、不怕疼的精神
過程
一、熱身：數字健康操
二、基訓：下叉練習
三、主要內容：
1、復習前壓腿、旁壓腿
2、下叉練習
3、舞蹈組合：「你們好」（二）
1、 結束活動：
教師組織幼兒進行一個小游戲
活動十： 下叉練習第二課時
主要目標：培養幼兒能堅持、不怕苦、不怕疼的精神
過程
一、熱身：數字健康操
二、基訓：下叉練習
三、主要內容：
1、復習前壓腿、旁壓腿
2、下叉練習
3、舞蹈組合：「你們好」（二）
1、 結束活動：
教師組織幼兒進行一個小游戲
活動十一：青蛙腿訓練第一課時
主要目標：注意動作的協調性、節奏感
過程
一、熱身：數字健康操
二、基訓：青蛙腿訓練
三、主要內容：
1、青蛙腿訓練
2、舞蹈步伐：跑跳步
3、舞蹈組合：你們好（三）
四、結束活動：
幼兒結伴表演舞蹈
活動十二：青蛙腿訓練第二課時
主要目標：注意動作的協調性、節奏感
過程
一、熱身：數字健康操
二、基訓：青蛙腿訓練
三、主要內容：
1、青蛙腿訓練
2、舞蹈步伐：跑跳步
3、舞蹈組合：你們好（三）
四、結束活動：
幼兒結伴表演舞蹈
活動十三：劈叉練習、腰部練習第一課時
主要目標：對幼兒身體的協調能力及動作韻味的培養。
過程
一、熱身：數字健康操
二、基訓：
劈叉練習、腰部練習
三、主要內容：
舞蹈：「你們好」（四）
活動十四：劈叉練習、腰部練習第二課時
主要目標：對幼兒身體的協調能力及動作韻味的培養。
過程
一、熱身：數字健康操
二、基訓：
劈叉練習、腰部練習
三、主要內容：
舞蹈：「你們好」（四）
活動十五：傣族舞蹈基本手型第一課時
主要目標：體會傣族舞的體態特點，激發幼兒學習舞蹈的興趣。
過程
一、熱身：牛奶舞
二、基訓：下腰練習
三、主要內容：
1、學習傣族舞蹈基本手型
2、下腰練習
3、傣族舞蹈組合：「金孔雀」（一）
四、結束活動（放鬆運動）
活動十六：傣族舞蹈基本手型第二課時
主要目標：體會傣族舞的體態特點，激發幼兒學習舞蹈的興趣。
過程
一、熱身：牛奶舞
二、基訓：下腰練習
三、主要內容：
1、學習傣族舞蹈基本手型
2、下腰練習
3、傣族舞蹈組合：「金孔雀」（一）
四、結束活動（放鬆運動）
活動十七：傣族舞蹈腳位
主要目標：感受傣族舞蹈體態的美
過程
一、熱身：牛奶舞
二、基訓：復習腰部組合
三、主要內容：
1、復習復習腰部組合（旁腰，前起腰等動作）
2、傣族舞蹈腳位練習
3、傣族舞蹈組合：「金孔雀」（二）
2、結束活動：
教師組織幼兒進行一個小游戲
活動十八：舞姿（雙展翅）
主要目標：掌握傣族舞蹈的基本手型。
過程
一、熱身：牛奶舞
二、基訓：舞姿訓練（雙展翅）
三、主要內容：
1、舞姿訓練（雙展翅）
3、傣族舞蹈組合：「金孔雀」（三）
四、結束活動：
幼兒結伴表演舞蹈
活動十九： 扶把組合練習
教學內容：扶把組合練習
准備活動：以各關節為主，目的在於預防和減少關節損傷，增強各關節肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經興奮、克服人體活動上的生理惰性，振奮精神。
扶把練習：通過扶把練習掌握身體各部位規范的單一動作，克服站立時的腰部無力向下的毛病，增強軀乾的力量，增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。
組合練習：通過動作的單一練習和組合，使學生在學習的過程中增加學習的積極性和動作的協調性，是教學達到良好的效果。
教學過程
准備活動：\
1、胸腰練習，教師逐個活動
2、進行腿部前、旁、後的韌帶和肌肉練習中間練習
手位組合復習，結合舞台方位、呼吸、音樂等練習
扶把練習
1、擦地
2、小踢腿
3、吸彈撩腿
學習新課
5——8拍右手扶把，左手打開成七位，站成小八字腳
1——8左腳旁吸腿。
2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度
3——8左腳硼腳面
4——4左腳成旁吸腿
5——8左腳放至右腳旁還原
反復共做二次，再轉身換成相反的方向。
課堂小結
總結本堂課的優劣之處，向學生提出希望。
活動教材：自己准備
活動二十：舞蹈中的呼吸
教學目的：
1）在基訓中運用呼吸，以更好地訓練學生軟開度。2）學習舞姿組合《大海啊，故鄉》（A）讓學生體會呼吸對舞蹈動作的修飾作用。
教學重難點：呼吸與動作的協調配合。
教學過程：
一、組織教學，導入新課，授新課。
1.舞蹈是以肢體語言塑造藝術形象的一種表現美的藝術。俗話說：「一戳一站一伸手，便知有沒有」，所謂「有沒有」是指舞蹈有沒有藝術性和規范性，今天我們來學習影響舞蹈藝術性和規范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同於生活中的呼吸，後者平穩均勻，而前者是有彈性，有韻律，有節奏的，有時長，有時短，有時平穩，如何掌握運用呢？是一個堅持不懈的訓練過程，現在讓我們在壓腿組合中初步體會一下在基訓中如何運用呼吸。
2.把桿組合《壓腿》。
預備：45度面對把桿單手扶把，單背手，小八字腳位。
前壓腿：動力腿外開，雙腿綳直，身體正對，脊柱拉直，肩線與動力腿成90度，前壓時以胯為軸心，上體保持平直，向動力腿折疊。用前額觸腳背。
旁壓腿：在前壓腿的基礎上，換手扶把，轉體180度，身體與兩腿成一個水平面。旁壓時，以胯為軸心，上體保持平直，向動力腿折疊。用耳觸腳背。
體會運用呼吸：壓、呼氣；立、吸氣（反復練習、體會）。
\作用：身體線條更易拉長，動作具有彈性，避免了僵硬和拉傷肌肉，提高了動作質量，更有利於軟開度的練習。
3.呼吸在舞蹈表演中同樣起著巨大的作用。它使我們的動作更具有了延伸感、韻律感，更富有藝術表現力，下面學習的舞蹈組合《大海啊，故鄉》會讓大家學習到舞蹈表演中如何運用呼吸。
1）身體的呼吸（吸氣時身體拉長展開，呼氣時身體收斂內含）。
2）頭的呼吸（指頭時吸氣，低頭時呼氣，轉頭時先吸後呼）。
3）手臂的呼吸（手臂波浪時以肩為軸，肘、腕依次向上帶動吸氣，向下帶動呼氣，體會手臂連綿不斷的延伸感）。
4）造型時的呼氣（造型時，身體姿態不動，然後氣息流暢自然，不僵硬）。
訓練步驟：
1.教師完整示範，並且邊示範，邊講解呼吸的運用。
2.訓練學生：
a.雙跪坐，雙背手，聽音樂，節拍練呼吸，找呼吸時身體的韻律感。b.練習單一的頭的呼吸，然後與身體配合。
c.先練習單臂波浪時的呼吸，再練習雙臂波浪時的呼吸，呼吸越深，動作越大，情緒越高。d.大呼吸後雙晃手造型， 體會該動作的延伸感（眺望遠方），雙綳腳坐地展胸腰 氣息流暢。
訓練時先把動作揉碎，分解練習，再教單一動作，然後與身體配合，最後配音樂練習組合。
二、小結
今天學習的只是對舞蹈中呼吸的初步了解，在以後的學習中，我們要反復練習，不斷深入，直到大家熟練掌握，運用自如。當然這還需要大家的課後練習、鞏固。
活動教材：自己准備
活動二十一： 把上擦地組合
教學目的：
通過掌握擦地的動作要領，訓練腳下的基本功及腿、胯的外開，控制能力及其穩定性。對身體控制力的基本訓練以及基本姿態的掌握。C
教學重難點：
⒈擦地時腳的完滿與控制。
⒉腿、胯要始終保持外開延伸。
⒊動作過程中注意是身韻律和呼吸問題以及姿態的優美。
教學過程：
1、課前活動：把上練習。
2、導入新課，教師示範講解。
3、教授新內容：
一一位擦地
教學提示：a.注意：一位時的站姿和上身的控制。\
b.注意：姿態的極至伸展。\
伴奏譜：
准備：雙手扶把，一位站立
步驟：⑴ 右腳經前擦至旁，後收回。
⑵ 旁擦兩次
⑶ 旁擦出，雙腳立，右腳落，左腳擦回。
⑷ 同上做左腳
⑸ 同上 做反方向
⑴ 右腳擦出，然後擦至前，再擦至後，收回。⑵右腳擦出，經劃弧擦至前，再劃一次收回。
⑶ 同上，做反向。
⑷右腳 造型，後轉做離弓之箭造型。
⑸ 手蹲至左腳上，翻身，收回一位。
二五位擦地
教學提示：注意胯的固定與擦地的開度。
准備： 單手扶把，五位站立。
\⑴ 前擦3次
⑵ 後擦3次
⑶旁擦2次，立腳踝出後擦1次
⑷ 後擦出劃2圈 收前五位。
⑸ 雙腳立，收大四位，單腳立轉一圈。
⑹ 同上反轉一圈經收回後做劃線造型。
同樣做反向
七、分組練習：
指出問題，強調重難點。
八、布置課後練習。
小結：練習氣氛很好，要多加鼓勵，同時要求不要太高，不要急於求成。
活動教材：自己准備
活動二十二：壓前、旁腿
教學目的：從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態，獲得正確的直立感，發展舞蹈動作的協調性、靈活性、節奏感，訓練學生動作時所需的軟度、力度、開度。
教學重點：壓前、旁腿
教具准備：錄音機
教學過程：
（一）師生問好
學生依次站在把桿前做准備。慢三音樂伴奏，1-4小節師生
面對面站好，5-8小節：攤手，上步，問好。
（二）1、師：我們中國有句俗話：坐如鍾、站如松、行如風，說明了一個的體態是非常重要的，那麼今天，我想問大家一個問題：舞蹈當中的站立有什麼要求？
生：肌肉收緊，膝蓋夾緊，立腰、收腹、展肩等
師：（找一名學生作示範講解）兩腿腳跟相靠十個腳趾用力抓地，兩腿夾緊，大腿內側外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平視前方。
開音樂，學生雙手扶把，按照要求訓練站立，啟發想像力（如：我的眼前出現了一幅美麗的畫面，我亭亭玉立，等）
音樂的第一遍，雙手扶把，面向把桿，一位腳。
音樂第二遍，一位立半腳尖，保持狀態，雙手離開把桿，慢慢打開至七位，掌握好重心。
（此組合可以訓練學生良好的體態，克服自然生活中的毛病）
活動二十三：快樂的舞蹈
教學目的：
1、通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。並能用編創適當的動作合著節拍表演。培養動作的協調性。
2、能看柯爾文手勢，認唱la、si，藉助聽琴感受其音高。
3、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。
教學重點：聆聽音樂，通過編創表演培養學生動作的協調性
教學難點：
1、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性
2、調動學生參與的積極性
教學方法：音樂動感教學法
教學內容：
表演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》
教學過程：
一、聆聽《加伏特舞曲》
1、完整聆聽樂曲。
提示：樂曲是什麼音樂情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什麼動作?
2.復聽樂曲，用手指點劃課本上的圖形譜，再次體驗。
3.再次復聽，請學生隨著音樂自由動作。
師：誰知道這段音樂叫什麼名字？請一位同學來告訴我們。
師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做。
（跟著節奏有規律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶學生律動A段用一組動作，B段用另一組動作）
二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》
1、反復聆聽歌曲錄音、范唱增強感受、並熟悉旋律。在反復聆聽中，教師可提示學生拍節拍、打節奏跟著音樂體驗、感受並說出歌曲的情緒。
2、教師的范唱可將速度稍放慢一些，讓學生聽清歌詞。提示學生：歌中都唱出了什麼?小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞。
3.歌中的附點音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶學習，教師准確范唱，使學生能准確地演唱。
4、在基本熟悉歌曲時，可讓學生分小組編創表演動作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，並表演動作。
師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認真跳得也好。
三、集體舞
基本隊形根據教室的大小，站成若干橫排，注意間隔距離適中，手拉手。
基本舞步：略。
四、課堂小結
活動二十四：學做解放軍
教學目標：
1. 感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍的進行表演。
2. 在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據歌詞創編動作。
3. 激發向解放軍叔叔學習的願望。
活動准備：初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等
教學過程：
一、活動導入——激發幼兒參與活動的興趣
1、 教師：「小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔都有什麼本領？（他們是怎樣做的?教師引導模仿）
2、 游戲「這是小兵」：教師與頭戴「軍帽」，教師整隊並發出口令，與一起隨音樂有節奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地，激發參與活動的興趣。
二、基本部分：
1、 教師出示課件，根據已有經驗進行表演
1） 教師引導根據歌曲內容進行模仿表演。
教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什麼動作了？（教師將歌詞內容串起來引導按歌曲節奏邊說歌詞邊表演）
2） 啟發引導表現出歌曲特點：
教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎？他們很勇敢，我們應該向解放軍叔叔學習，不怕困難，做一個勇敢的孩子！那我們怎樣表現他們很勇敢呢？（教師引導動作有力來表現解放軍的勇敢與威武）
2、 創造性表現：
1） 啟發進行創編，並在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。
教師：解放軍叔叔還用什麼武器進行作戰？他們怎樣做的？（讓模仿，並帶領根據創編的動作進行完整表演，並引導能動作有力、精神抖擻的表現舞蹈。
2）用不同形式讓反復練習：如，個別表演、分男兵、女兵上前「操練」，引導幼兒相互評價。
三、結束部分：
教師：小兵們表現得真棒！走，咱們一起到操場上練練吧！（教師帶領隨音樂出活動室）