運筆小游戲

❶ 如何培養中班幼兒的專注力

每個階段的幼兒的專注力培養方法都不一樣，而且每個孩子的實際情況有不一樣，因此不能籠統的說如何培養總部幼兒的專注力。金色雨林機構堅持具體孩子具體分析，給每個孩子定製合適的專注力培養方案。

❷ 這套迷宮游戲，每天玩15分鍾，讓孩子寫作業不再走神

說起迷宮，相信寶爸寶媽們都不陌生。

《最強大腦》第二季就有一期勇闖「蜂巢迷宮」的名場面。

迷宮行者鮑橒闖全程蒙著眼睛，找到3條路徑走出迷宮，這一名場面被Doctor魏贊嘆道：全世界走出來的人不超過10個。

鮑橒是來自清華大學的學霸，闖關後的他在訪談中介紹，完成迷宮需要很強的專注力和空間思維力。

其實，不僅僅是專注力和空間思維力，玩迷宮 游戲 帶給人們的好處多得數不完！

尤其是3-6歲正處在大腦開發黃金時期的孩子，一定要備幾套迷宮 游戲 書。

1 為什麼建議孩子多玩迷宮 游戲 ？

對於孩子來說，經常玩迷宮 游戲 好處多多，主要有以下幾個方面：

01 培養孩子專注力

愛玩是孩子的天性，讓孩子在 游戲 中培養專注力，不僅寓教於樂，更便於孩子堅持下來。最為明顯的效果便是讓孩子安靜下來，心無旁騖地玩迷宮 游戲 。

02 培養孩子的運筆能力

通過迷宮線路的繪制，可以鍛煉手部和手指的肌肉協調，為孩子執筆畫畫、寫字打下良好的基礎。

03 培養孩子觀察、思考的能力

走迷宮時，只有對局部和整體仔細認真地觀察，通過思考判斷才能確定正確的路線。

04 培養孩子的方向感和空間能力

迷宮可以說是二維或三維結構的精簡，是各種場景的縮影，對於孩子對空間能力、方向感的培養有很大幫助。

05 鍛煉孩子的邏輯分析能力及記憶力

迷宮 游戲 要求有嚴謹的邏輯推理能力，才能找出正確的路；而良好的記憶力才能避免重復走原來線路。

現在，迷宮 游戲 早已走進了幼小課堂，一些學校不僅會有老師帶領孩子玩迷宮，甚至也會引導孩子自己動手設計迷宮。

前段時間，山東一幼兒園的老師就帶領班裡的孩子們在雪地上設計出了一道迷宮圖。

所以說，迷宮 游戲 就是寓教於樂最好的方式！

今天給大家推薦的這套迷宮 游戲 書——《趣味大迷宮》，是專為3-6歲大腦開發黃金期的孩子打造，好玩有趣，常玩常新的迷宮 游戲 書。

2.為什麼給孩子推薦這套迷宮書？

你一定會好奇，市面上那麼多迷宮 游戲 書，為什麼今天給大家推薦這套《趣味大迷宮》呢？

因為，它最懂孩子的心，最適合3-6歲左右孩子的腦發育訓練。

這套《趣味大迷宮》共2冊，由俄羅斯幼兒益智暢銷書作家及插畫師專門為3-6歲兒童精心編寫而成。

這套書既可以幫助孩子開發智力、培養專注力與空間感知力，又能做孩子們數學、語文、英語等學科的知識啟蒙書。

迷宮設計科學、巧妙

規則設計巧妙

提前掌握語數外知識點

之所以說這套書的 游戲 設計巧妙，其實最主要的亮點就在於這套書通關規則的設置上。

這套《趣味大迷宮》在規則的設定上並沒有簡單的只要求「好玩、有趣」，而是將3-6歲孩子需要掌握的知識融在 游戲 里，讓孩子在一邊 游戲 闖關一邊掌握幼小基礎知識。

【數學】： 將奇偶數、數字大小比較、數字范圍等知識融在闖關規則里。

比如，「小青蛙」這個迷宮，通關規則就是必須選擇奇數的路線；而「數字迷宮」這里，更是將1-80數字區間設置為通關條件。

【英語】 ：每個場景都設置了中英雙語認知版塊，識字母、認單詞......單詞標注在圖像之下，青蛙、草莓、恐龍......孩子在通過迷宮的同時，還可以同步增加自己英語單詞的儲備量。

在迷宮「在海邊」作者把路線設置為A-Z的字母順序，孩子可以一邊玩迷宮一邊記誦26個字母。

❸ 如何培養幼兒園中班幼兒的專注力

一、影響孩子注意力的因素： 影響孩子注意力的因素有很多，這次我們先從父母的教養態度與家中的生活習慣來分析一下： 1。教養態度是否一致？家長對孩子教養態度不一致的情況常使孩子無所適從，沒有定性。建議全家人商議一套 統一的教養模式。 2。是否太寵愛孩子，缺少行為規范？過度的寵愛會導致對孩子的縱容，往往使孩子隨心所欲，愛做什麼做什 么，沒有忍耐、剋制情緒、克服困難的觀念，做事自然難以靜下心來進行到底。 3。是否為孩子買過多的玩具或書籍？外在刺激太多，玩著汽車又找別的玩具，一換再換，玩具只帶給孩子短暫 的吸引，無法在玩的過程中感受到發揮想像力與創造力的樂趣。 4。家庭生活步調是否太快？家長在公私兩忙的情況下，凡事講求效率，步調原本較慢的孩子，被迫在快、快、 快的節奏中打轉，根本無暇慢慢而專心地完成一件事。 5。家裡的活動是否太多？太多則無法給孩子提供安靜的環境，生活總在浮動的氣氛中度過。若非自製力很強的 孩子，很難建立良好的專注力。 6。學習的過程中是否積累了不愉快的經驗？提供給孩子的教材太深或太淺，都不易引起學習興趣，而引導的技 巧不佳，或經常因此造成乘興開場，大哭收場的局面，將使幼兒產生對學習排斥的心理，學習起來自然無法 專心。 7。家裡的物品擺放是否很亂，明明是書桌，卻堆著很多零食、玩具，又或者在書桌旁邊就是電腦，讓他心猿意 馬。 8。是否過多的批評、數落孩子？過多的數落可能形成對孩子不良的暗示，使他產生「反正自己怎麼也干不好」 的想法，從而做事時不肯專心完成它。 二、家長如何做： 1．提供適宜的學習、游戲環境。 房間的布置要干凈、簡潔、明快。多數家長習慣將孩子的房間裝扮得五顏六色，擺滿了小狗、小貓之類的玩具……這些會分散孩子的注意力，不利於孩子的學習。因為孩子最容易被形象性較強的事物所吸引，與書本上的知識相比，這些裝飾物毫無疑問更會勾起孩子的遐想。 2. 讓孩子做他感興趣的事情。 濃厚的興趣能使孩子在學習時處於一種良好的心理狀態之中。每當孩子感到知識世界是五彩繽紛、美不勝收時，大腦的活動就會靈活異常，產生各種與學習內容有關的聯想，從而提高大腦的創造性。這就需要教師、家長採用形象化和趣味性的教學。 3. 及時鼓勵，引導孩子聚精會神。 用腦學習時一定要聚精會神，思路集中在要學習的范圍之內，排除無關雜念。這樣才不會損傷大腦功能。而雜念紛紛，學習的時候想到玩樂，會傷神損腦。只有專心致志，才能「用而不勞」。 4. 多做需要專心致志的活動。 可以做穿扣眼，玩拼圖，做拼插手工等活動訓練注意力。感覺綜合訓練時可以在上學路上進行一種「影像訓練」。即隨便抓住一件事情或情景，如路旁的廣告牌、電影宣傳畫等，利用這些形象性較強的情景進行構思，將自己作為所構思影像的主人公。所構思故事要有邏輯性和生活基礎。而不是想入非非的天方夜譚。如果能聯想出很長的故事，則說明集中注意力的訓練已見成效。 三、培養注意力的小游戲： 1. 拍掌游戲：雙掌互拍，剛開始媽媽將雙手固定放在胸前的位置，讓孩子以雙手與**的手互拍，媽媽再上下左 右移動雙手的位置，讓孩子也要專注的進行拍掌活動。 2. 操作性活動：只要是操作性活動就需要專心，像是夾豆子游戲、滴管游戲，但要進行活動前，還需要幫孩子 考慮到坐姿及環境的安排，讓孩子在較安靜的環境中，一次進行一件事情，且盡量避免太多聲音、視覺的干 擾。市面上一些簡單的童玩，像是小的彈珠台也可以加以利用，孩子必須專心才能將小彈珠滑近固定的位 置，或是以競賽的方式進行，看誰進行得比較快，或是比較准確。 3. 迷宮游戲：一般給孩子玩的迷宮都是運筆的迷宮游戲，父母也可以跟孩子玩用眼睛走迷宮游戲。剛開始用一 種顏色以橫向方式畫出不規則線條，畫出至少零點五公分寬的線條，讓孩子跟著單一顏色做出追視；為確認 孩子是否真正做出追視的動作，不妨在透明的壓克力板上，畫出線條，直立起來，父母就可以觀察出孩子眼 睛追視的狀況。 4. 謎底就在圖書中：跟孩子說故事後，可以問問孩子故事的人物？主要情節？內容重點？如果孩子還是不清楚 故事內容，讓孩子嘗試自己一邊看書一邊說故事，請他反問家人問題。這一部分主要是做閱讀理解的訓練， 讓孩子學習專心聽故事、看故事中，還需要理解其中的內容。