關於國慶節的小游戲

A. 活動互動小游戲(精選10個無需道具+10個需道具)

搞活動，搞培訓，都需要破冰。有什麼游戲在活動開始前玩，讓大家「熱」起來，整理了常用的暖場游戲，現在給大家分享一下。

第一個： 魔法師變石頭[破冰游戲]
活動目的：
藉由初步的肢體接觸，打破人際關系的距離
透過活動讓學員可以在短時間內增進熟識度、融入課程

活動器材：
室內或室外平坦的場地均可
16～50人以內，人數不宜過少
2～5顆軟性（或毛線球）安全球（球體比足球略小，以一手可掌握為佳）

活動規則：
1.一開始可由訓練員或由一位學員自願，擔任『魔法師』，並發給一顆球施法
2.魔法師施法時，所有夥伴開始行進躲避，活動中只要被魔法師拿著球碰觸到就會變成石頭
3.避免被魔法攻擊必須找到另一位夥伴，手勾著手在原地合唱一首歌，就可以形成保護罩，但歌曲如果重復就無效，一樣會變成石頭
4.行進期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手
5.過程當中，不可以跑步，只可以快步走，避免學員產生碰撞、跌倒
6.活動進行幾分鍾後，魔法師可改變方式，把被碰觸的學員，一樣變成魔法師，並給予一顆球執行任務

活動分享：
短暫的暖身活動，通常不做分享，時間也不宜過長，主要讓學員情緒可以high起來，並投入活動中即可。

第二個： 一塊錢、兩塊錢[破冰游戲]

適合對象：10人以上
場地要求：無
游戲性質：破冰
游戲時間：10分鍾
游戲操作：
1、根據男女學員不同比例，比如男生遠遠大於女生比例的話，女生就當「2塊錢」而男生則是「1塊錢」；如果女生比例遠遠大於男生的話，女生就當「1塊錢」而男生則是「2塊錢」。
2、根據培訓師說的錢數，所有學員組成相應的數字，沒組成符合要求的數字的，均被淘汰。比如，培訓師喊7塊錢，所有學員就組成一個小組，這個小組所有人的面值加起來應該是7塊錢，沒有組成小組的學員將被淘汰。
3、剩下的人繼續組合，直到4-5人為止，游戲結束，可以給剩下來的人頒發獎品。

第三個： 畫手[破冰游戲]

道具：每小組（5~6人）一張大白紙（不要太薄），兩只油性筆
步驟1、每人把自己的右手按到紙上，手腕貼著紙的邊緣部分，用油筆畫出手的輪廓。
步驟2、在五個手指的輪廓空白處，依從大拇指到小拇指的次序請學員填寫以下內容
大拇指：您的星座
食指：家鄉（省份）
中指：工作年齡（0~2年填A 2~5年填B 5年以上填C）
無名指：您的興趣和愛好，選一樣
小指：國慶你有出遊計劃嗎？（准備出遊填A 在家呆著填B）

步驟3：在你的小組中尋找填寫內容相同的兩個大拇指進行連線；接著是相同內容的食指、中指、無名指和小指，但內容相同（比如都是「A」）的不同指頭之間不允許進行連線。
步驟4：每人數一數自己手上的線頭數，並將這個數字填在手掌上，簽上你的大名。
結束：獎勵沒個小組的數字最大的學員。

第四個： 獵人打兔子[破冰游戲]

游戲類型：破冰游戲
適合人數：不限
游戲道具：無
游戲步驟：
1、請伸出右手，握緊拳頭，伸出食指和中指，形成一個「V」字樣（代表兔子），面朝自己；然後伸出左手，握緊拳頭，伸出大拇指和食指，形成一個「手槍」式樣（代表獵人拿著手槍），面朝自己。
2、當左手（代表手槍）靠近右手（代表兔子）時，右手要跑，邊跑邊說：「獵人追、兔子跑；獵人追、兔子跑」，當跑到最邊的時候，左右手輪換，即左手突然變成兔子，右手突然變成手槍（本游戲就是為了讓大家體會左右手迅速切換的反應）。一直重復，直到學員全部能夠熟練變換為止。

第五個： 應答自如[破冰游戲]

參與人數：4人一組；時間：15分鍾；場地：不限；道具：無
應用：
（1）創造性解決問題能力的訓練
（2）應變能力的訓練
（3）培訓、會議前活躍氣氛使用

游戲規則和程序
1.將每4個人組成一個組，在組內任意確定組員的發言順序，兩個組構成一個大組進行游戲。
2.讓小組確定的第一個志願者出來，對著另一個組喊出任何經過他腦子的詞，比如：姐姐 ，鴨子，藍天等等任何詞。
3.另一個小組的第一個志願者必須對這些詞進行回應，比如：哥哥，小雞，白雲等。
4.志願者必須持續地喊，直到他不能想出任何詞為止，一旦你發現自己在說「哦，嗯，哦 ……」。你就必須宣告失敗，回到座位上，換你們小組的下一位上。
5.哪個小組能堅持到最後，哪個小組算獲勝。

第六個： 看到自己[破冰游戲]

游戲類型：個人成長類、破冰類
道具：一張一面頁眉貼有雙面膠的A4白紙若干張
游戲操作步驟
1、個人先在貼有雙面膠的一面白紙上寫下「自己認為自己在別人心目中的形象」，例如「我認為我在別人眼裡是親和的」等句子，時間1分鍾。
2、寫完之後，交由其他人幫忙將白紙貼在自己的身後
3、所有人都起身，在別人貼有白紙的背上寫對別人的看法，盡可能的多給更多人寫，同時，也讓更多人為自己寫，並保持客觀的評價。時間3分鍾。
4、寫完之後，可選代表上台來說出自己對自己的評價和別人對自己的評價，並進行問題的探討。——為什麼別人對自己的評價和自己對自己的評價有所不同？

注意事項：
此類游戲非常適合在相互比較熟悉的人之間進行，特別是在同一個部門或同一家公司里的同事之間進行，效果更好。
寫的時候注意不要讓墨水把衣服弄臟
游戲點評點：
1、大家可以討論：為什麼別人對自己的評價和自己對自己的評價有所不同？
2、因為這樣認知的差距，會導致什麼樣的後果？
3、同時，自己是否應該調整自己，是別人眼中的我和自己眼中的我保持一致？

第七個： 我們是一家[破冰游戲]

游戲程序：
1．將全部人員分為幾組，分別為A1，A2，B1，B2，C1，C2。每組3-4位成員。
2．先在組內進行學員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。然後推舉一位小組成員代表小組進行介紹。要求將組內每一位學員的情況介紹完整，還可加上自己的評價。（大家可以提問）
3．當A1小組介紹完，B1、C1小組代表要對A1小組的發言做一句話的評價。（只可以是正面的：如A1小組成員都很年輕，非常有朝氣；或者A1小組成員看來經驗很豐富；或者A1小組成員都是女孩子，都很漂亮。）當A2小組介紹完，B2、C2小組代表要對A2小組的發言做一句話的評價。以此類推，直到所有小組介紹完畢。
4．每組介紹自己的代表和發表評價的代表不能是同一個人！
4．每組時間不超過2分鍾。
相關討論：
1．你是否容易記住別人？用什麼方法？
2．自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻？
3．你是否善於贊揚別人？
4．你是否善於尋找其他成員的共同點？

第八個： 四分之一感覺[破冰游戲]

1、 大家在進入會場時，領到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進入會場後，需要去尋找其他三位會員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。
2、 大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達成「聯盟」，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個位置坐下來。
3、 把組合成的圖片放置到桌面前方。並要迅速熟悉本小組成員。

第九個： 把緊張吹跑[破冰游戲]

概述：參與者學習「清肺呼吸」。
目的：停止拖延；減小壓力；克服焦慮和對失敗和擔心；幫助別人停止拖延；幫助別人度過難關；激勵長期表現欠佳的員工；管理你的壓力。
時間：5~10分鍾。
怎樣做：向參與者解釋「清肺呼吸」的基本知識：
 首先，我們要深吸氣——實際上，我們只是盡力吸入一大口空氣。其次，我要屏住這口氣，慢慢地從一數到五。最後——這是精華部分——我們要很慢很慢地把氣呼出，直到完全呼盡。在我們這樣做的時候，我們將掃除我們體內的緊張。
 現在示範清肺呼吸，然後讓參與者做兩三次這樣的呼吸。問一下人們對清肺呼吸感覺如何。大多數人將會說他們感覺放鬆多了。
 最後，就在日常生活中怎用清肺呼吸來克服影響激勵的因素展開討論。

第十個： 團隊節奏(網友凱文提供)[破冰游戲]

把大家隨機分成若干組，比如1，2月出生的人為A組，3，4月出生的人為B組等，然後每個組讓他們用不同的方式發出聲音，如A組鼓掌，B組跺腳，C組發出「哈哈」的聲音等，事先准備些牌子，上面寫各組組名。正式表演開始，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發出相應的聲音。團隊的交響樂開始神奇般地展現了。
註：A、每組規定各自的節奏
B、正式開始前一定要分組反復演練，否則全場噪音一片，你失去威信，下面的人也會失去興趣
C、同時可舉好幾快牌子，有變化（可找人來幫忙舉）
D、事先強調要聆聽，不要只顧自己，這很重要
E、中途找些學員來擔任你的角色指揮
F、有很多理念可分享，如團隊精神、個人與團隊、分工協作、領導力等

第十一個： 奇數偶數[破冰游戲]

人數隊形：沒有限制，人越多越好；圍成一個圓圈。
游戲方法：
1、將全隊人分成紅白兩對。
2、所有人圍成一個圓圈，面向內側坐下。
3、然後依圓中央的主持人的口令逐次報數。但是和普通報數不同，以只報奇數或只報偶數的不按規則的形態進行。
4、如果主持人說：「報奇數」，就是1,3,5,7，主持人換成說：「報偶數」，則接在剛才的數字報8,10,12,14。。。。。。
5、如果說錯了，就被判出局，必須離開圓圈。
6、玩到最後人越來越少，就可以結束游戲。
7、由主持人計算人剩下較多的那一組優勝。

第十二個： 言不由衷[破冰游戲]

人數隊形：10-20人，男女對半更佳
游戲方法：
1、此游戲是用「是」「不是」回答的游戲。但回答必須要言不由衷，顛倒事實來回答。
2、如：對一位男生說：「你常擦口紅？」男生必須回答「是」
3、指定一個人當鬼，由鬼依次發問，答錯的人就換當鬼。
注意：如果對一個人各問兩個問題，則會相當有趣。

第十三個：尋找共同點和不同點

游戲目的：讓會議、演講和培訓課程中的小組成員（15-25人）彼此熟悉起來。

游戲方法：1.在會議或課程開始時，講一下結識其他與會成員的重要性。

2.把事先准備好的表格發給大家，每人一份。

3.要求每個人從其他至少兩個與會人員身上找出至少一個與自己的共同之處，比如年齡、性別、愛好、出生地等都可以。

4.告訴與會人員他們有4分鍾來完成這項任務。

5.請他們完成任務後立刻來告訴你，因為第一個人完成任務有獎品。

第十四個：集體握手

游戲玩法：1.請所有人圍成兩個大圓圈，一個套在另一個裡面。

2.內圈的人轉過身來，面對外圈的人。

3.迅速地彼此進行自我介紹，然後向右移動。

4.外圈的人持續左移，內圈的人持續右移，直到一個圈的每個人對另一個圈的所有人都做了自我介紹。

游戲注意：1.本游戲應用於100人以下的團隊最為有效。

2.對於初次見面的人，如果你想和他迅速建立起較為友好的關系，最好的距離應該是1米，既不突兀又能體現你的熱情。

3.溝通中請注意保持微笑，目光應該盡可能地自然注視對方的眼睛，進行眼神交流，同時也能讓對方感覺你對他的重視。

第十五個：打開你的綠燈

游戲玩法：1.把與會人員分成4-6人的小組。

2.告訴與會人員要養成為自己的創造力開綠燈的習慣，讓他們使用下面這種自由討論的方法。

3.自由討論

4.給出60秒的時間，請他們想出使用回形針的盡可能多的方法。

5.每組指定一個負責統計，只需統計想出的方法和數目，不一定要把方法本身也記錄下來。

6.1分鍾以後，請各組首先報告想出的方法和數目。

7.再請他們說出一些看起來及其瘋狂，及其不著邊際的想法。

8.向與會人員指出，有時候這些貌似愚蠢的想法實際上是行之有效的。

看了以上的介紹，是否能夠幫到題主？如果你的企業做活動要做推廣方面的工作，可以交給活動行。提供包含活動場地預定、活動發布、報名推廣、簽到驗票、活動數據分析、定製大會APP/小程序、活動服務商對接，等等一站式綜合活動服務。

B. 幼兒園教案

作為一位優秀的人民教師，通常需要准備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。

2.培養幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協調性。

活動准備：

場地布置：石頭路

活動過程：

一、猜謎語

兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。

（襪子)

二、認識鞋襪各部分名稱

1.小鞋子在哪裡？

引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2.觀察鞋尖、鞋後跟、鞋底、鞋面。

三、教師示範講解脫鞋

1.手放在鞋後跟向下脫。

幼兒練習脫鞋。

2.脫鞋後，讓幼兒摸摸襪尖、襪後跟、襪筒。

3.指導幼兒脫襪：

手放在襪筒，向下脫。

四、游戲：小腳丫

師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光著腳踩石頭的感覺。

五、學習穿鞋襪。

1.請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。

2.習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3.學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上後腳跟。

4.幼兒穿上鞋後，體驗穿上鞋踩石頭的感受。

幼兒園小班社會教案：開飯了

目標：

1．積極參加活動，體驗為家人准備「開飯」的快樂情緒。

2．能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以准備「飯菜」。

准備：

1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干(多於幼兒人數)，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過程：

1．萌發參加活動的積極情緒。

(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。

開飯啦，在家裡我們和誰一起吃飯呢?(啟發幼兒說出家庭成員。)

2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。

(1) 觀察餐墊。

「餐桌上有什麼?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

(2) 觀察碗。

● 吃飯時我們用什麼盛飯盛菜?

● 這里有這么多碗，它們有什麼不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，並以兩兩比較的方法區分大小。)

3．自由選餐具，體驗一一對應。

(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們為他們每人准備一隻碗吧。

(教師觀察幼兒選擇的情況，並提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

(2) 交流選擇、擺放的經驗，並作調整。

● 你給爸爸選的碗在哪裡?舉起來給大家看看。

● 你給媽媽選的碗在哪裡?舉起來給大家看看。

● 你給寶寶選的碗在哪裡?舉起來給大家看看。

● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

(3) 幼兒自選勺子，並對應地擺在碗里。

吃飯時除了碗還要什麼?三個人吃飯需要幾把勺子?

4．自主選擇材料做「飯菜」。

(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做「飯菜」。

(2) 教師觀察幼兒的選擇及製作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種「飯菜」。

(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：「某某，我請你吃……」

5. 以「出去散步」的情景結束活動。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、了解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學知識。

2、能用自己的小手和想像力通過畫、擰等動作製作一幅小型鐵畫。

3、積極動手操作，樂意嘗試製作簡單的鐵畫，並與老師同伴溝通交流，為蕪湖鐵畫感到自豪。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、感受作品的美感。

活動准備

1、鐵畫作品PPT、打鐵的小視頻。

2、記號筆和白紙每人一份。彩色細鐵絲每人2根。剪刀每人一把。

3、透明膠帶每組一個。

活動過程

（一）直接導入師：今天老師帶來一副美麗神奇的畫，小朋友們想不想看一看？

幼：想。

教師出示鐵畫作品《迎客松》：看，這就是老師帶來的畫！

（二）鐵畫欣賞

1、教師引導幼兒觀察鐵畫《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。

師：小朋友，你們看這畫上畫的是什麼？

師：擦亮你們的小眼睛，看一看，這幅畫上都有哪些顏色呀？

師：請小朋友們摸一摸，它和我們平時看的畫有什麼不一樣的地方？

2、教師簡單介紹鐵畫師："這幅迎客松呀，叫做鐵畫，是我們蕪湖獨有的。它是用鐵做的，跟其他的畫不一樣哦。它是工人師傅們經過捶煉、打磨、焊接、噴漆製成的。待漆干後再將它釘到白色的底板上，這樣一幅鐵畫才算完成。下面我們看一看鐵畫是如何製成的！"3、師幼一起欣賞小視頻，觀看鐵畫的製作過程。

（三）教師示範製作過程

1、教師徵求幼兒意見，選擇一個製作對象例如花（或其他草、動物之類的）。

2、畫一畫：在白紙上進行簡單的繪畫創作，畫出輪廓。

3、做一做：教師示範如何按照自己的畫來擰鐵絲。（需強調安全）

4、拼一拼：將成型的鐵絲拼接在一起，製成鐵畫的基本輪廓。

5、填一填：教師示範如何添加背景圖案（徵求幼兒意見）和落款，幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景，製成自己的小鐵畫。

（四）幼兒繪畫製作，教師巡迴觀察指導。

（幼兒操作的同時，范畫不能展示，要隱藏，不被幼兒模仿，防止禁錮他們的想像）

師：下面我們請小朋友創作一幅自己的鐵畫。

根據幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創造表達。

（五）教師評價幼兒作品，師幼共同欣賞成果。

1、教師選擇操作較好的或有新意的幼兒作品，進行點評，引導幼兒一起欣賞。

2、張貼每位幼兒的作品，布置"我們的鐵畫"，讓幼兒互相參觀評價。

教學反思：

1、活動准備不充分，首先在材料准備方面，忘記給每組幼兒分發記號筆和剪刀，在幼兒操作之後，才發現彌補，是一大疏忽。其次是教學環節中，教師示範"畫一畫"環節的遺忘，從而衍生出兩種鐵畫製作方法，是又一大疏忽之處。

2、集體教學中，師幼互動相對較少，教師知識講授為主，幼兒參與課堂交流的較少，幼兒在課堂中發揮的作用也很小很小。教師可以在選擇製作對象上，爭取幼兒的意見，等等，提高幼兒的課堂參與度。

3、鐵絲製作技法的欠缺，如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的製作方法，和簡單易懂的語言指導，才能很好地起到示範指導幼兒的作用。

4、幼兒作品完成後，教師的評價語、鼓勵語較貧乏。教師只用了"好"、"非常好"、"棒"之類幼兒熟悉的評價語來評價幼兒的作品，顯然沒有起到激勵作用，幼兒對教師的表揚也反應不明顯。教師可以拍照鼓勵等方法具體評價幼兒的美術作品。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1．喜歡參與動手製作活動，體驗動手製作變廢為寶的樂趣。

2．嘗試運用多種材料裝飾瓶子，感受創意作品的美。

活動准備：

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料：

(1)廣告紙、報紙、掛歷紙、彩色卡紙、即時貼、皺紋紙、煙盒：

(2)黃豆、綠豆、白雲豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開心果殼、小海螺、形狀各異的貝殼等：

(3)一次性筷子、叉子、盤子，膠卷、冰棒棍、瓶蓋、毛線、電線、吸管、果凍盒、杏仁、秸稈、棉棒、各種廢舊筆、丙烯顏料等。

3．工具(剪刀、雙面膠、電膠布、透明膠布、膠水、膠棒)。

4．成熟作品若干。

5．幼兒了解排序的規律，有裝飾經驗。

活動過程：

一、出示作品，幼兒欣賞。

二、讓幼兒討論製作所用材料及方法。

三、幼兒大膽嘗試運用多種材料進行裝飾。

1．幼兒製作前教師提出製作的要求。

(1)選擇瓶子，構思裝飾方案後選擇材料。

(2)使用工具材料時注意安全。如：瓶子是玻璃做的要輕拿輕放，使用剪刀等工具時注意安全等。

2．幼兒選擇裝飾材料進行製作。

教師針對個別幼兒的操作情況，肯定幼兒的創意想法，在想像和技能上給予適當點撥、指導和幫助。

四、展示幼兒的作品，師生共同評議。

幼兒園教案 篇4

活動內容：散文詩《歡迎秋爺爺》

活動目標：

1.體驗、感受秋天美好的景色，培養熱愛生活的情感。

2.欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛，創造性地學習散文詩。

3.懂得關心愛護老人。

4.初步嘗試仿編散文詩。

活動准備：

多媒體課件

重難點分析：

重點——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時的快樂心情，並有感情地學習朗誦散文詩。

難點——初步嘗試仿編散文詩。

活動過程：

一、欣賞課件，請幼兒講述自己眼中的秋天。

問：小朋友，現在是什麼季節?那秋天是什麼樣子的'?師：秋天多美啊，我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)

問：欣賞了這么美麗的秋天，誰來說說你對秋天的感受。師：我們常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是個成熟、收獲的季節，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友，你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發自內心的真誠的呼喊一聲：「歡迎秋爺爺」!

二、教師將散文詩編成故事進行講述，為幼兒學習散文做好鋪墊。

問：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺的?

三、利用課件欣賞散文詩。

四、利用課件分句欣賞、學習散文詩，通過語言、動作、變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會水果娃娃快樂的心情。

問：你最喜歡哪個水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點擊課件)

問：為什麼山楂娃娃點亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?

1.完整欣賞一遍。

2.師幼有表情地朗誦散文詩 。

五、趣味仿編。

問：還會有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?

六、延伸活動：鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!

幼兒園教案 篇5

一、活動目標

1、鍛煉幼兒行走滾爬協調等綜合能力。

2、體驗體育運動的樂趣。

二、活動准備

為幼兒身上粘上雙面膠，並於上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺蝟頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺蝟）；獎勵品（小紅花，星星等）

三、活動過程

（一）開始部分

1、問好，（刺蝟寶寶們，你們好，我是你們的刺蝟媽媽）。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！

2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。

3、組織幼兒入場。

（二）基本部分

1、教師講要求，並作示範：過橋、鑽洞、貼上果子、到終點、取下果子；

2、對剛才的示範作一詳細講解，強調要求。

3、分組（三組或兩組）

4、活動開始，教師進行輔助。（注意不要過多地干涉幼兒）

5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，獎獎品。

（三）結束部分

帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧！

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1．知道每年10.1是國慶節，願意為祖國媽媽慶祝生日

2、對製作燈籠產生興趣，大膽想像對燈籠進行裝飾。

3、通過製作燈籠，萌發愛國情感。在親子創作活動中，體驗獲得成功的快樂。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

活動准備：

Ppt、範例燈籠、兩款燈籠、雙面膠、水彩筆、其他材料若干

活動過程：

主題活動引入以班級為單位開展教學活動，引導幼兒知道10月1日是我們祖國的生日，就像每個寶寶有自己的生日一樣，今年10月1日我們的祖國又要過生日了，我們小朋友也要為祖國慶祝生日

一、親子熱身游戲：猜燈謎教師：在上課之前，我們大家先來玩一個小游戲"猜燈謎"。

1、全班幼兒家長分為兩組進行比賽

2、教師出示燈籠，燈籠放置燈謎（五條燈謎）

3、開始猜燈謎，猜中最多的一組獲勝，並且給該組插上紅旗。

（獲勝的一組等一下會有優先選擇權利哦）

二、出示燈籠，與幼兒一起觀察欣賞

1、提問：剛剛我們猜燈謎，老師手上拿著的是什麼?是什麼樣的?

(鼓勵幼兒用較完整的語句描述範例燈籠的外觀，如燈籠有胖胖的肚子等)

2、討論：你在哪裡見到過燈籠?為什麼要掛燈籠?

指導：引導幼兒交流已有的關於燈籠的認知經驗，激發幼兒為迎接國慶製作燈籠的參與興趣。

3、播放ppt，各個地方掛燈籠的圖片

4、引出國慶節

（1）再過幾天，就是我們的國慶節了，你們知道國慶節是幾月幾號嗎？

（2）你們想要怎麼慶祝國慶節呢？（自由回答）

（3）提出掛燈籠的想法，一起張燈結綵慶國慶！

小結：每到喜慶的節日，我們中國人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達自己快樂的心情。今天我們一起學做紅燈籠，歡歡喜喜慶賀祖國媽媽的生日。

三、給"祖國媽媽"慶祝生日，認識燈籠，了解製作步驟教師：再過幾天就是十月一日國慶節了，我們一起來慶祝祖國媽媽的生日吧。為祖國媽媽掛上漂亮的燈籠吧！

1、出示准備好的燈籠（兩種），教師分別簡單的講述製作方法(期間與幼兒進行互動)

2、由之前獲勝的組優先選擇製作哪一款燈籠

3、知識點的介紹：每年10.1是國慶節，是我們祖國的生日;我們是中國人，在祖國媽媽生日時，送給她禮物--親手做的燈籠，為祖國媽媽張燈結綵！

4、在製作燈籠前，我們先一起來奏國歌，升國旗。

（全體起立，行注目禮）

四、親子共同製作燈籠

1、教師分發燈籠，講解注意事項

2、親子共同製作燈籠，教師巡迴觀察

3、幼兒作品展示，教師為親子拍照留念

五、活動結束，收拾教室小班段

燈謎：

1、鯨魚西遊（打一城市名） 東京

2、什麼動物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐（打一動物） 青蛙

3、合力又攜手，方能得天下（打一國家名） 加拿大

4、皇上的耳朵（打一字） 聾

5、最長的腿（打一成語） 一步登天

幼兒園教案 篇7

目標：

1、知道幾種常見水果的名稱與特徵，並會進行簡略的裝飾，幼兒園中班英語教案,水果.。

2、會用…的…的句式描述水果的特徵。

准備：

1、擬人化的水果(在蘋果上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一隻)

2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

3、剪好的五官、四肢，勾線筆、剪刀，綵帶、雙面膠

過程：

一、情景表演：蘋果奶奶的生日

1、出示蘋果奶奶：這是蘋果奶奶，今天她特別高興，由於今天是她的生日，等會幼兒很多多少水果朋友都要來為她慶祝生日。

2、出示橘子爸爸：看誰來了，這是橘子娃娃，她熬頭個來給蘋果奶過生日，他說，我是綠綠的、酸酸的橘子爸爸"祝蘋果奶奶生日快樂！"

二、說說知道的水果

1、玩游戲隔袋猜物：請小朋友到袋子里來摸一摸，摸了以後說一句好聽的話，說說是這樣水果的樣子、外形或味道，然後再把這個水果娃娃出來。(個別幼兒說出後集體操練，所有的水果摸完後在集體完整操練一次)

2、猜猜還會有哪些水果會來給蘋果奶奶慶祝生日呢(培養幼兒的發散性思維)?

三、打扮水果：

1、幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在水果上：去過生日要打扮患上漂亮一點，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)

2、交代操作要求：先容操作質料

3、說說本身打扮的是誰：要求用一句描述性的話說出這種水果。

四、給"蘋果奶奶"慶祝生日

1、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什麼水果就扮演什麼水果娃娃。給"蘋果奶奶"慶祝生日：扮演什麼水果就說一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂！

2、分腳色操練。

3、在"生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。"

幼兒園教案 篇8

這段時間總是會下雷陣雨，孩子們都非常興奮，有的孩子很高興得告訴我：「張老師，今天我又是打雨傘來幼兒園的哦！我的雨傘可漂亮了！「看到孩子們對雨傘產生了興趣，我結合本月的主題活動，准備了這個《好看的傘》托班的科學活動。讓幼兒能從眾多的傘中找到自己的傘，並說出其特徵。並會使用自己的小傘。

活動分析：

本次活動我將教學重點放在幼兒知道傘的特徵，並會使用自己的小傘。利用生活中隨處可見的「傘」讓孩子感受美，欣賞美，並將「傘」貫穿於整個活動。

在引導幼兒認識傘的結構時改變了以往直接「你們知道這是什麼嗎？它上面有什麼？」的方式，而是根據幼兒介紹的「喜歡的傘美在哪裡？」隨機的進行傘面、傘柄、支架的介紹，利用「下雨了」的游戲引導幼兒進行正確開收傘的練習，幼兒興趣較高。讓幼兒在了解傘的用途的同時知道傘能遮陽、遮雨，還有美化生活的作用。孩子們從欣賞、觀察、到自己動手親自嘗試，完全從幼兒的興趣出發，滿足了他們的不同願望與發展。整個教育活動在輕松愉快的氛圍中完成了教育教學目標，達到預期的效果。

活動措施：

1、大多數孩子都能認出自己的傘，能說出自己傘的顏色及特徵等等，帶兒童傘的孩子大多能自己撐開來，收起來就比較困難，帶成人傘的孩子基本上不用使用！

2、在學習傘的正確開收方法時，教師應該結合進行安全教育。提醒幼兒：「小傘要怎麼樣打開才安全呢？你們看這樣打開可以嗎？「教師可以示範錯誤的開傘方法（傘柄直對別人、傘面支架靠近眼睛），告訴幼兒這些方法是不正確的，並引導幼兒嘗試發現手舉高，傘柄朝上的正確開收方法

幼兒園教案 篇9

設計意圖 ：《綱要》非常重視在生活中去學習和發現，幼兒園美術教案—《蔬菜造型講述》。蔬菜是伴隨我們一生的食品，它種類繁多、色彩豐富、形態各異而美麗，且便於造型。幼兒在生活中常常品嘗它們，卻忽略了進一步讓其發現、感受和創造美。引導幼兒在日常生活中發現美、創造美、感受美，提高自身的審美能力，是這一幼兒園美術教案的設計初衷。

教學目標

1、幼兒根據蔬菜的形態、色彩、利用切、接、拼等方法，製作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。

2、培養幼兒的注意、觀察、想像、創作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。

3、啟迪幼兒從生活中發現美。

教學重點：

根據蔬菜的形態、色彩製作與同伴不同的作品。教學難度：利用蔬菜的自然形態、色彩發揮想像進行創作。

教學准備

1、活動前准備：

（1）游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接製作人物、動物並講述，教案《幼兒園美術教案—《蔬菜造型講述》》。（2）將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、毛豆、大蒜頭、生薑等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產生靈感，引導幼兒想像。為創作活動作好准備。

2、教具准備：

（1）准備豐富的、形態各異的新鮮蔬菜。

（2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

（3）投影儀一部。

教學過程：

1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經過觀察後大家討論製作的土豆刺狷，激發大家的製作熱情。

2、引導幼兒觀察、激發創作興趣。老師給你們准備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什麼？把一棵菜切割後可製作成什麼作品？（教師逐一出示蔬菜，引導觀察，產生靈感，進行創作）

3、操作活動：幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和製作工具，充分發揮想像，製作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭製作帽子或頭和頭發，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

4、展示作品並講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導幼兒根據自己製作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。

5、期待想像。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。經過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時間，蘿卜帽子會開出蘿卜花，其它作品也會有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。