梨樹小游戲

⑴ 適合二年級的數學游戲

適合二年級的數學游戲可以用解決問題來作為游戲題目，具體如下：

1、學校美術組有25人，唱歌組比美術組多17人。兩個組一共有多少人？

2、媽媽今年32歲，比聰聰大24歲。聰聰多少歲？

3、一根繩子對折再對折，每段是5米，這根繩子長多少米？

4、一塊布60米，每次剪5米，剪了9次，還剩多少米？

5、學校買1個足球用了20元，買一個籃球29元，一個籃球比一個足球貴多少元？

6、果園里有27棵蘋果樹，梨樹比蘋果樹多17棵，梨樹有多少棵？

7、小明看一本故事書，第一天比第二天少看6頁，第二天看了30頁，第一天看了多少本？

8、弟弟今天9歲，哥哥15歲，再過10年哥哥比弟弟大多少歲？

9、把一根木頭鋸成5段，每鋸一次需要5分鍾，一共要多少分鍾？

10、奶奶買回不到20塊糖，3塊3塊的數還餘2塊，5塊5塊的數還餘2塊，奶奶到底買了多少塊糖？

⑵ 哈利波特與鳳凰社的游戲

這指的是你的發現點，說明你還沒有完全探尋完霍格沃茲的秘密，給你個100%發現攻略：
2 支線任務

2-1老師們出的功課
既然是學生課程學習當然是不能少,不過好像有人忘了把作業處理好了.不把作業交出來就不用上課啦
[變形學]
麥教授在變形學庭院里說他正等著2個要勞動服務的一年級生,希望能叫身為級長的榮恩跟妙麗能夠去把他們找過來,
這2個一年級生據麥教授說是在占卜學那邊,抵達該處後發現他們,跟他們對話後回去回報即可完成,之後麥教授會打開後面的門,此任務完成,不用浪費時間進去了,因為這一集沒有變形學的課
[魔葯學]
在地牢中看見石內卜,他對哈利說他上次魔葯學中表現太差,要哈利補交一份月長石的報告出來
妙麗說到圖書館找參考資料,不過那本書是在禁書區中,進入限制區域後到左邊那邊書櫃,從後面數來第2個櫃子游戲會要你按下輸入鍵之後就可以完成報告,回去報告就完成了
[葯草學]
在溫室入口看到芽菜教授他對妙麗說她還不太滿意她的報告,妙麗就答應芽菜教授說會補完報告的
要補完報告內容就要找[食肉植物大全],這本書好像只有奈威才有,到寢室找奈威的櫃子,那本書就放在上面(記得對櫃子按輸入鍵),之後報告就可以順利完成,回去回報就可以了,
[符咒學]
同樣是要交報告出來,不過妙麗說能完成他們報告的書被別人借走了,所以要去找一找,到大廳中可以看到正在讀一堆書的雷文克勞學生(在火爐附近),跟她借用這本書後就可以當廠完成報告了,再回去回報完成
2-2課程攻略(解完2-1才能打開這個任務)
[魔葯學]
此課程要你把跟大釜中一樣顏色的顏色的葯水倒進去,建議一開始就走到畫面中間,用A D鍵來選擇葯水,之後用飄浮咒送到大釜中,這樣就能夠輕松得到一個O了(不過石內卜說哈利沒有用自己的實力)
[葯草學]
這個課程要你把魔蘋果送到新的盆栽去,速度越快越好,本考試有3個階段
第一階段
魔蘋果全部擺在左邊,只要往右邊放即可
第2階段
魔蘋果以左右互換的方式擺著(如左右左右左),移到對面的盆栽去即可
第3階段
不規則擺法(這就看你怎麼規劃放的順序啰)
完成之後來看看你的成績吧(建議:用AD鍵可以更快的選到目標物)
[符咒學]
你必須得在一定時間內施展老師所提供的咒語(越快越好)
注意每一樣物品只會對一樣咒語產生反應,所以就看你對物品的認知能力了
每一樣咒語所對應的物品
蒂柏索 木頭椅子
速速前 壁爐的垂吊物
復復修 損壞的火杯
溫咖癲啦唯啊薩: 石頭長椅
吼吼燒 學校徽章
消除咒 雕像
完成之後來看看你的成績吧(我第一次才A,到第三次才拿到O的)
2-3勞動服務
被恩不里居跟石內卜壓迫著,哈利自然也逃不過勞動服務,不過就算如此學校還是沒有完全乾凈
到下列3個地方把水擦乾再配上劇情中會接受的勞動服務就可以完成了
[門廊][高架橋入口][前往黑魔法防禦術的迴旋梯]
[門廊];到旁邊的掃帚櫃找拖把就可以開始拖地了
[高架橋入口]往地牢入口前有拖把
[前往黑魔法防禦術的迴旋梯]爬到最上面把拖把送到底層(往活米村密道的雕像旁邊)
用飄浮咒把拖把移動到要拖的地方即可
2-4尋找校徽
在搜尋途中只要看到牆壁上好像有4塊磚塊凸起來的樣子就用速速前吧(別忘了要靠近後按輸入鍵檢視才算一個),還有另一種是已經擺在牆壁上的那一種要用吼吼捎來點燃下面的燈(點完後也要靠近再按下輸入鍵)這樣15個就可以完成了
2-5霍格華茲的徽章
總共有三組,每一組4個學院徽章都會同時出現
出沒地:[變形學庭院][庭院入口][鋪滿庭院]
[變形學庭院]把庭院中間的儀器打開即可
[庭院入口]用旁邊的掃把把落葉掃走就可以看到
[鋪滿庭院]在2樓修好四個雕像徽章就會依序出現
之後周遭的石椅也會出現徽章,照對應的徽章擺好就可以解決了(這樣才算完成)
2-6畫像的密語
在後面！
2-7飛行生物
在[石橋][吊橋][黑魔法防禦術][高架橋][石頭圈]都能看到飛行生物(不太清楚這部份對不對)(迷之聲:你乾脆重玩一次好了)靠近該動物就可以了
其中黑魔法防禦術的部份要把桌子用飄浮咒給打開來(其中一張桌子就會有了)
石橋要爬下去就能看到
2-8雙胞胎的15個不明包裹
話說雙胞胎在學校中藏了一些不為人知的包裹,去把它找出來
大部分的包裹都能在草叢里找的到(用蒂伯索)有幾個特定的會特別說一下
1鋪滿庭院往船屋的路途中會看到一個
2幫柯林撿相機時也會看到一個
3在海格的小屋後方把南瓜送上煙囪引爆其中一個就有了
4在寄完咆哮信准備開溜回地面時,途中會看到一隻貓頭鷹旁邊有包裹,靠近後貓頭鷹會飛走而包裹會掉到地上,爬回地面後就可以拿取了
2-9尋找幽靈
走廊上會有幾幅掉在地上的畫像,把它們裝回去會發現那是學校幽靈的彩色畫像
[葛來分多]3樓吊橋附近就會看到掉在地上的畫像,假如災來也問你卡多甘爵士是什麼時候死的而他沒有馬上出現,那就是你沒把他的畫像裝好的問題了
[雷文克勞]在往圖書館走廊上就會看到的
[赫夫帕夫]一樓往石橋方向途中就會看到
[史萊哲林]在地牢的一個小房間里
看到之後請把它們裝上去,你就會看到幽靈出現了(卡多甘爵士的部份不會)
2-10露娜的遺失物品
從魔法部回來,學期也將要結束了,但是露娜這時正苦惱著她的東西被同學藏起來了,趕快幫她找回來吧
1大廳其中一張桌椅上會看到
2庭院入口要掃一下落葉就可以了
3高架橋入口往地牢前也有一個
4圖書館的桌上
5鋪滿庭院的噴水池前也有
5項物品都找到後就可以歸還給露娜了(你不會想留她的東西吧)
2-11動物足跡
查看一下游戲資訊上發現有三個要找出來
這3個都出現在海格的小屋,其中一個在南瓜稻草人的附近,另外兩個在往露娜喂騎士墜鬼馬的路途上,接近後畫面會顯示出按下輸入鍵,這樣三個都找齊。

3 小游戲攻略

3-1爆炸牌
爆炸牌顧名思義就是會爆炸,本游戲有2種模式
[傳統模式]
此模式會一直洗牌,當你連續看到2張一樣的牌就按下輸入鍵就可以拿到一分,不論你是抓對或抓錯,洗牌的速度會越來越快(真傷眼力),直到所有牌都用完,游戲就結束,此關標准為5分
[配對模式]
這可不是什麼悠閑的配對游戲,是一個跟時間賽跑的游戲,一旦你翻開卡片發現是錯誤的而放回去時,卡片就會開始搖晃,後來會越晃越厲害,最後就爆炸了,所以運氣跟速度是本關要素(提示:你一定發現這些卡片跟巫師卡沒兩樣,先把金色的抓出來,再抓銀色,銅色最後處理,要滿分不是問題)此關標准4分

3-2巫師棋
注意:游戲後期才拿的到點數
巫師棋其實就是我們麻瓜所謂的國際象棋,
巫師棋第一場(哈利VS葛來分多)
地點:葛來分多交誼廳
在交誼廳中就能順利找到他,跟他對話就會進入游戲
此戰只要一直將他的軍就行了,這關很簡單應該大家都能樂勝

巫師棋第二場(哈利VS史萊哲林)
地點:大廳
難度稍為提高了一點,跟他一直換棋子他就會中繼無力了

巫師棋第三場(哈利VS雷文克勞)(冠軍戰)
地點:圖書館
此戰應該有很多人卡住了吧,我個人也打了3次才成功(御駕親征+安全上壘+持久戰的招數)最後用3隻皇後給封的死死的(當我贏的時候,真的非常感動,以為會比我想的更難)

3-3多多石(巫師棋要全破才能在此游戲中拿到點數)
這游戲說穿了就是西洋版的打彈珠(但玩法好像更多)
此游戲只要你的手感就好(完美的控制力道是關鍵)

第一戰(哈利VS赫夫帕夫)
玩法:[傳統模式]
地點:庭院入口
規則:只要把越多的石頭打出去就好,一開始場內擺著13顆石頭成圓形排列,輪流互相打擊看誰先能到7分就算獲勝,打出圈外的石頭都是你的,但是你的石頭在打擊時飛出場外,這一球所得到的分數都會將歸對方所有
(秘訣;一開始把球打到球的內圈,之後再對著擠在一起的球堆用最大力氣輸出,保證2分以上逃不掉(這招術叫天女散花)之後一球一球穩定的推出去就贏了

第二戰(哈利VS雷文克勞)
玩法:[傑克石]
地點:鍾塔庭院
規則:看誰能靠近場中央那顆白色的石頭就算獲勝,每人有4球機會
(秘訣:可以干擾對方打出的球,把球送離傑克石身邊,電腦由於力道控制極佳,幾乎每一球都是直接貼上去的,此干擾是不可少的)

第三戰(哈利VS史萊哲林)
玩法:[蛇窖]
地點:鋪滿庭院
規則:看誰能最靠近中間的洞而不掉下去的就是勝利者,每人有4球機會
(秘訣:[光明正大型]把准頭稍微偏一點,這樣比較容易打出好成績,直接丟很容易就掉下去了 [賤招型]把對方的球都直接撞進洞內,這樣你就穩贏的了)

最終戰(哈利VS葛來分多)(冠軍戰)
玩法:ALL
地點:鋪滿庭院(就站在角落邊看史萊哲林玩多多石)
要前三戰打贏她才會跟你說話,她會說她是霍格華茲的冠軍,聽到你打敗其他3個學院冠軍,會問你是否要挑戰她的位置(答案當然是要啊)
我們將把所有模式打一遍,不過你不用擔心,一次只比一種模式,你可以在打完一場休息一下,最後所有3種模式都打贏她一次之後你就是新任的多多石冠軍了(去當多多石社的社長吧,哈利)

3-4校園暴力-巫師決斗
在恩不里居當上校長一職後,你隨時都可以找史萊哲林學院的人出氣(往對方使用攻擊咒語後就後進入戰斗模式)
打法隨你挑但有時對手不一定是史萊哲林的,看你打到的人以及是否有意要決斗來決定的(我還看過史萊哲林跟葛來分多聯手的)

4 區域搜尋

格蘭芬多交誼廳(Gryffindor Common Room)
對告示板使用{蒂柏索（Depulso）}或{速速前（Accio）}
調查告示板的正反兩面
對告示板施{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}
贏巫師棋
對巫師棋桌子上的書施{蒂柏索}或{速速前}
對小書櫃里的書施{速速前}
對小書櫃里的書施{吼吼燒（Incendio）}
調查牆上的三幅醒著的肖像畫（兩男一女）
用{溫咖顛啦唯啊薩}把門口魁地奇畫的下面的沙發移走，把女性肖像畫下的桌子移過去，爬上去調查油畫，之後調查宿舍樓梯口睡著的老頭的畫像
（在上一步之後）再次對小書櫃里的書施{速速前}
（在上上步之後）在金探子飛到你附近時按調查鍵
對立櫃施{速速前}，然後再施{蒂柏索}
對壁爐前的木柴施{溫咖顛啦唯啊薩}

格蘭芬多的男生宿舍(Gryffindor Boys' Dormitory)
對中間的爐子使用{吼吼燒（Incendio）}
對4個有被子的床鋪施{蒂柏索（Depulso）}
檢查床上的青蛙
調查四個箱子（不包括自己放隱身斗篷的那個），其中兩個在床下，一個在窗戶旁，一個在門口

大廳(Great Hall)
贏巫師棋
對大廳中四張餐桌施{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}，變出食物
對壁爐旁的拉繩施{速速前（Accio）}
對教師桌旁的四根記分器施{蒂柏索（Depulso）}
對中間的貓頭鷹雕刻施{蒂柏索}（之後施{溫咖顛啦唯啊薩}會飛出貓頭鷹），和{吼吼燒（Incendio）}

獎杯室(Trophy Room)
用壁爐旁的毛刷刷一下左邊的兩個發暗的黃色獎杯（用{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}）
靠近這兩個獎杯並分別調查

門廊(Entrance Hall)
在靠近迴旋樓梯的一個小房間中有一個拖把，用拖把把雕像周圍的四攤水漬擦乾（{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}）

圖書館(Library)
戰勝巫師棋玩家
對桌子上的羽毛筆施{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}
對中間靠牆的小書櫃施{蒂柏索（Depulso）}，得到後面的藏匿的包裹

一樓(First Floor)
點燃巫師徽章下面的燈，然後靠近調查，在靠近迴旋樓梯門口處
修復石杯（3個）
點燃走廊上的燈（最頭上的不用點）
在直走廊和彎曲走廊的交接處，對牆上的突出的石頭施{速速前（Accio）}，然後靠近調查
對布廉施{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}，露出巫師棋雕像
地上的四幅畫像用{溫咖顛啦唯啊薩}掛回牆上有印子的地方，召喚出鬼魂

二樓(Second Floor)
與地圖上標示的有所出入，二樓實際上是由兩塊相互分隔的區域組成的：
一塊是在石橋（Stone Bridge）、變形學庭院（Transfiguration Courtyard）和高架橋入口（Viact Entrance）之間的區域，並連接到麥朵的浴室（Myrtle's Bathroom）。
另一塊則連接著圖書館（Library）、葯草學（Herbology）及黑魔法防禦術（Defence Against Dark Arts），並且通往弗立維教授的魔咒學教室和迴旋樓梯的秘道。
在地圖上標示後，腳印只會指向後一塊地方，因此用活點地圖是找不到前一塊「二樓」區域的。
區域A（石橋、變形學庭院、高架橋入口之間）：
在石橋門口這里點燃兩根石柱
對布廉施{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}，露出巫師棋雕像（一共4個）
點燃走廊上的燈
點燃麥朵的浴室門口巫師徽章下面的燈，然後靠近調查
修復石杯，對修好的石杯施{溫咖顛啦唯啊薩}，跳出青蛙（兩個）
對地毯施{蒂柏索（Depulso）}
在變形學庭院門口，對牆上的突出的石頭施{速速前（Accio）}，然後靠近調查
區域B（圖書館、葯草學、黑魔法防禦術）：
對布廉施{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}，露出巫師棋雕像（一共2個）
點燃巫師徽章下面的燈，然後靠近調查（密道附近）
修復石杯
對地毯施{蒂柏索（Depulso）}
把圖書館門口的畫掛回牆上的印子處
圖書館門口，對牆上的突出的石頭施{速速前（Accio）}，然後靠近調查

三樓(Third Floor)
對沒站直的盔甲施幾次{蒂柏索Depulso}，直到出現分數（走廊3個，下層1個）
點燃巫師徽章下面的燈，然後靠近調查
修復破碎的盔甲（兩個）
修復石杯
把4幅畫像掛回牆上的印子處
打敗爆炸牌玩家（傳統規則）

四樓(Fourth Floor)
在往迴旋樓梯的地方，對牆上的突出的石頭施{速速前（Accio）}，然後靠近調查
對沒站直的盔甲施幾次{蒂柏索}，直到出現分數
修復碎了的石杯
對修復好的石杯施{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}（如果能的話），跳出的青蛙有分數
對布廉施{溫咖顛啦唯啊薩}，露出巫師棋雕像
對地毯施{蒂柏索（Depulso）}
對露台的石像鬼施{吼吼燒（Incendio）}
在醫院側房（Hospital Wing）的門口點燃4盞燈

五樓(Fifth Floor)
對地毯施{蒂柏索（Depulso）}（4塊）
對沒站直的盔甲施幾次{蒂柏索}，直到出現分數
修復碎掉的盔甲
點燃巫師徽章下面的燈，然後靠近調查
對牆上的突出的石頭施{速速前（Accio）}，然後靠近調查，一共兩塊，一塊在級長浴室（Prefects' Bathroom）門口，一塊在走廊另一頭的門口
打敗爆炸牌玩家（配對 - 單人規則）

七樓(Seventh Floor)
這層有4個碎石杯，修好它們

地牢走廊(Dungeon Corridor)
對兩個巫師棋雕像前的蜘蛛網施{吼吼燒（Incendio）}

葯草學(Herbology)
在外面的走廊：
對布廉施{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}，露出巫師棋雕像
對牆上的突出的石頭施{速速前（Accio）}，然後靠近調查
點燃巫師徽章下面的燈，然後靠近調查
修復盔甲
在葯草學玻璃屋裡：
調查左邊房間櫃子里的惡心的東西
對中間房間里牆上的拉繩施{速速前（Accio）}
調查右邊房間桌上的玻璃罐
對桌上的小桶施{溫咖顛啦唯啊薩}，然後移到桌上四個花盆附近，倒些土進去，然後同樣操作水壺，給四個有土的盆澆水，長出像仙人掌的植物（小桶和水壺不要移到花盆的正上方，應該是旁邊一點的位置）
靠近最右邊房間里的木門，裡面會發出尖叫

魔葯(Potions)
對桌子上的試管施{蒂柏索（Depulso）}、{速速前（Accio）}、{吼吼燒（Incendio）}、{復復修（Reparo）}和{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}可以使試管跳動，但每次跳動後緊接著施法會沒有效果，所以建議每個魔法施兩遍。

黑魔法防禦術(Defence Against Dark Arts)
在外面的樓梯處：
對樓梯中間叉道口的石像鬼（石像豬？）施{吼吼燒（Incendio）}
把樓梯最上面壁櫥里的拖把移到最底層雕像旁，擦乾地上的兩塊積水（不能直接從中間扔下去，要順著迴旋樓梯往下扔）
靠近底層的雕像檢查
在最上層的教室里：
對中間的投影機施{蒂柏索（Depulso）}
用{蒂柏索}推開右邊的壁櫥，檢查壁櫥後的照片
用{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}把中間兩行課桌的桌版都立起來（會發現一個飛行生物），然後到第一排課桌旁邊，對第一排的兩個課桌施{蒂柏索}
檢查課桌前的黑板，對黑板施{蒂柏索}，再次檢查
點燃最裡面的火爐

恩不里居的辦公室(Umbridge's Office)
對牆上的盤子施{蒂柏索（Depulso）}
把5張紙扔到壁爐里燒掉
到裡屋對箱子用{蒂柏索}，然後靠近檢查

級長的浴室(Prefects' Bathroom)
對圓形浴盆施{速速前（Accio）}
對中間的門施{蒂柏索（Depulso）}
上兩步後，把地上的蛋扔進浴盆

麥朵的浴室(Myrtle's Bathroom)
調查圓形房間中間的水池。
點燃所有的燈
對所有廁所門施{蒂柏索（Depulso）}，全打開後，對最靠近門口的門施{速速前（Accio）}

醫院側房(Hospital Wing)
對沒鋪好的床施{蒂柏索（Depulso）}
對屏風施{速速前（Accio）}
對火爐施{吼吼燒（Incendio）}

地牢(Dungeon)
點燃巫師徽章下面的燈，然後靠近調查（一共兩個）
修好破碎的盔甲
在小房間中，將地上的四幅畫掛回牆上的印子處

9 回復：【注意了！】哈5攻略傾力大放送【超完整！】
燒掉蜘蛛網，露出巫師棋雕像
對每個站歪的盔甲用{蒂柏索（Depulso）}，直到出現分數

鍾塔(Clock Tower)
在最底層，對牆上的四個突出的石塊施{速速前（Accio）}然後檢查
在最上層，對五個鍾形鈴施{蒂柏索（Depulso）}或{速速前}

高架橋入口(Viact Entrance)
檢查門口打開的書
修復石杯（4個），（如果能的話）對修好的石杯施{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}
用拖把清掃門口的水漬
對裝雨傘的桶施{溫咖顛啦唯啊薩}（2個）
對書架施{爆爆消（Recto）}

高架橋(Viact)
點燃火炬（14個）
對石像鬼施{吼吼燒（Incendio）}
在高架橋入口的位置，爬上遠端火炬下面的橋沿

石橋(Stone Bridge)
點燃橋兩端的四個火炬
從橋左側遠端的台階爬到牆上的管子上，下去，向右走，再下去，向左走，發現飛行生物

吊橋(Suspended Bridge)
靠近橋兩側的幾只烏鴉
點燃兩端4個火炬
修復左端門口破損的管子，然後往上爬

變形學庭院(Transfiguration Courtyard)
對中間的球形雕刻施{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}，四周會出現發光的標志
把四周八個長凳移到相應的標志上
對大樹旁邊的石像鬼雕像施{吼吼燒（Incendio）}

鍾塔庭院(Clock Tower Courtyard)
在梨樹旁邊，從樹上或地上拿5個梨放進盛梨的筐子里
修復中間噴泉旁邊的四個雕像
打敗多多石玩家（傑克石規則）

庭院入口(Entrance Courtyard)
對裝著木柴的推車使用兩次{溫咖顛啦唯啊薩(Wingardium Leviosa)}
用掃帚掃開四個角落的樹葉，露出學院標志
上一步後，把長條凳移到相應顏色的標志上
打敗多多石（傳統規則）玩家，需要贏3次
點燃兩側走廊與庭院連接門洞處的四根燈柱

鋪滿庭院(Paved Courtyard)
在第一次召集DA成員時，與柯林對話。他加入後，燒掉牆上的植物（不停的用吼吼燒），然後移一條長凳到左邊的檯子前面，爬上去，在拿照相機過程中會得到一個藏匿的包裹
點燃門口的兩根火炬
修好碎了的樓梯，沿著上去，修復四個雕像、一塊地板和一根管子，點燃四個火炬和一個石像鬼
沿著上一步修好的管子向上爬，向左，向上，調查城牆上的一堆瓦礫
到院子里把四個長凳移到相應的標志上
打敗多多石（蛇洞規則）玩家，需要贏3次
打敗三個多多石玩家後，向旁邊牆角的格蘭芬多冠軍挑戰，打敗她（只有傳統規則比較有挑戰性，其它兩種瞄著對手的球猛K就行了）

船屋(Boathouse)
點燃所有的火炬（從鋪滿庭院一直到庭院入口）
在到鋪滿庭院的路上撿到藏匿的包裹
在船屋左邊用{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}拾桶里的魚給旁邊的3隻鳥吃
在船屋裡的角落調查鐵鏈
靠近船屋右邊的兩只鳥
撿到船屋右邊岸邊的藏匿包裹
靠近船屋右邊樓梯側沿上的一隻鳥

石頭圈(Stone Circle)
用{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}移動左邊的方形石塊，放到挨著它在它右邊的石柱前，過去爬上石塊，看到遠景鏡頭（可能需要反復調整石塊的位置）
點燃門口的火炬
對中間的草施{蒂柏索（Depulso）}，吃掉跳出來的藏匿的包裹
走近中間的底部有塊圓石頭的石柱，調查
靠近兩旁停著鳥的石柱，讓鳥飛走
在去海格的小屋（Hagrid's Hut）的路上，靠近兩只鳥呆的石頭
在去貓頭鷹屋（Owlery）的路上，對路上的植物使用{蒂柏索}，得到包裹

海格的小屋(Hagrid's Hut)
對南瓜施{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}放到房子的煙囪上，令其爆炸，其中可能爆出藏匿的包裹，用{速速前（Accio）}得到包裹
檢查3處動物足跡，一個在南瓜稻草人左手指向的的地方，另兩個在屋後往深處走的路上
靠近石牆上的3隻鳥
對小屋左邊的門使用{蒂柏索（Depulso）}
把小屋前地上的骨頭扔進窗戶
在小屋後面的空地上對地上的植物使用{蒂柏索}，得到藏匿的包裹
在後面的空地，漂浮水壺在空地上移動，在特定地點水壺會澆水，地上長出花
小屋後面的路上，找到3隻青蛙，分別有分數
在3隻青蛙那裡，向青蛙跳走的方向張望，看到遠處的籠子
在青蛙的左邊，找到藏在植物里的包裹
再往後走，到露娜喂騎士墜鬼馬的地方，在植物中找到另一個包裹

貓頭鷹屋(Owlery)
貓頭鷹屋左邊，用{溫咖顛啦唯啊薩（Wingardium Leviosa）}撿袋子里的老鼠給旁邊3隻貓頭鷹吃
在游戲後期，在霍格沃茨到處搞惡作劇過程中，在這里做柯林的咆哮信任務，利用四個人燒掉屋外的植物，順著管子爬上去時，到處爬一下，可以發現一些飛行生物，得到遠景畫面，並發現一個藏匿的包裹（下來以後才能撿）

5 肖像密語

找所有畫像密道曾是我最頭痛的地方
但是找到以後逛霍格華茲可以方便許多
以下是我辛苦重玩所整理出來12個畫像的所有位置和破解方式
先說聲抱歉,我無法得知所有畫像的人物名稱,且以畫像外表形容代稱，也比較方便尋找

※[ ]里的為畫像名、( )里的為劫盜地圖地點、{ }里的為通關密語

1。[葛來分多胖女士] 迴旋梯(7F)
過程 — 就近找一位葛來分多學生對話即可(紅色長袍)
通關密語 — {惡人掌}以後因為隱形斗篷的關系,不必再對她說通關密語
可到達 — (交誼廳)

2。[禿頭胖男] 迴旋梯(2F)
過程 — 就近找一位雷文克勞學生對話即可(藍色長袍)
通關密語 — {認真的成功}
可到達 — (圖書館)旁走廊

3。[帶狗鬍子男] 迴旋梯(1F)
過程 —就近找一位赫夫帕夫學生對話即可(黃色長袍)
通關密語 — {龍蛋}
可到達 — (變形學庭院)

4。[紅發藍衣女] 迴旋梯(3F)
過程 — (迴旋梯1F) [帶狗鬍子男]對話即可
通關密語 — {薯片與肉汁}
可到達 — (鍾塔庭院)

5。[愛因斯坦黑衣男] (3F)弧形走廊
過程 — (麥朵的浴室)與麥朵對話即可
通關密語 — {勿忘我}
可到達 — (麥朵的浴室)旁走廊

6。[禿頭紅色鬍子男] (葯草學)旁走廊
過程 — 修好眼睛畫像兩旁的盔甲即可
通關密語 — {燃燒的地蜈蚣}
可到達 — (5F)走廊

7。[紅衣胖子] (高架橋入口)樓梯旁
過程 — 用魔杖指著附近學生來趕走他們即可
通關密語 — {佛洛 福騰洛斯 恩努斯}
可到達 — (1F)弧形走廊

8。[紅衣鬍子男] 迴旋梯(4F)
過程 — (7F) [舊臟藍衣男]對話 — 迴旋梯(2F) [禿頭胖男]對話 — 從(圖書館)出來後第一個遇見的樓梯下去途中牆壁上的[牧羊女]對話 —(高架橋入口)樓梯旁[紅衣胖子]對話 — 迴旋梯(1F) [帶狗鬍子男]對話
通關密語 — {這個密語真荒謬}
可到達 — (船屋)

9。[尖帽紅發無恥女] (地牢走廊)門內
過程 — 回(葛來分多男生宿舍)穿上隱形斗篷，再回(地牢走廊)門內偷聽史萊哲林學生對話
通關密語 — {史萊哲林是至高無上}
可到達 — (地牢)

看一下還有那裡沒發現吧^-^游戲愉快！！！

⑶ 幼兒園小班游戲教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼兒園小班游戲教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班游戲教案 篇1

設計背景

小班幼兒的基本動作練習中「雙腳自然行進跳」這一動作，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對於動作本身有了一定的認知和體驗，可由於幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監控，常常出現：兩腳不能同時起跳、落地；連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。對於小班下學期即將深入中班的幼兒來說，今天所練習的動作是具有一定挑戰性和實際意義的。

活動目標

學習雙腳連續行進跳，鍛煉下肢彈跳力和動作協調性。

活動重點

學習雙腳並攏向前跳

活動難點

雙腳並攏連續行進跳

活動准備

蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵，筐子3個，四條小路 ，音樂《兔子舞》《》

活動過程

（一）熱身活動，激發幼兒參與活動的興趣

師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動。

（二）情景游戲，學習雙腳並攏向前跳的動作

1、教師示範雙腳並攏跳的動作

（兔媽媽和兔寶寶在散步時遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐）

兔媽媽：羊姐姐，您這是怎麼了？

羊姐姐：我遇到了一件麻煩事，我的果園里有好多水果都成熟了，可是我一個人摘不回來，再不摘回來水果都要爛了，這可怎麼辦呢？誰來幫幫我呢？

兔媽媽：兔寶寶們，羊阿姨的果園里有好多水果需要去採摘，你們願意幫她摘回來嗎？

兔寶寶：願意！

兔媽媽：那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧？

羊姐姐：兔寶寶們，要到達我家的果園，需要經過一條小路，這條小路需要這樣跳過去（羊姐姐邊說兒歌邊做示範）「雙腳並攏，膝蓋彎彎，向前跳跳」，到達果樹下後摘一個蘋果再原路跳回來，把蘋果放到籃子里。

2、個別幼兒示範雙腳跳的動作

兔媽媽：寶寶們，羊姐姐是怎樣摘蘋果的，我們一起來學一學！

哪個兔寶寶來給大家做個示範？（做示範時邊說兒歌邊跳）

3、幼兒集體學習雙腳並攏向前跳

（幼兒分成四組站立）

兔媽媽：寶寶們，我們一起沿著小路去摘蘋果吧

（提醒幼兒邊說兒歌邊跳，每次只能摘一個蘋果）

（三）情景游戲，鍛煉幼兒雙腳連續行進跳

兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息，忽然天空下雨啦！

（羊姐姐著急的在地上走來走去，一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來）

兔媽媽：寶寶們，你們願意再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎？（願意）

羊姐姐：這次路上下了雨，路上有很多泥，我們要跳著挑好路走。（羊姐姐邊說兒歌邊示範繞s 型路線跳）「雙腳並攏，膝蓋彎彎，左跳跳，右跳跳」，每次只能摘一個水果回來，還按s型路線跳回來。

兔媽媽：我們按羊姐姐的做法出發吧！

同上，幼兒分成四組，和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。（在跳的過程中注意邊說兒歌邊跳，放慢速度，提醒幼兒動作要到位，不能因為著急而跑回去）

（四）放鬆活動

1、數數我們摘了多少水果，感受收獲的喜悅。

2、韻律游戲，做下肢拉伸放鬆運動、離場。

幼兒園小班游戲教案 篇2

【活動意圖】

幼兒喜歡做游戲，邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂意乾的事。為了發展幼兒的跑、跳能力、培養運動的興趣、增強其看信號標志做動作的意識，我特設計了送小動物回家這一游戲活動。

【活動目標】

1、培養幼兒運動的興趣。

2、發展跑、跳的能力。

3、練習看信號標志做動作。

【活動准備】

頭飾（小兔、小鴨、小狗）、 貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

【活動過程】

1、准備活動

（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變游戲

先請幼兒猜猜小兔」、「小鴨」、「小狗」的家分別在哪兒，再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾，變成「小兔」、「小鴨」、「小狗」，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）

幼兒園小班游戲教案 篇3

主要領域：

游戲

活動目標：

1、練習發聲母CH的發音。

2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

3、培養幼兒能在集體面前大膽說話的慾望。

4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鍾

重點難點

重點：培養幼兒能在集體面前大膽說話的慾望。

難點：初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

活動准備：

1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。

2、已初步認識以上的小動物。

3、老師自編兒歌《什麼動物吃什麼》一首。

活動過程：

一、誰來了？一起來表演……

1、看……這是什麼？（出示小雞）小雞來小班作客，它想考考小朋友，她是怎麼叫的？我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什麼？

2、接下來聽聽誰來了？喵喵喵……誰來了？（出示小貓）一起表演小貓，小貓最喜歡吃什麼？

3、再來聽聽是誰來了？咩咩咩……誰來了？（出示小羊）它也來了。一起來表演它最喜歡吃什麼？

4、我們再來看是誰來了啊！它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎麼叫？我們一起來表演小狗。

二、學兒歌

1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來聽一聽。

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚。

小小羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。

2、你們剛剛在兒歌里聽到了什麼？小結出兒歌內容。

4、請幼兒帶上相應胸飾自由表演出其對應的兒歌。

5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍，表演出來。

三、送食物

1、請幼兒扮演小動物，按照兒歌的內容去找自己愛吃的食物。

2、教師和幼兒進行檢查糾錯後進行品嘗。

四、到外面去玩

扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩（結束）。

教學反思：

小動物一直是小朋友們最喜歡的`，在一次計算活動中，大家對小動物吃什麼產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此，根據幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。

幼兒園小班游戲教案 篇4

目標：認識手指名稱

方法：兩手放到腿上准備。然後邊念兒歌邊做動作。

一隻小手出來了，[舉起一隻手]一隻小手也出來了[舉起另一隻手，兩手手心相對]

大拇指見面點點頭，點點頭。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手大拇指各彎曲一次]

食指見面彎彎腰，彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手食指各彎曲一次]

中指見面頂頂頭，頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰兩次]"

無名指見面親親臉，親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊，你好啊"

小拇指見面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好，你好"[小拇指勾住拉兩次]

兩只小手要回家[兩手相對]"再見，再見[手指全部彎曲左右手各一次]

一隻小手回家了[將一隻手放在腿上]一隻小手也回家了[將另一隻手也放在腿上]

又如：猜物游戲：老師將糖果放在一隻手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

1．桌面滾球

目的：

練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

准備：

三張桌子，一個大球。

玩法：

將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球後，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

建議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

2．貓捉老鼠

目的：

練習躲閃爬，發展身體的靈活性。

准備：

貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向並在一起。

玩法：

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"（桌子的兩端）捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。

建議：

根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。

3．退得快

目的：

練習退爬，發展身體的協調性。

准備：

將幾張桌子縱向拼接擺放。

玩法：

幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向後倒退著爬到桌子的另一端，然後下來。游戲可以反復進行。

建議：

幼兒熟悉游戲的玩法以後，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

4．上上下下

目的：

① 練習鑽、攀爬，發展動作的靈活性。

② 發展四肢的協調能力。

准備：

兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。

玩法：

幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鑽爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。

建議：

桌子的間隔距離要適當，不宜太小。

幼兒園小班游戲教案 篇5

活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠「跑、吃米、睡覺」的動作。

2、初步體驗按規則進行游戲，感受同伴遊戲的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動准備：

1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》

活動過程：

一、導入

師：「今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！」進入活動室。

二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠「跑、吃米、睡覺」的動作。

師：「哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什麼?」(播放音樂前三節)

1、小老鼠跑來跑去的動作。「小小老鼠是怎麼走路的?」(第一節音樂)

2、小小老鼠吃米的動作。

「小小老鼠吃米是什麼樣的?」 教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節音樂)

3、小老鼠睡覺的動作。

「哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?」(第三節音樂)

4、把前三節一起表演一次。

5、師：「如果被大貓發現了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎麼辦?(躲藏)「喵」(播放第四節音樂)

三、引導幼兒按規則進行游戲。

1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。(大貓出現)

2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位後面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現)

3、「一定是我們發出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢?我們試試吧！」(大貓不出現)

四、結束環節

師：「剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發現，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！」

幼兒園小班游戲教案 篇6

活動目標：

1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

2、學會躲閃，培養幼兒合作能力。

活動准備： 平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶

活動過程：

1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當念道漁網來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開。游戲反復進行，同時提醒幼兒遵守游戲規則：

（1）即小朋友在畫定的池塘范圍內跑。

（2）當說到最後一句「快快游的時候，才能跑。

（3）跑要注意安全。

2、教師示範動作

教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚水裡游，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。）

3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。

活動延伸： 讓幼兒回家以後和爸爸媽媽一起網小魚的游戲，想想還有什麼好的玩法。

幼兒園小班游戲教案 篇7

活動目標

1.通過各種游戲活動，引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

2.通過形式多樣、有趣的操作，激發幼兒樂於參與活動的興趣。

3.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

重點難點

引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

活動准備

點子卡片、各種糖果、魔術袋、夾子。

活動過程

案例描述：

（A）、小游戲：變魔術。

1． 教師變魔術。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。

2． 個別幼兒變魔術。

（B）、找朋友。

教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰？（小點子）有幾個點子呀？（1個）小結：原來1粒糖和1個點子是好朋友。（輔以動作），幼兒學說。

（C）、夾糖。

（D）、點子與糖果數量的配對。

1．教師講解示範。

2．幼兒操作。

3．給動物送糖果。

（E）、延伸活動：品嘗糖果。

教學反思

本次活動屬於數學領域，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加註重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啟示：

1.在活動中要體現以「幼兒為主體」的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

2. 教學目標：著眼發展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖？去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢於說出自己操作結果是滲透語言領域的目標；，「積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心」，則是社會領域的目標。

3. 教學內容：源於生活，緣於興趣。

《糖果游戲》這一課的教學內容源於幼兒的日常生活，緣於幼兒的興趣。因此，選擇這個來源於幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數學活動內容，既是幼兒熟悉的，又基於幼兒的生活經驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動的態度、情感，是幼兒終身發展所要具有的。因此，我認為教學內容不僅是可行的，而且是有價值的。

小網路：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。

幼兒園小班游戲教案 篇8

游戲目標：

鍛煉幼兒的反應能力和控制能力。

能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

游戲准備：

熊頭飾、活動場地

游戲玩法：

老師指定一個小朋友扮演熊，其他小朋友當石頭人，熊在前面走，石頭人在後面跟，所有小朋友一起邊走邊說："熊和石頭人"，當說到"人"字的時候，熊回頭看，其他小朋友看到熊回頭時必須立即停止不動，保持原來的姿勢，裝作石頭，熊數5個數，在這個時間里，熊如果發現誰動了就喊出他的名字，該幼兒要被熊帶走，不能繼續參加游戲。接下來再如此反復游戲。

教學反思：

《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現，很生動、有趣，而且讓幼兒有發揮想像的空間。初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。整個活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。在目標制定方面，我是根據課程上的活動目標而制定，也根據制定的目標展開來教學游戲活動，讓幼兒在游戲中學到知識，完成目標。

幼兒園小班游戲教案 篇9

活動目標：

1、引導幼兒學習手口一致的點數4以內物體的數量。

2、能將點數不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序。

3、在游戲情景中體驗學習數學的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動准備：

1、PPT

2、蘑菇點卡，兔子四隻。

活動過程：

一、情境導入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天幹了什麼事情？"（出示PPT）

二、兔媽媽采蘑菇

（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"（出示PPT，引導幼兒數並帶領幼兒驗證）"你們仔細的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪裡不一樣？"（引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"

（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點並帶領全部幼兒一起點數小蘑菇上的點點。

三、給小蘑菇排排隊

（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽採的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？"

（2）請一位幼兒上來操作，教師帶領全部幼兒驗證

四、給小兔子送蘑菇

（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導幼兒數並帶領幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪裡不一樣？""哪裡不一樣？"（引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"

（2）請個別幼兒回答四隻兔寶寶上分別有幾個點點並帶領全部幼兒一起點數兔寶寶上的點點。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT—6）請幼兒上台幫助兔媽媽分一分。

小結：原來他們身上的點點是一樣多的。（請幼兒示範，幼兒回答，教師驗證）

五、游戲：分享小蘑菇

（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請一位幼兒上來操作，教師並驗證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽採好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪裡不一樣？"（引導幼兒說出蘑菇上的點點不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4）小朋友都認識了自己的小蘑菇，現在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）

（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。

教學反思：

游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在「兔子舞」的節奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。