套音小游戲

❶ 抖音套電是什麼

小游戲。抖音套電是由抖音在2022年5月12日發布的一款競技類小游戲。抖音，是由位元組跳動孵化的一款音樂創意短視頻社交軟體。該軟體於2016年9月20日上線，是一個面向全年齡的短視頻社區平台，用戶可以通過這款軟體選擇歌曲，拍攝音樂作品形成個人的作品。

❷ 幼兒園音樂課堂小游戲

在幼兒園里音樂游戲活動是每個年齡段都必不可少的，在幼兒園課堂中，玩音樂小游戲能培養孩子的學習能力。下面我收集了一些關於幼兒園音樂課堂小游戲，希望對你有幫助。

幼兒園音樂課堂小游戲:問候舞

目標：

1.通過律動感受單二部曲式AAB，感受樂句的長短。

2.在歡快的音樂中感受游戲的快樂。

准備：

問候舞音樂

玩法：

全體幼兒自由站在空的活動場地，A段音樂開始時幼兒邊拍手邊走，找到一個好朋友面對面站好。A段音樂重復時和對面的夥伴拍手。B段音樂共三個樂句，前兩個樂句兩人相互問好兩遍，第一次握手說“你好”，第二次鞠躬或脫帽問好等。第三次所有的孩子在教室里找老師在什麼地方，並向老師揮手問好。然後幼兒重新找朋友，游戲反復多次進行。

建議：

剛開始游戲時，幼兒對音樂和玩法不夠熟悉，教師可以先讓幼兒玩找朋友的游戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找朋友，以便每個幼兒都有足夠的時間找到朋友。

幼兒園音樂課堂小游戲:小星星

目標：

1.能夠根據音樂的節奏繞圈走。

2.在游戲中遵守規則。

准備：

《小星星》的音樂

玩法：

幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走，老師作為“領導者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。當每次唱到“小星星”時，領導者隨意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，右手拉住領導者的左手，跟著領導者按逆時針方向走，圓圈裡的幼兒繼續唱著歌按順時針方向走，同時離開幼兒的左右兩個夥伴將手拉在一起，形成封閉的圓圈。如此反復直至中間只留下一名幼兒，此時領導者的右手拉住自己隊伍中最後一名幼兒的左手，形成一個圓圈並下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。第二次游戲時，中間的幼兒就是領導者，游戲繼續。

幼兒園音樂課堂小游戲:小蝌蚪找媽

目標：

培養音樂的節奏感。

准備：

小蝌蚪頭飾若干，青蛙頭飾一個。

玩法：

幼兒戴上小蝌蚪頭飾，跟著音樂邊 唱歌 邊做簡單的動作，如游來游去，扭一扭，轉一轉等。唱到“小小蝌蚪游游游”，幼兒蹲下用手蒙住眼睛，老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。唱到“媽媽媽媽在哪頭”，幼兒作尋找的樣子。歌曲結束後，青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”，小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊，說：“媽媽找到了，媽媽找到了!”

延伸：

可以讓個別能乾的幼兒當青蛙媽媽。

幼兒園音樂課堂小游戲:海獅頂球

目標：

培養幼兒轉換節奏型的能力，發展幼兒的思維和反應的靈敏性。

准備：

《海獅頂球》音樂，圖畫卡片海獅4隻，皮球4個(其中兩個畫上X X節奏型，兩個畫上X節奏型)。

玩法：

幼兒圍成圓圈，老師把4個球任意放在4隻海獅頭上成一個節奏型，幼兒起立按此節奏型在圈內邊走邊做節奏動作，如跺腳、拍手、拍肩。樂曲停，教師變換球的位置，幼兒站立拍出新的節奏。

規則：

拍錯的，回座位暫時退出遊戲。拍對的，聽音樂繼續按節奏做動作。老師按情況結束游戲，讓全體幼兒重新做游戲。

幼兒園音樂課堂小游戲:老鷹捉小雞

目標：

聽音樂做母雞下蛋、小雞出殼、跳舞等的動作。

准備：

《老母雞》《小小蛋兒把門開》《老鷹捉小雞》的音樂，母雞、老鷹頭飾;積累母雞生蛋、小雞出殼、孵蛋等知識。

玩法：

老師當母雞，聽《老母雞》音樂做下蛋動作，幼兒當小雞不動。聽到《小小蛋兒把門開》音樂時，幼兒做小雞出殼和跳舞的動作。聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身後，一個跟一個搭著肩。(或者變成老鷹不愛吃的東西，一動也不動。)

規則：

被老鷹捉到的小雞停做游戲一次，母雞和老鷹的角色可以請能乾的小朋友來扮演。

幼兒園音樂課堂小游戲:小老鼠上燈台

目標：

聽音樂模仿小老鼠上燈台的動作，在游戲中感受音樂活動的快樂。

准備：

小老鼠頭飾若干，貓頭飾一個; 蛋糕 盒做的燈台一個。

玩法：

配班老師戴上貓的頭飾，在一邊躲起來。幼兒戴上小老鼠的頭飾，圍繞燈台成一個圓圈。幼兒跟著音樂，邊唱邊模仿小老鼠上燈台的動作。唱到“喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來”，小老鼠躲避貓的追逐。

規則：

被貓捉到的小老鼠停做游戲一次。貓可以讓能乾的幼兒來扮演。

幼兒園音樂課堂小游戲:碰一碰

目標：

根據不同物體種類、顏色等相同的特徵，聽游戲信號玩碰一碰。

准備：

音樂《碰一碰》，各種小動物或水果的指偶若干。

玩法：

請小朋友選擇自己喜歡的紙偶套在手指上。音樂起，幼兒起立邊唱歌邊做找朋友的動作。唱到"碰哪裡?"時，聽老師的口令，如小鴨碰小鴨，拿小鴨紙偶的互相碰一碰。以此類推，游戲重復幾次。

規則：

找錯的幼兒停做游戲一次。

幼兒園音樂課堂小游戲:十個小矮人

目標：

1.通過撕報紙、傳球等游戲，感知歡快樂曲中的延長音，表達自己對音樂的理解，增強對音樂的敏感度。

2.感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。

准備：

幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆，老師操作的大記錄紙，音樂《十個小矮人》。

玩法：

在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數和延長音不同的時間。

1.聽音樂玩“撕報紙”游戲，自主感知延長音出現的次數，並在“撕”的過程中感受延長音的延續。老師：發現小矮人找了幾次朋友?可以用什麼 方法 來記錄?如果只給你一張舊報紙，你有什麼辦法來記錄?什麼時候撕報紙?一起聽音樂試試。

2.聽音樂玩“傳紙球”游戲，合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。老師：要讓紙球有秩序地傳，每位小朋友手中都要有一個紙球，我們怎麼做?(同一個方向，同一時間傳)老師唱出樂曲，幼兒聽音樂，在小矮人找到朋友後開始傳紙球。

3.聽音樂找一找，在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友，並用符號記錄下來。

4.再次玩“傳紙球”游戲，聽音樂找到好朋友，結束活動。

幼兒園音樂課堂小游戲:聽音找朋友

目標：

能夠辨聽並根據音的數量，找到相應數量的朋友。

准備：

鈴鼓一個。

玩法：

老師拍擊鈴鼓，若聽到連續快速的聲音，有幾聲就要和幾個朋友抱在一起。比如老師拍二下，那小朋友趕緊兩個兩個抱在一起。若聽到聲音連續一樣的時候，就要放開手，自己管自己走，不要走出圓圈就可以。若有人找不到朋友，或者找錯朋友，那麼就要給大家表演一個節目。

建議：

老師剛開始時鈴聲數量少些，根據幼兒掌握情況增加，但不要太多。

幼兒園音樂課堂小游戲:拍蚊子

目標：

1.培養認真傾聽的習慣。

2.發展敏捷的反應能力。

准備：

鋼琴

玩法：

老師彈鋼琴(連續彈一個和旋聲)作為蚊子發出的聲音，也就表示有蚊子出現了。小朋友仔細聽，當聲音消失的第一時間，老師迅速說出一個方位，如頭頂，則小朋友立即用手在頭頂合掌，表示拍蚊子。誰沒有打到蚊子(也就是在音樂聲停的那一刻，沒有拍手)，就要給大家表演一個節目。建議：游戲反復進行2次左右，可以請孩子來說方位。

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❸ 急求！！請列舉一些跟音樂有關的小游戲，適合兩個人做的~~加上游戲規則~~ 回答得好的，有加分！！

1《泡泡龍》
優點不用說就是可愛的形象還有音樂,要塞的老姐還有幾乎全部女同學都對這個游戲有相當的興趣。玩法很容易掌握且各個機種都有，在PC上也對配置幾乎沒有什麼要求，只要鍵盤不是太鎖（再爛的鍵盤配個20RMB的手柄也可以解決），是相當合適的游戲。缺點也很明顯，單調，而且是對雙方的。就算你的GF非常有興趣可以打一個月造成30天里每天必打4個小時你會不會吐呢？還有，玩法容易配置低是雙刃劍，難保你開個頭讓那個更機靈玩的更好更會哄人的傢伙鑽了空子，小心不要當了火中取栗的貓啊。

具體在玩上的建議可以在5局3勝中故意輸三盤,輸的方式可以採用攢大串故意出現失誤而輸,可以讓GF高興又不會顯得自己水平低，也沒有被發現是故意輸的危險,可以考慮採取1勝1負1勝2負的方式,勝負交替倫換，而且讓你的GF有大逆轉的感覺。
GF的游戲水平： RFF-6薩尼
你最低要有的游戲水平：MS-06F2渣古2F後期型
此游戲適合的兩人之間的關系：捷多和露

2《大家來找茬》商業版（19RMB）
優點是不光人物可愛,敵人也很好玩,對話超暴笑（別問了，趕緊演吧，演完了偶還要緩沖區里找個地方睡覺吶）,更可貴的是還有專用的情侶模式,而且這個游戲兩個人玩確實比一個人玩容易過,有攜手渡難關的感覺，難度很低，幾乎不需要任何游戲經驗，所以泡泡龍的雙刃劍在這里也存在。而缺點是首先這個商業版的已經不容易找到了，其他版本的「大家來找茬」要塞並不是很了解又沒有這么好的模式；另外，這個游戲不適合關系還不明朗的情侶玩，畢竟她要看著你選那個清清楚楚寫著「情侶模式」四個大字的選項，如果臉皮薄拂袖而去就麻煩了（要不然要塞的那一套也不會到現在還沒有用過）。
具體操作很簡單，千千萬萬不要留有餘力的去玩，不要看出來也故意不去選，最多發現最後一處後留給她，否則GameOver的話卻一定不會太好過。
GF的游戲水平：RB-79鐵球
你最低要有的游戲水平：MS-06FZ扎古2改
此游戲適合的兩人之間的關系：斯羅和艾娜（溫泉版）

3《仙劍奇俠傳》
這個有點兒麻煩,首先最好是當年28M版，98柔情版倒也罷了，新仙劍什麼的口碑可都不太好。優點大家都知道（已經玩的聽的快爛了），缺點主要是要求GF有點兒水平和興趣還有耐心,你的水平當然更要高了,至少穿版5次吧,不然卡在迷宮里可就糗大了。而且一開始的鏡頭也要小心點兒。具體操作大家都注意了最後的手絹，其實還有很多，比如揚州城裡買銀釵時電腦這邊最好也送個手鏈手鐲情侶表什麼的；而忘情丹的事情也最好在鎮妖塔最底下再點明等等（要塞認為，至少有一半的人玩著玩著就忘了忘情丹的事兒了），還有就是最後打拜月當然不能改,女媧廟最好自己解決，就要考驗你水平了。但是這個游戲殺傷力的確大，很值得一試。
GF的游戲水平： RGM-79[E] 先行量產型吉姆
你最低要有的游戲水平：MS-07B3型老虎
此游戲適合的兩人之間的關系：迪奧和比迪露

4《綿羊傳奇》
小動物定律：越小越可愛,動起來更可愛。這個游戲可愛的讓人都要麻木了……男女主人公形象差一些，但是兩只小狗狗（……被可愛傳染了）形象絕對沒的說。所有的綿羊，機關，障礙都可愛的讓任何一個正常的女孩子兩眼放光，染色什麼的更能讓她哈哈大笑。這簡直沒有理由不試嘛。而且這個游戲有一定的配置要求和游戲難度，還要設手柄什麼的，不用擔心那個游戲白痴跳出來和你搶，但是同樣你的水平不可以低。

GF的游戲水平： RGM-79[D]吉姆極地戰用型
你最低要有的游戲水平：MS-14C勇士炮擊型
此游戲適合的兩人之間的關系：克里斯和巴尼

5《炸彈人》
這個游戲相對復雜，就把優缺點還有具體操作一起說了吧。首先此游戲最好不要兩個人互炸，這樣很快就會枯燥無味。同樣，也不要很多人一起玩，這樣局面會難以控制，而且也難以達成某些「默契」。目前Zsnes，Gens，VisualBoyAdvance還有Neorage上面的游戲大都只可以兩人游戲，而且如果打電腦的話，那幫白痴AI絕對不會給你面子，兩個人在一邊看剩下的幾個電腦互炸滋味可相當的不好受。所以要塞所知道的炸彈人中比較適合的是由HUDSON公司由INTERPLAY公司代理的PC版炸彈人。如果接上3個手柄就可以五人對戰（一個接音效卡口，兩個接列印機口，後者只需要25RMB），而且還可以分組……各位明白要塞的意思了吧，拉上你的一個弟兄以及嫂子（或弟妹），或按照性別分組或按照Couple分組，具體操作你們兩個人可以事先商量好，按照Couple分組就要互有勝負，而且你們兩個要經常早早死掉看樂子，而且要時常故意被自己的GF炸死，最後就是寧可自己死掉也不要炸死自己的GF！按照性別分組就簡單一些，比較容易保證勝負的傾斜，不要忘了時不時的犯次傻（比如上來就把自己炸死）逗她們笑。最後要說的一點就是這個游戲千萬不要打幾個電腦，簡直難死了，要塞這種FC上一個下午通50關的水平照樣從來沒有嬴過3個以上的Com。
GF的游戲水平：RX-79[G]陸戰用高達
你最低要有的游戲水平：亞布薩拉斯3
此游戲適合的兩人之間的關系：科和妮娜

6《大富翁》
……
這個……要塞沒研究……反正很好玩罷了，也可以玩很長時間……^^bb
玩去好了
GF的游戲水平：不明
你最低要有的游戲水平：不明
此游戲適合的兩人之間的關系：還是不明……

7Neorage模擬器游戲游戲《Twinkle Star Sprites》，可以譯為《星光精靈》。（Rom名字是Twinspri）
現在看到身邊同學進入Neorage就97！97！97！簡直無聊透了，其實裡面還有很多值得挖掘的游戲，這一款就是一例：表面上看是射擊游戲，其實是類似於街霸方塊的「互害」游戲，射擊敵人得到連鎖，就可以讓對方那裡出現難消滅的敵人；消滅對方造成的難消滅的敵人，對方那裡就會出現更難消滅的敵人……直到有一方被打趴下為止；難能可貴的是人物都非常可愛，遠遠超過了武裝飛鳥，就連互相妨害的道具也都是超可愛的兔子，滿天飛的豬頭，比小蛋還可愛的小龍，喵喵壞笑的貓等等。而且……射擊游戲嘛，要死還不容易^^？

GF的游戲水平：RGM-79L吉姆輕量型
你最低要有的游戲水平：MS-09大魔
此游戲適合的兩人之間的關系：卡洛特和蒂法

8《合金彈頭》系列（尤其是3代）
優點有兩個，首先Kawaks版本繁多，經常後一個版本不支持前一個Rom，如果你的周圍沒有模擬器高人的話，很可能你這就是蠍子XX獨一份。況且這個游戲超像魂斗羅，如果你的GF當年也好Contra這一口的話就賺了；而就算她沒玩過動作射擊，那麼……騎大象啊！騎鴕鳥啊！吃成胖子啊！變成雪人啊！打外星人也挺樂的，加之還有好強又好用的修改器，人物可愛（這個詞都快說貧了）又幽默（馬爾考：「你怎麼老讓我站在懸崖上！！」）。絕對值得一試的好游戲。
GF的游戲水平：RX-77D量產型鋼加農
你最低要有的游戲水平：MA-05扎古尼羅
此游戲適合的兩人之間的關系：伍索&夏克特

9Callus模擬器游戲游戲《Three Wanders》，中文版譯作《三個奇跡》（-_-b）
不知道有多少玩家注意了這個游戲。共分三個小游戲，第一個是超難的動作游戲，第二個是不太成熟的射擊游戲，可以說這兩個游戲除了畫風以外，沒有什麼明顯的優點。主要就是這第三個游戲，推磚頭擠人，1P是兔子，2P是松鼠，敵人是傻傻的史來姆和笨笨的小恐龍（尤其是一邊噴火一邊前沖的動作實在是……）。作鬼臉，暈點，翹辮子……幾乎所有的角色都超會耍寶，每過兩關都會有一點過場「動畫」，尤其是過了第四關後的動畫，簡直是^0^。如果玩到這里，她絕對會接著往下玩。
GF的游戲水平：RX－75鋼坦克
你最低要有的游戲水平：MS－18E 京寶梵
此游戲適合的兩人之間的關系：多蒙和玲

10？？？？？？
最後嘛，還是請各位根據自己的情況而定吧，那個適合你們玩就玩那個，如果她喜歡《天是紅河岸》就去買《法老王--埃及艷後》；如果喜歡動腦筋請去找《不可思議的機器》；喜歡《我為歌狂》那麼《明星志願2000》絕對不賴；喜歡劍心就要准備《十勇士陰謀篇》；喜歡浪漫的偶像劇不用問就是FF8（這個東西簡直就是日版的仙劍，只不過劇情超難理清但是結局不錯）；剛看完《珍珠港》那麼首選就是《重返狼穴》和《勇往直前》；看完了《指環王》當然是運行Final Burn的《浮游城之謎》；對於喜歡研究電影的GF你還是快去練《合金裝備》罷……

最後這里再提供幾個建議：首先如果你GF玩了1分鍾後說沒勁但是你覺得她一定會喜歡你要堅持，但是如果她玩了一個小時還說不還好你就要趕快請她到外面去吃火鍋或者冰激凌，否則丟了GF可別來找要塞；

其次如果是對戰的話你永遠比你的GF差一些，兩人的勝敗在3：7--4：6之間，這點不難做到，關鍵是做到兩人交替勝負而且讓你的GF覺得她的勝因有一部分是運氣和你的失誤，這才是你的本事；
再者你要是個游戲高手，敢來踢館的來多少滅多少，不管來的是真正的踢館者還是托兒，但是踢館者和托兒的比例你可以自己來定；
如果你擔心GF也成了玩家導致以後家務沒人做的話，最好的方法就是在她面前玩一些如《輻射》，《蘭古蒂亞》等貌似復雜的游戲或者《漫畫英雄VS Capcom》這類過於眩目的游戲以及AD&D系列這些需要計算的或者《游戲王》這種規則無比麻煩的游戲。這樣可以保證她不會變得和你一樣而導致以後洗衣做飯你全包。

PS：這篇東西對於真正的女玩家當然無效；也請各位游戲ACG不要見笑；再者這篇東西還是不要讓各位GF看到的好。其實如果安排的好的話，工作（學業），游戲，GF三者自然可以達到和諧的統一，只要用心的去像關心Game一樣去關心另外兩者，必然會有完美的生活。祝各位和身邊的GF玩要塞推薦的游戲玩的愉快^^

❹ 適合2歲以內孩子語言訓練的小游戲有哪些

寶寶媽媽一起笑

【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的面部肌肉，豐富孩子的表情，培養孩子開朗的性格。適用於2～6個月的孩子。【使用道具】無。

【我們一起做游戲】1.將孩子抱在懷里，與孩子輕聲聊天，吸引他的注意力。

2.開始慢慢地對孩子做各種表情，吸引孩子與家長一起做。例如，家長可以做張嘴、瞪眼、噘嘴、笑、哭等多種表情，一直到孩子開始高興地學媽媽的表情為止。

再見，寶貝【游戲目的及適用年齡】培養孩子的語言意識和語言運用能力；鍛煉孩子的語言發音能力。適用於6個月以上的孩子。

【使用道具】無。

【我們一起做游戲】1.父母一方把孩子抱在懷里，面朝將要外出的爸爸（媽媽）。

2.將要外出的家長要朝孩子擺手，說：「再見，寶貝。」與此同時，抱著孩子的家長可以用手拿起孩子的手，模仿對方的動作擺手，同時引導孩子說：「再見，爸爸（媽媽）。」

3.等孩子能夠自主說「再見」

後，每當家人外出，都要提醒孩子說再見。要逐漸把孩子說「再見」的對象拓展到外人，例如鄰居或者其他小朋友。

吸管吹氣【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的面部肌肉和肺活量，為以後學說話打基礎。適用於1.5～2歲的孩子。

【使用道具】一根粗細適中的吸管，例如酸奶杯的吸管；一杯水和一些碎紙屑。

【我們一起做游戲】1.父母嘴裡含著一根吸管，鼓起腮幫向外吹氣，並教孩子學會這一動作。

2.用吸管吹氣，父母可以和孩子對吹。吹一吹臉頰，吹一吹手心，感受一下氣流的變化。在此過程中，要教孩子盡量深呼吸，緩吹氣，盡量拉長吹氣時間。

3.用吸管分別吹一吹水和紙屑。吹水的時候可以將吸管沒入水下，然後懸空於水面之上，觀察二者之間的區別。吹紙屑的時候，與孩子一起看著紙屑飛舞。

學小動物叫【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言功能，拓展知識面。適用於1.5～2歲的孩子。

【使用道具】准備一些畫有動物形象的卡片。

【我們一起做游戲】1.先與孩子一起認識動物卡片上的形象，然後逐個向孩子介紹這些小動物的叫聲：「小雞，嘰、嘰、嘰！」引導孩子跟著一起學動物叫聲。

2.讓孩子跟著家長一起叫幾輪以後，嘗試讓孩子自己回憶卡片上小動物的叫聲。

小喇叭【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言功能。適用於1.5歲以上的孩子。

【使用道具】一張白紙，一個大礦泉水瓶，膠帶。

【我們一起做游戲】1.與孩子一起做手工：用白紙卷一個喇叭，並用膠帶固定住。讓孩子嘴對著喇叭說話，體會喇叭擴音的功能。

再將喇叭掉轉過頭，並對著喇叭說話，感受一下聲音的變化。

2.用剪刀把礦泉水瓶攔腰剪斷，用這種塑料喇叭重復上面的過程。

給孩子講故事【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言功能。適用於1.5～2歲的孩子。

【使用道具】搭配故事的繪本。

【我們一起做游戲】1.給孩子講睡前故事，講故事的同時，給孩子看配套的繪本。

2.故事案例如下：

在一個美麗的早晨，小白兔穿著漂亮的花裙子想到小河另一邊的草地上去玩。她要走過一座很窄很窄的小木橋。

就在小白兔走上橋的時候，她發現對面走來了山羊伯伯。這座小橋非常窄，只能讓一方先通過。於是她停下腳步，大聲對山羊伯伯喊：

「山羊伯伯您先過橋吧！」接著，她就從橋上退了下來。

山羊伯伯正拄著拐杖在橋上慢慢走，本來看到小白兔跑上橋還有點著急，可是聽她那麼一喊，馬上就放心了。他走過橋，摸著小白兔的腦袋說：「小白兔，你真是個乖孩子！」

說片語【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言能力，增強片語使用能力。適用於1～1.5歲以上的孩子。

【使用道具】孩子比較感興趣的小玩具。

【我們一起做游戲】1.給孩子一個小玩具，例如一個小玩具熊。孩子很容易就會說出「熊」這個詞。這時候，家長可以告訴他：「這是寶寶的小熊，小——熊。」

2.當孩子開始玩小熊的時候，媽媽對孩子說：「寶寶，我想要小熊，要——小——熊。」引導孩子重復這個短語。

看圖說話【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言能力和思維組織能力。適用於1.5歲以上的孩子。

【使用道具】內容各不相同的一組圖片：單純的形象圖、帶有一定情節的圖片，但構圖不能太復雜。

【我們一起做游戲】1.首先與孩子一起認讀簡單的形象圖。展示圖片給孩子，與孩子一起朗讀圖片形象的名字。如果是動物形象，還可以模仿動物的聲音與動作。

2.當孩子熟悉圖片，並且能夠相對完整地表達一句話以後，給孩子一些有趣的情境圖，與孩子一起說一說圖片上畫的是什麼。

3.由圖片延伸開去，與孩子一起想一想圖片「外面」會發生什麼故事，鼓勵孩子講出來。

找一找【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言能力和思維組織能力。適用於1.5歲以上的孩子。

【使用道具】准備一些內容豐富的圖片。

【我們一起做游戲】1.與孩子一起認一認圖片中都有什麼，並說出它們的名字，形容一下它們的形象特徵，例如「紅色的小鹿」。

2.與孩子玩「找一找」的游戲。媽媽先向孩子提問：「寶寶，你找一找，紅色的燈籠在哪裡？」

孩子經過尋找回答：「在小熊的手裡。」

「小鬧鍾在哪裡？」

「在小桌子上……」

3.逐漸增加圖片的難度，重復這個小游戲。

編兒歌【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言功能、糾正孩子的發音偏誤。適用於1.5歲以上的孩子。

【使用道具】無。

【我們一起做游戲】1.分析孩子的發音偏誤現象，找出孩子不會發音或者有發音錯誤的音節。例如，如果孩子總是把「姥爺」說成「腦爺，」把「拉臭臭」說成「那臭臭」，那麼孩子應該就是不會發「l」的音。

2.分析出問題所在後，給孩子編兒歌。以上面這個問題為例，就可以與孩子一起唱「啦啦歌」。將「啦」的音套進一個孩子熟悉的兒歌旋律中，替代原歌詞，一起唱。

3.逐個糾正孩子的錯誤發音。

小小傳聲筒【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言信息接受能力、記憶能力和語言組織能力。適用於2歲的孩子。

【使用道具】無。

【我們一起做游戲】1.對孩子說一句簡短的話，注意話的內容必須是孩子能夠理解、記憶的。例如「豆豆屬小老鼠」，要求孩子復述這句話。

2.逐漸將讓孩子復述的話變長，但是內容上依然是孩子能夠理解的，例如：「豆豆是屬小老鼠的，媽媽屬豬，我們不一樣。」

3.當孩子能夠完整重復長句後，開始讓孩子充當小傳話筒的角色。例如對孩子說：「你去告訴媽媽，我們今天晚上出去吃飯，好不好？」然後看孩子的復述結果如何。

❺ 拼音教學小游戲

1.游戲名稱：開火車

適用范圍：復習聲母表和韻母表

游戲准備：聲母和韻母卡片

游戲過程：

將聲母和韻母分為兩列「火車」。如火車頭b一出現，接著是持「p、m、f、d……」等聲母卡 片的同學陸續走上講台。每人右手搭在前一個學生的肩上，左手將字母卡片面向同學舉起。

火車頭發出「嗚……」的一聲後，每個學生按聲母順序讀出自己手中字母 的發音，最後唱著字母歌回到座位上。另一列火車的車頭是ɑ，然後是o、e、i、u、ü。練習方法和前面的一樣。

2 .游戲名稱：順風耳

適用范圍：復習音近的拼音字母（前後鼻音、平翹舌音）。

游戲准備：學生每人一套拼音卡片。

游戲過程：

(1)導語：我們來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳，請聽仔細。

(2)老師或小老師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來「找到了，找到了ɑo ɑo ɑo」。看誰找得對、准，讀得快、准。

(3)這樣能幫助學生區分方言中較難分辨的前後鼻音、平翹舌音，提高學生的聽音辨別能力，培養學會傾聽的良好學習習慣。

3. 游戲名稱：學送信

適用范圍：認讀拼音字母、音節；字母按聲母、韻母和整體認讀音節分類；音節按兩拼音和三拼音分類。

游戲准備：相關的卡片、郵箱若干。

游戲過程：

方法一：收信。以認讀字母b為例。

師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。

在學生說兒歌的同時，老師或小老師請一位學生來給大家分發卡片。發到卡片的學生就上台舉起卡片帶領大家讀。如果這位學生讀對了，就跟他讀，並說：「對對對，快收信。」如果錯了，就說：「錯錯錯，沒人收。」然後請一位學生來幫助這位有困難的學生進行認讀。

方法二：投信。老師要准備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節的標簽。這樣的郵箱以後在進行音節等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。

師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱里，好嗎？

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。

在學生說兒歌的同時，老師或小老師請一位學生來發卡片。發到卡片的學生就上台舉起卡片讀「bbb，是聲母」，然後投入相對應的郵箱。如果對了，就跟他讀，並說：「對對對，快投信。」如果錯了，就說：「錯錯錯，投錯了。」然後請一位學生來幫助他認讀並分類。

4. 游戲名稱：放鞭炮

適用范圍：認讀拼音字母、音節、拼音短句等。

游戲准備：把需要認讀的相關卡片放入一個紅色的爆竹筒內。

游戲過程：

師：老師這里有一個大鞭炮，如果你讀對了鞭炮里的字母，鞭炮就點燃了。誰想來試一試？

生齊：節日到，放鞭炮。什麼炮？

一位學生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完後去點爆竹。如果讀對了，下面的學生跟他一起讀，並模擬爆竹的聲音：「嘭——啪」，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：「嗤——」。

為了節省游戲的時間，老師可以請一組學生一起上來，進行組內學生的競賽，比一比哪位同學點燃的爆竹最多，也可以進行小組之間的比賽，比一比哪一組點燃的爆竹最多。

5.游戲名稱：猜猜猜

適用范圍：聲母或韻母教學

游戲准備：相關的卡片。

游戲過程：

師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發的是什麼音？（b）

老師可以請一位學生來猜，也可以請全班學生舉起自己手裡相對應的卡片，並說：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。

6 .游戲名稱：火眼金睛

適用范圍：音節的標調，特別是復韻母ui和iu的標調，ü上兩點的省略規則，以及一些形近字。

游戲准備：孫悟空的圖片以及有關的卡片等。

游戲過程：

師出示標調有錯誤的音節。（標調可移動）。

師：在這些音節中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。

生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪裡？

請一位學生上來做孫悟空找一找。找對了，學生就說：「小眼睛亮亮亮。」找錯了，就說：「小馬虎沒分清。」

7 .游戲名稱:拼音牌

適用范圍:拼音復習階段鞏固

游戲准備:每人一套拼音卡片

游戲過程：

可以教學生用拼音字母卡打「拼音牌」，這種牌可以四個人打，也可以兩個人打。將「牌」分發到 每個參與者手中後，一方先出一張「牌」，口裡還要念「我出……（如我出『b』）」，然後該對方出牌，所出的「牌」要能與對方的「牌」相拼，（如出 「ɑn」，出牌者還要念「我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑馬的斑」），拼對了對方的牌就被你贏過來了，最後看誰贏的牌多。在開心的玩耍中，不知不覺地復 習了字母，訓練了拼讀，學生們玩得可開心了！

8 .游戲名稱:角色表演

適用范圍:聲母、韻母與拼讀教學

游戲准備:所教拼音字母做成的頭飾

游戲過程：

讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時注意觀察所看到的字母之間有什麼不同，並記住對方的拼音名 字。上課時戴著頭飾來學習和做游戲。如拼讀bɑ這個音節時，讓b跑上台說：「小朋友，我是b。

「然後a再跑上台說：「小朋友，我是ɑ。我們拍拍手做好朋 友，請大家把我們拼出來！」拍拍手後，下面的小朋友很興奮很大聲地拼出了「bɑ」這個音節。

9.兒歌：分辨b d p q

左拳b 來右拳d ,兩拳相對念b d ,左豎朝上就念b ，右豎朝上就念d 。

左下p 來右下q ,兩拳相對念p q ,左豎朝下就念p ，右豎朝下就念q 。

10. 聲母歌：

廣播的b 潑水的p 雙門m 拐棍f

馬蹄d 傘把兒t 單門n 小棍趕豬l

9像ɡ 蝌蚪的k 喝水的h

1字拐彎就念j 氣球的q 西瓜的x

板凳z 刺蝟的c 蠶吐（絲）s

zh、ch、sh,捲舌頭，加椅子一顆小苗r、r、r

樹杈y 屋頂w

漢語拼音要記住！

11.猜一猜,誰不見??

**,請出來!!

這個游戲適用於學完單個拼音用來檢測學生對拼音音形的掌握程度。

教師將拼音卡片貼在黑板上，用手擋住其中的一個，口說：「猜一猜，誰不見？」

猜到的學生大聲說出被遮起來的字母音，例如「a,a,請出來！

12.游戲名稱：找朋友

適用范圍：韻母、聲母及拼讀教學

游戲准備：字母卡片

游戲過程：

（1）聲母、韻母教學

教師把本堂課或之前學過的卡片貼在黑板的幾個角落，比如說：「bbb，我的朋友在哪裡？」指名學生上來指認，並說：「bbb,我的朋友在這里。」或者讓學生在座位上說：「bbb,我的朋友在左邊。」

（2）拼讀教學

先叫一個學生手拿卡片，比如b,面對學生站著，再叫一個學生手拿o,站在拿b卡片學生的左 邊。集體唱：「找呀找呀找呀找，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手（唱到這兩個拿卡的小朋友就攙手）」歌聲停下後，一個說，我的名字叫b,一個說，我的名字 叫o,接著兩個一起說，bbb,ooo,合起來就是bo bo bo

13.游戲名稱：誰的眼睛亮

適用范圍：拼讀

游戲准備：一張硬紙板

游戲過程：全班按座位分成幾小隊，每隊分別出一個代表，老師在黑板上寫聲母和韻母，用紙板擋住，然後拿開，哪一小隊的代表先拼讀出來，此小隊就得一分。然後再換下一個代表。

注意：得第一名的小隊可適當給予獎勵。如：小紅花、小紅星等等。

14 .超級變變變

這個游戲適用與聲調的辨析,需要教具兩個,第一聲和第二聲的小聲調各一頂.可以用吹塑紙剪好,背後貼上磁鐵,可以在黑板上自由移動

因為一聲和二聲、四聲其實都是一條短直線，只是擺放的角度不同而已，我們可以從這里做文章。

我通常是把學過的單韻母卡片貼在黑板上，然後拿一聲的聲調自由的移動，停在哪個韻母上面，學生就在下面一邊打手勢，一邊大聲讀出帶調韻母的發音。因為，一個一聲可以斜一下成第二聲，翻個身成了第四聲，他們覺得很新奇，特別感興趣，效果不錯。

如果您的學生對四聲的練習不感興趣，就用這個吧，讓他們驚喜一下。

15 .拼音休息歌：

點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。動動手，動動腳，我們來背聲母表 b p m f ......扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a o e .....

站要直，坐要正，我們來背整體音節認讀表 chi ....專心聽，勤動腦，學好拼音基礎牢。

休息操可以根據實際情況，每次選用其中的一部分。

16.

1）小ü很驕傲，

兩眼住上瞧，

大y幫助它，

摘掉驕傲帽。（幫助記憶整體認讀音節yu）

2）j q x 真希奇,見了a o e，小i 來聯系。

（這主要是為了防止學生拼寫時漏掉介音，如jia 寫成ja . 而o e沒什麼用，只是為了順口）

3.有a在，把帽戴，

a不在，o e戴，

要是i u在一起，

誰在後面給誰戴。

17 .歡樂蹦蹦跳

每一小組選一名代表到講台前手舉各個不同的字母卡片，並讓他們記住各自的名稱，然後由老師隨機說一個字母的名稱，比如老師說「b」，手舉著b的同學就拿著該字母卡片一邊蹦一邊說「我是b我是b」。反應慢的應提醒，蹦錯的應幫助糾正。

18 .字母接力賽

教師先在黑板上畫好幾個四線三格，然後將下面的同學分成幾組，讓他們逐個上台按當堂所學字母的順序和書寫要求每人寫一個字母，下邊同學感加油，寫好的同學快速寫好後，下去轉交給另一個同學，像接力賽一樣，看哪組同學先寫完且對，然後跟據所寫的情況給予評

19 .(綜合lyxwq和做一片綠葉之帖）

書寫規則:

上不頂天,下不立地,中間要飽滿.

20.

1）找朋友。

「找朋友」的游戲，學生興趣很高。學習拼讀音節時，老師請兩個學生上來分別找出聲母和帶調韻母，然後組合起來拼讀。

2）釣魚。

拼音卡片別一個回形針；另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當魚撒在桌上，請幾個同學上來，老師報一個音節，學生就釣那個音節，看誰先釣上來。

3）猜謎語。

小 學生都喜愛猜謎語，猜謎語可以調動學生的思維積極性，使學生利用已有的常識和見過的事物，開動腦筋去思考。如學習「yǔ」時，先讓學生猜一猜「千條線，萬 條線，落在水裡看不見。」學習「yuè」時，讓學生猜「有時像圓盤，有時像鐮刀，有時掛在山腰，有時落在樹梢」的東西是什麼。當學生猜出謎底時，再引出音節。

4）手指操練法。

手指操練法簡單易學，可以促使學生動腦、動手，在游戲中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一個做手型，一個發音，玩得愉快，練得高興，這樣做，學生既動眼、動口、動腦、動手，又發展了口語交際的能力。

21 .碰碰車：（適於剛學音節拼讀的孩子）

游戲過程：老師和孩子合作，老師嘴裡讀聲母，孩子的嘴裡讀韻母，然後大家一起開「碰碰車」，碰到哪位同學就讓他拼讀。等以後玩熟了可以讓學生之間合作！

拼音字母書寫歌

1）拼音格，四條線。拼音字母住里邊，住上格 的不頂線，住下格的不貼邊，中格寫滿記心間。

2）有頭向上伸，有尾向下拖，沒頭沒尾中間坐！

22 .跟我學

適用范圍：課間休息放鬆或者轉入下一環節時

游戲內容：老師說：「請你跟我拍拍手。」學生說：「我就跟你拍拍手。」以這樣的形式進行。內容可以根據實際的情況而改。比如，請你跟我點點頭，請你跟我笑一笑，請你跟我坐坐好，請你跟我聽故事……，小朋友們很喜歡這樣的游戲。

❻ 對外漢語教學課堂小游戲

對外漢語教學課堂小游戲

對外漢語教學中，好的課堂游戲能夠激發學生的學習興趣和積極性、加深學生對所學知識的印象及開發學生的智力，課堂游戲在對外漢語教學中是必不可少的。下面是我為大家帶來的對外漢語教學課堂小游戲集錦，歡迎閱讀。

對外漢語教學課堂小游戲 篇1

1、拍單詞

游戲作用： 學習新的詞語，復習學過的詞語。

使用群體：1--8年級

操作方法：將游戲單詞卡片按一排貼到黑板上，讓參加游戲的學生在黑板前面站成一排。當他們聽到教師或者學生念到的英文或中文單詞後，就用手以最快的速度拍到此單詞的下方，速度最快者勝出。

注意事項：人數控制最好在2—4人;最好用詞語卡片。

2、火線傳遞

游戲作用：練習單詞發音，強化記憶。

適用對象：3-10年級。

操作方法：將學生分成若干組，每個組由教師提供一個漢語發音，展示給本組的第一個學生，然後讓學生口頭 告訴下面的學生，以此進行，最後一個學生告訴教師，時間最快且正確的為勝利者。

注意事項：每小組的學生們要坐成一列，依次傳遞。

3、Chinese Whisper

游戲作用：強化發音，調動學生的積極性。

適用對象：3-10年級

操作方法：每組學生分別圍成一個大圈，老師悄悄告訴每組的第一個學生單詞，由學生依次傳遞，最後一個學生告訴所有人單詞的讀音，與此同時，老師將單詞讀音寫在黑板上，由其他組同學驗證，最快且能准確讀出單詞的小組獲得勝利。

注意事項：第一個學生的發音，一定要檢查。

4、你比我多一遍

游戲作用：強化單詞的發音。

適宜對象：1-8年級

操作方法：讀單詞時，教師讀2遍學生就要讀3遍;老師讀3遍學生就要讀4遍，依次類推。出錯學生所在小組要被扣除相應分數。

注意事項：紀律的維持。

5、你比我少一遍

游戲作用：強化單詞的發音。

適宜對象：1-8年級

操作方法：讀單詞時，教師讀4遍學生就要讀3遍;老師讀3遍學生就要讀2遍，依次類推。出錯學生所在小組要被扣除相應分數。

注意事項：紀律的維持。

6、金手指

游戲作用：強化學生單詞的發音，解救教師疲倦的嗓子。

適用對象：1-8年級

操作方法：主要用於漢語詞彙的領讀上，當老師伸出一根手指時要讀兩遍，兩根手指讀三遍，依次遞加。

注意事項：首先要學生明確游戲的規則，其次要經常變換。

7、一口氣

游戲作用：強化單詞的發音。

適用對象：3-10年級。

操作方法：教師領讀一個詞語，然後開始，各小組的代表要用一口氣來不斷重復這個詞，如蘋果蘋果蘋果……一口氣說的時間長者獲勝。

注意事項：強調速度不能過快，學生在說生詞的時候口齒一定要清晰，一定不能含糊不清。

8、連線游戲

游戲作用：強化單詞意思的理解和記憶。

適用對象：2-10年級

操作方法：將生詞和意思分列兩組，打亂順序，叫學生來做連線，可分組競賽，答對者可為該組加分。

注意事項：控制課堂秩序，避免台下同學提示台上同學造成不公平的現象。

9、大小聲

游戲作用：強化單詞發音，緩解教師嗓子疲勞。

適用對象：2-8年級

操作方法：老師讀大聲，學生讀小聲，反之亦然。

注意事項：讀錯的學生的小組會被減分，引起大家的重視。老師可以適當偷懶多幾次小聲，讓學生大聲讀單詞。

10、捉迷藏

游戲作用：強化單詞發音，提高學生積極性。

適用對象：2-8年級

操作方法：負責找卡片的學生閉眼之後，老師將卡片藏在一個秘密的地方，該學生開始找卡片時，所有其他學生開始念該單詞，當該學生離卡片近時，其他學生念該單詞的聲音變大，反之，變小。

注意事項：一定要老師自己去放卡片。

11、士兵出列

游戲作用：強化對單詞的記憶。

適用對象：3-10年級

操作方法：挑選每小組內學生成員，讓他們拿著本課的生詞卡，作為士兵站成排，然後由老師說英語，拿著對應漢語卡片的學生要立刻站出一步，並說出漢語，站錯或說錯的學生失敗扣分。

注意事項：控制好課堂紀律。

12、蘋果蹲

游戲作用：強化單詞的讀音記憶。

適用對象：2-10年級

操作方法：以組為單位，每個單位以生詞命名，「**蹲，**蹲，**蹲完☆蹲。」「☆☆蹲，☆☆蹲，☆☆蹲完※※蹲。」依此類推，一個接一個。犯錯分。

注意事項：老師要准備游戲卡片，並且使學生在游戲開始前明確每個人的命名及正確發音。

13、連詞成句

游戲作用：增強學生對句子的理解和記憶。

適用對象：3-10年級

操作方法：將已學的單詞分字寫在卡片上，一個字一張卡片，讓學生分組進行整理排列，整理出正確的單詞或者句子，分組進行比賽，優勝者給予獎勵。

注意事項：增加團隊合作意識，要避免每組只有少數學生知道正確答案。

14、誰是我的好朋友

游戲作用：強化單詞的記憶。

適用對象：3-10年級

操作方法：將本節課所有單詞學習完後，教師選擇一個單詞藏起來，學生來猜，猜對的學生就是這個單詞的好朋友，在光榮榜上加上相應分數。

注意事項：要求學生抄寫單詞，做好筆記。因為學生不知道老師藏的單詞是什麼，就會一個一個猜，繼而把所有的生詞都復習了一遍。

15、我是小演員

游戲作用：強化單詞的理解和記憶。

適用對象：3-8年級

操作方法：在生詞和句子學完後，按照課程內容排成一些對話或戲劇，讓學生扮演其中的角色，對句型進行練習。

注意事項：准備道具。

17、擊鼓傳花

游戲作用：提高學生興趣。

適用對象：3-10年級

操作方法：教師面對黑板進行「擊鼓」，學生將一件物品依次傳遞，鼓聲停下時，物品傳到哪個學生手裡，哪個學生便起來回答老師的`問題。回答正確加分，反之減分。

注意事項：提醒學生在傳遞時不可扔拋，人手傳遞，以免發生不必要的混亂。

漢字小游戲

1、 互助寫漢字

游戲作用：提高學生寫漢字的能力。

適用對象：5-10年級

操作方法：兩個學生一組，每次選兩組學生進行比賽。教師說一個漢字，兩組分別接力寫漢字，每人每次只能一筆，如此輪流，寫的快而且准確的一組獲勝。

注意事項：教師要監控，一定要注意學生寫漢字的筆畫。

2、 Bingo

游戲作用：提高學生聽寫漢字的能力。

適用對象：5-10年級

操作方法：在黑板上畫出九宮格，教師依次說出九個漢字，學生將其任意順序打亂寫在空格里，老師打亂順序重復說這九個漢字，學生在聽到漢字的時候畫×，當同一橫行、豎行或者斜行都滿×時，先連好其中三條的學生舉手說「bingo」。

注意事項：提醒學生打亂順序寫，可視學生情況調動游戲的難易程度;另外，老師在說漢字的時候一定要標記自己已經說了什麼字，否則...

3、牙簽拼字

游戲作用：提高學生寫漢字的能力。

適用對象：5-10年級

操作方法：發給每個學生或者每組學生一些牙簽，要求學生拼出老師指定的漢字;老師也可以和學生玩移動牙簽變漢字的游戲，比如：「田」移動一根牙簽可以變成「白、舊、旦」等漢字。

注意事項：此游戲只適用於比劃比較少的漢字。

4、 漢字排隊

游戲作用：提高學生正確書寫漢字的能力。

適用對象：5-10年級

操作方法：教師給參加活動的每一個學生發一張漢字卡片，讓學生迅速按照漢字的筆畫數由多到少或由少到多的順序排隊，比如拿著「八」的同學排在拿「口」的同學前面……

注意事項：注意團隊合作，避免一個學生獨攬整個任務 的情況。

課堂游戲常用形式

1、分組：將學生按照班級人數分為小組，這樣老師可以更加容易控制課堂。

2、競賽：百用不衰的課堂形式，積分制競賽可以使學生學習積極性提高。

3、舉手搶答：重在舉手，次在搶答。

對外漢語教學課堂小游戲 篇2

【漢語拼音教學兒童小游戲一：兒歌誦讀】

目的：用兒歌輔助學生愉快而輕松地讀准音、認清形。

准備：兒歌、課文投影。

兒歌1：小姑娘，圓圓臉蛋馬尾辮，張大嘴巴 a、a、a；大清早，太陽出來紅通通，公雞唱歌 o、o、o；池塘里，游來一隻大白鵝，水中倒影 e、e、e。

兒歌2：圓臉小姑娘，小辮頭上扎，a、a、a；一隻大公雞，清早喔喔啼，o、o、o；一隻大白鵝，水裡來唱歌，e、e、e。

兒歌3：娃娃唱歌，嘴巴長大 a、a、a；公雞打鳴，嘴巴圓圓 o、o、o；白鵝照鏡，嘴巴扁扁 e、e、e。

方法：老師帶領學生誦讀兒歌。

【漢語拼音教學兒童小游戲二：聲調符號歌】

目的：結合文中的插圖，輕松而又形象地認記4個聲調符號。

准備：關於4個聲調符號的兒歌，「汽車平走 ā、ā、ā，汽車上坡 á、á、á，汽車下坡又上坡 ǎ、ǎ、ǎ，汽車下坡 à、à、à」。

方法：老師帶領學生邊誦讀兒歌，邊用手畫出聲調的形體。哪位同學能畫得正確、讀得響亮，老師就請他上台當小老師帶領大家拼讀音節。

【漢語拼音教學兒童小游戲三：看醫生】

目的：讓學生掌握「a」的四聲發音技巧，為以後學習其他音節的四聲打下基礎。

准備：四聲歌訣，「一聲平平平（ˉ），二聲往上揚（＇），三聲拐個彎（ˇ），四聲往下降（｀）」。

方法：

1、由老師當醫生，請一名學生當病人，兩人合作進行表演：醫生看病時讓病人張大嘴巴，發「啊（ā）」這個音，韻母ɑ的一聲讀音就是這個音；當醫生告訴了病人病情，病人沒聽清時會說「啊（á），請你再說一遍」，韻母ɑ的二聲讀音就是這個音；醫生又講述一遍，病人聽明白了會說「啊（ǎ），原來是這樣」，韻母ɑ的三聲讀音就是這個音；醫生告訴病人該怎麼治病時，病人連連答應「啊（à）啊（à）啊（à）……」，韻母 a 的四聲讀音就是這個音。

2、在觀看錶演的基礎上，讓學生記住四聲歌訣，「一聲平平平（ˉ），二聲往上揚（＇），三聲拐個彎（ˇ），四聲往下降（｀）」。哪位同學說得好，就請他上台當小老師，帶領大家一起讀四聲歌訣。

【漢語拼音教學兒童小游戲四：收信游戲】

目的：鞏固 a、o、e 四聲的認讀。

准備：a、o、e 分別加上四聲的卡片。

方法：

老師引導：「我這里有幾封信，要送到小朋友手裡。收到信的小朋友只要把信的內容念出來，這封信就是你的了。」學生（齊）：「丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信。小小信封收到後，請你念給大家聽。」

在學生讀兒歌的同時，老師本人或請一位學生來給大家分發書信（卡片）。等拿到卡片後，相應的學生要上台來舉起卡片帶領大家認讀拼音。如果學生讀對了拼音，大家就一起跟他拼讀，並說「對對對，快收信」；如果他讀錯了，大家就說「錯錯錯，沒人收」，然後再請一位學生來幫助這位遇到困難的學生重新進行認讀。

本游戲可以反復進行多次，讓更多的學生獲得帶領大家認讀卡片的機會。這樣既能激起學生學習拼音的興趣，又能鍛煉他們進行合作學習的能力。

對外漢語教學課堂小游戲 篇3

NO.1 游戲名稱：開火車

適用范圍：復習聲母表和韻母表

游戲准備：聲母和韻母卡片

游戲過程：

將聲母和韻母分為兩列「火車」。如火車頭b一出現，接著是持「p、m、f、d……」等聲母卡 片的同學陸續走上講台。每人右手搭在前一個學生的肩上，左手將字母卡片面向同學舉起。

火車頭發出「嗚……」的一聲後，每個學生按聲母順序讀出自己手中字母 的發音，最後唱著字母歌回到座位上。另一列火車的車頭是ɑ，然後是o、e、i、u、ü。練習方法和前面的一樣。

NO.2 游戲名稱：順風耳

適用范圍：復習音近的拼音字母（前後鼻音、平翹舌音）。

游戲准備：學生每人一套拼音卡片。

游戲過程：

(1)導語：我們來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳，請聽仔細。

(2)老師或小老師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來「找到了，找到了ɑo ɑo ɑo」。看誰找得對、准，讀得快、准。

(3)這樣能幫助學生區分方言中較難分辨的前後鼻音、平翹舌音，提高學生的聽音辨別能力，培養學會傾聽的良好學習習慣。

NO.3 游戲名稱：學送信

適用范圍：認讀拼音字母、音節；字母按聲母、韻母和整體認讀音節分類；音節按兩拼音和三拼音分類。

游戲准備：相關的卡片、郵箱若干。

游戲過程：

方法一：收信。以認讀字母b為例。

師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。

在學生說兒歌的同時，老師或小老師請一位學生來給大家分發卡片。發到卡片的學生就上台舉起卡片帶領大家讀。如果這位學生讀對了，就跟他讀，並說：「對對對，快收信。」如果錯了，就說：「錯錯錯，沒人收。」然後請一位學生來幫助這位有困難的學生進行認讀。

方法二：投信。老師要准備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節的標簽。這樣的郵箱以後在進行音節等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。

師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱里，好嗎？

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。

在學生說兒歌的同時，老師或小老師請一位學生來發卡片。發到卡片的學生就上台舉起卡片讀「bbb，是聲母」，然後投入相對應的郵箱。如果對了，就跟他讀，並說：「對對對，快投信。」如果錯了，就說：「錯錯錯，投錯了。」然後請一位學生來幫助他認讀並分類。

NO.4 游戲名稱：放鞭炮

適用范圍：認讀拼音字母、音節、拼音短句等。

游戲准備：把需要認讀的相關卡片放入一個紅色的爆竹筒內。

游戲過程：甘老師分享QQ：2607229458

師：老師這里有一個大鞭炮，如果你讀對了鞭炮里的字母，鞭炮就點燃了。誰想來試一試？

生齊：節日到，放鞭炮。什麼炮？

一位學生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完後去點爆竹。如果讀對了，下面的學生跟他一起讀，並模擬爆竹的聲音：「嘭——啪」，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：「嗤——」。

為了節省游戲的時間，老師可以請一組學生一起上來，進行組內學生的競賽，比一比哪位同學點燃的爆竹最多，也可以進行小組之間的比賽，比一比哪一組點燃的爆竹最多。

NO.5游戲名稱：猜猜猜

適用范圍：聲母或韻母教學

游戲准備：相關的卡片。

游戲過程：

師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發的是什麼音？（b）

老師可以請一位學生來猜，也可以請全班學生舉起自己手裡相對應的卡片，並說：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。

NO.6 游戲名稱：火眼金睛

適用范圍：音節的標調，特別是復韻母ui和iu的標調，ü上兩點的省略規則，以及一些形近字。

游戲准備：孫悟空的圖片以及有關的卡片等。

游戲過程：

師出示標調有錯誤的音節。（標調可移動）。

師：在這些音節中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。

生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪裡？

請一位學生上來做孫悟空找一找。找對了，學生就說：「小眼睛亮亮亮。」找錯了，就說：「小馬虎沒分清。」

NO.7 游戲名稱:拼音牌

適用范圍:拼音復習階段鞏固

游戲准備:每人一套拼音卡片

游戲過程：

可以教學生用拼音字母卡打「拼音牌」，這種牌可以四個人打，也可以兩個人打。將「牌」分發到 每個參與者手中後，一方先出一張「牌」，口裡還要念「我出……（如我出『b』）」，然後該對方出牌，所出的「牌」要能與對方的「牌」相拼，（如出 「ɑn」，出牌者還要念「我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑馬的斑」），拼對了對方的牌就被你贏過來了，最後看誰贏的牌多。在開心的玩耍中，不知不覺地復 習了字母，訓練了拼讀，學生們玩得可開心了！

NO.8 游戲名稱:角色表演

適用范圍:聲母、韻母與拼讀教學

游戲准備:所教拼音字母做成的頭飾

游戲過程：

讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時注意觀察所看到的字母之間有什麼不同，並記住對方的拼音名 字。上課時戴著頭飾來學習和做游戲。如拼讀bɑ這個音節時，讓b跑上台說：「小朋友，我是b。

「然後a再跑上台說：「小朋友，我是ɑ。我們拍拍手做好朋 友，請大家把我們拼出來！」拍拍手後，下面的小朋友很興奮很大聲地拼出了「bɑ」這個音節。

NO.9兒歌：分辨b d p q

左拳b 來右拳d ,兩拳相對念b d ,左豎朝上就念b ，右豎朝上就念d 。

左下p 來右下q ,兩拳相對念p q ,左豎朝下就念p ，右豎朝下就念q 。

NO.10 聲母歌：

廣播的b 潑水的p 雙門m 拐棍f

馬蹄d 傘把兒t 單門n 小棍趕豬l

9像ɡ 蝌蚪的k 喝水的h

1字拐彎就念j 氣球的q 西瓜的x

板凳z 刺蝟的c 蠶吐（絲）s

zh、ch、sh,捲舌頭，加椅子一顆小苗r、r、r

樹杈y 屋頂w

漢語拼音要記住！

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❼ 幼兒的音樂游戲主要有哪些

幼兒的音樂游戲能夠給幼兒們帶來很多的樂趣，老師不妨多與小朋友玩音樂小游戲。下面是我為你整理的幼兒音樂游戲，供大家閱覽!

幼兒園大班音樂游戲《誰是灰太狼》
【活動目標】

1、傾聽音樂，熟悉 故事 情節，學習從音樂中尋找游戲規則。

2、在標記的提醒下，迅速找到灰太狼，並根據音樂變化作相應的動作。

3、體驗在音樂中遵守游戲規則的快樂。

【活動准備】

1、學會集體舞《拍手舞》

2、會玩《貓捉老鼠》和《老狼老狼幾點鍾》的游戲。

3、黑白即時貼;皮筋。

【活動過程】

1、故事引題，激發興趣故事情境：羊村要舉行化妝舞會了，聽到這個消息，灰太狼已經悄悄地潛入到舞會中，舞會進行到高潮的時候，小羊們似乎感覺到有灰太狼，也開始悄悄地尋找，並大聲地問"誰是灰太狼?"還想出了一個好辦法找到了灰太狼，並大聲地對它說"你是灰太狼!"灰太狼詭計失敗准備離開的時候還不忘回頭來嚇唬小羊。

2、分段欣賞，規則揭秘。

第一段(1)音樂中小羊們在舉行化妝舞會還是在尋找灰太狼呢?

(2)聽音樂教師帶領幼兒學小羊在舞會上合拍跳拍手舞。

第二段(1)舞會進行到高潮的時候，小羊們感覺舞會上可能會有誰呢?那我們悄悄地來找找灰太狼，它到底在哪裡呢?這個秘密就在你們的腳底下，看看你們的腳底下有什麼?(原來白色的圓點是小羊的腳印，2個黑色的圓點就是灰太狼的腳印)(2)在音樂什麼時候老師問"誰是灰太狼"?什幺時候回答"你是大灰狼"?

幼兒聽音樂問答："誰是灰太狼?"和"你是灰太狼"。

(3)黑色的腳印有2爪，到底誰是灰太狼呢?用什麼 方法 才能知道?(幼兒根據音樂性質探究方法)(4)怎樣在跑動中不會互相碰撞呢?(幼兒商討跑動的方向，這里藉助皮筋，讓幼兒統一往帶皮筋的手的方向跑動)。

第三段：

(l)灰太狼詭計失敗准備離開的時候，還一邊走一邊回頭看看小羊，我們一起來聽聽灰太狼走幾步回頭一次呢?

(2)在位置上學習灰太狼回頭。(兇狠的樣子)(3)狡猾的灰太狼走4步還不忘回頭一次來嚇唬小羊，小羊該怎麼辦呢?(引導幼兒做靜止不動的動作)(4)教師扮演灰太狼，幼兒做小羊嘗試做動作。

3、靜態欣賞，回憶規則。

看圖譜完整欣賞音樂。

4、參與游戲，體驗快樂。

(1)教師做灰太狼，鼓勵小羊們創編不同靜止的造型。

(2)幼兒做灰太狼，鼓勵灰太狼做出各種兇狠的動作。

(3)邀請客人老師參與游戲。

三、友情提示由於一節課幼兒要學的內容太多，所以把第一段音樂這個環節給弱化，讓幼兒事先學會集體舞。

音樂游戲和律動
小班音樂活動：律動《汽車嘀嘀》
一、活動目標：

1、能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現方式。

2、初步創編動作，並能有序開車，做一個文明的小司機。

3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗，感受音樂活動帶來的樂趣。

二、活動重難點：

重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。 難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂並創編簡單動作。

三、活動准備：

經驗 准備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈，認識音符寶寶。 物質准備：奧爾夫音樂《開始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。

四、活動過程：

1、導入情境，引起幼兒興趣。 ——教師帶領幼兒復習歌曲《我愛我的幼兒園》。

師：你們唱的可真好聽，老師可喜歡你們了，你們喜歡我嗎?那請你快速碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的真棒! (——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊，以便接下來游戲活動的開展。)

師：那你們喜歡開汽車嗎?喜歡開什麼汽車呢?(教師請幼兒自由回答)

師：好，現在開著你的車，准備好了嗎?對了，我們開車要遵守什麼?對，要遵守交通規則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦!恩，我們到哪裡去玩?近點的吧，公園里去。明白的小朋友准備：開車! ——教師邊唱“軲轆轆，軲轆轆，軲轆轆...”邊帶幼兒做開汽車游戲。

師：(教師出示紅燈指示牌)，現在是紅燈了，小司機們，該怎麼做?對了，真棒! 師：(教師出示綠燈指示牌)，小汽車開起來嘍，注意，開快嘍!(教師適當加快速度，提醒幼兒小心避讓)。 (——用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環節使幼兒能更快適應音樂，跟上節奏。)

師：好，公園到了，現在請把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子)，來，跟著老師倒車，老師已經停好了哦!你們呢?

3、欣賞音樂《開始和停止》，感受連續和停頓的節奏。

——教師出示PPT音符寶寶圖片。

師：音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麼不同?它有趣在哪裡?一會告訴我。(教師點擊音符寶寶放音樂)

師：誰來告訴我，這個曲子和以前聽過的有什麼不一樣? ——教師引導幼兒說出突然停頓，和我們剛才開車一樣。 師：那小汽車在什麼地方遇到紅燈停下來了?哪兒又是綠燈?最後的一段音樂(教師模擬最後的聲音)是什麼意思呢?

4、表現音樂。

——再聽一遍音樂，教師通過提醒讓幼兒知道什麼時候開車，什麼時候停車，什麼時候回車庫。

師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲?好，小司機們請起立，車子出車庫嘍! ——教師帶領幼兒向前一步走，做出車庫的動作。

師：准備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒有就趕緊打打足，准備，開始，加氣!這次我們去哪呢?好，就去逛逛我們的幼兒園吧!出發! ——教師放音樂，帶領幼兒聽音樂的節奏做出開車動作以及停車動作，在音樂最後倒車回到車庫坐好。 ——進行游戲2次，第二次教師直接帶著幼兒出教室。 師：我們去逛幼兒園嘍!小司機們跟好了，一個跟著一個，不闖紅燈不超速，我們是文明的小司機。
幼兒園中班韻律活動教案：泥娃娃
活動目標：

1、探索根據歌詞表演《泥娃娃》，用肢體語言和歌聲表達對泥娃娃的喜愛。

2、在表演的過程中會找合適的位置，互相不碰撞。

3、樂意做泥娃娃的爸爸媽媽。

活動准備：

泥娃娃一個、錄音機、動作圖譜、磁帶。

活動過程：

一、復習歌曲

1、師：泥娃娃那麼可愛，那麼想要爸爸媽媽，我們怎樣用身體動作來表現可愛的你娃娃呢?

2、幼兒一句一句創編。 師：也有那眉毛也有那眼睛可以做什麼動作?眼睛不會眨可以做什麼動作?誰願意來編動作?請個別幼兒上來表演，老師整理幼兒的動作，然後出示圖譜，根據圖譜動作一起學一學。 3、用同樣的方法教幼兒學習第二、第三、第四句。

二、集體學習《泥娃娃》律動

1、師：老師這里也有一套動作，請大家看老師來表演一遍。老師表演幼兒跟著一起學一學。

2、請小朋友自己找一個合適的位置聽著音樂來做一做。

3、請表演動作優美到位的幼兒大單的表演給大家看。
幼兒園中班韻律活動：鞋匠舞
活動目標：

1、 學 唱歌 曲，並隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘的動作。

2、體驗歌曲中傳達的勞動的愉快心情。

活動准備：

《鞋匠舞》音樂磁帶

活動過程：

(一)教師有表情地范唱歌曲。

師：有一個鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。

(二)教師帶領幼兒回憶歌詞內容，並體會歌曲中傳遞的愉快情緒。

師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢?

師：他做鞋子的時候用了哪些東西呢?

師：你覺得他是一個快樂的鞋匠還是一個傷心的鞋匠?為什麼呢?

師：我們一起來學學這個開心的鞋匠吧。

(三)教師帶領幼兒學唱歌曲1~2遍。

(四)教師啟發幼兒根據歌詞的內容創編合適的動作。

師：我們都來做快樂的鞋匠，快樂的鞋匠是怎樣繞線的?

師：他是怎樣拉線、釘鞋釘的呢?

(五)教師提取幼兒創編的動作，帶領幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘的動作。

(六)教師有重點地指導幼兒按節奏合拍地做動作。

(七)在幼兒較熟悉動作的基礎上，師生共同隨樂表演，並鼓勵幼兒表現出鞋匠勞動時愉快的心情。 活動評價：

1、幼兒能隨音樂有節奏地做繞線、拉線、釘鞋釘的動作。

2、幼兒能通過表情、歌聲來表現鞋匠的愉快心情。

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❽ 課堂小游戲活躍氣氛適合小學生

適合小學課堂活躍氣氛的小游戲有：

第一種游戲名稱：開火車

適用范圍：用於復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做准備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。游戲准備：相關字母、聲母卡片。

第四種游戲名稱：送信

適用范圍：這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類，或者是音節按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結構的分類。

第五種游戲名稱：放鞭炮

適用范圍：認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。游戲准備：把需要認讀的相關卡片放入一個紅色的爆竹筒內。