與讀書有關的小游戲
⑴ 干貨 | 分享12種互動小游戲，讓孩子徹底愛上閱讀！
每個孩子都喜歡做游戲
如果能夠把游戲貫穿到孩子的閱讀中
那孩子愛上閱讀是必然的事情~
如果孩子不喜歡別人總是問他們問題怎麼辦？
如果孩子不喜歡復述怎麼辦？
沒關系，還有好多事情可以做！
父母可以和孩子一起做一些有趣的游戲
孩子一定會非常喜歡的！
游戲1：我就是主角
讀完了一本書之後，問問孩子，喜歡不喜歡故事的主角？如果孩子說喜歡，那麼，來吧，這次就把故事主角的名字變成孩子的名字。
還可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事裡面哈。
於是，一部以孩子為主角的故事大戲就上演了。
父母在讀的時候要注意啦，只要碰上故事主角，都要讀成孩子的名字。孩子就很自然地走進了故事，成為主人公，去故事世界中體驗一把。
另外，請記住，讀完之後，一定要問問孩子，感覺如何？喜歡這樣讀嗎？
游戲2：邀請主角來赴宴
這個想法很新奇吧。
讀完了一本故事，比如《好餓好餓的毛毛蟲》這本書之後，想想如果我們邀請毛毛蟲到我們家來赴宴，該寫一張怎樣的邀請信呢？
親愛的毛毛蟲先生：
您吃飽了嗎？我為您准備了很多很多好吃的東西，有……我特意邀請您到我家裡來吃一頓飯。吃飯之前（後），我們還可以……如果您能參加……
怎麼樣，讀完一本書，和孩子一起寫一張邀請函，不能乾巴巴的，要圖文並茂才好。
游戲3：畫一張Story Line
（故事發生的時間表）
就像我們學歷史，會畫一條歷史發展的時間線一樣。一本故事書讀完了，也可以和孩子一起來畫一張故事發生、發展、結束的時間線。
比如，讀了《三隻小豬的故事》，就可以以時間線的形式畫出：三隻小豬開始是怎麼回事，然後發生了什麼事情，然後，然後，再然後……
把這條故事線弄清楚，對孩子很有幫助的。因為這個故事是以畫為主，配合一些口語表達，孩子會很投入，很喜歡的。
提醒一下家長，孩子畫的不好沒關系， 只要將前後順序搞清楚就達到這個活動的目的了。長期堅持下去， 孩子的邏輯思維能力和歸納能力也會得到很好的開發。
游戲4：我是小記者
和孩子一起讀完了一本書，父母和孩子可以輪流扮演故事主角和記者，讓記者來采訪故事主角。
如果孩子是記者，就需要想出5個和故事主角相關的問題來提問。
如果父母是記者，正好將故事中的一些情節，如何發生、發展的，作為采訪的問題，來問孩子。
這樣一來一去地問答，故事就以另外一種形式，過了一遍， 充分調動了孩子的大腦，又讓孩子進行了一次主動的思考。
舉個例子，讀了《三隻小豬的故事》後，父母扮成大灰狼， 孩子來采訪：
大灰狼先生， 您是怎麼認識三隻小豬的？請問您為什麼總是跟著這三隻小豬呢？請問，您從煙囪裡面出來後，後來去了哪裡？ 等等，是不是非常好玩有趣？
游戲5：給故事畫一張地圖
《A to z mysteries》很多人都看過，每本故事的第一頁就是故事發生地的地圖。
一些簡單的故事繪本，簡單的故事情節， 也可以來一張簡單的地圖的。
讀完一本書，讓孩子根據故事情節， 畫一張故事發生地的地圖。
如果故事發生在室內，就畫一張室內的平面圖，如果故事發生的地方很多，就可以讓孩子畫一張大地圖。
想想，不是有人根據《紅樓夢》書中的描繪，建造出了大觀園嗎？
和孩子一起動手畫一張，別忘了塗上顏色哈。
游戲6：故事的前傳和後傳
讀了某本故事之後想想，在這個故事發生之前，會發生過什麼故事呢？
同樣的，讀過之後，也可以想想，這個故事之後，又會發生什麼呢？
比如，讀了《三隻小豬的故事》，三隻小豬蓋房子的本領是跟誰學的呢？ 這裡面會有什麼故事呢？之後三隻小豬在他們的磚房子裡面能快樂地過一輩子嗎，會發生什麼有趣的故事呢？那隻大灰狼會善罷甘休嗎？
游戲7：換一個角度讀故事
三隻小豬和大灰狼的故事，基本是站在三隻小豬的立場，來描繪這個故事的。
如果站在大灰狼的角度，故事將會如何不同呢？ 那麼，就以大灰狼為主角，從他的角度來說說故事是怎麼回事吧。
這樣一來，這個故事就有了好幾個版本。
游戲8：和電影或動畫作比較
很多故事有各種不同的版本，有不少還被拍成了電影和動畫，如果孩子恰好讀過不同的版本，中文的，英文的，看過動畫的，就可以讓孩子說說，他們更喜歡哪個版本，為什麼？
如果讓他們來當導演，將故事拍成電影，他們會怎麼來安排演員， 該怎麼拍……
游戲9：設計封面和插畫
如果故事本身就是繪本，這個項目實施起來就比較困難。如果是文字比較多的章節書， 就可以來做這個項目了。
根據書的故事內容，給書籍畫幾幅插圖設計一個封面和封底，並在封底寫一個書籍的故事梗概。
這樣的活動不用多，孩子只要做過一個，他們將來看書的時候，會很注意其他書籍的封面和封底設計的。
游戲10：做成有聲故事書
如果孩子特別喜歡這本書，就可以請孩子給這本書錄音，然後刻錄在CD上，並設計一個包裝封面，寫上孩子的名字。一個有孩子名字的有聲故事書就誕生了。
如果孩子有興趣，還可以做成一個故事集。這樣的作品，可以作為禮物送給親戚朋友老師同學，你說孩子會不會非常開心？
游戲11：設計故事相關的書簽
讀完一個故事，可以就故事內容設計一套相關的書簽，一面是從視覺的角度總結故事，另一面寫上孩子從這本書里學到的東西。可以是一些道理，也可以是有用的詞彙等等。
這個游戲，你得充分發揮孩子的想像力！
游戲12：為這本故事書做廣告
讀完這本書之後，如果你是一位書商，你將如何為這本書做廣告呢？
在報紙上做廣告——寫一段書籍的廣告詞
在電台上做廣告——錄一段廣告的錄音
在電視上做廣告——可以考慮拍攝一段視頻。
這里只提供一種思路，在實際操作中，完全可讓孩子自己腦洞大開，想各種點子。
反正，讀了一本書，可以玩的游戲太多太多了。只要發散自己的思維，新的想法就會層出不窮。孩子在你的這種創新精神的帶領下，思維的創新意念和能力，也會越來越強的。
- END -
⑵ 讓學生徹底愛上閱讀的16個小游戲和30個方法
每個孩子都喜歡做游戲，如果能夠把游戲貫穿到孩子的閱讀中，那孩子愛上閱讀是必然的事情。如果孩子不喜歡別人總是問他們問題怎麼辦？如果孩子不喜歡復述怎麼辦？沒關系，還有好多事情可以做，父母可以和孩子一起做一些有趣的游戲，孩子一定會非常喜歡的！
1
信手塗鴉法
根據孩子的閱讀，鼓勵他把裡面的主人公畫出來，慢慢的可以演變為，請孩子自己為自己製作小繪本，以圖畫為主。如果沒有閱讀，沒有思路，他是無法完成這樣的事情的。如果有思路，有見解，然後又把它畫出來，這樣的效果一定非常棒！
2
無窮回味法
每個故事都有自己的靈魂，簡單的做法有如下幾個：
1、等孩子看完書之後，請他給你講一講故事，復述故事裡面的人物以及主要情節；2、做一些與故事裡人物相關的動作，請對方猜猜模仿的是誰；
3、用五個詞描述一個故事裡面的人物或者某個事情，請對方來猜猜這是誰或者是誰做的什麼事情；
4、共同討論下故事裡面的人物情節，以及自己的喜惡和原因。這些類型的游戲適合故事情節曲折，故事人物豐滿的一類閱讀，且故事不要過長（長故事可以節選段落），所以孩子樂意去認真看書，書本本身就有吸引力，又可以玩游戲，何樂而不為？
3
尋找線索法
每個故事都會有一個主軸，將裡面的人物、情節關聯起來。那麼我們就一起來尋找相關關聯的線索。最直接的是「五步尋找法」：時間、地點、人物、情節、結果。按照這樣的方法去尋找，孩子將來面臨的記敘文寫作，問題都不會太大。
4
傾情上演法
看完一篇故事，根據內容全家人可以一起來原文重現，讓孩子用自己的想像力與表現力創造真實的世界，進行表演故事，這樣全家總動員，讓故事真實的活起來。熱愛書籍的孩子從故事裡面感受到的不止是內容的營養，還有更多的綜合能力會得到培養和提升。
5
我是小記者
和孩子一起讀完了一本書，父母和孩子可以輪流扮演故事主角和記者，讓記者來采訪故事主角。
如果孩子是記者，就需要想出5個和故事主角相關的問題來提問。
如果父母是記者，正好將故事中的一些情節，如何發生、發展的，作為采訪的問題，來問孩子。
這樣一來一去地問答，故事就以另外一種形式，過了一遍，充分調動了孩子的大腦，又讓孩子進行了一次主動的思考。
6
給故事畫一張地圖
《A to z mysteries》很多人都看過，每本故事的第一頁就是故事發生地的地圖。
一些簡單的故事繪本，簡單的故事情節， 也可以來一張簡單的地圖的。
讀完一本書，讓孩子根據故事情節， 畫一張故事發生地的地圖。
如果故事發生在室內，就畫一張室內的平面圖，如果故事發生的地方很多，就可以讓孩子畫一張大地圖。
想想，不是有人根據《紅樓夢》書中的描繪，建造出了大觀園嗎？
和孩子一起動手畫一張，別忘了塗上顏色哈。
7
我就是主角
讀完了一本書之後，問問孩子，喜歡不喜歡故事的主角？如果孩子說喜歡，那麼，來吧，這次就把故事主角的名字變成孩子的名字。還可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事裡面哈。
於是，一部以孩子為主角的故事大戲就上演了。
父母在讀的時候要注意啦，只要碰上故事主角，都要讀成孩子的名字。孩子就很自然地走進了故事，成為主人公，去故事世界中體驗一把。
另外，請記住，讀完之後，一定要問問孩子，感覺如何？喜歡這樣讀嗎？
8
邀請故事的主角來赴宴
這個想法很新奇吧。
讀完了一本故事，比如《好餓好餓的毛毛蟲》這本書之後，想想如果我們邀請毛毛蟲到我們家來赴宴，該寫一張怎樣的邀請信呢？
親愛的毛毛蟲先生：
您吃飽了嗎？我為您准備了很多很多好吃的東西，有……我特意邀請您到我家裡來吃一頓飯。吃飯之前（後），我們還可以……如果您能參加……
怎麼樣，讀完一本書，和孩子一起寫一張邀請函，不能乾巴巴的，要圖文並茂才好。
9
給故事畫一張story line（故事發生的時間表）
就像我們學歷史，會畫一條歷史發展的時間線一樣。一本故事書讀完了，也可以和孩子一起來畫一張故事發生、發展、結束的時間線。
把這條故事線弄清楚，對孩子很有幫助的。因為這個故事是以畫為主，配合一些口語表達，孩子會很投入，很喜歡的。
提醒一下家長，孩子畫的不好沒關系， 只要將前後順序搞清楚就達到這個活動的目的了。長期堅持下去，孩子的邏輯思維能力和歸納能力也會得到很好的開發。
10
故事的前傳和後傳
讀了某本故事之後想想，在這個故事發生之前，會發生過什麼故事呢？
同樣的，讀過之後，也可以想想，這個故事之後，又會發生什麼呢？
比如，讀了《三隻小豬的故事》，三隻小豬蓋房子的本領是跟誰學的呢？ 這裡面會有什麼故事呢？之後三隻小豬在他們的磚房子裡面能快樂地過一輩子嗎，會發生什麼有趣的故事呢？那隻大灰狼會善罷甘休嗎？
11
換一個角度讀故事
三隻小豬和大灰狼的故事，基本是站在三隻小豬的立場，來描繪這個故事的。
如果站在大灰狼的角度，故事將會如何不同呢？ 那麼，就以大灰狼為主角，從他的角度來說說故事是怎麼回事吧。
這樣一來，這個故事就有了好幾個版本。
12
比較故事書與電影或動畫片
很多故事有各種不同的版本，有不少還被拍成了電影和動畫，如果孩子恰好讀過不同的版本，中文的，英文的，看過動畫的，就可以讓孩子說說，他們更喜歡哪個版本，為什麼？
如果讓他們來當導演，將故事拍成電影，他們會怎麼來安排演員， 該怎麼拍……
13
給故事書設計封面和插畫
如果故事本身就是繪本，這個項目實施起來就比較困難。如果是文字比較多的章節書， 就可以來做這個項目了。
根據書的故事內容，給書籍畫幾幅插圖設計一個封面和封底，並在封底寫一個書籍的故事梗概。
這樣的活動不用多，孩子只要做過一個，他們將來看書的時候，會很注意其他書籍的封面和封底設計的。
14
將故事做成有聲故事書
如果孩子特別喜歡這本書，就可以請孩子給這本書錄音，然後刻錄在光碟上，並設計一個包裝封面，寫上孩子的名字。一個有孩子名字的有聲故事書就誕生了。
如果孩子有興趣，還可以做成一個故事集。這樣的作品，可以作為禮物送給親戚朋友老師同學，你說孩子會不會非常開心？
15
設計一套和故事相關的書簽
讀完一個故事，可以就故事內容設計一套相關的書簽，一面是從視覺的角度總結故事，另一面寫上孩子從這本書里學到的東西。可以是一些道理，也可以是有用的詞彙等等。
這個游戲，你得充分發揮孩子的想像力！
16
為這本故事書做廣告
讀完這本書之後，如果你是一位書商，你將如何為這本書做廣告呢？
在報紙上做廣告——寫一段書籍的廣告詞
在電台上做廣告——錄一段廣告的錄音
在電視上做廣告——可以考慮拍攝一段視頻。
這里只提供一種思路，在實際操作中，完全可讓孩子自己腦洞大開，想各種點子。
反正，讀了一本書，可以玩的游戲太多太多了。只要發散自己的思維，新的想法就會層出不窮。孩子在你的這種創新精神的帶領下，思維的創新意念和能力，也會越來越強的。
【第1種方法】好的閱讀就是悅讀，不要讓孩子的閱讀帶有功利性。現在很多人不愛看書倒也罷，看書的多半也充滿功利心，這才是閱讀的大敵。僅想著功利的事情，只怕閱讀就失去了原有的快樂，而一件事變得不快樂，就沒有人願意真正投入其中。孩子也是一樣，如果孩子閱讀是為了讓他達到某種目的，或是為了應試，那孩子只會漸漸遠離閱讀。
【第2種方法】不用過分強調看書的姿勢，給孩子充分的自由。孩子看書有個缺點，怎麼舒服怎麼來，這時千萬別演變為情緒對抗，他要躺在沙發上看書，你不許，他偏要，你扔書，這樣一來二去還怎麼看書？還有，孩子看書看快看慢，也別管，家長不要讓孩子看書的時候強調讀懂，認字，理解，慢讀，給孩子充分的自由。
【第3種方法】別讓讀書成為一種任務。「你讀了這些書，學到了什麼呀」？「這個故事的中心思想是什麼呀？」「你有沒有摘抄好詞好句啊」？每個孩子的閱讀和思考習慣不一樣，不要用這種格式化的問題去問孩子，像任務一樣，反而會打擊孩子的閱讀興趣。
【第4種方法】即使你讀的沒有故事機好，也是最溫暖的聲音。現在的APP、公眾號有很多音頻故事。很多家長覺得這樣省事，而且別人讀的比自己好。其實孩子更在乎的是跟父母的情感聯結，在你懷里，讀什麼都溫暖。
【第5種方法】別把閱讀作為懲罰。閱讀是讓身心愉悅的事情，別讓孩子對讀書有任何負面的消極的聯想。
【第6種方法】給孩子讀你小時候喜歡的書。孩子很喜歡聽父母說你小時候的故事，同樣，我們也可以跟孩子分享自己童年的書本，相信感覺會很奇妙。
【第7種方法】別用自己的思維限制孩子的閱讀種類。也許你是個文學迷，但孩子卻是個科學狂。他愛讀的書跟你也許完全不同。所以，讓他多接觸各種類型的書本，多跟他討論他喜歡什麼，幫他開闊視野。
【第8種方法】享受閱讀。閱讀本身就是非常愉悅的身心享受，如果配上優美的音樂、午後的陽光、溫暖的飲料、甜蜜的蛋糕，是不是想想就幸福？
【第9種方法】讓孩子有權利選自己的書。小時候我們幫孩子選書，很快你就會發現他們自己的偏好和口味。給他一定的權利，年紀越大，越要放權。
【第10種方法】別過於擔心垃圾書籍。只要孩子從小建立了良好的閱讀習慣，偶爾看些動漫、言情青春小說其實無傷大雅，孩子內心知道，什麼書有營養。但我們也需要泡沫電視劇放鬆一下心情呢。
【第11種方法】借有歸還期限的書。有句話說「書非借不能讀」，去圖書館辦借書證，有歸還期限，孩子會更珍惜。
【第12種方法】互相交換舊書。鼓勵孩子跟朋友互相交換書本，除了節約，也能跟好朋友一起討論共同讀過的書喲。
【第13種方法】辦主題party。如果孩子們都愛某一系列的書，可以辦主題party喲。經典童話，哈利波特，紅樓夢，福爾摩斯，想想都覺得很有趣。
【第14種方法】贊賞鼓勵。如果孩子從小沒建立起閱讀的習慣，從現在開始也不晚。即使他剛開始只讀五分鍾，十分鍾，也要表揚他。慢慢的，孩子看進去了就自會感受到書本的魔力啦。
【第15種方法】不要太迷信書單。很多學校會給孩子提供書單，書單是一種參考，但孩子有自己的興趣點和閱讀口味，不要強迫孩子按書單來。
【第16種方法】了解孩子不讀書的原因。孩子不愛讀書背後有原因，多跟孩子探討，他們的真實感受和具體遇到的問題。
【第17種方法】運用思維導圖。我讀希臘神話的時候，因為名字太長，人物關系太復雜，就製作了一個大大的眾神家譜圖。思維導圖對於很多知識、技能、復雜故事的書都很有用。對孩子總結歸納、抓住重點、梳理思維都很有幫助。
【第18種方法】從書本拓展其他興趣。孩子喜歡的書中的角色，故事情節都可以用其他的藝術形式去表達。可以畫出來，也可以做人物手工，或者改編故事結局，寫角色的外傳等等。
【第19種方法】帶孩子一起去看相關的電影。很多名著都改編成了影視作品，看完電影孩子一定有很多感受，可以展開一番有趣的討論，比如人物性格的表現，故事情節的編排。
【第20種方法】跟旅行相結合。現在很多家庭，每年都會外出旅行。旅行當然不能走馬觀花，最好的方式是提前做功課。比如閱讀這個城市和國家的歷史故事，了解風土人情。
【第21種方法】引導孩子記筆記。閱讀中記下自己的感受和思考，回頭再看，也是一種成長的印記。有些孩子，如果邊劃邊寫，也有助於集中注意力。
【第22種方法】設定不插電的閱讀時間。請固定安排一些時間，把手機、電視、ipad都關掉，一家人在一起，靜靜享受書本的樂趣。
【第23種方法】一本書開了頭，不一定要讀完。讀書不僅有口味差異，年齡差異，也有心境的差異。如果我們恰巧讀了一本不喜歡不適合的書，別強迫孩子一定要讀完。
【第24種方法】堅持。從孩子出生，就給孩子念書，每天30分鍾，堅持15年，你就能跟孩子讀上好幾千冊書。
【第25種方法】慢慢來。如果孩子一天兩天沒有改變，別著急。堅持鼓勵他。不要用抱怨、強迫、壓力去對待孩子，如果你真的覺得無能為力，至少能做到從自己開始，每天讀書。
【第26種方法】別太計較孩子讀書的細節。比如看得快還是慢，坐著看還是歪著看，太多的限制和嘮叨會讓他們有逆反情緒。
【第27種方法】走出門去讀書。去郊外野餐，搭一個小帳篷。去盡情地奔跑和游戲。玩累了，坐在帳篷里，讀幾頁書，運動完會更專注和安靜喲。
【第28種方法】給孩子准備一個便簽本。現在流行的「手賬」，就可以隨時記錄生活、心情、所見所聞等。多寫跟多讀是一體的喲。
【第29種方法】製作書簽。跟孩子一起，製作孩子喜歡的各種形狀和圖案的書簽，每次合上書，放入書簽，也會更有滿足感。
【第30種方法】做科學實驗。現在網上能找到很多科學實驗的視頻，也能買到材料包。從科學類的書本出發，一起做一些小實驗，一定會很有趣
聲 明 本文素材來源於網路。
⑶ 讀書節活動小游戲
給小朋友的小接龍游戲，在好幾張紙條上寫上兩三條成語，發給童鞋們，由老師報第一個成語，讓同學按紙條報成語，接不上的，但有童鞋們紙條上有可接的成語的那位罰唱歌等。弄幾個循環，通過的給獎勵。
⑷ 社區開展讀書活動小游戲有哪些
社區開展讀書活動小游戲有開展朗讀比賽、故事比賽、讀書心得評比、讀書分享會、好書推薦會。有益的活動可以豐富我們的課餘生活，調節我們緊張的頭腦，同時也可以讓我們在欣賞文字的同時也欣賞自己和別人的內心語言，在觀看電影的同時也讓自己學到經典對白或是說話技巧，等等。
⑸ 0-6歲兒童有哪些書寫及閱讀能力訓練的小游戲
翻書游戲【游戲目的及適用年齡】增加孩子手部的精細感覺和靈活性，促進手部肌肉群發育。適用年齡為2.5～3歲。
【使用道具】書。
【我們一起做游戲】1.與孩子一起講故事看書，用故事的內容激發孩子的興趣。
2.講完故事後，鼓勵孩子自己從頭到尾復述故事的內容。這時候，父母要給孩子做示範：如何用手指捻住書頁的下角翻頁。
3.父母逐漸停止幫助，改由孩子自己從頭到尾翻書閱讀。
捏橡皮泥【游戲目的及適用年齡】增加孩子手部的精細感覺和靈活性，促進手部肌肉群發育。適用年齡為2.5～4歲。
【使用道具】彩色橡皮泥。
【我們一起做游戲】1.與孩子一起搓揉橡皮泥。在此過程中，要讓孩子向家長學習搓、捏、揉、揪、卷、拍、摔、拉等動作。讓孩子體會橡皮泥在自己手下變形的質感和快感，同時練習手部的靈巧動作。
2.與孩子一起製作一些小東西，例如三角板、立方體塊、小飛機等。
擰塑料螺絲【游戲目的及適用年齡】練習孩子手腕擰動的動作，鍛煉手眼協調能力和手部肌肉精細控制能力。適用年齡為2.5～5歲。
【使用道具】兒童玩具工具組，包括塑料制螺絲、螺母等。
【我們一起做游戲】1.給孩子做示範，如何擰螺絲螺母，注意兩手協調。一手捏著螺絲，一手捏著螺母，兩手裝配時，要將詳細的分解動作做給孩子看：拿螺母的手擰動180°後松開，然後重新捏住螺母，繼續旋轉180°。這一過程一定要讓孩子仔細觀察。
2.讓孩子嘗試獨立完成這個動作，直到能熟練裝配4～5個螺絲為止。
做紙花【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子手部肌肉精細控制能力，培養孩子的創造力和構造搭配能力。適用年齡為3.5歲以上的孩子。
【使用道具】硬折紙和剪刀。
【我們一起做游戲】1.父母先給孩子做示範：將硬紙折疊為各種形狀，在適當位置裁剪，然後展開，獲得各種圖案。
2.與孩子一起疊紙、裁剪。從最簡單的空心圓做起，逐步增加難度，最後裁剪出「喜」字。
3.與孩子根據一定規范創意性地折疊、裁剪，看能得出什麼樣的圖案。
⑹ 開主題班會，求一些好玩的、有趣的、關於閱讀的小游戲~~
1、斷箭
----不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。
春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親庄嚴地托起一個箭囊，其中插著一隻箭。父親鄭重對兒子說：「這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。」那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛製作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁彷彿嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃.果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的慾望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一隻斷箭，箭囊里裝著一隻折斷的箭。
我一直刳著只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，彷彿頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。
結果不言自明，兒子慘死於亂軍之中。
拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：「不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。」
把勝敗寄託在一隻寶箭上，多麼愚蠢，而當一個人把生命的核心與把柄交給別人，又多麼危險！比如把希望寄託在兒女身上；把幸福寄託在丈夫身上；把生活保障寄託在單位身上……
溫馨提示：自己才是一隻箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。
2、生命的價值
----不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色！
在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手裡卻高舉著一張20美元的鈔票。
面對會議室里的200個人，他問：「誰要這20美元？」一隻只手舉了起來。他接著說：「我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請准許我做一件事。」他說著將鈔票揉成一團，然後問：「誰還要？」仍有人舉起手來。他又說：「那麼，假如我這樣做又會怎麼樣呢？」他把鈔票扔到地上，又踏上一隻腳，並且用腳碾它。爾後他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。「現在誰還要？」還是有人舉起手來。
「朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它並沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什麼，或將要發生什麼，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。」
溫馨提示：生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決於我們本身！我們是獨特的——永遠不要忘記這一點！
3、昂起頭來真美
----別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。
珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急於讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，「珍妮，你昂起頭來真美！」老師愛撫地拍拍她的肩說。
那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。
溫馨提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。
4、為生命畫一片樹葉
----只要心存相信，總有奇跡發生，希望雖然渺茫，但它永存人世。
美國作家歐亨利在他的小說《最後一片葉子》里講了個故事：病房裡，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：「當樹葉全部掉光時，我也就要死了。」一位老畫家得知後，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最後一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。
溫馨提示：人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。有希望之處，生命就生生不息！
5、飛翔的蜘蛛
----信念是一種無堅不催的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。
一天，我發現，一隻黑蜘蛛在後院的兩檐之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎麼拉過去的？後來，我發現蜘蛛走了許多彎路 從一個檐頭起，打結，順牆而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以後也是如此。
溫馨提示：蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網凌結在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的網製得精巧而規矩，八卦形地張開，彷彿得到神助。這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。於是，我記住了蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網結在空中。奇跡是執著者造成的。
6、陰影是條紙龍
----人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你手中。
祖父用紙給我做過一條長龍。長龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾只蝗蟲，投放進去，它們都在裡面死了，無一倖免！祖父說：「蝗蟲性子太躁，除了掙扎，它們沒想過用嘴巴去咬破長龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來。因而，盡管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無濟於事。」當祖父把幾只同樣大小的青蟲從龍頭放進去，然後關上龍頭，奇跡出現了：僅僅幾分鍾，小青蟲們就一一地從龍尾爬了出來。
溫馨提示：命運一直藏匿在我們的思想里。許多人走不出人生各個不同階段或大或小的陰影，並非因為他們天生的個人條件比別人要差多遠，而是因為他們沒有思想要將陰影紙龍咬破，也沒有耐心慢慢地找准一個方向，一步步地向前，直到眼前出現新的洞天。
7、成功並不像你想像的那麼難
----並不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。
1965年，一位韓國學生到劍橋大學主修心理學。在喝下午茶的時候，他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領域的學術權威和一些創造了經濟神話的人，這些人幽默風趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發現，在國內時，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創業的人知難而退，普遍把自己的創業艱辛誇大了，也就是說，他們在用自己的成功經歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。作為心理系的學生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態加以研究。
1970年，他把《成功並不像你想像的那麼難》作為畢業論文，提交給現代經濟心理學的創始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀後，大為驚喜，他認為這是個新發現，這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來並加以研究。驚喜之餘，他寫信給他的劍橋校友 當時正坐在韓國政壇第一把交椅上的人 朴正熙。他在信中說，「我不敢說這部著作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個政令都能產生震動。」
後來這本書果然伴隨著韓國的經濟起飛了。這本書鼓舞了許多人，因為他們從一個新的角度告訴人們，成功與「勞其筋骨，餓其體膚」、「三更燈火五更雞」、「頭懸梁，錐刺股」沒有必然的聯系。只要你對某一事業感興趣，長久地堅持下去就會成功，因為上帝賦予你的時間和智慧夠你圓滿做完一件事情。後來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業汽車公司的總裁。
溫馨提示：人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什麼鋼鐵般的意志，更用不著什麼技巧或謀略。只要一個人還在朴實而饒有興趣地生活著，他終究會發現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
8、永遠的坐票
----生活真是有趣：如果你只接受最好的，你經常會得到最好的。
有一個人經常出差，經常買不到對號入坐的車票。可是無論長途短途，無論車上多擠，他總能找到座位。
他的辦法其實很簡單，就是耐心地一節車廂一節車廂找過去。這個辦法聽上去似乎並不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節車廂走到最後一節車廂的准備，可是每次他都用不著走到最後就會發現空位。他說，這是因為像他這樣鍥而不舍找座位的乘客實在不多。經常是在他落座的車廂里尚余若干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。他說，大多數乘客輕易就被一兩節車廂擁擠的表面現象迷惑了，不大細想在數十次停靠之中，從火車十幾個車門上上下下的流動中蘊藏著不少提供座位的機遇；即使想到了，他們也沒有那一份尋找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易讓大多數人滿足，為了一兩個座位背負著行囊擠來擠去有些人也覺得不值。他們還擔心萬一找不到座位，回頭連個好好站著的地方也沒有了。與生活中一些安於現狀不思進取害怕失敗的人，永遠只能滯留在沒有成功的起點上一樣，這些不願主動找座位的乘客大多隻能在上車時最初的落腳之處一直站到下車。
溫馨提示：自信、執著、富有遠見、勤於實踐，會讓你握有一張人生之旅永遠的坐票。
9、心中的頑石
----阻礙我們去發現、去創造的，僅僅是我們心理上的障礙和思想中的頑石。
從前有一戶人家的菜園擺著一顆大石頭，寬度大約有四十公分，高度有十公分。到菜園的人，不小心就會踢到那一顆大石頭，不是跌倒就是擦傷。兒子問：「爸爸，那顆討厭的石頭，為什麼不把它挖走？」
爸爸這么回答：「你說那顆石頭喔？從你爺爺時代，就一直放到現在了，它的體積那麼大，不知道要挖到到什麼時候，沒事無聊挖石頭，不如走路小心一點，還可以訓練你的反應能力。」過了幾年，這顆大石頭留到下一代，當時的兒子娶了媳婦，當了爸爸。
有一天媳婦氣憤地說：「爸爸，菜園那顆大石頭，我越看越不順眼，改天請人搬走好了。」
爸爸回答說：「算了吧！那顆大石頭很重的，可以搬走的話在我小時候就搬走了，哪會讓它留到現在啊？」
媳婦心底非常不是滋味，那顆大石頭不知道讓她跌倒多少次了。
有一天早上，媳婦帶著鋤頭和一桶水，將整桶水倒在大石頭的四周。
十幾分鍾以後，媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松。
婦早有心理准備，可能要挖一天吧，誰都沒想到幾分鍾就把石頭挖起來，看看大小，這顆石頭沒有想像的那麼大，都是被那個巨大的外表蒙騙了。
溫馨提示：你抱著下坡的想法爬山，便無從爬上山去。如果你的世界沉悶而無望，那是因為你自己沉悶無望。改變你的世界，必先改變你自己的心態。
10、追求忘我
----不要把自己當做鼠，否則肯定被貓吃。
1858年，瑞典的一個富豪人家生下了一個女兒。然而不久，孩子染患了一種無法解釋的癱瘓症，喪失了走路的能力。
一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長的太太給孩子講船長有一隻天堂鳥，她被這只鳥的描述迷住了，極想親自看一看。於是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服務生立即帶她去看天堂鳥。那服務生並不知道她的腿不能走路，而只顧帶著她一道去看那隻美麗的小鳥。奇跡發生了，孩子因為過度地渴望，竟忘我地拉住服務生的手，慢慢地走了起來。從此，孩子的病便痊癒了。女孩子長大後，又忘我地投入到文學創作中，最後成為第一位榮獲諾貝爾文學獎的女性，也就是茜爾瑪拉格蘿芙。
溫馨提示：忘我是走向成功的一條捷徑，只有在這種環境中，人才會超越自身的束縛，釋放出最大的能量。
11. 樂觀者與悲觀者——樂觀者在每次危難中都看到了機會,而悲觀的人在每個機會中都看到了危難.
父親欲對一對孿生兄弟作性格改造,因為其中一個過分樂觀,而另一個則過分悲觀.一天,他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子,又把樂觀孩子送進了一間堆滿馬糞的車房裡.
第二天清晨,父親看到悲觀孩子正泣不成聲,便問:為什麼不玩那些玩具呢?
玩了就會壞的.孩子仍在哭泣.
父親嘆了口氣,走進車房,卻發現那樂觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什麼.
告訴你,爸爸.那孩子得意洋洋地向父親宣稱,我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬呢!
聖杯提示:樂觀者與悲觀者之間,其差別是很有趣的:樂觀者看到的是油炸圈餅,悲觀者看到的是一個窟窿.
12. 勇於冒險——對於那些害怕危險的人,危險無處不在.
有一天,龍蝦與寄居蟹在深海中相遇,寄居蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉,只露出嬌嫩的身軀.寄居蟹非常緊張地說:龍蝦,你怎可以把唯一保護自己身軀的硬殼也放棄呢?難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎?以你現在的情況來看,連急流也會把你沖到岩石去,到時你不死才怪呢?
龍蝦氣定神閑地回答:謝謝你的關心,但是你不了解,我們龍蝦每次成長,都必須先脫掉舊殼,才能生長出更堅固的外殼,現在面對的危險,只是為了將來發展得更好而作出准備.
寄居蟹細心思量一下,自己整天只找可以避居的地方,而沒有想過如何令自己成長得更強壯,整天只活在別人的護蔭之下,難怪永遠都限制自己的發展.
聖杯提示:每個人都有一定的安全區,你想跨越自己目前的成就,請不要劃地自限,勇於接受挑戰充實自我,你一定會發展得比想像中更好.
13. 再試一次——什麼東西比石頭還硬,或比水還軟?然而軟水卻穿透了硬石,堅持不懈而已.
有個年輕人去微軟公司應聘,而該公司並沒有刊登過招聘廣告.見總經理疑惑不解,年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里,就貿然進來了.總經理感覺很新鮮,破例讓他一試.面試的結果出人意料,年輕人表現糟糕.他對總經理的解釋是事先沒有準備,總經理以為他不過是找個托詞下台階,就隨口應道:等你准備好了再來試吧.
一周後,年輕人再次走進微軟公司的大門,這次他依然沒有成功.但比起第一次,他的表現要好得多.而總經理給他的回答仍然同上次一樣:等你准備好了再來試.就這樣,這個青年先後5次踏進微軟公司的大門,最終被公司錄用,成為公司的重點培養對象.
聖杯提示:也許,我們的人生旅途上沼澤遍布,荊棘叢生;也許我們追求的風景總是山重水復,不見柳暗花明;也許,我們前行的步履總是沉重,蹣跚;也許,我們需要在黑暗中摸索很長時間,才能找尋到光明;也許,我們虔誠的信念會被世俗的塵霧纏繞,而不能自由翱翔;也許,我們高貴的靈魂暫時在現實中找不到寄放的凈土……那麼,我們為什麼不可以以勇敢者的氣魄,堅定而自信地對自己說一聲再試一次!
再試一次,你就有可能達到成功的彼岸!
14. 天道酬勤——沒有人能只依靠天分成功.上帝給予了天分,勤奮將天分變為天才.
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一,然他小時候的天賦卻不高.有一天在家讀書,對一篇文章重復不知道多少遍了,還在朗讀,因為,他還沒有背下來.這時候他家來了一個賊,潛伏在他的屋檐下,希望等讀書人睡覺之後撈點好處.可是等啊等,就是不見他睡覺,還是翻來復去地讀那篇文章.賊人大怒,跳出來說,這種水平讀什麼書?然後將那文章背誦一遍,揚長而去!
賊人是很聰明,至少比曾先生要聰明,但是他只能成為賊,而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人:近代最有大本夫源的人.
勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才.那賊的記憶力真好,聽過幾遍的文章都能背下來,而且很勇敢,見別人不睡覺居然可以跳出來大怒,教訓曾先生之後,還要背書,揚長而去.但是遺憾的是,他名不經傳,曾先生後來啟用了一大批人才,按說這位賊人與曾先生有一面之交,大可去施展一二,可惜,他的天賦沒有加上勤奮,變得不知所終.
聖杯提示:偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的,有一分勞動就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創造出來.
15. 好學不倦——只有一個洞穴的老鼠很快被捉.
在一個漆黑的晚上,老鼠首領帶領著小老鼠出外覓食,在一家人的廚房內,垃圾桶之中有很多剩餘的飯菜,對於老鼠來說,就好像人類發現了寶藏.
正當一大群老鼠在垃圾桶及附近范圍大挖一頓之際,突然傳來了一陣令它們肝膽俱裂的聲音,那就是一頭大花貓的叫聲.它們震驚之餘,更各自四處逃命,但大花貓絕不留情,不斷窮追不舍,終於有兩只小老鼠走避不及,被大花貓捉到,正要向它們吞噬之際,突然傳來一連串凶惡的狗吠聲,令大花貓手足無措,狼狽逃命.
大花貓走後,老鼠首領施施然從垃圾桶後面走出來說:我早就對你們說,多學一種語言有利無害,這次我就因而救了你們一命.
聖杯提示:多一門技藝,多一條路.不斷學習實在是成功人士的終身承諾.
16. 居安思危——洪水未到先築堤,豺狼未來先磨刀.
一隻野狼卧在草上勤奮地磨牙,狐狸看到了,就對它說:天氣這么好,大家在休息娛樂,你也加入我們隊伍中吧!野狼沒有說話,繼續磨牙,把它的牙齒磨得又尖又利.狐狸奇怪地問道:森林這么靜,獵人和獵狗已經回家了,老虎也不在近處徘徊,又沒有任何危險,你何必那麼用勁磨牙呢?野狼停下來回答說:我磨牙並不是為了娛樂,你想想,如果有 一天我被獵人或老虎追逐,到那時,我想磨牙也來不及了.而平時我就把牙磨好,到那時就可以保護自己了.
聖杯提示:做事應該未雨綢繆,居安思危,這樣在危險突然降臨時,才不至於手忙腳亂.書到用時方恨少,平常若不充實學問,臨時抱佛腳是來不及的.也有人抱怨沒有機會,然而當升遷機會來臨時,再嘆自己平時沒有積蓄足夠的學識與能力,以致不能勝任,也只好後悔莫及
17. 困境即是賜予——一個障礙,就是一個新的已知條件,只要願意,任何一個障礙,都會成為一個超越自我的契機.
有一天,素有森林之王之稱的獅子,來到了天神面前:我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格,如此強大無比的力氣,讓我有足夠的能力統治這整座森林.
天神聽了,微笑地問:但是這不是你今天來找我的目的吧!看起來你似乎為了某事而困擾呢!
獅子輕輕吼了一聲,說:天神真是了解我啊!我今天來的確是有事相求.因為盡管我的能力再好,但是每天雞鳴的時候,我總是會被雞鳴聲給嚇醒.神啊!祈求您,再賜給我一個力量,讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧!
天神笑道:你去找大象吧,它會給你一個滿意的答復的.
獅子興匆匆地跑到湖邊找大象,還沒見到大象,就聽到大象跺腳所發出的砰砰響聲.
獅子加速地跑向大象,卻看到大象正氣呼呼地直跺腳.
獅子問大象:你幹嘛發這么大的脾氣?
大象拚命搖晃著大耳朵,吼著:有隻討厭的小蚊子,總想鑽進我的耳朵里,害我都快癢死了.
獅子離開了大象,心裡暗自想著:原來體型這么巨大的大象,還會怕那麼瘦小的蚊子,那我還有什麼好抱怨呢?畢竟雞鳴也不過一天一次,而蚊子卻是無時無刻地騷擾著大象.這樣想來,我可比他幸運多了.
獅子一邊走,一邊回頭看著仍在跺腳的大象,心想:天神要我來看看大象的情況,應該就是想告訴我,誰都會遇上麻煩事,而它並無法幫助所有人.既然如此,那我只好靠自己了!反正以後只要雞鳴時,我就當做雞是在提醒我該起床了,如此一想,雞鳴聲對我還算是有益處呢?
聖杯提示:在人生的路上,無論我們走得多麼順利,但只要稍微遇上一些不順的事,就會習慣性地抱怨老天虧待我們,進而祈求老天賜給我們更多的力量,幫助我們度過難關.但實際上,老天是最公平的,就像它對獅子和大象一樣,每個困境都有其存在的正面價值.
18. 永遠的一課——面對困難,許多人戴了放大鏡,但和困難拼搏一番,你會覺得,困難不過如此.
那天的風雪真暴,外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打.雪惡狠狠地尋找襲擊的對象,風嗚咽著四處搜索.
大家都在喊冷,讀書的心思似乎已被凍住了.一屋的跺腳聲.
鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時,等待了許久的風席捲而入,牆壁上的《中學生守則》一鼓一頓,開玩笑似的卷向空中,又一個跟頭栽了下來.
往日很溫和的歐陽老師一反常態:滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣.
亂哄哄的教室靜了下來,我們驚異地望著歐陽老師.
請同學們穿上膠鞋,我們到操場上去.
幾十雙眼睛在問.
因為我們要在操場上立正五分鍾.
即使歐陽老師下了不上這堂課,永遠別上我的課的恐嚇之詞,還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個很橫的男生沒有出教室.
操場在學校的東北角,北邊是空曠的菜園,再北是一口大塘.
那天,操場,菜園和水塘被雪連成了一個整體.
矮了許多的籃球架被雪團打得啪啪作響,卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口.臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃,厚實的衣服像鐵塊冰塊,腳像是踩在帶冰碴的水裡.
我們擠在教室的屋檐下,不肯邁向操場半步.
歐陽老師沒有說什麼,面對我們站定,脫下羽絨衣,線衣脫到一半,風雪幫他完成了另一半.在操場上去,站好!歐陽老師臉色蒼白,一字一頓地對我們說.
誰也沒有吭聲,我們老老實實地到操場排好了三列縱隊.
瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂,襯褂緊裹著的他更顯單薄.
後來,我們規規矩矩地在操場站了五分多鍾.
在教室時,同學們都以為自己敵不過那場風雪,事實上,叫他們站半個小時,他們頂得住,叫他們只穿一件襯衫,他們也頂得住.
聖杯提示:正如生命中的許多傷痛一樣,其實並不如自己想像的那麼嚴重.如果不把它當回事,它是不會很痛的.你覺得痛,那是因為你自以為傷口在痛,害怕傷口的痛.
19. 大海里的船——在大海上航行的船沒有不帶傷的.
英國勞埃德保險公司曾從拍賣市場買下一艘船,這艘船1894年下水,在大西洋上曾138次遭遇冰山,116次觸礁,13次起火,207次被風暴扭斷桅桿,然而它從沒有沉沒過.
勞埃德保險公司基於它不可思議的經歷及在保費方面給帶來的可觀收益,最後決定把它從荷蘭買回來捐給國家.現在這艘船就停泊在英國薩倫港的國家船舶博物館里.
不過,使這艘船名揚天下的卻是一名來此觀光的律師.當時,他剛打輸了一場官司,委託人也於不久前自殺了.盡管這不是他的第一次失敗辯護,也不是他遇到的第一例自殺事件,然而,每當遇到這樣的事情,他總有一種負罪感.他不知該怎樣安慰這些在生意場上遭受了不幸的人.
當他在薩倫船舶博物館看到這艘船時,忽然有一種想法,為什麼不讓他們來參觀參觀這艘船呢?於是,他就把這艘船的歷史抄下來和這艘船的照片一起掛在他的律師事務所里,每當商界的委託人請他辯護,無論輸贏,他都建議他們去看看這艘船.
它使我們知道:在大海上航行的船沒有不帶傷的.
聖杯提示:雖然屢遭挫折,卻能夠堅強地百折不撓地挺住,這就是成功的秘密
20. 你也在井裡嗎——人生必須渡過逆流才能走向更高的層次,最重要的是永遠看得起自己.
有一天某個農夫的一頭驢子,不小心掉進一口枯井裡,農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個小時過去了,驢子還在井裡痛苦地哀嚎著.
最後,這位農夫決定放棄,他想這頭驢子年紀大了,不值得大費周章去把它救出來,不過無論如何,這口井還是得填起來.於是農夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了,以免除它的痛苦.
農夫的鄰居們人手一把鏟子,開始將泥土鏟進枯井中.當這頭驢子了解到自己的處境時,剛開始哭得很凄慘.但出人意料的是,一會兒之後這頭驢子就安靜下來了.農夫好奇地探頭往井底一看,出現在眼前的景象令他大吃一驚:
當鏟進井裡的泥土落在驢子的背部時,驢子的反應令人稱奇——它將泥土抖落在一旁,然後站到鏟進的泥土堆上面!
就這樣,驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數抖落在井底,然後再站上去.很快地,這只驢子便得意地上升到井口,然後在眾人驚訝的表情中快步地跑開了!
聖杯提示:就如驢子的情況,在生命的旅程中,有時候我們難免會陷入枯井裡,會被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上,而想要從這些枯井脫困的秘訣就是:將泥沙抖落掉,然後站到上面去!
⑺ 小時候玩的找東西的書手機游戲叫什麼
叫《隱藏的傢伙》，游戲風格就像個手繪的畫板一樣，在游戲里有一些要尋找的東西，這些東西都以黑白的畫風隱藏在游戲的畫板上哦，玩家們的首要目的就是尋找出中這些東西。