小學作文小游戲
Ⅰ 適合小學生寫作文時玩的課堂游戲
1. 小學作文課堂游戲
[小學作文課堂游戲]小學作文課堂游戲1.課堂游戲這次作文課老師並沒有講怎麼寫作文，而是帶我們做一個能互相認識的游戲，小學作文課堂游戲.首先，她讓我們准備一張紙，撕成三份，並說明了游戲規則.之後我們就開始了第一輪游戲.老師讓我們在第一張紙上寫自己的名字，並交到講台上.接下來，讓我們每一個人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，並找到紙條的主人.我想：如果紙條的主人是個男生的話，怎麼好意思用手拍他的後背、用頭點他的肩膀呢？輪到我抽了，我一打開紙條，上面寫著：「魏雪晴」三個字，我鬆了口氣.因為這一看，就是個女孩的名字.但我馬上又緊張起來，魏雪晴是誰呢？我左顧右盼，最後把目光定到了一個上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她.我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點了點肩膀.我已經找到了我要找的人，但另外一個人還沒有找到我，她（他）是誰呢？很快，張明蕾找到了我，我高興極了，我們本來就是好朋友，我們倆互相拍拍後背、用頭點點肩膀.游戲結束了，我還沉浸在剛才歡樂的海洋中.2.課堂上的游戲今天，陽光明媚，萬里無雲.下午，上課 *** 響了，同學們安靜的坐在座位上等老師來上課，老師推開門，走到講台上笑呵呵地對我們說：「今天，我們分小組進行一次游戲.」說完，同學們興高采烈地分成了五組.接著，老師便告訴我們了游戲規則.游戲開始了，五個組分別派出了一個代表，他們以石頭剪刀布的方式決勝負，五個組互不相讓，可是到了最後是一組輸了，按照游戲規則，一組應該為同學們表演個節目.一組的百靈鳥高傑為大家唱了一支歌，歌名是「櫻花草」，作文指導《小學作文課堂游戲》.在熱烈的掌聲中，高傑那百靈般的歌聲把整個班級鼓動起來了.「戀人手中櫻花草……」 同學們也隨著唱起來了.班上的氣氛熱烈到了極點.隨後，二組的小笑星張繼林給大家講了一個小笑話，惹得大家哈哈大笑.游戲進行著，掌聲一陣又一陣響起.掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講台來了.伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞.那優美的舞姿，彷彿是一隻美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去，飛來飛去 ……同學們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中.三組的機靈鬼谷守旭給大家帶來了一段小品，他那滑稽 、幽默的表演，贏得了同學們一陣又一陣的掌聲.游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結束了……3.課堂「尋子」游戲今天的語文課是一節作文課.同學們都很期待，因為每節作文課都要做一個很好玩的游戲.例如：「尺子拔河」、「我是木頭人」等.老師告訴我們，今天要做一個叫「尋子」的游戲. 老師給了三分鍾，讓我們寫出帶「子」字的詞語，由於時間很短，我只寫出了「孟子」「孔子」「老子」「墨子」「曾子」「孩子」「子女」「鴨子」等.本來我以為我寫的很好，沒想到我竟然忘記了寫「筷子」「勺子」等一些生活用品等.唉，第一節敗得好慘呀！ 到了第二節，老師讓寫我們身體上的帶「子」字的詞語，小組合作.這下我們可來了勁了，寫出了「肚子」「脖子」「腸子」等.等我們寫了一半時，老師說：「身上的裝飾品也算身上的哦！」話音剛落，辦理就炸開了鍋.我們想到了「鐲子」「鞋子」「襪子」等帶子字的詞語.正當我們的腦細胞在快速運轉時，忽然看見三組的正在抄襲我們的！氣死了！過了一會兒，老師一聲令下，比賽開始！不到一分鍾，班裡就熱鬧起來，你說腦子，我說脖子.不到一會兒，全班就說了50多個帶「子」字的詞語.正當比賽到熱火朝天時，不知是那位仁兄說了一個「瘋子」就跟出了「傻子」 「獃子」「跛子」「瘸子」.引得大家哈哈大笑！還有什麼「臭鞋巴子」「臭腳巴丫子」「臭襪子」「爛襪子」好多好玩的詞語. 我們正玩得高興，下課鈴響了.同學們才依依不捨的離開了課堂.今天玩得可真開心呀！ 〔小學作文課堂游戲〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗.】。
2. 適合小學生玩的課堂游戲,在5
1 擊鼓傳花，這個應該不用我說
2 心有靈犀，就是一個人站在前面背對黑板，另一個人和那個人面對面站著，然後老師或者同學出詞，讓看到詞的同學猜，規則可以自己設定，如果是英語課可以讓同學用英語表述，但不可以直接翻譯，如果不是的話就隨便嘍，可以讓同學只用動作來，也可以用語言提醒
悄悄話 這個我們英語課上玩過，老師寫好幾個單詞，都比較長，也有沒學過的，讓每排的第一個同學上去在規定時間內記住，然後往下傳，傳到最後一個讓她上黑板寫出來，如果不是英語課可以變通一下
大家一起來 這個我們老師發明了好幾個版本
.像電視里那樣，傳動作的，但不要讓後面的人看到，這個比較困難額..
.在「坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等」這幾個詞來回繞，要和老師的指令作出相反的動作，我們老師總把我們來回涮。..
.把班級分成兩個整體，分別在兩個整體黎抽出相同人數，用一個沙包來回丟，成語接龍，或者什麼接龍的
3 出糗大王 一個同學帶頭唱一句歌詞，下一個同學要馬上以那個同學唱的歌詞的最後一個字來當做歌詞的開頭，繼續唱另一首歌曲，太慢或者不會就要罰她把上一個同學唱的歌曲唱下來，如果不會就讓那個同學教他。至於那個同學會不會亂教就不知道了- -
4 英語單詞的接龍，接不住就要被同學惡搞了。。這個不太適合在課堂上，我們老師可是費勁腦汁額- -
其實在課堂上能玩的游戲很多，只要老師能放得開，而且這種游戲自己想也能想出來，不必那麼刻意的去想，也許生活中的一件事，一個小細節就能讓你突然有靈感的，出糗大王是我們班老師無意中想到的，價格我來踩是老師看電視想到的，游戲嘛，沒那麼難的，只希望老師能放得開額。.
3. 適合低年級學生玩的課堂游戲有哪些
你可以參照以下的方法看看：
一、師生互動緩和課堂氣氛
在很多時候學生在課堂上扮演的還是配合老師完成教案的角色，更多的學生還是扮演著「群眾演員」，任憑教師擺布。事實上，處於不同狀態的老師和學生在課堂教學中有著不斷變化的需求和能力，師生的共同活動能使機械、沉悶的課堂呈現一派充滿生機和活力的景象，同時也會改變學生厭學，老師厭教的現象。這就得要我們教師多站在學生的角度來思考這個問題，把這一過程靈活的組織成全班性的活動，並且能讓自己也參與其中，我相信會取得很好的效果。例如在教《田忌賽馬》這一課時，我要求學生先自己讀，然後指名學生找夥伴朗讀對話，這時我走到一位平時不愛舉手的男同學旁邊，請他和我一起朗讀，之後我對他說：「我們倆合作真愉快1經我這么一說學生紛紛舉手要和我一起合作朗讀，使課堂氣氛達到了一個小 *** 。
二、創設情景調動課堂氣氛
從心理學的角度來講，小學生有著好奇心理、疑問心理、愛美心理和活潑好動的特點。作為老師因從這些方面多去思考，充分的發揮小學生非智力因素在學習中的作用。在課堂中創設出學與「玩」交融為一體的教學方法，使學生在「玩」中學，在學中「玩」的情景。在課堂上創造情景的方法有很多，我們要根據自己班級學生的實際情況選擇合適的方法，提供具體的內容，生動活潑的形式，新奇動人的事物，以恰當的手法表現出來，讓學生真正的體會到其中的樂趣。如我在教作文《記一次游戲》時，我創設了這樣一個課堂情景。我與學生一起玩貼鼻子的游戲，自然，這個游戲其樂無窮，學生個個開懷大笑。在游戲中，我讓學生仔細觀察游戲過程以及人物的語言、動作、神態，同時談談自己的體會或感觸，一節課里學生的熱情始終高漲。這樣，既解決了學生寫作文「寫什麼」，「怎樣寫」兩大老大難問題，又提高了學生的學習興趣，這樣課堂氣氛會更活躍些的。
三、以表演渲染課堂氣氛
語文新課程標准闡述了語文的特點是工具性和人文性的統一。語文課本內容的豐富性為教學方法、教學手段的選擇提供了更為廣闊的空間，為培養學生欣賞美、創造美、表現美提供了更直接的依據。因此，教師應該充分地利用語文課的人文優勢調控好課堂氣氛。例如我在教學《小鎮的早晨》中，有這樣一段話「……農民面帶微笑，甜甜地訴說著自己的產品價廉物美。」我就讓學生展開想像說話，如果你是那位農民你會怎樣訴說自己的產品價廉物美，一下子學生的積極性就被調動起來了，紛紛做起了小買賣。接著，我就讓學生解釋「價廉物美」的意思。這樣一來既落實了課文的知識，又使課文之外的「虛」得到了深入發展。所謂「虛」就是指課文內容外的知識點，需要教師創設一個平台，通過學生來表現的東西。
四、贊許學生積極提出問題
在課堂上學生提出一些不完全正確的猜想，或者是一種應急性回答，或者設想解決問題的多種方法、構思以前出現的一些新奇觀象等。由於長期受傳統「應試教育」的束縛，一些教師不願活躍課堂氣氛，不敢活躍課堂氣氛，也不知怎樣活躍課堂氣氛，惟恐一發而不可收，於是課堂上老是一個人滔滔不絕的講，下面的學生靜如一潭死水，被動的接受知識。偶而有學生對某個問題舉手發表一些個人看法，他不能接受，把學生的這種直覺思維視為「異端」，大聲喝斥，要麼說學生是「胡思亂想」，或者給其扣上一個「擾亂正常教學秩序」的大帽子…
五.課堂上實時的將一些通俗的笑話，或者讓他們唱歌之類的都回又很好的效果
不過這僅屬我個人觀點，希望對你有所幫助。
4. 小學作文課堂游戲
[小學作文課堂游戲]小學作文課堂游戲1.課堂游戲
這次作文課老師並沒有講怎麼寫作文，而是帶我們做一個能互相認識的游戲，小學作文課堂游戲。
首先，她讓我們准備一張紙，撕成三份，並說明了游戲規則。之後我們就開始了第一輪游戲。老師讓我們在第一張紙上寫自己的名字，並交到講台上。接下來，讓我們每一個人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，並找到紙條的主人。我想：如果紙條的主人是個男生的話，怎麼好意思用手拍他的後背、用頭點他的肩膀呢？輪到我抽了，我一打開紙條，上面寫著：「魏雪晴」三個字，我鬆了口氣。因為這一看，就是個女孩的名字。但我馬上又緊張起來，魏雪晴是誰呢？我左顧右盼，最後把目光定到了一個上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點了點肩膀。
我已經找到了我要找的人，但另外一個人還沒有找到我，她（他）是誰呢？很快，張明蕾找到了我，我高興極了，我們本來就是好朋友，我們倆互相拍拍後背、用頭點點肩膀。
游戲結束了，我還沉浸在剛才歡樂的海洋中。
2.課堂上的游戲
今天，陽光明媚，萬里無雲。下午，上課 *** 響了，同學們安靜的坐在座位上等老師來上課，老師推開門，走到講台上笑呵呵地對我們說：「今天，我們分小組進行一次游戲。」說完，同學們興高采烈地分成了五組。接著，老師便告訴我們了游戲規則。
游戲開始了，五個組分別派出了一個代表，他們以石頭剪刀布的方式決勝負，五個組互不相讓，可是到了最後是一組輸了，按照游戲規則，一組應該為同學們表演個節目。一組的百靈鳥高傑為大家唱了一支歌，歌名是「櫻花草」，作文指導《小學作文課堂游戲》。在熱烈的掌聲中，高傑那百靈般的歌聲把整個班級鼓動起來了。「戀人手中櫻花草……」 同學們也隨著唱起來了。班上的氣氛熱烈到了極點。隨後，二組的小笑星張繼林給大家講了一個小笑話，惹得大家哈哈大笑。
游戲進行著，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講台來了。伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞。那優美的舞姿，彷彿是一隻美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去，飛來飛去 ……同學們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機靈鬼谷守旭給大家帶來了一段小品，他那滑稽 、幽默的表演，贏得了同學們一陣又一陣的掌聲。
游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結束了……
3.課堂「尋子」游戲
今天的語文課是一節作文課。同學們都很期待，因為每節作文課都要做一個很好玩的游戲。例如：「尺子拔河」、「我是木頭人」等。老師告訴我們，今天要做一個叫「尋子」的游戲。
老師給了三分鍾，讓我們寫出帶「子」字的詞語，由於時間很短，我只寫出了「孟子」「孔子」「老子」「墨子」「曾子」「孩子」「子女」「鴨子」等。本來我以為我寫的很好，沒想到我竟然忘記了寫「筷子」「勺子」等一些生活用品等。唉，第一節敗得好慘呀！
到了第二節，老師讓寫我們身體上的帶「子」字的詞語，小組合作。這下我們可來了勁了，寫出了「肚子」「脖子」「腸子」等。等我們寫了一半時，老師說：「身上的裝飾品也算身上的哦！」話音剛落，辦理就炸開了鍋。我們想到了「鐲子」「鞋子」「襪子」等帶子字的詞語。正當我們的腦細胞在快速運轉時，忽然看見三組的正在抄襲我們的！氣死了！過了一會兒，老師一聲令下，比賽開始！不到一分鍾，班裡就熱鬧起來，你說腦子，我說脖子。不到一會兒，全班就說了50多個帶「子」字的詞語。正當比賽到熱火朝天時，不知是那位仁兄說了一個「瘋子」就跟出了「傻子」
「獃子」「跛子」「瘸子」。引得大家哈哈大笑！！還有什麼「臭鞋巴子」「臭腳巴丫子」「臭襪子」「爛襪子」好多好玩的詞語。
我們正玩得高興，下課鈴響了。同學們才依依不捨的離開了課堂。今天玩得可真開心呀！！ 〔小學作文課堂游戲〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
5. 小學作文課堂游戲
[小學作文課堂游戲]小學作文課堂游戲1.課堂游戲
這次作文課老師並沒有講怎麼寫作文，而是帶我們做一個能互相認識的游戲，小學作文課堂游戲。
首先，她讓我們准備一張紙，撕成三份，並說明了游戲規則。之後我們就開始了第一輪游戲。老師讓我們在第一張紙上寫自己的名字，並交到講台上。接下來，讓我們每一個人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，並找到紙條的主人。我想：如果紙條的主人是個男生的話，怎麼好意思用手拍他的後背、用頭點他的肩膀呢？輪到我抽了，我一打開紙條，上面寫著：「魏雪晴」三個字，我鬆了口氣。因為這一看，就是個女孩的名字。但我馬上又緊張起來，魏雪晴是誰呢？我左顧右盼，最後把目光定到了一個上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點了點肩膀。
我已經找到了我要找的人，但另外一個人還沒有找到我，她（他）是誰呢？很快，張明蕾找到了我，我高興極了，我們本來就是好朋友，我們倆互相拍拍後背、用頭點點肩膀。
游戲結束了，我還沉浸在剛才歡樂的海洋中。
2.課堂上的游戲
今天，陽光明媚，萬里無雲。下午，上課 *** 響了，同學們安靜的坐在座位上等老師來上課，老師推開門，走到講台上笑呵呵地對我們說：「今天，我們分小組進行一次游戲。」說完，同學們興高采烈地分成了五組。接著，老師便告訴我們了游戲規則。
游戲開始了，五個組分別派出了一個代表，他們以石頭剪刀布的方式決勝負，五個組互不相讓，可是到了最後是一組輸了，按照游戲規則，一組應該為同學們表演個節目。一組的百靈鳥高傑為大家唱了一支歌，歌名是「櫻花草」，作文指導《小學作文課堂游戲》。在熱烈的掌聲中，高傑那百靈般的歌聲把整個班級鼓動起來了。「戀人手中櫻花草……」 同學們也隨著唱起來了。班上的氣氛熱烈到了極點。隨後，二組的小笑星張繼林給大家講了一個小笑話，惹得大家哈哈大笑。
游戲進行著，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講台來了。伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞。那優美的舞姿，彷彿是一隻美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去，飛來飛去 ……同學們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機靈鬼谷守旭給大家帶來了一段小品，他那滑稽 、幽默的表演，贏得了同學們一陣又一陣的掌聲。
游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結束了……
3.課堂「尋子」游戲
今天的語文課是一節作文課。同學們都很期待，因為每節作文課都要做一個很好玩的游戲。例如：「尺子拔河」、「我是木頭人」等。老師告訴我們，今天要做一個叫「尋子」的游戲。
老師給了三分鍾，讓我們寫出帶「子」字的詞語，由於時間很短，我只寫出了「孟子」「孔子」「老子」「墨子」「曾子」「孩子」「子女」「鴨子」等。本來我以為我寫的很好，沒想到我竟然忘記了寫「筷子」「勺子」等一些生活用品等。唉，第一節敗得好慘呀！
到了第二節，老師讓寫我們身體上的帶「子」字的詞語，小組合作。這下我們可來了勁了，寫出了「肚子」「脖子」「腸子」等。等我們寫了一半時，老師說：「身上的裝飾品也算身上的哦！」話音剛落，辦理就炸開了鍋。我們想到了「鐲子」「鞋子」「襪子」等帶子字的詞語。正當我們的腦細胞在快速運轉時，忽然看見三組的正在抄襲我們的！氣死了！過了一會兒，老師一聲令下，比賽開始！不到一分鍾，班裡就熱鬧起來，你說腦子，我說脖子。不到一會兒，全班就說了50多個帶「子」字的詞語。正當比賽到熱火朝天時，不知是那位仁兄說了一個「瘋子」就跟出了「傻子」
「獃子」「跛子」「瘸子」。引得大家哈哈大笑！！還有什麼「臭鞋巴子」「臭腳巴丫子」「臭襪子」「爛襪子」好多好玩的詞語。
我們正玩得高興，下課鈴響了。同學們才依依不捨的離開了課堂。今天玩得可真開心呀！！ 〔小學作文課堂游戲〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
6. 有哪些適合小學生玩的有趣的游戲,適合在課堂上開展的
擊鼓傳花，這個應該不用我說
心有靈犀，就是一個人站在前面背對黑板，另一個人和那個人面對面站著，然後老師或者同學出詞，讓看到詞的同學猜，規則可以自己設定，如果是英語課可以讓同學用英語表述，但不可以直接翻譯，如果不是的話就隨便嘍，可以讓同學只用動作來，也可以用語言提醒
悄悄話 這個我們英語課上玩過，老師寫好幾個單詞，都比較長，也有沒學過的，讓每排的第一個同學上去在規定時間內記住，然後往下傳，傳到最後一個讓她上黑板寫出來，如果不是英語課可以變通一下
大家一起來 這個我們老師發明了好幾個版本
1.像電視里那樣，傳動作的，但不要讓後面的人看到，這個比較困難額..
2.在「坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等」這幾個詞來回繞，要和老師的指令作出相反的動作，我們老師總把我們來回涮。..
3.把班級分成兩個整體，分別在兩個整體黎抽出相同人數，用一個沙包來回丟，成語接龍，或者什麼接龍的
出糗大王 一個同學帶頭唱一句歌詞，下一個同學要馬上以那個同學唱的歌詞的最後一個字來當做歌詞的開頭，繼續唱另一首歌曲，太慢或者不會就要罰她把上一個同學唱的歌曲唱下來，如果不會就讓那個同學教他。至於那個同學會不會亂教就不知道了- -
價格我來猜 這個就需要准備了，准備一些東西，讓學生猜，雖然這沒意思，不過我們老師下了血本了，猜對的就把東西給他們了- -
明三暗三，這個網上有，就表讓我再累了- -
小球彈彈彈 用彈力球在地上彈，讓同學接，至於嘴裡的活動呢，就可以自己定了，我們班是英語單詞的接龍，接不住就要被同學惡搞了。。這個不太適合在課堂上，我們老師可是費勁腦汁額- -
其實在課堂上能玩的游戲很多，只要老師能放得開，而且這種游戲自己想也能想出來，不必那麼刻意的去想，也許生活中的一件事，一個小細節就能讓你突然有靈感的，出糗大王是我們班老師無意中想到的，價格我來踩是老師看電視想到的，游戲嘛，沒那麼難的，只希望老師能放得開額。.
7. 適合小學生課堂游戲
玩照鏡子 只需請幾組人上台 一個人當照鏡子的人 另一個人當鏡子 當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作 ^^課間十分鍾休息的時候，帶領小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進身心的健康，又能提高交往能力，增進友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多麼好的活動呵！ 1、小猴撈月 這個游戲非常有趣。
大家先手拉手圍成一個圓圈當「水井」，選一個小朋友站在圈內當「小月亮」，另外再選兩個小朋友站在圈外當「小猴子」。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉圈走一邊唱兒歌：「小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！」唱完兒歌，兩個「小猴」鑽進「水井」，手拉著手去捉「小月亮」，「小月亮」只能在圈內逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶「月」字的成語、詩句或表現一個小節目。
接著由這個同學指定別人擔任「小月亮」和「小猴子」的角色，游戲重新開始。 2、三打白骨精 這個游戲有兩個同學就能玩。
先背向而站，相距二步遠。游戲開始後兩人一塊唱：「孫悟空三打白骨精！」並在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最後一個「精」字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。
造型動作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側開為白骨精。
3·雙手合掌於胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。
如果正巧造型相同，那麼重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。 3、炒股票 游戲者5人為宜，選一人當股民，面對牆壁而站，其他4人分散站在後面當股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商城等。
游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭後高高地拋出，說：「炒股票嘍！」當股票者其中一人就近拾起藏在手內，與此同時股票要同聲對股民說：「什麼股票最看好？」股民要馬上猜出是何種，對了就算發，繼續炒，錯了由拾者當股民，重新再玩。 4、搜捕逃犯 一人當逃犯，另一人當公安幹警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。
主持人發令後，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安幹警的搜尋，而公安幹警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發出聲響，使對方發現自己在哪裡，但最終也許會糊里糊塗地撞到一起，公安幹警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。
規則：圍觀者只能笑，不得暗示。 5、歡樂猜拳 女生們圍成一個圓圈，面朝圓心，人數必須是雙數，游戲開始，大家拍大麥（1、自己擊一下掌；2、側開與兩側同伴合掌；3、翻掌，用掌背與兩側同伴相碰；4、同1。）
並齊說：「賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個接一個，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！」接著，各自旋轉小臂並說：咕碌咕碌錘！（此時每二人面對面「石頭剪子布」猜拳，若相同則再轉小臂重猜，直至決出勝負）負者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最後剩下者為勝。 6、翹板接毽 准備學生尺一把，大象皮一快，毽子一隻。
在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。
熟練後，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分並當拍翹者。
7、裝卸木材 在桌子的一端放1隻鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1隻紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發令後，用圈 *** 鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。
栽判員記時，哪組完成得最快為優勝。參加游戲的人數較多時 ，可布置幾個課桌，同時進行比賽。
8、猜成語 主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍 成一個圈，按逆時針方向跑跳步三周，然後解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自己背上的字。
一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個「騰」字先猜出者為勝。 9、跳繩奪帕 二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領後面，然後依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。
平局加賽，直至決出勝負。 10、愚公移山 先選一人當「大山」，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與「大山」用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：。
Ⅱ 有趣的游戲小學作文
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是我幫大家整理的有趣的游戲小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的游戲小學作文1
午休時間，大家提議到操場上玩老鷹捉小雞的游戲，我們興致勃勃地趕到操場。
我們先確定規則：猜拳贏的做老鷹，輸的當中選一個做母雞，其餘的排成一隊，母雞保護小雞，老鷹抓到末尾的小雞就算勝利。我猜拳贏了，由我做老鷹，小朱做母雞，其餘同學排一隊，小趙排最後。游戲開始了，小朱張開雙臂，緊惕地盯著我，我往東跑，他就往東擋，我往西跑，他就堵住西面，幾個來回，我始終沖不破他的防線。小趙在最後囂張地叫：「來抓我呀！來抓我呀！」小朱也得意地說：「看你怎麼辦。」中間的「小雞們」也哈哈大笑。
我狠狠地瞪了他們一眼，心想：等著瞧，看我怎麼把你們通通抓住。我靈機一動，突然發力繞圈跑，小朱措手不及，拚命地想跟上我的速度，可是隊伍太長，中間的「小雞們」速度不一致，一下子就亂了，讓我有機可乘。我避開小朱，迅速向小趙撲去，小趙不甘示弱，東躲西藏，可是「老鷹」太強悍了，最終小趙還是沒有逃離「老鷹」的魔爪，被撲倒在地。其他的「小雞們」也紛紛被絆倒，大家捧腹大笑。
「老鷹」大獲全勝，這個有趣的游戲伴我們渡過了一段愉快的午休時間。
有趣的游戲小學作文2
作文課上，老師帶著我們做了一個游戲。老師說完規則之後，我們就分組准備。游戲開始的時候，大家一邊觀察前面同學的表演，一面把手舉得高高的'，搶著說答案。我們是第二組，剛上場同學們就熱烈地鼓掌。
首先由馬源來表演動作，他做的是跑步和舉重的動作。他跑步的樣子非常引人注目，身體前傾，步子邁得很快，大家馬上就猜出來了。在做舉重的動作時，只見他先把腰彎下，然後用力地把雙手舉過頭頂，彷彿真有一副杠鈴握在他的手上。
輪到我做跳水的動作了，我先向前高高挑起，雙腳離開地面，接著像跳水表演的運動員那樣，擺出優美的姿勢，然後輕盈地跳下去。
那一瞬間，我彷彿真的落在清澈的水池中，似乎還有浪花濺在我身上。我陶醉在自己的動作之中，老師和同學都為我精彩的表演鼓掌。最後，我也為自己的小組獲得一面小旗。這個游戲真是太有趣了！
有趣的游戲小學作文3
一夜之間，大雪「野心勃勃」地「統治」了我所生活的這個世界。
看到這種景象，我們這幫不知天高地厚的小傢伙們可是瘋狂到了極點。我們來到操場，進行了一場轟轟烈烈的戰爭---打雪仗。首先我們分成兩隊-----男女各一隊;然後，各自做戰前動員，鼓舞士氣;最後，大戰開始。
我軍趁敵軍不備，率先發起雪役總攻。我方司令眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢將足球大的一顆雪彈投向敵方陣地。敵人被激怒了，隨手從地上捏起一把雪渣，向我們砸來。雪花像地雷爆炸後紛紛飄落的碎屑一般，落在了我們的脖子上、頭上、鞋子里、衣服里……我們頓時像掉進了冰窖里，渾身冰涼，齜牙咧嘴，滿目全非，抱頭鼠竄。敵軍卻乘勝追擊，浩浩盪盪地向我們逼來，俘虜了我方無數兵將。
雖然已經過去一段時間了，每每想起，我都會忍俊不禁，呵呵……
有趣的游戲小學作文4
上課鈴聲響了，老師笑盈盈地走進了教室。她說:「同學們，我們來做個游戲來放鬆放鬆心情好不好。」我們異口同聲地回答：「好！」老師笑著對我們說：「我們的游戲題目叫「對著干。」就是說老師讓我們抬左手，我們就要抬右手。游戲開始了，老師在每個班裡選了一個代表上來表演。老師說：「抬左腳。」同學們紛紛抬起了右腳。老師又說：「左手摸右腳。」同學們都愣住了，有的左手摸左腳，有的右手摸右腳。結果，淘汰了三位同學。老師又說了一句：「抬頭。」同學們紛紛低下了頭。老師一計不成，又生一 計，又說道：「手靠背。」有兩個同學還真的手靠背去了。結果又淘汰了兩個。同學們都迫不及待地想看誰是冠軍。現在只剩184班的趙毅博，和188班的李婕。老師又發令了：「左手摸右耳。」趙毅博是右手摸右耳。唉！他也被淘汰了，講台上只剩李婕了。老師笑盈盈地說：「李婕回座位上去吧！」她樂呵呵的走下了台。老師對李婕說：「李婕，游戲還沒結束呢！」老師宣布說：「今天的冠軍是我。」老師可真耍賴，真是一場捉弄人的游戲。
有趣的游戲小學作文5
一上課，老師說：「今天我們玩傳話游戲，」然後她把我們分成三個組，接著又宣布了游戲規則：每組的第一個人上去默讀老師發給他們的紙條上的內容，然後向後傳，最後的人把聽到的寫下來。
游戲開始了，教室里立刻變得鴉雀無聲。同學們有的瞪大眼睛，有的屏住呼吸，有的把手合攏在耳邊。馬上到我了，我的心裡十分緊張，生怕因為我一個人影響了我們這個組的成績。該我傳了，我把手捲成喇叭狀，盡量放慢速度，好讓我後面一個同學聽清楚我說的每一個字。
最後，老師公布了答案，而我們傳出來的結果卻是五花八門：有一組寫了兩個字「什麼」，有一組寫的是「人是貓」，我們這一組寫的「周藝傑吃青蛙。」同學們都笑了，有的笑得前俯後仰，有的捂著肚子笑，有的都笑得流下了眼淚。
傳話游戲真好玩我，同時我還明白了聽話要聽得明白，說話要說得清楚。
有趣的游戲小學作文6
今天早上上課時，老師對我們和顏悅色地說:「今天，我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫『數字陷井』，規則是:從第一個小朋友開始報數，當到了3或個位是3，或是3的倍數不能報。」我一聽，覺得非常簡單，但並非如此呀!
我坐在第三排，剛報到第一排的時候，覺得好簡單，到了我這一排，我輕松的過了關，但是張鑫悅沒有通過。又開始了，又報到了第一排了，他們一下就過了，到了我這一排，想不到的事情發生了，我居然掉進了「陷井」。老師請我上來表演，只聽見老師笑呵呵地說:「你先來!」我心想:上就上，我才不怕呢。我順利的背誦了一段文章，回到了位置上，好像心裡的石頭落了下來。游戲繼續著
這真是有趣的一節數字陷井課，我好想再玩一次。
有趣的游戲小學作文7
今天，在作文課上老師帶我們玩「猜字謎」游戲，有趣極了。
老師為了不讓我們亂說話，就定了一個規則：回答問題時必須先舉手，如果不舉手就回答，就算犯規，不得分。
鄭尚財最先出謎，他高興地走到前面說：「一口咬掉牛尾巴，打一字。」他的謎面一出來，班上立刻安靜了許多。有的在思考，有的在本子上寫寫畫畫。我心想：口要是咬到牛尾巴的話，那就應該是「告」字。想到這，我立刻舉起手來，說：「是『告』，告訴的『告』。」鄭尚財說：「對了。」我的心裡就像喝了蜜一樣甜。這時鄭尚財又開始出題了，這次的謎面是二小姐。我想：二小姐是怎麼回事呢？聽老師說二小姐是次女，我一下想到了「姿」，可是我還沒來得及舉手回答問題，機會已經讓別人搶走了。
游戲還在繼續著，同學們都玩得非常高興。這樣的猜字謎游戲不僅好玩，還幫助我們記住了許多漢字，我愛猜字謎。
有趣的游戲小學作文8
一個陽光明媚、風和日麗的星期天，我和好幾個夥伴玩了一個特別有趣的游戲「打臭蟲」。
一開始，我們採取石頭、剪刀、布來決定誰當臭蟲，而且每個人有一個手榴彈和醫療包。又是毛越當臭蟲王了。他先要藏在一個不容易發現的地方，再要我們來找。如果被他咬住了就是臭蟲，但是可以用醫療包來救別人，並且每人都有槍。我和其他兩個夥伴拿著激光槍，另一部分人拿機關槍，還有一個拿重型槍，來打臭蟲，我們全部開槍他就不能動。一個手榴彈可以讓他5秒鍾以內不動。如果飛船來了，我們全體坐上飛船，就算毛越輸了。
「藏好了」毛越大聲叫嚷嚷，我第一個沖出來了。順著毛越說話的位置沖了過去，果然躲在我感覺到的地方，毛越跑出來下我一大跳，幸虧我跑得快，否則就被抓住了。過了一會兒，毛越又躲了起來，他突然跑出來，把我的夥伴達達抓住了。我趕緊把自己的醫療包拯救了達達。半晌，我們的飛船來了，我們立刻駕起飛船，飛向外太空。「耶，靠我們團結的力量，終於戰勝了臭蟲王！」我們心裡像喝了蜜糖一樣開心，愉快。
我要上書法課了，但我還是戀戀不舍地離開了這歡聲笑語、興高采烈的場面，通過這次游戲，讓我明白了團結就是力量，努力拚搏就會取得成功。
有趣的游戲小學作文9
今天是暑假班的第一節課。一開始，徐老師給我們做了一個繞口令的小游戲，同學們都在饒有興趣地說著。老師讓我們要把這個繞口令說准確，說清楚。同學們都說得很好，我覺得這個繞口令非常有意思。
下面，激動人心的時刻到了，徐老師對我們說：「今天，我們要做一個傳話游戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽。」我們聽了，心裡非常激動，也很緊張，心想：我要聽明白，講清楚。
傳話游戲就要開始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個同學……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到後面聽。原來，這句話是「老師愛我我愛他」。接著，我把手捂成一個小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽了問我，對不對，我說：「對！」我非常喜歡這個傳話游戲。
通過這個游戲，我知道了道聽途說不可信，我們沒有理由聽信謠言。
有趣的游戲小學作文10
一聽到要玩游戲，我們像一群大瘋子似地沖向了大門，連作業也顧不上做完了。就馬上跑到老師面前問：「老師是什麼游戲，告訴我，告訴我。」
這時老師開始宣布游戲規則。游戲規則是：兩個小朋友面對面，並同時揮動手臂，其中一個小朋友報數字，數字要在0—5之間，然後兩個同學迅速擺出手指。擺出的手指和口裡說出的數字要不一樣，否則就算輸了。
開始游戲了，我的對手是我最喜歡的好朋友航航。第一輪我先喊口令：「手和嘴巴不一樣，二。」剛剛說完了數字，航航出了一個手指，我出了二個手指，這下我可傻了眼了，這么說二我就出個二了呢！這么簡單的問題我都會弄錯，我的IQ真的很低吧！第二次游戲是由航航喊口令：「手和嘴巴不一樣，五。」沒想到她的結果和我的第一次結果一模一樣，她說個五同時也出了五，我出了三，這回我贏了。哈哈、哈哈我倆都笑了，通過兩次游戲，我和航航打成了平局。
哎，手和口做的不一樣，說起來簡單，做起來還真的有點難，而不是我們IQ低喔！不信你們也可以試試看。
Ⅲ 游戲小學作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是我為大家整理的游戲小學作文，希望對大家有所幫助。
游戲小學作文1
從小到大，親身經歷的游戲很多，也從游戲中悟出了很多道理。
游戲——撫慰
獨自一人在家，覺得孤單難耐，想找點事做，卻又不知道一個人能幹什麼。於是就想起了可以一個人玩的游戲——魔板！二十幾個小塊在魔板內被我移來移去，當我再次挺直腰的時候，一幅完美的圖畫出現在我眼前。看著自己的作品，心中宛如掠過一陣微風。此時，游戲便化為了我那孤單心靈的撫慰。
游戲——勝利
小時候，我特別喜歡跳皮筋，在兩根繩子之間蹦來蹦去，嘴裡唱著「小馬路，寬又寬……」當我勇敢地跳過大高舉（就是把皮筋舉過頭頂）時，一股勝利感油然升起。
游戲——友誼
五年級時，大家玩過一個叫做十字長繩的游戲。因為這是全市小學比賽項目，所以同學們都十分投入。學校從各個班組選出了十幾名同學組隊，剛開始玩時，大家都不熟悉，不能好好配合，也跳不出好成績。記不清是誰說出了第一句「沒關系」，送上第一瓶可笑，遞過來第一條毛巾……比賽的時候，我們的隊伍像靈蛇一般穿梭在長繩間，雖然沒能拿到第一，但彼此卻成了再也分不開的好朋友，這比什麼都讓人高興。
游戲，還會是什麼？我想，只要用心去領悟，你一定能找到更多精彩的答案。
游戲小學作文2
今天我們玩兒了一個游戲，這個游戲叫捉尾巴游戲。
我先說一說這個游戲的規則吧：先用透明膠把紙做的尾巴粘在衣服上，兩人一組，誰先把對方的尾巴抓下來誰就勝利了。
游戲開始了，第一組是小橘子和小棕熊對戰。他倆不分上下，誰也抓不到誰的尾巴，而且他們兩個一直在轉圈圈，好像跳舞一樣，好滑稽啊。後來，老師看他們遲遲分不出勝負，就讓他們先調整策略，換我和小白對戰，我和小白一上場也開始轉起了圈圈，但小白突然發起進攻，在我沒反應過來的時候，小白以迅雷不及掩耳之勢抓下了我的尾巴，這一場僅僅用了5秒鍾，只能感嘆：小白還厲害啊！小棕熊和小橘子又開始對戰了，這一次小棕熊明顯不是小橘子的對手了，很快就被小橘子拽下了尾巴。
終於來到了決賽環節，雙方分別是小白和小橘子。他們腿呈八字形半蹲，眼睛緊緊盯著對方，眼神里充滿著殺氣。突然，小橘子發起進攻，迅速將小白逼到了牆角，小白也不甘示弱，將小橘子扳倒在地，他們像一隻保護自己領地的獵豹，僅僅護住自己的尾巴。哇！千鈞一發間，小白和小橘子同時拽下了對方的尾巴。
這場游戲真是太精彩了，但同時也讓我明白了友誼第一，比賽第二的道理。
游戲小學作文3
一下課，同學們就沖向操場。幾秒鍾之後，操場上就變得熱鬧非凡。
很快，同學們就把游戲用具准備了齊全，沒帶的則就地取材：撿起一個小樹枝，打打鬧鬧；拾起幾粒小石子，擺出別致的圖案。
這課間十分鍾可真是大家的天地。我們玩的游戲有很多：老鷹捉小雞、紅燈綠燈小白燈、鴨子過河。還有個樣的健身活動：跑步、跳繩、調沙坑。
玩游戲的同學最引人注目。瞧，玩老鷹捉小雞的同學們，母雞正全力以赴地保護小雞，而老鷹則費盡心思地捉小雞；看，玩紅燈綠燈小白燈的同學，綠燈區的同學正在積極努力地解救俘虜；那邊，玩鴨子過河的同學，鴨子們正在拚命地躲避鱷魚地襲擊。大家個個生龍活虎，幾乎忘記了時間。那一陣陣急促的上課鈴聲才催的同學們戀戀不舍地向教室走去，操場重新恢復平靜。
這就是我們的課間，十分鍾我們也玩地忘乎所以。
游戲小學作文4
今天我們的作文老師給我們帶來了一個有趣的游戲——回頭笑。在家一個個踴躍參加這個游戲，老師一次只點三個。
第一次，老師叫了陳趙丫和譚梅，還有一個男生。陳趙丫到上面的一根線上。譚梅大膽地沖向前面，陳趙丫猛的一回頭，譚梅向她搖了搖頭並笑了笑，好像在對我她說：「哈哈，你可真笨，你抓不到我！」不一會兒譚梅打到了陳趙丫，就飛快地跑了回來，陳趙丫回頭想去打她，而她早已回到了起跑線。那一個男生打了一下陳趙丫，卻獃獃地站在那裡，陳趙丫機靈地轉過身來抓住了一個男生。
第二次，老師叫了呂步凡、宋良人，發及一個小不點。首先是小不點站上面，呂步凡輕盈地動作，可愛極了，像一隻小狐狸，輕手輕腳走到小不點的後面。小不點一回頭，呂步凡對他笑了笑，像在說：「你真沒用，抓不到我。」呂步凡打了一下他，又跑回了家，小不點撲了空，宋良人他搞笑極了，打小不點時，打又沒打到，還差一點被抓住了。不過宋良人也打到他了。
叮叮叮，下課了。同學們一個個嘟著嘴巴，老師說：「下課你們大家可以玩這個游戲，但要注意安全！」同學們又興高采烈地去玩游戲了。
游戲小學作文5
今天是一個好日子，因為今天上午是好課，今天下午有兩節課程是我最著迷的課程：語文課、數學課。下午第三節課又是一節課外活動課，而且今天我們穿了我們最期待的學校發的`外套，就在今天下午第三節課課外活動課。
今天下午第三節課之前，主任讓我們集合，然後說說這節課外活動課的活動規則：這節課跑步，跟著音樂跑步，而且這節課要穿往校服外面穿的校服外套。
主任說完，一班就吹起了口哨，跑進了操場裡面了。
我們班跑到了操場那裡，於是立馬就被田老師給震住了，因為田老師讓我們在原地練跑步，結果我們連的都很好，於是老師就讓我們一排一排的跑，那樣可以看出來誰跑得不好，因為我們這一大周有一個跑步比賽，比的就是兩個班兩個班得跑，看哪兩個班跑得最好，然後就把哪兩個班級定為冠軍！這可是我們特別期待的。
老師讓我們繞完操場跑圈了以後，思品老師就叫我們，讓我們去試穿我們校服的外套，後來，我們邁著一致的步伐，整整齊齊的跑到了那裡，然後我們班就和十班分開了，我們就各整各的校服外套了。
馮老師說：「現在我開始念名字，按照念的名字來排一隊。」然後老師開始念名字了，後來，老師就開始念名字了，後來，就開始進去拿衣服了。
游戲小學作文6
我最喜歡的一種游戲
要說我喜歡什麼游戲，那肯定就是抓磁磁了。
剛下課，同學便三個一群，兩個一夥地圍坐在一起玩。雖然有的是「無名小人」，有的是「天外飛仙」。可在一起，仍然玩得十分開心。那無名小人們板著臉，小心翼翼抓著那五彩磁磁。不過，熟能生巧，一個超水平發揮，抓了個「一鍋端」。不過在「天外飛仙」看來，是小菜一碟了，這高手不愧是高手，那五彩磁磁彷彿吸鐵一般，不管怎麼抓都會成功。王強也在玩特技了，他已經得了70分，還剩30分就要計數，可四個磁磁比較散，不好抓。王強拿起一個磁磁，准備一舉成功，他先把手裡的磁磁扔得很高，猛然飛速掃盪抓起地上的磁磁。只見手起磁落，他成功了！周圍的同學一片驚呼！
抓磁磁真有趣。
游戲小學作文7
「哈哈哈，」一陣笑聲從幸運星作文班傳出來，原來是我們班在做頂桔子游戲。
游戲規則是：分三輪，前輪贏了的人進入下一輪比賽。第一輪我們分了三組，每組兩個人進行比賽，第一輪比賽開始了，老師給我們每個人發了一個桔子，第一組跑得非常快，但是快也沒有用，兩個人的桔子同時掉下來，所以再進行了一次，正好這次他們比較慢。第二組、第三組也快速地進行了比賽，第一輪比賽完，兩男一女完美地贏了第一輪。
第二輪老師說要橫著面對面地走，而且還要互相做鬼臉，就能讓對方哈哈大笑頭一動，桔子就不聽話地掉下來了。第二輪的比賽我在第一組，我們三個人互相來對戰，我做了一個鬼臉，那個女生馬上就哈哈大笑起來，桔子也掉下來了，可是我不知道怎麼能看到旁邊那個男生，於是我就把頭轉過去，他跟我做了一個鬼臉，他沒有看我，不小心我的桔子掉在了地上，第二組第三組一對戰完，我就知道只有兩個人才能進入第三輪。
第三輪比賽老師把三個桔子放在了決賽者的頭和手背上，最後他們跑到牆那裡，不一會兒男生的三個桔子掉到了地上。比賽結束了，我們快樂的吃掉桔子。
頂桔子的游戲輸贏並沒有關系，我們知道游戲快樂就好。
游戲小學作文8
過節的時候，我玩過很多游戲，其中最愛的就是吹氣球了。
六一兒童節，我們在布置教室時，就會用氣球來玩耍，可有趣了。
我們拿起一隻只各不相同的氣球，一吹，一隻扁扁的氣球立馬飽滿了起來。不過多時，臉吹得通紅，才吹出了一個花苞大小的氣球。我們繼續吹，直到把氣球吹得胖鼓鼓了才罷休。取下氣球，拿繩子扎緊就可以玩了。不過，扎氣球的時候也有些小麻煩，比如：一不留神沒扎緊，結果，氣球「噗噗」吐氣，不一會兒就「減肥」成功了。
吹好的氣球形態各異。有的是一顆炙熱的紅心，有的是一條躍起的海豚，還有的是一朵向日葵……樣子不同，顏色也不同。紅的、黃的、紫的，還有彩色的，比彩虹的顏色還多哩！用它來裝扮教室，那教室可是增添了不少喜氣呢！我們一邊說笑，一邊掛著氣球，也時不時用氣球玩耍嬉戲。有時一分心，剛吹好的氣球，就會像箭一樣飛出去。如果是海豚的樣子，那氣球就「游」了；如果是星形的，那就成了流星了呢！
那一隻只氣球，是我們自己輕輕的吹出來的。它們輕輕地躍起，是那麼好看，那麼有趣，那麼自由。借著我們吹出的清風，它們一隻只躍上天花板，輕輕地落下……看著它們，我們的心裡充滿了快樂、驕傲與嚮往。
游戲小學作文9
今天老師讓我們做了一個游戲，游戲名叫打野鴨。
體育老師把我們帶到操場上，讓我們圍成一個圈。並然我們猜一猜玩什麼游戲？我們不約而同的說：「打野鴨」。全班四十多位學生的聲音占滿了整個操場，頓時我感覺到大地在顫抖。班長用那清脆即響亮的嗓子喊道：「同學們站好了，現在從小佳哪兒開始報數。」「1……2……」「1的進去。」野鴨們輕快的跳進了圈內。首先從中隊長小晴哪兒發球，小晴瞄準了一個速度最慢的同學，「啪」的一下打了出去。「耶!中咯!中咯!」野鴨們歡呼起來。頑皮的小球傳到了文文的手上，她接到球之後快速的打了出去，可惜速度太快，沒瞄準。野鴨們機靈的一躲，我心想：太好了!我們都還可以繼續當野鴨咯。我的情緒立刻緊張起來。
時間越來越久，野鴨也只剩最後兩個了。這時老師也加入了我們這場歡樂的游戲中。老師接過球，用左手拿著眼睛瞄準著一位同學，並說：「看好了啊!小心啊!別動呀。」突然，老師來了一個調虎離山之計，立刻把球從左手傳到右手，「啪」的發了出去。打中咯，不愧是老師哇。
這時下課鈴聲響了，我們以沉醉在這場游戲里。這是我到現在為止玩的最有趣的游戲了!
游戲小學作文10
今天，老師和我們做了個有趣的課堂游戲。游戲規則：兩人站成豎列，站在後面的人蒙上眼睛，把零食喂到站在前面的人的嘴裡。
只聽見老師喊到了我的名字，我尷尬地走了上去，看著我的搭檔蒙上眼睛。接著，他開始剝糖紙沒剝好就把塑料加錫紙帶著糖送到我的嘴巴前，我皺著眉頭，只好吃了下去，含在嘴裡。然後，他又用同樣的方式，把沒剝唐紙的糖，一個一個的塞到我的嘴裡，我很無奈的一個一個地吃下。這輪游戲結束後，我飛奔的垃圾桶前把剛才吃下的東西，全部吐到垃圾桶里。
不一會，下一組的選手登場了，從良哥的眼神中，我看到了一絲害怕。因為給他餵食的正是我們的老師。只見老師打開」星球杯「像用拖把一樣，用」星球杯「在他的臉上抹啊抹，尋找做著他的嘴巴，良哥終於成功吃下」星球杯「。老師打開眼罩一看，哎呀，她也被嚇了一跳，原來良哥滿臉都是巧克力，成了一個大花臉。游戲結束良哥飛奔洗手間洗臉。大家樂的哈哈笑。
這生動有趣的課堂游戲，給我們帶來許多歡樂，也給課堂增添了許多色彩。
Ⅳ 小作文:小游戲150
小游戲
游戲，一個我們成長中都經歷過的事，她很平淡，卻又很有趣，她在平平淡淡中，教會了我們很多，很多……
「過家家」相信大家都不陌生吧，小時候總是玩過的，也許那時的你只是玩玩，現在想想，那是我們不都已經明白，爸爸媽媽既是家裡的主持人，又擔負著教孩子，帶孩子，管孩子的義務嗎？
「石頭剪刀布」，更熟悉了，現在不還在玩嗎？她告訴我們，有時輸贏不僅在於你的經驗，還有你的運氣，輸了你點背，贏了你運氣好！
這樣的例子很多很多，這也說明了，小游戲，大道理！
小游戲
今天，我和爸爸做了一個游戲。就是把屋裡的東西改變了一下位子，然後爸爸讓我來觀察，看看有什麼變化。開始爸爸只是讓我找一些大的東西，但是我很快就找出來了。後來爸爸就從一些小的地方入手，改變一下花瓶的位置，把椅子轉個方向等等。我努力去找，但是總有一兩處找不對。
爸爸說我觀察不仔細，所以沒有全部找出來。只有認真仔細才能把事情做好，學習也是這樣。
我以後一定認認真真地做事，認認真真地學習。
Ⅳ 有趣的游戲四年級作文300字
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是我精心整理的有趣的游戲四年級作文300字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的游戲四年級作文300字 篇1
我玩過的游戲很多，有跳皮筋、老鷹捉小雞、捉迷藏等等。但是我最喜歡的還是老鷹捉小雞。
上個星期五的下午，楊欣欣、陳竹君、文西、劉星雨他們到我家來玩。我們想玩「老鷹捉小雞」，於是我們就找五顏六色的卡紙來做老鷹的頭飾、雞媽媽的頭飾和小雞的頭飾，然後我們就拿著做好的頭飾來到樓下，准備做游戲。那誰當雞媽媽呢？
大家都笑著說「陳竹君當雞媽媽，因為你最胖，讓人覺得最有安全感」。陳竹君就戴上雞媽媽的頭飾；誰又來當老鷹呢？大家都很想當，沒辦法，我們只好「黑白配」來確定，最後楊欣欣獲勝，她高興地戴上了老鷹的頭飾，文西、劉星雨和我就戴上小雞的頭飾，我們的游戲就正式開始了。我們一個拉著一個的衣服，在陳竹軍的保護下跑來跑去，都沒有被捉到，看著陳竹軍笨重的身體帶著我們跑動的樣子，我覺得她真是可愛極了。
再看看楊欣欣那隻兇猛的「老鷹」，虎視眈眈地盯著我們，恨不得馬上抓住我們一口吃掉。後來，陳竹軍跑不動了，就停了一下，楊欣欣就趁這個機會向我們撲來，她一下就抓到了文西，然後張大嘴巴就向她「咬」去，我們看到這個情景，笑得都直不起腰了。我覺得這次游戲真有意思！
有趣的游戲四年級作文300字 篇2
今天，我們玩了一個游戲，名字叫貼鼻子。
上課了，只見老師在黑板上畫了一張大臉，有鼻子，有耳朵，還有一張笑眯眯的嘴巴，仔細看少了一個鼻子，我正奇怪，老師說：「誰來畫上鼻子？」有一個快嘴的男孩說：「我先來。」老師用毛巾蒙住他的眼睛，那個同學直喊說：「太黑了，我看不見了。黑板太高了，我夠不著。」老師剪了一片片紙，叫我們在紙上寫上名字，快嘴男孩的同學又說：「我先來。」他又被蒙住，只見他用手在黑板上左摸右摸，上摸下摸，他把紙貼在了嘴巴旁邊，引得我們哈哈大笑，老師說：「像是好吃鬼流的口水啊。」第二位同學名字叫偉一，他左摸右摸，上摸下摸，他終於把鼻子貼好了，他鼻子貼在快嘴的同學上面。我把鼻子貼在耳朵旁邊大家都哈哈大笑。老師說：「祁樂，你貼的是鼻子和耳朵是雙胞。」同學們都哈哈大笑。
貼鼻子游戲結束了，沒有一位同學貼在適合的地方。這個游戲讓我們不能離開眼睛，有眼睛才能看見事物，看見美景。我要保護好眼睛。
有趣的游戲四年級作文300字 篇3
今天，我們舉行了端筆游戲。
端筆游戲是一個靠耐力的游戲，如果想勝利，那就要耐力強。我們組的名字是所向披靡隊，我們的對手是乘風破浪隊，結果我們輸了，我們掉了11支筆，它們掉了8支筆。老師一聲令下，我們就端起筆來，一開始，感覺胳膊很輕，但是過了一會兒，我們就累得不成樣了，比不斷的掉，發出「啪啪」的聲音，我感覺我的胳膊上放了好幾個很重的啞鈴，我咬著牙，看著別人。又過了一會兒，我想：啊!我快堅持不住了，一定要堅持，千萬不能掉。啪，哎!我的筆掉了，我坐下來，看著別人，我看了看我們的隊長左萬鑫，他已經滿頭大汗了，我再看看我後面的范乾乾，她還是那麼鎮定，我又看了看我們的對手，范佳悅，楊茜，徐賽廣都還是那麼鎮定。又過了一會兒，徐賽廣也咬著牙，看他的樣子，是快堅持不住了吧!我想：哎!這個游戲看上去簡單，可是很難啊!老師說：「比賽結束。」乘風破浪隊就開始歡呼，因為他們贏了，而我們就在這里嘆氣，因為我們輸了。
從這個端筆游戲里，我明白了干什麼事都要堅持。
有趣的游戲四年級作文300字 篇4
今天老師上課的時候，給我們做了一個游戲，特別有意思，你想聽嗎？
首先，老師挑選了兩個人：一個胖胖的，皮膚有點黑，一笑就會露出兩顆大板牙；另一個卻皮膚白嫩嫩的，戴著一副眼鏡，穿著西裝。老師讓他們倆都站到講台上。
接著，老師宣布游戲規則：兩個人先仔細觀察對方各一分鍾，然後互相背著對方，各自將自己的穿著變化一下，然後再讓對方找出自己改變的地方有哪些。
游戲開始了，只見他們兩個人互相對視著，不一會兒，倆人就不好意思地哈哈大笑起來。
一分鍾以後，他們倆各自扭過頭，將自己身上能改變的地方全都換了一個遍，然後轉過頭，開始互相觀察對方。
一位同學很快找到了對方身上兩處變化，另一位同學也不甘落後，很快也找到了對方身上的一處變化。
這時候，台下的我們也興奮地亂作一團，有的幫這個同學找，有的`幫那個同學找，還有的故意搗亂說錯的，教室里頓時熱鬧非凡。
最後，老師宣布結果，其中一名同學率先找到對方身上三處不同，因此獲勝。另一名同學雖然沒有贏，但是也非常高興，我們大家都覺得這個游戲很有趣。
通過這個游戲，我們明白了「觀察是成功的真諦」這個道理，在以後的學習和生活中，讓我們都做一個善於觀察的人吧！
有趣的游戲四年級作文300字 篇5
「金雞獨立」這個成語相信大家都知道吧？但你們聽說過這個成語能玩小游戲嗎？而就在這個星期六，我們就玩了這個叫做「金雞獨立」的小游戲。蔣天翼、馮政錦和我為一組，郭凱洋、夏玉浩、胡晶昱為第二組，比賽三局兩勝。經過幾輪激動人心的比賽之後，我們一組輸了，第二組羸了。為什麼會這樣呢？下面就由我來給你們說說吧。
第一輪由蔣天翼對郭凱洋，兩人一上台就擺好了金雞獨立的姿勢．蔣天翼他站在那裡無動於衷，不管別人怎麼逗他，蔣天翼他也絲毫不動。郭凱洋也不堪示弱。時間一分一秒地過去，比賽進入了白熱化階段了，兩人還不分上下，可蔣天翼實在受不住敗給了郭凱洋，這場持久戰是郭凱洋勝利。現在是1：0，第二組暫時領先。第二輪是馮政錦對夏玉浩，由於馮政錦平時平衡能力很好，所以這對於他來講，簡直是小菜一碟．而夏玉浩卻被我們逗得樂不可支，所以戰敗了．現在比分是1：1.最後的勝負就在我和胡晶昱的手上了，我和胡晶昱的能力差不多，但由於我身虛體胖，所以輸給了胡晶昱，這次金雞獨立比賽第二組獲勝。
「金雞獨立」這個游戲緞練了我們的平衡力，所以大家要多玩啦！
有趣的游戲四年級作文300字 篇6
今天上課前，老師說要做游戲，我們問老師具體是什麼，老師卻保密不說。
終於上課了，老師讓我們每人拿出一張紙，撕成三條，一條上寫自己的名字，一條寫地點，一條寫在干什麼。我寫的是「我在宇宙飛船里看星星。」大家把寫好的紙條交給老師，老師把這些紙條整理並歸類，然後隨意抽取三張拼成句子，再讀出來。有一句是「邵梟宇在月亮上吃西餐。」大家一聽，全都笑了。我想，他是和誰上去的，怎麼上去的，月亮上還有西餐？一想到這我便忍不住大笑。接下來一句是「東子然在火車里跳舞。」哇，太好玩了！火車上有那麼多人哪有地方跳舞呀！再說東子然可是個靦腆的男生，他能去跳舞？什麼，天鵝舞？同學們一聽哈哈大笑，東子然都有些不好意思了。
老師繼續讀，「張思雨在煙囪里看風景。」啊？那能看見什麼呀？還不從煙囪里像大灰狼似的掉到屋裡呀！還黑乎乎的。這時班裡已笑聲一片了。更可樂的還在後面呢。「刁筱萱在嫦娥身邊上廁所。」班裡笑得屋頂都快翻了，老師說一句，我們笑一通。終於到我了，同學們鬨堂大笑，難道我要「在宇宙飛船里看宇宙飛船」？發神經了，真讓我哭笑不得。
這節課在歡笑中結束了，在笑的餘波中，我寫下了這篇開心的游戲作文。
有趣的游戲四年級作文300字 篇7
今天，我來到學校。老師帶我們玩了一個拼句游戲。
上課時，老師帶來三疊紙片，並宣布今天上課不講課，只玩游戲，正當我們詫異時，老師指著這三疊紙片說：「今天的游戲內容就在這些紙片中。」我們仔細一看，三疊紙片分別是描寫人物或事物、地點、事件一些詞語或短語。
游戲開始了，老師點了三個同學，要求分別從三疊紙片中各選擇一張紙片，然後要拼成了一個句子，第一輪三位同學拿到的紙片上分別寫著「玩電腦」、「在沙發上」、「青蛙」，拼成的句子就是：青蛙在沙發上玩電腦。同學們一看，「哈哈哈！」，太好笑了。有的同學捧腹大笑，有的同學笑得直拍桌子，還有的同學笑得一頭鑽進了桌子底下。第二輪老師又點了三個同學，組成的句子是：亮亮在天空中吃飯。「笑死我了！」「哈哈——！」同學們笑得前仰後翻。第三輪拼成的兔子是：小魚在廁所里寫作業。這就是搭配不當的結果，你不覺得這些句子好笑嗎？
這有趣的游戲，不但帶給了我們快樂，還告訴了我們寫作文的時候不要亂搭配，否則就會鬧出笑話來。
有趣的游戲四年級作文300字 篇8
今天，老師走進教室對我們說：我們來玩一個拼句游戲，好不好？我們異口同聲的回答到：好！老師給我們講了一下拼句游戲的規則。老師發給我們4張紙條，第一張紙條寫誰，第2張寫在什麼地方，第3張寫怎麼樣的，第四張寫在干什麼。同學們都認真寫起來。寫完後，老師把紙條都收上去，讓我們輪流去抽。抽出以後連成一句話，被抽到的同學還要模仿動作呢！
我覺得每個同學抽到的都很有趣。比如：楊雨欣在院子里難過地跳廣場舞。楊博佳在舞池裡開心地游泳。劉佳樂在教室里哭著玩游戲。同學們笑得前仰後合，有的還在地上打滾。更好笑的是：盧玉婷在老家哭著跳泥坑。於是盧玉婷在講台邊一邊假裝哭，一邊做了跳的姿勢；還有趙心怡在老家開心地上廁所。趙心怡聽了哭笑不得，但還是做了一個：蹲的動作。突然我聽到了袁雨沁在教室里傻獃獃地學狼叫。沒辦法，我只好學狼叫，同學們也都學我，教室里頓時變成了狼窩
今天玩的真開心，這讓我也明白了一個道理，如果用詞不當就會鬧出今天這樣的笑話。
Ⅵ 五年級游戲小學作文
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是我為大家整理的五年級游戲小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級游戲小學作文1
星期四的下午，老師在教室里宣布玩一個游戲，那就是「有趣的花生變「夾子」的游戲。聽的有點奇怪，花生怎麼能變成夾子呢？
聽到老師說玩游戲，我們全班立刻沸騰起來，有的歡呼，有的高興地拍桌子，有的興奮的一蹦三尺高……首先，老師把花生發到個個同學的位置上，每人只有2顆花生。這兩顆花生，外面黃澄澄的，而裡面卻是兩三顆的花生了，有一個花生像個冰糖葫蘆，另一個花生像一個小人在做操，真有趣啊！頓時，我心裡蹦蹦亂跳的，非常緊張。我想：這花生是干什麼的，花生變「夾子」，奇怪了。老師笑咪咪地說：「第一個環節開始了，這個游戲的規則是：選出兩位同學，要在5秒之內，把花生變成夾子，夾在耳朵上或是在嘴巴下面，誰先完成，誰就贏了。」老師說：「那誰上來比賽啊！」個個同學都爭先恐後的說：「我來，我來。」「謝韶華，陳紫盈，就你們倆吧！」老師笑咪咪地說。謝韶華自信滿滿地上了講台，陳紫盈蹦蹦跳跳的上了講台，像小兔子一樣。當老師說：「准備……開始。」看，謝韶華馬上把花生打開了個小口，立刻夾到嘴上，陳紫盈把花生一不小心的一打，破了，等陳紫盈弄好了，時間早已經到了。我心裡非常緊張，他們也是吧！謝韶華緊張的臉都紅了。這一次游戲謝韶華贏了。
第二個環節開始了，規則跟剛剛的一樣，不過，這次是同學比賽。「呯！呯！」我心裡在這么緊張幹嘛！」准備……開始。」老師笑咪咪地說。教室里立刻安靜了下來，我立刻把一個花生打開了一個小口，然後立刻拿起來向上夾，誰知掉了下來，還沒等我弄好，時間已經過了，這一次我輸了，不過失敗者也不要灰心，下次還有機會！今天玩的游戲真有趣！
雖然，我輸了，可是，我的內心是快樂的。因為，別人贏了，別人很快樂，那我也會快樂。
五年級游戲小學作文2
「嘀嗒,嘀嗒……」時間老人帶我們走過多少美好的時光。今天，他正一步一步向我們走來，將要帶領全班同學做兩個兩分鍾游戲。
第一次，時間老人讓我們做神槍手。游戲開始了，我半蹲著，一隻手伸直，另一隻手拿著把柄，瞄準其他同學，准備開槍。剛開始，我覺得挺好玩的，就蹲在那兒偷偷地笑。後來，我看了看旁邊的同學，又窺視了後面的同學，他們的神情非常嚴肅，我的神情也開始變化了。哎呀!時間過得真慢,我快堅持不住了!當老師開始倒計時：「十、九、八、七、六、五……」時候，我突然變得異常輕鬆了。兩分鍾終於結束了。同學們長長地鬆了一口氣。趴在桌子上，個個都沒精神。我的腳雖然有些麻木，卻渾身輕松。
第二次，時間老人讓我們自由活動。老師一聲令下，我們就像出了籠的鳥，火速離開位置，進行活動。那個場面真熱鬧！同學們有說有笑的，想干什麼就干什麼。我也在後面活動著呢！起初，我和其他同學悄悄地來到每個同學身後，做鬼臉，然後從他們身後猛地把頭向前沖。過了一會兒，所有的同學都被嚇過了，接下來該怎麼安排呢？王冰她們在玩游戲，我們過去湊湊熱鬧吧。還沒等我到「站」呢！兩分鍾已經到了。同學還埋怨老師把時間看錯了呢！
時間老人可真偏心呀！當我們做第一個游戲時，它像蝸牛一樣，爬得慢吞吞的。當我們的做第二個游戲時，它又像飛人一樣，火速沖到終點。現在的我終於明白了：原來我們做單一枯燥的游戲時，就感覺時間過得很慢，度秒如年。而我們豐富多彩、快樂的游戲時，就感覺時間過得很快，日月如梭。
五年級游戲小學作文3
暑假的時候，我和小夥伴們玩了很多有趣的游戲，但是我喜歡的游戲還是貼鼻子游戲。
只見大胖先在白板上畫了一個大大的圓，作為娃娃的小臉，再在娃娃的臉上畫了一對月牙似的眉毛，畫了兩個小黑點作為眼睛，又在臉的正下方畫了一張櫻桃小嘴，一張可愛沒鼻子的娃娃臉就出現在我們的眼前。
大胖問：「誰先來給娃娃貼上鼻子？」我們都紛紛舉起手來，lwzj。com。cn大胖先讓平時粗心大意的金子來貼，大胖給金子一個鼻子貼，又給他了一個眼罩，金子連鼻子貼應該貼在什麼地方也不看一眼，就直接戴上眼罩，走到後面轉了兩圈，然後又搖搖晃晃地走向前方，他摸到了娃娃臉外面，毫不猶豫地把鼻子貼貼上去，他剛把眼罩取下來時，我們都鬨堂大笑，還有幾個小夥伴笑得都趴在地上了，金子也不好意思地回到了自己的座位上。
終於輪到我了，我首先用手比了比鼻子貼應該貼在哪裡，然後才戴上了眼罩走到後面原地轉了兩圈，再筆直地向前走，「鐺」我一下子就把鼻子貼貼到一個地方，我摘下眼罩一看，不由變得垂頭喪氣，原來鼻子貼貼到了另一邊，和娃娃臉相差十萬八千里，就這樣，我也沒能順利地完成「任務」。
我們這些人中最聰明的豆豆親自出馬了，只見他和我一樣先用手比了比鼻子貼應該貼在哪裡，然後才戴上眼罩走到後面原地轉了兩圈，再飛快的走向前方，把鼻子貼貼到了一個地方，我們鼓起掌來，因為他出色地完成了任務。
這個暑假，我們一起玩了很多次貼鼻子游戲，但是總是玩不膩，因為實在太好玩了。
五年級游戲小學作文4
陽光明媚的周日早上，我寫完家庭作業，見書桌旁有一副撲克，讓爸爸跟我玩24點游戲，爸爸欣然同意。
游戲規則是每人都有兩張A—10的撲克牌共20張，當聽到「1，2，3，放！」各自拿出2張牌擺在桌面上，需要在一分鍾之內搶答出來，當搶答者說出答案並且答案是正確的，輸的一方需要將桌面上的牌都給贏方。反之答案錯誤的，將失去下一輪搶答權。直到一方的牌全部輸完則另一方獲勝。
「3，2，1，ready，Go！」游戲開始了，我心裡緊張，就怕輸給老爸。「1，2，3，放！」我們將牌一字擺開，6，2，8，A。我陷入沉思，嗯，有眉目了，我正准備在整理一下思路，卻聽老爸突然大喊一聲：「好了！」我不禁目瞪口呆：「這么快嗎？」「是這樣解的：6先除以2對不對？再乘以1，結果是不是3？然後再拿3去乘以8，等於24。」「天哪！」我的兩張牌就被這樣贏了過去。雖然期間我也想出計算方法了，奈何姜還是老的辣，老爸速度比我快，開場就贏。
第2題來了，牌是A，3，A，6。我馬上思索了一下，「哈哈，好了！」我搶答成功，「解題思路是1先加上3再乘以1得到的和乘以6，是24。」「正確，拿去！」我十分開心，並得瑟地向老爸吐了一下舌頭，說：「還沒最後結束，誰輸誰贏可不一定。」
「繼續？」爸爸向我發起挑戰。「繼續！」剛扳回一局，我鬥志昂揚。
第3題是9，2，A，2。剛出牌，爸爸便已神速般報出答案：「9加2加1的和是12，再乘2就是24。」我徹底懵了！
在這之後，老爸像裝了馬達一樣，快速反應並給出結果。我一敗塗地，老爸贏了所有的牌。
「24點游戲考驗的是反應能力和計算能力，還有承受能力。小朋友，心態要平和哦！」晃著手中的牌，老爸微笑著說。
想到老爸始終微笑面對游戲的過程，我不禁深有感觸。我會再接再厲，總有一天會超越老爸的！
五年級游戲小學作文5
一袋袋垃圾從窗檯隨意扔下來，環衛工人推著垃圾箱在樓下跑來跑去，要接住垃圾袋。他已是氣喘吁吁，卻連停下來歇會兒的空也沒有，只能瞪大眼睛往樓上瞧，往那隨時有可能掉下垃圾袋的窗檯上提心吊膽地張望。跑累了，他就氣也喘不過來了，皺著眉，斷斷續續的往樓上喊：「先生，請您別扔了好嗎？」可只聽見上面的人在哈哈大笑。地上也撒下了好幾塊垃圾，可環衛工人已沒有功夫去撿起來了，剛要彎腰，上面就又有垃圾扔下來了。
看著這一幕，我不禁怒火中燒，對那個亂扔垃圾的住戶充滿了憎惡之情。我不禁想起了生活中類似的事情。放學後，值日生開始掃地。有些貪玩的同學就到處亂扔垃圾，這里一塊紙片，那裡一張紙巾。值日生剛把這兒掃了，那邊就又有了垃圾。那同學樂得捧腹大笑，旁邊的同學也覺得值日生那手忙腳亂的樣子甚是滑稽。而有些同學懶得去扔垃圾，見反正值日生在掃地，隨便扔地上算了，反正會有人來掃走的。值日生就好比那個環衛工人，不掃又不行，心裡滿是埋怨與厭惡。而那些同學們，不也正像那個小區住戶一樣可惡嗎？
環衛工人每天盡職盡責、盡心盡力地為小區住戶收拾、回收垃圾，清潔環境，而如今你卻為了自己的一時方便，一時開心，把工人當作小猴來耍！我想請你捫心自問：好玩嗎？真的很好玩嗎？我想告訴你，這並非游戲。讓環衛工人跑來跑去累的汗流浹背，這並非游戲；用自己的手把所居住小區的環境弄得一團糟，這並非游戲；自己給自己的臉抹黑，讓自己給別人留下不好的印象，這更非游戲。
五年級游戲小學作文6
「叮零零」上課鈴聲響了，同學們迅速走進教室，回到自己的座位上，等老師來上課。
過了一會兒，陳老師來了，她說要和我們一起玩一個游戲。老師拿起粉筆畫了一個圓讓我們猜猜是什麼，有的說是月餅，有的說是月亮，還有的說是雞蛋。老師又揮筆畫了一對笑眯眯的眼睛和一張小嘴，還有一對大耳朵，這回誰也沒猜中。之後，老師問我們：「這張笑臉少了什麼？」我們異口同聲地說：「少了鼻子。」老師又問：「誰上來畫鼻子？」
老師剛說完不到一秒鍾，全班「呼啦」一下全舉手了，有的人還不停地喊「我，我，我。」老師叫王蘇泯上去了，王蘇泯信心十足地走上講台。陳老師先讓他摘下眼鏡，又叫他閉上眼睛轉三圈使他不分東西南北。老師拿出一條嶄新的紅領巾蒙住王蘇泯的眼睛，又給他一根粉筆讓他去畫。他的手在黑板上這摸一下，那摸一下總是不敢下手，所以我們在下面叫：「往左，往右，上面一點，下面一些。」他被大家的喊聲搞得稀里糊塗的，他過了一會兒，選定了一個地方，就在那裡畫了個兩個鼻孔的鼻子，結果老師把他紅領巾摘下時他一看，大吃一驚，居然把鼻子畫在臉外面了，全班一陣鬨笑。
接著李澤祺同學說：「老師，要不要再上一個？」老師答應了。全班也照樣「刷」的一下又都舉手了。這次老師叫了班長陳夢如，老師也讓她轉三圈後用紅領巾蒙住眼睛。夢如也一直在黑板上亂摸，聽我們的喊叫聲選定了一個位置後就畫上鼻子，同樣當老師把紅領巾幫她拿下來的時候她也笑了，竟然把鼻子畫在右邊臉上了，全班鬨堂大笑。夢如在我們的笑聲中不好意思地跑回了座位。
一節有趣的作文課就在我們的`歡聲笑語中結束了。我們快樂學習我們快樂成長?
五年級游戲小學作文7
今天，我把所有的作業都寫完了，除了日記，但是，我還沒想好要寫什麼呢。突然，我有了一個非常好的創意，假如這里是個醫院，我又當醫生又當護士又當患者，我們從頭到尾的程序幾乎和醫院是一樣的。雖然三個人物都是我當，能累一點，但是，應該是很好玩的。開始玩了。首先，「患者」到了「掛號處」，掛了一個號，花了兩元錢買了一個小「掛號本」。然後，患者問掛號處的那個醫生，他想找的那個醫生在哪兒？那個醫生告訴了他，患者就去了「醫生辦公室」。
患者到了醫生辦公室後敲了敲門，裡面的那個「醫生」說：「請進。」患者聽到醫生讓他進去了，就連忙進去了。然後，患者把掛號本遞給了醫生，醫生就問這位患者：「你最近感覺有什麼狀況？」這時，我就假裝患者亂說一通：「頭痛、嘔吐、天天在家蓋著大被還覺得冷、身體很燙。」醫生突然說：「那你是發燒了，量一下體溫吧！」醫生說完，就假裝把體溫計遞給患者，患者夾上去後，過了五分鍾，其實還不到1分鍾，患者假裝拿出體溫計給醫生，然後，醫生拿出一張紙，假裝在紙上寫上診斷報告，並且開了一些葯，開完之後，醫生把單子遞給患者，告訴患者，讓患者去護士站扎吊瓶。患者很快就到了護士站，然後，遵照醫生的吩咐，把單子交給了護士，護士給患者配好了葯後，拿了酒精棉球、止血帶、輸液貼，就去給患者扎吊瓶了，一會兒就紮上了，過了一個小時多的時間，患者終於扎完了，摁好了扎針的手，然後，就去交款了。
後來，我假裝不斷地重復來了好幾個患者，每一個患者得的病都是不一樣的，總共玩了好長時間，直到吃晚飯，我才停止玩。唉，寫日記的材料總算找到了，可真不容易啊！
五年級游戲小學作文8
隨著網路信息在全球的普及，各種各樣的網路游戲也如雨後春筍般爭先恐後地涌現在網路上。我們小學生也熱衷玩這種游戲，課間休息同學之間聊的都是網路游戲。我其實是一個不大喜歡上網的人。可是經不住同學的引誘在一個偶然的機會接觸了它，沒想到給我帶來巨大的傷害，讓我從此變成「四隻眼」
記得那是三年級結束的暑假，爸爸媽媽都不在家，我在爺爺家早早把作業做完之後，便找了個理由回到自己家開始偷偷上網，雖然，明知上網有很多事情可做，但一想到同學們在學校談起游戲時的眉飛色舞，爭先恐後的勁頭，我也便忍不住的蠢蠢欲動，何況，家裡又沒有大人，於是，我便直奔電腦去了。由於網路游戲是一關接著一關，每個關卡都有不同的目標誘惑著等你去闖，當你沖過這關就會不自覺的想到去沖下一關，所以，無形中又會激發自己闖關的成功感，因此，我們往往控制不住自己的行動，會一關接著一關的玩下去。這下倒好，等暑假一結束，媽媽帶我到醫院復查眼睛，原本75度和100度的矯正視力眨眼間上升到了200度和225度。
為此，媽媽生氣了。在把我狠狠批評教育後，又把家裡的電腦加密了。雖然，我也還時有想接近游戲的沖動、無奈，何況家裡的大人都不玩游戲，我哪裡敢私自動游戲；加之，我的眼睛近視加重，媽媽也用自己的示例告知了我近視的種種壞處，之後，我就不再輕易的玩游戲了。
其實，游戲不是不能打，只是，我們要學會有節制。向我們這么大的人要玩就玩有利於我們成長的益智或兒童類的，還要有自覺性，有時間觀念，不能深陷其中，忘了自己的身份和責任。我們是學生，學生就要以學為主。
現代社會科技越來越發達，網路的作用也日益凸顯，不會使用網路的人就是落伍的，只有讓網路成為我們生活、學習的幫手而不是枷鎖時，網路才會發揮它的最大優勢，才能為我所用，才能幫助我們解決生活學習中的難題。所以，同學們，請你們千萬不要像我這樣為游戲而弄壞眼睛哦。
五年級游戲小學作文9
我們班的「套路多多」
啊！李老師來了，只見她手中拿了4個紙杯，自信滿滿地對我們說：「李老師從教26年，練就了一個本領：透視。今天我要給大家展示一下我的本事！掌聲響起來！」同學們都鼓起了掌。我想：李老師說的是假話吧？
第一輪開始了！李老師請了尹湘棠和楊萱。只見李老師叫楊萱秘密地說了一句話，尹湘棠悄悄地跑去聽她們說了什麼，露出一副賊兮兮的表情。李老師說完便背對尹湘棠和楊萱。只見尹湘棠把硬幣藏進了2號杯里，然後打亂了杯子的順序。李老師開始猜了，同學們非常激動，有的拍桌子，有的大喊大叫，有的覺得里邊有詐認真盯著老師，有的則當吃瓜群眾。
「咳咳！我要施展我的透視魔力了！」於是，李老師裝模作樣這里敲敲、那裡聽聽，便把2號杯子掀開了，一枚亮閃閃的硬幣出現了。「哇！」同學們瞪大了眼睛，眼神里充滿了驚訝和懷疑。我們想說肯定有問題，但又不知問題出在何處。
第二輪開始了。李老師把尹湘棠換成了羅穎兒，但沒有換掉楊萱。「哦！有詐！」同學們大聲抗議，李老師露出了神秘的笑容，這讓大家疑心更重了。這時李老師再次背對著杯子，穎兒則笑眯眯地把杯子順序打亂，並在最後才把硬幣塞進了3號杯。
「好了沒有？」李老師故意把聲音拖長，問道。
「好了，李老師！」羅穎兒回應道。
李老師走到桌子後面，在每個杯子上又用食指小心翼翼地敲了敲、點了點，溫鎵齊擺出了尹湘棠那副賊兮兮的表情，道：「李老師，您這次肯定看不出來！」但幸運光環還是在李老師的頭上戴著——李老師又猜對了！
後來，後來……猜猜我們在干什麼？哈哈！我們正在聽楊萱公布答案呢！楊萱說，硬幣放在1號杯對就李老師說「好」，放在2號杯說「好了」，放在3號杯里說「放好了」，放在4號杯中則說「已經放好了」。
本來以為李老師很厲害，答案揭曉後才知道是自己太天真！嗚……老師，你壞壞！
Ⅶ 寫作文時有什麼課堂小游戲
1. 小學作文課堂游戲
[小學作文課堂游戲]小學作文課堂游戲1.課堂游戲
這次作文課老師並沒有講怎麼寫作文，而是帶我們做一個能互相認識的游戲，小學作文課堂游戲。
首先，她讓我們准備一張紙，撕成三份，並說明了游戲規則。之後我們就開始了第一輪游戲。老師讓我們在第一張紙上寫自己的名字，並交到講台上。接下來，讓我們每一個人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，並找到紙條的主人。我想：如果紙條的主人是個男生的話，怎麼好意思用手拍他的後背、用頭點他的肩膀呢？輪到我抽了，我一打開紙條，上面寫著：「魏雪晴」三個字，我鬆了口氣。因為這一看，就是個女孩的名字。但我馬上又緊張起來，魏雪晴是誰呢？我左顧右盼，最後把目光定到了一個上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點了點肩膀。
我已經找到了我要找的人，但另外一個人還沒有找到我，她（他）是誰呢？很快，張明蕾找到了我，我高興極了，我們本來就是好朋友，我們倆互相拍拍後背、用頭點點肩膀。
游戲結束了，我還沉浸在剛才歡樂的海洋中。
2.課堂上的游戲
今天，陽光明媚，萬里無雲。下午，上課 *** 響了，同學們安靜的坐在座位上等老師來上課，老師推開門，走到講台上笑呵呵地對我們說：「今天，我們分小組進行一次游戲。」說完，同學們興高采烈地分成了五組。接著，老師便告訴我們了游戲規則。
游戲開始了，五個組分別派出了一個代表，他們以石頭剪刀布的方式決勝負，五個組互不相讓，可是到了最後是一組輸了，按照游戲規則，一組應該為同學們表演個節目。一組的百靈鳥高傑為大家唱了一支歌，歌名是「櫻花草」，作文指導《小學作文課堂游戲》。在熱烈的掌聲中，高傑那百靈般的歌聲把整個班級鼓動起來了。「戀人手中櫻花草……」 同學們也隨著唱起來了。班上的氣氛熱烈到了極點。隨後，二組的小笑星張繼林給大家講了一個小笑話，惹得大家哈哈大笑。
游戲進行著，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講台來了。伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞。那優美的舞姿，彷彿是一隻美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去，飛來飛去 ……同學們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機靈鬼谷守旭給大家帶來了一段小品，他那滑稽 、幽默的表演，贏得了同學們一陣又一陣的掌聲。
游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結束了……
3.課堂「尋子」游戲
今天的語文課是一節作文課。同學們都很期待，因為每節作文課都要做一個很好玩的游戲。例如：「尺子拔河」、「我是木頭人」等。老師告訴我們，今天要做一個叫「尋子」的游戲。
老師給了三分鍾，讓我們寫出帶「子」字的詞語，由於時間很短，我只寫出了「孟子」「孔子」「老子」「墨子」「曾子」「孩子」「子女」「鴨子」等。本來我以為我寫的很好，沒想到我竟然忘記了寫「筷子」「勺子」等一些生活用品等。唉，第一節敗得好慘呀！
到了第二節，老師讓寫我們身體上的帶「子」字的詞語，小組合作。這下我們可來了勁了，寫出了「肚子」「脖子」「腸子」等。等我們寫了一半時，老師說：「身上的裝飾品也算身上的哦！」話音剛落，辦理就炸開了鍋。我們想到了「鐲子」「鞋子」「襪子」等帶子字的詞語。正當我們的腦細胞在快速運轉時，忽然看見三組的正在抄襲我們的！氣死了！過了一會兒，老師一聲令下，比賽開始！不到一分鍾，班裡就熱鬧起來，你說腦子，我說脖子。不到一會兒，全班就說了50多個帶「子」字的詞語。正當比賽到熱火朝天時，不知是那位仁兄說了一個「瘋子」就跟出了「傻子」
「獃子」「跛子」「瘸子」。引得大家哈哈大笑！！還有什麼「臭鞋巴子」「臭腳巴丫子」「臭襪子」「爛襪子」好多好玩的詞語。
我們正玩得高興，下課鈴響了。同學們才依依不捨的離開了課堂。今天玩得可真開心呀！！ 〔小學作文課堂游戲〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
2. 小學作文課堂游戲
[小學作文課堂游戲]小學作文課堂游戲1.課堂游戲
這次作文課老師並沒有講怎麼寫作文，而是帶我們做一個能互相認識的游戲，小學作文課堂游戲。
首先，她讓我們准備一張紙，撕成三份，並說明了游戲規則。之後我們就開始了第一輪游戲。老師讓我們在第一張紙上寫自己的名字，並交到講台上。接下來，讓我們每一個人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，並找到紙條的主人。我想：如果紙條的主人是個男生的話，怎麼好意思用手拍他的後背、用頭點他的肩膀呢？輪到我抽了，我一打開紙條，上面寫著：「魏雪晴」三個字，我鬆了口氣。因為這一看，就是個女孩的名字。但我馬上又緊張起來，魏雪晴是誰呢？我左顧右盼，最後把目光定到了一個上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點了點肩膀。
我已經找到了我要找的人，但另外一個人還沒有找到我，她（他）是誰呢？很快，張明蕾找到了我，我高興極了，我們本來就是好朋友，我們倆互相拍拍後背、用頭點點肩膀。
游戲結束了，我還沉浸在剛才歡樂的海洋中。
2.課堂上的游戲
今天，陽光明媚，萬里無雲。下午，上課 *** 響了，同學們安靜的坐在座位上等老師來上課，老師推開門，走到講台上笑呵呵地對我們說：「今天，我們分小組進行一次游戲。」說完，同學們興高采烈地分成了五組。接著，老師便告訴我們了游戲規則。
游戲開始了，五個組分別派出了一個代表，他們以石頭剪刀布的方式決勝負，五個組互不相讓，可是到了最後是一組輸了，按照游戲規則，一組應該為同學們表演個節目。一組的百靈鳥高傑為大家唱了一支歌，歌名是「櫻花草」，作文指導《小學作文課堂游戲》。在熱烈的掌聲中，高傑那百靈般的歌聲把整個班級鼓動起來了。「戀人手中櫻花草……」 同學們也隨著唱起來了。班上的氣氛熱烈到了極點。隨後，二組的小笑星張繼林給大家講了一個小笑話，惹得大家哈哈大笑。
游戲進行著，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講台來了。伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞。那優美的舞姿，彷彿是一隻美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去，飛來飛去 ……同學們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機靈鬼谷守旭給大家帶來了一段小品，他那滑稽 、幽默的表演，贏得了同學們一陣又一陣的掌聲。
游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結束了……
3.課堂「尋子」游戲
今天的語文課是一節作文課。同學們都很期待，因為每節作文課都要做一個很好玩的游戲。例如：「尺子拔河」、「我是木頭人」等。老師告訴我們，今天要做一個叫「尋子」的游戲。
老師給了三分鍾，讓我們寫出帶「子」字的詞語，由於時間很短，我只寫出了「孟子」「孔子」「老子」「墨子」「曾子」「孩子」「子女」「鴨子」等。本來我以為我寫的很好，沒想到我竟然忘記了寫「筷子」「勺子」等一些生活用品等。唉，第一節敗得好慘呀！
到了第二節，老師讓寫我們身體上的帶「子」字的詞語，小組合作。這下我們可來了勁了，寫出了「肚子」「脖子」「腸子」等。等我們寫了一半時，老師說：「身上的裝飾品也算身上的哦！」話音剛落，辦理就炸開了鍋。我們想到了「鐲子」「鞋子」「襪子」等帶子字的詞語。正當我們的腦細胞在快速運轉時，忽然看見三組的正在抄襲我們的！氣死了！過了一會兒，老師一聲令下，比賽開始！不到一分鍾，班裡就熱鬧起來，你說腦子，我說脖子。不到一會兒，全班就說了50多個帶「子」字的詞語。正當比賽到熱火朝天時，不知是那位仁兄說了一個「瘋子」就跟出了「傻子」
「獃子」「跛子」「瘸子」。引得大家哈哈大笑！！還有什麼「臭鞋巴子」「臭腳巴丫子」「臭襪子」「爛襪子」好多好玩的詞語。
我們正玩得高興，下課鈴響了。同學們才依依不捨的離開了課堂。今天玩得可真開心呀！！ 〔小學作文課堂游戲〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
3. 課堂小游戲作文
課堂小游戲今天，我們班裡玩了一個非常好玩的游戲，名叫「紙上站兵」，可是我只聽說過「紙上談兵」，可沒聽過「紙上站兵」，很奇怪的名字，可一問才明白，原來就是在一張小小的報紙上站人，看哪一組能站的人多，而且需要堅持五秒，獲勝必須要布好陣，盡可能的減少人的「佔地面積」，這樣就可以輕松獲勝了。
首先，我們為比賽取了個隊名，「敢死隊」，為了獲勝，我們必須加緊練習一下，我們的布陣方法是「找力量最大的馬紫東抱著最瘦小的郭懌蕭，最重要的是把重量級選手李星哲同學去掉，五個人，應該可以，我信心十足，」敢死隊「拼了！ 戰士們（也就是「敢死隊「的成員）大步跨進」戰場，准備「戰斗。首先，馬紫東抱住郭懌蕭，我用手把整組人固定住，每一個「戰士」都有一份重任，如果一個人沒搞好，這次「戰役」就失敗了。
每個人都提心吊膽，只聽倒計時，五、四、三、二、一，耶，我們勝利了。 之後的最高紀錄全身五個人，沒有一組破記錄，楊老師想了想，心上一計，就是把最瘦的人組起來，他們一起戰勝了，多一個人，班級記錄從此誕生。
下了課，我們同時明白了一個道理，就是：團結的力量無限。課堂小游戲 今天，當我氣喘吁吁地打完球來到爸爸的辦公室時，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西，對我說：「均丞，要不要我做一個有趣的實驗給你看呀？」我說：「好呀！但是你用什麼來做呢？」爸爸用手指了指他手裡拿的那堆東西，說：「就是這些咯！」我說：「啊？不會吧！怎麼可能？你要做什麼實驗？」「吃火實驗」只見爸爸一臉奸笑地說。
只見爸爸張羅敲鼓地把那些用來做實驗的工具擺好，接著，他拿出一個裝了酒精的瓶子，又拿出一個削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接著，他拿了根蠟燭，又把蠟燭用火點燃，接著，他把那個浸過酒精的雪梨拿了出來，又拿去用蠟燭點燃，接著，重要的時刻來臨了，奇跡發生了！爸爸把那個還噴著火焰的雪梨吞了進去！！我大叫了一聲，「哇！爸爸，你不要命了嗎？你不害怕嗎？我的媽呀！你可千萬不要出事呀！」我帶著祈禱又帶著心急的想到。過了幾分鍾後，真是太神奇了！爸爸居然沒事，而且還開心地嚼了起來，還說什麼真好吃，真是奇怪！我問爸爸說：「爸爸，你不害怕嗎？莫非你練成了不怕火的金剛嘴？」我驚奇地說。
爸爸告訴我說：「沒什麼的，只要你把梨放進嘴時把嘴閉緊，不要呼吸，就行了，怎麼樣，要不要來試試？。」我說：「好呀！」爸爸便又重復了一遍剛才的動作，接著又把那個著了火的雪梨拿給我說：「等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，記得！」我望著那個還燒著火的雪梨，帶著恐懼提心吊膽地說：「好。」
於是，我接過那個雪梨，「吃」爸爸一聲令下地說，我立刻把梨放進嘴裡，過了幾分鍾，爸爸說：「嚼。」於是，我便吃了起來，啊！真的很好吃！而且一點也不會覺得會疼，我覺得真是奇怪，便問爸爸，爸爸說：「大家都知道火是要靠空氣燃燒的，因為當我們吃進去的時候立即閉嘴，又停止呼吸，這時嘴裡就沒有了空氣，火也自然而然的滅掉了，所以就沒事咯！」 啊！原來世界上還有這么奇妙的實驗呀。
4. 有哪些課堂小游戲啊
你可以參照以下的方法看看： 一、師生互動緩和課堂氣氛 在很多時候學生在課堂上扮演的還是配合老師完成教案的角色，更多的學生還是扮演著「群眾演員」，任憑教師擺布。
事實上，處於不同狀態的老師和學生在課堂教學中有著不斷變化的需求和能力，師生的共同活動能使機械、沉悶的課堂呈現一派充滿生機和活力的景象，同時也會改變學生厭學，老師厭教的現象。這就得要我們教師多站在學生的角度來思考這個問題，把這一過程靈活的組織成全班性的活動，並且能讓自己也參與其中，我相信會取得很好的效果。
例如在教《田忌賽馬》這一課時，我要求學生先自己讀，然後指名學生找夥伴朗讀對話，這時我走到一位平時不愛舉手的男同學旁邊，請他和我一起朗讀，之後我對他說：「我們倆合作真愉快1經我這么一說學生紛紛舉手要和我一起合作朗讀，使課堂氣氛達到了一個小 *** 。 二、創設情景調動課堂氣氛 從心理學的角度來講，小學生有著好奇心理、疑問心理、愛美心理和活潑好動的特點。
作為老師因從這些方面多去思考，充分的發揮小學生非智力因素在學習中的作用。在課堂中創設出學與「玩」交融為一體的教學方法，使學生在「玩」中學，在學中「玩」的情景。
在課堂上創造情景的方法有很多，我們要根據自己班級學生的實際情況選擇合適的方法，提供具體的內容，生動活潑的形式，新奇動人的事物，以恰當的手法表現出來，讓學生真正的體會到其中的樂趣。如我在教作文《記一次游戲》時，我創設了這樣一個課堂情景。
我與學生一起玩貼鼻子的游戲，自然，這個游戲其樂無窮，學生個個開懷大笑。在游戲中，我讓學生仔細觀察游戲過程以及人物的語言、動作、神態，同時談談自己的體會或感觸，一節課里學生的熱情始終高漲。
這樣，既解決了學生寫作文「寫什麼」，「怎樣寫」兩大老大難問題，又提高了學生的學習興趣，這樣課堂氣氛會更活躍些的。 三、以表演渲染課堂氣氛 語文新課程標准闡述了語文的特點是工具性和人文性的統一。
語文課本內容的豐富性為教學方法、教學手段的選擇提供了更為廣闊的空間，為培養學生欣賞美、創造美、表現美提供了更直接的依據。因此，教師應該充分地利用語文課的人文優勢調控好課堂氣氛。
例如我在教學《小鎮的早晨》中，有這樣一段話「……農民面帶微笑，甜甜地訴說著自己的產品價廉物美。」我就讓學生展開想像說話，如果你是那位農民你會怎樣訴說自己的產品價廉物美，一下子學生的積極性就被調動起來了，紛紛做起了小買賣。
接著，我就讓學生解釋「價廉物美」的意思。這樣一來既落實了課文的知識，又使課文之外的「虛」得到了深入發展。
所謂「虛」就是指課文內容外的知識點，需要教師創設一個平台，通過學生來表現的東西。 四、贊許學生積極提出問題 在課堂上學生提出一些不完全正確的猜想，或者是一種應急性回答，或者設想解決問題的多種方法、構思以前出現的一些新奇觀象等。
由於長期受傳統「應試教育」的束縛，一些教師不願活躍課堂氣氛，不敢活躍課堂氣氛，也不知怎樣活躍課堂氣氛，惟恐一發而不可收，於是課堂上老是一個人滔滔不絕的講，下面的學生靜如一潭死水，被動的接受知識。偶而有學生對某個問題舉手發表一些個人看法，他不能接受，把學生的這種直覺思維視為「異端」，大聲喝斥，要麼說學生是「胡思亂想」，或者給其扣上一個「擾亂正常教學秩序」的大帽子… 五.課堂上實時的將一些通俗的笑話，或者讓他們唱歌之類的都回又很好的效果 不過這僅屬我個人觀點，希望對你有所幫助。
Ⅷ 小學二年級作文200字：開火車小游戲
作文標題： 開火車小游戲
關 鍵 詞： 游戲 小學二年級 200字
字 數： 200字作文
本文適合： 小學二年級
作文來源： https://Zw.liuxue86.com
本作文是關於小學二年級200字的作文，題目為：《開火車小游戲》，歡迎大家踴躍投稿。 「叮零零」，隨著一聲清脆的下課鈴，操場上立刻就沸騰了起來。許多小朋友都做起了游戲，我們也不例外。我們的游戲叫作：開小火車。方柯丁做小火車的車頭，我和俞依含是車箱，我們拉著衣服，帶著看不見的乘客出發嘍！
「嘟嘟嘟，嘟嘟嘟」，我們像一條小龍一樣，扭來扭去的。小火車慢吞吞地在茫茫的人群中行駛，方柯丁帶著大家躲開了一個個障礙物，順利地鑽出人群，我們在空地上開來開去。突然，車頭加快了速度，因為我們沒抓牢衣服，一個個都分散了。裡面的乘客嚇得不知所措時，急速的上課鈴響了，操場上立刻就沒有了人影，大家都去上課了。雖然只有短短的十分鍾，但我們玩得很開心、很快樂！
Ⅸ 以《小游戲》為題寫一篇作文
1. 有一個地方,在那兒,我感到很幸福、很快樂,那裡有我童年所有回憶,住著一群我深愛的家人,那就是家,一個讓我幸福的地方.家很普通,但是家中所具有的氣氛,不是所有地方都有的,家裡有呵護我的家人,他們給了我家的親切,愛的呵護.
生病了,有家人的關懷；考試考好了,有家人的鼓勵；參加了比賽,有家人的支持；遇到了困難,有家人的幫助.多好啊,家裡有我所有的回憶.
小時候,坐我爸爸的自行車,本來說是帶我去游泳的,不小心把腳卡在了鋼圈裡,好在爸爸騎得不是很快,所以只有大指拇流了很多血,爸爸媽媽看見後,忙把我的腳取出來,把我背去醫院,醫生給我清洗了傷口,給我包紮好,說：「只要不多走路,傷口就不會發炎.」回家後,爸爸媽媽說什麼也不讓我自己走路,背我去吃飯、背我去上廁所……有一次,爸爸背著我去外婆家,我發現爸爸額頭上豆大的汗珠,這時我恍然大悟：這么熱的天,爸爸每天背著我來來回回不亞於十趟.從外婆家回來,我就吵著要自己練習走路,爸爸媽媽犟不過我,就只好答應我,不過我也答應了他們,在我練走路的時候,他們要在旁邊看著,我扶著牆走路,在我看來沒什麼,不過他們比我還緊張,這讓我感到了有家是多麼好的一件事,能讓我感到無比幸福.
我的童年是有滋有味的,是多姿多彩的,在這里,我感到幸福.
2. 這里,有著我們最真的記憶；這里,充滿了我們的歡聲笑語；這里,給了我們一個回憶,那麼美好,卻再也回不去.
這里有著我親愛的老師們,也曾經有我最要好的朋友們,這里就是——我的母校.
在這里,學生沒有一個留下來的,一一畢業了,但那些走掉的學生卻忘不了這里.記得郭敬明說過一句話：我還在原地等你,你卻已經忘記曾來過這里.我們這些從母校畢業的學生,來過這里,就不會想郭敬明所說的那樣忘記這里,比如,我.
我至今都忘不了這里,這里有著我五年的記憶,我依稀記得每個老師的音容笑貌,她們都那麼慈祥、認真.我記得倪老師溫柔的話語,記得王老師那個暖心的擁抱,記得住老師的認真負責,記得夏老師的講課聲.我喜歡我的這些老師們,也許,她們都不再記得我,但我卻忘不掉她們,忘不掉這里.
我在這里曾經擁有的那些夥伴,她們都那麼可愛.翻翻抽屜,就能看到我最好的朋友給我的信、賀卡、禮物,那都是些小東西,卻滿載著心意.
那時候,我們在這里盡情地嬉笑,在這里無憂無慮地談天說地,這這里一起寫那很少的作業,直至天黑到我們看不見彼此,才肯回家.我懷念在這里的日子,那麼天真,那麼美好.
在這里,有著一顆大楊樹,那麼高那麼高.當我們的教室在樓下的時候,大家經常聚在一起,到樹下把那落葉的根拔下,一起玩拔根.當教室在樓上的時候,便靜靜地觀望樓下的小傢伙們在樹下捉迷藏、嬉戲打鬧.
在這里,有著榮譽,有著歡樂,有著讀書聲.在這里,曾經有著我們的身影,即使現在已不在這里了,也還經常回來看看,呼吸著這里熟悉而又陌生的氣息,想念著在這里的生活.
3. 對喧鬧的人煙厭惡了?對枯躁的課堂厭倦了?對無聊的生活厭煩了?那——回歸大自然吧,在這里我感到很充實.
夕陽無限好
黃昏,落日西沉,就像個金鑄的圓噴壺,把五顏六色噴了一天,灑了一地.那彩雲宛如鮮艷瑰麗的綢緞,裝飾著燃燒著的天空.如此流光溢彩,真讓人大飽眼福.
是啊,夕陽就彷彿生命最後的光輝,雖然即將逝去,但仍然努力地散發光和熱,為人們奉獻最好的輝煌.況且,明天早晨,又將升起一輪火紅的朝陽.日復一日,永恆不變……
我體會到了那不滅的靈魂.
疾風知勁草
寒冬過去,那一簇簇的小草頂破了地面,悄悄探出了嫩綠的腦袋,神氣地屹立在地面上.它不知不覺地綠了整個山野,織出一片綠茵茵的地毯,裝飾著春天的衣裳.
雖然,小草在絢麗的花朵面前顯得單調,在茁壯的大樹面前顯得弱小,但,狂風雖能把樹木連根拔起,將鮮花颳得粉碎,卻奈何不了紮根大地的小草.
「野火燒不盡,春風吹又生.」
我看到了,那是一個個頑強的戰士.
金眸玉爪不凡材
它們以懸崖為友,居住在陡峭的絕壁；它們以藍天為伴,自由翱翔,不受拘束.在它們那銳利的眼中,一切都那麼渺小；它們那尖銳的爪子,具有深不可測的力量.
它們是鷹!
它們自小就在墜崖的絕境中張開翅膀.它們可以低空覓食,所向披靡!它們也可以如同利劍,直刺蒼穹!
我體會到了那高貴的血統,鋼板的意志.從這些最強的捕獵者身上,我學會了那種霸氣! 大自然中有無數未知的秘密,也有無數新奇的知識,更有無數令人肅然起敬的品格.細細品味吧!在這里,我學得很充實,你也一樣
4. 當醉人的春風在心頭輕輕盪漾,當無邊的田野盛開繽紛的花朵,當燦爛的朝霞染紅了大地的每一個角落,我們像一群快樂的小鳥,展翅於海一樣湛藍的碧空,多麼愜意,多麼快活!攜一縷春風,剪一片朝霞,和著春的律動,唱一曲獻給春天的贊歌.
春天是自然的傑作.嫵媚多姿的垂柳,長發飄飄,盡情展露新生的喜悅；破土而出的小草,舒展著嫩綠的腰枝,盡情展示著生命的蓬勃.春天是滴滴清純的露珠,晶瑩剔透；春天是縷縷溫煦的和風,清悅芳醇；春天是束束七彩的陽光,燦爛明媚；春天是聲聲清脆的鳥語,婉轉悠揚；春天是陣陣馥郁的花香,芳香醉人；春天是曲曲嘹亮的新歌,澎湃熱情；春天是首首飄逸的小詩,空靈輕盈；春天是幅幅絢麗的彩畫,五彩繽紛.
Ⅹ 小學四年級作文250字：課間小游戲
作文標題： 課間小游戲
關 鍵 詞： 游戲 小學四年級 250字
字 數： 250字作文
本文適合： 小學四年級
作文來源： https://Zw.liuxue86.com
本作文是關於小學四年級250字的作文，題目為：《課間小游戲》，歡迎大家踴躍投稿。 課間小游戲 關鍵字：四年級 最近在課間，我們班最新發明了一個雙人游戲。它的名字叫：石頭剪子布最新玩法。你們知道怎麼玩嗎？讓我來告訴你們吧！
兩位同學站在一條直線上，一個人把一隻腳的腳尖頂住另一隻腳的腳後跟，兩只腳要保持在一條直線上。另外一個人也這樣，而且兩個人的前一隻腳的腳尖相互頂住，這樣他們的四隻腳就在一條直線上了。這樣就可以進行石頭剪子布比賽了。一個人勝一次的話，他的前腳變後腳，另一個人的後腳不動，前腳往前移，繼續頂住勝者的腳尖。就這樣一次一次的來，一直到一個人 拉不開腳為止。拉不開腳的人就輸了，另一個人就勝了。
我現在把這個游戲推薦給大家，因為這個游戲又文明又安全，大家可以在課間玩一玩。
指導老師：田惠《課間小游戲》相關作文