幼兒園的課堂小游戲大全

『壹』 幼兒園課堂數學小游戲大全

幼兒年齡小， 抽象思維 能力差，數學又是一門抽象性較強的學科，通過玩小游戲可以加深幼兒對數學學科的理解。下面我收集了一些關於幼兒園課堂數學小游戲，希望對你有幫助

幼兒園課堂數學小游戲篇一
1、蓋印章 玩法：將幼兒分成3排，每排幼兒的前面都寫著一個數字，請幼兒看每排前面的數字，在原有印章數量的基礎上再蓋上一定數量的印章，使印章數與數字一致。

2、找朋友 玩法：每位幼兒手拿一張數字卡，教室後面貼有與數字卡對應的水果圖。請小朋友們拿著自己的數字卡片到後面去找一找與自己卡片上數字相等的水果圖，看誰找得又快又准。

3、快樂寶貝車 玩法：老師手握方向盤開火車，幼兒人手一張數字車票，按照自己手上的車票去找相應的座位。快到站時，老師發出“轟隆隆…轟隆隆… 嗚 …”，激發孩子游戲慾望，然後說：“火車到站了，請座號為1、2、3的乘客下車。”老師和孩子一起檢查，看看有沒有下錯或者沒下的，然後重復到所有乘客下車。

4、鋪石頭 玩法：准備各種形狀的“石頭”，幼兒挑選自己喜歡的“石頭”，一一對應地嵌入相應形狀的“坑”里，把有“坑”的路鋪好。還可引導幼兒觀察“石頭”路都有什麼顏色，是用形狀的“石頭”鋪好的。

5、踩石頭 玩法：路鋪平了，音樂一響，引導幼兒邊念兒歌邊動起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，並 說說 踩的是什麼形狀、顏色的“石頭”。還可以讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形。

6、等量接龍：兩名幼兒玩一組圖片。幼兒觀察接龍卡上的實物數量，將一樣多的實物接在一起。 7、給動物送食物：觀察卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊，再幫他們找出他們喜歡吃的食物。

8、我的朋友在哪裡 玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然後，在4個圈裡找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈裡。(游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到後要提醒找到的幼兒再次比較)。

9、猜一猜 玩法：將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好，圖片朝下，然後依次翻卡片找朋友。如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然後我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”並把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最後比比兩隊誰的獎勵多就贏了。

10、數客人 玩法：“智慧林的小熊今天過生日，邀請了它的好朋友來做客。看看，都有誰來了呢?”(有小老虎、、小熊貓、小猴……)一共來了幾個小夥伴?請幼兒手口一致地點數：(1，2、3 ……)“總共來了幾個客人?”(一共來了9個客人。)
幼兒園課堂數學小游戲篇二
1、幫小熊按數取物 玩法：小熊來坐客，請幼兒按照小熊的數量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一隻小熊坐一把椅子，9個客人就要9把椅子。

2、“超市”游戲 玩法：小熊要陪客人，沒時間去購物，請每個幼兒手裡拿著一張數量不等的購物券，各拿一個小筐，根據購物券上的數字卡到“小超市”購買相應數量的物品，購買後回到座位。

3、找媽媽 玩法：幼兒聽音樂自由地跑動，音樂停後，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶，成人引導本組幼兒進行點數、檢查游戲結果：是否是7個幼兒變成7個黑點，鼓勵孩子進行及時的調整。

4、看數字捶捶背 玩法：兩人一組，一人從-9的數字卡中任意抽取一張數字，看一看是數字幾，然後就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說出捶的次數，若與數字卡的數量相同，游戲成功，交換角色。

5、看數字捶捶背 玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最後面一位幼兒由一套-9的數字卡，該幼兒任意抽取一張數字卡，數字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認真計數被捶的次數，然後再給前面的小朋友捶一樣多的次數，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說出是數字幾，看哪一組傳得快。(要求數字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時候力量要適當，前面的小朋友不能往後看。)

6、撒數塊 玩法：請幼兒將各色小數塊撒在畫有大圓圈的紙上，然後數一數，各色數塊在圈裡、圈外各有多少?並進行插卡記錄。

7、小青蛙愛玩耍 玩法：師幼共同扮演“青蛙”，教師帶領幼兒邊念兒歌邊游戲，幼兒根據兒歌的內容，跳到池塘里或池塘外。教師引出里、外標志卡，再次玩游戲，當教師隨機抽取里、外標志卡時，幼兒看標志快速地跳到池塘里或池塘外，鞏固辨識里、外方位及標志卡。

8、過河尋寶 玩法：場地布置成一條小河，起點放三個圈，終點放一個百寶箱，孩子連續跳三個圈，家長手裡拿著鑰匙跟在其後面跳到第二個圈裡，拿起後面的圈遞給孩子，孩子把圈放在前面跳進去家長跟在孩子後面，直至河對岸，家長打開鎖，孩子取出“寶物”，舉起來，快者勝。

9、看誰投得快又准 玩法：起點放置海洋球，終點和距離終點兩米的距離攔兩道皮筋，孩子站在起點，家長站在終點的皮筋後面。孩子每次拿兩個球，跑到第一條皮筋處向家長手持的小筐中擲球，時間為一分鍾，筐內球多者勝。家長可以向左、右、後走動，不可向前移動。

10、炸碉堡 玩法：起點放置一塊草坪，草坪上一尺攔幾條皮筋， 終點放一個圈，裡面有一個手榴彈。家長在終點兩手拿碉堡，藏在碉堡後面。孩子從皮筋下面匍匐前進過草坪後，拿起手榴彈投向碉堡，投中後，家長把碉堡放在地上，孩子跑到家長處，家長抱起孩子，快者勝。孩子要站在圈處投擲，投不中家長不得放下碉堡。
幼兒園課堂數學小游戲篇三
1、戴花環 玩法：起點放置一塊草坪起，隔3米攔一條皮筋，家長站在皮筋後兩米處的圈內，終點放一面小旗。孩子戴花環，手腳著地爬過草坪、鑽過皮筋，給家長戴上花環，家長領著孩子跑到終點，舉起小旗，快者勝。

2、8的分合法 玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體;如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數量，並向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8，然後與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。

3、捉迷藏 玩法：教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，當兔媽媽發出口令，例如，請小兔子藏到比5多1的數字下面藏好，幼兒便迅速躲藏到有數字6的大樹下面，反復提問進行游戲。

4、貼‘蝴蝶’ 玩法：請幼兒站成人數相等的4路縱隊。游戲開始，教師發出信號，排頭幼兒迅速跑出，跳過3個膠圈，鑽過拱門，跑到牆壁前，在盤子中找出得數為8的一塊彩色拼圖貼在牆壁上，再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手，然後站到隊尾。如此依次進行，以最快把“蝴蝶”完整拼出的隊為勝。

5、找朋友 玩法：每個幼兒一張卡片，卡片中一半是7以內數組成的其中一個形式，另一半是7以內數;音樂響起，幼兒自己找到朋友後，大聲說出一個數的分解與組合。如：2和5組成7，7可以分成2和5;最快找到朋友的幼兒獲得小紅花先離場。

6、‘蝴蝶’找‘花’ 玩法：卡片上大花一朵，分別有2～7的數字;蝴蝶卡數十張，每隻“蝴蝶”上有試題或分解符號及一對數字。把卡片—字排列，幫“蝴蝶”逐一找到與它身上的式題數量相對應“花”，每人必須幫5隻以上的“蝴蝶”找到“花”。

7、母雞’”下‘蛋’ 玩法：卡片上母雞各一隻，分別標有3～7的數字;“雞蛋”數十個，每個上面標有分解符號及一對數字;把幾只“母雞”按順序排列，按總數與兩個部分數的關系逐一把“雞蛋”送回“母雞”身邊。

8、撒樹葉 玩法：雙面樹葉若干;卡片上方的中間有數字和分合符號、卡下面有一組一組的插入袋;1～6數字卡若干。按分解組合卡提供的數字取相應量的實物。把實物(樹葉或果殼)撒在膠板上，然後將其分成兩份，點數每份是多少，分別用數字表示(插在袋上)，且每組數字分法不能相同。

9、瓶子寶寶排隊 玩法：以每條跑道為例：高矮不同的塑料瓶子4個，分別用色紙裝飾瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在對面的一桌子上。幼兒從起點處跑至對面，把桌子上的瓶子從左到右(或從右到左)按高矮順序排列好，再返回起點處沖線，以排隊排得對又快的幼兒為勝。

10、小小統計員 玩法：先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，並將其粘貼在統計表左邊的空白處，然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。引導幼兒按開頭統計所用圖形片的數量，並在統計表中填寫;也可增加難度，在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色，然後統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，並用較清晰的語言表達自己的統計結果。

『貳』 適合學前兒童的課堂小游戲

適合學前兒童的課堂小游戲

適合學前兒童的課堂小游戲，游戲在幼兒園課程教育中起著重要作用，在課堂中有游戲活動能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的學習興趣，還可以調動幼兒的多種感官參與，下面看看適合學前兒童的課堂小游戲。

適合學前兒童的課堂小游戲1

打電話(小班游戲)

目 的

( 1 )復習有關漢字。

( 2 )練習使用打電話習慣用語。

准 備

幼兒每人一張不同的字卡。

玩 法

教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：「叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… 」全體幼兒接著說：「叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。」(做聽電話動作)幼兒：「喂，你好，請問你是誰?」師：「你好，我是××老師，我找××字寶寶。」拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：「我是××字寶寶。」游戲依次進行。

猜猜我是誰(中班游戲)

玩法:

1 、全班幼兒坐成半園形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子後面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：「是誰敲我的門呀?」敲門的幼兒說：「是我，猜猜我是誰?」

2 、如幼兒猜不出，可再問：「你是什麼人?」答：「我是你的.好朋友。」

3 、猜對了，就調換幼兒，游戲重新開始。

提示：

1 、要求幼兒根據聲音辨別同伴，練習說疑問句。

2 、游戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細自己的聲音，也可兩個幼兒同時去敲門，同時回答問題，要猜出兩個同伴的聲音。

游戲：結繩節

目標：能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗。

材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結;定時鍾一隻;小蘋果貼花。

杯偶：玩偶小球星(適合大班)

游戲目標：能手眼一致地操控玩偶，並能瞄準「球門」射球;在游戲中比較數量的大小。

材料准備：筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

製作方法：

1、在筷子頭上纏上棉花，用絲襪包裹在外面，扎緊，製作成玩偶的兩條腿。

2、在紙杯的底部挖三個小洞。

3、在卡紙上畫好頭部並剪下，貼在筷子上端。將做好的兩條腿插在杯子兩側的小孔中。

4、用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手。可用橡皮筋從裡面固定。

5、用各種材料按意願裝飾玩偶。

適合學前兒童的課堂小游戲2

捉老鼠

目的：發展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力，並培養幼兒互助合作的意識。

玩法：

1、教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做「老鼠籠」，3～5名幼兒站在大圓圈裡扮演「老鼠」。扮演「老鼠籠」的幼兒手拉手舉起並念兒歌，扮演「老鼠」的幼兒則在「老鼠籠」四周鑽進鑽出。

當念到「咔嚓一聲」時，扮演「老鼠籠"的幼兒立即放下手，同時蹲下。在"老鼠籠"內的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼兒表演節目，然後站在大圓圈上做"老鼠籠"。游戲繼續進行，直到"老鼠"全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。

2、為了增加游戲的趣味性，扮演"老鼠"的幼兒戴上頭飾，扮演"老鼠籠"的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加"老鼠"鑽出的難度。也可以放置沙包當"糧食"，規定"老鼠"一次只能拿一個沙包當"糧食"，並把取出後的"糧食"放在旁邊的"糧食"筐里。附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住。

打電話

目的：復習有關漢字；練習使用打電話習慣用語。

准備：幼兒每人一張不同的字卡。

玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴"全體幼兒接著說："叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。"（做聽電話動作）幼兒："喂，你好，請問你是誰？"師："你好，我是好老師，我找數字寶寶。"拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說："我是數字寶寶。"游戲依次進行。

照相機

目的：復習有關字詞。

准備：相應的大、小字卡（小字卡每人一套）。

玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裡說："咔嚓"，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。

適合學前兒童的課堂小游戲3

1、鴨子趕路

每隊12人，後一人依次抱住（或雙手搭肩）前一人的腰部，蹲在起點線後。主持人發令後，蹲著前進。要求團結合作好，左右腳要齊步，中途未散架而先到終點的隊為優勝。

討論：步調一致才能獲取勝利。

2、頂球賽跑

二人一組，應對面，雙手互搭對方的雙肩，用額頭共同頂住一隻排球。教師發令後，用側身路的方法，從起點跑出，至對面標志物後繞過回到，將球傳給下一對人做，方法同前。

直至小隊12人都做過為止，各隊賽一賽，看哪小隊完成任務又快又好。

討論：如何協調配合，才能減少失誤取得勝利？

3、毛毛蟲

全小隊12人成一路縱隊，在地上俯卧撐，然後緊縮隊形，使排頭的雙腿騎跨在排二的肩膀上，雙腿離地；之後，排二跨排三，排三跨排四，直至隊尾，構成一條「毛毛蟲」。大家齊心合力，一齊有節奏地喊：「1、2！1、2！」用雙手爬行（隊尾可用手足），要求不散架，移動的距離越長越好。

討論：不一樣的位置，承受的負重力與滋味是不一樣的，如何兼顧各人的情景，合理安排？

4、玩照鏡子

只需請幾組人上台，一個人當照鏡子的人，另一個人當鏡子，當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作。

5、交通工具

主持人發給各小隊50張廢報紙、二卷粘膠圈和一把剪刀，要求他們設計並製作一種交通工具，然後全體隊員都登上去從起點出發，經過25米的空間。時間規定不得超過30分鍾。

然後，大家一齊評議，看哪個小隊創造的「交通工具」頗有新意、運行時不破損，還能將全隊都順利地運送到彼岸。

提示：可將報紙和粘膠做成一條大履帶，大家像坦克輪子那樣移動履帶細心前進；能夠折疊若干紙船，套在隊員們的腳上，排成一路縱隊，排頭雙手插腰，後一人的雙手搭在前一人的雙肩上前進；還能夠做成大紙盒，隊員們站入，從後朝前移動盒子，人逐盒向前進……

6、騎馬籃球賽

各小隊12人，其中6人架成兩匹馬，2人當騎手，騎在立刻，其餘4人當傳球手，由這樣的二個隊在籃球場上打籃球，規則參照籃球比賽。

所不一樣的是傳球手只能傳接球和運球，不得投籃，投籃的任務只能由騎手來完成。騎手可持球直接跑至籃下投籃（無跑步之說），可是馬匹散架投進無效。在規定的時間內，進籃得分多的隊為勝。

7、追捕逃犯

放兩人在桌子的對角，一個當逃犯，一個當警察，然後用布或者其他東西，蒙上他們的眼睛後，原地轉2圈，警察開始尋覓抓逃犯，逃犯要輕手輕腳地移動。被抓後，游戲重新選人開始。規則：旁觀的人只能微笑，不能說話，不然，要表演節目。

『叄』 幼兒園常見的游戲

幼兒園應該是人們在求學階段最快樂的時段，因為幼兒園以玩為主，玩中學，玩中樂，那你知道幼兒園有哪些課堂游戲嗎?幼兒園常見的游戲有哪些的呢?本文是我整理幼兒園常見的游戲的資料，僅供參考。

幼兒園常見的游戲【經典篇】
(一)角色游戲

角色游戲是幼兒自己確定主題，編造情節，扮演角色，自己布置游戲環境，自己選擇材料，製作玩具用品，自己設計情節，想像適當的語言、動作來進行的一種游戲。3歲左右的幼兒特別喜歡動作的重復，常常模仿成人的日常生活。如自己充當媽媽，切菜、煮飯、照顧娃娃、喂娃娃吃飯、哄娃娃睡覺、帶娃娃上幼兒園等。4、5歲的幼兒開始出現自選多樣主題。如“幼兒園”、“麥當勞餐廳”、“理發店”、“動物園”、“公共汽車”等。他們已能開始注意到角色的不同身份、職業特點、語言舉止。幼兒在游戲時，教師應通過觀察和扮演角色參加游戲，了解幼兒印象最深刻，體驗最強烈的人、事、物，並加以正確的引導。

(二)結構游戲

結構游戲是幼兒利用各種不同的結構玩具和結構材料進行建築造型以反映周圍生活的一種游戲。結構材料包括：積木、積塑、積竹、插片拼圖、金屬結構材料、油泥、砂、水、各種紙盒、易拉罐、紙板材料等。結構游戲具有實驗性、操作性的特點，能讓幼兒充分動手，靈活多變，可以發展幼兒的藝術興趣，創造性思維和學會接插、鑲嵌、排列、組合、粘合、 編織 、穿孔的技能，進一步理解幾何形體、空間關系和物體的大小、左右、長短、輕重、厚薄、平衡等特徵。3歲左右的幼兒可以學習鋪路、搭門、搭橋等簡單的結構。4、5歲的幼兒可要求他們表達出某個物體的鮮明特徵，如樓房的窗戶、汽車的四個輪子、人物的手腳等。5、6歲的幼兒可以圍繞一個主題進行建構，如建造公園、有各種娛樂設施的 兒童 樂園、飛機場等建築。

(三) 智力游戲

智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動任務為目的的一種規則游戲。它可以豐富幼兒知識、發展幼兒的感、知覺和語言計算的功能。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜 謎語 、編 故事 、圖片 配對 、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋、打數學牌，以及各種棋類游戲。一般都有一定的難度，需要教師指導和孩子的努力。這

類游戲可以調動幼兒的學習興趣，培養動腦筋的習慣，鞏固學到的知識。

(四)表演游戲

表演游戲是幼兒用動作、表情、語調和服飾把自己所熟悉和理解的文藝作品中的角色，創造性地進行表演的一種游戲。如故事表演《小兔乖乖》、《下雨的時候》，表演歌曲《讓座》等等。幼兒不僅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等來表演。

(五)體育游戲

體育游戲是幼兒以完成一定的體育任務，增強體質為目的，以發展走、跑、跳、投、鑽、爬、攀登、平衡等基本動作為活動方式的一種游戲，也可稱為活動性游戲。體育游戲大都是有規則的游戲，也有一些是器械游戲。如球類、繩類、環類、牛皮筋、童車、滑板等。體育游戲的內容非常廣泛，形式活潑有趣，符合幼兒 愛好 活動的需要，能培養幼兒勇敢、堅毅、守紀律等優良品質。幼兒喜愛在戶外奔跑、玩拍皮球、跳繩、捉迷藏、投擲飛標等游戲。教師可在旁邊鼓勵幼兒動腦筋、想辦法、一物多玩。如球可以單拍、雙手輪流拍，還可以拋球、滾球、投球等。

幼兒園的游戲是多種多樣的。以上介紹的只是常見的游戲。幼兒教師還可以根據需要開展娛樂游戲，民間游戲。如釣魚、吹泡泡、金鎖銀鎖、炒豆等。還可以根據主題開展音樂游戲，通過 唱歌 、跳舞、打擊樂等游戲方式，使幼兒受到藝術 教育 。總之，幼兒園中要開展多樣的游戲，讓幼兒在玩中學、學中玩。
幼兒園常見的游戲【精選篇】
游戲名稱:投綵球 (大班)

目的:復習 反義詞 ，豐富幼兒詞彙，發展幼兒的反應能力。

准備;綵球1個玩法:拋球者說出一詞，如:大(黑、美麗、光滑)接球者必須說出對應的反義詞，如小(白、醜陋、粗糙)。游戲反復進行。

游戲名稱:悄悄話 (大班)

目的:激發幼兒積極參與活動的興趣。

玩法:按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然後自排頭開始往下傳話，傳到最後一名幼兒時，最後一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。

游戲名稱:猜謎 (大班)

設計者:王春苗

目的:培養幼兒的思維能力、口語表達能力。

玩法:教師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進行猜謎。

游戲名稱:超級模仿秀 (大班)

設計者:公桂蘭

目的:培養幼兒模仿能力。

玩法:請3-5名幼兒到前面，側向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作(如起床穿衣、照鏡子、梳頭等)然後第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最後一名幼兒模仿完動作後，說出做的是什麼動作。

游戲名稱:"一槍打四個" (大班)

設計者:攸可靜

目的:練習手部動作的靈活性，培養幼兒的快速反應能力。

玩法: 教師說:"一槍打四個"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，教師可以靈活運用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等。

游戲名稱:問答詩歌 (大班)

設計者:攸可靜

目的:培養幼兒的 記憶力 及口語表達能力。

玩法:教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可這樣進行 --如:教師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、三、二、一"教師"七個阿姨干什麼?"幼兒"七個阿姨來摘果"教師"七個什麼手中提"幼兒"七個竹籃手中提""……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學習積極性，有利於幼兒靈活的掌握兒歌。

游戲名稱:玩偶情境表演 (大班)

設計者:韓路紅

目的:培養幼兒的 想像力 、口語表達能力，鼓勵幼兒大膽表演。

玩法:請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進行表演，根據自己玩偶的特色，模仿說話、動作及角色之間的對話。

游戲名稱:正說反做 (大班)

設計者:韓路紅

目的:訓練幼兒的反應能力。

玩法:①請一組幼兒站好，教師說:"高"，幼兒就要做"矮"的動作，教師說"左轉"，幼兒就要做"右轉"的動作，依次類推。②、此游戲也可正話反說。如:"上、下""大、小""長、短""好、壞""對、錯""粗、細""寬、窄"……。

游戲名稱:湊數練習 (大班)

設計者:王春苗

目的:鞏固數的加法練習，培養幼兒的思維力及反應能力。

玩法:教師出示一個數字，如"6"，教師模仿打槍:"砰、砰"(2槍)請幼兒接著打槍(4槍)。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加游戲興趣
幼兒園常見的游戲【精簡篇】
一、游戲名稱:貼人游戲

實習班級:西壩河第一幼兒園望京分園

蒙一班(小、中混齡)

玩法描述:

1、 小朋友手拉手圍成一圈站立

2、 老師請小朋友一二一的報數，然後讓報一的小朋友站在報二的小朋友的前面。

3、 老師講游戲規則。老師先請出兩位小朋友做示範。一個小朋友跑另一個小朋友追，跑的那位小朋友貼到哪個小朋友前面，這組小朋友的最後一位就開始跑。如果，跑的那個小朋友被抓，這個小朋友就要反過來抓剛剛追她的的那個小朋友。依次循環。

二、游戲名稱:老鼠籠

實習班級:西壩河第一幼兒園望京分園

蒙一班(小、中混齡班)

游戲名稱:老鼠籠

玩法描述:

1、 老師帶領幼兒圍成大圈，教孩子念兒歌《老鼠籠》

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。

我們做個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

2、 老師講游戲玩法和示範。老師請三分之一的幼兒做老鼠，其餘的小朋友做老鼠籠。做了籠子的幼兒大聲念兒歌，老鼠不停地從“籠子”里鑽進鑽出，當兒歌念到“咔嚓”時，小老鼠要趕緊鑽出“籠子”，扮演“老鼠籠”的小朋友趕緊蹲下。沒有鑽出去的“小老鼠”就被捉到了。被捉到的幼兒，就去做老鼠籠，沒有捉到的“小老鼠”繼續游戲。

三、游戲名稱:小兔種蘿卜

實習班級:西壩河第一幼兒園望京分園

蒙一班(小、中混齡班)

玩法描述:

老師講述游戲規則。

小朋友們都到老師的身邊來，今天我們玩一個小兔種蘿卜的游戲。老師當兔媽媽，小朋友們都是兔寶寶。春天來了，兔媽媽想在遠處的天地里種一些蘿卜。要想中蘿卜呀，就要先松鬆土，小兔子們，快幫兔媽媽去給田地松鬆土。(小朋友們學兔子跳著跑過去給土地鬆土。)那松完土，該幹嘛啦?對了，撒種子。那小兔們快去幫兔媽媽播種吧。播種完，該做什麼呀?對了，該澆水了，那小兔子們快去幫兔媽媽給蘿卜澆澆水吧。小老鼠呀在這個時候，經常出來偷吃剛長出來的小苗了，兔寶寶們，趕快去幫兔媽媽看看又沒有小老鼠在偷吃小苗，把小老鼠抓回來呀!哎呀，抓回來那麼多的小老鼠呀，快，把轉來的小老鼠都扔到下水道里。這下我們的蘿卜就能快快長大了，等到秋天的時候，我們再回來一起收蘿卜吧。

四、游戲名稱:熊和石頭人

實習班級:西壩河第一幼兒園望京分園

蒙一班 (小、中混齡班)

玩法描述:

老師指定一個小朋友扮演熊，其他小朋友當石頭人，熊在前面走，石頭人在後面跟，所有小朋友一起邊走邊說:“熊和石頭人”，當說到“人”字的時候，熊回頭看，其他小朋友看到熊回頭時必須立即停止不動，保持原來的姿勢，裝作石人，熊數5個數，在這個時間里，熊如果發現誰動了，就喊出他的名字，該幼兒要被熊吃掉，不能繼續參加游戲。接下來再如此反復游戲。

五、游戲名稱:捉星星

實習班級:西壩河第一幼兒園望京分園

蒙一班(小、中混齡班)

玩法描述:老師請一位小朋友做科學家，其他小朋友做小星星。大家一起念兒歌《小星星》小星星，亮晶晶，一眨一眨像眼睛，我做宇宙小飛船，飛到天空抓星星。說完最後一句，當科學家的小朋友去抓其他小朋友，抓到兩個小朋友後游戲結束，換另外的小朋友繼續重復玩這個游戲。

六、游戲名稱:送信

實習班級:崔村鎮中心幼兒園 小(一)班

玩法描述:

1、 教師先教幼兒學兒歌

咚咚咚…

誰呀?

我是送信的郵遞員呀

哪來的信呀?

Xx來的信呀(任意一個地名)

把信送給誰呀?

把信送給xxx呀(任意一個小朋友的名字)

謝謝送信的郵遞員呀

2、 小朋友圍成一圈，老師請一個小朋友來問，其餘小朋友來回答，小朋友輪流來玩這個游戲。

七、游戲名稱:老狼老狼幾點了(走的游戲)

形式和人數:集體游戲，10~25人

准備:在場地一端畫一條橫線

玩法描述:

參加游戲的小朋友在橫線後面站成一橫排，請一個小朋友當老狼，站在橫線前邊。游戲開始時，小朋友與扮演老狼的人一同往前走，並齊聲問:“老狼老狼幾點了?”老狼回答:“一點了。”然後又問:“老狼老狼幾點了?”老狼回答:“兩點了。”就這樣繼續下去，直到老狼答:“天黑了”或“12點了”時，小朋友就轉身向橫線跑，老狼轉身就追，但是不能超過橫線，在橫線錢被拍到的為失敗者。經過幾次後，可另選一人當老狼，游戲重新開始。

注意:1、老狼回答幾點鍾時，不準回頭看。

2、小朋友與老狼問答時，必須往前走，不能停留。

3、老狼只有說“天黑了”或“12點”時，小朋友才能轉身往回跑，老狼才可以回轉身來追。

4、老狼不能追捕已經過橫線的小朋友。

八、游戲名稱:小孩小孩真愛玩(室外游戲)

形式和人數:集體游戲 10~20人

玩法描述:

老師和小朋友坐在場地一端的小椅子上一起說:“小孩，小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸xx(指大樹或其他目標)跑回來!”最後一句兒歌由老師一個人說，當老師說完“來”字後，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指的東西後，再跑回來，坐在小椅子上休息。最快到達的小朋友為優勝者。然後，游戲重新開始。

注意:1、小朋友們要等老師說完“來”字以後才能開始跑。

2、小朋友必須摸到所指的東西後，才能跑回來。

九、游戲名稱:撈魚

形式和人數:集體游戲，10~30人

玩法描述:

指定兩個小朋友當魚網，他倆到一邊各自悄悄地定下名字，一個叫大海，一個叫大河。他們的名字要對魚保密。其餘的小朋友當魚。聽到開始的信號後，當魚網的小朋互相把手架起來，讓魚排成縱隊，按順序從“魚網”下穿過，同時當漁網的小朋友還要說著歌謠:

“一網不撈魚，而網不撈魚，三網撈一條小尾巴，小尾巴，小尾巴……魚。”

“尾巴二字可以任意重復。當說完最後一個魚字時，當魚網的小朋友就扣住一條魚，並把他拉到一邊悄悄地問:”去大海還是去大河?”如果他回答:“去大海。”就讓他站到叫大海的小朋友的後面。如果他回答“去大河。”就讓他站到叫大河的小朋友後面。然後，游戲繼續進行。最後看哪一邊人多。

注意:1、說完魚字後，當魚網的小朋友才能網魚

2、被網著的小朋友不能向沒被網著的小朋友透漏誰是大海和大河

3、魚網的數目可根據小朋友人數的多少靈活安排。

十、游戲名稱:老鷹捉小雞(表演游戲)

形式和人數:集體游戲，20人以內

方法 :從參加游戲的小朋友中挑選一個人出來當老鷹，其餘的小朋友排成一列縱隊，排頭的小朋友當公雞，老鷹則站在公雞前面。然後老鷹則對著公雞大聲叫道:

“母雞太太!”

“什麼事?”母雞問道。

“我想吃掉排在後面的那隻小雞。”老鷹要求說。

“有本事，你就自己過來抓吧!”母雞接著說

於是，老鷹開始進攻了，他對准排在隊伍後面的那隻小母雞撲了過去。老鷹可以從任何方向跑過去，也可以利用聲東擊西的假動作去抓小雞。

如果排在隊尾的小雞能逃過老鷹的追捕，跑到隊伍最前邊就算得救了，母雞的角色也就由他擔任。如果他在逃跑的途中被老鷹抓住，那麼他就必須和扮老鷹的小朋友更換角色，擔任老鷹;而老鷹則換下來扮演小雞。

(這個游戲曾是南美洲叢林中印第安人所玩的游戲，是祭典儀式中的一種舞蹈，在游戲中，老鷹(或被稱為魔鬼)被認為是病魔，當他站在一列隊伍前面時，口中含著咒語“西拉斯、卡多哀尼、吐阿沙馬”，意思是“把這個隊伍最後一個人給我”，說完便拚命去追捕隊伍後面的最後一個人。發自老鷹口中的咒語，雖然令人費解，但能給游戲增加一些變化和新奇感。這個游戲可以培養兒童遇到困難後的決斷力和動作的敏捷。小朋友大都很感興趣。)

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『肆』 超實用的幼兒園課間小游戲

超實用的幼兒園課間小游戲

超實用的幼兒園課間小游戲。幼兒課間游戲具有趣味性、多元性、豐富性等特點，新鮮多樣的游戲活動相當於孩子們開學的禮物，同時還可以降低孩子們的焦慮情緒。下面，就一起來看看超實用的幼兒園課間小游戲吧。

超實用的幼兒園課間小游戲1

一、拼圖游戲

這個游戲是幫孩子練習形狀識別的好方法。每個冰棍棒只有一半的形狀，孩子們必須將它們正確的配對在一起，才能拼出完整的形狀。

材料：至少20個冰棍棒（確保准備偶數根）、各種顏色的筆

游戲步驟：

1、將兩個冰棍棒放在一起。

2、幫孩子在兩根木棒上畫出他們喜歡的形狀，並嘗試在木棒之間平均分割形狀。

3、重復步驟2，讓孩子們盡可能多的畫出喜歡的形狀。

4、把木棒打散混在一起。

5、鼓勵孩子配對冰棍棒拼成正確的形狀。

讓孩子嘗試繪制圓形，正方形，三角形和其他任何形狀。在此，老師有機會講授對稱的概念，並幫助孩子了解他們為拼圖游戲製作的形狀，那些是對稱的，哪些不是。

二、雞蛋牙膏實驗

在這個游戲里，煮雞蛋代表牙齒。游戲目的是向孩子們展示，飯後如果不刷牙會發生什麼可怕的後果。做完這個游戲，孩子們可能會開始重視刷牙！

材料：煮熟的白殼雞蛋、玻璃杯、可樂或其他深棕色蘇打水、牙膏、牙刷

游戲步驟：

1、小心地將熟雞蛋放入空玻璃杯中。

2、將可樂倒入玻璃杯，確保雞蛋完全浸沒在可樂中。

3、請孩子們猜猜，經過一夜後，雞蛋會發生什麼變化。

4、第二天，從可樂中取出雞蛋。請孩子描述雞蛋的變化。

5、為孩子提供牙刷和牙膏，並鼓勵他們去除雞蛋表面的污漬。向孩子解釋，試驗中的雞蛋其實代表了人的牙齒，並討論如果吃完飯不刷牙，牙齒可能會變成什麼可怕的樣子！

三、運糧食

材料： 紙杯、繩子、爆米花

游戲玩法：

腳上套杯子，杯內放若干"糧食"，看誰在一定時間內"糧食"運得最多即為勝。

四、西紅柿游戲

材料：呼啦圈。

游戲玩法：

組織孩子們在草坪上坐成一個圈。一個人站在中間，被稱作「雞蛋」。每個人輪流問「雞蛋」一個問題。但是「雞蛋」只能回答「西紅柿」。

大家可以問各種可笑的問題，最後誰把「雞蛋」逗樂了，誰就算贏了。然後再讓他到中間來當「雞蛋」。也可以讓被逗樂「雞蛋」為孩子們唱首歌或者跳支舞等等，活動中可以激發孩子的興趣和表演欲。

超實用的幼兒園課間小游戲2

課堂益智小游戲

《敲鈴》

目的：

1、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的思維能力。

2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力。

內容：

1、在游戲前准備鈴鐺一個。

2、教師拍手引起幼兒注意，並問「我拍了幾下」引起幼兒游戲興趣。教師說「好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。」幼兒回答正確後教師說「我現在敲鈴」敲一回，問一回。然後讓幼兒敲鈴，並說出自己敲了幾下。

指導：

1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統。

2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。

二、《看誰數得對》

目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義。

2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。

內容：

1、准備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。

2、先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下（幼兒會叫「喵、喵」）現在我們做游戲。

我說小貓叫一聲，你就叫「喵」，我說小貓叫2聲，你就叫「喵、喵」，依次說到4聲。做完游戲後，師幼對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。

指導：

此游戲可以多個小朋友一同進行。

三、《看誰的記憶力強》

目的：

1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力。

2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。

內容：

1、准備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張（其他幼兒熟悉物品皆可）。

2、將准備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向後轉，老師用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之後，再請幼兒轉過身來坐好。游戲時，對幼兒說「報紙下面藏了許多樣小物品，把報紙掀開之後，很快的看幾分鍾。

並要記住這許多物品的名稱和個數」說完後，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鍾，然後用報紙遮蓋起來。 最後讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。

指導：

1、布置物品時，注意不讓幼兒看見。

2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識並能叫出名字的。

3、觀看的物品根據幼兒的`反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四隻筆。

4、可以請小朋友在家中同父母、小夥伴玩游戲。

四、《小貓釣魚》

目的：

1、訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。

2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及准確的判斷力。

內容：

1、先要准備好小貓釣魚的玩具一套。

2、告訴幼兒。「你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？」幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時就問「釣到幾條？」幼兒會回答「1」條。

當幼兒再釣到一條魚時，老師說「一條與再添上一條魚是幾條？」幼兒回答「2條」。

第三條時引導幼兒說出「2條魚再添上一條魚是3條魚」 當幼兒釣到第4條魚時，老師問幼兒：一共釣了幾條魚？並且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，「3條魚加上1條魚是4條魚」。

指導：

1、幼兒釣魚時，要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對於釣不到魚的幼兒，可以手把手的幫助。

2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在裡面重新進行。

五、《卡片數字游戲故事》

目的：

1、 訓練幼兒對數字大小的認知能力。

2、 訓練幼兒的語言表達能力。

內容：

這個數字游戲故事，可以在睡前也可以在飯後散步時。可以和寶寶開始講了： 小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。

開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。 突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。 「你怎麼了？」小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關切地問。

原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。 小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包紮好傷口，讓它好好休息。 「都是我不好，害得你們也玩不成了。」小蝴蝶不好意思地說。「沒關系，我們在這里也可以玩的。」

小蜻蜓說：「讓我們來玩卡片游戲吧。」 小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，3，5，2，這樣便組成了四張卡片。我們怎麼玩呢？

（1）四張卡片從小到大排序。

（2）四張卡片從大到小排序。

（3）添「1」游戲，老師隨機出示卡片，幼兒報出添1後的數字。

指導：

關於這個數字卡片游戲，可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度。

『伍』 幼兒課堂集體游戲大全

通過集體游戲，可以幫助幼兒園的小朋友學會團結，關心他人。關於幼兒課堂集體游戲有哪些呢?下面我收集了一些關於幼兒課堂的集體游戲，希望對你有幫助

幼兒課堂集體游戲篇一

一、拉小豬走

目的：練習蹲著走，培養幼兒的競爭意識。

准備：藤圈4個，小豬頭飾若干，“豬圈”若干。場地布置如圖：

玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬並戴上頭飾，第一名幼兒扮“拉豬人”拉著藤圈向前走，”小豬“蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：”耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。”把“小豬”送到端線的椅子上坐下(進豬圈)，扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。

規則：“小豬”必須蹲著走，不能站起來

二、趕豬入欄

目的：讓幼兒學會側向擊球的 方法 ，培養幼兒擊球的准確性和判斷能力。

准備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。

場地布置如圖：

玩法：全班幼兒分成人數相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端(如圖)，一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。聽到口令後，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側向，用木棍的另一端將球(豬)向前擊波滾動，使球(豬)依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最後，速度快者獲勝。

規則：

(1)球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。

(2)不準用腳踢球。

《 兒童 游戲大全》欄目編輯朱老師提示：教師可根據幼兒的年齡，選擇適當距離及球的重量、大小，並告知幼兒撥球力量要適當。

三、小小守門員

目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。

准備：甲隊每人一個球。

場地布置如圖：

玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊，各成一列橫隊，距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米。甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳(如圖)。

游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截(用手接球或用腳擋球，踢回)。射門成功(球過乙隊防線)，一個球得一分，教師記下總分。然後甲、乙兩隊互換位置，交換射球，守門。射進球多的隊獲勝。

規則：

(1)射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。

(2)可以直線或斜線射門，但必須設在有效范圍內，即兩端守門員的外側腳之內。

(3)守門員不得離開守門去去堵截。

《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示：可根據幼兒年齡活動做基礎，適當縮短或延長射門距離。

四、對碰球

目的：培養幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。

准備：皮球若干個。

場地布置如下：

玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1隻皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。

幼兒園園長聯盟編輯提示：此游戲也可以在桌子上進行，幼兒各站一角，方法同上。

五、繩球的各種玩法

目的：培養有動作的靈敏性、協調性，訓練幼兒傳球、踢球、頂球、擲球、夾球及跳躍等技能。

准備：繩球製作簡便，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線紮好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。

(1)傳繩球

玩法：把繩球上的繩子繞球上後，將繩球放一堆，一組幼兒面對球站成一縱隊，兩腿左右分開與肩等寬站立。排頭幼兒將繩球一個一個從兩腿間向後傳球，排位幼兒把傳來的繩球一一放在身後。待繩球傳完後，幼兒集體向後轉，排尾的幼兒成了排頭，排頭再把繩球一個一個用雙手從頭上傳過去，排尾把球放在一起，直至最後。然後排尾又變成排頭，再從雙腿下傳球。游戲可反復進行。

(2)踢毽子

玩法：幼兒一手持繩，一隻腳站立地面，用另一隻腳內側做踢毽(繩球)的動作，連續進行。內側踢會後，可提高難度。

(3)頂球走

玩法：將繩球的繩子繞在球上後放在頭上，然後在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則重走。可以進行迎面接力比賽。

(4)跳起扣球

玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高於幼兒手臂上舉後的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛得球，也可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。

(5)空中乒乓

玩法：幼兒一手持乒乓板，擊繩球使之震盪，待球回落時，繼續擊繩球如打 乒乓球 一樣。可兩人對打，未擊中者為敗，換人，失分多的隊為敗隊。

(6)夾角跳

玩法：幼兒用兩腳內側夾住繩球，原地跳起，並將繩球向前拋出，看誰拋得遠或准。也可以將繩球夾在兩膝間，連續向後跳，跳得最遠者獲勝。

六、皮球的各種玩法

目的：訓練幼兒滾、 排球 、傳球的技能，以及動作的協調性與敏捷性。

准備：排球、 籃球 、 足球 、大小皮球等。

玩法：

(1)滾球

①雙手滾球：一對幼兒面對面蹲下，互相用手滾接球。

②單手滾球：用左手或右手向對方滾球。

③滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人面對面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必須經過丙的球門。如果誰的球沒進門，就與丙互換位置。可反復進行。

④滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數相等的幾組，排在投擲線後。游戲開始，教師發出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體後向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最後，積分最多者獲勝。

⑤滾球賽：兩隊各6人，分別站在場地的兩端(如圖)。甲隊一幼兒將球滾向乙隊，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊，如乙隊沒接住球，則甲對得一分，換乙隊發球。最後，得分最多的隊獲勝。

(2)拍球

①原地單手拍球。

②原地左右手交替拍球。

③單腳站立拍球。

④雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。

⑤拍球轉圈：用最大臂力，向上拍球，然後自轉一圈再拍球，也可以連拍幾個球後在轉圈一周。

⑥花樣拍球：單腿向左、右邁球相互交替進行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。

(3)傳球

①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或 唱歌 數數。幼兒一個一個傳球，聲音停，球在誰手中，誰就做一次花樣拍球。

②兩人傳球：甲、乙面對面站立，距離由近及遠逐漸增加，互相拋接球。

③自接自拋球：雙手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球。可聽教師口令拋接高球或低球。

④頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦後，第二名幼兒接過球在經頭頂往後傳遞，依次進行。

⑤腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下後傳給第三名幼兒，依次進行。

⑥互相傳球：幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。

(4)運球

①直線運球：在一條在直線上運球走。

②左右手運球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運球，球不能壓線。

③曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運球。

④雙人運球：兩人走在直線兩側，甲從左則把球拍在白線的右側，乙從右側再把球拍在白線的左側，邊運球邊前進。

⑤運球跳躍：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬10~30公分，運球時，要從溝上跳過，球不能落在溝里。

⑥下蹲運球：身體半蹲，兩膝分開，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運球邊學青蛙“呱呱”地叫。

⑦報紙運球：每人一張報紙、一個球，教師發令後，幼兒把球放在紙上，拉著前進，球掉下後，應重新把球放好再前進。

⑧花樣運球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進;腹對腹夾球前進;背對腹夾球前進。

幼兒課堂集體游戲篇二

一、沒有鼻子的"大象"

目的：通過游戲培養幼兒的幽默感，並在歡笑聲中培養幼兒對拍子歌曲的演唱興趣。

玩法：

一半幼兒圍成一個圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內。

①—②小節，在圓圈上幼兒邊唱邊拍手(一拍一下)。扮演小豬的幼兒身體向前傾，兩臂屈時，兩手按在耳朵上，做大耳朵狀，一拍走一步。

③—④小節，“小豬”邊走邊兩手在身體兩側下垂成圓弧狀，做很胖的樣子。圓圈上幼兒動作不變。

⑤—⑥小節，“小豬”動作同①—②小節，圈圈上幼兒動作不變。

⑦—⑧小節，“小豬”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側點一下。圓圈上幼兒動作不變。

⑨—⑩小節，“小豬”邊拍手邊走，尋找一個圓圈上的幼兒。

二、五指歌

目的：練習手指的靈活性，培養幼兒的節奏感，發揮幼兒的創造性。

玩法：全班幼兒圍成圓圈，請一名幼兒扮演小獵手，隨著歌詞做動作，其他幼兒雙手隨歌詞節奏，逐一伸屈。⑦——⑧小節，“獵手”做打槍動作，瞄準誰，誰立即做松鼠動作跳出。⑨——⑩小節，幼兒隨歌詞自由創作表演。

⑾—⑿小節，“小豬”和一幼兒互相指著鼻子交換位置，交換角色。

三、小雞吃米

玩法：在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演 飼養 員，手拿一些小硬紙片或是小塑料茶塑當米，站在圈外。前奏時做好准備，歌曲開始，“飼養員”邊唱邊隨節奏圈外撒“米”，唱到“你也撿，我也拾”時，“小雞”出圈爭拾。音樂結束，拾得多者獲勝並當“飼養員”。

四、小魚追小蝦

玩法：幼兒圍成圈圓，請兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。音樂起，“小魚”追“小蝦”。“小蝦”向前跳至少三次，“小魚”必須站住不動。“小蝦”跑，“小魚”才能開始追。音樂停，“小蝦”跑到了原來的位置，並且未被“小魚”逮住者獲勝。

五、頂羊角

目的：鍛煉幼兒的機智靈活性，鞏固已學知識。

准備：寫在紙上的算術題若干。

玩法：將幼兒分成兩組，音樂開始，兩組的第一名幼兒(背上貼有算術題)，隨著其他幼兒的伴唱，模仿小樣的動作：低頭、弓背、兩手下垂。先看到對方背上的題目並算出得數者獲勝。音樂再起，第二對幼兒開始游戲。如雙方都沒有算出得數，其他幼兒就為他們拍手加油並數數。

規則：要求當觀眾的幼兒不能“打電話”。

⒀小節全體幼兒並腿向上輕跳一下，游戲重新開始。

六、夾包跳

目的：練習跳躍動作

准備：沙包每人1個。場地布置如圖：

玩法：全體幼兒面向圓心站在大圓圈外邊5米處，說兒歌：“小沙包，真正好，夾起沙包向上跳，一二三，用力拋，看誰得分真正高!”說完兒歌後，幼兒兩腳內側前部夾住沙包，跳躍前進，至第二個圓圈線外，用腳夾緊沙包向前拋出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夾拋3次後算總成績，得分最高獲勝。游戲可反復進行。

規則：只能兩腳夾沙包跳躍前進。

《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示：教師要告知幼兒撿到沙包後記住自己得幾分，要強調 教育 幼兒做個誠實的好孩子。

七、協同走

目的：培養幼兒團結協作、步調一致的能力。

准備：2條1米長與幼兒腳同寬的木條，在木條上釘上2條寬松緊帶。

道具製作如圖所示：

玩法：兩名幼兒前後同時站在兩塊木條上面，把腳伸進釘好的松緊帶內，同時邁左腳或右腳一齊向前走。為了增加游戲的難度，在同一方向走熟練的基礎上，兩名幼兒可面對面站立，這樣，一名幼兒往前走，另一名則要後退走。

《兒童游戲大全》欄目編輯朱老師提示：游戲時，可採取競賽的方式來增加游戲的趣味性。

玩法：幼兒持繩球得繩端，側身伸臂朝一個方向轉動，使球快速隨身體轉動。教師喊“一二三!”幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達距離遠的隊獲勝。

幼兒課堂集體游戲篇三

一、狐狸和兔子

目的：訓練雙腳向上跳的能力

准備：兔子頭飾若干，狐狸頭飾1個，小椅子若干把。場地布置如圖：

玩法：一名幼兒扮狐狸，幾名幼兒扮大樹站在椅子上，其餘幼兒蹲成一個大圓作為森林。游戲開始，教師飾兔媽媽說：“今天天氣真正好，咱們到樹林里去玩，好嗎?”幼兒們頭戴兔頭飾邊說兒歌邊雙腳跳入圓圈裡：“小白兔，耳朵長，樹林里邊捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，當心狐狸莫上當!”說完兒歌後，“小兔”在“大樹”周圍跳、跑、蹲下采蘑菇，“樹枝”隨風自由擺動。當“兔媽媽”說：“狐狸來了!”“狐狸”即從家跑出捉“小兔”，被捉到的“小兔”自覺到“狐狸”家蹲下。若“小兔”蹲在“大樹”旁，表示“小兔”已進洞，“狐狸”則不能去捉洞中的“小兔”。捉6~10隻“小兔”後，互換角色，游戲重新開始。

規則：

(1)"小兔“要邊說兒歌邊做雙腳向上跳的動作。

(2)當聽到“狐狸來了”，“狐狸”才開始捉“小兔”。

(3)“小兔”蹲在樹旁，“狐狸”就不能再抓它。

(9)投的准

二、跳圈運糧

目的：練習單腳跳。

准備：沙包若干個(多於參加游戲的幼兒)。場地布置如圖：

玩法：幼兒站成人數相等的四路縱隊，按四個方位站立。教師發令後，每隊第一名幼兒單腳跳到中間圓圈裡取出一個沙包，換另一隻腳單腳跳回並擊第二名幼兒的手。依次進行。做得對又快的隊獲勝。

規則：只能單腳跳，往返應換腳跳。

玩法：把繩球的繩繞於一手握球，將盒或紙箱作為靶子，擊中得分，得分最多的隊獲勝。

三、三人五足行

目的：訓練幼兒的平衡能力及協調能力。

准備：小椅子2把，放在終點線。

場地布置如下：

玩法：將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊以3人為一組，各隊按順序排列在起點先後，面對終點線後，面對終點線後的椅子。每組3人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內側 手相 拉，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一隻腳站立，另一隻腳彎曲搭在兩位“助人為樂者”相拉的手上，兩臂搭在“助人為樂者”的肩上、教師發出口令後，“助人為樂者”駕著“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳。至終點線時，“殘疾人”跑步繞過小椅子，3人在恢復原樣，跑回起點線，依次進行。先跑完的隊獲勝。

規則：各隊兩組間接替時，必須由前一組扮演殘疾人的幼兒，拍後一組“殘疾人”的手掌後，後一組方可起跑。

(10)揪尾巴

四、竹簍接球

目的：練習運球走和接球。

准備：球若干個與參加人數相等，大鼓2個，大簍子2個。

場地布置如圖：

玩法：幼兒分成2路縱隊站在起點線上，第一名幼兒手持球。鼓得後面站一接球的幼兒，手持大簍。聽到口令後，第一名幼兒運球走至鼓前，將球在鼓上擊一下，鼓後的幼兒迅速用簍接住球，然後放在身後，運球的幼兒和接球的幼兒互換位置後，游戲依次進行。每人接球、運球各一次，游戲為一遍。游戲時間長短可根據幼兒情緒，教師靈活掌握。

規則：運球的幼兒必須到鼓前，將球在鼓上擊一下，方可離去。

玩法：幼兒將繩球的繩端，系在自己腰後部，兩人面對站立，然後揪對方的繩球，先揪到者獲勝。

五、螃蟹賽跑

目的：提高幼兒動作的協調性及靈敏性。

准備：80厘米長的繩子若干根。

場地布置如下：

玩法：參加游戲的幼兒兩人一組，兩名幼兒背靠背站立，腰部上繫上一根繩子，組成一隻螃蟹。選一對為追者，其他都為逃者。幼兒一起說兒歌：“小螃蟹，橫著跑，跑來跑去樂淘淘。螃蟹媽媽追來了，螃蟹趕快往家跑!”說完兒歌，即開始追逃。追者一旦拍及逃者，逃者便要出圈。等捉到一部分逃者後，可重新挑選追者，游戲重新開始。游戲結束後，捉螃蟹最多的幼兒獲勝。

『陸』 21個幼兒語言游戲大全

語言課上，為了給寶寶們更好的上課體驗，在此推薦21個語言課技巧，強烈建議大家收藏慢慢看哦！

幼兒天生愛 游戲 ，有 游戲 的課堂總能讓幼兒情緒高漲，達到良好的教學效果。

如何將 游戲 應用到語言課當中，且看小班語言 游戲 大全，供幼師們參考。

No.1

送南瓜

兒歌：小籃子，手中拿。我給奶奶送南瓜，奶奶樂得笑哈哈。

玩法：教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子．交換位置後坐下， 游戲 繼續進行。

輪換幾個幼兒後，教師說："奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上台來。小朋友們說："老奶奶，您好!這是您的南瓜．"並將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶說"謝謝你"。

然後，在籃子里再裝進南瓜，另請3-5名幼兒上來， 游戲 重新開始。

No.2

誰躲起來了

玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，「我叫 」。

講完後請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。

老師問：「是誰躲起來了？」（請一幼兒回答）

然後再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對後，全體幼兒再說一遍：「是 躲起來了」。

No.3

捉蜻蜓

玩法：扮網的幼兒將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網（即手掌）。

游戲 時，大家要一起念兒歌。兒歌念完後，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網的幼兒捉蜻蜓。

被捉住的幼兒必須說「 ， 飛呀飛」的短句，若回答正確，扮網的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩「捉 」的 游戲 。

若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住， 游戲 繼續進行。

No.4

小動物愛吃的食物

目標：1、學說簡單句「XX愛吃XX」。2、知道小動物喜歡吃什麼食物，能正確地給小動物餵食。

准備：1、小動物轉盤(狗、貓、兔子、熊貓、小羊)；2、肉骨頭、小魚、蘿卜、草、竹子的圖片。

玩法：教師與幼兒一起玩轉轉盤，師念兒歌：「轉轉盤，轉轉盤，撥一撥，轉一轉，小朋友們認真看，小動物們要吃飯。」

轉盤停止後，幼兒說出小動物的名稱，說出小動物喜歡吃的食物，並將手中的食物圖片送給小動物，說：「小花貓愛吃魚。」

反復玩，直到將圖片送完為止。

No.5

拿拿、放放

玩法：教師將玩具從「百寶箱」中一一取出，邊取邊說：「放放、拿拿，拿出我的**（玩具名稱）。」

隨後將拿出來的玩具放回，邊放邊說：「拿拿、放放，放回我的**。」

幼兒模仿幼兒教師邊拿邊說，邊放邊說。最後教師念兒歌：「放放、拿拿，拿出我的小狗熊。」

幼兒聽清要求後，拿出相應的玩具，拿出幾個後，再玩「放進去。」

No.6

小動物找食物

目標：能注意傾聽對方說話，喜歡參加 游戲 活動。

准備：1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。

玩法：

1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說：「我是小花貓、我是小鴨子……」教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。

2、幼兒邊說兒歌邊找食物，找到後做吃的動作並放入小筐，鼓勵幼兒找得越多越棒。 游戲 反復進行。

附兒歌：小動物怎麼叫

小花貓，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。

小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲子嘰嘰嘰。

小鴨子，呷呷呷，吃到魚蝦呷呷呷。

小黃狗，汪汪汪，啃著骨頭汪汪汪。

No.7

抱娃娃

目標：學用「娃娃的xx…可以……」的句式，了解五官的功能。

准備：每人一個娃娃

玩法：每位幼兒抱一個自己喜歡的娃娃玩一玩，大膽地在集體面前用「娃娃的XX……」句式說說自己娃娃五官的功能。

No.8

送南瓜奇妙的口袋

目標：能正確運用抱、開、搖、吹等動詞，學說完整的短句。

准備：神秘袋一隻。

規則：每次只能摸出一樣玩具。

玩法：

1、教師拿出口袋念兒歌：「奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什麼？」

教師摸出皮球，問：「這是什麼？」（這是皮球。）教師再拍皮球問：「老師在做什麼？」（老師在拍皮球。）

2、教師念兒歌：「奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。」當幼兒摸出玩具後，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

No.9

外婆橋

玩法：兩人一組，一前一後坐在草坪上，後一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上，邊念兒歌邊搖動。

附兒歌：外婆橋

搖呀搖，搖到外婆橋，搖呀搖，搖呀搖，

外婆叫我好寶寶，一搖搖到外婆橋；

你來抱，我來抱，外婆好，外婆好，

抱到瓶邊去拿糕。外婆叫我好寶寶。

No.10

見面歌

目標：1、學慣用「XX見面，XXX」的句型創編兒歌。2、能夠邊朗誦兒歌邊表演。

玩法：教師和幼兒練習小雞、小貓、小狗的叫聲，學習「XX見面，XXX」的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化角色表演。隨後共同創編兒歌繼續表演。

附兒歌：見面歌

小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；

小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；

小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；

小朋友見面，你好！你好！

No.11

聽指揮

目標：1、在 游戲 中體驗聽指令開展活動的快樂。2、培養幼兒注意傾聽的態度和習慣。

准備：1、場景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。2、錄音「小鳥的叫聲」、「樹葉」、沙袋等。

玩法：室內聽指令動作——室外聽指令動作

（一）室內聽指令動作。

1、引發傾聽興趣

放錄音：「小鳥的叫聲」

設問：聽聽是什麼聲音,你是用什麼來聽的？

2、聽指令動作

（1）臉部動作。

A翹起嘴巴,做只小豬。B捏下鼻子,做只狐狸。C一眼睜,一眼閉,做只調皮的小猴子。

（2）手指動作

A變把手槍「嗒嗒嗒」。B變個相機「喀嚓,喀嚓」。C變把小鎯頭,修修小椅子,「叮咚,叮咚」。

（3）身體動作

A站起來,轉個圈。B做只母雞，拍拍翹膀，下個蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。D打鼓,敲鑼，吹嗽叭，放鞭炮。

（二）室外聽指令動作。

1、小兔子撿樹葉：小兔子，蹦蹦跳，跳到樹下撿樹葉，一隻小兔撿一片，許多小兔撿許多。

2、小螞蟻搬豆：小螞蟻，快快爬；小螞蟻，慢慢爬；小螞蟻，去搬豆，一隻螞蟻搬一粒，搬進洞里放放好。

No.12

小黃雞去看戲

目標：幼兒能根據動作說出看的什麼戲。

准備：母雞與小黃雞頭飾。

兒歌：小黃雞，嘰嘰嘰，騎著小車去看戲，騎到東，騎到西，猜猜看的什麼戲？

玩法：1、教師扮母雞，手拿幾個小黃雞頭飾走到一位幼兒面前，問：「我的小黃雞在哪裡？」

這位幼兒就發出「嘰嘰嘰」的叫聲。教師說：「你是我的小黃雞。」並將頭飾給幼兒戴上。

以後用同樣的方法給每個幼兒戴上小黃雞頭飾。

2、小黃雞要去看戲了，邊念兒歌邊做動作。

3、讓孩子根據動作說出看的是什麼戲（如：孫悟空打妖怪等）。

No.13

你有什麼？

目標：1、學習「我有------」和「你有------」句式。2、能夠用完整的句子表達。

准備：玩具若干。

規則：孩子答對了，則由孩子先發問。若沒答對，則仍由教師先發問。

玩法： 游戲 開始時，教師把玩具或實物分成兩份，教師和幼兒各持一份。

教師先拿出一件玩具問幼兒：「我有一個娃娃，你有什麼？」孩子拿出自己的一件玩具說：「我有一輛 汽車 」。

有時教師問孩子，孩子也可不拿出玩具，並說：「你有玩具，我沒有玩具。」

No.14

看動作說詞語

目標：學習看動作說動詞，培養孩子的發散性思維。

玩法：教師做一個動作，孩子說出相應的動詞，並做連詞應答。

例如：教師做「抱」的動作，孩子說「抱――抱娃娃。」教師接著說：「抱――抱西瓜。」孩子再接著說：「抱――抱被子。」

片語說得越多越好。

No.15

捉迷藏

目標：1、學習正確運用方位詞：里外、上下。2、能大膽地講述，提高口語表達能力。

准備：創設情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）；各種玩具小動物；一幼兒扮演兔媽媽。

玩法：

1、教師帶領幼兒去兔媽媽家做客，運用方位詞找找小動物在哪裡？找到後說：「我在（XX）（替換成方位詞）找到了誰（XX）。」

2、幼兒藏，教師和兔媽媽找。兔媽媽說：我一個也沒有找到，你們能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）

3、一半幼兒藏，一半幼兒找。幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方

No.16

捉蜻蜓（聽說 游戲 ）

目標：1、能正確發出「天、靈、捉、蜻蜓」等字音。2、鍛煉快速反應能力。

准備：飛舞的蜻蜓教具一個。

兒歌：天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一隻小蜻蜓。

玩法：一幼兒扮「網」手掌伸平，掌心向下。其餘幼兒扮「蜻蜓」食指碰「漁網」。教師邊念兒歌邊抖動飛舞的蜻蜓教具。

兒歌念完，扮「網」的幼兒手掌迅速握緊，扮「蜻蜓」的幼兒手指迅速縮回，被捉住的幼兒扮「網」繼續 游戲 。

注意事項：

1、扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網（即手掌）。

2、若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也沒捉住， 游戲 繼續進行。

3、提醒幼兒念准兒歌的字音。

No.17

好玩的抱枕

1、「抱枕可以怎麼玩？看看誰最會動腦筋，想出的辦法多？」

幼兒自由玩抱枕，教師觀察幼兒的動作、傾聽幼兒的語言；個別指導，了解幼兒。

另一個老師用數碼相機拍下幼兒玩抱枕的不同動作。

2、幼兒集中看照片。教師引導幼兒逐一的觀看照片，請幼兒說說：照片中的他是怎樣和抱枕玩的？

教師運用同伴經驗或者動作和詞語的匹配來幫助幼兒掌握相關的動詞，並引導、鼓勵幼兒用短句表述動作；

3、幼兒再次自由玩抱枕。我們學學照片上小朋友的玩法，看誰學的動作多。

No.18

你有什麼？

狼：（邊唱邊敲門）「小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來！」

兔：（一起用力推門）「不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！」

師：（朝門縫一看）「大灰狼掙斷尾巴，哭著逃跑了。」

一起歡呼：「我們勝利啦！我們勝利啦！」

師：「我們戰勝了大灰狼，真是聰明、勇敢的小兔子！」

No.19

把門關的緊緊的

狼：（邊唱邊敲射門）「小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來！」

兔：（一個拉一個排著隊，用力把門關得緊緊的）「不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！」

師：（朝門縫聽一聽、看一看）「外面好像沒有聲音了。大灰狼看咱們把門關得緊緊的，走不進來，只好灰溜溜地走了。」

No.20

摘蘋果

目標：1.復習字詞：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、寶寶、吹泡泡、幼兒園、小字點、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。

2.能用兩個以上的詞語說一句完整的話。

准備：一棵樹、有字寶寶的蘋果、多於幼兒二倍的雙數個、與人數相等的小筐。

玩法：

1.幼兒認讀樹上的蘋果，並摘下兩個（或三個）。

2.有自己摘下來蘋果上的字寶寶，說一句完整話。（如：小字點喜歡拍皮球。）

3.幼兒說出後可以把蘋果放入自己的筐中，樹上的蘋果摘光後，摘得蘋果最多的為勝利。

No.21

公雞頭、母雞頭

玩法：請2位幼兒表演「公雞頭，母雞頭」的 游戲 活動，讓幼兒糾正不正確的發音，掌握 游戲 的玩法。

提醒幼兒注意規則：猜錯了就繼續 游戲 ，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始 游戲 。

『柒』 2021幼兒課堂互動小游戲大全

幼兒園的課堂一般少不了互動的小游戲，幼兒在課堂上通過玩游戲不僅可以提高動手能力，還能夠提高團隊協作能力。下面我收集了幼兒課堂互動小游戲，希望對你有幫助！

目錄

幼兒園師生互動小游戲

與小朋友互動簡單游戲

幼兒園課前導入小游戲

幼兒園師生互動小游戲

1、Hitting(敲擊游戲)：

(1)單人：老師先把數張閃卡放地上，請一個小朋友手持錘子，老師帶領全班小朋友說出閃卡內容，拿錘子的小朋友敲擊正確的卡片內容。

(2)雙人或多人：老師把數張閃卡放在地上，請兩個或多個小朋友，老師准備一把錘子放在參與游戲的小朋友的正前方，老師帶領全班小朋友說出閃卡內容，老實說one，two，three，go!小朋友一起出發奔向錘子，第一個撿起錘子的敲擊正確的卡片並說出閃卡內容的小朋友獲勝。

2、Jumping(跳躍游戲)：

老師手拿數張卡片或實物，問what is this?最先說出正確內容的小朋友到前面來請他手拿閃卡或實物，站成一排，老師帶領全班小朋友說出閃卡或實物內容，相對應的小朋友就要跳一下並說出閃卡或實物內容。

3、Missing(丟失游戲)：

老師在地上放3-5張閃卡，首先帶領小朋友復述幾次以便小朋友記住閃卡的內容，老師發出指令close your eyes，小朋友就要立即閉上眼睛，老師迅速藏起一張閃卡，請小朋友睜開眼睛，請小朋友猜哪張不見了?

4、Walking(走圈游戲)：

老師將數張卡片或實物放在地上，圍城圓形，請兩個或多個小朋友上來邊 唱歌 邊繞著圓圈走，當老師說stop並說出一張閃卡內容或實物，小朋友迅速將卡片或實物拾起來並說出其正確內容，最後誰拾的多誰為勝。

5、Shooting( 射擊 游戲)：

老師把兩張或多張卡片粘在黑板上，老師說出閃卡內容，小朋友手拿吸力球(或報紙團)擊中該卡片。

6、Catching(搶卡片游戲)：

老師把數張卡片放在地上，找兩個小朋友上來，站在卡片的兩邊，把手指放頭頂做兔子狀，老師發口令，說出任何一張張閃卡內容，兩個小朋友像兔子一樣蹦著去搶閃卡。

7、Bombing(炸彈游戲)：

老師在黑板上用磁扣粘數張閃卡，老師規定其中一張閃卡是炸彈，當老師領讀到這個閃卡時，小朋友不能讀要發「P」這個音並做雙手交叉狀。

8、Hopping(單腿跳游戲)：

老師在地板上橫放或者豎放數張閃卡，然後找兩個小朋友，在閃卡兩邊並排站好，paper，scissors，stone剪刀石頭布，獲勝者先擲骰子，骰子上顯示數字幾這個小朋友就單腿向前跳幾下，單腿跳時並讀出地板上的閃卡內容。

9、Passing(傳卡片游戲)：

老師把一張閃卡交到一個小朋友手中，當老師喊ready go時，小朋友開始把卡片傳遞給下一個小朋友，老師喊stop時，卡片在哪個小朋友手裡就算被逮到，要受懲罰。

10、Touching(觸摸游戲):

老師把兩張或多張閃卡放在教室的不同地方，找多個小朋友上來排成隊，老師說ready go時，小朋友開始排著隊走路，走路時一起說：many little children love to play，touch touchhere， touch touch there，touch touch...老師隨變說出一張閃卡內容，小朋友就去觸摸那張閃卡，誰先摸到誰勝出。

11、Hiding(捉迷藏游戲)

老師找一個小朋友上來蒙上眼睛，藏一張閃卡或實物在教室的任何角落，此小朋友隨著其他小朋友的聲音高低判斷所藏閃卡或實物的准確地點，小朋友聲音高就代表離閃卡或實物越近，聲音越低說明離閃卡或實物越遠。

12、Turning(轉圈游戲)：

老師把兩張或多張閃卡或實物放在教室的任何位置，找兩個或多個小朋友上來原地轉圈，其他小朋友一起喊：turn around，turn around...老師突然喊stop，小朋友停止轉圈，老師說出一張閃卡或實物，小朋友去找，先找到的獲勝。

13、Cheating(騙子游戲)：

比如講到TPR1第一課Stand up和Sit down 老師拿出閃卡，如果拿出的是Stand up讓小朋友們說Sit down，如果拿出的是Sit down讓小朋友們說Stand up，也可以玩帶有動作的騙子游戲，比如老師說：起立，小朋友就坐下，老師說坐下小朋友就起立，看誰反應快，犯錯的受懲罰。

14、Changing(換位游戲)：

老師把數張閃卡放在一起，讓小朋友們猜，看誰反應最快就把這個閃卡給這個小朋友，直到所有的閃卡發放完畢，然後，隨便念出兩個閃卡上的內容，拿著這兩個閃卡的小朋友就要交換一下座位。

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與小朋友互動簡單游戲

1、Beanbag(擲沙包游戲)：

2、Big bad wolf(大灰狼游戲)：

老師拿數張閃卡，其中夾一張大灰狼的閃卡，讓小朋友們起立，老師展示閃卡，讀出來的小朋友向前走一步，最後看小朋友快走到自己身邊時展示大灰狼的閃卡，小朋友都趕緊跑回自己的座位坐下，在跑回座位之前被抓到的小朋友要受到懲罰。

3、London bridge(倫敦橋游戲)：

老師找多個小朋友，過山洞，並唱：London bridge is falling down，falling down，falling down，my fair lady...被抓到的小朋友受懲罰或讀出當天所學內容的閃卡。

18、Bus bus go gogo(開公交車游戲)：

老師把數張閃卡放教室任何角落，找多個小朋友上來，一個在前面當司機帶其他小朋友開車，並說：bus busgogogo

，bus bus go gogo...go to(閃卡內容)...司機就把車開到那張閃卡的位置。

4、Big hand big foot(大手大腳游戲)：

老師在黑板中間用磁扣豎著粘數張閃卡，在閃卡的兩邊分別畫上大手和大腳，先讓小朋友們按老師的指示讀閃卡，突然把手指向大手，小朋友們就鼓掌，突然把手指向大腳，小朋友們就跺腳，如果老師把一隻手指向大手，另一隻手同時指向大腳，小朋友們就鼓掌的同時並跺腳。

5、Paper scissors stone(剪刀石頭布游戲)：

老師在黑板上橫粘或者豎粘數張閃卡，把小朋友分成兩組(A組和B組)每組按順序分別上來一個小朋友進行剪刀石頭布，輸的那組再接著上本組小朋友和剛才那個小朋友進行剪刀石頭布，剪刀石頭布的同時所有人讀黑板上的閃卡內容(從左到右或者從上到下)。

6、正反手：

老師的手掌一面代表一個閃卡內容，鍛煉小朋友的反應能力。

7、高低聲：

老師把閃卡放低小朋友讀閃卡的聲音就低，閃卡放高小朋友讀閃卡的聲音就高。

8、開火車：

老師當火車頭，手拿數張閃卡，問小朋友，說對的就上火車，老師帶著孩子在教室轉圈，轉幾圈之後，火車到哪個小朋友的座位旁邊哪個小朋友就下車做到自己座位上。

9、冰山一角：

老師出示閃卡時，先出示閃卡的一個角落，或者閃卡的某一個部分，讓小朋友們猜閃卡是什麼。

10、單詞接龍：

比如「point to something to red」這個 句子 ，一個小朋友說一個單詞，按順序接讀，第四個小朋友說red，到第五個小朋友時就要說「喵」或者「呱」，依此類推，到第六個小朋友接著剛才的玩，說point，到了第十個小朋友就要說「喵喵」或者「呱呱」，循環以上。

11、鴕鳥游戲：

老師找兩個小朋友面對面，一人一張閃卡，放在背後，互看閃卡內容，誰先看到對方的閃卡內容就為勝。

12、五體投地：

老師先將幾張閃卡放在地上，說出任意一張閃卡內容，小朋友可以用任何一個身體部位觸摸，摸到後就不準移動，老師再說出另一張閃卡內容，小朋友再用其他的身體部位去觸碰，看誰摸到的卡片最多。

13、123木頭人：

老師在黑板上放幾張閃卡，讓小朋友們都站起來，老師面對黑板，背對小朋友，老師指哪個閃卡小朋友就讀哪個，老師突然轉身面對小朋友，小朋友要迅速坐下，最後一個坐下的受懲罰。

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幼兒園課前導入小游戲

1：友誼之圈

目的：用英語向別人進行簡單的問候、 自我介紹 及告別。

方法 ：1. 大家一起面對面圍成兩個同心圓。

2. 一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊"Stop!"時，每位同 學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。

3.當大家安靜下來表示都做完以後，重新開始一首歌曲拍手轉圈。

4. 游戲的樂趣在於，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的 同學。

2：拋綉球

目的：練習使用"What's your name?" "I'm..."以及一些學過的 問候語 。

道具：沙包或軟球

方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手後轉身面對學生。

2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束後，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。

3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。

3：猜顏色

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多准備幾套作為給學生的獎品。

方法：老師把手背在身後或用物品遮擋，然後任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。

4：找帽子

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂(也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等)。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鍾記住每個顏色物品所放的位置。

2. 點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她"Find the blue...."

3. 學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，並將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。

5：傳球數數

目的：學習數字1～5的英文表達。(或 其它 數字)

道具：一隻皮球

方法：1.讓學生站或坐成一圈。

2. 由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手後說出一個數字。

3. 接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。

4. 說對了繼續游戲;說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然後開始新一輪游戲。 6：丟手絹之數數版

目的：熟悉數字1～10的英文表達(或其他數字練習)

方法：1.這是一個類似「丟手絹」的游戲。

2. 同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示範。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到10後再從1開始。

3. 假如哪一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，並在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4. 如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人。

7：猜人數

目的：熟悉數字1～5的英文表達

方法： 1.選出一位同學站在前面，背對其餘站成一排的同學。

2.老師暗示後排的其中幾位同學，並給他們制訂問候語。

3. 接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束後，後排的同學一起向前面那位同學提問：How many?

4. 前面的那位同學根據他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，並說出英文數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續猜，知道猜對為止。

5.可以讓同學們自願上來做，也可輪流做。

8：搶椅子

目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down."

道具：椅子若干--比參加人數少一個

方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉，一邊數數。

2.當老師喊"Sit down"時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的人被淘汰出局。

3.老師再喊"Stand up."。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到最後的一位同學是獲勝者。

9:Simon說

目的：熟悉指令"Point to..."(這個游戲可廣泛用於練習祈使句和指令性語言的知識點。) 道具：相關的單詞卡或物品

方法：1. Simon游戲。老師用Simon says"Point to...he "Point to..."發指令。同學們只執行帶有Simon says...的指令。

2. 如果指令前沒有Simon says...而某位同學執行了那個指令，則那位同學出局。堅持到最後的同學為勝利者。

10：百寶箱

目的：練習"What's this?""It's a ..."體會this的距離感。

道具：一隻大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。

方法：1.把用於聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。

2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見裡面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。

3.老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用It's a ... 來回答。

4. 猜對的同學受獎勵。

11:打板猜圖

目的：體會That的距離感。用What's that? It's a ...提問和回答。

道具：1.所學單詞的單詞卡若干;每張單詞卡上連一根線;沙包

方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，並能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。

2. 卡片掛好後，給學生幾秒鍾時間默記每張圖的位置，然後將卡片反過來，背面向外。

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3. 請一位學生上來，站在接線後拿沙包打卡片，然後用問其他同學What's that? 。同學們或猜或根據自己記憶判斷，用It's a ...說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然後換另一個學生來扔沙包。

4. 將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次後，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。

5. 這個游戲可以和What's this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。

12：復習游戲

目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識

道具：擊鼓傳花用的花，音樂

方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手裡有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。

13：身體字母

目的：熟悉26個英文字母

道具：准備計時器

方法：比賽時將學生分組，讓他們在規定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。

14：老狼老狼幾點了

目的：練習詢問和回答時間

道具：設置起點和終點

方法：1.由老師做第一隻老狼，站在終點，背對站在起點的學生

2.學生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老狼任意喊一個時間One o'clock.學生根據時間的點數向前邁相應的步數

3.反復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!

學生應立刻向起點外的安全區跑去，老狼則轉身追逃跑的學生。

4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinner Time抓其他同學。堅持到最後的學生就是下一輪新游戲的老狼。

15 ：快樂傳真

目的：練習He She is doing...

道具：相關單詞圖片，如踢 足球 、做早操、 游泳 、騎自行車、照相、看電視等。

方法：將學生分為兩組(A,B)輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，只出示給學生A組其中一名(A1)和B組看。A1根據圖片上的內容，用動作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學。A組同學用He She is doing... 說出A1的表演內容，說對即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時間內表演的圖片最多，即贏得比賽.

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『捌』 適合幼兒園課堂玩的100個游戲(適合幼兒園小朋友的課堂小游戲)

1.適合幼兒園小朋友玩的課堂游戲為：搶椅子。

2.游戲規則介紹：將板凳圍成一個圈，人也站一個圈，主持人拿一根木棒開始敲時人就圍著椅子同一方向轉，並且按敲擊的快慢有節奏的轉圈，當敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上，沒搶到椅子者將被淘汰，淘汰者下場時，同時撤下一個椅子，繼續進行第二輪，如此反復，直到勝者出現。

3.老鷹捉小雞。

『玖』 23個幼兒園課堂益智小游戲

一、《敲鈴》

目的:

1、訓練幼兒聽聲音記數,初步培養幼兒的思維能力;

2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力內容:

1、在游戲前准備鈴鐺一個。

2、教師拍手引起幼兒注意,並問「我拍了幾下」引起幼兒游戲興趣。教師說「好,你注意聽,拍完我要問拍幾下。」幼兒回答正確後教師說「我現在敲鈴」敲一回,問一回。然後讓幼兒敲鈴,並說出自己敲了幾下。

指導:

1、鈴聲不宜過大,以免影響幼兒的聽覺系統。

2、盡量讓幼兒敲鈴,邊敲邊說出敲了幾下,提高幼兒的游戲興趣。

二、《看誰數得對》

目的:

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;

2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。

內容:

1、准備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。

2、先拿出小貓卡片說:你們是小貓,先叫幾下(幼兒會叫「喵、喵」)現在我們做游戲。我說小貓叫一聲,你就叫「喵」,我說小貓叫2聲,你就叫「喵、喵」,依次說到4聲。做完游戲後,師幼對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲,直到幼兒熟練掌握。指導:此游戲可以多個小朋友一同進行。

三、《看誰的記憶力強》

目的:

1、訓練幼兒數數的能力,強化實物點數的能力;

2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。內容:1、准備1個蘋果,2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可)2、將准備好的物品散亂的放在桌子上,讓幼兒向後轉,老師用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之後,再請幼兒轉過身來坐好。游戲時,對幼兒說「報紙下面藏了許多樣小物品,把報紙掀開之後,很快的看幾分鍾,並要記住這許多物品的名稱和個數」說完後,就打開報紙,讓幼兒仔細觀察約3分鍾,然後用報紙遮蓋起來。最後讓幼兒把物品一件件的說出來,有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多,說得對。指導:1、布置物品時,注意不讓幼兒看見。2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認識並能叫出名字的。3、觀看的物品根據幼兒的反應能力,可多可少,難度提高。比如:兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四隻筆。4、可以請小朋友在家中同父母、小夥伴玩游戲。

四、《小貓釣魚》目的:1、訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及准確的判斷力。內容:1、先要准備好小貓釣魚的玩具一套。2、告訴幼兒。「你今天扮演小貓,看看你

能釣多少條魚?」幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉動的,而且魚的嘴巴一

張一合,可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時就問「釣到幾條?」幼兒會回答「1」條。當幼兒再釣到一條魚時,老師說「一條與再添上一條魚是幾條?」幼兒回答「2條」。第三條時引導幼兒說出「2條魚再添上一條魚是3條魚」當幼兒釣到第4條魚時,老

師問幼兒:一共釣了幾條魚?並且讓幼兒仔細數釣到魚的個數,說出總數,「3條魚

加上1條魚是4條魚」。指導:1、幼兒釣魚時,要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚,鍛煉耐

心。對於釣不到魚的幼兒,可以手把手的幫助。2、幼兒在達到游戲目標時,若有興趣,把魚放在裡面重新進行。

五、《卡片數字游戲故事》目的:1、訓練幼兒對數字大小的認知能力。2、訓練幼兒的語言表達能力。內容:這個數字游戲故事,可以在睡前也可以在飯後散步時。可以

和寶寶開始講了:小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰飛得快。開始,它們不相上下,分不清誰飛得最快。突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來。「你怎麼了?」小蜜蜂,小蜻蜓連忙停下來,關切地問。原來,剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上,翅膀受傷了。

小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包紮好傷口,讓它好好休息。「都是我不好,害得你們也玩不成了。」小蝴蝶不好意思地說。「沒關系,我們在這里也可以玩的。」小蜻蜓說:「讓我們來玩卡片游戲吧。」小蜻蜓找來四張硬紙,在每張硬紙上分別寫上:1,3, 5,2,這樣便組成了四張卡片。我們怎麼玩呢?(1)四張卡片從小到大排序。(2)

四張卡片從大到小排序。(3)添「1」游戲,老師隨機出示卡片,幼兒報出添1後的

數字。指導:關於這個數字卡片游戲,可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度。

六、《擺棋子》(分類練習)目的:學習按物體的顏色分類、訓練手指的精細動作材料:塑料跳棋或玻璃彈子跳棋內容:(1)將所有彈子取出放在一個盒子里。(2)請

幼兒先取一種顏色的彈子,選一個陣腳開始擺棋子,年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數

1-10。(3)依次將六種顏色全部擺完。(4)可以雙手同時擺,訓練雙手的靈巧性。

七、《小碗、小勺找朋友》(排序練習)目的:學習按大小排序、配對材料:形狀和

顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把(個)內容:(1)隨意將4個碗放在桌子上,並問孩子「哪個最大?哪個最小?」,請孩子按從大到小排好。(2)老師拿出4個小勺,按上述方法排序提問。(3)老師說「小碗小勺要找朋友,請你幫忙找一找」。

八、《數字罐》(計數練習)目的:認識數的實際意義材料:飲料管、吸管內容:(1)在飲料罐外面貼上數字(2)請孩子依照數字把相同的吸管插入,邊插邊數手口一致(3)老師也可以先在罐內放入幾枝,讓孩子根據數字看對不對,不夠要加上幾根,多了取走幾根(4)任取2罐,比一比那個多,哪個少

九、《小小蛋糕師》(比較練習)目的:學習區分厚、薄,練習並列排序材料:彩泥、牙簽或面團(也可用被子或書代替)內容:(1)老師和孩子一起當「蛋糕師」,用彩泥做生日蛋糕。(2)根據顧客(家裡其他成員)的要求,製作出一個三層的和一個一層的。(3)比較2個蛋糕的厚度,學習厚薄概念,並出示字卡。(4)老師畫多個不

同厚度的蛋糕,幼兒剪下來或手撕下來,按從厚到薄的順序,練習排列。

十、《捏面團》(守恆練習)目的:學習體積的守恆材料:面團(橡皮泥)內容:(1)製作兩塊一樣大小的面團(不必告訴孩子是一樣大的,讓孩子自己觀察),問孩子「這兩塊面團一樣多嗎?」(2)首先把一塊面搓成一個長條形,再與另一塊面團相比

「這兩塊面團還一樣多嗎?」(3)再把長條形面團捏成一個小碗,再來比,是否還一樣多?(4)把碗再用棍擀成一個大圓片,再來比較是否還一樣多?(5)讓孩子也來

試試,面團的形狀不斷變化為什麼還是一樣多呢?

十一、《分四份》(幾何圖形)目的:學習分四等份材料:彩色手工紙(正方形,長

方形,圓形,三角形,橢圓形等),剪刀,白紙,膠水內容:(1)給孩子提出遊戲的規則、要求(2)准備好的彩色紙,讓幼兒說出都有什麼形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份(3)孩子如果一點都不會,經過嘗試後,老師可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙,如正方形。邊做邊引導孩子操作,把它折疊2次,然後按摺痕剪成相等的四份。(4)把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。(5)用數字表示分了幾分。(6)其他圖形同上。(7)孩子反復操作,加深印象。(8)鼓勵孩子想出更多的辦法,培養孩子的動手能力和發散性思維。

十二、《對對碰》(辨別方位)目的:學會對稱的方法,掌握對稱的概念,培養孩子

的推理能力材料:對稱練習圖,彩筆、彩紙內容:(1)首先要與孩子玩簡單的對稱游戲,讓孩子了解對稱的概念。如:照鏡子、人的身體部位哪些是對稱的?讓孩子觀察

出眼睛、耳朵等。(2)玩顏色對稱游戲:在紙上畫對稱,如六個方框分別塗上紅黃藍藍黃紅。(3)玩形狀對稱游戲:在紙上畫對稱圖形,如圓三角方形方形三角圓。(4)玩粘紙游戲:取彩色剪紙剪成各種圖形對折剪開成為兩半,老師一半,孩子一半,找

對了粘貼在一起。

十三、《畫積木》(幾何圖形)目的:感知立體圖形和平面圖形的關系材料:積木、紙、筆內容:可以與孩子一起畫積木,教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。(1)和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木,先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特徵,然後老師示範描畫的方法。方法:把積木放在白紙上,左手壓在積

木上,右手握筆沿邊描出,每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。(2)全部拓畫後,老師在每一圖形上寫上數字,看有多少個?(3)用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比,讓孩子觀察6個面是否一樣大。(4)取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式,讓幼兒更多的觀察和了解,重點放在比較不同上。(5)讓孩子結合生活,找找有什麼物體和這些相同。

十四、《剪貼格紙》(計算練習)目的:體驗數是可分的,感知整體與部分的關系材料:格子紙(可以自己畫),剪刀、紙、膠水內容:以「7」為例(1)預先將格紙剪

成一行一條,10條,每條紙為7個格子(2)指導孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份,然後貼在分合紙上,一直剪貼到發現重復的為止,把重復的拿掉。(3)老師在剪開的每一格紙上寫上數字,表示他有幾個格子。(4)讓孩子看著回答「7可以分成幾和幾?幾和幾合起來又是7?」

十五、《分裙子》(分類練習)目的:學習多角度的分類及類別之間的包含關系材料:在白紙上自製小裙子圖樣,腰上帶蝴蝶結和不帶蝴蝶結2種,每種再分別畫有小圓圖

案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2-3條。合計畫10-20條,根據孩子

的水平。內容:(1)指導孩子把有共同特點的裙子放在一起,看看有幾種分法。(2)只提出要求,不提示或示範,孩子分完後讓孩子用語言表達自己的想法、做法(3)分完後回答問題:有蝴蝶結的裙子多還是沒有蝴蝶結的裙子多?為什麼?再問「裙子多

還是有蝴蝶結的裙子多?」引出-裙子是一個集合的總概念,有蝴蝶結的裙子是裙子

中的一部分。

十六、《猜鈕扣》(計數練習)目的:訓練孩子觀察力,掌握數的組成材料:同樣的

10個鈕扣(或用圍棋子)內容:(1)「猜猜手裡有多少鈕扣?」手握2-6粒扣子,先攤開手掌讓孩子注意看,很快將手握起問孩子「你看見幾粒扣子?」如不能肯定,再

讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣,老師來猜,進行比賽,提高孩子的興趣,扣子數

量根據孩子的能力可以逐漸增多。(2)在桌子上分別放10粒以內的扣子(左右不能

分別超過5個)分別用左右手蓋住,抬起雙手讓孩子觀察,再迅速蓋上,然後讓孩子

說出兩邊分別是幾粒扣子,合起來一共有幾個。(3)拿10以內任一數量的扣子給孩

子看,然後把手放在背後分放在兩只手中,並伸出一隻手讓孩子猜有幾粒,或是讓孩

子先看一眼再猜,猜到後伸出另一隻手,讓孩子猜有幾粒扣子。

十七、《量米》(守恆練習)目的:體驗容積概念,精細動作鍛煉材料:塑料漏斗,

各種大小、形狀不同的透明瓶子(塑料瓶)4-5蓋,小碗一隻,米若干內容:同孩子做買米的游戲,老師做顧客買米,孩子扮演售貨員(1)老師先提議拿一個瓶子去孩子處買米,要求是買平的一碗米,要求孩子必須在瓶子上放一漏斗,用碗裝米(要平),再慢慢的導入漏斗流入瓶中,盡量不外撒。(2)老師不斷去買米,每次所用瓶子都與前面一個有較大區別。(3)買米結束將所有瓶子展示,讓孩子觀察,哪個瓶子的米多?為什麼?(4)提示孩子回憶,每次都買一平碗米,米是一樣多的,為什麼裝在瓶中看起來就不一樣了呢?鼓勵孩子自己找出答案。

十八、《出牌配對》(計數練習)目的:練習數的不同組合形式為學習10以內的計算做准備材料:撲克牌一副內容:以「8」為例(1)老師與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃,四花色中的每種1-7牌取出來,共28張。(2)老師用一張白紙寫上數字8擺在一邊,交待今天的玩法是湊8。(3)將28(1-7各4張)張牌洗好,然後從中任意抽出一張扣放在8的標志旁邊。兩人協商好先後開始抓牌。(4)各自將手中的牌進行整理,從中選出可以組合成8的牌,抽出放在自己的前面。(5)數手中所剩牌的數量,誰剩的牌多誰先出牌。(6)抽取對方的一張牌,再在自己手中的牌中找一找,是否有與所抽取的牌合起來是8的,如有就取出放在前面。(7)輪流抽牌,誰手中的牌先被抽完,誰為勝利者。

十九、《小魔術師》(守恆練習)目的:(1)體會數的守恆(2)培養幼兒創造性思

維材料:正方形硬紙片,每個孩子5個內容:以5為例(1)老師給孩子一疊正方形紙片,讓孩子點數有多少個?(2)「請你和我一起當魔術師,看誰把5個正方形擺出來的花樣多?「老師和孩子一起擺,每擺一個圖形取5個正方形紙片,鼓勵孩子大膽想

象創造,並將孩子所擺圖形,教孩子用筆畫下來。(3)老師開始可以提示一些方法,比如水平擺、豎直擺等,以後讓孩子自由創作。(4)3-4歲可以掌握到5以內,4-

5歲可以掌握10以內的守恆。

二十、《尋寶貝》(分類練習)目的:學習按物品的種類進行分類2歲,根據成人的

示範進行分類3歲,根據成人的指令性語言進行分類4歲,根據物品的種類自己分類,並說出名稱材料:小塑料袋或小籃子內容:(1)老師帶領孩子散步或戶外活動時,預先帶上小塑料袋,來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西,老師可以

同孩子一起揀,如不同形狀的樹葉,花朵或花瓣,小石頭等,很多孩子都會喜歡這些

寶貝的(2)開始展示自己的寶貝,指導或提示孩子將物品進行分類,並說出名字。(3)老師可以以此講些故事給孩子聽。(4)回班注意洗手,告訴孩子講衛生的原因。

(5)也可以用班裡的物品進行練習。

二十一、《排排隊》(排序練習)目的:學習有規律排序的方法材料:彩色串珠數個,或是幾何圖形的積木數內容:方法一,掌握兩種物體的排序(1)同是圓形串珠,一個紅色,一個綠色,引導孩子進行紅、綠、紅、綠……排序;(2)可以進行相同顏色不

同形狀的積木的排序。方法二,掌握3種物體有規律的排序(1)相同形狀不同顏色的排序。(2)相同顏色不同形狀的排序。無論哪種方法,老師都要先示範給孩子看,一是激發孩子參與創作的興趣,二是便於孩子模仿理解。孩子操作後鼓勵孩子把自己的

想法用語言表達出來,鼓勵孩子用和老師用不同的方法進行排隊,培養孩子的思維和

創造力。

二十二、《哪個長哪個短》(比較練習)目的:學習按長度排列物體的順序材料:五

根不同長度的吸管,直尺一把內容:此游戲要在孩子能分辨長短的基礎上進行。(1)取出5根吸管,讓孩子觀察他們一樣嗎?有什麼不同?(2)取出最長的,與最短的比一比,問問孩子。再任意取兩根比一比哪個長哪個短?(3)小吸管要從最長的到最短的排個隊,請孩子來幫忙,取出直尺縱向放在左側,吸管一端要頂住尺子橫向放。(4)鼓勵孩子大膽嘗試著放,成功了要表揚。(5)如果孩子排序有困難,老師可以先示範。讓孩子按照示範擺,逐步到自己獨立擺好。(6)把直尺橫向放,縱向放吸管,讓孩子再次嘗試。

二十三、《拼圖形》(守恆練習)目的:培養孩子的觀察力、判斷力和推理能力材料:用彩紙(視覺上吸引孩子)剪成同樣大小的圓若干,同樣大小的三角形若干,方形若

干內容:以圓形為例(1)取一個圓形圖案放在操作台的左上方當樣本。(2)將其他等大的圓形分別剪成2份,將這些混放在一起。(3)讓孩子從2中的圖形中選出2個拼出1中的圓形圖案,然後與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。(4)老師不要給以過多提示,多給孩子思考的時間。(5)可以讓孩子親手剪紙試試,然後孩子再將他們拼好。(6)請孩子用語言表達一下

『拾』 幼兒園課間有哪些小游戲

1、猜硬幣

大家圍坐成一圈，選一人居中當猜者，游戲開始，大家齊唱：硬幣硬幣，你真奇怪，傳來傳去，無影無蹤，真奇怪，確奇怪，有個朋友站在場中央！與此同時，將左手向旁提高，手心向上，右手從右邊人的手心做取硬幣迷惑性的動作，放到左手上，其實只有一枚硬幣，可以是真的傳，也可以假傳。

連唱三遍後，大家一齊雙手握拳伸出，由中間人猜，猜對可與拿硬幣者互換位臵，三次猜不著要表演一個小節目。

2、盲人塑像

三個同性別的兒童為一組，分別蒙目當盲塑像師、模特兒和雕塑材料。開始時，由模特兒擺出一個造型，盲塑像師用手觸摸了解模樣，然後將「雕塑材料」塑造成相同的造型。完成後，拿掉蒙目套，看誰組塑得快又好。之後，互換角色再玩，最後討論各自的感受。

3、蝙蝠和蚊蟲

利用空間較大的室內場地，大家先目測走步，熟悉環境。大家都當蚊蟲閉上眼睛，雙手前摸，慢慢行走，與別人相遇時就說：「我是蚊蟲！」互擊一下掌，再繼續閉目行走。游戲者中，只有一人事先被主持人暗中確定為蝙蝠，每當他與蚊蟲相遇擊掌，這個蚊蟲就算被吃掉，並且馬上重新投胎變成了蝙蝠。

這樣，越進行到後來，可能蝙蝠變得越多了。但是，當二個蝙蝠相遇時，那都得同時變為蚊蟲。主持人宣布游戲結束後，大家可暢談生態平衡的體會。

4、指部位

方法：游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開始，游戲者必須連續不間斷地給自己下達七個口令，如「眼睛-耳朵-頭發-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨」等，在下達每個口令的同時，食指必須指向錯誤的部位。七個口令中只要有一個口令言行一致。則為失敗，失敗者必須為大家表演一個節目。

5、喊號追人   

方法：學生站在成圓圈，從排頭開始1-4向後報數，要求每人記住自己的號數。游戲開始，每人按規定方向沿圓圈慢跑，在跑步中聽到教師喊「某」號時，該號數的人立即離隊從隊外沿圓圈向前疾跑去追趕前邊的同號人。在跑回原位之前以手觸及前面同號者得1分，如追不上，跑至自己原位時歸隊，重新開始。

規則：追逐者必須從圈外跑。沒聽到號者不得阻擋。