編織小游戲大全

⑴ 幼兒園常見的游戲

幼兒園應該是人們在求學階段最快樂的時段，因為幼兒園以玩為主，玩中學，玩中樂，那你知道幼兒園有哪些課堂游戲嗎?幼兒園常見的游戲有哪些的呢?本文是我整理幼兒園常見的游戲的資料，僅供參考。

幼兒園常見的游戲【經典篇】
(一)角色游戲

角色游戲是幼兒自己確定主題，編造情節，扮演角色，自己布置游戲環境，自己選擇材料，製作玩具用品，自己設計情節，想像適當的語言、動作來進行的一種游戲。3歲左右的幼兒特別喜歡動作的重復，常常模仿成人的日常生活。如自己充當媽媽，切菜、煮飯、照顧娃娃、喂娃娃吃飯、哄娃娃睡覺、帶娃娃上幼兒園等。4、5歲的幼兒開始出現自選多樣主題。如“幼兒園”、“麥當勞餐廳”、“理發店”、“動物園”、“公共汽車”等。他們已能開始注意到角色的不同身份、職業特點、語言舉止。幼兒在游戲時，教師應通過觀察和扮演角色參加游戲，了解幼兒印象最深刻，體驗最強烈的人、事、物，並加以正確的引導。

(二)結構游戲

結構游戲是幼兒利用各種不同的結構玩具和結構材料進行建築造型以反映周圍生活的一種游戲。結構材料包括：積木、積塑、積竹、插片拼圖、金屬結構材料、油泥、砂、水、各種紙盒、易拉罐、紙板材料等。結構游戲具有實驗性、操作性的特點，能讓幼兒充分動手，靈活多變，可以發展幼兒的藝術興趣，創造性思維和學會接插、鑲嵌、排列、組合、粘合、 編織 、穿孔的技能，進一步理解幾何形體、空間關系和物體的大小、左右、長短、輕重、厚薄、平衡等特徵。3歲左右的幼兒可以學習鋪路、搭門、搭橋等簡單的結構。4、5歲的幼兒可要求他們表達出某個物體的鮮明特徵，如樓房的窗戶、汽車的四個輪子、人物的手腳等。5、6歲的幼兒可以圍繞一個主題進行建構，如建造公園、有各種娛樂設施的 兒童 樂園、飛機場等建築。

(三) 智力游戲

智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動任務為目的的一種規則游戲。它可以豐富幼兒知識、發展幼兒的感、知覺和語言計算的功能。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜 謎語 、編 故事 、圖片 配對 、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋、打數學牌，以及各種棋類游戲。一般都有一定的難度，需要教師指導和孩子的努力。這

類游戲可以調動幼兒的學習興趣，培養動腦筋的習慣，鞏固學到的知識。

(四)表演游戲

表演游戲是幼兒用動作、表情、語調和服飾把自己所熟悉和理解的文藝作品中的角色，創造性地進行表演的一種游戲。如故事表演《小兔乖乖》、《下雨的時候》，表演歌曲《讓座》等等。幼兒不僅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等來表演。

(五)體育游戲

體育游戲是幼兒以完成一定的體育任務，增強體質為目的，以發展走、跑、跳、投、鑽、爬、攀登、平衡等基本動作為活動方式的一種游戲，也可稱為活動性游戲。體育游戲大都是有規則的游戲，也有一些是器械游戲。如球類、繩類、環類、牛皮筋、童車、滑板等。體育游戲的內容非常廣泛，形式活潑有趣，符合幼兒 愛好 活動的需要，能培養幼兒勇敢、堅毅、守紀律等優良品質。幼兒喜愛在戶外奔跑、玩拍皮球、跳繩、捉迷藏、投擲飛標等游戲。教師可在旁邊鼓勵幼兒動腦筋、想辦法、一物多玩。如球可以單拍、雙手輪流拍，還可以拋球、滾球、投球等。

幼兒園的游戲是多種多樣的。以上介紹的只是常見的游戲。幼兒教師還可以根據需要開展娛樂游戲，民間游戲。如釣魚、吹泡泡、金鎖銀鎖、炒豆等。還可以根據主題開展音樂游戲，通過 唱歌 、跳舞、打擊樂等游戲方式，使幼兒受到藝術 教育 。總之，幼兒園中要開展多樣的游戲，讓幼兒在玩中學、學中玩。
幼兒園常見的游戲【精選篇】
游戲名稱:投綵球 (大班)

目的:復習 反義詞 ，豐富幼兒詞彙，發展幼兒的反應能力。

准備;綵球1個玩法:拋球者說出一詞，如:大(黑、美麗、光滑)接球者必須說出對應的反義詞，如小(白、醜陋、粗糙)。游戲反復進行。

游戲名稱:悄悄話 (大班)

目的:激發幼兒積極參與活動的興趣。

玩法:按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然後自排頭開始往下傳話，傳到最後一名幼兒時，最後一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。

游戲名稱:猜謎 (大班)

設計者:王春苗

目的:培養幼兒的思維能力、口語表達能力。

玩法:教師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進行猜謎。

游戲名稱:超級模仿秀 (大班)

設計者:公桂蘭

目的:培養幼兒模仿能力。

玩法:請3-5名幼兒到前面，側向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作(如起床穿衣、照鏡子、梳頭等)然後第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最後一名幼兒模仿完動作後，說出做的是什麼動作。

游戲名稱:"一槍打四個" (大班)

設計者:攸可靜

目的:練習手部動作的靈活性，培養幼兒的快速反應能力。

玩法: 教師說:"一槍打四個"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，教師可以靈活運用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等。

游戲名稱:問答詩歌 (大班)

設計者:攸可靜

目的:培養幼兒的 記憶力 及口語表達能力。

玩法:教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可這樣進行 --如:教師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、三、二、一"教師"七個阿姨干什麼?"幼兒"七個阿姨來摘果"教師"七個什麼手中提"幼兒"七個竹籃手中提""……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學習積極性，有利於幼兒靈活的掌握兒歌。

游戲名稱:玩偶情境表演 (大班)

設計者:韓路紅

目的:培養幼兒的 想像力 、口語表達能力，鼓勵幼兒大膽表演。

玩法:請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進行表演，根據自己玩偶的特色，模仿說話、動作及角色之間的對話。

游戲名稱:正說反做 (大班)

設計者:韓路紅

目的:訓練幼兒的反應能力。

玩法:①請一組幼兒站好，教師說:"高"，幼兒就要做"矮"的動作，教師說"左轉"，幼兒就要做"右轉"的動作，依次類推。②、此游戲也可正話反說。如:"上、下""大、小""長、短""好、壞""對、錯""粗、細""寬、窄"……。

游戲名稱:湊數練習 (大班)

設計者:王春苗

目的:鞏固數的加法練習，培養幼兒的思維力及反應能力。

玩法:教師出示一個數字，如"6"，教師模仿打槍:"砰、砰"(2槍)請幼兒接著打槍(4槍)。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加游戲興趣
幼兒園常見的游戲【精簡篇】
一、游戲名稱:貼人游戲

實習班級:西壩河第一幼兒園望京分園

蒙一班(小、中混齡)

玩法描述:

1、 小朋友手拉手圍成一圈站立

2、 老師請小朋友一二一的報數，然後讓報一的小朋友站在報二的小朋友的前面。

3、 老師講游戲規則。老師先請出兩位小朋友做示範。一個小朋友跑另一個小朋友追，跑的那位小朋友貼到哪個小朋友前面，這組小朋友的最後一位就開始跑。如果，跑的那個小朋友被抓，這個小朋友就要反過來抓剛剛追她的的那個小朋友。依次循環。

二、游戲名稱:老鼠籠

實習班級:西壩河第一幼兒園望京分園

蒙一班(小、中混齡班)

游戲名稱:老鼠籠

玩法描述:

1、 老師帶領幼兒圍成大圈，教孩子念兒歌《老鼠籠》

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。

我們做個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

2、 老師講游戲玩法和示範。老師請三分之一的幼兒做老鼠，其餘的小朋友做老鼠籠。做了籠子的幼兒大聲念兒歌，老鼠不停地從“籠子”里鑽進鑽出，當兒歌念到“咔嚓”時，小老鼠要趕緊鑽出“籠子”，扮演“老鼠籠”的小朋友趕緊蹲下。沒有鑽出去的“小老鼠”就被捉到了。被捉到的幼兒，就去做老鼠籠，沒有捉到的“小老鼠”繼續游戲。

三、游戲名稱:小兔種蘿卜

實習班級:西壩河第一幼兒園望京分園

蒙一班(小、中混齡班)

玩法描述:

老師講述游戲規則。

小朋友們都到老師的身邊來，今天我們玩一個小兔種蘿卜的游戲。老師當兔媽媽，小朋友們都是兔寶寶。春天來了，兔媽媽想在遠處的天地里種一些蘿卜。要想中蘿卜呀，就要先松鬆土，小兔子們，快幫兔媽媽去給田地松鬆土。(小朋友們學兔子跳著跑過去給土地鬆土。)那松完土，該幹嘛啦?對了，撒種子。那小兔們快去幫兔媽媽播種吧。播種完，該做什麼呀?對了，該澆水了，那小兔子們快去幫兔媽媽給蘿卜澆澆水吧。小老鼠呀在這個時候，經常出來偷吃剛長出來的小苗了，兔寶寶們，趕快去幫兔媽媽看看又沒有小老鼠在偷吃小苗，把小老鼠抓回來呀!哎呀，抓回來那麼多的小老鼠呀，快，把轉來的小老鼠都扔到下水道里。這下我們的蘿卜就能快快長大了，等到秋天的時候，我們再回來一起收蘿卜吧。

四、游戲名稱:熊和石頭人

實習班級:西壩河第一幼兒園望京分園

蒙一班 (小、中混齡班)

玩法描述:

老師指定一個小朋友扮演熊，其他小朋友當石頭人，熊在前面走，石頭人在後面跟，所有小朋友一起邊走邊說:“熊和石頭人”，當說到“人”字的時候，熊回頭看，其他小朋友看到熊回頭時必須立即停止不動，保持原來的姿勢，裝作石人，熊數5個數，在這個時間里，熊如果發現誰動了，就喊出他的名字，該幼兒要被熊吃掉，不能繼續參加游戲。接下來再如此反復游戲。

五、游戲名稱:捉星星

實習班級:西壩河第一幼兒園望京分園

蒙一班(小、中混齡班)

玩法描述:老師請一位小朋友做科學家，其他小朋友做小星星。大家一起念兒歌《小星星》小星星，亮晶晶，一眨一眨像眼睛，我做宇宙小飛船，飛到天空抓星星。說完最後一句，當科學家的小朋友去抓其他小朋友，抓到兩個小朋友後游戲結束，換另外的小朋友繼續重復玩這個游戲。

六、游戲名稱:送信

實習班級:崔村鎮中心幼兒園 小(一)班

玩法描述:

1、 教師先教幼兒學兒歌

咚咚咚…

誰呀?

我是送信的郵遞員呀

哪來的信呀?

Xx來的信呀(任意一個地名)

把信送給誰呀?

把信送給xxx呀(任意一個小朋友的名字)

謝謝送信的郵遞員呀

2、 小朋友圍成一圈，老師請一個小朋友來問，其餘小朋友來回答，小朋友輪流來玩這個游戲。

七、游戲名稱:老狼老狼幾點了(走的游戲)

形式和人數:集體游戲，10~25人

准備:在場地一端畫一條橫線

玩法描述:

參加游戲的小朋友在橫線後面站成一橫排，請一個小朋友當老狼，站在橫線前邊。游戲開始時，小朋友與扮演老狼的人一同往前走，並齊聲問:“老狼老狼幾點了?”老狼回答:“一點了。”然後又問:“老狼老狼幾點了?”老狼回答:“兩點了。”就這樣繼續下去，直到老狼答:“天黑了”或“12點了”時，小朋友就轉身向橫線跑，老狼轉身就追，但是不能超過橫線，在橫線錢被拍到的為失敗者。經過幾次後，可另選一人當老狼，游戲重新開始。

注意:1、老狼回答幾點鍾時，不準回頭看。

2、小朋友與老狼問答時，必須往前走，不能停留。

3、老狼只有說“天黑了”或“12點”時，小朋友才能轉身往回跑，老狼才可以回轉身來追。

4、老狼不能追捕已經過橫線的小朋友。

八、游戲名稱:小孩小孩真愛玩(室外游戲)

形式和人數:集體游戲 10~20人

玩法描述:

老師和小朋友坐在場地一端的小椅子上一起說:“小孩，小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸xx(指大樹或其他目標)跑回來!”最後一句兒歌由老師一個人說，當老師說完“來”字後，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指的東西後，再跑回來，坐在小椅子上休息。最快到達的小朋友為優勝者。然後，游戲重新開始。

注意:1、小朋友們要等老師說完“來”字以後才能開始跑。

2、小朋友必須摸到所指的東西後，才能跑回來。

九、游戲名稱:撈魚

形式和人數:集體游戲，10~30人

玩法描述:

指定兩個小朋友當魚網，他倆到一邊各自悄悄地定下名字，一個叫大海，一個叫大河。他們的名字要對魚保密。其餘的小朋友當魚。聽到開始的信號後，當魚網的小朋互相把手架起來，讓魚排成縱隊，按順序從“魚網”下穿過，同時當漁網的小朋友還要說著歌謠:

“一網不撈魚，而網不撈魚，三網撈一條小尾巴，小尾巴，小尾巴……魚。”

“尾巴二字可以任意重復。當說完最後一個魚字時，當魚網的小朋友就扣住一條魚，並把他拉到一邊悄悄地問:”去大海還是去大河?”如果他回答:“去大海。”就讓他站到叫大海的小朋友的後面。如果他回答“去大河。”就讓他站到叫大河的小朋友後面。然後，游戲繼續進行。最後看哪一邊人多。

注意:1、說完魚字後，當魚網的小朋友才能網魚

2、被網著的小朋友不能向沒被網著的小朋友透漏誰是大海和大河

3、魚網的數目可根據小朋友人數的多少靈活安排。

十、游戲名稱:老鷹捉小雞(表演游戲)

形式和人數:集體游戲，20人以內

方法 :從參加游戲的小朋友中挑選一個人出來當老鷹，其餘的小朋友排成一列縱隊，排頭的小朋友當公雞，老鷹則站在公雞前面。然後老鷹則對著公雞大聲叫道:

“母雞太太!”

“什麼事?”母雞問道。

“我想吃掉排在後面的那隻小雞。”老鷹要求說。

“有本事，你就自己過來抓吧!”母雞接著說

於是，老鷹開始進攻了，他對准排在隊伍後面的那隻小母雞撲了過去。老鷹可以從任何方向跑過去，也可以利用聲東擊西的假動作去抓小雞。

如果排在隊尾的小雞能逃過老鷹的追捕，跑到隊伍最前邊就算得救了，母雞的角色也就由他擔任。如果他在逃跑的途中被老鷹抓住，那麼他就必須和扮老鷹的小朋友更換角色，擔任老鷹;而老鷹則換下來扮演小雞。

(這個游戲曾是南美洲叢林中印第安人所玩的游戲，是祭典儀式中的一種舞蹈，在游戲中，老鷹(或被稱為魔鬼)被認為是病魔，當他站在一列隊伍前面時，口中含著咒語“西拉斯、卡多哀尼、吐阿沙馬”，意思是“把這個隊伍最後一個人給我”，說完便拚命去追捕隊伍後面的最後一個人。發自老鷹口中的咒語，雖然令人費解，但能給游戲增加一些變化和新奇感。這個游戲可以培養兒童遇到困難後的決斷力和動作的敏捷。小朋友大都很感興趣。)

​猜你喜歡：

1. 幼兒課堂集體游戲大全

2. 幼兒課堂活躍氣氛小游戲

3. 幼兒游戲活動大全教案

4. 幼兒園游戲活動總結4篇

5. 幼兒室外游戲有哪些

6. 幼兒課堂互動小游戲大全

7. 幼兒園大班游戲活動教案

⑵ 唯美紡織小游戲叫什麼名字

《針織大師》。
《針織大師》是一款模擬紡織的游戲，玩家進入游戲需要控制針線不斷的穿插，從而順利的織出圍巾或者毛衣，內設海量道具可以解鎖，還可以學習到一系列關於針織的知識。
利用織針把各種原料和品種的紗線構成線圈、再經串套連接成針織物的工藝過程。針織物質地松軟，有良好的抗皺性與透氣性，並有較大的延伸性與彈性，穿著舒適。針織產品除供服用和裝飾用外。

⑶ 小學與繩子有關的體育游戲有哪些

跳繩
拔河
多人各自用一隻手握著繩子的老鷹抓小雞。
編織繩子成各種各樣的花。
單手握繩頭，蹲在地上，上下擺動繩子，成波浪起伏。看誰手快。
用繩子捆綁籃球。

⑷ 幼兒園大班教案《編織》

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？以下是我精心整理的幼兒園大班教案《編織》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案《編織》 篇1

活動目標

1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。

3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

設計意圖

編花籃是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什麼器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。

活動准備

《健康歌》光碟、一塊平坦的場地。

活動過程

一、准備活動

播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。

二、游戲指導

游戲玩法：

孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一隻腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然後，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好後，最先那個孩子的腿放在最後一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：「編、編、編花籃，花籃裡面有小孩，小孩的名字叫花籃」。

游戲規則：

1、參加游戲的人數在三人以上。

2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

三、放鬆活動

幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放鬆。

活動延伸

回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。

活動反思

孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

幼兒園大班教案《編織》 篇2

活動目標

1、能順著底盤按同一方向依次纏繞毛線，編織動物相框。

2、發展幼兒的想像力、創造力和動手能力。

3、感受編織的樂趣和編織在生活中的應用。

活動准備

1、不同款式的相框若干個；

2、各種顏色的毛線；

3、示範編織作品；

4、視頻相框圖片；

5、作品展示所用畫架；

6、輕音樂。

活動過程

一、看視頻PPT，觀察不同款式的相框，並提問：

小朋友，這是什麼？相框漂亮嗎？相框有什麼用？這些相框都有哪些形狀？還有其他形狀嗎？這些相框是用什麼做的？這些相框真漂亮，小動物們真羨慕啊，我們為它們編一個漂亮的相框，好嗎？

二、介紹材料。

「今天為孩子准備了什麼材料？用這些材料怎樣編相框呢？

三、幼兒自己用底板和毛線探索編相框。

1、請幼兒說說自己是怎樣編相框的。把編好的和沒有編的進行對比，發現編相框的方法。

2、出示編相框纏繞毛線的步驟圖示，請幼兒說說方法。

3、觀察示範編織動物相框，提出要求：

首先按順序間隔8~10格一對一依次往下編，KT板的顏色要配好，其次編到第一個開始的地方就編完了，編完後把2根線頭在反面打結固定好後，再把小動物照片貼好。

四、放音樂，選擇不同材料的底板和毛線動手自主編織。需要幫助的小朋友，鼓勵幼兒大膽想像編織。

五、作品貼在牆上裝飾教室，互相欣賞作品。

六、幼兒互評。

活動反思

1、通過觀察實物及調動以往經驗使幼兒對要創作的作品有感性的認識，既豐富了有關知識又使幼兒能有的放矢地去製作。

2、讓幼兒自己去觀察和思考相框編織的技巧，想像自己想編織的相框，充分發揮幼兒的自主性和學習性，留給幼兒充分的發揮空間。

3、整個活動過程輕松愉快，幼兒在不知不覺中提升了編織技巧，充分地感受了藝術創作的樂趣和應用，很有成就感。

幼兒園大班教案《編織》 篇3

設計意圖

結合正在進行的主題《動物，我們的朋友》，設計了《給動物穿花衣》的編織活動。活動通過引導孩子觀察小兔子有一件特別的衣服，其他小動物們也想要一件這樣的花衣服，讓孩子們幫助小動物利用間接穿插編織的方法製作一件衣服，激發孩子編織的興趣。

活動目標

1、探索間隔穿插的編織方法進行裝飾活動。

2、體會編織活動的樂趣。

活動重點

嘗試用間隔穿插的.編織形式進行裝飾活動。

活動難點

學習穿插編織的方法。

活動准備

動物圖片、固體膠、彩色紙等。

活動過程

一、導入活動，激發興趣

1、今天小兔來我們班做客了。

2、看，小兔今天穿得衣服很特別，它特別在哪裡呢？

3、原來是用彩色的紙條做起來的。

4、幼兒欣賞教師自製的穿花衣的動物朋友，激發幼兒製作興趣。

二、師幼共同探索編織的基本方法。

1、彩色紙條是怎樣做成特別衣服的呢？

2、教師邊念兒歌邊示範操作。紙條寶寶真調皮，最愛和我捉迷藏，藏起來嘍，鑽出來，藏起來啦，鑽出來......

3、請個別孩子演示操作。

4、紙條寶寶很頑皮，所以小朋友要用小手將小紙條拉拉直，並並攏，最後用膠水將紙條的兩端固定在兩頭。

5、這種編織方法叫間接穿插編織。

三、幼兒自由操作，教師個別指導。

1、還有許多動物朋友很傷心，因為它們沒有穿上特別的花衣服。要請我們班的孩子幫一幫它們。

2、你想為動物們穿上特別的衣服嗎？(幼兒用各種顏色的紙條進行編織。）

3、教師指導。

四、欣賞與評價。

1、我們小朋友都用了間接編織的方法給小動物做了特別的衣服。

2、你最喜歡哪件特別的衣服呢？

活動反思

活動第一環節以觀察小兔的漂亮花衣服，讓孩子們說一說小兔的衣服特別在哪裡？激發孩子製作的興趣。第二環節和孩子們共同討論這特別的衣服是怎麼做成的呢？通過兒歌的形式幫助孩子們學習新的編織方法——間接穿插編織。基本孩子們都能掌握新的編織方法。但在操作過程中也發現了問題，比如：沒有將彩色紙條拉拉直，並並攏。在最後環節欣賞與評價時，基本孩子都能說出自己的想法，但對於個別編織錯誤的孩子不知道如何進行有效的引導？

⑸ 網路游戲 比較累人嗎可以玩些小游戲陶冶情操

說起玩游戲，無非就是為了打發閑散的時光，在游戲中得到一些快樂、治癒、放鬆。今天給大家推薦八款超輕松的休閑小游戲，希望能夠給大家帶來一些快樂！
給大家推薦的第一款游戲是：Schulte table
這是一款可以用來練習速讀的游戲，主要玩法就是在變化的5×5面板上從1找到25，隨著玩的次數增加，找到數字的速度也會越來越快，輕松不燒腦的玩法能夠在碎片化的時間里帶給人很大成就感。
同時這款游戲鍛煉信息察覺能力，對信息的敏銳力，長此以往也增強記憶力~

第二款游戲：深海水族館
這是一款看起來就超治癒的放置游戲，在這個游戲中不僅能認識到各種各樣的海洋生物，玩起來也是超簡短，只需要用手點擊屏幕，就能擁有各種各樣的海洋生物。
今年的升級版延續了前作的風格——美麗，寧靜，治癒。除了更加豐富的景色和生態之外，游戲內變幻的季節和日升日落也可以讓人沉醉其中。

第三款游戲：繪真妙筆千山
這是一款由國家博物館跟網易合作的水墨風大作，中國風濃郁，整體是一種工筆國畫的感覺。畫面用千里江山圖做背景，同時融入了幾個神話故事，畫風絕美，隨手一截都是壁紙！
玩家在畫卷中探索秘密，找到正確的順序和方法進行互動，從而解開謎題，推進劇情，了解畫中世界，讓人充分感受到中國傳統藝術的魅力。

第四款游戲：匠木
這是一個超文藝的國風創意手游，它的主要游戲內容是榫卯空間打造，容易上手，非常適合平時喜歡做手工的小夥伴們。
它通過游戲的方式將榫卯文化展現給我們，可以益智大腦，科普知識，讓你在享受游戲的同時，學到更多榫卯文化的知識，是一個值得大家嘗試的軟體。軟體界面的古典風格讓人驚艷，十分精美文藝，配上優雅的背景音樂，讓你的使用體驗更加愜意！

第五款游戲：第二人生
這是一款趣味十足的模擬人生養成游戲，在這里每個人可以獲得一個虛擬的「第二人生」，體會到不同人生的喜怒哀樂、悲歡離合。
從嬰兒開始，你的屬性會隨著各種事件而變化，在每一個進程選擇中，都會改變自己人物屬性選擇，每一個屬性都會對事件產生一定的影響。在這里你可以做任何你想做的事情，選擇成為任何你想要成為的人，但是你也會看到你所做的每一個選擇所帶來的代價。

第六款游戲：老農種樹
這是一款每天抽卡種樹的小游戲，玩家們在游戲中領養荒山，種下樹木。隨時間的流逝，玩家可以獲得不同樹種，解鎖新卡面。日升月落、斗轉星移，樹在山上慢慢發芽，山頭花開遍野。
玩家解鎖發生在山上的故事，認識來訪山頭的客人，是一件治癒而又充滿成就感的事情。
不僅如此，畫面製作精美，劇情+流程都很走心，玩游戲的過程中還能學植物方面的知識。

第七款游戲：點線交織
《點線交織》游戲的靈感來源於我們小時候玩過的翻花繩，一根彩色的繩子，通過不同的編織形態呈現
不同的幾何造型，趣味點在於還原過程和創新花樣。如此反復，幾條普通的線段就能編織出無數種奇妙的圖形，有的圖形看似簡單卻耐人尋味，而有的圖形看似復雜卻又富有規律。
這種單純美好的童年樂趣，能通過游戲存在手機中也是一種情懷吧！

第八款游戲：《Alba- a Wildlife Adventure》
這是一款來自《紀念碑谷》開發團隊UsTwo Games的休閑冒險游戲。游戲主角阿爾芭將去地中海小島探望她的爺爺奶奶，並准備度過一個寧靜的夏天。游戲中玩家可以隨心所欲的探索整個島嶼，還可以給可愛的小動物們拍照。
阿爾芭的爺爺也是標準的鳥類愛好者，在他的陪伴下，阿爾芭還將參與到「島嶼清理計劃」中，撿撿垃圾、對落難的小動物施以援手，為美麗的大自然貢獻自己的力量。推薦喜歡放鬆休閑類游戲的小夥伴嘗試，在這座「地中海天堂」中體驗一段愜意舒適的夏日生活。

這些游戲大家玩過幾款呢？如果有喜歡的就趕緊去下載吧！
以上圖片均來源於網路，侵權可聯系刪除

⑹ 100個小游戲

動作 格鬥 閃客 快打 街頭霸王 死神VS火影 火影忍者 三國 洛克 人拳皇無敵版 忍者武士殺戮戰士變形金剛反恐精英魂斗羅僵屍勇士地下城DNF

益智罪案現場密室逃脫連連看推箱子迷宮祖瑪生命方舟華容道消消看俄羅斯方塊麻將吃豆豆接水管五子棋記憶找茬鬥地主冒險島櫻寶寶

戰爭合金彈頭坦克直升機特種兵戰斗機槍戰外星人雷電二戰前線大炮策略:武俠RPG魔塔冒險闖關華納恐怖種植農場魔域塔防守城

體育賽車卡丁車越野車摩托自行車汽車四驅車檯球籃球賽跑乒乓球足球滑雪過山車高爾夫跳水網球冰球飛鏢打靶釣魚滑板水上

專輯雙人小游戲迪士尼米老鼠朵拉海綿寶寶虹貓藍兔蝙蝠俠金庸超級瑪麗經典哆啦A夢火柴人七龍珠泡泡堂鎧甲勇士奧特曼超人炎龍傳說

敏捷找東西吃東西彈球吃豆打地鼠挑戰大魚吃小魚羊腸小道打磚塊接東西跳舞機過河貪吃蛇泡泡龍魔方礦工停車跳繩勁舞射箭駕駛

綜合中文游戲精選死神英雄武林外傳休閑對對碰保齡球無敵流浪漢喜羊羊與灰太狼發泄積分接龍索尼克像素游戲物理游戲單機游戲少年駭客

女生女生游戲排行公主小黑花做飯阿Sue化妝彩甲拼圖婚紗大頭妹美發餐廳寶貝購物蛋糕禮服布置時尚寵物約會打工製作星座

五星游戲最新小游戲最新一般推薦小游戲最新推薦小游戲最受歡迎小游戲小游戲月排行4399賽爾號攻略秘籍賽爾號視頻攻略賽爾號夜間版賽爾號精靈大全
互動游戲4399開心寶貝4399三國殺植物戰怪獸4399開心農場守衛家園德州撲克小小戰爭盒子世界卡片大戰131uu4399鬥地主4399彩虹城4399小花仙功夫派

網頁游戲4399彈彈堂玉之魂夢幻修仙戰將傳奇明朝時代熱血三國傲視天地口袋精靈飛天西遊摩爾庄園4399奧拉星4399洛克王國4399奧比島4399賽爾號

⑺ 游戲作文之戶外拓展游戲100個戶外拓展小游戲大全

【【蜘蛛網】】
時間：l小時以上
人數：不限，人數較多時，需要將隊員劃分成若干個由8～12個人組成的小組。
道具：(每個小組)選取兩棵結實的大樹(用來支撐蜘蛛網)。
尼龍繩或其它類似的繩子(用來編織蜘蛛網)。
8個如圖1所示的螺栓，或者幾節電線，甚至幾小節繩子亦可(用來把蜘蛛網固定在樹上)。
蒙眼布，如果有人被蜘蛛咬著了，他的眼睛就會被蒙起來。
選項：用來做警報器的小鈴鐺;用來製造氣氛的大橡膠蜘蛛。
概述：
這是一個廣為人知的著名的戶外游戲，它是幻想和挑戰的完美融合。它可以被用來創建團隊、培養團隊合作精神、學習沖突處理技巧、培養領導才能、鍛煉溝通能力。雖然這個游戲需要培訓專員進行一定的准備工作，但是這些准備工作一定會帶來超值回報。
目的：
1.培養團隊合作精神。
2.增進溝通。
3.體現協同工作在解決問題中的作用。
4.把隊員團結在一起。
5.學會克服看似難以解決的問題。
准備：培訓專員需要為每個小組架設一個蜘蛛網，具體方法如下：
1.用螺栓或繩子在2棵樹上做出8個固定點(如圖1)，每棵樹上4個點，最低固定點距離地面約【如果可能會多次使用這個游戲，那麼我們建議您用一個直徑約步驟：道具：討論問題示例：

⑻ 公司團隊小游戲

公司團隊小游戲

導語：為加強企業團隊凝聚力與團隊協作能力，激發公司員工積極參與公司各項活動的熱情；下面是我給大家整理的公司團隊小游戲內容，希望能給你帶來幫助!

（一） 公司團隊小游戲—— OIKOS

目的：相似者結成隊伍

時間：10分鍾

材料：紙和筆

內容：

1. 每人一張紙，寫下自己的興趣、特長，喜歡的藝人和音樂等，2~3個項目。

2. 組員拿著紙圍成圓圈。

3. 游戲開始，各自尋找與自己資料有相近者結成隊伍。

4. 隊伍不限人數，但必須要有共通點。

5. 最後歸隊者為輸。

（二）公司團隊小游戲—— 人肉運輸

目的：合作

時間：10分鍾

材料：兩圈繩

內容：

1. 組員一分為二。

2. 給組員五分鍾商量，如何靠合力及一卷繩把其中一人由一邊運載到另一邊。

3. 號令一下，每組就只可以5分鍾的時間編織繩。

4. 組長再令下，每組要以最快速度把一位組員，由一邊送到另一邊。

注意：

1. 要過去對面的組員，腳不可踏地。

2. 他一定要在繩上面。

3. 不可碰到地，否則當輸。

（三）公司團隊小游戲—— 瞎子領瞎子

目的：學習信任及鼓勵大家好好裝備自己

時間：20分鍾

材料：眼罩或手巾多個

內容：

1. 2人一組。

2. 一人蒙眼，另一人做向導，手拖手向前行。各人不許交談。

3. 除去眼罩或偷看者要受罰。

4. 帶領者宣布，到達教會大堂後，組長宣布重新安排向導，帶他返回原處。

5. 各隊向導領蒙眼者到大堂後，組長宣布重新安排向導。卻把蒙眼者配成一對。

6. 一對對蒙眼者尋求出路，困難重重，寸步難行。

7. 組長總結。帶領大家思想「瞎子領瞎子」的危機，鼓勵

（四）公司團隊小游戲—— 解結

目的：同心合力

內容：1.10人以上.

2.以雙數為單位組成幾個隊，

3.全組人圍圈站著。

4.當組長數出「1.2.3!」時，大家便要一同伸出一隻手，握著其他人的手，記著一手捉一手。

5.捉好後便可開始解結。用穿、轉、爬、拗手等方法都行，但握著的手不可斷開，如果嘗試多次仍解不開便為輸。

備註：緊記不可握你左右兩邊的人的手，否則這個結是解不開的。

（五）公司團隊小游戲—— 彼此配搭

目的：發揮恩賜、互相配搭

材料：蒙眼的毛巾

內容：

1. 4人一組，分別是「腦」、「眼」、「手」和「口」。

2.

規則：「腦」只能發號司令，「眼」只能做動作，「手」只能作動作，「口」只能說話或飲食。除了當眼睛的'一位，其他的人都要蒙眼。

3. 帶領者講出一個動作，例如：吹氣球、吃香蕉、塗口紅等，各組員便要各按職份合作完成。

（六）公司團隊小游戲—— 我笑你哭

目的：打破隔膜，輕松玩樂

時間：5~10分鍾

內容：

1. 全組圍成一個圓圈。

2.帶領者轉向右邊的組員，做一個搞笑的面部表情，這組員依樣做給下一位組員看。但如果該組員轉回左邊扮演一悲痛的表情，左邊的組員就要改變方向，向左傳表情如此類推，直至有組員輸了為止。可重復玩多次。

（七）公司團隊小游戲—— 探險隊

目的：康樂******，加強小組接觸

時間：15~20分鍾

內容：

1. 大家瘩著前著肩頭，由房間出發，繞游教會建築物。

2. 一起穿過窄門，上窄樓，過障礙，才返回房中。

變化：

1. 這類型活動常被採用，都是考驗全組人的合作性和士氣。

2. 如要增加難度，可讓帶頭的數個人蒙眼，由後面的人指揮。

（八）公司團隊小游戲—— 人生如戲

目的：發掘表演潛能

時間：20分鍾

內容：

1. 分為A和B兩組。

2.給2至3分鍾，讓每組想出有5個連貫性動作的事件，給對方猜測。例如：一個人在抹窗，掃地，突然看見一隻蟑螂而跳開，拿殺蟲水噴射蟑螂，再掃走。共5個動作。

3. B組先派一人(B1)出來看A組表演。期於B組人遠離場。

4. B1看完表演後便向單獨出場的B2表演;B2再模仿，輪到B3單獨觀看``````如此類推。

5. 到最後一位組員時，他不單要做出全套動作，並要同時連貫地講出動作的意思。

6. 輪到B組表演，A組模仿。

注意：這游戲的樂趣是看見別人把動作做到一塌糊塗，最後更把故事弄至面目全非。從而更可發掘到創作潛能的人。

（九）公司團隊小游戲—— 站立得穩

目的：康樂活動

時間：10~15分鍾

材料：粉筆，音樂

內容：

1.保羅勉勵帖撒羅尼迦的信徒：「你們要站立得穩，凡所領受的教訓``````」(帖後二15)。我們青年******徒要在信仰上站立得穩，不可見異思遷，人雲亦雲。

2. 用粉筆在地上畫一個大圈，加兩個小圈於大圈上。

3.大家手牽手站在大圈上。音樂開始，大家向右繞大圈走。靠近小圈時，可以用力拉自己左右的人，使他站不穩而踏入小圈內。

4.音樂停了再開始，大家改向左移動，走近小圈又用力拉別人入圈。凡踏入小圈三次以上的，就是沒有「站立得穩」的人，要受罰。

注意：亦可用口琴或一

人唱歌代替音樂。一曲停後，再開始時，就換方向走，一面頭暈。採用的詩歌以活動雄壯為宜。

（十）公司團隊小游戲—— 找名字

目的：考眼力及發揮合作精神

時間：15分鍾

材料：舊報紙，膠水，紙

內容：

1. 全組一分為二。

2. 每組各發報紙一份及膠水一枝。

3. 聽到組長的訊號，就開始在報紙上尋找與組內所有成員姓名相同的文字，撕下，貼在紙上。

4. 時間到，看那組有最多組員名字的，就算勝利。

（十一）公司團隊小游戲—— 你我的歌

目的：聯絡感情

時間：15分鍾

材料：寫上歌名的紙條

內容：

1. 在紙條上寫下大家熟悉的短歌歌詞。約選2`3首，每一首歌可寫多張字條。

2. 組員圍成圓圈，組長發給每人一張歌詞。

3. 組長說開始，各人大聲唱自己的歌，並尋找同一首歌的人。

4. 必須一邊唱一邊找人，不可說出歌名。

5. 組長可突然叫「停」，所有組員歸隊。

6. 最早結成隊伍的獲勝。

改變：一面做動作一面唱歌尋找隊友，將會更活潑生動。

;

⑼ 在家玩轉8個蒙特梭利式小游戲，早教啟蒙可以這么玩

在孩子成長的過程中，1歲的孩子會開始發展大肌肉，隨著時間推進，動作特徵包括：

翻身、坐、爬、走、跑、跳。

孩子們在一歲多學會走路後，就會變得越來越活潑好動， 孩子進入了動作敏感期。

2-3歲的孩子，則開始發展小肌肉與平衡感了，經典的動作特徵包括：

倒、舀、穿、剪、塗等精細動作。

2歲前是孩子們融入家庭生活的階段，2-3歲則是孩子可以 開始擔任一個家庭成員 的時候。孩子是一個有著無限潛能的獨立個體，培養他們獨立照顧自己的能力，以及幫助家庭成員的能力十分有必要。

在孩子處於 動作敏感期 時，我們在家也能創設 蒙特梭利環境 ，以下推薦 8個在家就可以輕松布置的小 游戲 ， 幫助他們成長。

一、吸管插碉堡

適合年齡階段： 1.5-3歲

准備材料： 吸管、有圓孔的筒

方法： 讓孩子試著把吸管從孔里插進去。孩子可以有很多不同的擺放方式，做成不一樣的碉堡。

學習： 手眼協調能力，創造力

二、筷子夾豆子

適合年齡階段： 1.5-3歲

准備材料： 筷子、較大顆粒的豆子、碗

方法： 筷子除了可以拿來吃飯，還可以拿來讓孩子練習夾豆子，准備兩個碗，一個碗中放豆子，讓孩子用筷子將豆子從一個碗夾到另一個碗中。

學習： 手眼協調、小肌肉發展與手腕靈活度

三、串珠子

適合年齡階段： 1.5-3歲

准備材料： 有孔的木質珠子、線、比較鈍的硬針

方法： 蒙特梭利教室里有許多穿孔的工作在家也可以給孩子做，給2歲左右的孩子需要孔洞比較大的木質彩色珠子，細線盡頭需要連接比較鈍的硬針，減小串珠子的難度。讓孩子拿著硬針穿過木珠，將珠子串在一條細線上。

學習： 手眼協調能力，專注力

四、燒烤架上的簡單編織

適合年齡階段： 1.5-3歲

准備材料： 一個燒烤架、幾條絲帶

方法： 將絲帶的一頭綁在燒烤架上，讓孩子用絲帶在燒烤架上來回編織，有不同的編織方法，可以編織成不同的圖案。

學習： 手眼協調能力，小肌肉運動

五、沿線條剪紙

適合年齡階段： 2-3歲

准備材料： 適合寶寶手掌大小，而且不會傷人的剪刀、一條條長的紙條

方法：

在長紙條上面畫上一條條直線給孩子轉剪紙。等到他能熟練剪直線之後，可以畫上波浪形，或者是曲折的線，讓他練習剪新的線條。

學習： 手眼協調能力，小肌肉運動

六、小毛球穿隧道

適合年齡階段： 1.5-3歲

准備材料： 保鮮膜/衛生紙/廚房紙裡面的芯、膠水、盆、小毛球

方法： 將紙芯簡單包裝一下固定在牆上或者傢具上，就成了隧道，在隧道出口對應的地面上放置一個小盆，找來一些色彩小毛球，使毛球墜落的時候能落到小盆中，讓孩子拿起小球塞進隧道，可以看到小球通過隧道墜落的過程。

學習： 手眼協調能力，大肌肉運動

七、擰瓶蓋/瓶蓋瓶子配對

適合年齡階段： 1.5-3歲

准備材料： 不同打開方式的瓶子（有瓶蓋）

方法： 給孩子演示各種瓶子開瓶蓋的方法，讓他自己學會擰瓶蓋，也可以將瓶蓋和瓶子分開，讓他練習瓶蓋和瓶子的配對。

學習： 配對能力，小肌肉運動

八、襪子配對

適合年齡階段： 1.5-3歲

准備材料： 幾雙不同顏色大小的襪子

方法： 把襪子放在孩子面前，告訴他哪雙是爸爸的，是一樣的，哪雙是媽媽的，是一樣的，哪雙是他自己的，是一樣的，讓孩子進行襪子的配對，將同樣的一對襪子配對在一起比較容易也能讓他更加明白家庭的意義。

學習： 配對能力，小肌肉運動

童心童語，優質托育服務的踐行者，專業國際師資的培養者，科學家庭養育的倡導者！

童心童語是由國內外眾多嬰幼教人傾力打造的托育中心，致力於為嬰幼兒打造一個適宜發展的專業環境，支持孩子身心 健康 成長。為家長提供定期講座，傳播科學 育兒 理念和方法。同時，這里也是教學示範和教師實習基地，其目的是為了給更多的社區日托提供高品質的教育教學示範和教師培養。我們傾心打造了多層次的、成熟的教師培訓體系，而且特別強調教師的實踐工作能力。童心童語 2016 年 9 月成立至今，在北京共有4家實體園所，類型涵蓋社區托育、企業托育、商業體托育、幼兒園托幼一體等模式。

童心童語示範日托是由嬰幼教人傾力打造的蒙氏示範日托，是AMS美國蒙台梭利協會教師認證培訓中心的示範日托，是AMS會員學校。 童心童語示範日托採用蒙氏教學，以兒童為中心，尊重兒童天性與原始力，環境整潔、安全、友善、包容，不論哪一種班型都頗具美感、設計感和秩序感。幼兒在教師准備好的環境中，自主選擇工作，自由進行 探索 ，自發主動學習。

童心童語對兒童培養的目標是修內展外，修內：培養兒童成為最好的自己，不僅擁有良好的認知水平，同時更擁有樂觀、獨立、自信、好學、堅韌和問題解決能力等可貴的非智力素質；展外：培養兒童成為 社會 中有益一員，習得禮貌、同理心、合作和行為規范，讓兒童快樂的融入 社會 ，成為一名正能量的 社會 人。

⑽ 室內拓展游戲項目

室內拓展游戲項目大全

有哪些適合室內拓展游戲項目?下面由我為大家帶來的室內拓展游戲項目大全，歡迎大家學習!

1、數字傳遞

游戲步驟：

1、將學員分成若干組，每組學員5名-8名左右，並選派每組一名組員出來擔任監督員;

2、所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最後一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學員和監督員宣布游戲規則

3、游戲規則：

1)各隊代表到主席台來，培訓師：“我將給你們看一個數字，你們必須把這個數字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，並且讓小組的第一個隊員將這個數字寫到講台前的白紙上(寫上組名)，看哪個隊伍速度最快，最准確;”

2)全過程不允許說話，後面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數字寫在白紙上;

3)比賽進行三局(數字分別是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。

小組討論：

1、p(計劃)d(實施)c(檢查)a(改善行動)循環中，在這個游戲中如何得到體現?

2、四個循環中，哪個步驟更為重要?

2、七手八腳

活動目的：

通過游戲訓練組員的反應，培養在集體中如何進行決斷的能力，以及溝通解決問題的能力，促進團隊間成員的合作。

懂得在團體中合作的重要性，明確每個人在團體中扮演不同角色的意義。

人員與場地：

30-50人，8-10人一組，空間開闊的室內。

規則與程序：

1、每組的所有組員的手或腳必須按照要求的數目著地，手或腳的數是導師隨機喊出的，如七隻手八隻腳、六隻手三隻腳等，要求各組根據要求完成組合和造型。

2、在每組擺自己造型時，要求這個組的所有組員必須參與進來，即每個組員至少有一隻手或一隻腳在造型中。

3、導師從易到難，不斷變換手腳著地的數目，請組員努力嘗試。

解說要點：

1、給他人留個缺口。我們在小組中要圓滿地完成任務，並不需要所有的人都參加，但是我們的團隊是一個整體，要讓所有的成員都參加進來，就要使當地留一個缺口給他人，讓他人有機會展示自己。

2、認識到自己在團隊中角色。每個人都是不同的個體，都有優點，都有自己擅長的領域，同樣也都有自己的缺點，自己不熟悉的東西，一個團隊能夠良好地運行，就要求我們每個人發揮自己的長處，避免自己的短處，使整個團隊達到最好的合作。

3、信任之旅

活動目的：

1、團隊凝練、體會彼此信任(因為朋友的一個基本要素就是信任)

2、在旅途中讓同學對於自己關於友情的看法可以有一個沉澱的過程。

規則：

1、大組導師講規則。每組4名下肢殘疾(2對)，其餘的都是盲人，所有人都是啞巴。分發材料。

2、下樓，做好准備，開始旅程。40—60min 材料：眼罩、繩子、a4紙、彩筆

(眼罩和繩子由導師帶過去)

註：每個組有一名導師進組，最好和一名同學扮演下肢殘疾，是為了能與小組成員多一些交流，另一名導師出組負責安全。

分享重點：

1、通過活動中的互幫互助達到團隊凝練的目的。

2、經過活動的沉澱使同學們對友情有更深刻的認識。

3、加強小組成員彼此的支持與聯系。

4、橫渡硫酸河

活動目的：

1、讓組員體會在困境中，只有通過團隊合作才能夠完成任務。

2、學會建立良好的團隊合作模式，使團隊合作能夠提高效率。

3、在實踐探索中培養組員探索和創新意識。

人員與場地：

30-50人，8-10人一組。

活動道具：

大號男士拖鞋每組一雙

規則與程序：

1、在開闊的場地上劃出一條寬約30米的區域作為“硫酸河”，“硫酸河”里流淌的不是普通的水而是濃度極高的硫酸，渡河者身體的任何部分都不得接觸到河水，否則將會受到嚴重的傷害。

2、小組的組員要在相互協助下依次通過“硫酸河”，全部安全過河視為勝利。小組能夠藉助的唯一工具是一雙具有防酸作用的特製拖鞋。每名組員只能同時是有一雙拖鞋一次。

3、河水是流動的，沒有重力的作用下，拖鞋會隨著河水的流動飄走，也就是被導師沒收。

4、給組員5分鍾的時間，大家共同討論渡河的策略。

5、游戲正式開始後，中途任何一名組員不慎觸到河水，視為失敗，全組必須重新開始。

解說要點：

1、學會擔當，勇於承擔。

2、不要輕言放棄。

3、學會運用集體的智慧。

5、雨的來去(大雨、中雨、小雨)

活動目的 在環境氣氛營造下，做潛層的感官知覺練習

器材場地 室內外均可，不需器材，人數不拘

規則

1.以訓練員為圓心，所有學員圍成五個同心圓並面對訓練員

2.由訓練員示範以下動作，告知夥伴將要開始經歷雨的來去

1)手掌相互摩擦：(下雨之前的風聲)

2)手指交互拍打：(開始有雨滴)

3)多指一起拍打：(毛毛雨)

4)拍打大腿：(下大雨)

5)拍打胸口：(下暴雨)

3.示範完後請學員操作練習一次，每個動作依序由最內圈向最外圈傳遞

4.請所有學員將眼睛閉上，保持靜默，再由訓練員從圓心開始將1～5的動作向外圈傳遞，等所有聲音停止，再讓學員張開眼睛分享重點

1.張開眼練習與閉上雙眼時感受有何不同?聲音與視覺的差異?

2.在生活中自己是否曾因為擅於運用某些技能，因此忽略了一些既有的能力?在人際關繫上會造成影響嗎?

3.過程中你的專注力是向外還是向內?除了既有的動作聲之外，還有聽到其它的聲音嗎?

4.過程中聲音是此起彼落，還是整齊畫一?你又是如何掌握到團隊的節奏的?在這個活動中，團隊默契是如何形成的?

6、鉤肘站立(培養合作能力)

以小組為單位，先由二人背對背，肘部相鉤，坐在地上，主持人發令後迅速地站立起來。接著三人做、四人做、五人做……方法同前，看哪個小組鉤肘站起的人數最多最快為優勝。游戲結束後議論一下，成功的經驗是什麼。

7、無敵風火輪

一、項目類型：團隊協作競技型

二、道具要求：報紙、膠帶

三、場地要求：一片空曠的大場地

四、游戲時間：10分鍾左右

五、詳細游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶製作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓 環。

六、活動目的：本游戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養計劃、組織、協調能力;培養服從指揮、一絲不苟的工作態 度;增強隊員間的相互信任和理解。

8、合力吹氣球

借著分工合作來完成任務

人數：每組限六人

道具：主持人准備每組各六張簽，上寫：

嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)

汽球(每組一個)

適合：全部的人

游戲方法：

1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

2. 主持人請每組每人抽簽。

3. 首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來 把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然後二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

9、同心圓

活動目的 學習團隊問題分析與解決的技巧;目標設定與挑戰

器材場地 12～16人一組(人員為雙數)，每組一個呼拉圈及一個障礙物(如角錐、毛線球、足球.…等)

規則

1.在地面放一個呼拉圈，中央放置一個障礙物(如角錐、毛線球、足球.…等)，夥伴以呼拉圈為圓心，向外跨6大步，然後面向圓心圍成一個圓圈，每位學員相對位置上均站有一人

2.每位夥伴必須經過呼拉圈的內圈，與對面的夥伴交換位置

3.過程中需保持前進，不可停止、後退或180°回轉

4.通過圓心時，不可碰觸呼拉圈及圓心的障礙物

5.人與人不能產生肢體接觸或碰撞

6.活動采計時制，由小組設定達成時間，共計五回合;每違規一次/人，加計五秒

分享重點

1.每次的目標(時間)是如何設定的?執行的結果與設定目標有沒有落差?如何從經驗中調整目標設定?團隊是否喜歡向高目標挑戰?為什麼?

2.當目標向上提升與向下修正，在決策過程或士氣上有沒有不同的感覺?

3.討論的過程中，每位夥伴的意見是否都有充分表達或聆聽?有沒有什麼聲音被忽略了?從頭到尾都沒說話的人有嗎?為什麼?你注意到了嗎?

4.發散的意見如何形成決策?有沒有人扮演這種角色?你覺得它(角色)的功能有哪些?

5.當你不小心碰到呼啦圈、障礙物時，你的感覺如何?希望別人怎麼對你?

6.過程中如何維持速率(效率、品質)，和夥伴又維持著適當的`距離而不碰撞干擾(良好的互動關系)?實際的生活或工作經驗中，是不是也有類似的事?

7.行進中，呼拉圈、障礙物對你的影響是?實際的生活經驗中，你對環境或人、事、物所造成可見或不可預知的阻礙，是否也有相同的反應?

10、信任背摔

一、游戲簡介：這是一個廣為人知的經典拓展項目，每個隊員都要筆直的從1.6米的平台上向後倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可 以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游 戲能讓使隊員在活動中建立及加強對夥伴的信任感及責任感。

二、游戲人數：12-16人

三、場地要求：高台最宜

四、需要器材：束手繩

五、游戲時間：30分鍾左右

六、活動目標：培養團體間的高度信任;提高組員的人際溝通能力;引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。

11、星際之圈

活動目的 學習團隊合作與互助、支持及協調的精神;目標設定

器材場地

12～16人一組，每組一個呼拉圈(約70cm直徑，或用可拆卸式的呼拉圈，依困難度調整適合的大小)

規則

1.所有成員手牽手圍成一個圓圈，並由其中的兩位夥伴一起握住呼拉圈

2.全體(包括手握呼拉圈者)都要通過呼拉圈到另一邊.

3.過程中不可鬆手，也不可以碰到呼拉圈，否則重新來過

4.每次執行前，請小組先設定完成時間，可執行3～5次

分享重點

1.每次的目標(時間)是如何設定的?執行的結果與設定目標有沒有落差?如何從經驗中調整目標設定?

2.當你不小心碰到呼啦圈時，你的感覺如何?希望別人怎麼對你?實際上夥伴提供了哪些協助與支持?(可舉例說明)

3.過程中，如果某些人重復出現失誤(例如因為體型、肢體靈活度…等問題)，對團隊及個人有何影響?你是否因此有過抱怨(也許是沒說出口)?

4.(延續3.)同樣的問題如果換成在自己身上發生，能不能接受自己的表現?你對待別人和自己有沒有不同的標准?

5.當你通過呼拉圈後，你的任務完成了嗎?這個時候你在做什麼?呼拉圈與夥伴對你有什麼意義?在現實生活中有沒有類似的關連性或事情?

12、盲人三角

活動目的：學習凝聚團隊共識的方法;釐清個人目標、定位團隊目標

器材場地 空曠且平坦的室內或室外場地;12～16人一組，每組一條30m長的編織繩，每人一個眼罩

規則

☆活動前先發給每人一個眼罩，請所有夥伴戴上後，由訓練員將繩索整捆任意放置於活動場地的任一位置後，開始說明規則：

1.請夥伴設法找到繩索，並將之排列成一個正三角形(邊長、角度相等)，三角形頂端需朝向訓練員指定之方向

2.過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下(或將繩索平放在地上)

3.如果要增加挑戰性，可限制執行過程中不可說話

分享重點

1.在共同任務中，是如何確定自己的方向?三角形的方向如何確認?

2.實際的工作經驗中，你是如何協調出個人與團隊目標共同的一致性?如何釐清與定位個人&團隊目標?

3.當三角形被放下時，是否每個人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向?或者你是存有疑問?還是沒有意見，以大家的看法為主?在你的工作團隊中，是否也有類似的情形?

4.執行或討論的過程中有沒有人對眾人的意見、想法做歸納、整合?如果有，你覺得這個角色有哪些功能?通常團隊中有沒有人扮演這個角色?

5.當夥伴的意見無人整合、共識未形成時，你的感覺是?團隊有哪些狀況?

6.蒙眼的過程中，最讓你困擾的是什麼(ex：不安全感、不確定性…)?實際的生活體驗是否有類似情形?

13、青蛙大戰

活動目的

競爭與合作

問題分析與決策

器材場地

室內外平坦的場地均可，12～16人一組(偶數為佳)

墊子為總人數的一半、毛線球16顆(與總人數相等)

邊界繩兩條

規則

1.在相距6～8m的位置，以邊界繩標出起點與終點

2.請夥伴依序采1、2、1、2方式報數，將整組分成兩小隊，由一組先攻並發給一人一塊墊子，另一組採取防守並發給一人2顆毛線球(軟球)，兩方各自退到起點與終點線的後面

3.攻擊方自起點線後出發，前進時必須兩腳一齊青蛙跳，墊子則代替荷葉，如果站立在墊子上，則對方不可用球攻擊，另外可用墊子來擋球

4.防守方必須站在線外以球攻擊，在線內攻擊無效

5.被擊中的人員必須回到起點重來

6.計時5分鍾，統計共有幾人成功達陣，然後交換器材，攻守互換

分享重點：

1.你的小隊是採取游擊戰還是團體戰?為什麼?

2.不同的攻、守策略，導致結果有什麼不同?

3.任務中，你扮演何種角色?決定角色安排的因素是?不同角色對團隊的貢獻分別是什麼?

4.你的需要被注意到了嗎?個人的需求是否曾被提出?團隊提供了哪些協助?這和平時的工作、生活有沒有相同(或不同)的地方?比方說～

5.過程中你看到團隊或個人的表現如何?哪些是很棒的?有什麼現象是平時團隊忽略了?

6.競爭對手的表現對團隊會不會造成影響?是什麼?

14、笑容可掬(溝通和合作的游戲)

溝通與合作的游戲

本游戲以一個很熱鬧的形式，加強了團隊之間的溝通與交流，同時能夠增進彼此之間的感情 。

游戲規則和程序

1.讓學員站成兩排，兩兩相對。

2.各排派出一名代表，立於隊伍的兩端。

3.相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊***你好。

4.向前走交會於隊伍中央，再相互鞠躬高喊一次。

5.鞠躬者與其餘成員均不可笑，笑出聲者即被對方俘虜，需排至對方隊伍最後入列。

6.依次交換代表人選。

相關討論

1.這個游戲給你最大的感覺是什麼?做完這個游戲之後，你有沒有覺得心情格外舒暢?

2.本游戲給你的日常生活與工作以什麼啟示?

總結

1.人們常說，當你面對生活的時候，你實際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭， 生 活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容 。所謂己所不欲勿施於人，既然你不想讓別人對你綳著臉，為何要對別人綳著臉呢?

2.在團隊合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂輕松的氛圍，會非常有利於大家彼此 之間的溝通，也會加快我們的合作步伐。

參與人數：集體參與

15、奇妙口香糖

目的：

1、每個人都有一個“舒適區”，“舒適區”好似自身“溫度計”。這個游戲通過讓不同人的身體部位進行接觸的方式，打破了彼此之間的距離感，增進了彼此間的親密度。

2、在工作中和生活中，有很多時候需要我們打破自身的“舒適區”才能把事情做得更好，團隊合作就是一個很好的例子。

3、在游戲中，有一些敏感的部位進行接觸時，你可以聽見到人們的尖叫聲和笑聲，人們在游戲中，也將自身的“舒適區”完全打破。

參加人數：全體 時間：10分鍾

游戲規則：

1、先計算一下人數，如果是雙數，則先請一個人做發令員：如果是單數，則培訓師先做發令員。

2、游戲規則如下：游戲開始的時候，請所有人一起問發令員“口香糖，粘什麼?”發令員開始發令，比如“口香糖，粘肩膀。”則所有人必須迅速找到另外一個人，兩個人的肩膀粘在一起。最後肯定剩下一個人，剩下的這個則自動變成發令員，原來的發令員則回到人群中。然後，大家繼續問“口香糖，粘什麼?”發令員繼續發令。

3、最後請所有做過發令員的人(第一個發令員除外)，一起上台演節目。

注意事項：

1、通常像粘鼻子、粘腦門、粘屁股等指令可以極大地活躍氣氛，長可以聽見人們的笑聲和尖叫聲，打破舒適區的目的也得到了很好的體現。

2、必須注意的是，培訓師在開始的時候要聲明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。

相關討論：

1、在工作中，有哪些情況下要求我們打破自身的“舒適區”?

2、為什麼人們在開始的時候有些不好意思?

3、我們的“舒適區”是如何產生的，如何拓展“舒適區”?

4、做完游戲，全體成員間處於一種什麼樣的狀態?

16、囊中失物

形式：11-16個人為一組比較合適

材料與場地：有規律的一套設備、眼罩

適用對象：所有人員

時間：30分鍾

活動目的：

讓學員們體驗解決問題的方法，學員們之間面對同樣一個問題所表現出來的態度，如何達到共識，並進行配合共同解決問題。

操作程序

1、培訓師用袋子裝著有規律的一套玩具、眼罩，而後發出遊戲規則：

我有一套物品，我抽出了一個，而後給了你們一人一個，現在你們通過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過程每人只能問一個問題“這是什麼顏色，”我就會回答你，你手裡拿著的物品什麼顏色，但如果同時很多人問我就不會回答。全過程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。

2、現在培訓師讓每位學員都戴上眼罩。

有關討論

你的感覺如何，開始時你是不是認為這完全沒有可能，後來又怎樣呢?

你認為在解決這一問題的過程中，最大的障礙是什麼?

你對執行過程中，大家的溝通表現的評價如何?

你認為還有什麼改善的方法?

17、神槍手

人數 : 8- 12 人

道具 : 一首音樂

類別 : 合作、反應及記憶

玩法 : 主持人將組員分成兩組，每組選一種物品為主題，例如 : 生果、文具。

每位組員根據自己組別所選的主題，替自己起一個代號 ( 例如 : 選生果為主題的可以蘋果、香蕉、菠蘿為代號 )

另一組要留心記著對方每個組員的代號

兩組組員分兩邊站立，然後暗中議定一位做神槍手

准備好後，主持人播放一首音樂，音樂停止時，所有普通組員必須立刻蹲下，只剩雙方的神槍手站立，兩個神槍手必須斗快喊出對方的代號為勝出該回合。另一玩法可以要求雙方組員背對而立，當音樂停止時，神槍手立刻轉身斗快喊出對方代號

新回合兩組重新挑選一位神槍手再比試

18、串名字游戲

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***後面的***，第三名學員說：我是***後面的***的後面的***，依次下去……，最後介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解

19、踩氣球

游戲簡述：

利用個人或團體對抗的方式，以增加小隊間的向心力。

游戲流程：

★ 介紹規則：每個人的腳上綁上一(兩)個氣球，哨音響後，每個人一方面必需去踩破敵隊的氣球，同時必需保持自己的氣球不被踩爆。

★ 發下道具：每個人一(兩)個氣球以及橡皮筋，並請大家吹好氣後綁上。

★ 開始游戲：記得要宣布進行時間，並統一以吹哨來開始及結束。

趣味玩法：

★ 可以變化的方式之一：所有過程採取單兵作戰，沒有隊形。

★ 可以變化的方式之二：同一小隊的人兩兩一組(最好是一男一女一組)，以勾肩或一隻手綁在一起的方式進行。

★ 可以變化的方式之三：同一小隊排成一列，以搭肩的方式進行。

★ 可以變化的方式之四：所有的人圍成一個圈，每次回合各隊派出三個人在場中比賽，有點像是摔角賽的味道。

★ 可以變化的方式之五：每個人發給四個氣球，分別綁在雙腳及雙手腕上。

★ 可以變化的方式之六：一男一女一組，只有女生有氣球，讓男生一方面負責踩對方氣球的工作，另一方面還必需保護自己的夥伴。

注意事項：

一、地形是好是平坦的草地或水泥地，不要有高來高去的地形，免得受傷。

二、一定會有的人作弊，將氣球吹得很小，主持人必需主持公道。

三、這個游戲往往會造成男生很強勢、女生很弱勢的情況，所以建議盡量以團體作戰的方式，讓男生一方面還要分心來保護女生比較好。

四、在進行的過程中，如果氣球不心小漏氣或是跑掉了，一律當做被踩爆了!

五、主持人應特別小心夥伴的安全。

六、可以配樂以助聲勢。

20、大樹與松鼠

適合人數：10人以上

材料及場地：無

適用對象：所有學員

時間：5-10分鍾

操作程序

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，並站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

;