評分小游戲

Ⅰ 4399小游戲里什麼換裝游戲是可以評分的

女友約會換裝 公主的白馬王子 嫦娥的約會 相親化妝 放課後的約會 定情的飯店 時尚男友 星夢女孩 希望採納

Ⅱ 什麼小游戲比較好玩求推薦。

植物大戰僵屍、飢荒這些小游戲好玩。

植物大戰僵屍這款游戲是一款深受大眾喜愛的游戲塔防游戲，它的評分在各大應用商城都是比較高的，這款游戲很有意思，耐玩性強，策略性強。此游戲集成了即時戰略、塔防禦戰和卡片收集等要素、游戲的內容就是，玩家控制植物，抵禦僵屍的進攻，保護這片植物園。它的戰術范圍包括很廣，植物的搭配、戰斗時的陣型、植物與僵屍相遇時是戰是防這都屬於戰術的范疇。

Ⅲ 有什麼適合小孩子玩的小游戲

有什麼適合小孩子玩的小游戲

有什麼適合小孩子玩的小游戲，我們小時候有很多好玩的游戲可以玩，比如跳房子、過家家等等，但是現在城市裡的小孩都喜歡抱著手機電腦玩，其實有些電子游戲只要控制好時間，也可以鍛煉孩子的一些能力，下面我們一起看看有什麼適合小孩子玩的小游戲吧。

有什麼適合小孩子玩的小游戲1

1、《會說話的湯姆貓2》

休閑益智，寵物養成型互動游戲，你可以和游戲里的小湯姆互動，小湯姆會學習你說話，也會對你的得互動做出反應。

2、《公主魔法美妝》

作為單機小游戲，可以提高孩子的審美能力，在九游評分高達9、1。可以享受各種特色道具，親自動手裝扮自己喜歡的造型，搭配出各色風格的衣裝，各種你想像不到的風格等你嘗試。

3、《兒童寶寶連連看》

兒童寶寶連連看，將相同的水果連起來，培養孩子的觀察能力，很適合小孩子玩，操作簡單，善於發現是一個好的習慣哦。

4、《鱷魚小頑皮愛洗澡》

頑皮的鱷魚寶寶愛洗澡的故事，在玩游戲的同時，可以學到很多的知識，發散思維。更讓孩子在游戲中不知不覺學會照顧鱷魚寶寶，這樣能增進孩子動手。也可以提高孩子的動腦能力，難度逐漸增大，能培養孩子克服困難的毅力。

5、《切水果》

在游戲過程中不僅可以讓孩子認識各種水果，還可以提高孩子的反應速度，時間有限，不僅需要規劃，還要快去避開炸彈，才有更高的分數，鍛煉大腦反應速度。

有什麼適合小孩子玩的小游戲2

1、躲貓貓游戲

躲迷藏的游戲我家孩子從小就玩。起初藏不全身子，接著是一呼名字就出來，再到總是藏一個地方，至現在3歲多怎麼騙也不出來，能悶不出聲的呆好久。游戲雖然簡單，但是見證了孩子思維發展的過程。

孩子3歲之後，動作幅度會比較大。父母最好雙方陪著孩子一起玩，玩時要告知孩子廚房和櫃子里不能藏。如果是只有一方陪伴，可以和孩子玩藏布偶的游戲，孩子也會比較喜歡。

2、女巫游戲之類

孩子3歲之後，會對神秘的事物感興趣，對南瓜怪，魔鬼，女巫之類既害怕又好奇。陪孩子看一些這樣題材的動畫片，再來玩這個游戲效果會更好。父母一方帶著孩子藏在被子里，另一方假裝是南瓜怪，孩子會很享受這種驚險的過程。

我家孩子就經常玩，有一次我假裝害怕，她就告訴我：媽媽，沒關系，那不過是爸爸的手而已。

家長不用覺得會嚇著孩子，就跟街道上萬聖節裝扮一樣。隨著孩子的長大，適當地讓孩子接觸這類角色，對孩子的想像力大有好處。

3、故事角色扮演

家長都會給孩子講故事吧，找一個對話多點的故事，先給孩子讀上幾遍，再讓孩子自己挑一個喜歡的角色來扮演。也許剛開始，孩子不能完全把對話表述清楚，但玩過幾次之後，孩子就可以做到。

接下來是在講一個新故事之前，告訴孩子要扮演什麼角色，讀上幾遍後就可以做游戲了。這個游戲既可以訓練孩子的口頭表達能力，又可以培養孩子耐心傾聽的習慣。

4、動作模仿游戲

這個游戲很簡單，家長和孩子一人一局輪著模仿動作。先讓孩子做任何他想做的動作，家長跟著模仿。接著家長做一些動作，讓孩子模仿。家長的動作，可以自編，也可以看些兒童舞蹈。慢慢的，家長就會發現孩子的動作模仿能力越來越強，可以輕易地跟著電視學舞蹈動作。

5、跳床游戲

這個游戲的初衷是訓練我家孩子晚上如廁。自從孩子可以自己尿尿後，我就告訴她下床的時候要趴著上下。為了讓孩子把這個動作養成習慣，我就開始跟她玩這個游戲。

游戲很簡單，把枕頭和被子由低到高間隔排成直線或者曲線，讓孩子先從地上爬到床上，接著一個一個跳上去，太高了就直接跨上去，最後繞回去趴著下床回到起點。

訓練很有效果，孩子都是自己晚上起來尿尿。讓我沒想到的是，孩子很喜歡玩這個游戲，每天在床上跳來跳去的，不過去掉了上下床環節。

6、撓癢癢

這個游戲簡單有效，一般的孩子一被撓癢，就會哈哈大笑。特別適合孩子心情不好的時候，笑一笑，心情就會好不少。

我和孩爸每天都會寶寶做游戲，閑的時候游戲時間長，忙的時候就會短一點，但保證每天至少有半小時的游戲時間。父母對孩子的陪伴除了以時間長短計量，更要注重的是陪伴的品質和意義。如果父母白天上班沒有時間照顧孩子，晚上一定要抽出時間來陪孩子做游戲，游戲也會讓父母疲憊的心情得到釋放。

有什麼適合小孩子玩的小游戲3

1、猜謎游戲

孩子對猜謎不但有興趣，而且也能激發其推理及想像力，我們可以用「千根線、萬根線，掉到水裡就不見」猜「雨」這種方式；也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓他提出題目、推想答案。還可以用「比手劃腳」的方式要孩子作答。

2、知覺游戲

「知覺」是一種將透過感官所獲得的資料，再經過分析與解釋的能力；知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。

我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、嘗嘗各種調味品、玩配對游戲、辨認方向及方位；讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動。

3、扮演游戲

例如讓孩子玩「扮家家酒」，鼓勵他應用想像力自由扮演所喜歡的「角色」。父母可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話；給他一些醫生的.玩具，讓他扮演醫生看病的情形……

4、想像游戲

「想像力」可以使不可能的事變成可能。在想像的世界裡，孩子的思緒更加自由奔放；我們可以用「未來世界的交通工具或城市」為題，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。

5、接龍游戲

許多游戲可以用「接龍」的方式，如「文字接龍」：上班→班長→長大→……「繪畫接龍」：一個主題大家接力畫；「數字接龍」：1→3→5……「故事接龍」：從前有一個獵人……「動物接龍」：四隻腳的如獅子→老虎→大象……空中飛的如老鷹、鴿子……

6、字詞游戲

讓孩子說出「同韻、音、部首、聲調、筆畫的字詞」、「字頭、尾相同的字詞」、「用圖畫寫字」、「用三個字詞說(寫)出不同的句子」，提供一些字詞，如「火」字，讓孩子自由聯想，或說出可以用哪些字詞來替代……

7、手指游戲

雙手是我們的外腦，訓練孩子的雙手，有助於腦力開發；設計一些運用手指的運動，如「手語歌」、「甩手」、「捏泥巴」、「拼積木」等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合手指的、動作，一邊念兒歌一邊運作手指。

8、躲藏游戲

跟孩子玩「躲貓貓」的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來找；在圖案中藏著一些物品、數字等，讓他找出來；帶孩子到郊外，親子共玩「大地尋寶」的活動；或在報紙上找出自己需要的「形容詞」或「物品」等活動，都是藏物的游戲。

9、繪畫游戲

從塗鴉到能畫出圖形，孩子繪畫的興趣一直很濃厚，他們以畫畫表達其未能以言語形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創作的喜悅。

10、觀察游戲

讓孩子觀察樹苗的成長，或紅薯發芽，以了解造物的奧妙；由觀察影子的變化，學習科學概念；由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意；甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊遊……等都是很好的觀察活動。

Ⅳ 年會創意小游戲

年會創意小游戲有哪些好推薦的呢？下面是我整理的年會創意小游戲，歡迎大家閱讀！

年會創意小游戲 篇1

游戲一：信任背摔

一、游戲簡介：這是一個廣為人知的經典拓展項目，每個隊員都要筆直的從1.6米的平台上向後倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對夥伴的信任感及責任感。

二、游戲人數：12-16人

三、場地要求：高台最宜

四、需要器材：束手繩

五、游戲時間：30分鍾左右

六、活動目標：培養團體間的高度信任;提高組員的人際溝通能力;引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。

游戲二：齊眉棍

一、游戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協力的體驗。在所有學員手指上的同心桿將按照培訓師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現失誤的項目。此活動深刻揭示了企業內部的協調配合之問題。

二、游戲人數：10-15人

三、場地要求：開闊的場地一塊

四、需要器材：3米長的輕棍

五、游戲時間：30分鍾左右

六、活動目的：在團隊中，如果遇到困難或出現了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發現自己的問題。隊員間的抱怨、指責、不理解對於團隊的危害…… 這個項目將告訴大家：「照顧好自己就是對團隊最大的貢獻」。 提高隊員在工作中相互配合、相互協作的能力。 統一的指揮+所有隊員共同努力對於團隊成功起著至關重要的作用。

游戲三：驛站傳書

一、游戲類型：團隊協作型

二、游戲目的：使學員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實現的重要意義； 制度規則的建立與修正。

三、游戲介紹：全隊成員排成一列，你們每個人這時候就相當於一個驛站，到時候培訓師會把一個帶有7位數以內的數字信息卡片交到最後一位夥伴的手中，你們要利用你們的聰明才智把這個數字信息傳到最前面這位夥伴的手中。當這位夥伴收到信息以後呢要迅速的舉手，並把當然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓師！！比賽總共會進行四輪。在信息傳遞的過程當中我們會有一些規則來約束。

四、游戲規則：項目開始後，（所謂項目開始是指培訓師喊開始，信息從後面一位夥伴開始傳遞那刻起）

1、不能講話

2、不能回頭

3、後面的夥伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面（前後標准要以最前面的某個物品做參照，比如白板。離白板近則為前，離白板遠則為後）

4、當信息傳到最前面夥伴手中時，這位夥伴要要迅速舉手示意，並把信息交到白板附近的培訓師手中，計時會以舉手那一刻為截止時間。

5、不能傳遞紙條和仍紙條 。

6、項目的最終解釋權和裁判權歸培訓師（要解釋清楚，某些很有爭議的方法，和我們培訓的整個中心相吻合算正確，背離則算錯誤）

7、第一輪時間≤2分鍾。 （給出8分鍾的討論時間，然後回來PK）

第二輪：以前規則繼續生效，新的規則增加：

8、第一輪所有方法不能再使用。

9、不能傳遞和扔任何物品。

10、第二輪時間≤1分鍾 （給出7分鍾的討論時間，然後回來PK）

第三輪：以上規則繼續生效，新的規則增加

11、第一輪第二輪所有方法不能使用。

12、第三輪時間≤40秒 （給出6分鍾的討論時間，然後回來PK）

第四輪：以上規則繼續生效，新的規則增加

13、前三輪所有方法不可用。

14、屁股不可以離開地面

15、第四輪時間≤20秒 （給出5分鍾的討論時間，然後回來PK）

游戲四：盲人方陣

一.項目類型：團隊協作型

二.道具要求：長繩一根

三.場地要求：空曠的大場地

四.詳細游戲規則：讓所有隊員被蒙上眼睛，在四十分鍾內，將一根繩子拉成一個最大的正方形，並且所有隊員都要均分在四條邊上。這個項目教會所有學員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時間最長、最混亂、所有人最焦慮的時候是在領導人選出、方案確定之前，當領導人產生、有序的組織開始運轉的時候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動方案得到大家的認同並推進，使學員們在同心協力中初嘗著勝利的喜悅。

五.活動目的：這個任務體現的是團隊隊員之間的配合和信任，一個有領導，有配合，有能動性的隊伍才能稱之為團隊，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。

游戲五：坐地起身

一.項目類型：團隊合作型

二.道具要求：無需其他道具

三.場地要求：空曠的場地一塊

四.項目時間：20分鍾-30分鍾

五.詳細游戲規則：

1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上;

2、在不用手撐地站起來;

3、隨後依次增加人數，每次增加2個直至10人。

在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。

六.活動目的：這個任務體現的是團隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。

游戲六：解手鏈

一、游戲簡介：所有的隊員手牽手結成了一張網。隊員們這時是親密無間緊緊相連的，但是這個時候的親密無間緊緊相連卻限制了大家的行動。我們這時需要的是一個圓，一個聯系著大家，能讓大家朝著一個統一方向滾動前進的圓。在不松開手的情況下，如何讓網成為一個圓?這是團隊的嚴峻挑戰。

二、游戲人數：8-12 人/組

三、場地要求：開闊的場地一塊

四、游戲時間：15分鍾左右

五、活動目標：鍛煉新團隊的溝通，執行及領導力。

游戲七：七彩連環炮

一.項目類型：競技游戲

二.比賽人數：一隊六名隊員(3男3女)

三.道具要求：氣球若干

四.場地要求：空曠的大場地

五.游戲方法：

男女間隔排列，先男後女，以接力的形式，第一名同學跑到制定位置流吹氣球，直到吹破。跑回原位置換下一個同學，如此輪換，以二分鍾為限，計時完畢時按吹破氣球個數記錄成績。

六.競賽規則：

(1)、男女必須間隔排列(為了增加公平性)

(2)、必須在上一個隊員吹破之後下一個同學才能開始吹，否則將在總個數裡面進行相應扣減。

七.活動目的：本活動旨在挑戰心理極限，增強對他人的信任。

游戲八：十人九足

一、項目類型：團隊協作型

二、場地要求：一片空曠的大場地

三、需要道具：

每組一條長約五米的繩子

四、詳細游戲規則：

以系別為單位,共七個隊伍。每隊十人,五男五女叉排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點，用時最短的勝出。分成三組進行比賽，抽簽決定比賽次序。

五、活動目的：

「十人九足」項目體現的是團隊隊員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力及協調能力。

游戲九：袋鼠跳

一、項目類型：團隊游戲、趣味游戲

二、場地要求：空曠的場地一片，最好在操場

三、需要道具：

布袋若干。每組所用布袋均為同一規格，用明顯的標記劃出各隊的起跑線和跑道線。A，B兩隊起跑線間距離30米，每條跑道寬1.2米。

四、詳細游戲規則：

每組比賽四隊參加，每隊10人，全部由男生組成。每支隊伍平均分為2個小隊記為A，B，相向各排成一縱隊。比賽開始前，每組A隊的第一名隊員將布袋套至腰部，聽裁判員發令後向B隊前進，中途布袋不得脫離雙腿，至B隊時脫去布袋，由B隊隊員套上布袋向A隊前進，如上述循環直至最後一名隊員。

比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上後方可繼續比賽。從開始脫下布袋交接，至下一名隊員的布袋完全套好前，整個交接過程必須在跑道端線以外進行，不能越線。所有隊的比賽結束後，以用時較短的次序排出前三支隊伍。

五、活動目的：

「袋鼠跳」游戲項目，是比較受學員歡迎的`一項戶外游戲，不僅鍛煉了大家的身體，還鍛煉了學員們的團隊合作能力及協調能力。

年會創意小游戲 篇2

這回可是真的成語接龍了。但是每位參加游戲的人腳下要放一張報紙(或者半張足矣)，當在規定時間內接不上成語時要把腳下的報紙對折，然後再站上往，主持人重新開頭出一個成語讓後面的人繼續接，到最後就會出現有人「金雞獨立」來接成語。直到最後，腳一直保持在報紙上的人勝出。

報紙拔河

概要：在報紙上挖兩個洞來進行拔河的游戲

道具：舊報紙

方法：

1、在報紙上挖兩個人頭大小的洞;

2、2人對坐各自把報紙套上進行拔河(站著拔亦可);

3、報紙破裂離開脖子的一方輸。

留意事項：不可以用手往拉。

石頭剪子布

最好是男女搭配的任務

比如雙方各派一對學生：一男一女哦

站在一張報紙上石頭剪子布

輸的則要折疊腳下的報紙 再想法站上往

呵呵 空間越來越小 兩人越來越近

一定氣氛活躍

挑戰數數字

這是個簡單的游戲，但又是盡對具有挑戰的游戲。

人數：5-10人

道具：無

適合場合：酒桌、趣味競賽

規則：

1、所有人圍成一圈，需要共同完成一件任務——數數。數數的規則是每人按照順序一個人數一個數，從1數到50，碰到7或7的倍數時，就以拍巴掌表示。然後由原來的逆時針順序改為順時針開始數。

2、比如，開始按順時針方向數到6以後，數7的人拍一下巴掌，然後按逆時針方向數8，當數到14的時候，拍一下巴掌，方向又變為順時針，如此類推，直到數到50。

3、數錯的人可以罰酒或者分小組進行競賽。

七拼八湊

要求：參加人數30人-50人為佳，分成4-5組 道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果(可以分的)

主持人要求大家分組坐好(一定要有男有女)，將游戲規則告知大家

每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞台上。

其它小組職員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。

背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員預備，慢慢加快。採集物品來自日常的例如：眼鏡、腕錶、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最後如葯片、糖果、一毛錢

蒙眼擊鼓

游戲規則：把參賽者的眼睛用布蒙起來轉幾個圈，在指定的時間和范圍內擊鼓，擊中者為勝利。(留意旁人不許提示，主持人還可問題目進行騷擾，比如說「你往左邊走點估計可以擊中，」實在她應該要往右邊走）

夾氣球跑

這個游戲是我親身經歷的。兩人一組，一男一女背靠背夾住一隻氣球在出發點向終點跑，終點還要放一個椅子，到了終點後要把氣球放到椅子上然後坐爆，再返回出發點繼續夾氣球。假如在跑動時氣球落地，兩人要從出發點重新出發。在同樣時間內哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務都是先生完成，女士此時要盡快返回出發點預備好氣球，在跑動時，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球，這是我的經驗之談。)

泡泡糖

主持人召集若幹人上台，人數最好是奇數，當大家預備好時，主持人喊「泡泡糖」大家要回應「粘什麼」，主持人隨機想到身體的某個部位，台上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那麼台上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當台上的人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最後剩下的兩人勝出。由於游戲並不具有技術和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎品時，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現一個字(可以是他的名字之類)或者讓他表演一個節目等。此游戲要留意，主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑暈。

年會創意小游戲 篇3

游戲規則：幾個員工想辦法全部站在一張a4紙上，地方太小了，幾個人只好全部選擇「金雞獨立」，有啤酒肚的還得面朝外腆起肚子，而且還得保持這姿勢20秒，同樣也博得大家一陣狂笑。

大小猜

游戲規則：一大幫人(最好5——8個)圍在一起，各抽一張撲克牌，放(粘)在自己的額頭上(自己不能看自己的牌)，每個人都只能看見別人的牌而看不見自己 的。中間擺一個大杯子，覺得自己的牌比別人大的可以往大杯里加啤酒(為了不傷到自己建議少加一點，當然假如你有心耍人而且能肯定自己的牌比別人的大可以加滿)

新型時裝秀

一、活動名稱：

新型時裝秀

二、活動目標：

1、促進成員間的多人合作概念。

2、感受個人在團隊合作中發揮的作用。

三、活動過程：

1、每組出五人，並進行工作分工。三名設計師、一名模特、一名裁判

2、「設計師們」在規定的時間內以報紙為「模特」設計並製作全套的服裝

3、「裁判」對個小組的完成情況做評判。以評分的高低和觀眾掌聲的熱烈程度作為決定勝敗的因素。

四、說明：

1、時裝評判標准：新奇性、觀賞性、可行性、搞笑性。

2、裁判必須公平、公正，各裁判打分要被公然。

五、道具：

報紙(大量)、剪刀(每隊一把)、透明膠(每隊一卷)

協力吹汽球

目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務

人數：每組限六人

場地：不限

道具：主持人預備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張);汽球(每組一個)

適合：全部的人

游戲方法：

1. 分兩組，但每組必須要有六人。

2. 主持人請每組每人抽簽。

3. 首先，抽到嘴巴的必須借著抽得手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然後二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人往把汽球給坐破。

Ⅳ 10個趣味十足的團隊游戲

10個趣味十足的團隊游戲

團隊游戲可以加強隊員之間的溝通和交流，還能增進感情。下面是我整理的10個趣味十足的游戲，歡迎閱讀。

小學生室外團隊游戲大全游戲1——初次見面：消除隔膜的游戲

見面3分鍾時是你留給他人第一印象的最重要的時刻，同樣在一個會議或培訓的剛開始，如 何 讓大家更加活絡起來，是關系培訓是否成功的關鍵，下面的小游戲就可以用於消除大家的陌生感。

游戲程序和規則

1.第一步：

(1) 給每一個人都做一個姓名牌。

(2) 讓每位成員在進入培訓室之前，先在名冊上核對一下他的姓名，然後給他一個別人的姓名牌。

(3) 等所有人到齊之後，要求所有人在3分鍾之內找到姓名牌上的人，同時向其他人做自我介紹。

2.第二步：

(1) 主持人作自我介紹，然後告訴與會人員：“很高興來到這兒!”

(2) 快速繞教室走一圈，問：“如果你今天不在這兒，你會在做什麼不情願做的事情呢? ”

(3) 注意讓問答保持在一個輕松活潑的氛圍之內。

相關討論

1.當你在尋找你的姓名牌上的人的時候，你是不是也同時認識了很多其他的人?經過了這 個游戲，你是不是感覺大家的距離近了好多?

2.在第二步中，當你們談到自己可以不用做自己不願意做的一些事情，你會不會發現坐在 這里聽課是一件比較愜意的事情?

總結

1.在開始的課程中，主持人一定要注意保持一個積極、幽默的態度，以便讓大家 迅速的消除靦腆等情緒，然後讓大家好好的熟悉起來;同時有助於大家積極的發言。

2.如果沒有調動起來情緒，學員沒有積極舉手回答的話，講師可以有意識的點名讓同學回 答，以調動氣氛。

參與人數：集體參與

時間：20分鍾

場地：不限

道具：姓名牌

應用：

(1)團隊溝通

(2)培訓或集體活動前的熟悉和溝通

(3)主持人開場白，幫助主持人與大家進行溝通和交流

游戲2——情感病毒：提高情商的游戲

情感是人與人交往中的重要因素之一，強烈的感情尤其是負面的情緒會在人與人之間有如 病毒一樣傳播開來，這個小游戲可以方便快捷的說明這一點。

游戲規則和程序

1.第一輪：

(1) 游戲開始前，所有人圍成一圈，並且閉上眼睛，主持人在由學員組成的圈外走幾圈， 然 後拍一下某個學員的後背，確定“情緒源”，注意盡量不要讓第三者知道這個“情緒源”是 誰。

(2) 由學員們睜開眼睛，散開，並告訴他們現在是一個雞尾酒會，他們可以在屋裡任意交 談，和盡可能多的人交流。

(3) 情緒源的任務就是通過眨眼睛的動作將不安的情緒傳遞給屋內的其他三個人，而任何 一個獲得眨眼睛信息的人都要將自己當作已經受到不安情緒感染的人，一旦被感染，他的任 務就是向另外三個人眨眼睛，將不安的情緒再次傳染給他們。

(4) 5分鍾以後，讓學員們都坐下來，讓情緒源站起來，接著是那三個被他傳染的，再然 後是被那三個人傳染的，直到所有被傳染的人都站了起來，你會驚奇於情緒傳染的可怕性。

2.第二輪：

(1) 告訴學員們，你已經找到了治理不安情緒傳染的有效措施，那就是製造快樂源，即用 真摯柔和的微笑來沖淡大家因為不安而帶來的陰影。

(2) 讓大家重新坐下圍成一圈，並閉上眼睛，告訴大家你將會從他們當中選擇一個同學作 為快樂之源，並通過微笑將快樂傳遞給大家，任何一個得到微笑的人也要將微笑傳遞給其他 三個人。

(3) 在學員的身後轉圈，假裝指定了快樂之源，實際上你沒有指任何人的後背，然後讓他 們松開眼睛，並聲稱游戲開始。

(4) 自由活動三分鍾，三分鍾以後，讓他們重新坐下來，並讓收到快樂訊息的同學舉起手 來，然後讓大家指出他們認為的“快樂情緒源”，你會發現大家的手指會指向很多不同的人 。

(5) 微笑地告訴大家實際上根本就沒有指定的快樂情緒源，是他們的快樂感染了他們自己 。

相關討論

(1) 不安和快樂哪一個更容易被傳染一些?在第一輪中，當你被傳染了不安的情緒，你是 否會真的感覺到不安，你的舉止動作會不會反映出這一點?第二輪中呢?

(2) 在游戲的過程中，你對於別人要傳染給你不安的預期，導致你真的開始不安，同樣你 想讓別人對你微笑促使你接受和給予微笑。同樣在日常的生活和工作當中，你是否會遇到這 種事情?

(3) 在一個團隊裡面，某個人的情緒是否會影響到其他人，是否會影響到團隊的工作效率 ?為了防止被別人的負面情緒所影響，你需要做什麼?

總結

1.科學實驗證明，當媽媽的表情呈現出痛苦的樣子的時候，大多數的嬰兒都會變得不安 ，進而哇哇大哭。就如在實驗中所指出的人的情緒是會傳染的。

2.對於一個管理者來說，長年的保持一張撲克臉，很容易在辦公室裡面形成一種郁悶、 壓抑的氣壓，從而不利於員工的正常發揮，影響公司的業績。對於一個雇員來說，長期的陰 沉情緒會讓別人對你敬而遠之，包括你的上級和你的升遷機會，所以保持一個健康的心態 ，時常以一個輕鬆快樂的面孔對人，對於職場中人是至關重要的。

3.經常去一些快樂的地方，舒緩一下自己緊張的情緒，你會發現微笑其實很簡單。

參與人數：不限

時間：3分鍾

場地：室內

道具：無

應用：

(1)溝通技巧

(2)舒緩壓力，提高工作效率的技巧

游戲3——穿衣服：增強隊員間的信任和默契度的游戲

溝通的一大誤區就是假設別人所知道的與你知道的一樣多，比如下面這個游戲就以一種很喜 劇的方式說明了這一點給人際交往帶來的不便。

游戲規則和程序

1.挑選兩名志願者，A 和B，其中A扮演老師，B扮演學生，A的.任務就是在最短的時間內教會 B怎麼穿西服(假設B既不知道西服是什麼，又不知道應該怎麼穿)。

2.B要充分扮演出當學員的學習能力比較弱的時候，老師的低效率，例如：A讓他抓住領口 ， 他可以抓住口袋，讓他把左胳膊伸進左袖子裡面，他可以伸進右袖子裡面，以極盡誇張娛樂 之能事。

3.有必要的話，可以讓全班同學輔助A來幫助B穿衣服，但注意只能給口頭的指示，任何人 不能給B以行動上的支持。

4.推薦給A一種卓有成效的辦法：示範給B看怎麼穿。以下是工作指導的經典四步培訓法：

(1)解釋應該怎麼做。

(2)演示應該怎麼做。

(3)向學員提問，讓他們解釋應該怎麼做。

(4)請學員自己做一遍。

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1.對於A來說，為什麼在游戲的一開始總是會很惱火?

2.怎樣才能更好的獲得A與B之間的更好的溝通?

總結

1.在游戲的開始階段，A總是會覺得很惱火，這主要是因為A的預期與B的實際能力不一致所 導致的，A認為一般人都應該會穿西服，而B恰恰是不會穿西服的，兩者之間產生落差，自然 會讓A覺得B很笨。

2.對於反應遲鈍或能力比較弱的學生來說，老師們應該首先要端正自己的心態，要將其調 整 到與學生相符的狀態上，千萬不要對學生表現出不滿和鄙視，應該多和學生溝通，幫助 他們確認自己的能力。這一點也可以推廣到日常的人際交往中。

3.在溝通的過程中，微笑和肯定是非常重要的，肯定別人做出的成績，即使是微不足道的 ，因為那樣可以幫助他們鞏固自己的自信心，更快地掌握所要學習的知識。

參與人數：2名志願者，集體參與

時間：20分鍾

場地：不限

道具：西服一件

應用：

(1)有效溝通技巧的訓練

(2)創新能力的培訓

游戲4——晉級：消除疲勞、提高積極性的游戲

在工作之餘同事之間做一些小的游戲，既有助於同事之間的情感溝通，又有助於活躍辦公室 的氣氛，增強大家的工作積極性。

游戲規則和程序

1.讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。

2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以決出勝負的游戲，由成員自己決定，獲勝者進化為 小雞，可以站起來。

3.然後小雞和小雞猜拳，獲勝者進化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者 才能再進化為小雞。

4.繼續游戲，看看誰是最後一個變成的鳳凰。

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本游戲的主旨是什麼?

總結

1.這實際上是一個大游戲套小游戲的游戲，在猜拳的過程中，可以讓大家玩得津津有味，所 以這個游戲是一個典型的可以調節氣氛的游戲，讓大家在玩樂中相互熟悉起來，相互更好的 溝通。

2.游戲可以幫助主管者將辦公室變成一個更為活躍、自由的地方，有助於成員的創造性和 積極性的發揮，因為良好的環境才能給人以良好的情緒，而良好的情緒又是努力工作的源泉 。

參與人數：全體參與

時間：15分鍾

場地：不限

道具：無

應用：

(1)溝通剛開始時的相互熟悉

(2)用於製造出快樂、輕松的辦公室氛圍

游戲5——銷售中的異議：幫助學員應對變化的游戲

商品的推銷和售後服務是一個公司人員會面臨最多異議和爭端的時候，怎樣才能跟顧客進行 很好的溝通，讓他們對公司的產品感到滿意，是每一個營銷管理人員應該考慮的問題。

游戲規則和程序

1.將學員分成2人一組，其中一個是A，扮演銷售人員，另一個是B，扮演顧客。

2.場景一：A現在要將公司的某件商品賣給B，而B則想方設法地挑出本商品的各種毛病，A 的任務是一一回答B的這些問題，即便是一些吹毛求疵的問題也要讓B滿意，不能傷害B的感 情。

3.場景二：假設B已經將本商品買了回去，但是商品現在有了一些小問題，需要進行售後服 務，B要講一大堆對於商品的不滿，A的任務仍然是幫他解決這些問題，提高他的滿意度。

4.交換一下角色，然後再做一遍。

5.將每個組的問題和解決方案公布於眾，選出最好的組給予獎勵。

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1.對於A來說，B的無禮態度讓你有什麼感覺?在現實的工作中你會怎樣對待這些顧客?

2.對於B來說，A怎樣才能讓你覺得很受重視，很滿意，如果在交談的過程中，A使 用了像“不”“你錯了”這樣的負面詞彙，你會有什麼感覺?談話還會成功嗎?

總結

1.對待顧客的最好的方法就是要真誠地與他溝通，站在他的角度思考問題，想方設法地替 他解決問題;能夠解決的問題盡快解決，不能解決的要對顧客解釋清楚，並且表示歉意;有 時候即便顧客有些不太理智，銷售人員也要保持微笑。始終記住：顧客是上帝，上帝是不會 犯錯的!

2.在交流的過程中，語言的選擇非常重要，同樣的意思用不同的話說出來意思是不一樣的 ， 多用一些積極的詞彙，盡量避免使用一些否定的、消極的話語，這樣才能讓顧客心裡覺得舒 服，讓顧客滿意。所以，對於公司的主管來說，要在平時多注意培養員工這方面的素質。

參與人數：2人一組

時間：15分鍾

場地：室內

道具：無

應用：

(1)溝通能力的訓練

(2)溝通詞語的選擇

(3)銷售技巧培訓

游戲6——過“鬼門關”：提高學員解決棘手問題能力的游戲

從小我們就被教育要忠於自己的理想,中途放棄是很可惜的。這個游戲中設兩個關：意願關 和行動關。意願關告知自己的人生目標，行動關就是完成規定的目標。

游戲規則和程序

這個游戲分為三個階段：第一階段：走自己的路。第二階段：身心考驗。第三 階段：戰勝自我。

第一階段全體參與時間15分鍾

1.最清晰地表達自己的人生目標，合格者通過意願關。表達方式：“我想成為……，請允 許我通過!”

培訓者允許後可以通過。

通過標准：目標盡量符合SMART原則。

2.從A點走到B點，用任何不同於其他人的姿勢走過去，與他人相同者將被淘汰。

通過者每人得一分。

第二階段每組四位男學員參加時間15分鍾

1.最響亮地表達自己的人生目標，合格者通過意願關。表達方式：“我想努力成為……，請 允許我通過!”

培訓者允許後可予以通過。

通過標准：至少要達到80分貝。

2.做俯卧撐20次以上。

通過者每人得二分，每增加10次俯卧撐加一分。

第三階段每組三位學員參加(可重復)時間30分鍾

1.最響亮最清晰最快速的表達自己的人生目標，合格者通過意願關。表達方式：“我一定 要成為……，請允許我通過!”

通過標准：至少要達到100分貝，每秒6個字。

2.高台信賴。通過者每人得三分。

高台信賴：

講師口令下面學員口令台上學員口令

下面的朋友，准備好了沒有!?

某××准備好了沒有!?

有沒有信心!?

你是最好的!

你是最棒的!!

你一定會成功!!

准備好了!!

請相信我們!我們支持你!!

1-2-3

准備好了!!

有!!

我是最好的!!

我是最棒的!!

我一定會成功!!

作為培訓者要注意游戲控制：時間、打分、標准把握和氣氛渲染。使學員得到以下的游戲感 悟。游戲感悟：

成功=意願×方法×行動

相關討論

1.這個游戲是不是很有意思?

2.你是否以認真的態度對待這個游戲?其實這個游戲是很有現實意義的?

3.當你真的向後倒時，是因為信任同伴還是被迫的?

總結

1.這個游戲採用了以下幾種技巧：

首先，以讓學員口述的方式抒發他們的理想和抱負，這樣可以幫助他們堅定自己的信念， 因為用說的方式可以表達出他們的新生，讓大家作為見證。

其次，大聲喊出自己的想法更有鞏固效果，也更能使別人信服。

再次，通過“高台信賴”這個刺激的環節，可以使學員加深印象，銘記他們說過的話，也 可以證明他們的勇氣。

2.這是一個集體參與的游戲，讓每個人都覺得實現夢想的路並不孤獨，有這么多志同道合 的人相伴左右。同時，學員們還很可能和理想相近的人成為好朋友，共同扶持。

參與人數：集體參與

時間：一個半小時

道具：用於玩“高台信賴”的高台

場地：教室

應用：

(1)溝通與交流

(2)堅定人生觀

游戲7——不要激怒我：培養創造性思維的游戲

語言和態度是人與人之間溝通時的兩大主要方面。面對對抗的時候，有的人說出話來是 火上澆油，有的人說出來就是滅火器，效果完全不同;下面的游戲的目的就是要教會大家避免使用那些隱藏有負面意思的甚至敵意含義的詞語。

游戲規則和程序

1.將學員分成3人一組，但要保證是偶數組，每兩組進行一場游戲;告訴他們：他們正處於 一場商務場景當中，比如商務談判，比如老闆對員工進行業績評估。

2.給每個小組一張白紙，讓他們在3分鍾時間內用頭腦風暴的辦法列舉出盡可能多的會激 怒別人的話語，比如：不行、這是不可能的等等，每一個小組要注意不使另外一組事先了解 到他們會使用的話語。

3.讓每一個小組寫出一個一分鍾的劇本，當中要盡可能多的出現那些激怒人的詞語， 時間：10分鍾。

4.告訴大家評分標准：①每個激怒性的詞語給一分;②每個激怒性詞語的激怒程度 給1～3分不等;③如果表演者能使用這些會激怒對方的詞語表現出真誠、合作的態 度，另外加5分。

5.讓一個小組先開始表演，另一個小組的學員在紙上寫下他們所聽到的激怒性詞彙。

6.表演結束後，讓表演的小組確認他們所說的那些激怒性的詞彙，必要時要對其做出解釋 ，然後兩個小組調過來，重復上述的過程。

7.第二個小組的表演結束之後，大家一起分別給每一個小組打分，給分數最高的那一組頒 發“火上澆油獎”。

相關討論

1.什麼是激怒性的詞彙?我們傾向於在什麼時候使用這些詞彙?

2.如果你無意間說的話被人認為是激怒行動的，你會如何反應?你認為哪個更重要,是你自 己的看法重要，還是別人對你的看法重要?

3.當你無意間說了一些激怒別人的話，你認為該如何挽回?是馬上道歉嗎?

總結

1.很多時候往往在不經意之間說出很多傷人的話，即便他們的本意是好的，他們也往往 因為這些話被人誤解，達不成應有的目的。

2.我們在說每一句話之前都應該好好想想這句話聽到別人耳朵裡面會是什麼味道，會帶來 什麼後果，這樣就可以避免我們無意識的說出激怒性的話語。

3.實際上，在我們得意洋洋的時候往往是我們最容易傷害別人的時候，保持謙虛謹慎的態 度 ，不要像驕傲的孔雀一樣，往往會使我們的人際關系為之改善，使人與人之間的交流更容易 一些。

參與人數：3人一組，分成偶數組

時間：30分鍾

場地：不限

道具：卡片或白紙一沓

應用：

(1)溝通和談話的技巧

(2)消除對立情緒，提高工作積極性

(3)商務談判當中

游戲8——你像哪種動物：提高與人交往能力的游戲

每個人都有自己獨特的性格，動物也是一樣，有些時候，你會驚奇的發現，你的性格跟某種 動物在某種程度上是那樣的相像。

游戲規則和程序

1.將各種各樣的動物的漫畫給大家看，也許是做成圖片貼在教室的牆上，或者做成幻燈片 ， 讓大家分別描述不同的動物的性格，主要是當他們遇到危險時的反應，比如說，烏龜遇到危 險以後，就會縮到殼里。

2.讓學員回想一下，當他們面對矛盾的時候會有什麼反應，面對矛盾，他們的第一反應是 什麼?這一點和圖中的哪種動物最像?如果圖裡面沒有，也可以找外面的，最主要是要言之 有理。

3.讓每個人描述一下，他所選擇的動物性格，說出理由。比如說：“我像刺蝟，看上去渾 身長滿刺，很難惹的樣子，其實我很溫馴。”

相關討論

1.你所選的動物和別人所選的動物是不是有什麼奇怪的地方?你所應用的它那一部分性格 ，別人注意到了嗎?

2.當不同的動物性格的人碰到一起的時候，應該如何相處?

總結

1.每個人都有自己特定的思維模式，從而決定了他的行為模式，不同的思維模式的人碰到 一 起，總是不可避免的要面臨沖突，當沖突出現的時候，也許正視問題，互相尊重才是更好的 解決問題的方法。

2.合作和溝通的過程中，要認真的考慮自己和對方沖突的根源所在，根據彼此的特點進行 調 整;最終，盡管存在沖突，不同類型的人仍然可以在一定程度上互補，也可以做到很好;作 為領導者的經理層人物應該善於觀察和利用這一點，才能構成一個更好的團隊。

參與人數：集體參與

時間：不定，每人3分鍾

場地：不限

道具：寫有動物名字的動物肖像畫

應用：

(1)應付難纏的人，提高工作積極性

(2)交流技巧的提高

游戲9——肢體語言：提高學員表達能力的游戲

沒有肢體語言的幫助，一個人說話會變得很拘謹，但是過多或不合適的肢體語言也會讓你這 個人讓人望而生厭，自然、自信的身體語言會幫助我們的溝通更加自如。

游戲規則和程序

1.將學員們分為2人一組，讓他們進行2～3分鍾的交流，交談的內容不限。

2.當大家停下以後，請學員們彼此說一下對方有什麼非語言表現，包括肢體語言或者表 情，比如有人老愛眨眼，有人會不時地撩一下自己的頭發。問這些做出無意識動作的人是否 注意到了這些行為。

3.讓大家繼續討論2～3分鍾，但這次注意不要有任何肢體語言，看看與前次有什麼不同。

相關討論

1.在第一次交談中，有多少人注意到了自己的肢體語言?

2.對方有沒有什麼動作或表情讓你覺得極不舒服，你是否告訴他了你的這種情緒?

3.當你不能用你的動作或表情輔助你的談話的時候，有什麼樣的感覺?是否會覺得很不舒 服?

總結

1.人與人之間的交流是兩個方面的：一方面是語言的，另一方面是非語言的，這兩個方面互 為 補充，缺一不可。有時候非語言傳達的信息比語言還要更加精確，比如如果一個人不停的向 你以外的其他地方看去，你就可以理解到他對你們的談話缺乏興趣，需要調動他的積極性了 。

2.同樣，在日常的生活工作中，為了讓別人對你有一個更好的印象，一定要注意戒除自己 那 些不招人喜歡的動作或表情，注意用一些良好的手勢、表情幫助你的交流，因為好的肢體語 言會幫助你的溝通，壞的肢體語言會阻礙我們的社交。

參與人數：2人一組

時間：10分鍾

場地：不限

道具：無

應用：

(1)培訓、會議活動開始前的學員相互溝通

(2)溝通技巧訓練

游戲10——找錯誤：幫助學員檢驗所學知識的游戲

利用知識和經驗辨別生活和工作中的假象和阻礙因素並將它們排除具有重大意義。那麼， 作為一個團隊，要通過綜合大家的知識和經驗，再加以溝通來完成這一任務是變得簡單還是困難了呢?這個游戲可以讓學員體驗一下，依靠自己和大家的智慧解決問題的樂趣，同時可 以鞏固培訓教授的知識。

游戲規則與程序

1.將學員分成幾個小組，最好不要讓他們自由組合，由培訓者指定能為他們創造一個新的 環境，以訓練他們的溝通合作能力。

2.發給每個小組一張卡片，上面寫有三條有關項目的說明。告訴他們，每組的三條說明中 都有一條是錯誤的，每組的目的就是通過討論辨別出它來。

相關討論

1.培訓者可在旁觀察，記下每組的分析思路和方法，幫助各組分析他們的方法是否正確。

2.各小組在多大程度上運用了在本次培訓中學到的知識?

總結

1.此游戲可作為一個檢驗手段，看一看學員知識掌握得如何。培訓者可以根據各小組的表 現，給優秀的小組一些小獎勵以示鼓勵。

2.每個人在游戲中的表現也值得留意。有的人明明掌握的知識不少，卻在於別人討論時不 能 堅持己見，過於“與人合作”。還有的人知識不多卻能舉一反三，盡全力應付這個難題。培 訓者應留意觀察，必要時作一下指點和總結，幫助他們發現自己的漏洞。

3.要讓學員們適應這種開放性的學習過程，提醒他們總結經驗，並實踐在工作中。

形式：8人一組

時間：40分鍾

材料：寫有說明的卡片

場地：室內

應用：

(1)培訓者和學員的溝通

(2)建立學習者的主動性

(3)分析能力

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Ⅵ 有哪些讓你至今都年年不忘的經典單機小游戲

說到了我至今都念念不忘的經典單機小游戲，那肯定就是貪吃蛇了，當年的諾基亞之中的必備游戲。而且隨著當年手機的不斷普及，貪吃蛇也是推出過很多的版本的，我當時也非常的喜歡去用手機，專門玩一玩貪吃蛇，曾經也有過很多次因為玩兒貪吃蛇不小心就通宵了，或者是一直玩到手機沒電。

當時那種打破自己紀錄之後的爽快，直到現在我都是記憶非常深刻的，畢竟對於當時的我來說，最大的快樂就是看到自己的最高評分不斷地變高，看著自己一次又一次的變得更加厲害，都是我的快樂源泉。