有趣的英語課堂小游戲
1. 有哪些好玩的英語課小游戲
1.荒野大對決 Cowboy shout-out
2.蛇與梯子 Snakes and ladders
3.拼字游戲Spelling relay
2. 初中英語課堂有哪些小游戲
導語：興趣是學好語言的關鍵，激發學生學習英語的興趣是初中階段英語教學的一項重要任務。英語教學要注意結合學生心理和生理特點，要有利於引起學生的學習興趣。而運用游戲教學無疑是提高學生興趣的最好的法寶。
初中英語課堂有哪些小游戲
第一、聽單詞摘事物或者圖片
這是一個訓練學生聽認單詞的游戲。教師先把一些圖片或者實物掛起來或者放在指定的位置，然後讓學生分成兩組。一組說出一個單詞，另一組對應位置的同學跑去把實物或者圖片摘下來。摘得對的可以加分，不對可以扣分。最後加分多的小組進行獎勵。我們不一定要拿出實物作為獎賞，也可以用代幣獎勵法，讓他們積累分數，積累到一定程度可以換一樣什麼東西之類的。得分最低的小組可以進行小小的懲罰。
第二，填字格游戲
漢字有填字格游戲，那英語也可以有填字格的游戲。老師在游戲之前要先設計好表格，裡面涉及到的單詞必須是學生學過的要求要掌握的單詞，出現一些字母，又空出一些字母，讓學生進行猜詞填空。要求橫豎的幾個字母都能組合出一個單詞出來。如果玩過漢字的填字格游戲的同學對這種游戲就更加地熟悉，如果沒有玩過，老師讓一些同學示範一下，其他同學也能很快掌握這個游戲的規則。
第三，看圖猜詞
為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然後收起來，再從中抽出一張放在身後，由每組的第一名學生輪流猜，可以問： “is it aplane? (bus，bike)?”回答：yes，it is或no，it isn´c等。哪個組猜對了就給記10分，然後接著往下猜，第一排的學生猜過後第二排接著猜，最後得分最多的組為優勝。做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。
第四，聽單詞做動作
這個游戲的玩法與“摸鼻子”差不多，在學了run，walk，sit，stand，swlm，skate，play，football，play，basketball等動詞和動詞片語後，教師可快速說出這些動詞或片語，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝。也可以讓學生聽單詞模仿動物的叫聲。比如聽到“dog、pig、cock”等動物的單詞，立即模仿這些動物的“汪汪、哼哼、喔喔喔”的叫聲。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人或兩人為優勝。
第五，單詞或句子接龍游戲
這個游戲和我們漢字的成語接龍的意思差不多。我們可以將學生分為兩組，每組人數相等，每組的第一個同學說出並拼讀一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，說出第二個單詞，且不能與說過單詞重復。看哪一組在規定的時間內說的單詞多，拼寫錯誤少則為優勝者。
例如：mondey-yellow-what-tail-long-glasses �spm
-nest-they-yes-small……
句子接龍也可以用相同的形式來做，一個句子的最後一個單詞為下一個句子的開頭。這樣的游戲既可以讓說的同學有說的機會，也可以給其他在聽的同學以參與競爭的機會。其他同組同學在聽出前一個同學說錯的情況下，可以起來糾正前一個同學的錯誤並繼續游戲。這樣更能激發學生對英語的學習興趣，並形成你追我趕的良好局面。
第六，蒙眼猜物或者聽形容猜實物
蒙眼猜物比較好理解，就是蒙上同學的眼睛，給他們一個實物，讓他們猜出什麼物體。 “what is this?”或“what arethey?”蒙眼睛的學生可對全班提問： “is this a football?”或“are they apples?”猜得不對全班學生答“no”，猜對則答“yes”。猜對的次數最多的人就是優勝者。而另一個游戲其實和猜謎語差不多。比如提出這樣一個問題： “A mouse has a large pocket，What is it?(一種鼠有一個大袋子，它是什麼? )”學生聽懂問題後很快就能反應出答案是a kangaroo(袋鼠)。
在實際操作中，我們可以再想出很多游戲出來，也可以是即興發揮的，也可以讓學生當家作主，自己設計游戲。這些都沒有關系，游戲並不是我們最終的目的.。我們只是根據初中生喜歡玩游戲、追求新鮮的特點，在教學過程中融入游戲，指導學生邊玩邊學。根據教學內容來設計開展游戲，使課堂效率得到較大的提高，使學生能夠有很大的興趣和積極性參與學習，使枯燥的單詞學習變得生動有趣，使難記的知識簡單化，使學生能夠更加愉快的學習。正如美國心理學家布魯納說：“學習最好的興趣是對學習材料的興趣。”在英語課堂中進行游戲的設計與開展，正是提高學生學習英語的興趣的最好的方法。
初中英語課堂有哪些小游戲
一、游戲的類型
1.猜謎語游戲
猜謎語是一種有趣的教學游戲活動，是一種很好的課堂活動形式，學生對此倍感興趣，它不僅能增長學生的英語知識，訓練他們的聽說能力，同時還可開發學生的智力，培養其思維能力，常見的有：字母謎語;單詞謎語;尋物謎語;計算謎語等。
2.詞彙游戲
准備一些卡片，每張卡片有一個單詞，讓學生說出這些詞的形容詞，副詞、動詞、名詞等形式，說得最多最快的學生獲勝;將26個字母分別寫在52張卡片，每個字母寫兩遍，然後將卡片拿到學生面前，讓學生任意抽出10張，抽出的卡片可能包括兩個相同的字母，要求學生用這10個字母來組成單詞，組的單詞包含的字母越多越好。在學完一單元單詞後，為了檢查學生詞彙量掌握程度，可採用模仿動作游戲，把全班分成兩組，每組派一名代表，根據教師所寫的內容，模仿動作，讓另外一組同學猜，規定時間，猜中即加一分。另外檢查學生詞彙，教師可以用造句的形式來加深學生的印象，還可以利用圖畫的介入，給學生直觀形象的印象，減輕學生中英文背誦的難度。
3.句式操練游戲
(1)Interview
新目標八年級上冊Unit 1在導入新課之前，教師可設計分步進行“采訪”的小游戲，先讓學生采訪時，用“Where did you go on vacation?”，“What present did you give your friend for his/her birthday?”等句子發問，而且允許學生采訪本組以後再去采訪鄰組，看一分鍾內誰采訪的人次數多，這是學生感興趣的話題，人人踴躍表達，最多的一個學生一分鍾內采訪了十幾個人，接下老師逐步要求學生“采訪”時用兩至三個句子，這樣在很短的時間內，學生便練熟了一些動詞短語，真實運用了所學語言，當然在采訪的過程中，不同層次的學生可以用不同形式進行語言操練。
(2)Discuss
新目標英語八年級上冊Unit 10在導入新課前，我先向學生提出問題
“Do you have a robot?”
“Do you want to have a robot?”
通過討論，同學們各抒己見，在學完新課後，我繼續向學生提問：“If you have a robot， what will you make it do?”通過引導學生表達自己的觀點，培養學生樂於助人的好品質。
(3)Acting
新目標英語八年級下冊Unit 6在學習愚公移山這個故事後，我要求學生把它編成一則小劇，每位同學擔任不同的角色進行表演或者根據本課的大意，重新編寫故事，在課堂上擔任角色進行表演。
(4)Guessing
新目標九年級Unit 8 主要是情態動詞表推測的用法，在學生學習新課的過程中，可以做這樣一個游戲，在黑板上畫一些未完成的圖畫，要求學生用“may be”句型猜，並逐步畫完圖畫。
二、游戲教學的注意事項
1.游戲的開展應有一定的目的性
游戲是為教學服務的，必須與教學重難點密切相關。設計游戲時，一定要充分考慮能夠調動全體學生參與學習英語的積極性。
2.游戲教學的時間要適度
因為我們每節課只有45分鍾時間，要在有限的時間內完成教學任務，並且收到好的教學效果，必須採用多種有效的教學方法和手段，而游戲也只是其中的一種。所以我們在設計游戲活動時，還要靈活運用這一方法。
3.游戲要面向全體學生
素質教育要求教學要面向全體學生。運用游戲教學也是為了激發全體學生的學習積極性，所以要求老師要關注學困生的參與情況，及時給予指導，要多加鼓勵，讓他們克服畏難、膽怯的心理，勇敢參與到活動中去。
三、結語
游戲是英語教師幾乎每節課使用的教學活動，要使它發揮出最大的功效，仍有賴於廣大教師對英語課堂游戲教學作更深一層的探討與嘗試。
3. 小學英語課堂的小游戲
教育（Ecation）狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。「下面是我整理的小學英語課堂的小游戲，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、詞彙游戲
詞彙游戲易於組織，操作簡便，靈活機動，適合在各種課中應用，較普遍的有：
1、單詞接龍
即由老師給出一單詞，由學生接上另一單詞，要求該詞詞首的字母與老師所給單詞的詞尾相同。這個游戲雖然簡單，卻十分有效，可迅速調動課堂氣氛，使學生的思維活躍起來。並可復習到大量不常見單詞。
2、縱橫字謎
在方格中給出一部分字母，由學生填上其他字母，使之縱橫皆成單詞。該游戲可訓練學生的發散思維，歸納思維等能力，可熟悉固定單詞，且有一定難度，具有挑戰性，對高年級學生較有吸引力。
3、卡片閃動
教師准備好單詞卡片，卡片上寫上單詞，或畫上單詞的圖片，在學生面前閃動，讓學生一起說出該單詞。教師先以較慢的速度依次展示，然後隨機快速閃動。這個游戲可以用於新授課中，讓學生迅速熟悉所學的生詞，也可用於新課開始前復習上一課所學單詞。
4、猜謎
一組中的一個學生做表意動作，模仿某一動物或動作，另一組學生必須用英語說出是何種動物或動作，表意動作也可以是表示大家熟悉的內容，要求對方用英語說出。如：在教「cat」一詞時。模仿其叫聲，或模仿撫摩貓的動作，再要求猜出，並大聲說出「cat」。
5、魔力眼
在黑板上貼上所教生詞的圖片，老師站在旁邊往黑板上瞟一眼，然後讓學生猜老師剛才看了哪個圖片，隨即對其答案進行評價。老師應迅速，大量地點學生起來說。該游戲沒有難度，可使學生大量參加，節奏要快。可與「快速搶答」交替使用，效果等同。
二、句型游戲
1、同桌交往
同桌交往的學習是最小的單位。以同桌為夥伴(partner)，比較容易控制，效率也較高，起到了互問互答、互糾互幫的作用，最終起到了生生教學的作用。
2、連鎖反應
一個讓學生單獨操練句型的方法。如老師問一名學生：「What』s the time?」學生回答後再以同樣的問題問旁邊的同學，可以縱排，橫排，斜排依次傳下去，也可以隨意點人回答。這樣反復操練不同的句型，既可使所有的學生都集中注意力，熟悉所學句型的用法，又可以聽出學生對語音的掌握情況。
3、包中猜物
教師在課前准備一書包，在書包中放一樣東西，然後問學生：「what』s in the bag?」，學生一起回答：「It』s …」。該游戲可以變化為其他多種形式，如：把一東西在學生面前一閃即過，然後問：」What can you see?」)
三、語音游戲
1、傳話
可利用學生在教室里的座位按橫排或直行來進行比賽，也可以每兩個橫排或兩個直行為一組。教師低聲對每組的第一個學生說一個單詞或句子，要求依次低聲傳下去，由每組最後一個學生起立大聲重復，傳話又快又準的為優勝。在一個時期時，傳話的內容可以逐漸增加，難度可以逐漸增大，以便鍛煉學生的聽說能力。為了增加趣味性，可加上動作。如：老師先指自己，說：「I have a pen」再指一學生：「and you have two，」再做動作，說：「you give me a pen and I have two.」
2、繞口令
繞口令對學生的發音訓練有很大的幫助，可使其舌位變換靈活，發音清晰。教師應在平時注意收集一些適合小學兒童練習的繞口令，並經常性地讓他們做些這方面的訓練。
3、分角色表演
這是一個被廣泛應用的，效果也不可小視的操練形式。在教完新的句型後立即讓學生進行這一操練。要求無需太高，可按照課本所給原文進行表演，學生可以站在座位上說，也可以到教室前表演，老師應准備好相應道具。學生表演完後應立即給予一定評價。
4、自編自演
在進行了上一項的練習後，可適當加大難度，要求學生自創情境，用剛學的內容對話，學生往往會創造性地添加以前所學內容，綜合而成一個新的`對話。這樣不僅鞏固了新句型，訓練了其靈活運用的能力，而且復習了舊的知識，收到「溫故而知新「的效果。
五、競賽游戲
包括個人搶答競賽(教師出要求，學生自由搶答)、分組競賽(將學生按實際情況分成幾個小組，組與組之間開展學習競賽，可以培養學生的思維能力和學生團結互助的集體注意精神)、師生競賽(在活動中，要真正做到師生間的「心心相容」，必須融洽師生關系，師生之間開展競賽是融洽師生關系的主要方法之一，它充分體現了學生的主體作用，有利於更主動地學)。競賽形式易調動學生的激情，吸引學生的注意力，培養學生思維的敏捷性和穩定的心理素質，把課堂氣氛推向高潮。
教學游戲是情景教學的一種形式，它能把課堂教學變得生動有趣，引人入勝。這不但能調動學生的學習熱情，又能充分發揮學生學習的自覺性和積極性。小學英語是起點教學，小學生初學英語時普遍感到新鮮，他們的積極性都很高，要使小學生學習英語的積極性持久，使小學生在輕松愉快的氣氛中學習英語，把教學游戲巧妙地穿插進英語課堂教學中去，是一種行之有效的方法。俗話說「把戲不可久玩」。再好玩的游戲活動，玩過幾次就沒有新鮮感了。這就要求老師要不斷地設計新的活動，不斷地翻新游戲活動，以適應教學的要求。在今後的教學中，我會不斷鑽研，努力實踐，及時反思，把游戲更好地用到教學中。
4. 英語課堂調動氣氛的小游戲
英語作為一門外語的教學, 對小學生來說,學好英語這一門外語是有著相當一定的困難的，因為缺少一定的氛圍。我認為能提高孩子們的學習興趣是學好這門外語的關鍵之一。因此，在我的英語課堂上，通過多種方法，讓學生自己動手，創設一個有趣的英語學習氛圍，提高學生的英語學習興趣。那麼，英語課堂調動氣氛的小游戲有什麼呢?下面是我為你搜集到的相關游戲，希望可以幫助到你。
英語課堂調動氣氛的小游戲
一、讓學生唱一唱。
小學英語教學中把英語詞句和歌曲、chant結合起來教學，符合兒童年齡、心理和生理特點。而且chant琅琅上口，學生在欣賞到英語的韻律美的同時，也能在短時期內比較快地掌握正確的語音語調和所學詞句。如：“matter, matter, what’s the matter?”又或利用“兩只老虎”來加深學生對句型的記憶。這種說唱不僅能促進英語教學，而且能開啟學生的心智，在節奏與音樂美的反復熏陶中，學生能受到美的教育。
二、讓學生猜一猜。
有關Guess的游戲有很多，最常見的是“Magic eyes””What’s missing?”以及通過聞、嘗、摸來猜一猜所教學的單詞，這類游戲活動趣味濃郁、內容豐富、形式多樣、富智於樂，深受孩子們喜愛，既可誘發學習興趣、啟發思維、開發智力，培養想像、聯想能力，又能有效地鞏固學過的語言知識，是一種成功且行之有效的好方法。
三、讓學生玩一玩。
愛玩是每個學生的天性，玩中學，樂中學，樂中受益，正是新課標所倡導的“快樂教學”。因此，教師可根據教學內容，遵循小學生的生理、心理規律，經常開展一些競賽性、趣味性、啟發性強的游戲，激勵學生進入樂學狀態，如“Bingo游戲”、 “ Do and say ”、“ Simon says ”、 “ listen and find”等游戲。參加者越多越好，這樣可利用無意注意的特點，使學生在樂中求知、知中受益。
四、讓學生畫一畫。
小學生最喜歡用顏料筆塗塗畫畫他們感興趣的東西，比如：學習《A new house》的幾個房間時，學生通過畫自己的dream house，來介紹各個房間名稱。學生必然很快的記住了bedroom,sitting-room，等房間;在教顏色類單詞時，讓孩子們利用硬紙片和彩色顏料，做顏色大轉盤。轉一轉，畫一畫，讀一讀，學生學的開心，學得有趣。
五、讓學生演一演。
小學生好表演，表演可以使教學內容情景化、戲劇化，能讓學生有親臨其境的體驗，主動積極地參與課堂教學活動。可在教學課文之後，讓學生排練英語節目，英語小品，如“Buying fruit”，把教室轉變成水果店，學生成為了售貨員，把真實的實物水果擺上了課桌，讓學生用錢去買，去詢問價格，去討價還價，學生感興趣的同時，加深學生對所學的知識的印象，把句型“How much is it?”“How many kilos?”熟練了，使學生樂在其中，在表演中找到情趣。
總之，教無定法，讓學生在興趣盎然中主動參與教學全過程，最終達到掌握知識和技能，獲得方法和創新，這一點值得我們教師不斷去摸索、去探討。
5. 英語小游戲課堂互動簡單有哪些
英語小游戲課堂互動簡單的游戲的話主要就是有單詞互譯，單詞接龍，小組競賽，英語對話等這些小游戲，如果是在單詞互譯這樣子的一個小游戲的話就是說安排兩個人去進行比賽這樣子的一個流程，就是一個人說出一個中文的意思，然後另一個人就是要說出相對應的英文意思。
或者一個人說出英文，然後另一個人說出中文這樣子的一個流程，然後如果是在單詞接龍這樣子的一個游戲裡面的話，就要根據單詞的最後一個字母，然後這一個字母是要作為下一個單詞的首字母這樣子去進行接龍就可以了。
所以在英語小游戲課堂互動的話，就是主要有這些而且這些都是比較容易開展的，只要自己口頭表達，以及相對比較廣的知識量那就足夠了。
6. 初中英語課堂的小游戲
在日常生活中，我們或多或少都會玩過一些小游戲，下面我為大家整理了初中英語課堂的小游戲相關內容，歡迎分享，希望對大家有幫助。
初中英語課堂的小游戲 篇1
聽音摘字母比賽
這是一個訓練學生聽認字母能力的游戲，教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然後把學生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講台上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母後，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最後得分多的組為優勝。
賓狗(bingo)
這是一個訓練學生聽寫認讀字母能力的游戲，每個學生准備一張紙，並在上面畫一個井字，將紙分成九格，然後教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。學生填好後，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成一條直線時，學生便可以邊喊「賓狗(bingo)」邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊「賓狗」並寫得准確的獲勝。這個游戲還可以用於音標，單詞或數詞等。
看圖猜詞
為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然後收起來，再從中抽出一張放在身後，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：「is it a plane(bus，bike)?」回答：yes it is.或no，it isn『t.等。哪個組猜對了就給記10分，然後接著往下猜，第一排的學生猜過後第二排接著猜，最後得分最多的組為優勝。做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。
相同詞首單詞拼讀賽
成若干小組，教師說一個字母(如：d)，第一組的第一名學生立即站起來，說出並拼出三個(也可以是五個或十個，視學生詞彙量的多少而定)以字母d打頭的單詞，如：desk，dog，door等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完後，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最後看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說q，x，z等字母。
聽單詞做動作
這個游戲的玩法與「摸鼻子差不多，在學了run，walk，sit，stand，swim，skate，play，football，play，basketboll等動詞和動詞片語後，教師可快速說出這些動詞或片語，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人或兩人為優勝。
聽指令做動作
這個游戲可訓練學生聽祈使句並快速反應的能力。教師可快速說出一些祈使句，如：touch your head(eye，ear，nose…).put up your hands.close your eyes.等，學生聽到後便做這一動作。最快最準的獲勝。可以用來發出指令的詞句還有：touch your book(your pen，the desk…)。open the door(your book…)。hold your book(pen，pencil…)。wash your face(hands，teeth…)等。這個游戲也可以用競賽的形式進行，將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人(或兩人)為優勝。給該組(或該兩組)記10分。然後各組再抽另一名學生上前繼續進行。
西蒙的命令
教師在黑板上用簡筆畫畫出西蒙，介紹西蒙的英語名字叫simon。在聽力訓練中由他發出命令。當大家聽到「simon says，『stand up』!」大家立即站起來，「simon says，『sit down』!」大家就坐下。否則什麼也別做。若誰做錯了，就暫時退出遊戲，不犯錯者為贏。例如：「simon saystouch your head『hands on the desk』!」
當然在現實課堂中，老師還可根據所教內容來改編命令，讓學生在融洽的氣氛中投入學習中。
草圖游戲
這是一個訓練聽覺能力的游戲，老師讓同學們拿出紙筆，然後播放錄音內容。學生可以根據錄音內容以草圖去畫，物體以方或圓塊表示出來，在廣場或圓塊中寫出該物體的名稱。
例：lets draw our school/classroom.
this is our classroom.twenty-five desks are in our classroom.a blackboard is on the front wall.a teachers desk and a chair are in the front of the classroom.there are six windows on the wall.two doors are opened.three letters 『a、b、c』 are on the blackboard.
請一至兩名學生把草圖畫在黑板上，並用自己的語言來簡單描述自己所畫的內容。這種游戲既練習了聽力，並把說也結合在了一起，又復習了方位介詞短語的用法。一舉三得何樂而不為呢!
單詞或句子接龍游戲
將學生分成a、b兩組，每組人數相等，每組的第一個同學說出並拼讀一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與說過單詞重復。看哪一組在規定的時間內說的單詞多，拼寫錯誤少則為優勝者。
例如：mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……
句子接龍也可以用相同的形式來做，一個句子的最後一個單詞為下一個句子的開頭。
這樣既可以讓說的同學有說的機會，其他同學還有挺多機會，其他同組同學在聽出前一個同學說錯的情況下，可以起來糾正前一個同學的錯誤並繼續游戲。這樣更能激發學生對英語的學習興趣。
(十)、蒙眼猜物
叫一學生到台前，蒙上眼睛。讓另一學生把一件東西(或相同的兩件東西)放在講台上(以文具用品為宜)，然後問蒙眼睛的同學：「what is this?」或「what are they?」蒙眼睛的學生可對全班提問：「is this a book?」或「are they books?」猜得不對全班學生答「no.」，猜對則答「yes.」。猜的次數最少的人就是優勝者。
根據初中生好玩的特點，在教學過程中融入游戲，指導學生邊玩邊學。根據教學內容的內在要求開展游戲，可以提高課堂教學效率。學生參與的積極性高了，游戲使枯燥的單詞變生動了，難記的知識變容易了。這些歡樂愉快的情緒激發了學生的興趣和熱情。
初中英語課堂的小游戲 篇2
模仿秀 imitate show
游戲說明：
教師帶領學生一起模仿小動物進行單詞操練。
傳球、拍球 pass or bounce the ball
游戲說明：
請兩組學生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學傳的又快又好，可用於單詞或句型的分組操練。
照鏡子 look at the mirror
游戲說明：
學生與老師做同樣的動作並操練單詞或句型。
拍手停 clap hands
游戲說明：
教師與學生邊拍手邊說單詞，教師停則學生停;此游戲可用於單詞操練，可以集中學生注意力。
長大個 grow taller
游戲說明：
學生的語音根據教師的手勢變幻，聲音由小變大，可用於單詞操練並集中學生學習的注意力。
木頭人 wooden child
游戲說明：
教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或學生轉過身時其他學生保持原來的動作變成木頭人。
吹氣球 blow the balloons
游戲說明：
學生邊說單詞邊做吹氣球的動作，聲音隨著氣球的大小發生相應的變化，用於操練單詞。
二人轉 turn and turn
游戲說明：
兩名學生各持一張單詞卡片，根據教師口令做動作，同時觀看另外一名學生手中的單詞卡片，看哪一位同學能以最快的速度認出另一位同學手中的卡片。該游戲用於考查學生對單詞的掌握程度。
運氣球 pass the balloons
游戲說明：
兩組學生邊運氣球邊說單詞，看哪組學生運球好，單詞說的又流利。
大小聲 opposite tune
游戲說明：
學生與教師進行唱反調的游戲，教師聲音大，學生聲音小;教師聲音小，學生的聲音相應變大，可用於單詞或簡單句型的操練。
和卡片跳舞 dance with cards
游戲說明：
教師手持卡片，學生根據教師手中卡片的變化做出相應的舞蹈動作，可用於單詞的操練
翹翹板 play on the see-saw
游戲說明：
教師與學生操練單詞，但學生與教師做出相反的動作。
蜘蛛俠 spider man
游戲說明：
蜘蛛俠為了救人要爬上高樓，需要同學們的幫助，大家的聲音越大蜘蛛線就會到達樓頂，該游戲可用於操練單詞和句型。
放風箏 fly a kite
游戲說明：
教師手中拿一風箏模型，學生的聲音隨教師手勢的高低做出相應的變化，可用於單詞和簡單句型的操練。
狼來了 the wolf is coming
游戲說明：
學生圍成一圈，當教師說出一個約定的單詞時，學生向自己的座位跑去，慢的學生就會被教師抓住，為保證安全，人多時可分組進行。
猜聲音 guess the sound
游戲說明：
教師請一名學生背對同學，另一名同學拍打前一名同學的小手並說出單詞，回座後，請前一名同學猜出是哪一位同學，用於單詞的操練或句型的練習。
藏小手 hide the hands
游戲說明：
教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或學生轉過身時其他學生將小手藏在背後，動作慢的`同學將被扣分。
猜拳 stone, scissors and clothes
游戲說明：
教師與學生進行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。
初中英語課堂的小游戲 篇3
X-RAY
游戲說明:
適合大班型。以桌子為單位，大家一齊拍手說單詞，老師說stop. 叫同學的名字，整個組站起來說單詞，也可以輻射到前後左右。
考考你的記憶力(good memory)
游戲說明:
學完的單詞卡扣過來放在地上，讓同學回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。
考老師(guess and say)
游戲說明:
找小朋友到前面，背對著同學拿單詞卡，老師來猜，猜對了，同學一起讀;猜錯了，同學一起告訴老師。
切西瓜(cut the watermelon)
游戲說明:
找五至六名學生，手拉手站成一個圈(即西瓜)。邊說單詞邊走。老師隨機分開兩名同學的手(即切西瓜)。被分開的同學比賽說單詞，看誰說的快。未參與游戲的同學在下面說單詞加油，即可作整體操練又可作one by one 環節。
接糖果(throw and catch)
游戲說明:
老師做個大糖果(糖紙中包懲罰方法)。同學們邊傳糖果邊拼單詞(每人只說一個字母)。若拿著糖果的同學沒能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉(即受懲罰)。此游戲可作單詞拼讀或復習26個英文字母。老師說出一個字母，要求學生說出下一個。
排雷(where is the bomb?)
游戲說明:
老師准備20左右個乒乓球，其中半數表明是炸彈。平均裝到兩個非透明的口袋中。每組找一名同學到前面來比賽，在限定的時間內(可讓學生說新單詞10遍)看哪一組能先把雷排除掉。
郵遞員(postman)
游戲說明:
准備兩套可拼成句子的單詞卡，每組選派兩名同學成為郵遞員，老師把兩套卡打亂。看哪組能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣，其餘學生在下面說句子，此游戲適合句子操練。
猜價格(how much is it?)
游戲說明:
找一名同學到前面來猜價格，老師給出一個數字，讓其他學生在下面提示。比如，lower與higher，在限定的時間內看其能否猜出來，此游戲適合反義詞操練以及比較級單詞的操練。
魔法棒(magic sticks)
游戲說明:
充分利用魔法棒進行個體操練，提高孩子學習的主動性
向左走向右走(Left right)
游戲說明:
教師踏步走，當踏左腳時男孩讀單詞;當踏右腳時女孩讀單詞
冰糖葫蘆(one by one)
游戲說明:
適合單詞操練，被老師的冰棍指到的同學要快速說出所學單詞，同時指向其他任意一個同學，下一個被指到的同學也要繼續傳詞。此游戲可讓家長參與，如果一名學生的家長的糖葫蘆沒穿上，則該生要完成特殊任務或該生小組扣分
爭分奪秒(urgent task)
游戲說明:
每組成員共同完成傳詞任務，一個傳一個，用時少的小組獲勝加分。(也可傳問題和句子)
無敵轉轉轉(turn turn)
游戲說明:
兩名同學到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令後快速旋轉，最先說出對方卡片單詞的同學獲勝。
點手掌(catch the finger)
游戲說明:
說單詞時讓孩子點老師的手掌，老師來抓。
魔力手指(magic finger)
游戲說明:
先規定好每根手指說的遍數，然後用書擋住讓同學猜是哪一個。
五體投地(body)
游戲說明:
把單詞卡片放在地上，然後用身體的各個部位去接觸，孩子特別喜歡。
過山車(get on the train)
游戲說明:
學生們手拉手圍成圈邊走邊說要操練的句子或單詞，老師和一個圈裡的學生手撐手扣住哪個學生，學生需說出所操練的句子或詞。
相反動作(opposite actions)
游戲說明:
(適合單詞的整體操練)老師上下前後左右拍手說單詞，學生要和老師的動作相反，如相同則給那組減分。
誰最快(who is the best?)
游戲說明:
(適合單詞的總體操練)，老師說one two go 老師手中卡片如果是平放的，學生們就坐著說單詞，如果卡片是立起來放的學生就立刻站起來說，誰最快就給他獎勵。
下命令(up and down)
游戲說明:
五六個人拿新單詞卡上前站成一圈，老師下第一個命令，如apple, 手拿此卡片的學生馬上邊下蹲邊說apple down, apple down, apple down, banana down..那麼手拿banana卡片的孩子馬上下蹲並說自己的指令然後再給別人下指令。
聽名字(whose name?)
游戲說明:
老師和學生一起拍手說單詞或句子，當老師突然喊學生名字時，被喊到名字的學生馬上起立說出該單詞，老師在喊名字時同時手指另外一個孩子，如果被指到的孩子起立就會被扣分。
看手勢(gesture)
游戲說明:
老師和學生一起拍手說單詞或句子，當老師突然喊學生名字時，同時手指另外一個孩子，被指到的孩子起立說出該單詞，，如果被喊到名字的孩子起立就會被扣分。
初中英語課堂的小游戲 篇4
傳話 whisper
游戲說明：
可用於分組游戲，兩組同學傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進行獎勵。
老狼，老狼，幾點了? Wolf, wolf, what』s the time?
游戲說明：
可用於與數字或時間相關的知識操練，大家圍成一圈一起問「wolf, wolf, what』s the time?」當說到約定的時間時所有同學跑向自己的座位或指定的安全區，被抓住的學生要進行扣分或表演節目的處罰。
拍後背 pad pad
游戲說明：
老師背對學生站立，學生一邊說單詞或者句子一邊向前走，教師回過頭時必須停下來，誰先拍到教師的後背並且沒被教師抓到就算贏。
魔力之手(magic hand)
游戲說明：
教師指學生個人或者小組回答。
背靠背 (back to back)
游戲說明：
教師給參加游戲的孩子在後背貼上單詞或者圖片，當孩子轉過身來時，誰先說出對方的單詞誰獲勝。
籃球比賽(play basketball)
游戲說明：
講到basketball時表演投籃。
舉重比賽(heavy and heavy)
游戲說明：
講到heavy時表演舉重，不斷加大砝碼。
游泳比賽(swimming match)
游戲說明：
講到swim時表演游泳接力賽。
時間的學習(what time is it?)
游戲說明：
請12名幼兒分演12個鍾點，胸前帖上數字卡片，圍站成一圈。游戲開始，大家一起說：「what』s the time? What』s the time?」老師突然指向一個小朋友，大家根據數字回答 "It's One……"同時蹲下，只有被指到的小朋友站著
數字的學習(numbers)
游戲說明:
很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導入數字：黑板上帖好幾組小圖片，數量分別是1到10，用紙遮蓋好，有種神秘感。讓小朋友猜是什麼東西(給一定范圍提示)，再猜數量，揭開謎底。可以用這些圖片來練習「How many….?」
救人(save)
游戲說明:
兩組分別選出一個隊員站到前面教師說單詞，哪一組最先回答並且聲音響亮,該組隊員就可以讓在前面的學生往前走一步, 先到達目的地,就是勝利者.
射擊(shoot)
游戲說明:
這一游戲適於單詞復習環節,每人手中拿一個單詞,教師不定向指哪個學生, 誰有錯誤誰被淘汰
串項鏈(necklace)
游戲說明:
適於操練句子,將句中單個名詞串成項鏈,最後戴到脖子上,
淘汰賽(we are the same)
游戲說明:
根據教師說的數字,相應反應數字的學生站起來，沒做對就被淘汰下去。
火眼金睛(eyes and ears)
游戲說明:
適合復習環節使用，即教師只擺口型，不出聲音。學生要根據老師的口型猜單詞或句子。
Who am I ?
游戲說明:
適用於操練句型, you are … She /He is …. 也可用於操練單詞
玩法: 找一個同學到前面背對大家,然後下面同學變音說句子,單詞，前面的同學猜是誰
貼膏葯(relay race)
游戲說明:
分兩組到前面站好,然後最後一位同學說句子也可說單詞, 說完之後跑到最前面,後面接著說,哪組最快又最准確的完成就算勝利
找寶藏(hide and seek)
游戲說明:
游戲之前先讓學生把眼睛閉好,然後把要找的單詞藏起來,讓學生去找,並連說三次
丟手帕(where is the handkerchief)
游戲說明:
讓學生站一圈並蹲下,老師圍著學生轉並一起說單詞，句子,老師把准備好的手帕輕輕放在學生後面,一圈之後學生沒發現,就要說句子/ 單詞,然後回到座位上
傳球(pass the ball)
游戲說明:
適於句子.單詞學生邊說邊傳球,當老師說stop時,球在誰手裡誰就要快速站起來說三次
7. 有趣的英語課堂小游戲有什麼
1、單詞接龍
目的：訓練學生反應速度，復習已學詞彙。
規則：
1、學生4人一組並排站在教室前面，教師起頭說第一個單詞。（如教師說：「Magic banana.」則學生從banana開始聯想。）
2、學生A根據前面的單詞聯想出新的相關單詞，並快速說出。（如學生A接著教師，說：「Banana makes me think of fruit.」）學生B接著學生A繼續聯想，以此類推。（如：Fruit makes me think of vegetables.）
3、一旦學生卡住、說錯或重復了前面說過的單詞，則該學生出局。堅持到最後的學生獲得勝利。
8. 小學英語課堂有什麼好的游戲
1、 彈鋼琴
絕對經典的課堂游戲，找幾個同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，並且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經久不衰的課堂游戲。
2、蘿卜蹲坑
和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。
3、拍卡片
把幾個單詞寫在黑板上，找幾個同學上黑板上，教師說哪個單詞，學生就去拍並且讀出來，比比看誰快。
4、鴕鳥游戲
兩個同學背對背，教師在其後背各放兩張卡片，數123，學生同時轉身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個口令，學生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏。
5 躲避老虎
老師請將所要復習的英語單詞卡片按「一」字形整齊的放在地上；老師對小朋友們說「Close your eyes.」 老師將事先畫好的一隻老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然後老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞; 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口. 那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續放在地上。如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一隻老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。
6、姓名數來寶 （Names Chant）
訓練學生對句型：My /Your name』s …的快速反應。
學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節奏和速度說自己的姓名，依次說下去。2、用手做動作帶出節奏。動作1：雙手拍大腿。 動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學生邊做動作邊數one,two,three, four，節奏要清晰響亮。）3、學生一齊重復做這四個動作，到熟練時，轉入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。4、過一會兒，轉換另一種節奏，前兩拍說：My name』s… 後兩拍說：Your name』s …（說明：可以替換其它類似這樣節奏的句型。）
7、電話游戲（Telephone Game）
1、聽、懂得數字的順序；2、學習如何用英語接電話；3、學習接打電話的技巧。
[材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。 （說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。
[游戲過程] 1、混淆兩種卡片後，給每個學生一張卡片。並告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。3、當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作並跟打電話人進行對話。4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學，然後接到老師電話的同學就根據手持的電話號碼打電話給其它同學。5、如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明：打電話的內容可由老師自定。）
8、顏色障礙賽(Colour Blindfold)
[游戲目的] 1、 通過游戲，使學生能夠正確領會和掌握句型：What colour is …?及其答語。2、復習顏色、衣物的單詞。
[材料] 一大塊布
[游戲過程]1、先讓學生互相用句型：What colour is …?問答，先記一記其他同學的衣物顏色。2、找兩個學生拉開布做屏障。3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障後面，讓其他的學生猜，猜對的可以做主持人問問題。4、最後老師躲在屏障後面，讓全班同學問老師問題。
9、扔豆子(Bean Toss)
[游戲目的] 1、幫助學生復習數字。2、訓練學生的快速反應能力。
[材料] 豆子；雞蛋盒（依據學生的數字知識編上號碼）；袋子；紙碟；球；桶。
[游戲過程] 1、教師先示範如何扔豆子進去雞蛋盒裡。2、分好組後，讓每個學生扔五個豆子，扔進多少數多少，然後放進相應數字的洞里。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進相應數量的豆子，就贏得這場比賽。（說明：1、學生邊扔邊數數。還可以用球和桶進行游戲。2、扔的距離要在學生的能力范圍內。）
10、魔術火柴盒（Magic Matchbox）
1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：How many matches are there in the magic matchbox? 2、學生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最後看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。 4、還以用 How many matches have I got? Have you got …?來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。）
11、畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）
[游戲目的] 1、鞏固復習句型：He』s got…? She』s got …? [材料] A4紙；顏色筆。 [游戲過程] 1、給每一組的學生一張A4紙，每個學生准備一盒顏色筆。2、先示範如何畫，然後告訴學生，先畫一個頭，然後傳給後面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。3、把完成的圖畫，讓學生用He』s got…? She』s got …? 去描述。看那組畫的有創意，並且描述得准確，去分出勝負。
12同福客棧點菜記
食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上寫上大大的：同福客棧！welcome！找一個演佟湘玉當老闆！主要台詞是「we have…………」向別人介紹自己店裡的菜和飲料；一個演白展堂在門口當跑堂的`主要台詞是「may I help you .sir？This way.please~」客官進門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才專門記賬，當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~並用英文說出錢的數目；然後就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同學可以當客官去點菜了，老師適當引導學生說一些句子，比如：I want some……，how much is it？還應該鼓勵他們自己說些其他的句子，由於是《武林外傳》的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經典台詞，有的同學看菜太貴了還說「餓滴神啊！！」
13看圖寫單詞
這是一個讓學生復習已學單詞的游戲。教師事先把要復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上,不要讓學生看見。 然後將全班按前後左右四人一組分成若干小組。競賽開始,教師將小黑板或白紙掛起來,讓學生看一分鍾,然後收起來。再給學生兩分鍾時間，將看到的單詞寫出來。寫得最多最正確的組獲勝。
14拼單詞競賽
將全班分成若干個小組,教師說一個單詞(如：school),第一組的第一名至第六名學生逐個站起來,每人說一個字母(s-c-h-o-o-l)將這個單詞拼出來。拼對的給該組記10分,拼錯不給分。然後教師念另一個單詞,由第二組的學生拼。當再輪到第一組時,應從第七名學生開始拼。最後看哪組得分最多為優勝。
15相同詞首單詞拼讀賽
將全班分成若干個小組,教師說一個字母(如：D),第一組的第一名學生立即站起來,說出並拼出3個(也可以是5個或10個,視學生詞彙量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door。念不出或念錯拼錯要扣分。這位學生說完後,教師念另一個字母,由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去。最後看哪組得分最多為優勝。做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母, 由第二組的第一名學生答),這樣就成了對抗賽。注意不要說 Q,X,Z 等字母。
16拼單詞對抗賽
將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進行。 在老師宣布游戲開始後,第一組的第一名學生立即用中文說出一個詞(如：飛機),第二組的第一名學生應立即將這個單詞念出來,然後該學生說另一個詞(如：自行車),第一組的第二名學生應立即將這個單詞念出來，在限定時間內念錯或不能迅速念出單詞的記負分。最扣分最少的組獲勝。
17相同母音單詞拼讀對抗賽
將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進行。游戲開始,教師說一個單詞(如：bike),第一組的學生A應立即站起來,說出一個含有相同母音(即母音[ai])的單詞, 如：five,說出詞義並拼出來。說不出,說錯詞義或拼錯要扣分。這位學生說完後,教師念另一個單詞,由第二組的學生A站起來說。這樣依次進行下去。最後看哪組得分最多為優勝。做這個游戲時,也可以讓兩組的學生輪流說單詞(如由第一組的第一名學生說一個單詞,由第二組的第一名學生答),這樣就成了對抗賽。
18拼單詞列隊比賽
將全班分成兩組,教師發給每個學生一張字母卡片,不常用的字母(如 Q,Z)可以一人多拿幾張。游戲開始,教師說一個單詞,如 ship,或出示一張輪船的圖片,兩個組持 S,H,I,P 字母的學生應立即站到講台前按順序站好隊。 最先按正確次序排好隊的獲勝。
19單詞接龍
將全班分成若干小組,教師說一個字母,各組上來一個學生，在黑板上寫出一個以此字母為詞首的單詞,然後各組依次上來,以前一個單詞的詞尾字母作為下一個單詞的詞首字母寫出單詞。在規定時間內哪一組接的詞龍中單詞最多為優勝。如：
pen—nice—eight—tea—an—no—or—right—teacher—radio—on—not ...
20猜袋中物
這個游戲與[34]差不多,不同的是教師先出示一些單詞的實物,然後收起來,再從中拿出一件放入一隻不透明的袋子里。 由每組的第一名學生開始輪流猜,可以說：「Is it a banana(an apple,an orange)?」等。哪個組猜對了就給該組記10分,然後接著往下猜,第一排的學生猜過後第二排接著猜。最後得分最多的組獲勝。
21摸寶
教師准備好一些單詞的卡片,有的寫中文、有的寫英文、有的畫圖。將這些圖片放入一隻不透明的袋子里。 游戲開始,教師說袋子里裝的是許多寶物,讓學生上來輪流摸寶。摸到寶的學生先要將卡片舉起，給全班學生看。如果摸到的是寫有英文的卡片,則要把這個單詞讀出並說出詞義來；如果是中文,則要把英文說出來並拼出來；如果是圖片,則要說出英文並拼出來。這個游戲還可以分組進行競賽,由各組的學生輪流摸寶。全說對的得10分,說對一半得5分,說不出或說得不對不給分。得分多的組獲勝。
22看圖猜詞大家答
教師先出示一些單詞的圖片,然後收起來。 請一名學生到前面來面對全班,再請另一名學生站在他身後,抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：「Is it a plane(ship,bike)?」等,全班學生答：「Yes.」或「No.」 猜對後可以換另一位學生繼續猜。
23猜顏色
教師先准備一些單詞的圖片。 如白色的飛機,紅色的小汽車,黑色的鞋,綠色的上衣等。游戲開始,請一名學生到前面來面對全班,再請另一名學生站在他身後,抽出一張圖片高舉在手中並說：「This is a plane(car). What colour is it? Please guess.」 猜的學生可以問全班：「Is it red(black)?」 等,全班學生答：「Yes.」或「No.」猜對後可以換另一位學生繼續猜。
24缺了什麼
這是一個訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物,放在講台上,讓上來猜的學生先看半分鍾,然後背向講檯面向學生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然後問：「What is missing?」猜的學生要看一看講台上剩下些什麼，並在10秒鍾內用英語把缺的東西說出來。
25傳遞單詞
每一縱排為一組,全班分成若干組。 老師分別發給每一組最後一排的學生一張紙,上面寫一個單詞。在老師說 「開始」 後,最後一排的學生即用耳語把紙上的單詞告訴前面的學生,這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生……這樣依次進行下去。 最後第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上。傳得最快,最准確的組獲勝。
26找對子
教師將20個單詞的圖片貼在黑板上,另外將20張對應的單詞卡扣著放在講台上,然後讓參賽的兩組的學生逐一上來抽卡片,抽出卡片後先要舉給學生們看,然後把黑板上相應的圖片摘下來並將單詞讀出來。找對讀對的得2分,找對讀錯給1分,找錯了的不得分。卡片全部抽完後,得分多的獲勝。
27摸鼻子
這是一個訓練學生聽單詞並快速反應能力的游戲。在學了nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger 等單詞後,教師快速說出這些單詞,學生聽到指令便用手觸摸這個部位。最快最準的獲勝。當學生做得非常熟練後,還可以增加難度,可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位,如教師說「nose」,學生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛、耳朵、嘴等其他部位。這個游戲可以用競賽的形式進行,每組抽一名學生到前面做動作,做錯了就被淘汰,最後剩下的一人或兩人獲勝。
28聽單詞做動作
這個游戲的玩法與[49]「摸鼻子」差不多。在學了run,walk,sit, stand, swim, skate,play football, play basketball 等動詞和動詞片語後,教師快速說出這些動詞或片語,學生聽到後便做動作。最快最準的獲勝。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行,每組抽一名學生到前面做動作,做錯了就被淘汰,最後剩下的一人或兩人獲勝。
29賓狗(Bingo)
這個游戲的玩法與[7]相同。每個學生准備一張紙,並在上面畫一個井字,將紙分成9格,然後教師隨便念9個學過的單詞,學生邊聽邊將單詞寫在格子中,隨便填在哪格里都行。學生填好後教師再打亂次序逐個念這9個單詞。生邊聽邊在聽到的單詞上畫圈。當畫的圈在橫行、豎行或對角線成一直線時,學生便可邊喊「賓狗(Bingo)」邊將紙舉起讓教師檢查。最先喊「賓狗」並寫得准確的獲勝。這個游戲還可以用於數詞,也就是說教師可以隨便念9個數詞來代替9個單詞,讓學生填入格子中。
30報電話號碼對抗賽
以下幾個游戲都是訓練學生說數詞的能力的。這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進行。參賽的每個學生都要准備一張紙,上面寫一個六位數的電話號碼。在老師宣布游戲開始後,第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼,第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來,然後該學生出示他手中的號碼,第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來,說錯或不能迅速說出的記負分。最後哪組扣分最少為優勝。
9. 少兒英語40種有趣的課堂游戲
對於少兒來說， 學習英語 還不如課堂游戲更加吸引人的注意力。以下是我給大家帶來幼兒英語課堂教學游戲40個，以供參閱。
幼兒英語課堂單詞教學游戲
1.1.1時間選擇游戲時時間選擇游戲時間選擇游戲間選擇游戲
目的：訓練學生的聽力
內容：給出不同活動內容的卡片，給出不同時間的表的卡紙，讓學生連線。
步驟：(1)老師准備好所用的卡片和彩筆。
(2)學生根據老師所念的單詞和 短語 進行連線。
(3).對學生的練習進行檢查。
擴展：可以給出不同時間的表達，同時給出不同時間的表，讓學生連線。(適合於小學生。)
1.1.2 轉盤游戲轉轉盤盤游戲
目的：訓練學生的口語
內容：轉盤上寫上單詞，旁邊寫句型，讓學生轉動轉盤，當轉盤停止，學生用指針所指的詞語 造句 。(幼兒可用簡單的句型，而大孩子難度可加大。)
擴展：可以讓學生選擇3-4個單詞，進行對話或者編短文練習。(適合於有一定基礎的學生);還可以將轉盤上的單詞換成星星或者水果，變為計分方式。轉盤上的內容可根據教學內容更換。
教具： 轉盤及教學用詞卡
1.1.3捉小蝦
目的：培養幼兒的躲閃及反應力，復習英語的數字。
過程：請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。“石頭”必須雙手叉腰“蝦” 在池塘里遊玩。如果圈外的“魚”進到池塘中，“蝦”必須躲在石頭後面，不要被魚捉住。一塊石頭後只能躲 一隻蝦。“蝦”和“石頭”交換角色，進行游戲。
擴展：也可以用於大孩子---被魚抓到者讀讀 句子 或者背誦課文)
1.2.4老鷹捉小雞
目的：訓練學生的聽力
步驟:
(1)由老師帶領小朋友們用Flash cards(閃卡)的形式集體復習所學的 英語單詞 ;
(2)老師請一些小朋友在前面站成一排 (選一個小朋友做eagle，再選一個小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy後面做chicken (eagle和mummy每一輪都要更換其他小朋友);
(3)老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上 (有圖畫那面朝外);
(4)老師說出其中任何一隻chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住chicken，mummy要盡全力保護好那隻 chicken;
(5)如果那隻chicken被eagle抓住，那隻chicken就做為eagle，那隻eagle則做為mummy，mummy則改做chicken (老師可以根據自己班上小朋友的情況來安排)
(6)最後一個沒被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎勵。
教具：教學用卡片，頭套(老鷹，母雞)
1.3字母教學游戲
1.3.1字母書寫游戲
1.3.1.1字母書寫傳遞比賽
目的：訓練學生字母書寫的能力
內容：這是一個訓練學生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發給每組最後一排的學生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學生看這個字母，在教師說"開始"後，最後一排的學生即用手指把紙片上的字母寫在前面學生的背上…這樣依次進行下去，最後第一排的學生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最准確的組獲勝。
擴展：還可以傳遞單詞(但只適用於大孩子)。
1.3.1.2字母書寫對抗賽
目的：練習字母的書寫
內容和步驟：在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個組各派四人到前面，面對全班站好隊，游戲開始，甲組的第一名學生轉過身面向黑板，乙組的第一名學生在字母表上任意指一個字母，甲組的第一名學生看清後，便在該組第二名學生的背上用手指寫這個字母，然後讓第二名學生把這個字母說出來，說對的記10分，游戲繼續進行，由甲組的第一名學生指字母，乙組的第一名學生書寫，乙組的第二名學生猜字母，最後得分多的組獲勝。
擴展：大孩子可以進行翻譯練習。黑板上的內容可以換成英語單詞，甲組第一名學生在看清黑板內容後可以把該單詞的中文寫到搭檔的手背上，然後甲組第二名學生把該中文單詞在進行翻譯寫到黑板上，看結果是否正確。)
1.3.2.字母排序游戲
1.3.2.1字母排次序
目的：練習字母的排序和 組詞 能力。
對象：適合於英語有一定基礎的學生
內容與步驟：這是一個訓練學生記憶字母順序的游戲。教師點名，並出示一張字母卡片。被點名的學生立即讀出這個字母，並說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點名學生的前一位學生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞，然後由被點名學生後面一位學生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如：被點名學生：B-bag，前面的學生：A-apple，後面的學生：C-cat凡說錯或接不上的就給該組記負分。
1.3.2.2 字母排順序接力賽
目的：字母的排序
內容與步驟：把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然後將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個學生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最准確。www.rr365.com
教具： 字母卡片
擴展：可以把字母換成句子。把短文或者對話進行拆分，句子寫到不同的卡片上。每組由一套句子卡片。當老師說開始，學生對卡片進行排序。拼成對話或是短文，可以幾個人為一組進行，也可以兩人同時進行。
1.3.3其他
1.3.3.1圖形中找字母
目的：訓練學生對字母的認知
步驟：教師在黑板上畫一些圖形，讓學生找出其中所含的字母(CDIO bdpq CIDO EFHIL)
1.3.3.2傳遞字母
目的：學生口語能力的訓練
步驟：每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發給每一組最後一排的學生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說”開始”後，最後一排的學生即用耳語把卡片上的內容告訴前面的學生，這位學生再把聽到的內容告訴前面的學生…這樣依次進行下去，最後第一排的學生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最准確的組獲勝。
擴展：可以將傳遞的字母換成單詞或是句子
1.3.3.3 字母滾雪球
目的：學生記憶能力的訓練
步驟：這是個訓練學生記憶字母能力的游戲，把學生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學生說一個字母(如：B)第二位學生在後任意加上一個字母(如：BE)然後依次進行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯了就被淘汰，說得多而准確的小組為勝。
擴展：可以將字母換成單詞或是句子(大小孩子皆適用)
幼兒英語課堂口語教學游戲
2.1課前熱身(Warm up)
2.1.1缺了什麼
目的：學生口語練習
步驟：這是訓練學生 記憶力 的游戲。教師出示一些實物，放在講台上，讓上來猜的學生先看半分鍾，然後背向講檯面向學生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然後說：“Peaseguess ,What is missing?”猜的學生要在10秒鍾內用英語把缺的東西說出來。
教具：教學實物
2.1.2報電話號碼對抗賽
目的：訓練學生說數詞能力
步驟：這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要准備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始後，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然後該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最後哪組扣發最少為優勝。
教具：准備好紙張
2.1.3拍七
目的：學生反應以及口語的訓練
步驟：將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意定一個學生開始說one，然後依次讓第二個two說，第三個說three…說到seven,seventeen…或七的倍數(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數而用拍手代替，該拍手時報了數，或者報錯了數字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最後兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起來，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，並換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。
提示: 游戲中的數字可以靈活更換。
2.1.4增減字母變單詞
目的：對單詞的復習以及 發散思維 的訓練
步驟：教師說出或出示一個單詞，要求學生增加或減少一個字母使其變成另一個單詞，如：it-its,read-red.這個游戲也可以進行搶答。
提示：老師可以讓學生對這類單詞進行收集。
2.1.5變換字母次序組成新單詞
目的：對單詞的復習以及發散思維的訓練
步驟：教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。
2.1.6分拆單詞鏈
目的：同上
步驟：教師出示一個單詞連鏈，如theredo
orunder，要求學生在一定時間內將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.
提示：可對學生進行分組。
2.1.7詞中有詞
目的：對單詞的復習和擴展
步驟：教師給出一個單詞，根據該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括弧中的數字是可組成的最低單詞數：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).
2.1.8名詞復數拔訶賽
目的：名詞復數的練習
步驟：(1)先出示所用的單詞
(2)對學生進行分組
(3)在黑板上畫兩條線
(4)甲隊第一個人說一個單詞後，乙隊的第一個人要說出並拼出這個單詞的復數形式，如果甲給不出單詞，則將乙隊的線加長;如果乙錯了，則將甲隊的線加長。
擴展：可以將名詞的單復數換成單詞的現在分詞和過去分詞。
2.1.9單詞接龍
目的：單詞的擴展
步驟：將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規定時間內哪一組接的詞最多為優勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
2.1.10 擊掌猜詞
目的：學生的反應和口語能力的訓練
步驟：學生A和學生B面對面。學生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向 上。學生B用手拍學生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個身體部位的單詞(如：eye，ear，mouth，hair，nose…)。隨著學生B的擊掌和喊聲，學生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學生B繼續下去，直到學生A猜對了，兩人進行替換。這個游戲可在同桌之間進行。
提示：可用於小班的課堂教學
2.1.11交換座位( 出國 游戲)
目的：訓練學生的口語以及知識的復習
內容與步驟：所有同學圍成圈，老師當鬼，同學問where are you from?教師回答：I'm from ... 持有老師所說的國家名字的同學要站起來，當有五六名同學的時候老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學要搶一個位子坐，沒有位子的同學就要當鬼了。
擴展： 還可以將where are you from?改為 what are you doing ? what did you do ? 老師說sit down 的時候，學生去搶位子做。www.rr365.com
2.1.12將錯就錯
目的：鞏固單詞，操練句型
步驟：(1)學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.
(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。
擴展：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.
2.1.13聾啞讀字母
目的：檢查學生對母音字母的掌握程度。
規則：(1)組織學生反復背誦26個字母。
(2)遇到母音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手;B，則舉起左手;I，就用手指向自己的一隻眼睛;U，就用雙手一起指向教師。
(3) 出錯者，退出遊戲。
2.1.14蒙眼畫像
目的：訓練學生的口語
步驟：(1).學生A被蒙上眼睛，站在黑板前邊，用粉筆(可用彩色粉筆)在黑板上為自己畫像。
(2)一邊畫一邊用英語說出自己畫的是什麼。如：This is my head.These are
my eyes.This is my nose.
(3).畫畢，由學生B(或全班學生)用英語問學生A：Where's your head(nose，mouth…)?Where are your arms (legs, eyes…)?學生A用手去指，然後用英語回答：It's here.(They are here)
2.2單詞教學練習
2.2.1烏龜翹
目的：訓練學生的口語能力
步驟：甲乙兩名同學相對而立，甲同學讀單詞五遍之後，甲乙兩名同學同時用手指，如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是則乙開始念單詞，如此繼續。
2.2.2空中畫字
目的：學生口語能力的訓練
步驟：全般同學分為若干組，指定一個同學在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學來猜，猜對就加一分
提示：除了空中書寫 也可以考慮其他方式
2.2.3毛毛蟲接力
目的：學生口語能力的訓練
步驟：將所有同學分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞後傳球，當球到最後一名同學手裡時，最後一名同學要當排頭，直到球最終回到第一個同學手裡算完成
2.2.4看圖寫單詞
目的：復習學過單詞
步驟：教師事先把需復習的20個單詞用 簡筆畫 畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然後將全班按前後左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鍾，然後收起來，再給學生們兩分鍾時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。
2.2.5魔力眼
目的：口語的訓練
步驟：把單詞卡放到黑板上，老師向黑板上瞟一眼，學生猜測老師看到的是那一張單詞的拼寫---在固定時間給出單詞，每個單詞少一個或者兩個字母，同時給出選擇的字母(靶子)讓學生在固定時間做出選擇。看在最短時間那組得分最多。
2.2.6 拼單詞對抗賽
目的：可以檢查學生應用知識的能力
步驟：將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始後，第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最後哪組扣分最少為優勝。
2.3句子教學練習
2.3.1傳白紙
目的：學生口語或是書寫能力的訓練
步驟：
(1) 教師教學生今日的句型如I am a boy. ……等
(2)教師將學生分成兩隊並給予每一個學生一個號碼
(3)教師將兩張寫好句型的紙准備好並給予兩隊的學生
(4)學生傳紙張，當老師喊停，學生看著紙說句型.，傳白紙給學生，句子
寫在紙上。
2.3.2換寶
目的：學生口語的訓練以及知識的復習
步驟：教師准備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一隻不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢;如果是中文，則要漢譯英並拼讀出來;如果是圖片，則要看圖說英語。
擴展：還可以用於小班，但難度降低。
2.3.3傳遞單詞
目的：口語的訓練
步驟：每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發給每一組最後一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始後，最後一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生這樣依次進行下去。最後，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。
擴展：同時還可以傳遞句子。
2.3.4 摘蘋果
目的：綜合能力的訓練
步驟：一棵大樹，樹上有蘋果。樹下有個梯子，梯子是十格，格子裡面有句子。每組同學輪流同學扔色子，打到格子上內容就閱讀，滿十格後摘蘋果。
擴展：還可以將格子裡面的內容進行翻譯練習或是句形轉換(否定，肯定，一般疑問句，過去時，進行時等)。
2.4音標教學練習
2.4.1相同母音單詞拼讀對抗賽
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，游戲開始，教師說一個單詞(如：bike)，第一組的學生A應立即站起來，說出一個含相同母音(即母音[ai]的
單詞)，如：five，說出詞義並拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學生說完後，教師念另一個單詞，由第二組的學生A站起來說，這樣依次進行下去，最後看哪組得分最多為優勝。做這個游戲時，也可以讓兩組學生輪流說單詞(如由第一組的學生A說一個單詞，由第二組的學生A答)，這樣就成了對抗賽
幼兒英語課堂教學游戲計分方式
3.1鼻子不見了
步驟：教師將學生分成兩組比賽 將各組的臉畫好如果有其中一隊，回答問題錯誤，另一隊就將他臉上的器官擦掉一個。
4.補充
外語學習的最終目的是要學會應用，而游戲教學的目的是讓孩子在愉悅的氛圍中把知識掌握透徹，並達到應用的目的。其次，游戲的內容和形式也不是死條。老師可以根據學生人數、學生的性格和教學內容來做修改。
希望這部分內容對大家有用，並希望您提出寶貴的意見和建議，大家共同分享。
動設計理念：
以發展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養聽力入手，使小班幼兒對英語活動產生興趣並鼓勵幼兒模仿和表達。
活動目標：
1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內容：
認識水果apple、orange。由於該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然後通過教師的引導，認識apple和orange,並且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。
活動准備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動過程：
1.熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“headandshoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動准備。
2.輸入單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的慾望.
t:look!what’sthis?
c：盒子
t:yes.abox
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
what’sinthebox?what’sinthebox?
doyouknow,doyouknow
whowanttotry,letmetry
dingdingdong(敲盒子)，letmetry
t:ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出yes或no)
t:whowanttotry(作舉手狀，並引導幼兒說出letmetry)
當幼兒拿出蘋果之後，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’sthis?
c:蘋果
t:yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然後做示範聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜出是什麼東西。
t:hmm!(作聞的動作)thesmellisgood.
然後拿到幼兒面前：smellit!
接著問幼兒：what’sthis?
c:橘子
t:yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。
3.幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
t:i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作舉手狀)
接著當幼兒上來時，教師說：ilikeapple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).無論何種情況，記得說thankyou.
第二種 方法 ：
教師把兩種水果放在身後藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4.摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示範。教師說ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說ilikeapple，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。並說：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
t:apple,stanp.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)
orange,stanp!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)
5.品嘗水果：
教師可先做示範：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t:doyouwanttoeat(繼續引導二說出yes)
c:yes
t:ok,followme!ilikeapples/oranges.
接著教師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“ilikeapples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)
6.唱英文歌“ilikeapple”.
當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,
10. 幼兒英語游戲有哪些
幼兒英語游戲在幼兒園英語課堂教學中起著重要的作用，能夠激發幼兒學英語的積極性和主動性，讓幼兒學得更快、更好，也更願意學。下面是我為你整理的幼兒英語游戲有哪些，供大家閱覽!
幼兒英語游戲一
1、hide a card
玩法：請一名幼兒蒙上眼睛，將一張卡片藏在另一名幼兒身上，當蒙眼睛的幼兒睜開眼睛後，便去尋找卡片在何處，全班幼兒邊拍手邊說單詞來給其以提示。當他離藏卡片的幼兒近時，全班幼兒則快且大聲的說單詞，當他離藏卡片的幼兒遠時，全班幼兒則慢且輕的說單詞，猜錯三次則罰演一個節目。
2、照鏡子
玩法：目的是較小的幼兒反復練習說出單詞。老師邊說單詞邊摸自己的身體器官，幼兒模仿摸出並說出。看誰又快又准確。
3、開火車
玩法：教師充當火車頭，開到一名幼兒面前，提問“What’s your name?”，幼兒回答“My name is~~”，之後該幼兒上火車，老師與幼兒一起開到其他幼兒面前，二人繼續問該問題，該幼兒回答對後上車，繼續開，直至成一列長火車為止。
4、五體投地
玩法：將所學內容的圖片擺在地上，教師發出指令如：“Put your head on~~ ” “Put your hip on ~~”“ Put your left hand on~~”等，幼兒按指令做出動作。
5、London bridge is falling down
玩法：請二名幼兒面對面用手搭橋，其餘幼兒一起邊演唱歌曲《London bridge is falling down》或其他所學歌曲，邊從橋下通過。當唱到“My fair lady”時，搭橋的幼兒手放下，將正在從橋下通過的幼兒捉到，被捉到的幼兒需回答一個英語問題。
6、找朋友
玩法：幼兒分成二隊，里外圈站好，聽音樂演唱歌曲《找朋友》，音樂停止時，里外圈的幼兒面對面，互相問答“Hello!What’s your name? How old are you?”“Hello!My name is~~.I’m ~~.”
7、the wind blows
玩法：幼兒分二排，面對面站好，每人手持一張卡片，老師或一名幼兒充當發指令者，說“the wind blows”，其餘幼兒問：“ blows what?”發指令者迅速說出二張卡片的名稱，持有該卡片的幼兒需馬上換位，發指令著也可以參與到搶位置的活動中，沒有位置的幼兒輸，到前面發指令。
8、廢墟尋寶
玩法：將閃卡灑落在地上，請幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡。最快找出的獲勝。或者找到最多的獲勝。
注意事項：可配合句型“Where is the -----?”
9、躲貓貓
玩法：教師任意說出一連串的單詞，第二次說的時候故意遺漏掉一個單詞，請幼兒快速說出丟失的單詞。
注意事項：可遺漏掉1-3個單詞，增加游戲難度。
延伸：可改為教師出示閃卡，之後取走其中一張，請幼兒快速說出躲起來的閃卡。
10、丟手帕
玩法：全班圍成一個圈，一個幼兒拿著手帕，繞圈走，邊走邊說句子，任意將手帕丟在一個人的背後，被丟到的人應該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸的人必須到前面做下一個丟手帕的人。
注意事項：注意跑的方向必須與當初繞圈的方向一致才行，兩個人要同個方向跑。
游戲延伸：可將手帕改為閃卡，走動的時候全體說閃卡上的單詞。
幼兒英語游戲二
11、釣魚游戲
准備：磁鐵數個，拴上繩子，綁在筷子上, 回形針數個別在閃卡上
玩法：請2組幼兒分別展開釣魚比賽，輪流派人上前聽教師指令釣魚“Catch the__.”幼兒根據指令用自製魚竿釣起閃卡，先完成的那一隊就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。
注意事項：未參與的幼兒需在位置上重復說教師指定的單詞。
12、紙箱尋寶
准備：兩個大紙箱，兩組同樣單詞閃卡
玩法：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個紙箱內，但紙箱內分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內，兩組輪流派人出來比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。
注意事項：其他同組的幼兒不能幫忙找，必須保持距離。
13、小小繪畫家
准備：黑板,粉筆
玩法：教師事先畫好一個簡單的圖畫與黑板中央(例如：小熊、西瓜等)之後將幼兒分成兩組，輪流一個一個按照教師的動作說單詞或句子強答，說對快又對的幼兒就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教師規定的作品獲勝。
注意事項：需事先規定好分組後輪流答題的順序，其餘幼兒不能幫忙。
游戲延伸：也可改為教師規定一個作品後請2組分別派代表來畫，其餘幼兒在底下幫忙說句子或單詞，先完成作品組獲勝(或者以在規定時間內完成的作品數量最多的獲勝)
14、丟雪球
准備：廢紙，紙簍
玩法：教師事先將廢紙揉成團製作成雪球，准備好紙簍，請幼兒根據教師要求說句子或單詞，答對的可進行丟雪球游戲，將雪球(廢紙團)丟入紙簍的幼兒獎勵。
注意事項：注意紙簍擺放的位置，盡量減低游戲難度，增加游戲樂趣。
15、小偵探
准備：掛圖
玩法：出示掛圖請幼兒根據教師說的單詞在掛圖上尋找對應的圖片位置。
注意事項：游戲過程中可要求幼兒問“what do you see in the picture?”教師“I see…”
游戲延伸：可根據幼兒掌握的程度要去幼兒扮演小老師的角色
16、火眼金金
准備：小卡，磁扣
玩法：利用磁扣將字母(單詞)小卡反貼在黑板上，教師說字母(單詞)請2名幼兒比賽，看誰先找到字母。
注意事項：在幼兒找字母的過程中引導未位置上的幼兒拍手說字母(單詞)來加油。
17、魚尾配對游戲
准備：數條魚和魚尾，小卡
玩法：分別畫出魚的身體和尾巴剪下來，魚的身體上畫上貼上單詞小卡，尾巴寫上貼上字母，將之分散貼在黑板上或放在桌子上，每個幼兒輪流上前把魚和魚尾接上，並且正確的把字母和代表字母讀出來。
注意事項：這是配對游戲，所以也可以應用在單詞和圖片的配對，或是同義詞和反義詞的配對。
18、鴕鳥游戲
准備：閃卡，夾子
玩法：全班圍成一圈坐下，選出兩個幼兒來做游戲，這兩個幼兒彼此面對面，在兩個幼兒背後用長尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背後假裝自己是鴕鳥，聽教師說“ready,go!”之後，兩個幼兒開始伸長脖子偷看對方背後的閃卡究竟是什麼，先看到的舉手回答答案，答案正確就得分。
注意事項：可引導其它幼兒念字母，26個字母念完後若還未有幼兒能說出對方的閃卡單詞則活動結束，換組進行，說出的幼兒得獎勵。
19、數字游戲
玩法：教師說：“Group of”和一個數字，“5”或“8”。幼兒們必須跑動起來並且按教師說的數字跟其他幼兒組成一個與這個數字相同人數的小組。組好了就坐下來，沒有圍城圈子的幼兒必須去數圈子的人數。
注意事項：此游戲需要空間較大，建議在較空曠范圍內進行，或者分組進行。
游戲延伸：延伸為分組游戲，事先准備好閃卡，並將閃卡交給幼兒，教師說“Group of”和一個單詞，手拿該單詞的幼兒就必須組在一起，代表其他單詞的幼兒就不能動，否則出局。
20、記憶大考驗
准備：閃卡
玩法：將全班分組後，每組輪流派1名幼兒進行游戲。教師手拿3-5張閃卡，按照一定順序出示，未參與游戲的幼兒需念出卡片上的單詞。3-5張念完後，請參與比賽的2名幼兒按照順序說出卡片上的內容。
注意事項：可根據幼兒的能力決定卡片的數量，或者只需要求幼兒能重復出卡片上的單詞就好，不需要按照順序進行。
幼兒英語游戲三
21、魔鬼入侵
准備：椅子(比游戲人數少一張)閃卡
玩法：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個幼兒或者由教師當鬼，沒有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每個幼兒拿一張閃卡，閃卡上的單詞則代表自己，當鬼的幼兒(教師)隨意說出其中一種單詞(例如apple)，手拿該閃卡的幼兒必須站起來換位子，當鬼的幼兒(教師)趁機搶位子坐下，沒搶到位子的幼兒繼續當鬼，以此類推下去。
游戲延伸：可以一次念兩到三個單詞讓全班一起換位子，增加游戲的刺激度。
22、問候游戲
准備：椅子(比游戲人數少一張)
玩法：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個幼兒當鬼，他沒有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他繞著外圈走，隨意拍兩個坐下幼兒的肩膀，被拍到的兩個幼兒必須站起來分別往相反的方向跑，做鬼的乘機坐在其中一個的那張椅子坐下，沒搶到的就當鬼，以此類推下去。
注意事項：在走動時要求幼兒根據課程要求說句子。
23、找朋友
准備：閃卡
玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple, boy. 2名幼兒則移動身體將apple, boy.這2張卡片面對面貼在一起。
注意事項：將卡片貼於手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。
24、大野狼
准備：各種閃卡和一張小羊的閃卡
玩法：由教師當大野狼，背對的幼兒站著，其他幼兒當小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問大野狼“What do you like?” 教師開始依次出示閃卡，大野狼及幼兒按照教師給的閃卡回答“I Like__.”，當教師拿出小羊的圖片，大野狼就開始去抓小羊，大野狼就開始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。
注意事項：空間必須大一些，注意幼兒不要發生推擠沖撞的危險。
游戲延伸：針對年齡較小的幼兒，可將游戲改為幼兒站在椅子前進行游戲，教師出示閃卡中間加入大野狼閃卡，當教師出示大野狼閃卡幼兒則快速坐下，最慢的被吃掉。
25、小手黏黏
玩法：教師事先將大卡放置在教師任意位置，全班問教師“hand, hand, where are you?”，教師發命令，例如說“Apple”，全班幼兒就將手粘在apple閃卡上，沒有粘到的人就當下一個發命令的人，以此類推玩下去。
注意事項：此游戲適宜人數較少的班級，若人數較多可改為請部分幼兒進行。可將卡片貼在教師或幼兒身體上已增加游戲樂趣。
26、對對碰
准備：閃卡，黑板，磁扣
玩法：這是一個配對游戲，教師准備閃卡，沒個單詞各2張。打亂順序後出示閃卡，幼兒讀出閃卡後教師利用磁扣將閃卡反貼在黑板。幼兒需考記憶力記住閃卡位置。貼好閃卡後，請幼兒找出2張相同的閃卡。
游戲延伸：若只有無一對閃卡，可改為要求幼兒找出教師指定的閃卡即可。
27、猜卡片
准備：閃卡
玩法：教師先將准備好的閃卡給全班幼兒看，並一一復習一次，請全班幼兒將手放在頭上，不準偷看，教師將閃卡一一發下去，請幼兒手拿閃卡，頂在頭上，當教師說“Go”的時候，所有幼兒開始看別人頭上的閃卡是什麼，根絕他人卡片推測自己的閃卡是哪個單詞。
注意事項：猜出自己的卡片的幼兒可說句子“This is a __”
28、打擊魔鬼(點名游戲)
准備：空氣錘一個，閃卡
玩法：參與游戲的幼兒圍手拿閃卡成一個圈(閃卡朝向其它幼兒)，教師手拿空氣錘當打擊魔鬼的使者，手持軟劍空氣錘，然後教師隨便喊某張閃卡上的單詞，並立刻向過拿著此單詞閃卡的幼兒走去，而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個閃卡上的單詞，否則被使者打敗。
注意事項：游戲之前幼兒必須要掌握游戲中用到的單詞。
建議游戲中由教師當使者，這樣可以控制游戲進行，並且避免意外。
29、環游世界
准備：閃卡
玩法：將幼兒分組後搭起火車，位置在前面的幼兒為導游，並將閃卡放在教室的不同位置上。根據教師說出的單詞，導游需帶領隊員走到不同的閃卡前。
注意事項：教師注意選取較活潑機靈的幼兒開火車做導游
30、蘿卜蹲
准備：單詞閃卡
玩法：按照單詞數選出同樣數目的幼兒到台前來，教師發給他們一人一張閃卡，然後教師先任意選一張開始游戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“apple down,apple down,appledown then banana down”並做蹲的動作，接下來由banana做同樣的動作並制定下一個蹲的幼兒。
注意事項：此游戲較適合大班或學前班幼兒進行
游戲延伸：可以將蹲改為不同的動作，例如搖擺，跳之類的。
猜你喜歡：
1. 幼兒英語學習游戲大全
2. 幼兒上英語游戲有哪些
3. 少兒英語:40種有趣的課堂游戲
4. 幼兒英語課堂分組游戲
5. 幼兒英語課堂游戲教案
6. 幼兒園英文課堂游戲大全
7. 幼兒英語游戲教案
8. 幼兒英語課堂操練游戲