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關於學習的小游戲

發布時間: 2022-08-18 17:30:35

1. 能夠激發學生學習興趣的課堂小游戲有哪些

「擊鼓傳花」「擊鼓」中擊的「鼓」可以換成別的,比如拍手或者放音樂、彈琴 「傳花」可以傳一張紙(上面有新教的單詞或者一道數學題什麼的,都可以) 也可以傳別的(花、鑰匙什麼的但是要注意安全)老師在游戲開始的時候要講好規則,不允許出現推搡、亂扔的現象一定要從手裡接過去。紙起碼要在每個小朋友手上都過一遍,讓大家都有參與感。

2. 適合低年級學生玩的課堂游戲有哪些

適合低年級學生玩的課堂游戲有《找朋友》、《摸幾何圖形》、《搭積木》、《拼一拼,擺一擺》、《猜猜看》。

一《找朋友》

1、游戲目的:使學生能正確計算10以內的加法.

2、游戲准備:A.若干套1到9的數字卡片。B.每次游戲前發給每個學生1張.

3、游戲過程:

A.把幾套從1到9的數字卡片分別發給全班同學,戴在胸前.全班同學圍成一圈做丟手帕的游戲,捉到誰,誰就站在圈中央找出自己的朋友來搭救自己.

B.數字湊成10才能做朋友(可以是兩人做朋友,如7和3,也可是三人做朋友,如2,4和4,還可以是四人、五人……做朋友),朋友越多越好.

C.根據找到朋友的人數多少,大家用掌握聲進行獎勵,找到一個朋友,鼓一次掌,找到兩個朋友鼓兩次掌,以此類推.

二、《猜猜看》

1、游戲目的:A.通過游戲使學生加深對長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形的認識.B.發展學生的數學交流能力.

2、游戲准備:每人准備一盒積木。

3、游戲過程:A.教師將全班學生分成若干個小組,每組兩名學生.B.將積木放入課桌中,其中一個學生隨便摸出一塊積木(不要讓另外一個學生看到),然後摸的學生說明積木的特徵。

三、《搭積木》

1、游戲目的:A.通過學生接觸不同形狀的積木,熟悉各立體圖形的特徵.B.培養學生動手操作能力.

2、游戲准備:有正方體、長方體、球、圓柱等形狀的積木.

3、游戲過程:

A.學生分為若干小組,每組發給一副積木.

B.以小組為單位,合作搭積木,用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物(如:橋、房子等).

C.將各小組的作品擺在一起,由各小組推舉的一名學生講解自己組擺的是什麼事物,用了那些形狀的積木,並一一指出來.

D.全體學生評判出最優作品.

(2)關於學習的小游戲擴展閱讀:

課堂小游戲是幫助學生學習英語的一種非常有效的教學形式。小學生的天性好奇、好動,而且還非常的活潑,注意力不能持久,一般小學生都是憑興趣來學習的。

在開始上課的時候大多數學生都非常感興趣,這其實就是好奇心的驅使。隨著時間的推移以及教學知識難度的增加,一部分學生的學習興趣就會減弱。這嚴重阻礙了教學計劃的進度,所以提高學生的興趣是非常重要的。

3. 有哪些適合初中生進行的課堂小游戲

叫號接龍,把游戲者等分成4隊,各隊依次報數,記住自己的號碼。准備小黑板四塊,粉筆若干。游戲開始,主持人叫號發令,比如:「3號,寫5個字!」各隊的3號上來寫5個字。接著主持人又喊號發出寫字的口令,如此進行若干次,最後再請各隊的一個隊員上來,字數不限,把句子寫完整,看哪隊的句子思想內容好,文筆通順,幽默有趣,可得高分。第二輪,主持人可給各隊規定「龍頭(即第一個字)」,比如「春、夏、秋、冬」,方法同前。第三輪,還可規定龍頭和龍尾的字,如1隊的頭是「雛鷹」,尾是「飛起」;2隊的頭是「手拉手」,尾是「共同進步」等。

4. 小朋友學習整點有什麼好玩的游戲

對小朋友學習有幫助的小游戲,比如朵拉小游戲,托馬斯小游戲,巧虎小游戲,還有畫畫小游戲,數學小游戲,英語小游戲,在小朋友玩游戲的同時,還能幫助小孩子學習,543小游戲有很多學習類的小游戲。

5. 數學課堂小游戲

游戲名稱:我見過你

游戲目的:增強孩子對數的認識

使用年級:二年級

游戲道具:一副撲克牌,共計54張牌。

游戲人數:2人或4人。

游戲規則:

(1)兩人合作,洗牌,把撲克牌洗均勻,疊整齊,背面朝上,從上往下翻牌。

(2)第一盤學生A翻牌,兩人搶答。大聲說出撲克牌的名字,要說出花色和數字,如方片3、梅花K、黑桃6等。一副牌用完,這一盤游戲結束,最後各自數出自己得到多少張牌,得牌多者獲勝。

(3)第二盤再由學生B翻牌。每一盤的結果都要記錄。

(5)關於學習的小游戲擴展閱讀

小學數學本身講起來就比較枯燥無味,所以教師再講數學課時,盡量穿插一點小游戲,激發學生的學習興趣。比如:數學謎語,吉祥數字等。

6. 有哪些小游戲適合在課堂中(低年級)帶孩子玩用來調節課堂氣氛。

游戲1:照鏡子

只需請幾組人上台 , 一個人當照鏡子的人 , 另一個人當鏡子 , 當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作。

游戲2:雙人運球

二人一組,面對面,雙手互搭對方的雙肩,用額頭共同頂住一隻排球。主持人發令後,用側身路的方法 , 從起點跑出 , 至對面標志物後繞過返回 , 將球傳給下一對人做 , 方法同前。看哪小隊完成任務又快又好。  還可以討論:如何協調配合,才能減少失誤取得勝利?

7. 適合提高語文學習興趣的課堂小游戲有哪些

低年級語文課堂小游戲
第一種
游戲名稱:開火車
適用范圍:用於復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣,所做准備也比較簡單,這種游戲很適合課堂操作,能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。游戲准備:相關字母、聲母卡片
操作過程:
(1)做這個游戲可以根據不同的內容採用不同的形式。開火車可以橫著開, 也可以豎著開,還可以開雙軌列車。
(2)導語:小朋友,我們一起來開小火車,看哪一列火車最先開到我們首都 北京。開火車時,其他孩子學著很輕很輕地發火車開動的「嗚——咔嚓、咔 嚓」的聲音,有利於營造氣氛,激發學生的學習興趣。
(3)例,教師在復習學過的生字時,可以用卡片先出示一個生字,然後讓一 組學生輪著讀生字字音、組詞
師:「請第一組開雙軌列車,先讀讀字音,再給它找個朋友。」 誰說錯了,火車就停下。
師:「哪個修理員來幫著修理一下?」
選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續開。
第二種
游戲名稱:找朋友
適用范圍:復習字的偏旁、結構,正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。
游戲准備:有生字的金牌,花形卡片
操作過程:
(1)導語:小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的游戲。
(2)如,第一冊《識字4》,在學了生字後,請學生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。一生拿一張卡片「打」,說:「找呀找,找呀找,誰是我的好朋友?」拿卡片「拔」和「拍」的同學就都可以上前說:「我是你的好朋友。」大家說:「對對對,『拔』是『打』的好朋友。」最後大家一起讀讀兩位好朋 友手中的字,說說這兩個字的偏旁。又如,教師可以做幾個金牌,金牌上貼有生字「跑」「跳」,大家一起拍手說:「找呀找,找呀找,找到一個好朋友。」掛金牌的同學看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好 朋友。找對了,大家說:「對對對,你們是一對好朋友。」找錯了,大家說:「錯錯錯,趕快再去找一找。」
(3)教師也可以准備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸 口,先讀一讀,然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以教師准備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字,准備一些聲母和韻母,讓學生讀後手拉手交朋友。
(4)這樣在游戲中能激發學生的學習興趣,在游戲中鞏固所學知識。
第三種
游戲名稱:順風耳
適用范圍:復習音近的拼音字母(前後鼻音、平翹舌音)和生字。游戲准備:學生每人准備一套拼音卡片,和有關的生字卡片。
操作過程:
(1)導語:我們一起來比一比,看誰的耳朵最靈,是順風耳。請聽仔細。
(2)老師或小老師報音,其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片,邊舉起卡片邊迅速讀出來「找到了,找到了ao ao ao」。看誰找得對、 准,讀得快、准。(3)這樣能幫助學生區分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前後鼻音,提高 學生的聽音辨別能力,培養學會傾聽的良好學習習慣。
第四種
游戲名稱:送信
適用范圍:這一游戲可以有兩種玩法,一種是收信,它的適用范圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。另一種是投信,它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類,或者是音節按兩拼音和三拼音的分類,也可 以是生字按偏旁和結構的分類,還有詞語按水果、動物等的分類。
游戲准備:相關的卡片、郵箱若干。
操作過程:
方法一:收信。以認讀字母b為例。
師:老師這里有幾封信,想請郵遞員來幫我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來,這份信就是你的。
生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信, 小小信封誰收到,請你念給大家聽。在學生說兒歌的同時,老師或老師請一位學生來給大家分發卡片。發到卡片的學生就上台舉起卡片帶領大家讀。如果這位學生讀對了,就跟他讀,並 說:「對對對,快收信。」如果錯了,就說:「錯錯錯,沒人收。」然後請一位學生來幫助這位有困難的學生進行認讀。
方法二:投信。老師要准備像這樣的郵箱3個,分別在上面貼上聲母、韻母、 整體認讀音節的標簽。這樣的郵箱以後在進行音節、生字、詞語等的分類時只 要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。
師:郵遞員叔叔太忙了,有好多信來不及送出去,請你來做郵遞員把信投到相 對應的信箱里,好嗎?
生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,小小信封是誰的,請你趕快找一找。在學生說兒歌的同時,老師或老師請一位學生來發卡片。發到卡片的學生 就上台舉起卡片讀bbb,是聲母,然後投入相對應的郵箱。如果對了,就跟他讀,並說:「對對對,快收信。」如果錯了,就說:「錯錯錯,沒人收。」然 後請一位學生來幫助他認讀並分類。
第五種
游戲名稱:放鞭炮
適用范圍:認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。
游戲准備:把需要認讀的相關卡片放入一個紅色的爆竹筒內。
操作過程:
師:老師這里有一個大鞭炮,如果你讀對了鞭炮里的字母(音節、生字、詞 語、句子),鞭炮就點燃了。誰想來試一試?
生齊:節日到,放鞭炮。什麼炮?
一位學生上來抽出卡片,舉起卡片讀,讀完後去點爆竹。如果讀對了,下面的學生跟他一起讀,並模擬爆竹的聲音:「嘭——啪」,如果讀錯了,就模擬啞炮的聲音:「嗤——」。為了節省游戲的時間,老師可以請一組學生一起上來,進行組內學生的競賽,比一比哪位同學點燃的爆竹最多,也可以進行小組之間的比賽,比一比哪一組點燃的爆竹最多。
第六種
游戲名稱:猜猜猜
適用范圍:
(1)看口形猜字母。
(2)看動作猜生字、詞語和成語等。
(3)聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。
游戲准備:相關的卡片和謎語等。
操作過程:
1、師:提出要求,如:看看我的口形,猜猜我發的是什麼音?(b)老師可以請一位學生來猜,也可以請全班學生舉起自己手裡相對應的卡片,並說:我猜,我猜,我猜猜猜。bbb。
2、師:看看我的動作,猜猜我表演的是哪一個字?(跑、跳)
3、師:小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?我這里有一個謎語,請你來猜一猜是 我們學過的哪一個字?(人在雲上走)
第七種
游戲名稱:火眼金睛
適用范圍:音節的標調,特別是復韻母ui和iu的標調,ü上兩點的省略規則,以 及一些形近字。
游戲准備:孫悟空的圖片以及有關的卡片等。
操作過程:師出示標調有錯誤的音節。(標調可移動)。
師:在這些音節中藏著一個小錯誤,比一比誰的眼睛最亮,能把問題找出來。
生齊:小小孫悟空,眼睛亮晶晶,快來找一找,問題在哪裡?
請一位學生上來做孫悟空找一找。找對了,學生就說:「小眼睛亮亮亮。」找 錯了,就說:「小馬虎沒分清。」
第八種
游戲名稱:摘果子
游戲適用范圍:
這種游戲適用於每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的內容以認讀為主,可以是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣,可根據內容來選擇:①所認讀的內容在果子的正面,學生任意摘果子讀內容。讀對了,帶著大家讀一遍,並把摘下的果子作為獎品送給他;讀錯了,從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認讀的內容在果子的正
面。教師任讀一個內容,點名請學生來摘。摘對了,帶著大家讀一遍,並把摘下的果子作為獎品送給他;摘錯了,從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。③ 所認讀的內容在果子的反面。教師點名,學生上台任意摘,摘下後認讀背面的內容。讀對了,帶著大家讀一遍,並把摘下的果子作為獎品送給他;讀錯了,從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。「摘果子」的游戲操作簡便,適用范圍 很廣,學生興趣高。
游戲准備:
教師和學生各准備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子(可以是蘋果、橘子、梨)。果子上的內容可以隨即更換,果子則作為小獎品能反復使用。果樹,教師既可以做一棵永久使用的,也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。
游戲操作過程:
以第二種游戲形式為例。
師:秋天到,果子熟,誰來摘個大果子。——暖,暖和的暖。
生齊:我來摘個大果子。
師:XX(教師點名,該生上台摘果子。)

停——語文課上的小游戲
對於低年級學生來說,游戲真的是一種行之有效的教學方式。
今天教學《送給盲婆婆的蟈蟈》一課,請學生自讀課文後標段落序號。結果發現學生出現了兩個答案——三段和四段。直接公布答案吧,錯了的學生肯定很沮喪,印象也不深刻。怎麼辦?
游戲!
於是我告訴學生們:「這樣吧,老師讀課文,每讀完一段,請你們立即喊:「停!好不好?」
於是,我開始讀。
第一段的最後一個字音剛落,「停!」出現了,我馬上停讀並誇張性地閉緊嘴。學生一片得意地笑,彷彿控制了老師。
停了半分鍾,學生開始催促說:「讀啊,老師。」
「你們還沒讓我『解凍』啊!」
「怎麼解?」學生們奇怪了。
「說『讀』。」學生們會意地笑了。
剛讀完第二句話,一聲「停!」讓我來了個急剎車。原來是王禹寒喊漏了嘴。馬上,責備聲傳來:「不對!不對!」「這段還沒完呢。」「王禹寒,你怎麼回事?」「老師,王禹寒亂停會撞車的。」馮蕭的話讓同學們一陣大笑。
游戲做完,段落也分好後,學生卻不依不饒:「老師,這個游戲真好玩。我們也想讀。」
呵,真是有心栽花花不開,無心插柳柳成陰啊!

1、叫號游戲。教完生字後,可將生字卡片貼在黑板上,每張生字卡片下面編上號,然後師問:「1號1號什麼字?」生答:「1號1號***。」這種叫號游戲可以是師生對問,也可以是生生對問。
2、生字大搬家。教完生字後,教師將生字卡片逐一發給學生,然後請拿到生字卡片的學生舉著生字卡片上台,隨機排列,接著讓台下的學生讀生字。
3、穿山洞游戲。 兩名學生手拉手做拱形山洞狀,一名學生手拿一疊生字卡片站在「山洞」後,其餘5——7名學生排隊依次穿山洞。穿山洞的學生要讀出卡片上的字才能順利穿過,否則,就要被關在「山洞」里。
4、采蘑菇游戲。 教師事先將本課出現的詞語寫在卡片上做成蘑菇狀,貼在黑板上。學生上來「采蘑菇」,采後用先讀蘑菇上的詞語再用詞語說一句話。教師也可鼓勵學生採摘2個蘑菇,說一句話,這樣的學生可給予獎勵。

8. 關於學習的課外小游戲

你好
有趣味的小學生課堂課外游戲
玩照鏡子 只需請幾組人上台 一個人當照鏡子的人 另一個人當鏡子 當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作 ^^
課間十分鍾休息的時候,帶領小朋友們走出教室,玩小游戲,既可消除大腦疲勞,增進身心的健康,又能提高交往能力,增進友誼和情感,還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治,這是多麼好的活動呵! 1、小猴撈月
這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當「水井」,選一個小朋友站在圈內當「小月亮」,另外再選兩個小朋友站在圈外當「小猴子」。游戲開始,大家按逆時針方向一邊轉圈走一邊唱兒歌:「小月亮,晃悠悠,樂得小猴翻跟頭;小月亮快快跑,小猴捉住不得了!」唱完兒歌,兩個「小猴」鑽進「水井」,手拉著手去捉「小月亮」,「小月亮」只能在圈內逃跑躲閃,一旦被捉住就要說出一個帶「月」字的成語、詩句或表現一個小節目。接著由這個同學指定別人擔任「小月亮」和「小猴子」的角色,游戲重新開始。 2、三打白骨精
這個游戲有兩個同學就能玩。先背向而站,相距二步遠。游戲開始後兩人一塊唱:「孫悟空三打白骨精!」並在原地合拍雙足跳三下,注意唱到最後一個「精」字時,必須同時做180度跳,同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種:1?抬起左膝,右手反掌心在額前作搭涼棚狀,同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2?雙手插腰,兩腿側開為白骨精。3?雙手合掌於胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關系是:孫悟空勝白骨精,白骨精勝唐僧,唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同,那麼重來一次,方法同前,一旦造型之間建立了制約關系,負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。 3、炒股票
游戲者5人為宜,選一人當股民,面對牆壁而站,其他4人分散站在後面當股票,股票名稱可事先自定,比如:新錦江、二紡機、大眾出租、豫園商城等。游戲開始,股民把一枚硬幣朝頭後高高地拋出,說:「炒股票嘍!」當股票者其中一人就近拾起藏在手內,與此同時股票要同聲對股民說:「什麼股票最看好?」股民要馬上猜出是何種,對了就算發,繼續炒,錯了由拾者當股民,重新再玩。 4、搜捕逃犯
一人當逃犯,另一人當公安幹警,用手帕蒙住他們的雙眼,分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發令後,兩人手摸著桌子一逃一追,逃犯想要躲開公安幹警的搜尋,而公安幹警則竭力想要找到逃犯,兩人都躡手躡腳地走動,以免發出聲響,使對方發現自己在哪裡,但最終也許會糊里糊塗地撞到一起,公安幹警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場游戲。 規則:圍觀者只能笑,不得暗示。 5、歡樂猜拳
女生們圍成一個圓圈,面朝圓心,人數必須是雙數,游戲開始,大家拍大麥(1、自己擊一下掌;2、側開與兩側同伴合掌;3、翻掌,用掌背與兩側同伴相碰;4、同1。)並齊說:「賽、賽、賽,阿拉馬克賽,一個接一個,阿拉馬克賽,這么好的天氣飄雪花,這么好的鞋子漏腳

丫,這么好的孩子小傻瓜!」接著,各自旋轉小臂並說:咕碌咕碌錘!(此時每二人面對面「石頭剪子布」猜拳,若相同則再轉小臂重猜,直至決出勝負)負者退下,勝者重新組成圓圈,再拍再唱,最後剩下者為勝。 6、翹板接毽
准備學生尺一把,大象皮一快,毽子一隻。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板,一端放毽子,另一端翹起,游戲者依次進行。用手

滿意請採納

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