寶寶音樂游戲大全

1. 關於早教親子音樂游戲，具體都有哪些呢

玩，是童年最重要的學習，親子早教，是高質量的陪伴和學習。從出生第一天起，寶寶就渴望理解這個世界。玩就是他們的學習方式。通過玩，慢慢掌握眼睛、耳朵、鼻子、手和嘴這些工具。通過玩，慢慢和這個世界交互。陪玩，是父母最重要的工作。玩耍，是你幫助孩子成長的最好的方式。這本身是一個愉快的事情。你甚至不用買玩具，就能讓孩子很開心，因為你就是孩子最喜歡的玩具。專心陪同他們玩耍，能讓孩子覺得自己非常重要。陪伴孩子玩耍吧。既給了孩子一個快樂的童年，也給了自己第二個快樂的童年。今天我就分享兩個適合的親子早教游戲：

2. 小學音樂課堂上有什麼有趣的游戲

小學音樂課堂上有趣的游戲示例如下：

1、小學音樂課堂里的節奏游戲

結合一年級學生的年齡特點，跟孩子們「約法三章」，於是，在課堂上就出現了「一二三，做做好；三二一，請安靜」、「小眼睛，看老師；小小手，放放好」、「誰最好，我最好；誰最棒，我最棒」等課堂口令。

意在通過簡短明了的語言提醒和統一整齊的節奏拍打，暗示學生時刻注意課堂紀律的保持。

2、歌曲中的角色扮演游戲

在新授歌曲《小烏鴉愛媽媽》時，需要學生進入歌曲情境，了解歌詞，進行這樣的設計：

師：歌曲中除了小烏鴉還有誰呢？ 學生：媽媽......

師：他們之間發生了什麼事呢？我扮演媽媽，誰願扮演小烏鴉，我們共同把歌詞表演一下呢？

學生：紛紛舉手，爭先恐後要求與教師和表演……

教師與一生邊朗讀邊表演歌詞（師生合作表演）…… 此刻孩子們很興奮，教師適時激情。

3、 歌曲中的創編歌詞游戲

如在學習一年級第一冊《小青蛙找家》這首歌曲時，學生在情景中扮演角色之後，我進行了這樣的設計： 我又輕聲地問：那還可以把小青蛙改成什麼動物呀？ 小朋友們興奮地說：有小雞、小狗、小貓……

師：那你們選擇自己喜歡的小動物來編一編歌曲好嗎？於是，學生就自己編創出了新的歌詞，而且模擬了不同動物的叫聲和姿勢，最後我把相同的歸類一組來進行表演，當學生唱著自己編的歌曲時很是得意，而且唱得非常棒。

音樂游戲在小學音樂課堂中的應用方法

一、基於小學生心理特質的游戲設計

1、基於小學生好奇心理設計驚奇小游戲

小學階段心理特質喜愛玩耍，學生們往往喜歡在課前打鬧，在音樂課正式開始之前，教師面對打鬧玩耍的同學，可以通過游戲設計吸引同學注意力，從而將課堂氣氛轉移到老師這里，使學生盡快融入課堂中來。

例如教師通過音樂伴奏帶領同學們進行蹦蹦跳跳游戲，讓同學們的身體活動配合音樂的律動，可以將混亂無序的課前氛圍迅速轉換為有節奏的課堂氣氛，此類小游戲有助於提升學生的學習熱情。

2、基於小學生好勝心理設計競賽小游戲

小學階段的學生大多具有好勝心，音樂教師應充分引導學生好勝心理使其在學習中奮發向上，實現更好的教學質量。在音樂教學過程中，教師可以將班級學生以小組為單位進行劃分，例如將組員分為打擊樂組、舞蹈組、鋼琴組，鼓勵各個小組在音樂游戲中充分競爭。

激發學生參與音樂游戲的動力。在小組內部，教師要引導組員積極合作，相互交流，鼓勵組員充分配合實現游戲的勝利，競賽游戲有助於培養學生的奮發精神與合作精神。

二、基於音樂教學特徵的游戲設計

1、音符跳跳小游戲

音樂教師在音符教學課程設計中，可以使用便利貼，將音符寫於便利貼上，再將寫好音符的便利貼在上課過程中貼於學生後背，那麼在引導學生認識音符過程中，教師可以彈琴彈到某一音符，與這一音符對應的學生站起來，將音符的教育與學生參與緊密融合，有助於學生加深對音符的印象。

2、打節奏小游戲

音樂中的節奏美是音樂魅力之所在，音樂課堂教學中，讓學生領悟到音樂節奏美是教師的重要教學任務，通過設計打節奏小游戲可以讓學生更好的領悟到音樂節奏的魅力與靈動。例如：十六分的音符、四分音符與八分音符教學時，可以把音符比喻成快跑、走與慢跑。

將抽象的音符轉變成具體的事物，使學生了解音樂知識。另外，實際教學過程中，教師要使學生真正掌握曲調節奏，把不同曲調分到學生身上，抽出時間讓學生可以互相交流學習，這樣可以促進學生合作，又能提高學生學習效率。

3. 關於早教親子音樂游戲，都有什麼呢

關於早教親子音樂游戲，都有什麼呢？讓嬰兒躺下，父母放鬆並按摩腰部和腹部。當嬰兒適應時，重復上述動作。家長們把一隻胳膊放在寶寶肚子下面，另一隻胳膊放在寶寶腳踝上，輕輕地把它抬起來放下來。對於早教游戲，我的建議是不要使用電子產品對孩子進行早教，盡管孩子們在上學前感覺很有趣，他們上學後將無法適應課堂上的教學方法。頻繁接觸電子產品對孩子的視力不利。

孩子和父親一組，聽老師的命令，老師會說：指著鼻子，孩子一定要指著父母的鼻子；瞄準眼睛，然後孩子需要指出父母眼睛的位置。然後，輪到他開車兜一圈，看看哪一組家庭花的時間最短，你還可以獲得與游戲相關的獎勵。你可以在線購買，也可以自己動手：一張紙，上面有你寶寶感興趣的圖片，兩塊紙板，剪刀，雙FITA。把一張紙放在雙FITA的紙板上，然後把它切成大約六二十塊的「拼圖」注意：拼圖的大小和數量必須根據嬰兒的年齡確定。

4. 小班音樂游戲郊遊

你好，很高興為你解答。
幼兒園小班音樂游戲大全
主要是因為本土環境因素，幼兒多為3、4歲的留守兒童，家庭教育不夠，有部分幼兒動作協調能力不足，同時為了激發幼兒對於音樂游戲的興趣愛好。
活動目標
1．鞏固認識五官的名稱和位置，樂意用小手指出來。
2. 認識五官的名稱及位置
3．喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂
教學重點、難點
重點：認識五官的名稱和位置
難點：在音樂游戲快速的用手指出五官的位置
活動准備
《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好准備學習
活動過程
1、活動導入：做「指五官」的游戲。
師：今天老師要來考一考小朋友的小手本領大不大，我們來玩一個「指五官」的游戲。老師問XX在哪裡？小朋友就要很快地用小手指出來，還要說XX在這里，好嗎？
2、教師示範歌曲。
音樂伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內容。
3、幼兒學唱歌曲。
在老師的帶領下，請幼兒跟著學一學《小手拍拍》，並反復幾次，加深印象。
4、引導幼兒邊唱邊隨歌曲做相應的動作。
在熟悉歌曲的基礎上，請幼兒嘗試邊唱邊做動作，鞏固五官的名稱和位置，並從中體驗游戲的樂趣。
5、請個別幼兒上台表演《小手拍拍》。
教學反思
在音樂快樂活躍的節奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上台來給大家表演，那麼在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發他們敢於表現自己的慾望，培養努力向上、競爭的意識。而且從這一環節中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特徵、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課後感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎上還應該適當的加入一些拓展訓練。

小班音樂游戲反思二：小班音樂游戲活動《捉小魚》案例與反思（1492字）
在一次晨接過程中，一名幼兒的家長正好端著一小缸金魚，當看到金魚在魚缸里游來游去時，全班幼兒頓時活躍起來，一邊喊著「小魚」一邊不停地做小魚游泳的動作，由此，我想到小班的幼兒有著很強的好奇心，同時喜歡模仿不同的小動物，而《捉小魚》這一游戲正好符合幼兒這些好奇、好動、好模仿的特點，從而生成了本次音樂游戲活動。
活動目標
1.幼1.知識目標:幼兒熟悉音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。
2. 2.能力目標：幼兒能遵守游戲規則，能隨著音樂旋律積極地創編不同的小魚游泳動作。
3. 3.情感目標：幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。
教學重點、難點
重點：幼兒學會幾種不同的小魚游得動作
難點：幼兒能根據音樂自由的創編不同的小魚游動作同時按游戲規則玩游戲
活動准備
兒歌錄音《許多小魚游來了》； 小魚頭飾若干 ； 小貓頭飾一個 ； 漁網一個 ； 自製池塘
活動過程
一、幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒興趣
師帶領幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進入活動室
二、復習兒歌，理解歌詞
（1）師：魚寶寶們（師呼喚幼兒），我們學過一首有關小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什麼名字嗎？是怎麼唱的？
（2） 幼兒跟著老師一起打著節拍唱歌
提問:歌曲里唱了些什麼？有什麼小動物？（小魚）
小魚在做什麼？（游泳）
三、幼兒學習小魚游泳動作
師：歌曲裡面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎？（會） 那誰來游給魚媽媽看看呢？
（引導幼兒做不同的小魚游泳動作）
擴展引伸：
（1）魚寶寶向上面游是怎麼游的？（或向下游，左右游）
（2）魚寶寶吃東西的時候又是怎麼做的？（嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴）
師：魚寶寶們真能幹，學會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現在就來玩一個《捉小魚》的游戲，怎麼樣？
四．介紹游戲規則
師：現在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。
五、玩音樂游戲
1、第一遍游戲，玩後發現了什麼問題，老師要及時糾正和指出來，並提出要求。
2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現小魚游泳的姿勢。
3、繼續玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網。
4、請一個小朋友當小貓，其餘幼兒當小魚，繼續玩一次游戲。
六、結束部分
1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。）我們下一次又來漁塘玩好嗎？今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。
2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。
附
兒歌：
許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住
教學反思
本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學習特點，達到了預期的活動目標，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現出輕松愉快的氛圍，「魚媽媽」的角色引導讓幼兒能夠輕松自然地進入到「魚寶寶」的角色中去，教師的正面鼓勵與引導讓幼兒能很好地學習了小魚游水的動作，充分調動了幼兒學習的積極性，但是在游戲的過程中，教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作，在每一次游戲結束後教師都應用正面鼓勵的話語總結前一游戲中出現的問題，重聲游戲規則後再玩下一次游戲。其次，在游戲時，老師扮演的是「魚媽媽」的角色，所以當「小貓」來網魚時「魚媽媽」應該竭盡全力去保護或者營救被捉的「小魚」，而不是幫著「小貓」把「小魚」送出「魚塘」，另外，在對幼兒的提問中盡量避免選擇性（如：好不好？是不是？對不對？）提問多一些啟發性（如：你覺得怎麼樣？為什麼？）

小班音樂游戲反思三：小班音樂游戲《捉小魚》反思（343字）
在本次活動中，我執教了小班音樂游戲《捉小魚》。第一次看到這個音樂游戲的時候我覺得會適合我們小段的幼兒，這是一首輕松愉快的歌曲。在活動過程中，我覺得我對每個環節的層次把握還是挺明確的。第一環節：出示小魚的圖片作為導入。第二環節播放音樂並引導幼兒發揮自己的想像做不同的小魚游泳動作。第三環節是本次活動的重點，幼兒能夠伴隨著音樂來做游戲，了解游戲的玩法及規則。這個活動我個人認為上得比較成功，幼兒都非常投入地參與游戲，也充分調動了孩子們「玩耍」的樂趣達到了所設的教學目標，增進老師、同伴之間的感情。在活動中比較不足的是由於我們幼兒年齡差距有些不同，導致有些年齡較大的幼兒很快就會玩了，年齡較小的吸收比較慢要反復進行游戲，還有游戲過程中幼兒的情緒處於有些過於興奮的狀態在平時的常規中還有待加強。

5. 簡單的幼兒音樂游戲

幼兒園音樂游戲及其種類 音樂游戲是在音樂伴隨下進行的游戲活動。它是一種比較特殊的韻律活動，其特殊性主要表現在游戲和音樂的相互關繫上。在音樂游戲中，音樂和游戲是相互促進、相輔相成的。音樂指揮、促進和制約著游戲活動，而游戲動作又能幫助兒童更具體、形象地感受和理解音樂，獲得一定的情緒情感體驗。因此，音樂游戲是深受兒童喜歡的一種音樂活動。 音樂游戲是一種有規則的游戲，同時也是以發展學前兒童的音樂能力為目標的一種游戲活動。 它具有突出的教育作用，集中體現了音樂的藝術性、技能性與兒童的年齡特點和發展水平之間的對立統一。它把豐富的教育要求以生動有趣的游戲形式表現出來，使孩子們在樂此不疲的游戲和玩耍中既掌握了一定的音樂知識和技能，也在不知不覺中滲透了品德教育和審美教育。同時，在愉快而自由的游戲活動中，兒童還獲得了更多的積極情緒情感的享受和體驗，進一步促進了兒童對音樂活動的穩定興趣及積極、主動個性的形成。 音樂游戲是多種多樣的，分類方式也各不相同。根據目前幼兒園音樂游戲活動的實踐，可以大致作以下歸類： (一)從游戲的內容和主題來分 從游戲的內容和主題來分，可以分為有主題的音樂游戲和無主題的音樂游戲兩類。 1.有主題的音樂游戲 這一類音樂游戲一般有一定的內容或情節的構思，有一定的角色。兒童在音樂游戲中根據游戲中的角色模仿一定的形象，完成一定的動作。 2．無主題的音樂游戲 這類游戲一般沒有一定的情節構思，只是隨音樂做動作，相當於律動或律動組合，但這種動作帶有一定的游戲性，即含有游戲的規則。如《搶位子》的游戲，兒童只是隨著樂曲聲自由地做各種動作，但是當音樂一停，必須搶坐一個位子，這便是游戲的規則。
(二)從游戲的形式來分 從游戲的形式來分，可以分為歌舞游戲、表演游戲和聽辨反應游戲。 1．歌舞游戲 這類游戲一般是在歌曲的基礎上產生的，即按照歌詞、節奏、樂句和樂段的結構做動作並進行游戲。游戲的規則通常定在歌曲的結束處。這類游戲與有主題的游戲有所不同，它可以有較明顯的游戲主題、內容，也可以沒有專門表現情節和角色的音樂，相對地比較側重於兒童的創造性動作表現。如歌曲《袋鼠》設計成音樂游戲，主要側重於引導兒童表現袋鼠媽媽和小袋鼠怎樣相親相愛，可以啟發兒童做不同的動作來表現。再如《貓捉老鼠》的游戲，兒童在熟悉並學會演唱歌曲的基礎上，可以根據歌詞的詞意自由做表演動作，分別扮演大貓和老鼠；當唱完歌曲的最後一個音後，扮演大貓的兒童才可去抓「老鼠」。 2．表演游戲 這類游戲是按專門設計、組織的不同音樂來做動作或變化動作而進行的游戲。從游戲內容上看，一般有一定的情節和角色；從游戲形式上看，帶有較強的表演性。 3．聽辨反應游戲 這類游戲比較側重於對音樂和聲音的分辨、判斷能力的要求，以培養兒童對音樂的高低、強弱、快慢、音色、樂句等的分辨能力。它一般沒有固定的游戲情節或內容，以對音樂要素的反應和理解為主。如：音樂游戲《什麼樂器在唱歌》要求分辨的是小樂器的音色；游戲《奇怪的聲音》要求分辨聲音的強和弱，並用身體動作(如：跺腳表示強，拍手錶示弱；伸展雙臂表示強，雙臂屈肘抱肩表示弱

6. 早教親子音樂游戲，都有什麼呢

家長的食指放在寶寶的手心，其他手指扶著寶寶的手腕，讓寶寶感覺好像抓著一個把手，方便TA平衡身體；建議讓寶寶光著腳丫踩棉被，避免襪子打滑。利用積木來比較數字的大小，這種方式對孩子來說是非常簡單有趣，只需要幾塊形狀大小一樣的積木塊，孩子就能自己驗證數字的大小。

老師會說：指鼻子，孩子需要指父母的鼻子部位；指眼睛，那麼孩子需要指父母眼睛的位置。然後反過來，進行一個輪次，看最後哪組家庭用的時間最短，就可以獲得游戲相關的獎勵。形狀各不相同的「拼圖」。注意：拼圖的大小和片數要根據寶寶月齡來決定。寶寶月齡越小，那麼拼圖整體應該越大、拼圖的片數越少，反之亦然。你會感到莫大的欣慰和幸福。寶寶有生理需要，也有愛和交往的需要，需要你們的愛和關注，需要與你們交流，智力親子小游戲可以加強親子之間的情感聯系，是親子交往的最好方式。

7. 早教親子音樂游戲，都有哪些呢

嬰幼兒會獨走數步繼而會獨立行走，能蹲下，會用碗喝水，用蠟筆在紙上亂塗。會說2～3個字的詞，能找藏起來的東西，喜歡有節奏的音樂，會保護自己的玩具，能記住經常接觸的圖片和物品名稱，會表達自己的感受，很有意思，經常把家人逗得哈哈大笑，哇哇媽的二寶就在這個時間段，所以感受特別深，疫情期間不能出門，在家裡的陪伴讓我感受到了很多溫馨和快樂。

1歲左右的寶寶是初步行走期，家長應該注重孩子平衡和協調的訓練。建議家長在家可以做簡易的平衡木（比如貼兩條膠帶）讓寶寶試著行走。剛開始可以貼 寬一點，並且家長握住寶寶的腿教會寶寶如何協調雙腳。這個時間段寶寶的模仿能力較強，父母要有目的的，有計劃的幫助寶寶引導和認識周圍的事物。同時需要細致觀察，寶寶的需要與興趣，更要耐心教導，不能厭煩，不能生硬急躁等等！

8. 早教音樂游戲

早教音樂游戲

早教音樂游戲有哪些？周末在家陪孩子的時候不知道怎麼和孩子一起玩耍，家長們試試親子早教音樂類游戲，好玩有趣，還能在玩耍的過程當中增加親子之間的感情，下面跟著我一起來看看早教音樂游戲。

早教音樂游戲1

0-1歲：聽美妙聲音、玩節奏游戲

游戲1：音樂按摩師

游戲用具：適合0-1歲孩子的歌曲(貝多芬、莫扎特、舒曼等音樂家的音樂;或者是媽媽在懷孕時候經常聽的音樂)。

適合年齡：0-12個月寶寶

游戲地點：地板、大床

游戲時間：寶寶吃好奶的一個半小時以後或寶寶睡醒半個小時以後。

玩法：在游戲開始前，家長先播放寶寶愛聽的音樂10分鍾;媽媽把寶寶放在大床或地板上，開始根據音樂的節奏給寶寶做一些身體上的准備運動;媽媽根據音樂對寶寶進行從頭到腳的按摩游戲;媽媽在寶寶按摩的時候要注意節奏，每一個身體位置可以停留15秒鍾;媽媽可以因寶寶的情緒表現，增加速度，讓孩子感受音樂節奏的快和慢。

益處：讓寶寶身體感受音樂的節奏，有利於寶寶更喜歡音樂。

TIP：當寶寶出現哭鬧的表現就要停止游戲。

游戲2：敲鼓高手

游戲用具：奶粉罐，小凳子、小盤子(塑料)、小瓶子(放了豆子、米)、小棒子。

適合年齡：6-12個月寶寶

游戲地點：寶寶的游戲區

游戲時間：早上、中午睡覺起床以後。

玩法：媽媽准備好各種用具並放置在寶寶可以碰到的地方：媽媽先帶領寶寶敲擊一種「小樂器」(游戲用具)，並鼓勵寶寶一起敲打;然後媽媽開始有節奏地帶領寶寶模仿敲打;當寶寶發現這是一個很有趣的游戲時，媽媽可以播放一些節奏簡單的音樂加以輔。助，並讓寶寶繼續敲打，以增加寶寶對音樂的感受力。

益處：讓寶寶感受音樂並開始認識音樂的節奏，直到可以跟音樂一起做游戲。

1-2歲：用眼睛看音樂、用身體玩音樂

游戲3：風之樂章

游戲用具：節奏稍快的音樂、紗巾。

適合年齡：13-24個月寶寶

游戲地點：地板上

游戲時間：寶寶情緒穩定的時候。

玩法：媽媽跟寶寶坐在地板上並播放音樂：媽媽手拿著紗巾根據音樂的節奏來揮動;媽媽鼓勵寶寶用手去拿紗巾，也可以把紗巾放在寶寶的頭上讓寶寶把紗巾掀起來。益處：讓寶寶感受音樂節奏。

游戲4：隨音樂繪畫

游戲用具：適合小朋友的歌曲、畫板、畫紙、多色的顏料。

適合年齡：19-24個月寶寶

游戲地點：地板上

游戲時間：寶寶情緒穩定的時候。

玩法：媽媽把大張畫紙放在地板上並播放音樂;然後在寶寶的小腳上塗上顏料;開始的時候，媽媽可以拉著寶寶的小手，讓寶寶根據音樂的快慢在紙上跳舞;然後再添加更多色彩的顏料，讓寶寶繼續根據音樂的節奏在紙上用小腳繪畫。

益處：寶寶已經會走路，讓寶寶可以全身心地感受音樂及節奏，並知道可以跟音樂一起做游戲。

TIP：在進行游戲時，媽媽根據孩子的身體的平衡能力狀況拉著寶寶的小手。

2-3歲：用手觸摸音樂、做音樂動感寶寶

游戲5：樂器演奏會

游戲用具：音樂CD、CD播放器

游戲用具：音樂CD、CD播放器。

適合年齡：25-30個月寶寶

游戲地點：地板上

游戲時間：寶寶情緒穩定的時候。

玩法：媽媽挑選一些鋼琴、小提琴、小喇叭等樂器的獨奏曲，每次讓寶寶聽一種樂器;一面播放音樂給寶寶聽，一面告訴他那是什麼樂器的聲音，然後叫寶寶模仿一下該樂器的'彈奏動作。

益處：幼兒的學習可以很專注，但也很短暫，他每次接受信息，有助提高他的聽覺辨別能力。同時，模仿彈奏樂器的動作，寶寶也會覺得樂趣無窮。

TIP：在游戲開始前，要確保環境安靜，沒有任何雜音，保證寶寶可以集中精神，請醒地聽到單一的音樂聲，學習把專注力凝聚。如發現寶寶對做該游戲很感興趣，可以適當增加難度，每次聽兩種樂器的演奏。

游戲6：循聲找圖

游戲用具：錄音帶、錄音機、圖片。

適合年齡：30-36個月寶寶

游戲地點：地板上

游戲時間：寶寶情緒穩定的時候。

玩法：首先媽媽用錄音機錄取物件發出的聲音。例如：交通工具的行車聲、按門鈴的鈴聲、下大雨的水滴聲等;按每一種聲音準備一張圖片，讓寶寶面聽著聲音，一面依據聲音找出相關的圖片。

益處：聲音是一種信息，圖像也是一種信息，找來兩者的共同點，聯結在一起，可以提高寶寶的聲音辨別能力及提升聽覺能力。

TIP：媽媽可以要根據孩子的情況，增加一些音樂樂器的圖片和聲音，從而增加孩子對音樂的敏感度。

早教音樂游戲2

1、《小白船》

這是一首中文的兒童歌曲，比較適合三個月以上的孩子玩耍，這首歌曲應該很多家長都已經耳熟能詳了，家長可以抱著孩子隨著歌曲的節奏來進行舞動，讓寶寶在你的懷里隨著音樂一起感受到你的溫暖和愛意；

2、《躲貓貓》

這個游戲適合六個月以上的孩子，家長可以用比較輕盈的紗布一邊跟著歌曲一起唱歌，一邊用紗布和寶寶一起模擬躲貓貓的游戲，在唱歌的同時偶爾將寶寶的頭部用紗布來遮蓋，一邊遮蓋一邊隨著舞曲揭開，寶寶會在這個過程當中感到非常有趣和興奮，並且也能夠感受到音樂帶個他的快樂；

3、《坐電梯》

這個游戲同樣適合六個月以上的寶寶玩耍，家長可以讓孩子坐在自己的腿上，一邊跟著舞曲將雙膝彎曲，讓寶寶感受到動態的效果，一邊隨著音樂一起歌唱，彷彿寶寶在乘坐電梯並且享受著音樂，這個游戲同樣使孩子無比的興奮，寶寶在嬰兒時期，總是喜歡這樣動態的游戲，也能讓寶寶感受到肢體的協調能力；

4、《我媽媽，你媽媽》

這個游戲適合一歲以上的孩子，這首歌曲是由英文翻譯成的中文歌謠，家長可以選擇一個布娃娃拿在手中，然後和寶寶一起對節奏，家長可以教寶寶念歌謠，和寶寶進行歌謠的對話，這樣不僅可以培養寶寶的音樂才能，還能在此時訓練寶寶的語言能力，是一個非常適合剛剛學說話的寶寶的一個親子游戲。

9. 適合1到2歲孩子玩的音樂游戲，你知道的有什麼

適合1~2歲的小孩子玩的音樂游戲，有用盒子敲打節奏或者是鼓勵寶寶唱出來，這些對於孩子而言都有著很大的幫助。首先爸爸媽媽可以在孩子聽歌的時候陪著孩子一起聽，這樣就能夠調動孩子的積極性，而且在孩子聽歌的時候，爸爸媽媽可以選擇鼓勵孩子跟著歌一起唱。在唱歌的時候小孩子對於音樂的掌控已經會更強一些，而且孩子的發音也會更准確一些，所以說爸爸媽媽在這個時候可以鼓勵孩子跟著音樂一起唱歌。

並且爸爸媽媽還可以選擇讓小孩子跟著音樂或者是跟著歌詞來進行表演，這種表演能夠鍛煉小孩子個人的能力。除此之外還能夠讓小孩子更理解這些歌詞的意義，在這種情況下小孩子個人的能力得到了鍛煉，而且對於這些東西的理解以及意識也會有所提升，所以說爸爸媽媽可以陪伴著孩子，讓孩子跟著歌詞的節奏來進行表演。