小眼小游戲

1. 眼力小游戲 就是在QQ空間的一款在博士家找鑰匙 開門的那款游戲 誰會要秘籍

鑰匙的顏色和門的顏色都是對應的1---在車庫賓士車旁邊的地上發現鉤子2---用鉤子鉤下樹上的紙飛機，查看,發現紙上有"HELP"和六位數字3---在車庫邊的入戶密碼門上輸入這些數字，進入房子4---進入與入戶門相臨的衛生間，在下水管後發現打火機5---右走，到2樓，在樓梯旁邊的衛生間內的手紙盒上發現青綠色鑰匙6---重新回到1樓，用剛發現的鑰匙進入入戶門正對的青綠色門，在室內的花瓶中發現淺灰色鑰匙(游戲情節：客廳的窗簾後面有人)7---用剛發現的鑰匙進入入戶門右側的淺灰色門，在枕頭旁發現一把小鑰匙，用它打開房間內的門，進入衛生間，在浴缸水龍頭後發現一把黃綠色鑰匙(游戲情節：房子外的狗被放出)8---用鑰匙打開樓上黃綠色門，進入廚房，來到廚房右側，在操作台上發現酒和盤子，再進入廚房左側的配菜室，用打火機點燃蠟燭，發現肉(游戲情節：廚房門鎖被人破壞)9---通過廚房的另一出口，門外有狗攔住去路，查看盤子，放入肉，再倒入酒，將這份食物放入狗食盆內，待狗醉倒後出來10---在室外，來到白色的鐵門處，發現地上的石制小雕像11---回到密碼門，重新輸入密碼，進入房間12---在通往2樓的緩步台上發現粉紅色鑰匙13---來到樓下，用鑰匙打開粉紅色門，進入餐廳，發現左側桌子上的杯子，並接滿水，再打開餐廳內的門，進入天井，在窗檯上發現深藍色鑰匙14---上2樓，用鑰匙打開深藍色門(游戲情節：被人打暈)15---醒來後發現自己在樓下的房間，物品全無16---進入天井，地上有一昏迷的男子，發現工具箱，打開工具箱，找回全部物品17---回到2樓，打開深藍色的門，進入辦公室，在書架上發現博士的日記本，查看，在日記本最後發現一組數字，再通過書架左側的位置可來到樓頂，發現一把橘黃色鑰匙，最後在房間的陽台上發現土黃色鑰匙18---用土黃色鑰匙打開辦公室旁的門，進入儲藏室，發現電話線19---來到2樓走廊盡頭，用橘黃色鑰匙打開門，進入博士的卧室，發現暈到在地的博士，將水給他，他還會向你要文件20---進入卧室內的衛生間，取下鏡子，發現暗門及密碼鎖，用日記本後的數字輸入，打開密碼門，將石制雕像放入，關燈，發現射在暗門上的彩色光線，記住各顏色所在的位置，開燈，按照顏色插入鑰匙，打開暗門，發現文件21---將文件交給博士，博士會要求你去打電話22---來到電話旁，打電話時發現

2. 帶有物理小知識的小游戲

1利用水的表面張力，硬幣可以浮在水面上；
2、潛水人

潛水人是穿了水下防護用具在水下作業的人員，這里製作的小玩具能在
我們手的控制下在深水中自由沉浮。

所需材料和工具包括：舊的玻璃眼葯瓶、及時貼彩紙或不幹膠透明膠條、深的直口標本瓶、水。

製作方法如下：

向直口標本瓶中倒入清水，使水面距瓶口約6 厘米。取小眼葯瓶，用手
指堵住下出水口，向瓶內倒滿清水，把擠眼葯的膠皮帽扣緊，這時葯瓶內的
水不會從下口流出來。把這個眼葯瓶放在標本瓶內，它自然會下沉到底，用
手按眼葯瓶上的膠皮帽使瓶內的水從下口滴出，水滴出去以後瓶的上部就會
出現小的氣室，氣室越大浮力越大，不斷擠出水，不斷放在標本瓶里試浮沉，
當小瓶內的氣室大小，剛剛能使小瓶垂直浮在水平面上，就是調試完成了。
這時如果用手掌按住標本瓶口，用力向下一壓，小眼葯瓶便會緩緩下沉，再
加壓力它會直沉到底，如果把手掌稍微松一點力，小眼葯瓶又會從水底上升，
小瓶在水中上下浮沉很像潛水人在水下工作。試驗成功以後，用彩色及時貼
紙（即不幹膠彩紙）為小眼葯瓶美化裝飾，使它變成個潛水人形，如果沒有
及時貼紙，可用白紙包粘畫成人形，再用透明膠紙包粘，起到防水作用也可
以。做成人形的眼葯瓶在水中沉浮，會更好玩更好看些。

在正常環境中，大氣的壓力是一致的，眼葯瓶內的小氣室內的空氣是在
正常情況下留出的，它的氣壓和正常環境中氣壓一樣。
2、水上浮字

這是一項小的表演項目，在一個白色水盆里能浮起各種毛筆字。

本實驗需要材料和工具：白色臉盆、清水、毛筆、墨汁、竹板、大蔥。

製作方法如下：准備一塊竹板，把竹皮表面打磨光潔，把大蔥撕開，用
蔥白有蔥汁的部分在竹板的光潔面來回擦幾次，將蔥汁塗在竹板表面，稍干
後用毛筆蘸濃墨汁在塗有蔥汁的竹板處寫字，寫什麼字體都可以，稍干一會
兒以後，把竹板平按入水中，按竹板時慢些，不要帶起水波紋，然後慢慢地
把竹板從水中斜向抽出來，黑字便一一漂浮在水面上，不散不亂。

之所以如此，是因為蔥汁有粘性，在竹板上形成一層薄膜，能托住毛筆
字浮在水面上。

3. 小學音樂課堂上有什麼有趣的游戲

小學音樂課堂上有趣的游戲示例如下：

1、小學音樂課堂里的節奏游戲

結合一年級學生的年齡特點，跟孩子們「約法三章」，於是，在課堂上就出現了「一二三，做做好；三二一，請安靜」、「小眼睛，看老師；小小手，放放好」、「誰最好，我最好；誰最棒，我最棒」等課堂口令。

意在通過簡短明了的語言提醒和統一整齊的節奏拍打，暗示學生時刻注意課堂紀律的保持。

2、歌曲中的角色扮演游戲

在新授歌曲《小烏鴉愛媽媽》時，需要學生進入歌曲情境，了解歌詞，進行這樣的設計：

師：歌曲中除了小烏鴉還有誰呢？ 學生：媽媽......

師：他們之間發生了什麼事呢？我扮演媽媽，誰願扮演小烏鴉，我們共同把歌詞表演一下呢？

學生：紛紛舉手，爭先恐後要求與教師和表演……

教師與一生邊朗讀邊表演歌詞（師生合作表演）…… 此刻孩子們很興奮，教師適時激情。

3、 歌曲中的創編歌詞游戲

如在學習一年級第一冊《小青蛙找家》這首歌曲時，學生在情景中扮演角色之後，我進行了這樣的設計： 我又輕聲地問：那還可以把小青蛙改成什麼動物呀？ 小朋友們興奮地說：有小雞、小狗、小貓……

師：那你們選擇自己喜歡的小動物來編一編歌曲好嗎？於是，學生就自己編創出了新的歌詞，而且模擬了不同動物的叫聲和姿勢，最後我把相同的歸類一組來進行表演，當學生唱著自己編的歌曲時很是得意，而且唱得非常棒。

音樂游戲在小學音樂課堂中的應用方法

一、基於小學生心理特質的游戲設計

1、基於小學生好奇心理設計驚奇小游戲

小學階段心理特質喜愛玩耍，學生們往往喜歡在課前打鬧，在音樂課正式開始之前，教師面對打鬧玩耍的同學，可以通過游戲設計吸引同學注意力，從而將課堂氣氛轉移到老師這里，使學生盡快融入課堂中來。

例如教師通過音樂伴奏帶領同學們進行蹦蹦跳跳游戲，讓同學們的身體活動配合音樂的律動，可以將混亂無序的課前氛圍迅速轉換為有節奏的課堂氣氛，此類小游戲有助於提升學生的學習熱情。

2、基於小學生好勝心理設計競賽小游戲

小學階段的學生大多具有好勝心，音樂教師應充分引導學生好勝心理使其在學習中奮發向上，實現更好的教學質量。在音樂教學過程中，教師可以將班級學生以小組為單位進行劃分，例如將組員分為打擊樂組、舞蹈組、鋼琴組，鼓勵各個小組在音樂游戲中充分競爭。

激發學生參與音樂游戲的動力。在小組內部，教師要引導組員積極合作，相互交流，鼓勵組員充分配合實現游戲的勝利，競賽游戲有助於培養學生的奮發精神與合作精神。

二、基於音樂教學特徵的游戲設計

1、音符跳跳小游戲

音樂教師在音符教學課程設計中，可以使用便利貼，將音符寫於便利貼上，再將寫好音符的便利貼在上課過程中貼於學生後背，那麼在引導學生認識音符過程中，教師可以彈琴彈到某一音符，與這一音符對應的學生站起來，將音符的教育與學生參與緊密融合，有助於學生加深對音符的印象。

2、打節奏小游戲

音樂中的節奏美是音樂魅力之所在，音樂課堂教學中，讓學生領悟到音樂節奏美是教師的重要教學任務，通過設計打節奏小游戲可以讓學生更好的領悟到音樂節奏的魅力與靈動。例如：十六分的音符、四分音符與八分音符教學時，可以把音符比喻成快跑、走與慢跑。

將抽象的音符轉變成具體的事物，使學生了解音樂知識。另外，實際教學過程中，教師要使學生真正掌握曲調節奏，把不同曲調分到學生身上，抽出時間讓學生可以互相交流學習，這樣可以促進學生合作，又能提高學生學習效率。

4. 寶寶的明亮的眼睛小游戲有哪些目的

明亮的眼睛：游戲目的：培養幼兒的觀察力，訓練其領悟能力和理解能力。

所需道具：一些小物件，如1枚硬幣、1張郵票、1個小球等。

跟我一起這樣做：1．媽媽將這些小物件展示給幼兒看。

2．讓幼兒離開房間，媽媽把這些物品藏在不太容易發現的地方。例如，把硬幣藏在煙灰缸里，把橡皮筋套在門把手上，把小球放在紅色的床罩上等。

3．媽媽讓幼兒進房間來找，告訴他這些東西被分別被藏在房間的某個地方。

4．幼兒發現某樣東西後，跑到媽媽身邊輕輕告訴媽媽。

游戲延伸：可以互換角色，讓幼兒將物品藏起來，由媽媽來尋找。可以多准備一些物品，讓幼兒來尋找。

游戲提示：為了培養幼兒的興趣與成就感，最好藏在幼兒比較容易找到且能夠夠得著的地方。

5. 求一個考驗眼力的小游戲

我剛才玩過了 是 最強眼力

6. 展會近40平米的展台，關於眼睛的，幫我想5個小游戲可以互動吸引別人的，100分！可以追加分哦

什麼展會啊？眼鏡什麼主題，想達到宣傳的哪種效果，是想宣傳材質啊，還是牌子啊，還是什麼，最好具體點，還有主要吸引什麼人群，說清楚點別人才能給你想辦法

7. 電眼小游戲如何通關

點左鍵，得點好幾十下，別光點滑鼠，猛點鍵V

8. 鍛練眼力的小游戲

太平洋網上有很多的啊,比如連連看之類的