小學英語教學游戲大全
⑴ 適合小學英語課堂游戲有哪些
1、我讀大聲,你讀小聲;
2、我讀一遍,你讀三遍;
3、單詞拍拍拍;
4、將准備好的單詞圖卡先給他們看,後藏起一個,讓同學猜是哪一個;
5、伸手心讀,伸手背不讀;
6、幾根手指就讀幾遍;
7、以采訪的形式來提問學生,練習單詞、句子;
8、傳球老師擊鼓喊停時,誰最後拿到球就站起來讀單詞或句子,讀對時,老師輸,學
生是勝利者,然後老師表演動作;
9、讀單詞或句子同時,繞著椅子轉,當老師說停時看誰以最快的速度搶到椅子,搶到者
加分;
10、木頭人:如:I can fiy I can jump 讀句子的同時表演出動作,老師說停,不論你什麼姿
態,都不能動,老師挑選一名學生去逗表演的學生,看誰懂了誰犯規;
11、 說反語:I say sit down, You say stand up;
11.通過閃卡,看畫面快速說出單詞;
12.老師講故事做動作,讓學生猜單詞;
13.通過接龍游戲,將學生分成兩組,老師閃單詞的圖片,讓學生分別到黑板前寫下單詞,看哪組
寫對的多,哪組勝;
14,可將單詞卡貼於黑板上,找三名同學,一名同學說單詞,另兩名同學按所說找出該單詞,看
誰找得快。
⑵ 小學英語教學中的游戲有什麼
嗯。蠻多的啊。
一、 BINGO游戲
先讓學生在本子上畫九個格,每個格內填寫一個聽道的單詞或字母,最後當老師念完後,老師選3個單詞念出來,只要學生把這3個單詞填寫在一條線上,便可win the game,得到一個BINGO。
該游戲適合單詞,字母教學。
二、講故事游戲
讓每個學生說一句話,然後組成一篇短文,再偶筆頭能力較強的須生作好筆記,選出口語最好的演講出來,生動形象。
三、詞彙教學游戲
詞彙是語言的三大要素之一,是語言的基本材料,它猶如建築物的磚石,沒有了詞彙,任何語言都是難以想像的。
1、 單詞接力賽
將學生分成A、B兩組,每組人數相等,每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞,本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭,烈軍屬出第二個單詞,且不能與寫過單詞重復。看哪一組在規定的時間內寫的單詞多,拼寫錯誤少,字跡工整則為優勝者。
例如:Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……
2、 找顏色
老師說出某物體名稱,然後要求學生說出該物體的顏色,並且說出一個完整的句子。
例如:老師說:The trees學生說:The trees are green。
4、 快速拼讀游戲
老師說出一個字母,讓一個學生口頭說出5個此字母開頭的單詞,反應迅速,發音正確取勝,獎勵他說出另一個字母,由其指定另一個同學講出另外5個單詞,講不出者被罰下,另找一名同學回答,答對者,往下做,但作為詞頭的字母不能重復出現。
例:A:an,and,angle,are,ask……
B:box,book,big,black,breakfast。
5、單詞競賽
將學生分成幾組,教師按分組數目在黑板上劃成幾個格,一組佔一格。然後教師提出單詞比賽的范圍和要求:
例如:寫動物名稱:cat,dog,mouse,elephant,monkey,panda,cook,fish,hen……
寫人體部位:head,arm,leg,foot,hand,eye,ear,mouth,nose。
寫水果名稱,寫表示顏色的名稱,學慣用品、表示時間自然物體和現象的詞 、人物動物、不可數名詞等。
此游戲的目的是幫學生有意識地將單詞及其詞類分門別類地學習,歸納和記憶。
6、反義詞的游戲
將學生分成A、B兩組。A組的一個同學說出一個單詞,B組的第一個同學給出該詞的反義詞。第二個同學接著往下做,中間出現冷場或做錯了反義詞,扣一分,最後算總分,然後兩組互易角色,最後全班把所有的詞做一總結,由教師寫在黑板上。
例:good-bad wrong-right long-short
四、聽力理解游戲。
在語言的學習中,聽懂別人的談話甚至比表達自己的思想更難。許多學生能用英語表達自己,但卻聽不懂對方講話。聽力理解游戲的目的是訓練學生呼懂別人的講話內容,抓住別人講話內容中的主要意思的能力。在聽力訓練中發展學生的聽覺能力和反應能力。
1、西蒙的命令。
教師在黑板上用簡筆畫畫出西蒙,介紹西蒙的英語名字叫simon。在聽力訓練中由他發出命令。當大家聽到"Simon says,'stand up'!"大家立即站起來,"Simon says,'sit down'!"大家就坐下。否則什麼也別做。若誰做錯了,就暫時退出遊戲,不犯錯者為贏。例如:"Simon says'Touch your head''hands on the desk'!"
2、草圖游戲
這是一個訓練聽覺能力的游戲,老師讓同學們拿出紙筆,然後播放錄音內容。學生可以根據錄音內容以草圖去畫,物體以方或圓塊表示出來,在廣場或圓塊中寫出該物體的名稱。
例:Let's draw our school/classroom.
This is our classroom. Twenty-five desks are in our classroom. A blackboard is on the front wall. A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom. There are six windows on the wall. Two doors are opened. Three letters 'A、B、C' aer on the blackboard.
這種游戲既練習了聽力,又復習了方位介詞短語的用法。請一至兩名學生把草圖畫在黑板上。
經過上面介紹的幾種課堂游戲教學後,學生學習的情緒會大大提高,增強學習英語的積極性。挖掘出學生的個性,使學生的能力進一步提高,活潑的課堂氣氛大大提高學生主動學習的積極性,從而奠定了學習英語能力的良好基礎,順利完成教學任務。
五、「碰地雷」:在英語單詞教學中,學生不太願意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷, 這個詞是不能讀的,如果學生不小心跟讀,就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去!有趣,氣氛也好,學生在玩中也學得扎實!
六、補全句子:在學習句中,要慢讀,必要時分解讀。在跟讀幾遍後,可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如:my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習,可讓學生熟練掌握句子。
七、此呼彼應 :(1) 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物,如果的是對的,例如:The sks are swimming.學生就學叫「嘎嘎」,如果的是錯的,學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出遊戲。游戲繼續進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優勝者。 (5) 變化:The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用:可用於現在進行時態和can 句型的教學,可訓練學生的聽力。
八、拍皮球 :(1) 學生分兩組坐在原位,合上眼,教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球,學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下,問一個學生:「What』s the number?」該學生應該答,「Nineteen」。如果他答對了,該組得分,並由該學生接替教師拍球,游戲繼續進行,如果他講錯了,就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多,就為勝者。 (5) 變化:教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下,停一停,再拍3下,接著問:「What』s the number?」學生應答「Seven」或「Four plus three is seven.」 (6) 作用:操練數詞和加法運算句型。
九、加減連算 :(1) 學生分成兩組,互相出題,教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題,如:Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答:Five plus five is ten.然後由該生再接下去,如:Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯,該組就扣分。 (3) 數字的和或差可限於一事實上數字范圍內,如20,30等。 (4) 變化:教師可讓一個學生把所念算式寫出來:5+5-4+8…… (5) 作用:操練數詞和加減運算句式。
十、將錯就錯 :(1) 學生坐在原位,注視著教師。 教師在教室里隨意走動,他可以突然停在一個學生面前,用手指著自己的鼻子說:This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯,指著自己的眼睛說:This is my nose. (2) 如果學生講錯了,就讓他代替教師,再同樣地做一遍。 (3) 變化:教師可以手拿一些文具,指著鋼筆說:This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說:This is my pen.(4) 作用:鞏固單詞,操練句型。
十一、各就各位 :(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色(或人或人物)。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候,每提到一個人或物,扮演該角色的學生就得馬上站起來,如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (「Teacher」站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化:可編排其內容,如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用:培養學生理解短文內容,找出關鍵詞的能力。
十二、滾皮球(適合初學英語的學生)
目的:檢查學生對字母順序的掌握程序。
規則:1.主持人手拿皮球站在圈內。
2. 主持人邊說一個字母,邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的後面的一個字母。主持人說兩個,接球者也得說出其後的兩個字母,依此類推。
十三、找朋友
目的:檢查學生對字母四種體(大寫、小寫)的熟悉程度。
1. 准備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張,分成幾組。
2. 選出其中幾組卡片,發給學生每人一張,允許他們互相看一看,但不能讀出聲音來。
3. 教師發令,學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。
十四、猜一猜
目的:檢查學生對字母的掌握程度,培養他們的想像力。
規則:
1.將學生分成若干小組。
2.模仿教師或自己決定一種姿勢,做出各種字母形狀。
3.教師下令,看誰能在規定的時間內猜出,然後快速寫在黑板上,教師評分,得分高者為優勝。
十五、點名
目的:檢查學生聽字母的能力。
規則: 1. 准備好字母卡片。
2. 要求學生每人拿一張卡片,卡片上的字母即為學生的名字。
3. 教師說字母(如Aa),持Aa卡片的學生即說:「Here I am.」
4. 加快說的速度,出錯者出遊戲,堅持到最後者為優勝。
十六、聾啞讀字母
目的:檢查學生對母音字母的掌握程度。
規則:
1. 組織學生反復背誦26個字母。
2.遇到母音字母,就用手勢來代替,如A,就舉起右手;B,則舉起左手;I,就用手指向自己的一隻眼睛;U,就用雙手一起指向教師。
3. 出錯者,退出遊戲。
十七、Buzz(馬茲)
目的:檢查學生的辨音能力。
規則:1.學生坐在位置上或圍成一圈。
2.選定一個字母,如Aa[
傳聲筒在鞏固詞彙和重點句時可以採用傳聲筒等方式進行,如:在每組中選擇6-8位的學生上台排成一列,第一位學生告訴第二位一個詞(如apple),第二位增加一個詞後告訴第三位(如apple and orange),第三位再增加一個詞後告訴第四位(如apple, orange and watermelon),依次類推,以此訓練學生的記憶力並促進他們開口說英語。還可以選擇6-8位的學生上台排成一列,教師向台下學生展示一個語音易混的句子後,讓第一位學生記住這個句子後悄聲告訴第二位學生,依次類推,直到最後一位時讓他大聲說出這個句子,以訓練學生精確發音和協作配合的能力。
游戲——讓英語課堂「活」起來
目前小學英語教學存在的一大問題是:幾乎所有的孩子都是在興致勃勃中開始學說A、B、C的,但隨著時間的推移,學習內容的深化,學習要求的提高,學習上的困難和挫折不斷凸現,不少孩子的學習興趣與學習積極性日趨減退,課堂上教師感覺寸步難行。
《小學英語教學基本要求》指出:小學階段英語課程的目的是英語游戲能激發學生學習英語的興趣。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。由「知之」到「好之」到「樂之」,是學習過程中的三個台階,而興趣則毫無疑問是攀登這些台階的重要動力。小學英語游戲教學就是教師在課堂上充分利用各種游戲形式,盡可能將枯燥的語言現象轉變為學生樂於接受的、生動有趣的游戲內容,激起學生的學習情緒,從而引導學生從整體上理解和運用語言的一種教學方法,它是整個語言教學的一個組成部分,是語言訓練的行之有效的一種形式。英語游戲能激發學生的學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心 ;能培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。
英語教師在課堂上設計形式多樣的、深受學生喜愛的游戲結合語言點進行教學,會使英語課堂「活」起來。一個好的游戲活動能夠把課堂教學氣氛推向高潮,使每個學生全身心地投入英語學習的世界,進入一個豁然開朗,其樂融融的境界,享受學習英語的樂趣。
一、chant游戲
運用chant游戲時所選的chant往往只講一件事或簡潔有趣地說明一個道理,句式結構整齊,一般具有押韻和有節奏兩個特點,單詞發音比較簡單,讀來朗朗上口,朗讀時可伴隨小學生的游戲動作及節拍,讓小學生在理解chant內容的基礎上產生愉快的體驗,感知英語chant節奏美、韻律美,從最初隨老師機械地念逐漸過渡到有感情的朗誦,進一步讓小學生用學到的英語詞彙按照chant的結構進行簡單的續編或仿編,並允許隨意增加或改變動作表演。如:在教學牛津小學英語3B Unit11 A good idea.時,我編了這樣一個chant:
Swimming, swimming.
Do you like swimming?
Yes, I do. Let』s go swimming.
That』s a good idea.
讓學生既動口又動手,隨後又讓學生用其餘表示動作的詞skiing, fishing, running, climbing, skating, rowing仿編,使他們很快掌握了新授的單詞與句型,學生學得輕松愉快,又掌握得較好,不是兩全其美嗎?
二、角色游戲
兒童好動、好奇、又能大膽地使用語言,因此扮演角色是創設情景、鍛煉兒童聽說能力的極好方法。如果根據不同的內容,創設一定的情景,再製作一些簡單的道具,配上動聽的音樂,讓小學生在扮演角色中習得語言的知識和技能,進行故事情節的表演、或生活中的實際表演。使用表演的故事情節要求簡單,要掌握的句子要多次重復出現,內容淺顯,可以用原來的漢語故事情節,也可以用原版的英語故事改編,表演時注意參與面要廣,並讓小學生選擇自己喜歡的角色,滿足情感需要的同時可採用一些簡單的道具,如頭飾、胸飾等,以加強角色感,增強小學生的表演興趣,達到寓教於樂的目的。例如:打電話、生日晚會、買水果、在動物園里、在百貨商店、吃午飯、看醫生、去學校、下課後等。我讓學生選擇自己所愛的角色,結果學生積極參與,急於表現自己,為了表演出色些,他們自己製作頭飾,聽錄音,看錄象,多模仿,表演的可真實了。
這類游戲給小學生提供了廣泛的練習英語的機會,學生的對答、應變、協調能力得到了很大鍛煉,並初步練習了用英語思維。
三、猜謎游戲
猜謎游戲是語言鞏固性游戲。對於新授的知識,我們要通過各種形式的練習來幫助學生完成對知識的識記、理解和運用。通過猜謎游戲可以幫助學生將語言知識轉化為言語技能。猜謎游戲是訓練學生言語技能的極好辦法。例如,在復習動物名稱時,我們可採用猜謎的方式,如「鼻子像鉤子,耳朵像扇子,大腿像柱子,尾巴像辮子」(elephant)。還可根據學生所聽到的一些動物的叫聲進行猜謎來復習所學的動物類單詞。通過游戲的生動性和競爭性,激發了學生的學習興趣,吸引了他們的注意力,充分發揮了學生的主觀能動性、創造性和積極性,既調節了學習的節奏,又鍛煉了學生的語言能力,在愉快協調的氣氛中鞏固了學到的知識,這種自覺參與實踐的活動,對英語教學尤為有效。
四、采訪游戲
交際是語言最基本的功能,學生對語言的聽說能力要在生活實際中,在具體交際中體現出來。采訪游戲就是根據語言的交際功能,並利用游戲形式,在課堂上創設出一個類似生活的語言情景,讓學生在游戲過程中提高運用語言的熟練程度。如在教牛津小學英語4A Unit7 It』s late.中的句型:「What time do you get up/have breakfast/go to school/have lunch…」後,我設計了采訪游戲,將全班小朋友分成幾個小組,每組選出一個小記者進行采訪,將語言點與生活實際相聯系起來,讓學生在語言操練中克服羞口感,有效的提高語言操練的質量。
⑶ 英語教學小游戲有哪些
1. 肢體語言 Body language
簡述: (以教字母為例) 分組上台表演, 老師說字母, 學生用肢體表現字母的形狀, 再讓各組派人猜。
2. 荒野大對決 Cowboy shout-out
簡述: (以教星期幾為例) 先練習星期的念法, 再分組各選一代表出來, 互相背對背, 彼此各拿一張字卡, 不能讓對方看到, 其他同學數1,2,3,turn! 兩人再同時轉身, 先念出對方的字卡就勝利。
3. 蛇與梯子 Snakes and ladders
簡述: 在白板/黑板 上畫好格子圖, 依格子數目依序編號, 在格子中任意畫一些蛇和梯子. 各組在格子#1內放一個磁鐵(每組顏色不同)做為代表, 輪流丟骰子移動磁鐵. 若磁鐵停在可爬上梯子的格子, 就可以迅速順著格子往上爬; 若不幸停在有蛇頭的格子, 則要往下滑到蛇尾的格子; 最先到達終點格子終點的組別勝利。
4. 拼字游戲Spelling relay
簡述: 分組, 每組派代表, 每人膝蓋夾汽球, 拿白板筆; 當老師說一個單字時, (如book) 第一個人要夾著汽球沖到白板前寫下b, 再傳給下一個, 以此方式完成單字拼寫, 先完成的組別勝利。
⑷ 小學英語教學中常用的小游戲,最好詳細點哦。
1、「碰地雷」:在英語單詞教學中,學生不太願意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷,這個詞是不能讀的,如果學生不小心跟讀,就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去!有趣,氣氛也好,學生在玩中也學得扎實! 2、補全句子:在學習句中,要慢讀,必要時分解讀。在跟讀幾遍後,可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如:my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習,可讓學生熟練掌握句子。 3、、此呼彼應 :(1) 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物,如果的是對的,例如:The sks are swimming.學生就學叫「嘎嘎」,如果的是錯的,學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出遊戲。游戲繼續進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優勝者。 (5) 變化:The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用:可用於現在進行時態和can 句型的教學,可訓練學生的聽力。 4、拍皮球 :(1) 學生分兩組坐在原位,合上眼,教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球,學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下,問一個學生:「What』s the number?」該學生應該答,「Nineteen」。如果他答對了,該組得分,並由該學生接替教師拍球,游戲繼續進行,如果他講錯了,就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多,就為勝者。 (5) 變化:教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下,停一停,再拍3下,接著問:「What』s the number?」學生應答「Seven」或「Four plus three is seven.」 (6) 作用:操練數詞和加法運算句型。 5、加減連算 :(1) 學生分成兩組,互相出題,教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題,如:Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答:Five plus five is ten.然後由該生再接下去,如:Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯,該組就扣分。 (3) 數字的和或差可限於一事實上數字范圍內,如20,30等。 (4) 變化:教師可讓一個學生把所念算式寫出來:5+5-4+8…… (5) 作用:操練數詞和加減運算句式。 6、將錯就錯 :(1) 學生坐在原位,注視著教師。 教師在教室里隨意走動,他可以突然停在一個學生面前,用手指著自己的鼻子說:This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯,指著自己的眼睛說:This is my nose. (2) 如果學生講錯了,就讓他代替教師,再同樣地做一遍。 (3) 變化:教師可以手拿一些文具,指著鋼筆說:This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說:This is my pen. (4) 作用:鞏固單詞,操練句型。 7、各就各位 :(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色(或人或人物)。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候,每提到一個人或物,扮演該角色的學生就得馬上站起來,如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (「Teacher」站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化:可編排其內容,如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用:培養學生理解短文內容,找出關鍵詞的能力。 8、滾皮球(適合初學英語的學生) 目的:檢查學生對字母順序的掌握程序。 規則: 1.主持人手拿皮球站在圈內。 2. 主持人邊說一個字母,邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的後面的一個字母。主持人說兩個,接球者也得說出其後的兩個字母,依此類推。 9、找朋友 目的:檢查學生對字母四種體(大寫、小寫)的熟悉程度。 1. 准備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張,分成幾組。 2. 選出其中幾組卡片,發給學生每人一張,允許他們互相看一看,但不能讀出聲音來。 3. 教師發令,學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。 10、猜一猜 目的:檢查學生對字母的掌握程度,培養他們的想像力。 規則: 1.將學生分成若干小組。 2.模仿教師或自己決定一種姿勢,做出各種字母形狀。 3.教師下令,看誰能在規定的時間內猜出,然後快速寫在黑板上,教師評分,得分高者為優勝。 11、點名 目的:檢查學生聽字母的能力。 規則: 1. 准備好字母卡片。 2. 要求學生每人拿一張卡片,卡片上的字母即為學生的名字。 3. 教師說字母(如Aa),持Aa卡片的學生即說:「Here I am.」 4. 加快說的速度,出錯者出遊戲,堅持到最後者為優勝。 12、聾啞讀字母 目的:檢查學生對母音字母的掌握程度。 規則: 1. 組織學生反復背誦26個字母。 2.遇到母音字母,就用手勢來代替,如A,就舉起右手;B,則舉起左手;I,就用手指向自己的一隻眼睛;U,就用雙手一起指向教師。 3. 出錯者,退出遊戲。 13、Buzz(馬茲) 目的:檢查學生的辨音能力。 規則: 1.學生坐在位置上或圍成一圈。 2.選定一個字母,如Aa[ ]。 3.然後依次從Aa開始說字母,但不能說含有[ ]這個音素的字母,必須代之以Buzz。也可增加字母數量,如Aa[ ],Ee[ :]等等。 4. 出錯者,退出遊戲。看誰能堅持到最後。 14、「warm and cold」 在教學單詞「pen」的時候,可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中,讓其中一個人來找,其他同學可以提示幫助齊聲朗讀「pen」,當尋找者接近目標時,同學們的朗讀聲就變得響亮;當尋找者遠離目標時,同學們的朗讀聲就變得越來越弱,直到尋找者找到目標為止。 15、在黑板上貼出幾張圖片,然後學生拿一個充氣榔頭,教師說單詞,學生聽到後,馬上跟讀,然後將榔頭砸在相應的圖片上。 我也有幾個呢~~希望有幫助 16 拍手。 先把孩子分組,然後孩子們和老師一起,一邊拍手一邊說單詞,老師突然停下來時,如果哪一組的孩子同時停下來就可以加分。(如果注意力不集中,嘻嘻~~) 17 接龍。 由老師開始拍一下手說一個單詞,然後迅速指一名同學,後由這名同學在接著說另外一個單詞同時拍手指第二個同學,依次類推(速度要快,且單詞不可重復,此方法最好用於復習單詞大量單詞。) 18 前進。 地上有格子最好了,讓每一組的第一名站成一排,然後由老師說漢語,孩子們拼讀,若快的可以向前進一格(可自定格數)然後第二個學生接上,最終全組都走完規定格數的為勝。 參考資料: http://www.jpcai.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1326
⑸ 有關小學生學英語的游戲有哪些
1、 彈鋼琴 絕對經典的課堂游戲,找幾個同學拿著單詞卡,教師說哪個單詞,哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下,並且讀一下那個單詞,既讓孩子讀了又練了反映能力,經久不衰的課堂游戲。
2、蘿卜蹲坑 和彈鋼琴的玩法一樣,不過是由向上蹦改為向下蹲,同樣的游戲,變一下玩法就會有不同的效果。
3、拍卡片 把幾個單詞寫在黑板上,找幾個同學上黑板上,教師說哪個單詞,學生就去拍並且讀出來,比比看誰快。
4、鴕鳥游戲 兩個同學背對背,教師在其後背各放兩張卡片,數123,學生同時轉身看對方的單詞,誰先說出對方的單詞誰就贏,如果雙方都沒有看到,拿教師就再下一個口令,學生開始跑動的去看對方單詞,誰先說出來算誰贏。
5 躲避老虎 老師請將所要復習的英語單詞卡片按「一」字形整齊的放在地上;老師對小朋友們說「Close your eyes.」 老師將事先畫好的一隻老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面;然後老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞; 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口. 那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass(撿起來),不再繼續放在地上。 如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一隻老虎的話,那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。
6、姓名數來寶 (Names Chant)訓練學生對句型:My /Your name』s …的快速反應。學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節奏和速度說自己的姓名,依次說下去。2、用手做動作帶出節奏。動作1:雙手拍大腿。 動作2:拍手。動作3:右手扣手指。動作4:左手扣手指。(說明:學生邊做動作邊數one,two,three, four,節奏要清晰響亮。)3、學生一齊重復做這四個動作,到熟練時,轉入前三拍說自己的名字,第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。4、過一會兒,轉換另一種節奏,前兩拍說:My name』s… 後兩拍說:Your name』s …(說明:可以替換其它類似這樣節奏的句型。)
7、電話游戲(Telephone Game)1、聽、懂得數字的順序;2、學習如何用英語接電話;3、學習接打電話的技巧。 [材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。 (說明:必須是學生較熟悉的電話號碼。 [游戲過程] 1、混淆兩種卡片後,給每個學生一張卡片。並告訴他們,紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的,綠色的是其它同學的。2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼,持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。3、當聽到自己的電話號碼時,就做接電話的動作並跟打電話人進行對話。4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學,然後接到老師電話的同學就根據手持的電話號碼打電話給其它同學。5、如有學生撥錯電話號碼,他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學生都接和打完了電話,就重新分配過電話號碼。(說明:打電話的內容可由老師自定。)
8、顏色障礙賽(Colour Blindfold) [游戲目的] 1、 通過游戲,使學生能夠正確領會和掌握句型:What colour is …?及其答語。2、復習顏色、衣物的單詞。 [材料] 一大塊布 [游戲過程]1、先讓學生互相用句型:What colour is …?問答,先記一記其他同學的衣物顏色。2、找兩個學生拉開布做屏障。3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多,容易混淆的躲在屏障後面,讓其他的學生猜,猜對的可以做主持人問問題。4、最後老師躲在屏障後面,讓全班同學問老師問題。
9、扔豆子(Bean Toss) [游戲目的] 1、幫助學生復習數字。2、訓練學生的快速反應能力。 [材料] 豆子;雞蛋盒(依據學生的數字知識編上號碼);袋子;紙碟;球;桶。 [游戲過程] 1、教師先示範如何扔豆子進去雞蛋盒裡。2、分好組後,讓每個學生扔五個豆子,扔進多少數多少,然後放進相應數字的洞里。例如,如果一個孩子扔進去五個,他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。小組合作,最快將雞蛋盒按編號扔進相應數量的豆子,就贏得這場比賽。(說明:1、學生邊扔邊數數。還可以用球和桶進行游戲。2、扔的距離要在學生的能力范圍內。)
10、魔術火柴盒(Magic Matchbox)1、放一些火柴棒在在盒子里,搖動盒子,分組輪流問同學:How many matches are there in the magic matchbox? 2、學生輪流猜,用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。3、如果猜中的,就可以獲得一根火柴,最後看那組獲得的火柴棒多,就是勝方。 4、還以用 How many matches have I got? Have you got …?來提問。(說明:要用用過的火柴棒,避免出現危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。)
11、畫畫、合作、傳遞(Draw, Fold, and Pass) [游戲目的] 1、鞏固復習句型:He』s got…? She』s got …? [材料] A4紙;顏色筆。
[游戲過程] 1、給每一組的學生一張A4紙,每個學生准備一盒顏色筆。2、先示範如何畫,然後告訴學生,先畫一個頭,然後傳給後面的同學,一人畫一個部分,合作畫一個人物。3、把完成的圖畫,讓學生用He』s got…? She』s got …? 去描述。看那組畫的有創意,並且描述得准確,去分出勝負。
12同福客棧點菜記 食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上寫上大大的:同福客棧!welcome!找一個演佟湘玉當老闆!主要台詞是「we have…………」向別人介紹自己店裡的菜和飲料;一個演白展堂在門口當跑堂的`主要台詞是「may I help you .sir?This way.please~」客官進門的時候這樣給別人打招呼;一個演呂秀才專門記賬,當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~並用英文說出錢的數目;然後就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲料一個上菜,上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報;其他的同學可以當客官去點菜了,老師適當引導學生說一些句子,比如:I want some……,how much is it?還應該鼓勵他們自己說些其他的句子,由於是《武林外傳》的改變,學生們玩的很開心,中間還喜歡加點經典台詞,有的同學看菜太貴了還說「餓滴神啊!!」
13 鱷魚池逃生 老師讓10個同學把椅子圍成一個圈,在圈子中間的地上畫條鱷魚~把每個同學編上號~然後大家坐進去,老師拿出幾個卡片,寫上今天學過的9個單詞,然後通過抽號的方式抽出5個同學,每人問他們一個單詞,看他們會讀沒,讀對的就從鱷魚池出來~錯的還留在鱷魚池,也就是說有五個同學有機會先跳出鱷魚池~剩下的人怎麼辦呢?我們開始用准備好的免死金牌!金牌的背面寫上他們學的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來~否則就留在鱷魚池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰留到最後~
14、將錯就錯 學生坐在原位,注視著教師。教師在教室里隨意走動,他可以突然停在一個學生面前,用手指著自己的鼻子說:This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯,指著自己的眼睛說:This is my nose. 變化:教師可以手拿一些文具,指著鋼筆說:This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說:This is my pen.
15、「碰地雷」:在英語單詞教學中,學生不太願意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷,這個詞是不能讀的,如果學生不小心跟讀,就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去!有趣,氣氛也好,學生在玩中也學得扎實!
16、補全句子:在學習句中,要慢讀,必要時分解讀。在跟讀幾遍後,可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如:my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習,可讓學生熟練掌握句子。
17、此呼彼應 :(1) 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物,如果的是對的,例如:The sks are swimming.學生就學叫「嘎嘎」,如果的是錯的,學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出遊戲。游戲繼續進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優勝者。 (5) 變化:The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用:可用於現在進行時態和can 句型的教學,可訓練學生的聽力。
18、拍皮球 :(1) 學生分兩組坐在原位,合上眼,教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球,學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下,問一個學生:「What』s the number?」該學生應該答,「Nineteen」。如果他答對了,該組得分,並由該學生接替教師拍球,游戲繼續進行,如果他講錯了,就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多,就為勝者。 (5) 變化:教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下,停一停,再拍3下,接著問:「What』s the number?」學生應答「Seven」或「Four plus three is seven.」 (6) 作用:操練數詞和加法運算句型。
19、加減連算 :(1) 學生分成兩組,互相出題,教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題,如:Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答:Five plus five is ten.然後由該生再接下去,如:Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯,該組就扣分。 (3) 數字的和或差可限於一事實上數字范圍內,如20,30等。 (4) 變化:教師可讓一個學生把所念算式寫出來:5+5-4+8…… (5) 作用:操練數詞和加減運算句式。
20、各就各位 :(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色(或人或人物)。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候,每提到一個人或物,扮演該角色的學生就得馬上站起來,如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (「Teacher」站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化:可編排其內容,如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用:培養學生理解短文內容,找出關鍵詞的能力
21、游戲方式:老鷹捉小雞
游戲目標:所學的英語單詞
游戲人群:3-6歲 (可根據小朋友的年齡來設計游戲的難易程度)
游戲步驟:
① 由老師帶領小朋友們用Flash cards(閃卡)的形式集體復習所學的英語單詞;
② 老師請一些小朋友在前面站成一排 (選一個小朋友做eagle,再選一個小朋友做
mummy,其他的小朋友跟在mummy後面做chicken (eagle和mummy每一輪都要更換
其他小朋友);
③ 老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上 (有圖畫那面朝外);
④ 老師說出其中任何一隻chicken背上的單詞,eagle就要迅速的去抓住那隻
chicken,mummy要盡全力保護好那隻 chicken;
⑤ 如果那隻chicken被eagle抓住,那隻chicken就做為eagle,那隻eagle則做為
mummy,mummy則改做chicken (老師可以根據自己班上小朋友的情況來安排);
⑥ 最後一個沒被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎勵。
希望對你有幫助!!
⑹ 求幾個英語課堂教學的小游戲謝謝
1.和卡片跳舞:教師手持卡片,學生根據教師手中卡片的變化做出相應的舞蹈動作,可用於單詞的操練;2.翹翹板 :教師與學生操練單詞,但學生與教師做出相反的動作。3.模仿秀:教師帶領學生一起模仿小動物進行單詞操練。分享免費歐美外教一對一課程給大家:【免費領取,外教一對一精品課程】,試聽完還有海量英語資料領取哦~
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⑺ 適合小學英語課堂玩的游戲有哪些
石頭剪刀布
我做你說
蘿卜蹲
你畫我猜
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⑼ 有哪些小學適用的英語教學小游戲呢
1、 彈鋼琴
絕對經典的課堂游戲,找幾個同學拿著單詞卡,教師說哪個單詞,哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下,並且讀一下那個單詞,既讓孩子讀了又練了反映能力,經久不衰的課堂游戲。
2、蘿卜蹲坑
和彈鋼琴的玩法一樣,不過是由向上蹦改為向下蹲,同樣的游戲,變一下玩法就會有不同的效果。
3、拍卡片
把幾個單詞寫在黑板上,找幾個同學上黑板上,教師說哪個單詞,學生就去拍並且讀出來,比比看誰快。
4、鴕鳥游戲
兩個同學背對背,教師在其後背各放兩張卡片,數123,學生同時轉身看對方的單詞,誰先說出對方的單詞誰就贏,如果雙方都沒有看到,拿教師就再下一個口令,學生開始跑動的去看對方單詞,誰先說出來算誰贏。
5 躲避老虎
老師請將所要復習的英語單詞卡片按「一」字形整齊的放在地上;老師對小朋友們說「Close your eyes.」 老師將事先畫好的一隻老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面;然後老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞; 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口. 那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass(撿起來),不再繼續放在地上。如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一隻老虎的話,那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。
6、姓名數來寶 (Names Chant)
訓練學生對句型:My /Your name』s …的快速反應。
學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節奏和速度說自己的姓名,依次說下去。2、用手做動作帶出節奏。動作1:雙手拍大腿。 動作2:拍手。動作3:右手扣手指。動作4:左手扣手指。(說明:學生邊做動作邊數one,two,three, four,節奏要清晰響亮。)3、學生一齊重復做這四個動作,到熟練時,轉入前三拍說自己的名字,第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。4、過一會兒,轉換另一種節奏,前兩拍說:My name』s… 後兩拍說:Your name』s …(說明:可以替換其它類似這樣節奏的句型。)
7、電話游戲(Telephone Game)
1、聽、懂得數字的順序;2、學習如何用英語接電話;3、學習接打電話的技巧。
[材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。 (說明:必須是學生較熟悉的電話號碼。
[游戲過程] 1、混淆兩種卡片後,給每個學生一張卡片。並告訴他們,紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的,綠色的是其它同學的。2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼,持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。3、當聽到自己的電話號碼時,就做接電話的動作並跟打電話人進行對話。4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學,然後接到老師電話的同學就根據手持的電話號碼打電話給其它同學。5、如有學生撥錯電話號碼,他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學生都接和打完了電話,就重新分配過電話號碼。(說明:打電話的內容可由老師自定。)
8、顏色障礙賽(Colour Blindfold)
[游戲目的] 1、 通過游戲,使學生能夠正確領會和掌握句型:What colour is …?及其答語。2、復習顏色、衣物的單詞。
[材料] 一大塊布
[游戲過程]1、先讓學生互相用句型:What colour is …?問答,先記一記其他同學的衣物顏色。2、找兩個學生拉開布做屏障。3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多,容易混淆的躲在屏障後面,讓其他的學生猜,猜對的可以做主持人問問題。4、最後老師躲在屏障後面,讓全班同學問老師問題。
9、扔豆子(Bean Toss)
[游戲目的] 1、幫助學生復習數字。2、訓練學生的快速反應能力。
[材料] 豆子;雞蛋盒(依據學生的數字知識編上號碼);袋子;紙碟;球;桶。
[游戲過程] 1、教師先示範如何扔豆子進去雞蛋盒裡。2、分好組後,讓每個學生扔五個豆子,扔進多少數多少,然後放進相應數字的洞里。例如,如果一個孩子扔進去五個,他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。小組合作,最快將雞蛋盒按編號扔進相應數量的豆子,就贏得這場比賽。(說明:1、學生邊扔邊數數。還可以用球和桶進行游戲。2、扔的距離要在學生的能力范圍內。)
10、魔術火柴盒(Magic Matchbox)
⑽ 有關英語的游戲
1.搶椅子(get the chair)
游戲說明:老師在教室前面擺三個椅子,然後叫四個小朋友到前面來,然後老師和學生一起讀這個單詞或句子,當老師停下來的時候學生就要去搶椅子,沒搶到椅子的學生就要被罰讀一個單詞,然後回去。
2.照鏡子(Look in the mirrow)
游戲說明:老師一邊說單詞一邊做動作,學生跟老師學和老師方向相同。
3.爭分奪秒(urgent task)
游戲說明:每組成員共同完成傳詞任務,一個傳一個,用時少的小組獲勝加分。(也可傳問題和句子)
4.無敵轉轉轉(turn turn)
游戲說明:兩名同學到前面背靠背站好,手中各持一張單詞卡。在老師下口令後快速旋轉,最先說出對方卡片單詞的同學獲勝。
5..點手掌(catch the finger)
游戲說明:說單詞時讓孩子點老師的手掌,老師來抓。
6..魔力手指(magic finger)
游戲說明:先規定好每根手指說的遍數,然後用書擋住讓同學猜是哪一個。
7.五體投地(body)
游戲說明:把單詞卡片放在地上,然後用身體的各個部位去接觸,孩子特別喜歡。
8..過山車(get on the train)
游戲說明:學生們手拉手圍成圈邊走邊說要操練的句子或單詞,老師和一個圈裡的學生手撐手扣住哪個學生,學生需說出所操練的句子或詞。
9..相反動作(opposite actions)
游戲說明:(適合單詞的整體操練)老師上下前後左右拍手說單詞,學生要和老師的動作相反,如相同則給那組減分。
10.誰最快(who is the best?)
游戲說明:(適合單詞的總體操練),老師說one two go 老師手中卡片如果是平放的,學生們就坐著說單詞,如果卡片是立起來放的學生就立刻站起來說,誰最快就給他獎勵。
11..下命令(up and down)
游戲說明:五六個人拿新單詞卡上前站成一圈,老師下第一個命令,如apple 手拿此卡片的學生馬上邊下蹲邊說apple down apple down apple down banana down..那麼手拿banana卡片的孩子馬上下蹲並說自己的指令然後再給別人下指令。
12..聽名字(whose name?)
游戲說明:老師和學生一起拍手說單詞或句子,當老師突然喊學生名字時,被喊到名字的學生馬上起立說出該單詞,老師在喊名字時同時手指另外一個孩子,如果被指到的孩子起立就會被扣分。
13..看手勢(gesture)
游戲說明:老師和學生一起拍手說單詞或句子,當老師突然喊學生名字時,同時手指另外一個孩子,14.照鏡子 look at the mirror
游戲說明:學生與老師做同樣的動作並操練單詞或句型。
15.狼來了 the wolf is coming
游戲說明:學生圍成一圈,當教師說出一個約定的單詞時,學生向自己的座位跑去,慢的學生就會被教師抓住,為保證安全,人多時可分組進行。
16.猜聲音 guess the sound
游戲說明:教師請一名學生背對同學,另一名同學拍打前一名同學的小手並說出單詞,回座後,請前一名同學猜出是哪一位同學,用於單詞的操練或句型的練習。
17.藏小手 hide the hands
游戲說明:教師或選一名學生背對學生進行單詞操練,當教師或學生轉過身時其他學生將小手藏在背後,動作慢的同學將被扣分。
18.猜拳 stone scissors and clothes
游戲說明:教師與學生進行猜拳,邊猜拳邊說單詞,最終有一名勝利者可以得分。
19.傳話 whisper
游戲說明:可用於分組游戲,兩組同學傳不同的句子,看哪組傳的又快又好,可以進行獎勵。
20.老狼,老狼,幾點了? Wolf wolf what』s the time?
游戲說明:可用於與數字或時間相關的知識操練,大家圍成一圈一起問「wolf wolf what』s the time?」當說到約定的時間時所有同學跑向自己的座位或指定的安全區,被抓住的學生要進行扣分或表演節目的處罰。
被指到的孩子起立說出該單詞,,如果被喊到名字的孩子起立就會被扣分。
21.拍後背 pad pad
游戲說明:老師背對學生站立,學生一邊說單詞或者句子一邊向前走,教師回過頭時必須停下來,誰先拍到教師的後背並且沒被教師抓到就算贏。
22. 魔力之手(magic hand)
游戲說明:教師指學生個人或者小組回答。
23.背靠背 (back to back)
游戲說明:教師給參加游戲的孩子在後背貼上單詞或者圖片,當孩子轉過身來時,誰先說出對方的單詞誰獲勝。
24.籃球比賽(play basketball)
游戲說明:講到basketball時表演投籃。
25.舉重比賽(heavy and heavy)
游戲說明:講到heavy時表演舉重,不斷加大砝碼。
26.游泳比賽(swimming match)
游戲說明:講到swim時表演游泳接力賽。
27.時間的學習(what time is it?)
游戲說明:請12名幼兒分演12個鍾點,胸前帖上數字卡片,圍站成一圈。游戲開始,大家一起說:「what』s the time? What』s the time?」老師突然指向一個小朋友,大家根據數字回答 "It's One……"同時蹲下,只有被指到的小朋友站著
28.數字的學習(numbers)
游戲說明:很多小圖片,幾張做遮蓋用的紙導入數字:黑板上帖好幾組小圖片,數量分別是1到10,用紙遮蓋好,有種神秘感。讓小朋友猜是什麼東西(給一定范圍提示),再猜數量,揭開謎底。可以用這些圖片來練習「How many….?」
29.救人(save)
游戲說明:兩組分別選出一個隊員站到前面教師說單詞,哪一組最先回答並且聲音響亮該組隊員就可以讓在前面的學生往前走一步先到達目的地就是勝利者.
30.射擊(shoot)
游戲說明:這一游戲適於單詞復習環節每人手中拿一個單詞教師不定向指哪個學生誰有錯誤誰被淘汰
31.串項鏈(necklace)
游戲說明:適於操練句子將句中單個名詞串成項鏈最後戴到脖子上
32.淘汰賽(we are the same)
游戲說明:根據教師說的數字相應反應數字的學生站起來,沒做對就被淘汰下去。
33.火眼金睛(eyes and ears)
游戲說明:適合復習環節使用,即教師只擺口型,不出聲音。學生要根據老師的口型猜單詞或句子。
34. Who am I ?
游戲說明:適用於操練句型 you are … She /Heis …. 也可用於操練單詞
玩法: 找一個同學到前面背對大家然後下面同學變音說句子單詞,前面的同學猜是誰
35.貼膏葯(relay race)
游戲說明:分兩組到前面站好然後最後一位同學說句子也可說單詞 說完之後跑到最前面後面接著說哪組最快又最准確的完成就算勝利
36. 找寶藏(hide and seek)
游戲說明:游戲之前先讓學生把眼睛閉好然後把要找的單詞藏起來讓學生去找並連說三次
37.丟手帕(where is the handkerchief)
游戲說明:讓學生站一圈並蹲下老師圍著學生轉並一起說單詞,句子老師把准備好的手帕輕輕放在學生後面一圈之後學生沒發現就要說句子/ 單詞然後回到座位上
38.傳球(pass the ball)
游戲說明:適於句子.單詞學生邊說邊傳球當老師說stop時球在誰手裡誰就要快速站起來說三次
39.X-RAY
游戲說明:適合大班型。以桌子為單位,大家一齊拍手說單詞,老師說stop.叫同學的名字,整個組站起來說單詞,也可以輻射到前後左右。
40.考考你的記憶力(good memory)
游戲說明:學完的單詞卡扣過來放在地上,讓同學回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。
41.考老師(guess and say)
游戲說明找小朋友到前面,背對著同學拿單詞卡,老師來猜,猜對了,同學一起讀;猜錯了,同學一起告訴老師。
42.切西瓜(cut the watermelon)
游戲說明找五至六名學生,手拉手站成一個圈(即西瓜)。邊說單詞邊走。老師隨機分開兩名同學的手(即切西瓜)。被分開的同學比賽說單詞,看誰說的快。未參與游戲的同學在下面說單詞加油,即可作整體操練又可作one by one 環節。
43.接糖果(throw and catch)
游戲說明老師做個大糖果(糖紙中包懲罰方法)。同學們邊傳糖果邊拼單詞(每人只說一個字母)。若拿著糖果的同學沒能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉(即受懲罰)。此游戲可作單詞拼讀或復習26個英文字母。老師說出一個字母,要求學生說出下一個。
44.排雷(where is the bomb?)
游戲說明:老師准備20左右個乒乓球,其中半數表明是炸彈。平均裝到兩個非透明的口袋中。每組找一名同學到前面來比賽,在限定的時間內(可讓學生說新單詞10遍)看哪一組能先把雷排除掉。
45.郵遞員(postman)
游戲說明:准備兩套可拼成句子的單詞卡,每組選派兩名同學成為郵遞員,老師把兩套卡打亂。看哪組能最先拼出完整的句子,就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣,其餘學生在下面說句子,此游戲適合句子操練。
46.猜價格(how much is it?)
游戲說明:找一名同學到前面來猜價格,老師給出一個數字,讓其他學生在下面提示。比如,lower與higher,在限定的時間內看其能否猜出來,此游戲適合反義詞操練以及比較級單詞的操練。
47.魔法棒(magic sticks)
游戲說明:充分利用魔法棒進行個體操練,提高孩子學習的主動性
48.向左走向右走(Left right)
游戲說明:教師踏步走,當踏左腳時男孩讀單詞;當踏右腳時女孩讀單詞
49.冰糖葫蘆(one by one)
游戲說明:適合單詞操練,被老師的冰棍指到的同學要快速說出所學單詞,同時指向其他任意一個同學,下一個被指到的同學也要繼續傳詞。此游戲可讓家長參與,如果一名學生的家長的糖葫蘆沒穿上,則該生要完成特殊任務或該生小組扣分
50.心有靈犀(say and do)
游戲說明:當學過兩三個單詞後,兩個同學站前邊,聽到指令後,兩人同時轉一圈並同時說出一詞,若說出同樣的此就獲勝,否則不得分。
51.狼卡(wolves)
游戲說明:畫一張狼的圖片,混在所學單詞卡中,找兩個或四個同學於前並排站立,看老師手中卡片讀單詞並向前走一步,當遇到狼卡時,同學後退,退的慢的被老師(狼)逮到,被淘汰,最後剩餘為勝利者。
52.小和尚挑水(carry water)
游戲說明:兩三個學生為一單位,老師叫到一學生名字時,與他相鄰的兩個人(或一人)起立說詞;句子時,相鄰的人說問句,被點名字的人來回答。
53.快速反應(answer quickly)
游戲說明:老師規定句型,讓學生來做相應替換,兩人於前站立,聽到老師指令後,開始說出句子,快且好的人得分。
54.寶寶樂(baby baby I love you)
游戲說明:學生於前圍成一個圈,聽老師指令,老師說「ONE」學生獨自站立並說詞一次;「TWO」兩個學生抱在一起,說辭兩次,依次類推。
55.耳聽八方(listening and hearing)
游戲說明:老師選定一學生,面對黑板站立,同時老師悄悄找數個學生說詞或句子,之後那個學生轉頭猜出有幾人說了詞或句子,每次找的人不能太多,四五個為宜。
56. 幸運兒(lucky dog)
游戲說明:一部分學生在前邊蹲成一排,老師手中可拿小氣錘,老說點學生名字,被點的人站立說詞並迅速蹲下,慢的就被老師用錘敲下。
57.抓人(catch you)
游戲說明: (適合說單詞或短句)兩三人一組,教師說onetwo學生就邊走邊說,一旦教師說 stop時候學生馬上回到自己的座位上,否則會被抓到。
58.釣魚(catching the fish)
游戲說明:兩個人搭起一個大網,然後5、6人站成一列,學生一起說這個句子,一旦教師說stop的時候,兩個學生馬上把這個大魚扣上,並要求其回答問題。
59.跳一跳(jump and say)
游戲說明:把學過的單詞貼在黑板上,然後兩三人一組,教師說道哪個單詞的時候學生就跳向哪個單詞 並把它讀出來。