單機兒童加減法小游戲

1. 求一個算數小游戲，給幼兒園的小孩玩，20以內加減法（好的追加懸賞） 要求：簡單明了，一看就懂

用實物體驗吧，在日常的買菜 購物中鍛煉 在家吃東西時候也可以舉例說明

2. 給你一道小孩游戲題，很簡單的加減法 請你用牙簽（或火柴棒，野草等），擺成一個算式：14+1-1+1

4上移動一根到減號上，剛好是1+1+1+1＝4

3. 兒童十以內加減法游戲有那個好玩的

二十四點，用撲克也可以玩，把JQK拿出，每次拿4張牌，先只用加減算出24即可，不能重復使用。等孩子大點再加上乘除。
碰數，兩個人一人兩只手，伸出手指，一根是一，以此類推，兩個人的兩只手指互相碰（任意挑選，是否自己碰自己隨意），大於十就減十取個位，直到一方兩只手都是10為止（即零）
暫時就想到這么多，望您滿意

4. 加減法游戲有哪些

六六大順：在算盤上打上666，緊接著再減去666。這樣反復練習，切忌嚴格正確使用指法。也可化簡為撥6退6，反復練習。這樣練習，不用腦子，可一邊練習一邊看書或看電視或聊天等等，短時間內就可將速度提高到每秒鍾撥五六遍。

小元寶：用165連加31次，得5115，算盤上呈現元寶形狀。然後再連減165，減31次得0。這樣循環往復，能迅速提高撥珠速度和准確性。此法可二人或多人競賽。單獨練習時可記住時間，看幾分鍾打一遍，以激發練習興趣。

變龍燈：16835連加，每加3次，算盤上呈現一種龍燈姿態，變化多端。如果中途出錯，就不能成為龍燈狀態了，所以能及時發現撥珠對錯。加10次得168350，然後再減10次，中途仍然出現多種龍燈，最後得0。

乘除法小游戲
獅子滾綉球：1953125乘以512，乘得的積為10億，然後再用10億除以512，商為1953125。這是第一遍滾綉球。第二遍滾綉球，被乘數不變，乘數為512 的兩倍，即1024，積為20億，再除以1024，商仍為1953125。第三遍直至第九遍，以此類推，被乘數都不變，乘數為512的三倍直至九倍。這是難度較大的乘除法練習，但也是思維和指法大幅度提高的好游戲。有俗語為證：學會獅子滾綉球，加減乘除都不愁。

獨雁出群：999乘以999，得998001，算盤上呈現的圖像如同一群大雁中有一隻遠離雁群，挺有意思。這是練習「寄數」（寄，讀去聲，寄託，借用。不是與「偶數」相對的「奇數」）的一種游戲。所謂寄數，是指本位算珠不夠用，又不能進位時，只得將橫樑上邊第二珠懸在中間當作10，待能進位時再撥去懸珠進位。

孤雁歸隊：這其實是「獨雁出群」的繼續，即用998001除以999，得999。這個小游戲，是高難度歸除法練習，它既需用到「奇數」，又要用到撞歸（商九）第九句「見九無除作九九」，還要用到九歸（用九除）第九句「九八下加八」。

5. 10以內加減法的軟體或小游戲，要從最基本的開始。

這個估計幫不了你。。。寫個小軟體還是可以的。。但是給孩子用還是界面有點趣味性的好。。。去找找flash的游戲吧。

6. 幼兒園中班5以內的加減法課堂游戲有哪些

設計想法：

5以內的加法一課是幼兒在數學學習中首次接觸計算的問題，這節課的知識基礎是5以內數的分與合。讓幼兒在解決問題的過程中初步體會到把兩個數"合起來"要用加法計算。在此基礎上，通過進一步讓幼兒看看、擺擺、算算，初步學會用加法解決生活里簡單的實際問題，並在活動中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。

一、活動目標：

1、 初步認識加法的意義，會正確計算5以內的加法。

2、 使幼兒初步體會用"數的組成"來計算5以內的加法是最簡單的方法。

3、 通過學生操作、表達使學生經歷加法的計算過程。

4、使學生積極主動地參與數學活動，獲得成功體驗，增強自信心。

二、活動重點：教幼兒學會計算5以內的加法。

三、活動難點：理解加法的意義。

四、活動准備：

1、課件

2．記錄卡、鉛筆、火車頭飾

五、活動方法：講解法、演示法、操作法、練習法。

六、情景導入：

1、認識10以內的數字。

2、聽音樂跟老師做律動。

3、快速搶答，復習舊知：

小朋友們，我們已經學會了數的分與合，老師這兒有幾個題目，小朋友能不能快速地說出方框里應該填幾？小朋友把分與合的知識掌握得可真好呀！

六、認識加法，理解含義。

1、師：小朋友們，我們在幼兒園里，不僅要愛學習，而且還要愛勞動。瞧，這群小朋友們正在熱火朝天地勞動呢！

他們正在干什麼呢？誰來說一說？（有3個小朋友在澆花）

教師板書：3

師：瞧，又出現了什麼？誰來說一說？（出示例圖後半部分）（水快澆完了，有2個小朋友提著水壺送水過來了）

教師板書：2

師：誰能將這件事連起來完整地說一說？

根據有3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水這兩句話，老師要提出一個數學問題。（一共有幾個小朋友？）

2、引出課題：

師提問：① 3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水，要求一共有多少個小朋友，也就是把3個小朋友和2個小朋友合起來。我們要用加法計算，（板書課題：加法）領讀：加法。在用加法計算時，我們要用到一個新的符號："+"，它叫加號（板書：3 + 2），跟老師一起讀：加號。

師：你能說一說加號表示什麼意思嗎？

加號表示把兩個部分合起來，求一共是多少。

② 3個小朋友加2個小朋友，一共有幾個小朋友呢？（5個）師板書：= 5

你是怎樣得到5個的呢？（幼兒可能有以下幾種演算法，幼兒說不上的話，教師和幼兒一起算）

A我們一起來數一數（指圖數 1、2、3、4、5、）一共有5個。

B還能怎樣數？（3、4、5）3後面添上2個是5個。

C還能不能根據前面學的分與合中合的方法算出結果嗎？（3和2合成5）

你會讀這個算式嗎？（幼兒試讀）

師板書： 讀作： 3加2等於5。跟老師讀一遍。

七、實際應用、強化新知。

師：現在，老師帶你們到美麗的天鵝湖邊去看一看，你們想不想參加？

生：想！

師：那我們就出發吧！（電腦課件展示：美麗的天鵝湖）

藍天碧水，這里的景色多美呀。瞧，湖裡面還有幾只美麗的天鵝呢。請小朋友們仔細觀察畫面的變化，然後把你看到的、想到的跟小朋友說一說好嗎？（課件動態演示：美麗的天鵝湖上空又飛來一隻天鵝，慢慢地下落（圖2），加入到天鵝的行列。）

生：湖裡面原來有4隻天鵝，又飛來1隻天鵝。

師：你真愛動腦。請大家想一想，怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢？

師：看到大（2）班小朋友這么聰明，小動物們也想和大家一起學習呢？你們願意嗎？（願意）。

課件2：小朋友認真看圖咱們比比誰最聰明？誰能用算式表示圖的意思？

師：點撥總結小朋友們的回答

八、幼兒動手操作活動。

小動物們說小朋友真聰明！他們要和小朋友來比一比誰的動手能力強，看一看誰的本領大？現在小朋友拿出你們的數字卡片袋，將老師給出的四個數字1、2、3、4，用卡片排出幾道加法算式，並將結果記錄在練習紙上。

九、游戲：幫樹葉寶寶找樹媽媽。

花果山上的樹葉怎麼飄到這里來了，原來樹葉寶寶和樹媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想辦法，幫幫葉寶寶，好嗎？我們看看葉寶寶身上有什麼？原來有電話號碼，就是加法算式，小朋友算出得數就能幫葉寶寶找到樹媽媽了。
幼兒操作，將樹葉掛在相應號數的樹上。

十、游戲：開火車。

是誰打電話來了？哦，悟空來電話，邀請我們到水簾洞去玩，你們高不高興？我們坐火車去好嗎？老師發給每個幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號碼，上與得數相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的後面，（算錯的不能上車），在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。僅供參考。