如何用手做投影游戲

❶ 如何用手機投影到電腦上玩游戲

1、打開安卓手機連接上無線網路。

10、投影成功之後，可以看到手機的畫面已經實時投影到電腦屏幕上了，但由於手機是豎屏顯示，電腦的畫面不能全滿，這時候把手機設置成橫屏顯示即可。

❷ 晚上在牆上做手影游戲，如果要讓影子變大，手應該向（），如果要讓影子變小，手就應該向（）移動。

晚上在牆上做手影游戲，如果要讓影子變大，手應該向（光源靠近方向）移動，如果要讓影子變小，手就應該向（遠離光源方向）移動。

其實你只要自己想想就知道了，手要是貼在光源上，那麼整面牆都是手的影子，要是手貼在牆上，那麼就只有手下面那一小塊是你手的影子了。

❸ 手影幼兒園大班游戲教案

作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我精心整理的手影幼兒園大班游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

手影幼兒園大班游戲教案 篇1

活動目標：

1、組織幼兒玩手影游戲，並在玩游戲的過程中創編手影兒歌。

2、在創編兒歌的基礎上進一步認識光和影子的關系，沒有光就沒有影子。

3、發展幼兒手部動作的靈活性。

4、發展幼兒空間辨別能力和空間想像力。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

情境創設： 手影視頻、黑色屋子、手電筒

活動實施：

一、 欣賞視頻

1、小朋友們，你們的小手有什麼本領呢？

幼兒說說自己的小手真……

幼兒說說自己的小手真能幹，誇誇小手。

師總結：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術。我們一起來看看電視里的小手變成了什麼？

2、剛才電視里的小手錶演了什麼呢？影子是怎樣形成的？

3、教師小結：手影真有趣，我們來玩手影游戲。

二、有趣的手影游戲

1、玩手影游戲（模仿教師的動作）

2、引導幼兒創編手影兒歌。（結合提問）

3、師總結：我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫：有趣的手影游戲。

三、創動作、編兒歌

1、說一說，你的小手還會變成什麼動物？

2、幼兒創編動手錶演

鼓勵幼兒創編的動作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來。

3、根據新的動作，創編新兒歌

手影幼兒園大班游戲教案 篇2

活動設計背景：

小班的幼兒正處於學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園叫教學教育的內容與組織離不開生活實際，在實施《綱要》中要求：「要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題」。強調了幼兒園教育尤其是教學教育必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調動幼兒學習的主動性。因此，我根據目標，結合幼兒年齡特點，選擇貼近幼兒生活的「手影」這一內容，組織幼兒通過自己的操作，初步了解手影的形成。

活動目標

1、 激發幼兒玩手影游戲的興趣。

2、 幼兒對手影有初步的認識。

3、 引導幼兒創編句式「我的手影變xx」,發展幼兒想像力和創造力。

教學重點、難點

活動重點：能初步了解手影的形成

活動難點：能創編句式「我的手影變XX」

活動准備

1、 教師會玩手影游戲

2、 投影儀

3、 《幸福拍手歌》音樂選段

活動過程

一、 開始部分

1、 導入部分

播放音樂《幸福拍手歌》，教師引導幼兒一起做手指舞蹈

2、 教師將投影儀的光線投射到牆壁上進行手指操，引起幼兒興趣。

(付兒歌)大拇指見面點點頭，食指見面揮揮手，中指見面彎彎腰，無名指見面碰碰碰，小指見面拉個勾。

二、基本部分

1、 引導幼兒觀察影子

「小朋友們剛剛見到牆上的是什麼呢?你們看看自己的腳下又有什麼呢?」

引導幼兒發現光線照射在物體上就會形成影子。

2、導入游戲：手影變變變

(1) 教師進行手影表演(小狗，鴨子，孔雀，鴿子，烏龜等等)

(2) 請幼兒一起模仿，引導幼兒學說句子(如：我的手影變小狗，汪汪汪;我的手影變孔雀，飛飛飛等)

(3) 幼兒一起玩手影游戲，引導幼兒進行手影創作並創編句子「我的手影變XX「。

三、結束部分

大家一起變一變

請幼兒自己創編手影，並創編短句。

手影幼兒園大班游戲教案 篇3

一、游戲目標

1．通過游戲，訓練幼兒聯想能力和表達的流暢性。

2．引導幼兒學習仿編詩歌，發展想像力和創造力。

二、游戲准備

(一)知識經驗准備學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影游戲》。

(二)物質准備投影儀。

三、游戲方法

1．提出遊戲主題，幼兒自由分組。

2．幼兒在投影儀前表演手影，並仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復，小組成員如果有人1分鍾接不上就結束。手影句子最多的一組為優勝組並獎勵大紅花。

3．按程序開展游戲。

4．從中選出恰當的句子，並整理成詩歌，如：

我在牆壁前，我在牆壁前，

表演一雙手。表演一雙手。

變灰狼，詭計多。變鴨子，呷呷呷。

變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。

變剪刀，本領大。變小人，哈哈哈。

變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。

太陽公公真高興，太陽公公回家去，

誇我有雙靈巧的手。要是喜歡全抱走。

手影幼兒園大班游戲教案 篇4

活動目標：

1、能通過手部動作的改變，擺弄出各物影像，願意嘗試合作表演手影戲，並配上簡單的口技。

2、了解手影戲的來源及有關知識。

3、敢於大膽創編新的手影戲，能感受到手影戲的奇妙與樂趣。

4、合理變換手指動作，變出的事物會很多。

5、兩人合作表演或多人合作表演，手影戲更精彩。

6、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動准備：

經驗准備：教師掌握數種基本的手影戲表演技巧，了解手影戲的來源及有關知識。幼兒玩過簡單手影戲，看過手影戲表演片段。

環境准備：在採光較暗的影音室（內設壁燈若干只），或創造一個光線相對比較暗的環境，如可以拉上擋光窗簾，提供人手一隻電筒，保證手影清晰即可。准備集體記錄單、影音播放課件：手影戲《逗趣》

活動過程：

一、教師演示手影，引出課題，激發幼兒學習興趣。

1、 教師演示變化的手影讓幼兒欣賞，邊演示邊問：你們知道我是誰？

2、 我的本領可大了會千變萬化，瞧，這是什麼？這又是什麼？……

3、 你現在看到的是手的什麼？為什麼能看到手的影子？

教學建議：

1、教師手影的演示盡可能形象生動些，必要時可配上一些口技，使手影表演更生動，並讓幼兒自己說說變出的事物。

2、讓幼兒在充分討論的基礎上，進一步鞏固「光照產生影子」的知識概念。

二、幼兒想像、演示、記錄第一次手影演示結果。

1、教師鼓勵幼兒自由找光影區演示手影。

「請小朋友自己找一處地方，用你的小手擺弄一下手影，看看可以變成什麼東西？」

2、幼兒自由找空地，演示手影，教師巡迴指導。

3、教師發放記錄表，鼓勵幼兒用簡單繪畫方式記錄第一次手影演示結果。

「剛才你的手影變成了什麼？請你把變成的東西記錄在表格左邊第一列中。」

教學建議：

1、教師預先設定較寬敞的光影區，並引導幼兒分散，以免相互干擾。

2、手影演示時盡可能使光線分布均勻一些，保證幼兒手影清晰。

3、這是幼兒第一次自己嘗試手影演示，不重在手影演示的結果如何，而是為了使幼兒先初步體驗一下手影變幻。此前，教師尚未做詳細指導，因此在幼兒毫無經驗的前提下還需多加引導，鼓勵幼兒充分發揮想像，並及時捕捉較好的手影效果。

4、幼兒手影記錄表共分兩列，分別為第一次手影演示結果和第二次手影演示結果，在幼兒記錄前，教師應清楚地說明第一次手影記錄的位置，以免幼兒造成記錄失誤。

三、交流、展示，分享手影演示結果。

1、請幼兒相互交流自己手影演示的結果。

2、邀請個別演示效果較好的幼兒上台演示，分享成功的快樂。

3、集體討論、評價演示效果，探討更佳的演示方法，並鼓勵幼兒模仿。

教學建議：

1、教師可讓幼兒自由結伴，相互說說，並適當切磋、演示。

2、教師在充分挖掘幼兒創新潛能的同時，應對幼兒所創的手影及時指導、修飾，使手影更顯藝術化。

四、引導幼兒學習幾個典型的手影戲，進一步激發幼兒活動興趣。

1、教師指導幼兒合理擺放雙手的位置，鼓勵幼兒學習狗、鳥、兔等幾種動物的手影戲，調整幼兒手的位置，積極鍛煉幼兒手部運動的靈活度。

2、幼兒自由結伴進行手影戲合作表演，教師巡迴指導。

3、請幾組手影戲表演較精彩的幼兒上台展示。

教學建議：

1、糾正幼兒不準確的手的擺放位置，這很重要，因為手的擺放位置正確與否，直接關繫到手影形象的美感。

2、幼兒小肌肉群發展的差異直接影響到手影戲的逼真程度，對於個別手部動作不太靈活的幼兒應多加指導，強化練習，讓每個孩子都能體驗到成功的甜蜜。

3、幼兒合作表演時可建議配上簡單的口技，以增添手影表演的情趣。

五、幼兒自創新的手影戲，並記錄第二次手影演示結果。

1、教師總結：我們的雙手不僅給生活帶來方便，還帶來了快樂，今天大家都看到在昏暗的燈光下，小朋友們手的影子在牆上騰躍，變成了一個個栩栩如生的小動物。可是小朋友第一次手影演示出來的形象為什麼不太好看呢？（鼓勵幼兒總結出：靠雙手合作完成的手影形象更逼真，要充分利用手指方位的調節來塑造更生動的形象。）

2、鼓勵幼兒用兩只手合作擺弄手影，發揮想像，自創新的手影戲，並支持幼兒選擇多人合作創造手影戲。

教學建議：

在掌握了一定手影演示經驗的前提下，幼兒第二次手影演示結果的記錄一定會有所不同，手影戲效果相對來看會較上一次有所提升，此時教師應積極鼓勵指導個別能力弱的幼兒，幫助他們擺脫困惑，爭取創造出簡單的與眾不同的影像。

六、了解手影戲知識，集體欣賞手影戲。

1、教師介紹手影戲：手影戲是在民間手影游戲的基礎上發展、演變起來的，手影游戲的起源是在古時候沒有什麼玩具的情況下，逗樂小孩子的一種民間傳統游戲，手影戲是一種獨特的藝術形式，它的表演全部靠手部動作投影的改變，幻化形成各種不同的'形象（影像）。在外國人眼中，手影藝術是一門神秘而純凈的藝術。

2、幼兒集體欣賞2008年央視春晚上的手影戲《逗趣》。

教學建議：

關於手影戲的來源與有關知識，幼兒只需大概了解即可，不作記憶要求；幼兒集體欣賞《逗趣》時，教師可作簡明生動的解說，以增添觀賞的趣味性。

評價指引：

幼兒角度：幼兒在活動中有哪些表現或創意令您印象深刻？為什麼？

教師角度：您認為在本次活動設計與組織中，教學難點是什麼？

手影幼兒園大班游戲教案 篇5

活動目標：

1、嘗試用手影表現動物形象。

2、根據故事情節，恰當的運用形容詞、動詞等較生動的續編、表演故事。

3、在手影表演中體驗合作的快樂。

活動准備：

手電筒若干、幕布4個、白紙若干、課件PPT。

活動過程：

一、自主探索，嘗試用手影表現動物形象。

1、請小朋友看看老師給大家准備了什麼？

2、請你們2人一組用手電筒、白紙和小手玩游戲，看看你們會有什麼發現？（幼兒合作探索）

3、小結：光源照射在手上，在手下面的白紙上就會出現影子，這種影子叫做手影。

4、請大家來看一組手影圖片（出示PPT）。

5、請你嘗試用你的小手錶演手影動物。

二、欣賞手影故事。

1、我們的小手做了這么多有趣的手影，它還會講故事呢！

（教師幕後表演手影故事）

2、手影故事裡都講了些什麼？（幼兒自主發言）

三、續編故事。

1、還有哪些小動物去參加運動會？它們遇到大石頭會用什麼辦法過去呢？接下來我們就用手影表演故事。

2、幼兒分組討論，嘗試三人一組分工合作表演。

3、集體展示小組的表演。

四、欣賞視頻，拓展經驗。

老師帶來一段精彩視頻，我們一起來欣賞，看一看與我們的表演有什麼不同？

手影幼兒園大班游戲教案 篇6

設計意圖：

影子對於任何一個年齡段的幼兒來說，都是一件很有趣的事物，特別是陽光明媚的時候，孩子們最喜歡開展踩影子、變影子、找影子的游戲和討論，因此我將這一活動和想像添畫相結合，一方面延續了孩子對影子游戲的興趣，另一方面引導幼兒在與同伴的交往中、特別是在大帶小的活動中，引導幼兒進行小組學習、共同探索，激發孩子在影子的形態上進行大膽的想像和創造。

活動目標：

1、引導幼兒探索手的不同形態。

2、引導中班幼兒掌握沿不同形態的手的輪廓進行繪畫。

3、鼓勵大班幼兒結合身邊熟悉的事物展開聯想，借形象想創作手形畫。

4、願意和夥伴一起完成手影作品，體驗創作和想像的樂趣。

重點難點：

中班幼兒能夠在大班幼兒的影響下探究借形想像的作畫方法，幼兒能夠不局限於一種輪廓的想像。

活動准備：

大班幼兒的一場手影故事視頻，畫紙，油畫棒，顏料，剪刀，固體膠，粘土，示範畫。

活動過程

一、導入：

1、請中班幼兒進教室為大家打招呼。

T：我們班今天還來了許多的好朋友——請大班哥哥姐姐進來。

大班和老師和中班互相問好。

2、探知手的不同形態。

T：其實，哥哥姐姐今天還為大家帶來了一處好戲，我們一起看一看。——大班幼兒表演手影戲。

T：你看到了什麼？它是用什麼變的？

當我們的手在燈影下變換不同形態得到的就是我們的手影。

在剛才的節目里。你最喜歡的是哪一個手影呢？——請哥哥來教一下大家。

還喜歡什麼？——請姐姐來教一下

你還會其他的手影嗎？—-請中班幼兒表演一下。

哥哥姐姐們，你們覺得弟弟妹妹表演得好嗎？那現在就請你去找一個自己喜歡得朋友，互相問問好、抱一抱，然後在他旁邊坐下來

T：其實，我們的雙手還能變出更多有趣的東西哦——播放手影戲視頻

T：欸，我發現，兩個朋友一起完成的手影更有趣哦，那現在請和你的夥伴一起創作一起特別的手影

二、掌握沿不同形態的手的輪廓進行繪畫

（1）T：嗯，我看到很多有趣的手影，來，請你們倆上來，我們一起看看，你們變得是什麼？

這些有趣得手影，我們怎樣把它保留下來呢？

中班小朋友以前學過手掌樹，還記得有哪些訣竅呢——引導幼兒說出小手緊緊得壓在紙上，然後沿著輪廓畫好，那請你們畫一畫

朋友們看，手影畫的訣竅就是，繪畫時將自己手影緊緊的壓在紙上，然後沿著手形輪廓慢慢畫，注意哦，畫的時候記號筆不要距離小手太近，否則就會將夥伴的小手弄得很臟呢，對啦，最後將沒有印記的地方連起來

三、引導幼兒借形想像

1、來，告訴大家，你們畫的是什麼？

那怎樣才能讓人家一眼就看出它是xx呢？

——引導幼兒說出添畫眼睛鼻子嘴巴

T：昨天我和我的夥伴們也創作了手影畫，我們一起看一看

2、——出示示範畫

瞧，我們在畫好手影以後為它添畫上了眼睛鼻子嘴巴和一些花紋，你看，你們一眼就看出來它是大灰狼了，但是，為了讓我們的這幅畫更漂亮，我和夥伴們還在背景上為它添畫了 什麼？ 對的，這樣我的畫面就更加豐富了，我們還一起為它起了個有趣的名字，叫做小狼回家——出示範畫二

再看這一副，是什麼，是吧，你們也能一眼就瞧出來，在背景上我們也是為它添畫製作了漂亮的風景，我們為它起了個名字叫做小羊咩咩叫

那請你們想像在你們的手影畫中可以在添些什麼？

嗯，聽上去就是一幅美麗的手影畫

四、幼兒操作

好的，那接下來就請小朋友們和自己的小夥伴一起創作一幅手影畫。

友情提示：

1、我為大家准備了彩色紙、剪刀、粘土、記號筆、油畫棒、固體澆等等材料，如果你遇到想要而不會用的材料時，請想你的夥伴請教，請他教一教你，如果你們在作畫的過程中遇到了困難，也請和你的夥伴商量著一起去解決它

2、作畫時，特別是你和朋友商量時請輕聲說話，不要影響他人

3、最後，請盡量保持整個畫面整潔，好了，現在請你和你的夥伴端著你們的小椅子，輕輕的離開，去找一個位置一起創作你們的手影畫吧

五、活動評價

引導幼兒一起為自己的作品設計一個有趣的名字，並鼓勵幼兒為之編一個故事引導幼兒觀察朋友之間的不同手形畫的美

手影幼兒園大班游戲教案 篇7

活動背景：

在平時的活動中，發現我班孩子特別喜歡玩手影游戲，下課就擠在一起做手影游戲，比誰的手影最像、變換的樣式最多。孩子們的想像力非常豐富，一雙小手就這樣變變變，小兔、小魚、小貓、小狗、小鳥這些可愛的動物就一個個地活了起來。看他們興趣那樣高，我就想，能不能將手影游戲和我班的特色的活動---線描添畫揉和到一起。因此，我設計了大班藝術活動《有趣的手影添畫》，來進一步滿足孩子們的興趣。

活動目標：

1.通過玩手影游戲，激發幼兒對手影添畫的興趣。

2.發展幼兒的想像力與創造力，能在自己印製的手影上添畫出新穎的形象。

3.體驗美術創作給自己帶來的美感和成就感。

活動准備：

1.幼兒已有一定的的手影游戲經驗

2.課件：手影表演、各種手影經過添畫完成的小動物動畫以及各種手影PPT圖片

活動過程：

一、看手影

1.師：老師今天給小朋友們帶來了一段精彩的手影表演，我們一起來看看吧。（播放手影表演課件）

2.提問：這段表演精彩嗎？你們剛才看到表演里有哪些手影？引導幼兒觀察和討論。（幼兒回答看到的手影）

二、變手影

1.那你們能學學剛才看到的手影嗎？（請小朋友們來學學剛才看到的手影。）

2.師：你能變出剛才手影游戲里沒有的手影嗎？讓孩子們發揮自己的想像空間，大膽嘗試，鼓勵幼兒自己變化手影，並請幼兒大膽的在投影儀前變換手影。

（在這一環節中，我讓孩子學一學、做一做各種手影，一下子就激起了幼兒的極大的興趣和聯想，豐富了幼兒的想像力，積累了大量的美術創作素材，從而為下一步的活動做好堅實的鋪墊，當那一張張手型圖片展現在孩子面前時，一下子給了孩子新奇和美的感受，讓孩子們心動不已，在欣賞和討論中，就很自然地激起了孩子的興趣。）

3.師：你們能變出這么多不一樣的手型，真能幹！老師把你們剛剛得手影都畫下來了，你們看！（出示各種手影的圖片）

三、畫手影

1.師：猜猜，老師是怎麼畫的呢？（師幼共同探討手影的畫法）幼兒回答後，師總結：把變好的手影的手緊貼在紙上，用筆將手影沿著輪廓畫下來。

2.幼兒嘗試畫手影。教師進行適當的啟發和引導，引導幼兒畫出和其他人不一樣的手影。

（每個孩子的發展程度各不相同，在孩子操作的過程中，老師巡視指導，注意個別對待，能力差的允許學習、模仿，在孩子遇到困難 和疑惑的時候，適度的進行引導，讓孩子樂於創作，保持孩子的興趣和創造慾望。）

四、手影添畫

1.師：小朋友們把手影都畫下來了，老師能把這些手影都變成可愛的小動物呢！想不想知道怎麼變的？猜一猜！（幼兒討論並回答）

2.師播放手影添畫變成小動物的動畫。提問：老師是怎麼把手影變成可愛的小動物的？（在手影上添畫）

3.幼兒在自己畫好的手影上添畫，鼓勵孩子們大膽創作，畫出與別人不一樣的手影畫。教師進行適當的啟發和引導。（在美術活動中，每個孩子都有自己的表現方式和自己獨特的構想，在激發孩子興趣的前提下，可以讓孩子的的想像、興趣得到最大的滿足和發揮。）

五、作品評析

作品展示評價，並請幼兒說一說，你的手影變成了什麼？是怎麼變的？