簡單游戲互動游戲有哪些

1. 現場互動游戲有哪些

現場互動游戲有：松鼠和大樹，蘿卜蹲等。

1、松鼠和大樹

（1）、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；主持人或其它沒成對的同學擔任臨時人員。

（2）、主持人喊「松鼠」，大樹不動，扮演「松鼠」的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；主持人或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。

（3）、主持人喊「大樹」，松鼠不動，扮演「大樹」的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，主持人或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

（4）、主持人喊「地震」，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

選擇現場互動的游戲需注意

除了要選擇活躍性比較高的現場游戲外，還需注意游戲的規則和操作。因為現場活動當中人數比較多，如果操作太復雜很多人學不會，就達不到我們想要的活動效果。

2. 現場互動游戲有哪些

現場互動游戲有哪些

1、游戲【倒著說】游戲規則：

先規定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個字以內，也就是說出題的人可以任說一句話。「我是好人」那麼答題人必須在5秒鍾之內把剛才的那句話反過來說，也就是「人好是我」，如果說不出或者說錯就算失敗。

2、游戲【真假難辯】游戲規則：

游戲規則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其餘三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。四個喝的是一組，猜的人是一組，喝的人一定要特別的善於表演，喝水要做出喝了烈酒的誇張表情。造反運動。游戲規則：參加者圍成一個圓圈，主持人站中間，悉冊野主持人說「右」，全部人就將頭轉左，說「左」，所有人就將頭轉向「右」，說「前」則所有人的頭向後，也就是要做和口令相反方向的動作。裁判或主持人要仔細觀察參加者，發現有人犯錯，就要宣判出局，最後剩下的人即為獲勝。對於一個好的晚會游戲絕對不能缺少的就是游戲懲罰了，有時懲罰比游戲更加的好玩出彩。適合人數5以上

3、游戲【學廣告】游戲規則：

游戲規則：將電視上經典且大家熟知的廣告播放一遍，然後讓參加游戲的人依次表演，然後由全體觀眾舉手投票最終選擇獲勝者。

4、游戲【抓老虎】游戲規則：

游戲規則：1、所有人站成一排，然後每人身後放一把凳子;2、支持人用誇張、生動、搞笑的口氣朗誦一下的一段故事;3、所有參加游戲的人都必須認真的聽，當出現「虎」的時候迅速坐下;4、反應慢，或者出錯的人被淘汰。抓老虎故事：宋朝時有位傳奇的將才，他的名字叫武松，以打老婆出名，出居楊州(虎)尾(虎)林街。上有一位兄長，娶妻潘金蓮，另號(母老虎)，生得一張桃花臉，睜喊惹得街坊男士各個(虎)視眈眈，一副惡(虎)撲羊的架勢。還好武松生得(虎)背熊腰，才保得家中平安無事。近日相傳山中有(虎)患，鄉民各個談大蟲色變。古人有言:(不入虎穴，焉得虎子)。武松決定上山除害，臨行之前，拿起(虎)頭鉸，試一試身手。但覺(虎)(虎)生風，不愧為打(虎)開山祖師。待一切准備就緒，便直奔(虎)頭山，走著走著，來到一十字路口，今人名言:馬路如(虎)口，市(虎)路中行。武松小心翼翼，深怕(虎)落平陽被馬欺。更不願在這如狼似(虎)之齡，尚未深入(虎)穴，就喪命於此。因為他不是一位(虎)頭蛇尾之人。無論如何，除大蟲是他畢生的職志。

5、游戲【椅子渡河】游戲規則：

游戲規則：1、首先，在場地中畫出相距6~10米(河)的起始、終點兩條線;2、每隊分發兩把椅子，椅子就是渡河工具;3、每隊需要使用兩把椅子，將所有人送到河的對岸，即終點處;4、期間任何人不能掉到「河中」，否則需呀重新開始;5、那對最先將所有人送到終點的獲勝。游戲技巧：1、因為凳子的面積有限，所以最好採取每次運送兩人過河，到達終點後，一人下去，另一人再講椅子送姿逗回起點接人;2、在過河時，身強力壯的負責前後換凳子，每次往前方凳子不要太遠，到達終點後，將胖子、女生等人放下;3、返回起點時，千萬不要求速度而慌忙，一定要等椅子穩定在過，防止跌倒而重新開始。

6、游戲【支援前線】游戲規則：

適合10人以上，項目名稱：支援前線、七拼八湊項目簡介：在抗美援朝的時候，中國的大後方給予了前線全力以赴的、無私的支援才換回了勝利的結果。此游戲模擬抗戰時期的情景，作為晚會游戲最後一個項目能活躍整場氣氛。項目目標：1. 挑戰個人激情;2. 鼓舞團隊的士氣;3.個人的奉獻和集體的榮譽如何有效結合在一起。

3. 5個最能活躍氣氛的年會互動游戲

5個最能活躍氣氛的年會互動游戲，真假難辨、做鬼臉、踩氣球、有口難言、逢七必過。

1、真假難辨

向紙杯中倒入果汁，其中一個紙杯中是果汁摻醋。參與人員喝掉面前的果汁，做出動作和表情，由其他成員來猜喝到醋的人是誰，猜對為贏。

4. 一些簡單而互動性強的小游戲

一些簡單而互動性強的小游戲

一些簡單而互動性強的小游戲。想要讓大家快點熟悉起來，通過游戲體驗讓大家加入破冰活動是最好的選擇了，不僅僅可以緩解尷尬的氣氛，還可以讓現場快速熱鬧起來。下面是一些簡單而互動性強的小游戲。

一些簡單而互動性強的小游戲1

暖場游戲一： 獵人打兔子

游戲類型：破冰游戲

參加人數：適合10人以上

游戲道具：無

游戲步驟：

1、請伸出右手，握緊拳頭，伸出食指和中指，形成一個「V」字樣(代表兔子)，面朝自己;然後伸出左手，握緊拳頭，伸出大拇指和食指，形成一個「手【槍】」式樣(代表獵人拿著手【槍】)，面朝自己。

2、當左手(代表手【槍】)靠近右手(代表兔子)時，右手要跑，邊跑邊說：「獵人追、兔子跑;獵人追、兔子跑」，當跑到最邊的時候，左右手輪換，即左手突然變成兔子，右手突然變成手【槍】(本游戲就是為了讓大家體會左右手迅速切換的反應)。一直重復，直到學員全部能夠熟練變換為止。

暖場游戲二：瞎子背瘸子

參加人數：適合10人以上

游戲准備：參加人員3男3女，紗巾3條，氣球、鮮花、椅子等障礙物若干。

游戲規則：男女組合，男生背女生，男生當「瞎子」用紗巾蒙住眼睛， 女生扮「瘸子」為「瞎子」指引路，繞過障礙物抵達結尾，做早抵達者取勝。其間，路障設置可擺放椅子，需繞行;氣球，須踩破;鮮花， 需撿起，遞給女生。

暖場游戲三：魔法師變石頭

活動目的：

1、藉由初步的肢體接觸，打破人際關系的距離

2、透過活動讓學員可以在短時間內增進熟識度、融入課程

游戲場地：室內或室外平坦的場地均可

參加人數：16人～50人以內，人數不宜過少

活動器材：2～5顆軟性(或毛線球)安全球(球體比足球略小，以一手可掌握為佳)

活動規則：

1.一開始可由拓展培訓師或由一位學員自願，擔任『魔法師』，並發給一顆球施法

2.魔法師施法時，所有夥伴開始行進躲避，活動中只要被魔法師拿著球碰觸到就會變成石頭

3.避免被魔法攻擊必須找到另一位夥伴，手勾著手在原地合唱一首歌，就可以形成保護罩，但歌曲如果重復就無效，一樣會變成石頭

4.行進期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手

5.過程當中，不可以跑步，只可以快步走，避免學員產生碰撞、跌倒

6.活動進行幾分鍾後，魔法師可改變方式，把被碰觸的學員，一樣變成魔法師，並給予一顆球執行任務

活動分享：短暫的暖身活動，通常不做分享，時間也不宜過長，主要讓學員情緒可以high起來，並投入活動中即可。

暖場游戲四：扮時鍾

參加人數：適合8人以上

游戲准備： 參加人員≥3，白板1塊，異樣長度的棍子或其他長條物3根。

游戲規則：在塊白板上畫一個時鍾的模子，以3個參加人員為一組，手上拿著異樣長度的棍子扮演時鍾的秒針、分針和時針。主持人隨意說 一個時辰，要3個參加人員敏捷的將代表指針的道具指向正確的方位。

僅僅過錯或僅僅慢的人受罰，還被篩選，由其他人員代替。堅持到最終者，或堅持工夫最長者可取得相應獎賞。

暖場游戲五：五毛一塊

參加人數：適合20人以上

游戲准備：以宴會的一桌為一組(最棒有男有女)、布景disco音樂。

游戲規則：男人是一塊錢，女士是五毛錢。主持人宣告游戲開始，並喊出一個錢數(比方5塊、7塊或11塊這樣的')，裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的工夫內組成那個數的小團隊並站起來，打比方說喊出的是5塊5，那就需求五男一女、三男五女之類的小團隊。

堅持到最終的可以得到相應的獎品。不符合參賽規則的團隊整組歇息。每組有一次搶答翻身的時機。問題出自約請函、現場物料、碧修堂產物等。答復正確，該組持續玩年會游戲，搶奪獎品。答復過錯，只能玩下一 輪年會游戲。

一些簡單而互動性強的小游戲2

1、鴨子趕路

每隊12人，後一人依次抱住（或雙手搭肩）前一人的腰部，蹲在起點線後。主持人發令後，蹲著前進。要求團結合作好，左右腳要齊步，中途未散架而先到終點的隊為優勝。

討論：步調一致才能獲取勝利。

2、頂球賽跑

二人一組，應對面，雙手互搭對方的雙肩，用額頭共同頂住一隻排球。教師發令後，用側身路的方法，從起點跑出，至對面標志物後繞過回到，將球傳給下一對人做，方法同前。

直至小隊12人都做過為止，各隊賽一賽，看哪小隊完成任務又快又好。

討論：如何協調配合，才能減少失誤取得勝利？

3、毛毛蟲

全小隊12人成一路縱隊，在地上俯卧撐，然後緊縮隊形，使排頭的雙腿騎跨在排二的肩膀上，雙腿離地；之後，排二跨排三，排三跨排四，直至隊尾，構成一條「毛毛蟲」。大家齊心合力，一齊有節奏地喊：「1、2！1、2！」用雙手爬行（隊尾可用手足），要求不散架，移動的距離越長越好。

討論：不一樣的位置，承受的負重力與滋味是不一樣的，如何兼顧各人的情景，合理安排？

4、玩照鏡子

只需請幾組人上台，一個人當照鏡子的人，另一個人當鏡子，當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作。

5、交通工具

主持人發給各小隊50張廢報紙、二卷粘膠圈和一把剪刀，要求他們設計並製作一種交通工具，然後全體隊員都登上去從起點出發，經過25米的空間。時間規定不得超過30分鍾。

然後，大家一齊評議，看哪個小隊創造的「交通工具」頗有新意、運行時不破損，還能將全隊都順利地運送到彼岸。

提示：可將報紙和粘膠做成一條大履帶，大家像坦克輪子那樣移動履帶細心前進；能夠折疊若干紙船，套在隊員們的腳上，排成一路縱隊，排頭雙手插腰，後一人的雙手搭在前一人的雙肩上前進；還能夠做成大紙盒，隊員們站入，從後朝前移動盒子，人逐盒向前進……

6、騎馬籃球賽

各小隊12人，其中6人架成兩匹馬，2人當騎手，騎在立刻，其餘4人當傳球手，由這樣的二個隊在籃球場上打籃球，規則參照籃球比賽，所不一樣的是傳球手只能傳接球和運球，不得投籃，投籃的任務只能由騎手來完成。騎手可持球直接跑至籃下投籃（無跑步之說），可是馬匹散架投進無效。在規定的時間內，進籃得分多的隊為勝。

7、追捕逃犯

放兩人在桌子的對角，一個當逃犯，一個當警察，然後用布或者其他東西，蒙上他們的眼睛後，原地轉2圈，警察開始尋覓抓逃犯，逃犯要輕手輕腳地移動。被抓後，游戲重新選人開始。規則：旁觀的人只能微笑，不能說話，不然，要表演節目。

8、蝸牛爬行

二人為一組，甲成跪姿，乙反向俯卧在甲的背上，甲雙臂夾住乙的雙小腿並將手掌填於甲的腳下；乙的雙手握住甲的雙腳踝部，組成一個「蝸牛」，從長墊子的這一端爬行至另一端。之後，互換主角做。

討論：甲要確保乙不從背上掉下來，乙在甲的背上要堅持平衡，你有哪些合理化的提議？

9、小猴子撈月亮

大家拉手成水井，選一個進圈做「小月亮」，另選其他兩位同學做「小猴子」，然後活動開始後，「小猴子」要伸手抓裡面的「小月亮」，「小月亮」要努力不被「小猴子」抓到，「小月亮」的活動范圍就是小圈內。「小猴子」能夠伸手去抓。被抓住的「小月亮」要表演節目，然後另選一個新的「小月亮」出來繼續玩。

10、眾志成城

小隊12人成一列橫隊鉤肘，主持人發令後，昂首挺胸，闊步前進，並高喊「眾志成城，愛我中華」等口號。四個八拍後，以排頭為軸，成順時針方向轉180度走，再前進四個八拍後，以排尾為軸，成逆時針方向轉180度走，之後，還能夠自我創想走出更多的花樣來，看哪個小隊精神抖擻，鬥志昂揚，隊形整齊。

一些簡單而互動性強的小游戲3

一、找朋友

適用范圍：復習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

游戲准備：有生字的金牌，花形卡片

操作過程：

（1）導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。

（2）如，第一冊《識字4》，在學了生字後，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就能夠這樣操作。一生拿一張卡片「打」，說：「找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？」

拿卡片「拔」和「拍」的同學就都能夠上前說：「我是你的好朋友。」大家說：「對對對，『拔』是『打』的好朋友。」最終大家一齊讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。

又如，教師能夠做幾個金牌，金牌上貼有生字「跑」「跳」，大家一齊拍手說：「找呀找，找呀找，找到一個好朋友。」掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。

找對了，大家說：「對對對，你們是一對好朋友。」找錯了，大家說：「錯錯錯，趕快再去找一找。」

（3）教師也能夠准備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還能夠教師准備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字，准備一些聲母和韻母，讓學生讀後手拉手交朋友。

（4）這樣在游戲中能激發學生的學習興趣，在游戲中鞏固所學知識。

二、開火車

適用范圍：用於復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做准備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。

游戲准備：相關字母、聲母卡片

操作過程：

（1）做這個游戲能夠根據不一樣的資料採用不一樣的形式。開火車能夠橫著開，也能夠豎著開，還能夠開雙軌列車。

（2）導語：小朋友，我們一齊來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發火車開動的「嗚——咔嚓、咔嚓」的聲音，有利於營造氣氛，激發學生的學習興趣。

（3）例，教師在復習學過的生字時，能夠用卡片先出示一個生字，然後讓一組學生輪著讀生字字音、組詞師：「請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。」誰說錯了，火車就停下。師：「哪個修理員來幫著修理一下？」選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續開。

三、順風耳

適用范圍：復習音近的拼音字母（前後鼻音、平翹舌音）和生字。游戲准備：學生每人准備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。

操作過程：

（1）導語：我們一齊來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽仔細。

（2）教師或小教師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來「找到了，找到了aoaoao」。看誰找得對、准，讀得快、准。

（3）這樣能幫忙學生區分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前後鼻音，提高學生的聽音辨別本事，培養學會傾聽的良好學習習慣。