幼兒園小游戲棒棒糖黏哪裡

1. 《糖果屋》小班教案

作為一名教職工，常常需要准備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我收集整理的《糖果屋》小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《糖果屋》小班教案1

活動目標：

1、通過看、摸、聞、嘗，了解不同糖果的外形與味道。

2、願意用語言表達自己的發現和感覺，萌發對科學操作的興趣。

3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動准備：

各類糖果、環境布置「糖果屋」、製冰盒、牙簽

活動過程：

1．帶領幼兒去「糖果屋」感知、觀察各種各樣的糖果。

提出去「糖果屋」的要求：用鼻子聞一聞，糖果寶寶有什麼味道？用眼睛看一看，糖果寶寶穿了什麼花衣，糖果寶寶是什麼樣子的？小手摸一摸、捏一捏糖果寶寶，有什麼感覺？

2．交流觀察的情況

讓幼兒說說自己看到的糖果寶寶。提示說說糖果寶寶的名字、樣子、穿的花衣、摸上去的感覺，教師根據幼兒回答的情況小結。

3．品嘗不同味道的糖果。

（1）通過提問：糖果是什麼味道的？引出幼兒品嘗糖果的興趣。

（2）要求幼兒安靜、專心品嘗。

（3）交流自己品嘗的糖果的味道。

4．討論：糖果能不能多吃？為什麼？讓幼兒知道不能多吃糖，注意保護牙齒。

5．活動延伸

活動反思：

首先，我引導孩子們說說各種糖果的名稱，孩子們一下子就說出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。為了讓他們有更加深入的了解，我還讓他們去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形狀；糖果的軟、硬的特點。有的幼兒說：「棉花糖是軟軟的」「橡皮糖也是軟軟的」有的幼兒說：「棒棒糖是硬硬的」「我看過棒棒糖是圓形的，上面還有一圈一圈的」。有的說：「我見過巧克力糖果是三角形包裝的，像一座小山。」接著，我讓孩子們去挑選一顆自己最喜歡的糖果品嘗一下，有的說「我的糖是甜甜的」有的說「我的話梅糖是酸酸的甜甜的」有的說「我的糖是軟軟的，真好吃！」有的說：「我的糖果是草莓味道的，而且它的顏色也是粉紅色的。」「對，我的是榴槤糖果，這個糖的外面就畫著一個榴槤」。

通過品嘗以後，孩子們不僅知道了糖果的味道也是有多種多樣的這種感知體驗。還聰明地發現糖果含在嘴裡會慢慢變小，變沒有的。

幼兒教育就是為幼兒提供豐富的材料，充分調動幼兒的各種感官去感受事物，去理解自己身邊的生活。這次的活動就是不斷的調動小朋友通過看看、聞聞、摸摸、嘗嘗等多種感知方式去認識各種各樣的糖果。

《糖果屋》小班教案2

活動目標

1.認識長方形、三角形、圓形。

2.嘗試運用長方形、三角形、圓形，進行自由拼貼。

活動准備

課件准備：「重建糖果屋」情景圖片。

紙面教具：《糖果屋》。

材料准備：剪刀、膠水。

活動過程

一：操作課件，初步了解房屋的基本結構和形狀

——糖果屋由哪些部分組成呢？

——屋頂分別是什麼形狀的？

二：放情景圖並操作課件，令幼兒進一步認識圖形

—重建糖果屋的屋頂需要用到什麼形狀的糖果？

——請你從一堆糖果中找出長方形/三角形/圓形的糖果吧。

三：出示教具，鼓勵幼兒運用幾何圖形拼貼糖果屋

1.發放紙面教具及材料「膠水」，鼓勵幼兒運用幾何圖形自由拼貼。

2.幼兒動手操作，教師巡迴指導。

3.幼兒互相欣賞構建作品並交流。

《糖果屋》小班教案3

活動目標：

1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。

2、在游戲中體驗數學活動的樂趣。

活動准備：

課件、操作材料。

活動過程：

1、「甜蜜糖果屋」開業

「我是小豬甜甜，今天我的「甜蜜糖果屋」就要開業了，看看糖果屋裡的糖漂亮嗎？有什麼顏色的？」

2、逐一出示小動物，引導幼兒數一數，復習4以內的數量

小動物們聽說小豬的甜蜜糖果屋開業啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數，說出總數）兩只小貓，我們學小貓叫兩聲歡迎它喲！

又有誰來了（出示三隻小兔子）有幾只小兔子？我們學小兔跳三次，歡迎小兔子來糖果屋。

（出示4隻小狗）誰來了？有幾只？我們怎麼歡迎它們？

3、裝糖果

「一下子來了這么多顧客，甜甜忙不過來了，小朋友願意一起來幫助甜甜裝糖果嗎？

（1）「包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點？是什麼顏色的？然後就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。」

（2）「小朋友把糖裝好後，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什麼顏色的糖。也可以看看旁邊的小朋友裝對了沒有。」

（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個什麼顏色的糖？請幾個幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）

4、送糖果

糖果包好了，我們要把糖果分別送到相應的糖果籃子里。每個籃子前都貼有標記，你的糖果包有幾塊糖就放在相應點子的筐子里，一邊送一邊說：「我送了幾塊糖。」

教師示範一次

幼兒操作

5、小豬送禮物

今天小朋友們幫小豬甜甜裝糖果、送糖果，甜甜可開心了，它也要獎勵小朋友們每人一塊糖果喲！（分糖果）

《糖果屋》小班教案4

活動目標

1.能觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2.願意用語言表達自己的發現和感覺。

3.知道不亂扔糖紙。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5.充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動准備

1.幼兒選擇2―3種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形（建議用吹塑紙）剪成糖果小屋的輪廓。

3.牆面上布置大糖果的輪廓作為超級糖果屋(用縐紙圍成，簡單且效果好)。

4.雙面膠撕成段，事先貼在「糖果屋」內，以便幼兒粘貼糖紙。

活動過程

1.認識各種各樣的糖果。

――糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。

――糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

――引導幼兒說說自己的發現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。

2.嘗嘗甜甜的糖果。

――大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

――嘴巴里的糖果有什麼變化嗎? (變小了)

――教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

3.給糖果穿花衣裳。

――請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的「糖果小屋」內。

――幼兒與教師一同把糖果小屋「搬」進牆上大屋。

活動建議

1.兒歌並不是學習的重點，可以把它作為幼兒發現和感受糖果變化的經驗總結。關鍵是讓幼兒關注事物的變化，發現其中的聯系：糖果放在嘴裡會溶化變小。

2.超級糖果屋的製作可盡量誇張些，貼的位置要稍低，以利於幼兒觀察。

3.可將活動延伸到日常生活，引導幼兒利用牆面超級糖果屋互相交流，獲得有關糖果的經驗。

活動反思

糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，製作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想像能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想像。

《糖果屋》小班教案5

活動目標：

1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

2、願意用語言表達自己的發現和感覺，知道不亂扔糖紙。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動准備：

1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題牆上布置好。

2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的.糖等)

活動重難點：

活動重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

活動難點：願意用語言表達自己的發現和感覺。

活動過程：

一、用談話導入,引起幼兒的回憶體驗

師:「小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什麼糖?最喜歡吃什麼糖?」(調動幼兒經驗,引起幼兒興趣)

二、操作,游戲

(一)猜糖果

1、出示一糖罐,裡面放置各種形狀的糖果。

師:「今天老師帶來了好吃的糖,我們一起來認識一下這些糖好不好?」

2、出示幾種有代表的糖,引導幼兒認識。

(二)認識各種各樣的糖

1、教師發給幼兒每人兩種不同的糖,用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。

2、引導幼兒說說自己的發現和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。

(三)品嘗糖果

1、老師請幼兒品嘗糖。師:「這種糖吃在嘴裡什麼感覺?」(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙怎麼辦?(讓幼兒說一說)

2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴裡糖果是什麼形狀的,是什麼顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什麼變化嗎?(引導幼兒回答糖果變小了)

三、結束活動

教師小結:小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以後要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!

活動延伸：

1、請幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區內,供幼兒探索和品嘗

2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進行折折疊疊,練習包糖。

活動反思：

糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，製作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想像能力得到了發展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想像。

《糖果屋》小班教案6

活動目標：

1、能認識各種糖果，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2、幼兒嘗試包糖、送糖，體驗活動帶來的快樂。

活動准備： 各種糖果、糖紙、糖果屋等。

活動過程：

1、出示糖果屋、糖果，直接導入活動。

師：小朋友們看，這是什麼？

幼：房子

師：房子上面有什麼呀？

幼：（糖）

師：老師給他取個好聽的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮嗎？

幼：（漂亮！）

糖果屋真漂亮啊！一個是圓圓的，一個是方方的。看看糖果屋裡面有什麼？（糖）

提問："小朋友你們吃過糖嗎？（吃過）"那你們都吃過什麼糖，它是什麼味道的？

請個別幼兒回答……

2、引導幼兒發現和感受各種糖果

師：糖果屋裡有很多的糖果寶寶，我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什麼樣的，再用手摸一摸，捏一捏，有什麼感覺，把你的發現告訴大家。，教師引導觀察幼兒，感知各種糖果。（然後請小朋友把糖果寶寶放進糖果屋裡）

提問："誰來說說，你剛才找的是哪個糖果寶寶，看一看它是什麼樣的，用手捏一捏有什麼感覺（軟軟的）你知道它是什麼糖嗎？（棒棒糖……）

教師：剛才我們小朋友發現糖果寶寶它們都有一個好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖———————它們長的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長長的——有的捏在手裡硬硬的，有的軟軟的，它們有著各種不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。

3、幼兒嘗試包糖，並能按形狀將糖果送到糖果屋。

師：今天小朋友認識了這么多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說他們還有很多的糖果要包，忙不過來，要請我們小朋友幫忙。看這是他們送過來的糖紙，這是他們送過來的糖果寶寶，有的是圓圓的，有的是方方的。現在老師要幫他們包糖了，小朋友可要看仔細

（1）老師示範：先拿一張糖紙，再拿一個糖果寶寶，看一看它是什麼樣子的（哦，方方的）把它放中間，包一包，包一包糖果寶寶不見了。拿起來，小手按住這條邊，這邊擰一擰，這邊也來擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了。啊！看糖果寶寶包好了，現在我要把它送到糖果屋去，這里有兩個糖果屋一個是圓圓的。一個是方方的，我應該把它送到哪個糖果屋去呢？誰來幫幫我？（請幼兒說說）哦剛才我包了一個方方的糖果寶寶在裡面，啊我應該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去，如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去。現在請小朋友幫他們包糖吧，包完以後把糖果寶寶送到糖果屋去。

（2）幼兒嘗試包糖果，送糖果，教師巡迴指導。

（3）教師與幼兒共同檢查結果並糾正：咦！我怎麼聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個糖果寶寶在哭，它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。

4、延伸活動：品嘗糖果

老師：糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能幹，那我們一起問問客人老師，我們小朋友聰不聰明，好嗎？（聰明）

師：客人老師說我們班小朋友聰明，那我們要怎麼謝謝他們呢？

老師這里有一些糖果，我們一起送給後面的客人老師吃好嗎？

小朋友們也到老師這里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了會牙疼會有蛀牙，吃完糖後要刷牙漱口，做一個健康快樂的好寶寶！

《糖果屋》小班教案7

活動目標：

1、在操作活動中鞏固復習4以內的數量，能按點卡數量取物。

2、在游戲中體驗數學活動的樂趣。

3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動准備：

貼有點卡的小包裝袋32隻，串珠若干，小熊毛絨玩具一個，小動物圖片（小貓1隻、小兔2隻、小雞3隻、小狗4隻）貼有1～4數量圖形卡的筐子4隻，禮物卡：貼有4以內數量的實物卡片

活動過程：

1、糖果屋裡客人多——數一數，復習4以內的數量

（1）教師出示小熊並介紹甜甜糖果屋，引起幼兒的興趣。

師：寶寶們好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋開業啦，歡迎大家光臨哦！

（2）教師逐一出示小動物圖片，引導幼兒數一數，復習4以內的數量師：小動物們聽說甜甜糖果屋開業啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數，說出總數）一隻小貓，我們鞠一下躬歡迎它（幼兒起立鞠躬1次）。

教師做小兔跳兩下：請你猜一猜，誰來了？有幾只？

出示4隻小狗：誰來了？有幾只？我們拍手歡迎它們。

教師模仿小雞叫3聲：誰來了？有幾只呢？

2、糖果屋裡工作忙

（1）裝一裝，學習按點卡數量取物

師：甜甜糖果屋來了這么多小顧客，甜甜熊有點來不及了，寶寶們願意幫助甜甜熊嗎？先幫甜甜熊包糖果吧。（教師出示塑料袋）糖果袋，數一數上面有幾個點子，就裝幾粒糖，一邊裝一邊數，裝好了要說一說：「我裝了幾粒糖。」

幼兒操作，教師巡視師：請你找一個空地方包糖果吧，每個寶寶包兩包糖。

講評：你裝了幾粒糖，為什麼？

（2）送一送，鞏固量物匹配

師：糖果包好了，我們要把糖果送到櫃台里。

教師手指貼有標記的筐子：櫃台里有貼著標記的糖果筐，你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里，一邊送一邊說：「我送了×粒糖。」

教師示範一次

幼兒操作教師指導

3、甜甜熊的禮物師：甜甜熊說謝謝你們，這是甜甜熊送大家的禮物，請你看一看，數一數，說一說：你得到了幾個什麼禮物。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

《糖果屋》小班教案8

活動目標：

1、結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量,提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力。

2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。

3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協調性。

活動准備：

糖（幼兒每人15顆）、小籃子20隻、保鮮袋幼兒每人5隻（裡面裝有數量為1-5的點卡），數字卡片1—5。

活動過程：

一、 導入：

（參觀彩虹糖果屋，通過自己的感官，調動幼兒的興趣）。

小朋友們你們好，歡迎你們參觀彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多啊？你們可以用鼻子湊上去聞一聞，都有什麼味道？你們喜歡糖嗎？好，那我們先來玩一個糖果小游戲。

二、猜糖、夾糖游戲

1、猜糖：

看看我的手裡有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心裡後）好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手裡有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數）。（幼兒猜對後請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖）（把糖送給猜對的那位小朋友。）（幼兒游戲數次）

2、手指夾糖：

來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做「剪刀」狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來數「1、2、3」，你來把糖一粒粒夾到桌子上，彩虹姐姐數到「3」你馬上停下來，然後數一數你夾了幾粒糖？准備好了嗎？好，開始------停！數一數，你夾了幾粒糖？（幼兒點數，並講述結果「我夾了X粒糖。）（提問：誰也夾了X粒糖？；站起來去數一數別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？）

（幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點數，並講述結果「我夾了X粒糖一邊操作一邊講述。」教師每次都要改變數數的速度）

三、裝糖游戲：

（目的是通過幼兒積極的、主動的操作，讓幼兒將圓點與實物（糖）正確匹配起來，提高幼兒匹配能力，並為今後學習數物匹配打下基礎。）

請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子里是什麼呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數一數有幾只塑料袋？（幼兒點數塑料袋一共5隻），每隻塑料袋裡都有一張圓點卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數數口袋裡的卡片上有幾個圓點，然後往口袋裡裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎？

幼兒裝糖，教師觀察與指導）。

四、買糖、品糖游戲：

教師扮演彩虹姐姐買糖，幼兒賣糖。幼兒檢查糖裝得是否正確，再次點數5以內的數量，自然結束教學活動。

本次活動可以反復進行，每一名幼兒都要買糖並數出數量，數對的獎勵一塊糖果，盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎勵，使孩子們感受到成功的喜悅。

2. 幼兒園泡泡糖粘哪裡游戲教案

設計意圖
在游戲中讓幼兒自由闡述對糖的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基礎上，盡可能讓孩子獨立、主動的開展游戲。多放手，少包辦。多鼓勵，少指責。多採用和幼兒交流的形式，師幼互動。在泡泡糖游戲時，我會根據活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，使幼兒在感受游戲中的樂趣。

活動重點：根據老師的指令做出相應的動作。
活動難點：遵守游戲規則主動參與游戲體驗。

活動目標
1、能根據教師的指令做出相應的動作。
2、在游戲中，親幼互動能主動參與游戲體驗游戲帶來的快樂。
3、遵守游戲規則，通過游戲認知自己的身體部位及名稱。

活動准備
音樂、糖、泡泡糖

活動過程
一、放《鈴兒響叮當》的歌曲，讓幼兒和老師一起做熱身運動。

二、談話：
1、教師：剛剛我們聽到是什麼音 樂呀？是什麼節日的時候我們會聽到這種音樂？
幼兒：小朋友回答聖誕節，祝小朋友聖誕節日快樂。

2、教師：每次聖誕節，聖誕老人都會給我們送來很多禮物，我們來看一看有什麼？哇！原來是好多的糖果呀！
幼兒回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……

3、教師：聖誕老人還給我們送來了一種糖，他要讓小朋友來猜一猜是什麼糖：它有很多種的口味，它可以吃但不能吞下去而且還能吹出大小不一的泡泡出來。那麼小朋友猜猜是什麼糖了？-----泡泡糖

4、教師：出示一顆泡泡糖實物讓幼兒觀察其特性，顏色形狀。

提問：亂扔吃過的泡泡糖會發生什麼後果？

小結：會到處粘，你們看，它粘在紙上了拿不下來，粘在頭發上只好把頭發剪了，粘在衣服上洗不掉了。

咦！昨天老師的頭發上粘了一顆泡泡糖，怎麼也拿不下來，結果我只有把自己的頭發剪下來了。嗚嗚……

幼兒觀察後，得出結論。
吃過的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以後吃過的泡泡糖不能亂丟，要保護我們的環境。

三、玩游戲
1、那麼現在我們的小朋友就變成吃過的泡泡糖是有粘性的，我們今天來玩一個游戲是關於泡泡糖粘一粘的游戲，仔細聽老師的口令。
游戲時播放歡快的音樂。

2、師說：「泡泡糖，粘一粘」這時幼兒回答「粘哪裡？」

3、第一步：幼兒好朋友粘在一起，（2個）；第二步：接下來兩個小朋友粘頭、粘肩膀、粘肚子、粘小腳，第三步：現在是老師說泡泡糖粘一粘，幼兒回答粘幾個？粘3個是3個泡泡糖粘在一起。數字4來粘一次。

4、小朋友們，游戲好不好玩，那麼，我們請家長一起來參與游戲，家長們與幼兒都是泡泡糖，幼兒作為小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家長。幼兒們去粘家長，幼兒分別與家長相互粘在一起，幼兒與家長都要粘住不動，動了或者鬆了就犯規，要罰唱歌的哦。

5、接下來家長與幼兒一起參與數字泡泡糖。我說數字寶寶「4」那麼就4位家長幼兒一起粘在一起，必須要4位，不能多也不能少一位。數字寶寶「6」同上，同時說出口令做相應的同作。數字寶寶「2」是需要家長與寶寶們站在一起。相應的不能犯規。

6、小朋友仔細聽清楚你們是家長與寶寶2個人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼兒回答粘哪裡。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小腳；粘膝蓋；粘小手。

7、之後一起玩剪刀石頭布，贏家給輸家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石頭布同上。
四、游戲結束，放音樂做放鬆運動，放鬆手腕；舒展頭部；放鬆腿部肌肉；游戲結束。

3. 大家幫我搜搜幼兒園小班室內小游戲，先謝謝啦

、你們玩過夾彈珠嗎?就是用那種滑的筷子,把在水裡的彈珠夾到邊上另一個容器里,有一定難度哦!在一分鍾之內,幾人一起比賽,看誰夾的最多,給他一個棒棒糖! 2、貼鼻子,在黑板上畫個大臉,隨便什麼臉型,畫上眼睛,嘴巴,讓貼的人蒙上眼睛去貼,保證笑料百出! 3、托乒乓球。此游戲可4人同時進行，准備乒乓球拍和乒...乓球，每人分別繞教室2圈，中間還有障礙物，誰不掉就贏啦 4、還有一種用筷子投入酒瓶中的游戲，當然，人在酒瓶的上方 5、兩人三足，兩個人捆兩只腳，一起走，誰先到誰贏 6、我教你1個魔術，用蠟燭在白紙上寫字，然後用棉花沾很多墨水，把整張白紙都塗黑，剛才用蠟燭寫的字就不會塗黑。可以寫 友情萬歲 的話 7、三句半表演： 我們四人台上站 表演節目三句半 不知演得好不好 試試看 在家我是小皇帝 爬上爬下真淘氣 要是有人敢不依 就躺地 爺爺給我當馬騎 奶奶是我小伙計 如果讓我不滿意 哭鼻子 爸爸媽媽把我慣 穿衣吃飯圍我轉 這樣下去不變壞 那才怪 自從上了幼兒園 老師教我懂道理 從此再也不嬌氣 好樣的 會講故事玩游戲 會疊被子會穿衣 還會自己管自己 了不起 我幫爺爺奶奶捶捶背 我讓爸爸媽媽別太累 現在什麼我都會 好寶貝 爸爸媽媽聽仔細 我要改掉壞習氣 從此不當小皇帝 有出息 8、吸管運輸 同上一個游戲一樣要分出若幹人一組，每人嘴裡叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環之類的東西，當比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環傳給下個人，直到傳到最後一個人嘴叼的吸管上 9、疊報紙：將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站5個人（一個小組），每個小組派一個代表與對方猜拳（剪刀石頭布），輸掉的小組須將腳下的報紙對折後再站在上面（所有的雙腳都不許著地），直到其中一方站不上去為止。 10、交頭接耳：組織者准備一句較長且繞口的話（如：兩點是冰三點是清四點是點兩點是冷三點是澄四點是蒸這樣的字知多少），各組（每組不少於12人）派一 名代表上前默記住這句話，回去後在規定時間內通過「交頭接耳」的方式從第一個人傳達至最後一個人，然後由最後一個人將他聽到的內容讀出，最後再由主持人公 布原話。 1 1、牽手：一個隊員被蒙上雙眼，由同組另一隊員牽著他的一隻手走過平坦的路、坎坷的路……解開眼罩後，每個同組隊員握一下該隊員的手，由他找出誰是剛才牽手的人。 1 2、風中勁草：由一位隊員站在圓心位置，其他隊員以半徑1米面向圓心站成一圈，當中的隊員身體綳直向後斜傾並以腳跟著地，周圍的隊員通過手上的推搡動作使其旋轉起來。 1 3、超低空飛行：所有參加的人集體鑽過不斷降低水平高度的橫竿，要求身體只能後仰、不能前傾，將橫竿碰落的人被淘汰。 1 4、三人夾球跑：每組三人，每組以一支氣球作為比賽器材，三人背靠背、手挽手，將氣球夾在三人當中進行折返跑，過程中氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走，通過計時計算成績。 1 5、天氣預報：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂風暴雨跺腳。先自己拍，再兩三人一組互相拍。不同效果比較， 30』思考，協作的作用。再做一遍。 1 6、跑的快：所有人圍坐一圈，伸出雙手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁邊人的手指圈裡。主持人喊123，每個人都一手抓，一手跑。 1 7、蹲起：「少說」—蹲，「多做」—起。「精神」—下蹲；「集中」—起來，一邊蹲起，一邊喊數字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊。 1 8、幾條腿：所有人參與，要求說4隻腳著地之前不能溝通。只能手、腳觸地，身體其他部分不著地。主持人喊，9條腿，4條腿，0條腿。（想像力、創造力） 1 9、棋盤：兩隊人對面站，只能前進，不能後退，只能隔著對方的人跳過一格。 20、傳遞空水瓶：一個空的礦泉水瓶，所有人用頭和脖頸夾住，傳遞一圈，不得用手接觸。 2 1、警察抓小偷：兩組人成兩排，面對面站立，互相伸出手，交錯，互擊。喊1左邊隊拍右邊隊員的手、喊2右邊隊拍左邊隊、喊3停住不動。做錯的做蹲起。 2 2、老鼠獅子大象：兩組人成兩排，面對面站立。排頭第一人說一個代號，然後向自己的隊員耳語傳遞，每個人都知道後，裁判喊開始，兩隊人一起大聲喊出自己的代號，大象抓獅子，獅子抓老鼠，老鼠抓大象。 2 3、松鼠房子：（超過20人）全體人圍成圈 1、 2、3報 數，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中間，多餘的人站在圈子中間。三種口令：獵人來了，失火了，地震了。獵人來了，松鼠離開房子，重新找新的房子，失火了房 子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新組合。中間的人是松鼠，要趁機搶房子。沒了房子的松鼠要有懲罰。 24、認識他嗎：自我介紹的一種方式，第一個人報出自己的名 字，第二個人說XX旁邊的自己的名字，第三個人說XX旁邊的XX旁邊的自己，從第一個人開始依次說一直到自己，如此轉一圈回到第一個人，第一個人再重復一 遍全部的人，結束。還可以在名字之前加上一個形容詞，一項特徵，增加難度和印象。 25、自我介紹：姓名，最喜歡的一種水果，動物，植物等等，可增加難度，如不得重復之前說過的，要闡述喜歡的理由等。可幫助大家互相記住名字和特徵。 26、坐地起身：這是一個讓大家明白合作重要的游戲。 1、首 先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的） 2、四人手 "橋" 手，然後要他們一同站起來。很容易吧？那麼再試試多人一點，如六至七個人，應該還不是太難。最後再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。