老師和學生如何面對游戲

⑴ 學生上課用手機玩游戲，老師應該做如何反應

1、 搞清楚孩子為什麼要在上課打游戲

上網課打游戲的孩子，和在傳統課堂里上課說話、做小動作的性質是一樣的。學生的學習態度不端正，就需要老師來糾正。有些孩子上課搞小動作，就是想引起同學和老師的關注，並不是他不知道上課的紀律。那麼在上網課的時候打游戲，一定是有原因的。孩子在其他娛樂時間不能打游戲嗎？那一定是家長管太嚴，他摸不到手機。所以，一旦上網課，有了設備，那就開玩。

關於小學生上網課打游戲的問題，只有老師做到真正去關心學生，把家庭教育當成課堂教育，去端正學生的學習態度。說服家長參與進來，才能最終讓孩子正視打游戲的問題，建立好學習過程中的秩序和規范。打游戲不是洪水猛獸，各位老師在教學中都有什麼樣的教育經驗可以分享？歡迎留言或者評論

⑵ 老師與學生的互動游戲

1.搶凳子 道具：凳子（若干） 參加人員安排：8人或多人參加（其中一人為喊話員不參加比賽） 游戲規則：游戲開始先把凳子成圓形（按參加人數減一計算，即8人擺7張），然後，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊），當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其餘的人繼續玩，直到剩下最後一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎勵。 2.心心相印,我來比你來猜 道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語) 參加人員:兩人一組,可多組參加 游戲規則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然後由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關.（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）(左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳牆、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。 3.結對而行 道具:繩子若干 參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加 游戲規則:本游戲要求場地較大,游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組並排一起站在起跑線上，主持人喊「開始」時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。 4.擊鼓傳花 道具:鼓或音樂、花 參加人員：集體 游戲規則：參加者先圍成一圈，當擊鼓者開始擊鼓時，花就開始傳，當鼓停時，花到誰手，誰就是「幸運者」，就要表演節目。表演後，花就從這個「幸運者」開始傳，節目依此進行。 5.尋寶大行動 道具：「寶物」（一般為字條） 參加人員：集體 游戲規則：先准備好「寶物」（即字條上可以寫「表演節目、獲得獎品等），然後把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋「寶物」，找到「寶物」的尋寶者不得隨意打開「寶物」，由主持人對獎。主持人根據「寶物」的內容給「寶物」的主人對獎。比如：寶物里寫著「學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個」那麼「寶物」的主人就得按「寶物」的內容去做，然後，主持人給予相應的獎勵 。 6.成語（或詞語、詩）接龍 道具：無 參加人員：集體 游戲規則：本游戲就是由一人起頭說出一個成語，然後其餘的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語的首字必須是前一人的最後一字，可用同音代替。當輪到某個接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人可給予其一定的懲罰（可以讓其表演一個節目或模仿一個動作)。 7.頂氣球比賽 道具：氣球一個、繩子一條 參加人員：兩組對抗（每組一般為3人到7人） 游戲規則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開（像網球網一樣），然後雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發球。體現配合能力和競爭能力。（注意只能用頭，不能用身體的其它部位） 聚會游戲 8.看動作猜成語 9.看演示猜道具里是否有水等 10.看錶情猜其行為狀態 11.人類表情，比如哭的多種表現方式 12.洗刷刷，兩個人對著做動作，然後按伸出手指的對比來判勝負 13.看畫圖猜道具（一個畫圖另一人猜） 14.故意唱歌唱歌唱錯，讓人找碴 15.使用假人表演動作給人猜 16.提重物給別人猜，是否是真的重 17.幾個人吃水（超酸、苦、辣、咸）並故意表演個人演技，其他人來猜誰沒喝到 18.猜數字（1~100）每猜一次范圍縮小，最後猜中的人倒霉挨罰 18.競猜節目團隊出人來表演，讓其他隊猜 19.穿衣服，用卷紙或者報紙（透明膠）給選中的人做一件外套，然後擺造型，狂搞笑 20.過竹竿，人向後彎身體從竿下過，每輪降低一點 集體造句 規則：分成若干小組，每一小組第一位組員准備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然後將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字後交給第三位組員……直到組成一個句子。 要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完後將所造的句子高舉起來，最後以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。 乒乓球 兩人比賽，第一人說「乒」，第二人接「乓」，第一人接「球」，循環。。。 不管三七二十一 規則： 1、主持人請每區派一名選手上台。 2、主持人講解游戲規則：從1開始報數，每逢7和7的倍數不能說出。速度要快，犯規者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。 3、主持人宣布開始，大家監督，報錯者出隊站到旁邊。剩下的人接著報。直到勝出者產生。 4、主持人給獲勝者頒發獎品。 英語單詞接龍 目的任務：復習英語單詞，發展力量素質。 游戲方法：將學生按座位分組，每路縱隊為一組，每兩組之間進行比賽。先由各組排頭在黑板上寫一英語單詞，然後將粉筆交給第二名學生，第二名學生到黑板前寫一個第一個字母與前一單詞的最後一個字母相同的單詞，依次類推，直到最後一名學生寫完，先完成且出錯少者為勝。 規則： 1．相鄰的單詞必須尾首字母相同，否則為失敗。 2．單詞必須完整正確，否則為出錯。 3．本組所寫單詞不得重復，否則為失敗。 教學建議： 1．該游戲可變化為每個單詞的第一個字母相同。 2．該游戲還可進行寫第一個字母相同單詞比多的比賽，若不限制人次和每人寫的數量，游戲更加激烈。 3．寫完單詞後，可由其他組的學生進行翻譯，其效果更佳。 猜成語 先用紙寫好詞語，可以分很多類的，然後一個人面對著形容什麼意思，但不能帶那個詞。另一個背對著猜。 哎，一說就明白了，和幸運52一樣 也可以猜職業，電影名稱，體育運動等。 3,7不語 逢x，x的倍數，帶有x的數字不能說，要以蹲一下來表示。 例如：x＝3 那麼幾個人排好隊，一個一個說： 1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下），（蹲一下），14…… 動物大連蹲 各隊抽出三名隊員，隨機抽取動物頭飾，音樂開始後由主持人背對參賽隊員隨機喊某種動物「某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲」蹲錯的被罰下場，最後哪隊剩人最多為獲勝。（道具：動物頭飾、迪斯科舞曲帶）本游戲技巧在主持人，尤其有領導在場上時，可連續喊領導所帶動物名多次，絕對爆料 正話反說- 選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先准備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如「新年好」，游戲者要立刻說出「好年新」，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。 動作接龍 規則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推！接不上，忘記者出局！

⑶ 幼兒園教師如何說游戲

說課形式如下，先說教材，再說教學目的、教學重點、教法。最後說教學過程。下面有一篇游戲課程的範文，可供參考。

一、說教材：

走進黑暗的世界裡，孩子們要面對恐懼，他們將依靠各種感官來認識自己生活的另一半世界，建構對黑暗的認識。因此，我設計了這個主題的一節課《不開燈的晚上》，讓孩子們對黑夜充滿好奇和無窮的想像。

二、說教學目的：

1、理解故事內容，體會故事中夜晚的`優美意境。

2、練習閉眼走，體驗閉眼游戲的刺激和獨特感受。

三、說教學重點：

幼兒閉眼游戲時，能自覺閉眼，不能偷看。

四、說教法：

本節課運用了講述故事，讓幼兒對夜晚產生好奇，同時以游戲的形式讓幼兒體驗閉眼行走的樂趣。

五、說教學過程：

1、傾聽故事，教師提問：落兒住在什麼地方？每天晚上屋子裡是怎樣的？螢火蟲為什麼不肯進屋？落兒是怎樣做的？

2、幼兒完整傾聽故事。

3、練習閉眼走，一個接一個。

4、分組游戲「盲人取物」。

本節課整合了語言、健康等方面的知識，並以講述故事和游戲的形式。

⑷ 班級里的很多學生迷戀游戲，作為班主任該怎麼辦好呢

孩子沉迷於手機游戲嚴重影響學習，看到這個話題，想必諸多家長「腦瓜子嗡嗡的吧」。我們要清楚地認識到手機游戲對孩子學習的影響是非常嚴重的，要知道孩子玩半個小時游戲對學習的影響不僅僅是浪費了半小時的學習時間，也許從玩游戲前就在構思，玩游戲後又會與同學分享交流，所以這個影響是持續性的。今天我們就來聊聊如何正確糾正這種情況，本人擔任高中班主任教學工作多年，與「各路英雄豪傑」，「什麼牛鬼蛇神」都摸爬滾打過，沒有成仙也快成精了，下面就說說我的觀點和做法：

大家都知道當下流行於學生中的一款游戲叫「王者榮耀」，可以說從小學生到大學生甚至很多成年人都在玩這款游戲，本人在2017年擔任班主任工作時為了了解這款游戲到底什麼地方對學生產生吸引力，自己注冊了一個賬號偷偷玩了一個星期，發現該款游戲從進入(退出)畫面(不可跳過)到人物角色、游戲場景的設計都非常符合當下學生的審美，(據說游戲開發團隊中專門有一個部門在研究如何讓你在半小時內愛上這款游戲，說白了就是讓你在短時間內上癮)而最大吸引之處是這款游戲可以組團「開黑」，大家都知道「獨樂樂不如眾樂樂」，幾個同學一起約個時間一起玩，在游戲當中可以展示自己的「水平」，接受同學的「羨慕」「贊揚」，使自己的「榮耀」得以滿足。

一個好的習慣養成需要三個星期！（堅持）無論你採用哪種方法去疏導管理，無論家長還是老師都要密切關注孩子變化，在管理過程中不斷鼓勵孩子，必要時候變換方法。沉迷於游戲的孩子大都在現實生活中找不到榮譽感，這就需要我們大人去創造，作為班主任我通常會在跟蹤管理階段鼓勵或者強制他們去參加學校活動。家長有條件的話可以利用休息假期帶孩子多出去走動，一方面減少孩子在游戲上的時間，另一方面接觸社會開闊視野，引導孩子樹立正確的審美觀和世界觀。