幼兒園哪些游戲區體現自主性

㈠ 如何在幼兒的區域游戲中體現幼兒的自主性

我們該怎樣把游戲的主動權還給孩子，發揮幼兒在區域活動中的自主性。 一、創設自主的區域活動環境 《綱要》指出：良好的環境對幼兒的身心發展有積極的促進作用，而自主的區域活動環境，能營造出一個輕松愉快、溫馨和諧的氛圍，更為幼兒提供了大量學習的機會，能萌發幼兒參與游戲的興趣，滿足幼兒需要，因此為幼兒創設自主的環境是非常有必要的。 首先，在環境上我們可採用師生共同商議的形式，按游戲需要擺放場地，使幼兒成為環境創設的主人。其次，可將游戲中的一些材料分散或綜合開放地擺放，如：「娃娃家」游戲，除了固定的床、桌子外，其餘碗勺、食品等，有的放在商店中作為商品，有的放在「材料庫」中作為選材料，讓幼兒在游戲中能根據自己的需要選擇玩具，積極投入創設，從而調動了幼兒參與游戲的主動性和材料選擇的自主性。再者，我們要鼓勵幼區根據自己的興趣創設游戲的主題，自定游戲場地，如：當幼兒在建構區搭出美麗的松蘭山後，到美工區與同伴商量合作捏出許多娃娃當作參觀的遊人。我們對此應給予支持、鼓勵，因為這個主題的產生就是由孩子根據自己的興趣創造出來的新的游戲能促進孩子間更多的交往，合作，活動中幼兒也可根據需要將教師准備的草席往地上一鋪，把娃娃家的場地定在教室的一角。這種自主的游戲環境，沒有教師統一要求，沒有完成作品的統一標准，沒有作品的優劣評比，讓幼兒的成功感、自主性得到充分發揮。 二、提供適當的區域活動材料 活動區的材料是幼兒活動的物質基礎，幼兒在區域活動中通過自己對材料物品的操作，對游戲環境的控制來獲得自主和愉快心理的滿足，材料直接影響幼兒活動的質量，關繫到幼兒發展的速度和方向，因此通過提供材料引導幼兒主動探索，是非常重要的。 首先，教師在為幼兒材料時應該注意材料的多操作性，做到一物多用，幼兒在操作擺弄的過程，也是幼兒探索→發現玩法→再探索→再發現新玩法的過程，提供多操作性的材料對幼兒來說使其始終具有一種挑戰性，不斷地激發其創造的願望，想出新的玩法，建構自己的認知獲得情緒、情感的滿足，促進了幼兒主動發展，如在益智區可提供五顏六色的游戲棒，七巧板，在擺擺弄弄的基礎上還可有多種玩法。其次，教師為幼兒提供游戲材料時，除了提供一些成品的游戲材料，還應為幼兒提供更多的具有多功能替代的半成品材料，如牛奶盒、酸奶瓶、雞蛋殼等，幼兒只要對其進行一些加工就改變此材料的功能，能給孩子的自由發揮創適機會，如在美工區里，我們為幼兒提供了許多的稻草、空酒瓶子、螺殼等，這些在成人眼裡看似無用的東西，到了孩子手上，就變得非常有用能激發他們豐富的想像力，製作出不同的精美手工作品。 再次，由於幼兒發展存在著個體差異，教師在選材上還應兼顧幼兒能力發展差異，因人提供材料，讓幼兒有選擇不同操作材料的機會，如大班益智區中，我們放置了40、50、70塊不同難度及不同圖案的拼圖，這樣不同層次的幼兒都可以選擇適合自己的拼圖進行活動。使他們通過努力完成活動，獲得成功與自信，發展自己的潛能。

㈡ 幼兒園自主游戲包括哪些游戲

幼兒園自主游戲包括角色游戲、結構游戲和表演游戲。

自主性游戲是幼兒最喜歡的游戲活動，在這種游戲中幼兒能按照自己的意願選擇游戲材料，按照自己的方式與游戲材料發生作用，並在這一過程中獲得知識、能力、情感的發展。適宜的游戲材料，能激發幼兒參與游戲的願望，能引發新的游戲情節。

5、加強對游戲環境創設的研究，挖掘環境的教育價值，體現教師、幼兒與環境三者之間的聯系。

㈢ 幼兒園大班有什麼自主性游戲內容

在幼兒園，最能給予幼兒自主性游戲機會的場所是區角游戲。教師不僅應關注游戲區角的設置，更應關注區與區之間幼兒的流動和材料的流通。理想中的區角游戲狀態應該是孩子們個個有事做，時時有事做，通過人員的流動帶動物品的流通，引發孩子的自主交往和創造熱情。為此，教師應善於結合教育內容，為各個游戲區角增添半成品材料，讓兒童始終有新鮮感，時時有事做。如為配合大班的主題教育內容「有趣的植物」，教師可以在幼兒園的「飯店」投放半成品材料，讓幼兒做「韭菜」和「香菜」；新開「中醫院」，讓幼兒用泡沫塊和牛皮紙做中葯包，並形成一條龍式的中葯加工流水線：讓幼兒設計各種「植物」，再把它們種到「休閑廣場」，美化環境等。此外，教師還可以在每個游戲區為孩子們設置一個百寶箱式的材料箱。裡面放置各種質地的紙、剪刀及廢舊材料等，供幼兒碰到困難時選用，以支持他們展開無限想像的翅膀。

㈣ 幼兒園自主性游戲方案

幼兒園自主性游戲方案

為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前准備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那麼你有了解過方案嗎？下面是我為大家收集的幼兒園自主性游戲方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園自主性游戲方案1

活動目標：

1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。

2、嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。

3、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。

活動准備：

1、幼兒經驗基礎--對空氣有一定的了解。

2、材料准備：小火箭及發射器人手一個;記錄表水彩筆人手一份。

活動過程：

一、探索小火箭上天的方法

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論

你用什麼方法讓火箭上天的?你最喜歡哪一個方法?

3、幼兒再次探索、游戲。

二、探索小火箭上天的原因

1、提問引發幼兒思考：

為什麼我們拍瓶子，小火箭能飛起來?

2、把瓶蓋蓋起來

現在小火箭還能飛起來嗎?為什麼?

三、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關系

1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。

啟發提問：為什麼一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢?

2、請幼兒操作，探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關系，填寫好記錄表。

3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高;力氣小，火箭也就飛得低。

幼兒園自主性游戲方案2

活動目標：

1、教幼兒練習鑽過70厘米高的障礙物。

2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3、培養幼兒的嘗試精神。

活動准備：

1、小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4隻。

2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成「樹林」;場地一端四散撒上「蘑菇」。

活動過程：

①、開始部分

組織幼兒做「小動物來做操」的模仿操。

②、基本部分

1、教師告訴幼兒今天的游戲內容。

指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什麼辦法可以過去呢?

2、幼兒想出多種辦法後，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最後得出結論：鑽過樹林采蘑菇最好。

指導語：現在就請小兔試著鑽過樹林采蘑菇，如果你鑽過去了，採到了蘑菇，請你告訴我你是怎麼鑽過去的。

3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎麼鑽過去的並示範給大家看，教師小結鑽的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鑽鑽鑽。

4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。

指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鑽過樹林采蘑菇了，小兔們出發!

5、幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

③、結束部分

1、兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2、復習兒歌「采蘑菇的小姑娘」。

幼兒園自主性游戲方案3

一、教學目標：

1.通過玩手影游戲，使幼兒對手產生各種聯想，表現出對手的興趣，培養幼兒的想像力和創造力。

2.學慣用不同的線條、圖形分割主體和背景，能大膽選色和配色。

3.培養幼兒的語言表達能力和相互合作能力，體驗合作的樂趣。

二、教學准備：

1.幻燈機一台;照相機一架。

2.范畫一幅(割裂式);作畫工具若干。

三、教學過程：

1.開始部分：引入。

提問：在太陽光下或者燈光下，小朋友有沒有擺弄過自己的小手?小手會有些什麼變化，可以變成什麼?

2.基本部分：

(1)出示幻燈機，請幼兒進行手影表演。然後猜猜老師的`手會變成什麼?

(2)出示範畫，交代任務：請幼兒自由選擇小夥伴，用能乾的小手畫手的聯想。

(3)幼兒分組作畫，教師巡迴指導。提醒幼兒用線條、圖型來分割主體，表現背景。

(4)集中作品，請幼兒介紹各自的作品。

3.結束部分：合影。

幼兒園自主性游戲方案4

游戲目標：

1、教幼兒練習在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下，發展幼兒平衡能力。

2、培養幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

游戲准備：

1、斜高15—20厘米的長斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時，寬度不少於25厘米。)

2、在斜坡一端畫上小草。

游戲玩法：

幼兒四散跟著老師邊念兒歌「我們都是小白鵝，撲通撲通跳下河」邊做模仿動作：小鵝走，小鵝叫，小鵝游水，小鵝理毛，小鵝轉圈，小鵝捉魚等。

分配角色，幼兒站成兩路縱隊扮演小鵝，教師扮演鵝媽媽，提醒「小鵝」看清「鵝媽媽」是怎樣走過斜坡的。「鵝媽媽」：「小鵝，小鵝叫哦哦，搖搖擺擺走上坡，腳步走穩下了坡。」邊念兒歌邊示範動作。

「鵝媽媽」：「孩子們，你們走到斜坡上去吃草吧!」「小鵝」依次走上斜坡並模仿小鵝吃草的動作。「鵝媽媽」：「天黑了。小鵝快回來吧!」「小鵝」回到原處。游戲反復進行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時身體不要搖晃。

活動建議：

1、架起的木板要牢固，下坡時防止幼兒碰撞。

2、利用幼兒園內或附近的土坡代替架起的木板。

活動延伸：

此游戲可在戶外體育活動時繼續進行，或在散步時間利用自然地形練習。

幼兒園自主性游戲方案5

活動目標：

1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。

2、引導幼兒樂意在活動中數一數，擺一擺瓶寶寶，促進其小肌肉動作的發展。

3、啟發幼兒學用簡單的語言表述自己的操作體驗。

活動准備：

1.各式瓶子人均四~五個;

2..塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐;

3.製作小樂器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干;

4.錄音機，磁帶。(操作時背景音樂為《波爾卡進行曲》;律動為《大家一起來做操》)。

活動過程：

一、引出課題，啟發幼兒對操作內容和要求產生興趣。

(1)師：你們知道這里邊藏了什麼嗎?請你來猜猜看!(三塑料筐的小瓶用布遮掩著)

(2)師：(掀開遮布)哇，是什麼呀?瞧，這些瓶寶寶多調皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會怎樣呢?那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧!

a.分三組進行操作(用小手旋瓶蓋)，比比哪組又快又准確。

b.引導同伴間互相檢驗戴得正確與否，還可進行組與組間的相互合作。

c.集中小結：小朋友多能幹呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興啦，它們想邀請小朋友和它們一起玩玩，你們願意嗎?好，待會兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。

二、引導孩子和瓶寶寶一起玩，並嘗試用短語表述操作體驗。

1、分三組進行操作，鼓勵孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;

2、引導孩子在老師的啟發下與所提供的材料和環境創設相互作用。教師根據孩子的操作情況，予以相應指導。

3、集中幼兒，師：「誰來說說，你和瓶寶寶是怎麼玩的」。

三、老師示範用瓶寶寶玩，鼓勵孩子每人動手製作兩個「小樂器」，在韻律活動中結束活動。

四、延伸活動：帶上瓶寶寶一起到戶外進行體育鍛煉。

建議與思考：

根據孩子的年齡特點及發展水平的不同，「瓶寶寶」的游戲還可設計以下活動，如：

1.瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數字，進行倒數，順數和相鄰數等知識的掌握。

2.根據瓶子的大小、形狀進行分類。

3.高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在後面，請你來排排隊。

4.點數，知道總數。瓶寶寶排好了隊，讓我們數數共有多少人呢?等等。

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