課堂中有哪些游戲
❶ 課間游戲有哪些
課間游戲如下：
1、添鼻子
學生坐在座位上，按座位縱行分隊。游戲前，在黑板上畫幾個沒有鼻子的頭像。將課室的講台搬開，各隊派一人站在離黑板上的人頭像前約3m處，拿一支粉筆，蒙上眼睛。教師發令後，各自走向自己面向的人頭像，用粉筆將鼻子添上，然後教師進行評比，比哪個隊添得准確，並進行評分。
4、四方形拔河
組織4支各為8人的隊伍，從4個不同方向同時用力拉扯中間呈正方形的繩子，以各隊最後1名隊員最早將插在一定距離處的小旗拔到手為勝。如果相持超過1分鍾，則以各隊最後一名隊員距離小旗最近為勝者。
5、傳遞紙圈
小隊隊員每人用嘴咬住一根筷子，站成一個圓陣。發令後，用筷子上端依次傳遞一隻小紙圈，要求傳遞三周而紙圈不破，先完成任務的小隊獲勝。
❷ 課堂上小活動小游戲
1、生字游戲：選出一名學生來做動作，讓全班同學猜。
2、摸生字或生單詞：把生字或生單詞打亂順序寫在黑板上賀神，請2到3位同學上來，老師說出一個詞語，學生要馬上把手指著這個詞，者皮看誰的動作快。
3、請5至8位同學到講台上，各拿一張生字卡片，老師說出一個詞語，拿著這個詞語卡片的同學快速舉起卡片。
4、大聲音小聲音：讀詞語，老師讀大聲學生必須讀小聲，反之亦然。
5、拍手游戲：老師依次念各種名稱，讓學生聽到動物名稱拍一下手，聽到植物名稱拍兩下禪嫌虧手。
❸ 12個課堂經典心理游戲
12個課堂經典心理游戲：我是誰、尋獵、瞎子走路、喔！我喜歡和你、快樂動物園、責任、圓球游戲、留住我的心、蒙眼作畫、你說我做、諾亞方舟、人與球。
1、我是誰
一人一張白報紙、揉成球狀。自然成組，各組發展一種玩法並輪流呈現。領導者引導成員討論個人與物獨處的狀態，兩人合作或團體合作完成任務的經驗與感受。
❹ 適合低年級學生玩的課堂游戲有哪些
第一種游戲名稱：開火車
適用范圍：用於復習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做准備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。
游戲准備：相關字母、聲母卡片。
操作過程：（1）做這個游戲可以根據不同的內容採用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。
（2）導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發火車開動的「嗚——咔嚓、咔嚓」的聲音，有利於營造氣氛，激發學生的學習興趣。
（3）舉例，教師在復習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然後讓一組學生輪著讀生字字音、組詞。
師：請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。誰說錯了，火車就停下。
師：哪個修理員來幫著修理一下？」選其他組的修理員修理，修理好了繼續開。
第七種游戲名稱：摘果子
游戲適用范圍：這種游戲適用於每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣，可根據內容來選擇：
①所認讀的內容在果子的正面，學生任意摘果子讀內容。讀對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。
②所認讀的內容在果子的正面。教師任讀一個內容，點名請學生來摘。摘對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。
③所認讀的內容在果子的反面。教師點名，學生上台任意摘，摘下後認讀背面的內容。讀對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。「摘果子」的游戲操作簡便，適用范圍很廣，學生興趣高。
游戲准備：教師和學生各准備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。果子上的內容可以隨即更換，果子則作為小獎品能反復使用。果樹，教師既可以做一棵永久使用的，也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。
游戲操作過程：以第二種游戲形式為例。
師：秋天到，果子熟，誰來摘個大果子。
生：我來摘個大果子。
師：xx（教師點名，該生上台摘果子。）
生：摘下果子讀「暖，暖和的暖」，全班學生跟讀一遍「暖，暖和的暖」。
❺ 課間游戲有哪些
課間的游戲有以下這幾個，希望對你有幫助
2、捆綁行動
用一根拔河長繩和若干長跳繩，將一個小隊的人捆綁成一團，然後一起走過一條百米長的障礙區，完成後談談感想。
3、叫號接龍
將隊員等分成四個小組，依次編上號碼。將黑板一分為四，分別定「春」、「夏」、「秋」、「冬」當龍頭，然後喊號並要求定×個字，被叫到的隊員上來接著各自的龍頭字寫×個字，內容隨意，實在寫不出，寫「我不會」也行，由下面的同伴提示也可以。接著，再叫號換人連下去……第一輪游戲，只要能七拼八湊接成可笑的句子，能激發出興趣即可。
4、佔領陣地
每隊六人，要求游戲開始後先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功後再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最後以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。
5、飛碟
各小隊人數相等，排成縱隊站在起點線後。發令後，各隊第一人跑出，至15米處繞過椅子返回，與本隊第二人背對勾肘，如上所述跑出再返回，之後與第三人背向勾肘組成一圓圈繼續跑，直至全隊變成一個大飛碟，繼續跑，先返回的小隊為勝。
❻ 教學性游戲有哪些
教學性游戲有哪些如下：
1、彈鋼琴絕對經典的課堂游戲,找幾個同學拿著單詞卡,教師說哪個單詞,哪個 拿著那個單詞的學生就蹦一下,並且讀一下那個單詞,既讓孩擾擾子讀了又練了反映能力, 經久不衰的課堂游戲。
2、蘿卜蹲坑和彈鋼琴的玩法一樣,不過是由向上蹦改為向下蹲,同樣的游戲,變一下玩 法就會有不同的效果。
2、小游戲提高孩子啟發性，小學英語課堂游戲不僅能提高學生的學習興趣，而且發揮著重要的作用。課堂游戲具有啟發性，能激發學生的學習熱情。然而，也應該注歷李手意學生能力的培養。課堂游戲不僅僅是為了簡單的樂趣。因此，在設計小肢嫌游戲環節時可以設計一些有創意的游戲，從而幫助教學效果。
❼ 小學生課間游戲有哪些
小學生課間游戲有木頭人、紅燈綠燈小白燈、跳房子等:
1、木頭人
3、跳房子
在地上畫出一摞大大小小的格子,然後按照格子的單雙，一邊前進，一邊要把石塊踢到正確的格子里,出界或者跳錯了格子都算失敗.鍛煉腳的控制力。
4、旋轉五環
這個游戲要分為兩組進行，「火炬手」手持「火炬」推動「奧運金環」（呼啦圈）跑向終點，途中火炬棒與金環不能脫離。
到了終點後，「火炬手」把奧運金環放置終點，然後抓緊時間高舉火炬往回跑，將火炬交接給下一位「火炬手」。五位同學最終將奧運金環拼成奧運五環圖。
5、挑西瓜
選擇一個人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戲開始了，選瓜的人可以走到任一一個人跟前，輕輕拍他的腦袋，問：「西瓜熟了嗎？」，被拍到人要是不願意被選，則說：「西瓜還沒熟。」
選瓜的人繼續選。如果有人回答：「西瓜熟了」，則回答的人馬上要起身去追提問的選瓜人。被抓住的選瓜人則要表演一個節目。然後追的人成了選瓜的人。
❽ 適合初中生課堂小游戲
適合初中生的課堂小游戲有：
1、成語接龍：採用成語字頭與字尾相連不斷延伸的方法進行接龍，一種廣泛開展的群眾性競爭游戲，有一個權威、嚴密的規范方法，體現游戲的公平、清簡公正；
2、下五子棋：一種逗薯兩人對弈的純策略型棋類游戲，通常雙方分別使用黑白兩色的棋子，下在棋盤直線與橫線的交叉點上，先形成5子連線者獲勝；
3、猜謎語：廣大人民群眾非常喜愛的一種益智、休閑、娛樂活答指褲動，不僅在書面上廣為傳播，在口語中的流傳更為廣泛；
4、擊鼓傳花：十幾人或幾十人圍成回味、圓圈坐下
❾ 適合上公開課前玩的小游戲有哪些
適合上公開課前玩的小游戲有：串名字游戲、面對面的介紹、我是誰、大樹與松鼠、猜變化等等，都是可以活躍課前氛圍比較好的小游戲。
一、串名字游戲
游戲方法：
小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要把前面一個人的名字加上，依次下去……
最後介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解。
二、面對面的介紹
游戲規則：
將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉動，歌聲一停，面對面的兩人要相互進行自我介紹。
注意事項：
1）排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉，內外圈的旋轉方向相反。
2）歌聲告一段落時停止轉動，面對面的人彼此握手寒喧並相互自我介紹。歌聲再起時，游戲繼續進行。
三、我是誰？
活動目標：
1）協助學員認識自己眼中的我，及他人眼中的我。
2）增進學員彼此熟悉的程度，增加團隊凝聚力。
四、大樹與松鼠
適合人數：10人以上
材料及場地：無
適用對象：所有學員
時間：5-10分鍾
操作程序：
1）事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2）培訓師喊「松鼠」，大樹不動，扮演「松鼠」的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。
3）培訓師喊「大樹」，松鼠不動，扮演「大樹」的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。
4）培訓師喊「地震」，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
五、猜變化
猜出排列順序有無變化的游戲，主要考察學生的觀察能力。
方法：
1）十到十五位隊員全部排好坐在椅子上，而被選出的兩個觀察者，花一分鍾來記下排列順序。
2）觀察員走出室外，其中留在室內的隊員趁機交換位置。
3）觀察員進來後要說出誰和誰換過位置，先猜中的觀察員獲勝。