大班律動游戲狡猾的狐狸在哪裡教案

1. 《狡猾的狐狸在哪裡》教學反思

教學反思：音樂活動中教師應該怎麼樣在活動中讓幼兒充分感知節奏、創編動作並且將其融入到游戲中這是本次活動留給我在今後的工作中不斷實踐和思考的問題。一個好的音樂游戲應能充分調動幼兒學習音樂的積極主動性和興趣，應有利於幼兒掌握音樂知識以及獲得良好的情感體驗。適宜的音樂游戲應根據幼兒的年齡特點、知識經驗和興趣需要來挑選。讓幼兒嘗試隨音樂進行追逃的游戲是能夠調動幼兒興趣的。
要讓幼兒對音樂游戲產生興趣，創設一個良好的游戲環境是至關重要的。讓孩子們感受音樂所帶來的情境，才能激發起幼兒學習的動機和慾望。適宜的情境導入可以給孩子創設良好的游戲氛圍。在教學活動中，教師要把握好教與學的度，又要盡量避免過於知道而影響幼兒游戲的自由度。教師要找准介入音樂游戲的正確時機。真正讓幼兒成為游戲的主人。在日後的游戲活動中我要更多地思考如何讓孩子的游戲更加自主，讓教師更好地在活動中扮演好合作者、引導者和支持者的角色！

2. 狡猾的狐狸在哪裡中班教案

《狡猾的狐狸在哪裡》中班教案：

玩法

1．幼兒站成（或蹲成）一個大圓圈。

2．幼兒都閉上眼睛背著手，教師在圓外逆時針方向走一圈用手指點觸任一幼兒的手，以示請他扮「狡猾的狐狸」。其餘幼兒必須閉上眼睛。

3．大家睜開眼睛，幼兒齊聲連續問三次：「狡猾的狐狸在哪裡？」

4．「狐狸」迅速地跑到圈中央，舉起手說：「我在這里！」

5．「狐狸」才可開始追捉，其餘幼兒要四散跑開，被狐狸拍到或跑出了指定范圍的都算被捉住，被捉住的要停玩一次游戲。

6．交換角色，游戲可重新開始。

提示

1．通過在一定范圍內四散追逐，發展幼兒動作的靈活性。

2．如果狐狸在第三次問話前暴露了自己或長時間捉不到幼兒，應換另一個幼兒當狐狸。

3. 幼兒園優質音樂課的教案

01、大班律動《小丑當大廚》

02、小班音樂游戲《小猴與鱷魚》

03、大班歌唱遊戲《酸酸葡萄》

04、大班音樂游戲《拾豆豆》

05、大班律動游戲《百葉龍》

06、大班音樂游戲《救回蛋寶寶》

07、大班音樂欣賞《魔術師圓舞曲》

08、 小班歌音樂活動《停下來》

09、小班律動游戲《拍蚊子》

010、 大班律動活動《魔仙的指法》

011、 大班律動游戲《老狼老狼幾點了》

012、 「玩中學」生命教育背景下的原創韻律活動三部曲 013、 小班律動游戲《剪剪紙》

014、 大班音樂欣賞《天鵝》

015、 大班律動游戲《澡缸里的國王》

016、 中班音樂活動《我不上你當》

017、 讓動機穿行於活動之中

018、 大班戲劇表演唱活動《新猴子學樣》

019、 大班歌唱活動《我是貓》

020、 中班歌唱活動《螢火蟲》

021、 大班歌唱活動《我愛你》

022、 中班律動游戲《小星星變奏曲》

023、 大班歌曲游戲《燙火鍋》

024、 大班音樂游戲《斗舞》

025、 小班歌唱活動《手拉手》

026、 大班歌唱活動《BIM BAM》

027、 大班律動游戲《跳花繩》

028、 大班律動游戲《狡猾的狐狸在哪裡》

029、 大班律動游戲《快樂身體演奏會

030、 大班領域綜合活動《金老爺買鍾》

031、大班歌唱活動《貓和老鼠》

032、 大班打擊樂活動《瑪麗波爾卡》

033、 大班韻律游戲《香草咪咪》

034、 大班音樂游戲《跳舞的乒乓球》

035、 《金老爺買鍾》說課

036、 小班韻律游戲《打氣球》

037、 大班律動游戲《蛤蟆歷險記》

038、 大班歌曲學習超市《小紅花》

039、 大班歌唱活動《數子歌》

040、 大班音樂欣賞《小老鼠與胖廚師》

041、 大班音樂游戲《山魈》

042、 大班律動活動《公主的舞會》

043、 大班律動游戲《熱情的非洲》

044、 中班歌唱活動《吹泡泡》

045、 小班親子歌唱遊戲《小雨和小草》

046、 大班律動游戲《鷸蚌相爭》

047、 大班創造性律動《快樂恰恰恰》

048、 大班律動活動《勇敢的小企鵝》

049、 《丑小鴨》喜劇主題課程探究

050、 大班歌唱活動《如今幼兒園新事多》

051、 小班歌唱活動《大灰熊》

052、 大班律動活動《快樂農場》

053、 大班律動游戲《遇見舞》

054、 大班歌唱活動《好漢歌》

055、 幼兒園韻律活動教學任務分析

056、 我的舞台我做主

057、 大班律動游戲《搖滾巴士》

058、 大班律動游戲《山狗和臭鼬》

059、 小班親子游戲《青蛙與蛇》

060、 大班律動游戲《趙州橋》

061、 中班律動游戲《餅乾和酸奶搶》

062、 一不變幻萬變——幼兒園律動游戲設計方法的探究與實踐分享 063、 大班歌唱活動《快樂的小兔》

064、 大班歌唱活動《五隻小青蛙》

065、 大班音樂游戲《木偶漫遊記》

066、 大班律動游戲《蟲蟲飛》

067、 大班說唱活動《小羊羊演唱會》

068、 大班說唱活動《RAP說「羊」》

069、 教師說課《五隻小青蛙》課堂背後的思考，想法和交流 070、 老師說課《木偶漫遊記》課堂背後的思考，想法和交流

071、 老師說課《RAP說「羊」》課堂背後的思考，想法和交流 072、 老師說課《蟲蟲飛》課堂背後的思考，想法和交流

073、 戲曲表演與故事情境有機結合 提升幼兒的學習品質074、 大班韻律游戲《叢林旅行》

075、 中班歌唱遊戲《小猴真淘氣》

076、 小班音樂《胡椒小豬》

077、 大班歌唱遊戲《種子寶寶快接瓜》

078、 大班音樂欣賞《忐忑-狐狸與小雞》

079、 通過多元的智力游戲，激發幼兒與歌唱遊戲的興趣 080、 大班音樂游戲活動《斗逗樂》

081、 大班音樂游戲《誰是灰太狼》

082、 大班音樂游戲活動《美食總動員》

083、 小班音樂活動《數豆豆》

084、 大班音樂游戲《小猴坐沙發》

085、 大班音樂游戲《偷油喝的老鼠》

086、 音樂游戲《快樂的圓圈》之價值分析

087、 淺談音樂素材處理與活動設計

088、 大班音樂游戲《功夫熊貓》

089、 大班歌唱《放風箏》

090、 大班韻律游戲《多愉快》

091、 大班歌唱遊戲《大鹿》

092、 大班歌唱遊戲《三個和尚》

093、 小班律動游戲《毛毛蟲變蝴蝶》

094、 小班律動游戲《蟲蟲飛》

095、 中班音樂活動《我喜歡你》

096、 大班韻律游戲《瘋狂的小鳥》

097、 大班歌唱活動《春天在哪裡》

098、 三鍾不同的歌唱學習任務，三種不同的學習品質培養—春天在哪裡

099、 在常規教育中促進師幼共同成長

100、 大班舞蹈欣賞《美麗的小孔雀》

101、 中班音樂游戲《鄉下老鼠和城市老鼠》

102、 中班說唱活動《水果總動員》

103、 大班音樂欣賞《種子托比的故事》

104大班音樂欣賞《蝸牛與黃鸝》

105、 大班韻律活動《小兔和樹精靈》

幼兒園奧爾夫音樂教師課堂全套教案

奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機會進入豐富的藝術世界，音樂不再僅僅是旋律和節奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術相聯系。他們可能在老師的'引導下去關注特定的一個聲源，去傾聽，辨別，想像來自生活和自然界的不同的聲音。

幼兒園奧爾夫音樂教師課堂全套教案，運用奧爾夫音樂教育體系的教育原理對小朋友進行的潛能開發課程。其中包括：音樂聆聽游戲、音樂語言游戲、音樂節奏快車、音樂小舞曲、音樂熱身游戲、音樂歌唱遊戲、樂器玩玩看、音樂律動游戲、音樂回聲游戲等眾多奧爾夫音樂經典內容。幼師們再也不用擔心如何去上奧爾夫課了。

教案具體活動樣本如下：

小班音樂活動一 《粉刷匠》

老師接待工作：

課前兩分鍾接待小朋友進入活動室，兩位教師同時在門口迎接小朋友及家長。配課教師負責接待，主課教師引導小朋友進入活動室做准備活動。

一．音樂活動名稱：《粉刷匠》

二．音樂教學目標：

1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍

2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏

3、培養幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒

三．音樂教學重點：

1．聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏

四．音樂教具准備：

1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《再見歌》

2.樂器：節奏棒

3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

五．音樂教學內容：

A．音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》（5分）

1.主班老師請小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標記）

2.配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動

3.做完音樂律動後，主班老師請小朋友坐在自己的位置上

4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以

4. 大班音樂活動：狡猾的狐狸在哪裡

韻律：狡猾的狐狸在哪裡？（大班） 執教：南師大幼兒園 陳雪活動目標：1．在故事情境的引導下,跟隨音樂玩「狡猾的狐狸在哪裡」的「領頭人」的游戲。敢於在集體面前大聲問「狡猾的狐狸在哪裡？」2．根據故事情節、教師及同伴的提示，記憶游戲順序；能隨樂段表現出不同的狐狸逗老虎的動作，並探索出掩護「真正的狐狸」的方法。3．體驗狐狸走路及逗老虎時的心情，並能表現出神氣活現的樣子。重點：能隨樂完整的玩「狡猾的狐狸」在哪裡的音樂游戲。難點：能隨樂段、樂句的節奏較准確地創編出逗老虎的動作。敢於在集體面前大聲問「狡猾的狐狸在哪裡？」活動准備：經驗准備：大班幼兒都聽過《狐假虎威》的故事、有猜領頭人的游戲經驗；物質准備：地上點子標識；音樂——《狡猾的狐狸》活動過程：1.欣賞故事《狐假虎威》。2.狐狸散步，創編左右對稱的動作逗老虎。1）隨樂完整進行基本動作，創編狐狸散步的動作。2）創編左右對稱逗引老虎的動作。3）教師當老虎，幼兒做狐狸，師幼完整游戲。3.玩「領頭人」的游戲，逗老虎，掩護真正的狐狸。 1）幼兒嘗試做老虎，師幼合作游戲。（師幼交換角色游戲）2）個別幼兒帶領同伴遊戲。3）累加按摩的動作。4.站圈，完整游戲。

5. 大班音樂活動《狡猾的狐狸在哪裡》

本著尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的原則，基於最大限度挖掘教材的教育價值和幼兒對藝術活動有著本能的喜愛的考慮，本次活動把體育游戲「狡猾的狐狸在哪裡」改變成音樂游戲，讓幼兒在歡快優美的音樂中通過觀察、傾聽、動作以及與同伴的合作進行游戲，在充分體驗游戲快樂的同時，獲得觀察力、語言表達能力、反應的敏捷性等能力的發展與良好情緒情感的快樂體驗。另外，為了多角度的挖掘教材的教育價值，我和趙慶梅老師就這一游戲進行了同課異構。本次活動主要展示在游戲中帶幼兒嘗試單圈舞蹈中互換同伴的方法，而趙慶梅老師的活動設計則主要展示雙圈舞蹈中互換舞伴的方法。同一個游戲，選用不同的音樂、設計不同的玩法，重難點各異，但目標相同，那就是加強領域之間的滲透、讓幼兒在輕松愉快的游戲情境中感受快樂、獲得經驗與能力。 活動目標：1 在熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，隨不同樂段做出不同動作。2 嘗試在手腕花的提示下按一定的方向交換舞伴。3 體驗和同伴一起隨音樂合作游戲的快樂。 活動重點：進一步學習隨音樂做動作的同時，嘗試通過觀察、傾聽等方法來發現「狡猾的狐狸」；嘗試互換舞伴進行游戲。 活動難點：在手腕花的提示下學習交換舞伴。 活動准備：1 手腕花、標記若干；《森林狂想曲》音樂2 欣賞游戲音樂《撥弦》 活動過程： 一 隨《森林狂想曲》音樂自由地模仿動物動作進入活動室。 二 故事導入，熟悉音樂。 在一個美麗的清晨，有一群小動物要去森林裡參加舞會，可是舞會里來了一隻狡猾的狐狸，那隻狡猾的狐狸在哪裡呢？讓我們跟著音樂一起來找一找，小動物們准備。 三 隨音樂做動作，嘗試通過觀察、傾聽等方法發現「狡猾的狐狸」。1 隨音樂玩游戲，傾聽在音樂的什麼地方說出「狡猾的狐狸就是我」。 師：這次老師不當這只狐狸了，我會想一個辦法讓別的小朋友當狐狸，狐狸就在你們中間，一會兒你們要仔細找找哦。（隨音樂做游戲，老師隨機把標記貼在某幼兒某部位） 師：狡猾的狐狸換人了，他是誰啊？你們是怎麼發現他是狐狸的？（引導幼兒觀察同伴的表情及動作，並認識標記）2 學習兩兩結伴進行游戲，繼續嘗試在游戲中通過觀察、傾聽發現「狐狸」 （提醒幼兒分配自己的注意力，一邊聽音樂，一邊觀察老師和同伴的表情動作。做狐狸的小朋友要學會在動作上隱藏、表情輕松，不要輕易就被發現了。並進一步交代游戲規則。 四 學習交換舞伴進行游戲。1 老師與配班老師一起做示範，引導幼兒發現並說出老師是怎樣換舞伴的，並結伴練習。2 幼兒單圓圈站立，嘗試兩兩結伴交換舞伴進行游戲。 五 完整地進行音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。1 幼兒隨音樂完整的做游戲，體驗游戲的快樂。2 邀請老師參加游戲，進一步體驗集體游戲的快樂。 六、結束。 師：小動物們，我們知道狐狸是誰了？我們邀請更多的小動物去參加舞會吧，出發咯！