寶寶在哪裡游戲規則

Ⅰ 不到兩歲的寶寶做親子游戲有哪些規則呢

多陪寶寶玩玩下面的游戲吧 1、讓嬰兒學踢球 拿一粒內有鈴、直徑15厘米左右、重量輕的球放在嬰兒的腳旁。最好找海灘球或材質柔軟的球。嬰兒兩腳亂踢，踢到球時，球回鈴鈴地滾開。重復幾次後，嬰兒就會發現腳一踢到球，球會滾開而且會發出聲音，於是他就會按自己的意思來踢球了。 2、媽媽和嬰兒趴著玩 媽媽跟嬰兒一起...趴著玩。嬰兒趴著時，媽媽可以在他的手心撓癢。嬰兒感覺到對手部的刺激時，會將頭太起來。這時，媽媽可笑著跟他說：「寶寶，看這里。」嬰兒覺得疲勞，臉趴下來時，可稍微休息一下再玩。 3、讓嬰兒做踢腿運動 嬰兒坐在媽媽的腿上開始亂踢後嗣，可以配合他的動作，一上一下地讓他在膝上跳躍。當嬰兒用腳尖踢時，力量就會進入腳拇指，進而刺激嬰兒的大腦。同時，跳躍也可以培養平衡感，這是兩腳走路的前提。媽媽要配合他的節奏，讓他盡情地跳。 4、學爬或學走 當嬰兒腳部肌肉生長得有力量後，抱在媽媽膝上會不斷用腳尖踢動。腳尖在學爬或學走時非常重要。這個階段，可讓嬰兒玩一些刺激腳底、讓膝蓋和腳底有節奏彈踢的游戲。腳底是很重要的感覺器官，和手指一樣，必須讓它觸摸各種東西。 5、踢手掌 讓嬰兒仰躺，手掌貼著他的腳底，稍微用力按，嬰兒就會反射性地踢回來，反復幾次後，他就會很高興地玩踢手掌游戲了。這樣可鍛煉嬰兒腳上的力量和靈活性。 6、動手指游戲 這個時期，嬰兒會開始用手指啟動各種東西。媽媽該准備一些能讓嬰兒手指活動的玩具。手指游戲不但可以促進手指靈巧，也是最適合他單獨玩的一種游戲。幫他設計可以盡情游戲的環境吧！ 7、把爸爸的肚子當運動場 父親先躺著，然後把嬰兒放在他的肚子上，讓他趴好，並將手跟腳調整車工內容易爬行的姿勢，讓他練習如何把握身體平衡。 8、拿取東西遊戲 當他會伸手拿玩具時，可在他身邊放一些他感興趣的東西或玩具，讓他伸手來拿。他握東西時，媽媽要教他拇指與另外四指相對。可以先抓著他的手，教他什麼是正確的握姿。 9、翻身時的游戲 會翻身的嬰兒很喜歡膃肭轉身體的游戲，從早到晚不停地改變方向，好象在告訴別人：「看，我已經會翻身了，我多棒呀！」當他會單向轉身時，可以讓他試試反方向的轉身。嬰兒能翻身後，不久就會開始學爬。讓他做一些可以趴著玩的游戲，培養爬行時必要的體力。 10、爬行取物 讓嬰兒趴著，把玩具放在嬰兒摸得到的地方。嬰兒為了拿到玩具，會努力地移動手、腳。有些嬰兒因為手始終摸不到或身體往後退，會急得哭出來。此時最好把玩具遞給他，不要太勉強。 1 1、雙手拿東西 當嬰兒會將東西從右手換到左手，或從左手換到右手撕，表示他已經做好操作工具的准備了。這個時候，可以讓他玩使用手指的游戲。例如，他喜歡玩一摸就會發出沙沙聲的紙袋、拉或按就會出聲或啟動的玩具。母親在嬰兒玩得開心時應表揚他說：「嬰兒好棒哦！」 1 2、雙手倒立 讓嬰兒趴著，然後抓住他的腳踝慢慢地上提，呈倒立姿勢，過一會兒再輕輕放下來。等嬰兒習慣時，再往上抬高些並輕輕搖動。 1 3、開包運動 紙或紙袋對嬰兒來說也是一種好玩的玩具。如果他玩膩了已有的玩具，不必急著給他新玩具，可以試著將紙和玩具組合起來玩。用紙將玩具包著，弄出沙沙聲給他聽，然後把開口放在他的面前，指導他打開包裝紙。 1 4、兩手拿物游戲 對嬰兒來說，用兩手各拿一個玩具非常困難。一開始，當他要拿新玩具時，手上的玩具會不自覺地鬆掉，但慢慢地他就會兩手各拿一個玩具。當他兩手都拿著玩具時，可以試著再給他一個玩具，看他怎麼處理。 1 5、和爸爸一起搖 父親坐著，把腳伸出來，兩手抓住嬰兒的兩側腋下，讓嬰兒面對面坐在膝上。坐好後，將嬰兒的身體往後倒，再往前拉，邊做邊跟他說「搖啊搖」。一開始要慢慢來。等嬰兒習慣後，他就會自己試著倒下去、坐起來。

Ⅱ 好玩的集體親子游戲

幼兒親子游戲可以讓寶寶在成長的過程中游戲，學習，有助於寶寶寓教於樂，下面就由我為大家帶來好玩的集體親子游戲大全，大家一起去了解一下吧！

好玩的集體親子游戲1

游戲1：快活呼啦圈

游戲准備：小動物木偶若干、呼啦圈

游戲玩法：地上擺放若干小動物木偶，每個木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規定的地方，才幹向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。

游戲2：玩報紙

游戲准備：報紙

游戲玩法：親子站在起點，游戲開端家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，以速度快慢獲得不同的禮物。

游戲3：運西瓜

游戲准備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。

游戲玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球准備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然後沿路返回，誰最快回來的那組為勝。

游戲4：趕小豬

游戲准備：自製高爾夫球棍4條，小皮球2隻，拱門兩個。

游戲玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走。可以是寶寶把小豬趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶並列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組為勝。

游戲5：揪尾巴

游戲准備：動物尾巴若干

游戲玩法：在規定的場合內，幼兒把尾巴插在褲子上，家長背好幼兒進行互相抓尾巴，被抓到尾巴則要退出遊戲，最後以沒有被抓到尾巴的為成功。

游戲6：好玩的大力士

游戲玩法：4個小朋友同時加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。

游戲7：打靶

游戲准備：敵人圖片5幅；小椅子5把；沙包若干。

游戲玩法：幼兒每人5個沙包，站在線後，老師說：開端！幼兒用力將沙包向「敵人」投往，沙包用完後，記載各自投准情形，為幼兒發放小粘貼。

游戲8：打保齡球

游戲准備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名）；皮球幾個（依據情形而定）。

游戲玩法：幼兒在指定地位，用力轉動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。）

游戲9：畫五官

游戲准備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。

游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章

游戲10：我是小小領路人

游戲目標：培養幼兒與成人的合作能力。

游戲准備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點後瓶子不倒下為勝。

游戲11：袋鼠跳跳跳

游戲規則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。

游戲玩法：幼兒當小袋鼠套進老師准備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在「小袋鼠」後面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。

游戲12：寶寶爭奪賽

游戲規則：寶寶必須在圈內，出圈者犯規。

游戲玩法：每組選4—5名家長，站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令後，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。

游戲13：全家樂翻天

游戲規則：一次活動後如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續游戲，直到有家庭出局為止。

游戲玩法：參賽的家庭進場後，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始後聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。

游戲14：兩人三足

游戲玩法：幼兒與家長兩腳相綁，成「三條腿」。四對為一組進行比賽，家長不可將幼兒抱起，到指定地點後繞回到起點。前兩對為勝。

游戲15：搬家樂

游戲玩法：家長和孩子兩人執一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規定的1分鍾內搬得最多的為勝。

游戲注意：

1、搬運途中報紙破損則淘汰。

2、報紙必須平展。

游戲16：夾球跳

游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優勝。

游戲17：大地福娃拼圖

游戲目標：培養幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協調能力。

游戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10—12塊拼圖

游戲規則（玩法）：參賽者在規定時間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

游戲18：騎馬揪尾巴

游戲目標：發展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的能力

游戲材料：竹竿10根當馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當尾巴。

游戲規則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身後繫上「尾巴」，騎上「馬」，聽到「開始」口令，在規定范圍和時間內騎馬走動去揪他人的「尾巴」，同時又要保護好自己的尾巴，游戲結束時揪的「尾巴」最多的幼兒獲勝。

注意事項：必須騎在「馬」上去揪別人的尾巴。

游戲19：我為奧運贏獎牌

游戲目標：培養幼兒的平衡能力和方向感。

游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運五環，每個五環中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；蒙眼布（或面具）若干。

游戲規則（玩法）：幼兒蒙上眼睛，轉三圈，到達指定地點（黑板）後，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。

游戲20：福娃跳圈

游戲目標：發展幼兒的跳躍能力，培養幼兒的競爭意識。

游戲材料：福娃頭飾，五環若干

游戲規則（玩法）：參賽幼兒分成二組。先在場地上放兩組各15個五色環（一個兩個一個兩個圈依次放置）參加游戲的幼兒從起點出發，雙腳並攏、分開依次跳進圈內，15個環全部跳完，以速度最快者為勝。

好玩的集體親子游戲2

1、小小音樂家

目標：

養成孩子認真傾聽的習慣，手口一致點數的能力，培養孩子大膽探索的精神。

准備：相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。

玩法：

1、七個玻璃杯並排在桌上，請孩子數數共有幾只杯子

2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊，

3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麽音？

4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關系。

5、家長調整水量，以便發出do、re、mi等音階聲音，然後演奏樂曲，激發孩子演奏興趣。

6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。

7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。

2、捉迷藏

目標：鞏固孩子對方位的認識，融洽親情。

准備：各種動物玩具。

玩法：

1、家長藏動物玩具，請孩子找一找說一說。

2、孩子藏起來家長找一找，說出孩子藏的方位，如床下、門後、被子里等。

3、家長藏起來孩子找，引導孩子說說從哪裡找到的。

4、孩子拿玩具，按家長說方位放玩具。如：頭上、背後、衣服裡面、桌下等

5、親子拿著玩具唱歌、跳舞。

3、找錯誤當裁判

游戲目的：

1、訓練孩子的分析、判斷能力。

2、促進親子之間的感情。

游戲方法：

1、家長對孩子說：「我說的每句話都有不對的地方，你來幫我聽一聽，把錯的地方指出來。

2、孩子指出一個錯誤，可以彈一下爸爸(媽媽)的腦門。反之，爸爸(媽媽)彈一下孩子的腦門」。

3、當孩子指出錯誤時，再讓他說出正確的詞句。

例：大象的個子小，可是力氣非常大。火車可以在公路上開。春天，知了在樹上叫。水結了冰，就變成了石頭。烏龜是六隻腳，螞蟻是四隻腳。

晚上下雨的'時候，可以看到月亮。

好玩的集體親子游戲3

無敵梅花樁

目標：發展幼兒的平衡能力。

材料：四個旺仔牛奶罐製作的梅花樁十個。

玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

快樂一家人

規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個後，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

我喂媽媽(爸爸)吃豆豆

規則：聽到口令後，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴裡，時間5分鍾，以數量多者為勝。

長凳游戲

規則：放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過"地道"從長凳下爬過。鑽過雙層"地道"將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過"暗道"-然後將長凳並攏，從長凳下爬過後站到凳子上。然後開"火車"。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂迴走過過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過"橋"。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。游戲結束。勝利的一組得到相應的獎品。沒有勝利的一組進行節目表演。

喊數抱團

規則：喊數抱團其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團.最後經過數數檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節目表演。

小小雜貨店

准備：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、餅乾的空盒子?利用這些空罐、空盒子，可以訓練孩子的辨認能力，還可以建立他對交易和金錢的概念。

玩法：

1、將收集的食品、餅乾的空盒整齊地排列在桌上或茶幾上。

2、讓孩子當顧客，從桌上選擇他想買的東西，並從罐上的標簽或圖片，說出該項食品的名稱(例如：牛奶、餅乾等)。

3、引導孩了解各種物品後，讓他充當老闆，你來當客人，請他取出你所要的食品，並正確地說出名稱

兜兜水果

准備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。

玩法：孩子站在線後面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽繫上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線後接水果。接得多的為優勝。

我的寶寶在哪裡

准備：布帶若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。

要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

Ⅲ 幼兒園小班《寶貝在哪裡》教案

幼兒園小班《寶貝在哪裡》教案5篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班《寶貝在哪裡》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班《寶貝在哪裡》教案1

活動目標：

1、認識面部五官，能准備的指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應動作。

3、幼兒能積極的回答問題，增強碼敬幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動准備：

1、小鏡子人手一面。

2、《好寶寶》歌曲磁帶。

活動過程：

1、請幼兒照鏡子，找找五官。

（1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看看臉上的"寶貝"。

（2）指指"寶貝"的位置，說說"寶貝"的名字（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子）。

2、問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

（1）教師問幼兒："好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裡？"幼兒回答："老師，告訴你，我的鼻子在這里。"邊說邊用手碧鎮指著自己的鼻子。

（2）將"你的鼻子在哪裡？"替換成"你的眼睛（耳朵、嘴巴）在哪裡？"繼續問答。

3、完整教唱問答歌，幼兒能隨歌曲做出相應的動作。

(1)教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應答。

(2)將"眼睛、嘴巴、耳朵"分別替換進歌曲，進行問答演唱。幼兒隨音樂做相應動作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。

活動延伸：

熟悉歌曲後，教師將"好寶寶'"替換成某個小朋友的名字來演唱，也可由男孩子或女孩子來進行一問一答式演唱。

幼兒園小班《寶貝在哪裡》教案2

活動目標：

1、認識面部器官，能准確指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應動作。

3、增強思維的靈活性。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重難點：

認識並能准確指出五官位置。

能與老師配合唱問答歌。

活動准備：

1、小鏡子人手一面。

2、《好寶寶》歌曲磁帶。

3、五官圖片分別藏在教室的角落裡。

活動建議：

一、《指五官》引入

二、出示圖片，認識五官

老師今天帶來了幾樣寶貝，小朋友想不想知道是什麼啊？老師已經偷偷的把它們藏在我們的教室里了，我們一起找找吧！幼兒一起拍手說：「寶貝寶貝在哪裡，出來和我們做游戲」引起幼兒好奇並把五官圖片一一找出，出示在黑板上，並幼兒說出寶貝的名字，摸一摸自己的寶貝在哪裡，看看你身邊小夥伴的寶貝在哪裡，你能看見自己的嗎？請鏡子來幫助我們吧！

三、請幼兒照鏡子、找五官。

1、幼兒照鏡子，從鏡子中觀察自己的小臉，看看臉上的「寶貝」。

2、指出「寶貝」的位置，認識「寶貝」的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。

四、問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

1、教師問幼兒：寶貝我問你，你的鼻子在哪裡？

幼兒答：謝老師，告訴你，我的鼻子在這里（邊說邊指出鼻子位置）。

2、將「你的鼻子在哪裡？」替換成「你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪裡？」繼續回答。

五、完整教唱回答歌，幼兒能隨歌曲做相應動作。

1、教師也彈琴也唱歌向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應答。

2、將：「眼睛、耳朵、嘴巴」分別替換進歌曲，進應答演唱，幼兒能隨音樂做相應動作。

活動延伸：

還有幾樣寶貝藏在花園里，我們一起找找吧！

教學反思：

本次活動通過把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個器官藏到教室的各個角落引導幼兒和老師一起找寶貝並認識這幾個寶貝，使幼兒在輕松愉快的過程中認識面部器官，並知道這幾個器官在臉部的位置，老師以一問一答的形式准確指出五官說出名稱，在幼兒掌握問答後，很輕松的過度到學唱歌曲，記住歌詞，並在這里突破本次活動重點。在記住歌詞的前提下，變化歌詞內容，如：把「好寶貝我問你，你的鼻子在哪裡」，變成「XXX我問你，你的鼻子在哪裡」。讓遲慧慎幼兒再一次被歌曲吸引，從而再一次達到本課時的小**，突破難點，最後隨鋼琴伴唱並變換提問眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴來加強歌曲的難度，讓幼兒理解歌曲並掌握歌曲。

小網路：五官，特指人的外貌長相。人們常說的「五官」，指的就是「眉、眼、耳、鼻、口」五種影響容貌面部特徵。

幼兒園小班《寶貝在哪裡》教案3

活動目標

1.認識面部器官，能准確指出五官的位置。

2.喜歡唱問答歌，能嘗試伴隨歌曲的一問一答做出相應的動作。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動准備

《好寶寶》伴奏，五官圖片(藏在活動室內)。

活動過程

1.游戲——指五官。

2.出示圖片，認識五官。

幼兒拍手，教師說「寶貝寶貝在哪裡，出來和我們做游戲」，引起幼兒的好奇並把五官一一找出，出示在黑板上，並請幼兒說出寶貝的名字。

小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我們最重要的寶貝。

3.請幼兒照鏡子，找五官。

(1)幼兒照鏡子，從鏡子中觀察自己的小臉，看看臉上的「寶貝」。

(2)指出「寶貝」的位置，認識「寶貝」的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

小結：鼻子在臉的中間，嘴巴在鼻子的下邊，眼睛在鼻子的上邊，耳朵在臉的兩邊，眉毛在眼睛的上邊。

4.問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

(1)教師問幼兒：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裡?

幼兒答：好老師，告訴你，我的鼻子在這里(邊說邊指出鼻子位置)。

(2)將「你的鼻子在哪裡」替換成「你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪裡」繼續回答。

5.完整教唱回答歌，幼兒能隨歌曲做相應動作。

(1)教師也彈琴也唱歌向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應答。

(2)將「眼睛、耳朵、嘴巴」分別替換，進應答演唱，幼兒能隨音樂做相應動作。

活動反思

首先，本課的導入是先讓幼兒跟著鋼琴有節奏的做拍手律動，目的是穩定幼兒的注意力，然後以『一隻孤獨的小鴨』展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數幼兒不能夠說出『孤獨』回答的是：「小鴨在洗澡」在這各方面是我的引導有誤，應該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現的引導的話語有些多餘，並沒有達到想要的結果。然後戴上小鴨頭飾以『孤獨小鴨』的身份向幼兒表演找朋友的場景（請三位幼兒事先准備好一段：在這里，在這里，你的朋友在這里）一邊表演一邊反復唱歌曲3~4遍。目的是：1、為學新歌《我的朋友在哪裡》做好一個鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快樂的一件事）。聽課的反饋：「這個環節設計很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學習歌曲的積極性。」

其次，我又以朋友的身份向幼兒發起找朋友的，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學歌的基礎，所以大部分的都能接上我的歌。然後我再通過碟片讓幼兒完整地學習歌曲3遍，幼兒跟著老師一邊唱一邊進行有節奏地打節拍。在此環節中，老師們提出：「教師應該一邊彈琴一邊教」然而我出於教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我選擇了前者。當幼兒熟悉了歌曲之後，我請個別幼兒到前面來玩『找朋友』的游戲。目的是：1、讓幼兒進一步感受歌曲。2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進行表演。然後我再通過平時幼兒快快樂樂在一起的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的'片段，發起幼兒再次對找朋友的慾望。

幼兒園小班《寶貝在哪裡》教案4

活動目標：

1、認識面部器官，能准確指出五官的位置。初步了解五官的用處。

2、教育幼兒學會保護好自己的五官。

活動准備：

1、小鏡子人手一面。

2、五官可以活動的臉譜一幅。

3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

活動重、難點：

1、准確指出五官。

2、學會保護自己的五官。

活動過程：

一、照一照，講一講「寶貝」的名稱。

1. 教師啟發提問：這是什麼？（鏡子）請小朋友每人拿一面小鏡子，仔仔細細地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些「寶貝」，然後告訴老師，好嗎？（好）

2.請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

二、請幼兒指一指「寶貝」的位置。

1.師：哪個小朋友本領大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什麼地方？（鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。）

2.教師念兒歌，請幼兒指出五官。

小小鼻子本領大，長在臉的最中央。

兩隻眼睛明明亮，長在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最聽話，長在我的嘴兩旁。

3.做一做。出示貼錯的五官臉譜，請幼兒找錯並貼正確。小朋友，我帶來了一張五官臉譜，你看帖的對嗎？（不對）請小朋友幫它貼正確吧！

三、說一說「寶貝」的用處，以及應怎樣保護它們。

1.小朋友，你知道我們的「寶貝」各有什麼用處嗎？（知道）

2.啟發幼兒說出後，教師小結：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話，它們一樣都不能少。

3.既然我們的「寶貝」對我們來說這么重要，一樣都不能少，那麼我們應該怎樣來保護它們呢？教師先引導幼兒回答，然後教師小結：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對著耳朵大聲喊叫，不能把手放進嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護它們。

四、師幼用問答對唱的形式，邊回答邊指出五官。

「好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裡？」「老師，告訴你，我的鼻子在這里。」依次回答並指出其它的五官。

五、隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結束活動！

幼兒園小班《寶貝在哪裡》教案5

【活動目標】

1、認識面部器官，能准確指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應動作。

【活動准備】

五官圖片、小鏡子若干、《好寶寶》音樂

【活動流程】

（一）出示圖片，認識五官。

1、師：今天，老師請來了一位小客人，來看看她長得什麼樣子？

出示圖片，引導幼兒觀察並說出五官的數量、位置：兩隻眼睛、一個鼻子、兩只耳朵、一張嘴巴（滲透量詞的認知）；鼻子在臉的中間、嘴巴在臉的下面、耳朵在臉的兩邊等。

2、小女孩有位好朋友，他長得什麼樣子呢？

（出示缺少五官的圖片，請幼兒找出並操作）

他的臉上少了什麼？誰來幫他找一找？

（二）、請幼兒照鏡子，指出自己的五官。

師：你的臉上有什麼？在什麼位置？找一找。

（三）、學唱問答歌，並隨歌詞做出相應的動作。

1、問一問，答一答

師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裡？——引導幼兒回答並指出相應位置，學說「牟老師，告訴你，我的鼻子在這里」；不斷替換內容進行問答。

2、教師加入旋律提問，學唱問答歌。

3、熟悉歌曲後，教師將「好寶寶」替換成小朋友的名字來演唱。

（四）、互動游戲：指五官

1、幼兒聽教師口令，正確地指出五官；

2、幼兒兩人一組在老師的口令下正確迅速的指出好朋友的五官。

【活動延伸】

擺五官：卡紙剪成的五官模具、臉型，請幼兒擺一擺；幼兒熟練拼擺後，在提供帽子、身體、四肢、服裝等材料，豐富游戲內容。