培養幼兒語言發展游戲有哪些
㈠ 適合2歲以內孩子語言訓練的小游戲有哪些
寶寶媽媽一起笑
【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的面部肌肉，豐富孩子的表情，培養孩子開朗的性格。適用於2～6個月的孩子。【使用道具】無。
【我們一起做游戲】1.將孩子抱在懷里，與孩子輕聲聊天，吸引他的注意力。
2.開始慢慢地對孩子做各種表情，吸引孩子與家長一起做。例如，家長可以做張嘴、瞪眼、噘嘴、笑、哭等多種表情，一直到孩子開始高興地學媽媽的表情為止。
再見，寶貝【游戲目的及適用年齡】培養孩子的語言意識和語言運用能力；鍛煉孩子的語言發音能力。適用於6個月以上的孩子。
【使用道具】無。
【我們一起做游戲】1.父母一方把孩子抱在懷里，面朝將要外出的爸爸（媽媽）。
2.將要外出的家長要朝孩子擺手，說：「再見，寶貝。」與此同時，抱著孩子的家長可以用手拿起孩子的手，模仿對方的動作擺手，同時引導孩子說：「再見，爸爸（媽媽）。」
3.等孩子能夠自主說「再見」
後，每當家人外出，都要提醒孩子說再見。要逐漸把孩子說「再見」的對象拓展到外人，例如鄰居或者其他小朋友。
吸管吹氣【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的面部肌肉和肺活量，為以後學說話打基礎。適用於1.5～2歲的孩子。
【使用道具】一根粗細適中的吸管，例如酸奶杯的吸管；一杯水和一些碎紙屑。
【我們一起做游戲】1.父母嘴裡含著一根吸管，鼓起腮幫向外吹氣，並教孩子學會這一動作。
2.用吸管吹氣，父母可以和孩子對吹。吹一吹臉頰，吹一吹手心，感受一下氣流的變化。在此過程中，要教孩子盡量深呼吸，緩吹氣，盡量拉長吹氣時間。
3.用吸管分別吹一吹水和紙屑。吹水的時候可以將吸管沒入水下，然後懸空於水面之上，觀察二者之間的區別。吹紙屑的時候，與孩子一起看著紙屑飛舞。
學小動物叫【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言功能，拓展知識面。適用於1.5～2歲的孩子。
【使用道具】准備一些畫有動物形象的卡片。
【我們一起做游戲】1.先與孩子一起認識動物卡片上的形象，然後逐個向孩子介紹這些小動物的叫聲：「小雞，嘰、嘰、嘰！」引導孩子跟著一起學動物叫聲。
2.讓孩子跟著家長一起叫幾輪以後，嘗試讓孩子自己回憶卡片上小動物的叫聲。
小喇叭【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言功能。適用於1.5歲以上的孩子。
【使用道具】一張白紙，一個大礦泉水瓶，膠帶。
【我們一起做游戲】1.與孩子一起做手工：用白紙卷一個喇叭，並用膠帶固定住。讓孩子嘴對著喇叭說話，體會喇叭擴音的功能。
再將喇叭掉轉過頭，並對著喇叭說話，感受一下聲音的變化。
2.用剪刀把礦泉水瓶攔腰剪斷，用這種塑料喇叭重復上面的過程。
給孩子講故事【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言功能。適用於1.5～2歲的孩子。
【使用道具】搭配故事的繪本。
【我們一起做游戲】1.給孩子講睡前故事，講故事的同時，給孩子看配套的繪本。
2.故事案例如下：
在一個美麗的早晨，小白兔穿著漂亮的花裙子想到小河另一邊的草地上去玩。她要走過一座很窄很窄的小木橋。
就在小白兔走上橋的時候，她發現對面走來了山羊伯伯。這座小橋非常窄，只能讓一方先通過。於是她停下腳步，大聲對山羊伯伯喊：
「山羊伯伯您先過橋吧！」接著，她就從橋上退了下來。
山羊伯伯正拄著拐杖在橋上慢慢走，本來看到小白兔跑上橋還有點著急，可是聽她那麼一喊，馬上就放心了。他走過橋，摸著小白兔的腦袋說：「小白兔，你真是個乖孩子！」
說片語【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言能力，增強片語使用能力。適用於1～1.5歲以上的孩子。
【使用道具】孩子比較感興趣的小玩具。
【我們一起做游戲】1.給孩子一個小玩具，例如一個小玩具熊。孩子很容易就會說出「熊」這個詞。這時候，家長可以告訴他：「這是寶寶的小熊，小——熊。」
2.當孩子開始玩小熊的時候，媽媽對孩子說：「寶寶，我想要小熊，要——小——熊。」引導孩子重復這個短語。
看圖說話【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言能力和思維組織能力。適用於1.5歲以上的孩子。
【使用道具】內容各不相同的一組圖片：單純的形象圖、帶有一定情節的圖片，但構圖不能太復雜。
【我們一起做游戲】1.首先與孩子一起認讀簡單的形象圖。展示圖片給孩子，與孩子一起朗讀圖片形象的名字。如果是動物形象，還可以模仿動物的聲音與動作。
2.當孩子熟悉圖片，並且能夠相對完整地表達一句話以後，給孩子一些有趣的情境圖，與孩子一起說一說圖片上畫的是什麼。
3.由圖片延伸開去，與孩子一起想一想圖片「外面」會發生什麼故事，鼓勵孩子講出來。
找一找【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言能力和思維組織能力。適用於1.5歲以上的孩子。
【使用道具】准備一些內容豐富的圖片。
【我們一起做游戲】1.與孩子一起認一認圖片中都有什麼，並說出它們的名字，形容一下它們的形象特徵，例如「紅色的小鹿」。
2.與孩子玩「找一找」的游戲。媽媽先向孩子提問：「寶寶，你找一找，紅色的燈籠在哪裡？」
孩子經過尋找回答：「在小熊的手裡。」
「小鬧鍾在哪裡？」
「在小桌子上……」
3.逐漸增加圖片的難度，重復這個小游戲。
編兒歌【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言功能、糾正孩子的發音偏誤。適用於1.5歲以上的孩子。
【使用道具】無。
【我們一起做游戲】1.分析孩子的發音偏誤現象，找出孩子不會發音或者有發音錯誤的音節。例如，如果孩子總是把「姥爺」說成「腦爺，」把「拉臭臭」說成「那臭臭」，那麼孩子應該就是不會發「l」的音。
2.分析出問題所在後，給孩子編兒歌。以上面這個問題為例，就可以與孩子一起唱「啦啦歌」。將「啦」的音套進一個孩子熟悉的兒歌旋律中，替代原歌詞，一起唱。
3.逐個糾正孩子的錯誤發音。
小小傳聲筒【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言信息接受能力、記憶能力和語言組織能力。適用於2歲的孩子。
【使用道具】無。
【我們一起做游戲】1.對孩子說一句簡短的話，注意話的內容必須是孩子能夠理解、記憶的。例如「豆豆屬小老鼠」，要求孩子復述這句話。
2.逐漸將讓孩子復述的話變長，但是內容上依然是孩子能夠理解的，例如：「豆豆是屬小老鼠的，媽媽屬豬，我們不一樣。」
3.當孩子能夠完整重復長句後，開始讓孩子充當小傳話筒的角色。例如對孩子說：「你去告訴媽媽，我們今天晚上出去吃飯，好不好？」然後看孩子的復述結果如何。
㈡ 幼兒園言語游戲有哪些
《幼兒園言語游戲》網路網盤免費資源下載：
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兒童時期語言發展的關鍵時期，也是掌握語言最快、最佳的時期。兒童的語言主要是在日常生活中、與成人或同伴的交往過程中、豐富多彩的游戲活動中不斷發展的。語言交往能力是--種體現個性特徵的綜合心理能力，也是兒童適應生活、適應未來發展的一種基本能力，而游戲是培養兒童這種能力的重要途徑。
㈢ 6個有趣的語言小游戲，促進寶寶語言發展，值得父母收藏
寶媽群裡面，最經常看到的消息就是關於孩子多大會說話的，尤其是一些寶寶2歲左右還不太說話的寶媽，別提有多焦慮了。
其實，孩子的發展是與外界環境息息相關的，再通俗點說就是，孩子說話的早、晚與家長給孩子創造的語言環境有很大的關系。
正常來說，寶寶語言發育是有這樣幾個階段的：
0-6個月：寶寶不會說話，但已經開始通過聽察陪來吸收、模仿關於發音信息了。
1歲左右：寶寶開始嘗試用語言表達自己，這時寶寶可能還不會說話，但至少應該大量的發音了。
2-3歲：寶寶可以用語言（根據語言能力的不同，可能會用詞語、短句或長句）與人交流。
4歲：寶寶的日常交流基本沒有問題，開始對文字產生興趣。
可見，3歲前是寶寶口語能力發展的關鍵時期，家長如果抓住這個階段，幫寶寶鍛煉好語言能力，孩子將來必定能口齒伶俐。
給大家分享6個有趣的語言小 游戲 ，促進寶寶語言發展，喜歡的家長可以收藏！
適合0-1歲寶寶：
准備洗澡書、布書、紙板書、有聲書等各種有趣的幼兒書，環抱寶寶，讓寶寶的後背可以貼在家長的胸前，雙手拿起書，讓寶寶可以覺得自己在翻頁一樣。然後拿著寶寶的手，指著書中的動物、植物或其他事物並說出他們的名字。
和寶寶針對身體和房間互動，比如指著身體的部位，重復名稱。
和寶寶對話的內容要完全和他身邊的事物有關，一定要是寶寶現階段能看到、聽到、摸到或感受到的事物。
寶寶尚未開始學說話時（0-1歲）打手語也是一種好的溝通方式，比如指指嘴巴代表要「吃」、張開手錶示「要」，這樣可以讓寶寶首裂先適應用哭以外的方式表達，為學習語言過渡一下。
適合1-2歲寶寶：
讓寶寶自己選擇喜歡的書，並和他面對面做好，用聲情並茂的方式給寶寶講故事。
當遇到寶寶感興趣的人物或情節時可以適當重復，當寶寶中途說出某個詞時，引導他將句子說完整。
適合2-3歲寶寶：
選擇一個安靜的地方作為者沒閉家中的閱讀角，讓寶寶坐在家長的身邊，共同閱讀一本繪本。
先告訴寶寶書的名字，然後閱讀時要一邊讀一邊指著書中的插圖，當寶寶主動問你：「為什麼」的時候，你可以反問他：「你覺得是因為什麼？」引導寶寶思考。
將廢舊雜志上的一些圖片剪下來，或者直接到網上尋找一些圖片，列印出來之後按照一定的順序粘在紙板上。讓寶寶看著紙板自己描述內容，協助寶寶將內容完善成故事。
家長還可以將寶寶講述的故事錄下來或者記錄在紙板空白處，最後裝訂成冊，做成一本寶寶的故事書。
# 育兒 有方法#
㈣ 有利於寶寶語言能力發展的游戲，具體有哪些呢
對於孩子的發展，父母總是非常關注的，有些父母從孩子出生期就非常的關注孩子各方面的能力發展，想要通過各種方法來提高孩子的各方面天賦。對於孩子在語言方面的天賦，很多家長都有自己的心得，會讓孩子做各種各樣的游戲，來提高在語言方面的天賦，我們具體來分析一下都有哪些游戲可以讓寶寶提高語言方面的天賦。
三、辨認顏色
一些父母會在和孩子玩游戲時讓孩子辨認顏色或者臉譜，這樣對孩子的大腦發育也是非常有益的。孩子從小就對顏色有了認知。還可以將顏色和語言結合在一起，也培養了孩子的藝術天賦，對於孩子神經的發育也很有利。父母要多與寶寶交流，觀察寶寶是否對這些方式感興趣。從小關注孩子的各方面天賦，長大後因材施教。
㈤ 能促進寶寶語言發展的小游戲，都有哪些
游戲是可以通過形象生動的方式和人一起進行無聲的交流，但是游戲可以促進人視覺聽覺和語言方面的能力對於寶寶來講，可以通過游戲很大的提高孩子的語言智力等方面，所以父母應該從小培養孩子做正確的游戲來提高孩子語言方面的天賦。
一、唱歌游戲
唱歌游戲是一種聽唱結合在一起的，這種游戲對於寶寶來講是非常簡單更容易貼近一種游戲，如果父母再放一首兒歌或者一首節奏性比較強的歌曲，是那孩子會隨著旋律的音樂搖頭晃腦，甚至有的孩子還可以在床上蹦蹦跳跳，如果唱歌聽歌久了，那孩子嘴裡邊兒會不自然的發出歌曲的聲音，這樣就達到了唱歌游戲的目的，也能夠在很小時候提高孩子的語言能力。
㈥ 0～3歲嬰幼兒親子語言游戲
0～3歲嬰幼兒親子語言游戲
0～3歲嬰幼兒親子語言游戲，家長們在孩子的正明成長中扮演的角色十分重要，對孩子的初級教育也十分重要。家長在陪孩子時，可以和孩子一起玩一些親子有些，下面發展的是0～3歲嬰幼兒親子語言游戲。
0～3歲嬰幼兒親子語言游戲1
游戲一：拍手、點頭
玩法：
和寶寶面對面坐好，握住他的兩只小手，教他對拍。
邊拍邊說：「拍拍手。」然後不握他的手，看他能不能自己拍。同樣的方法，可以教寶寶做點頭的動作。
益處：
這可以鍛煉寶寶理解語言的能力和模仿力。7個月以後的寶寶，在聽到一些特定的語言信號時，就能用動作表示出來了，因此不妨多和他玩類似的游戲。
游戲二：甜甜小嘴巴
玩法：
媽媽唱兒歌：「小寶貝，甜嘴巴，喊著媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑『掉牙』。」
當唱到「小寶貝，甜嘴巴」時，媽媽用手點一點小寶寶的嘴巴。
媽媽哼唱時配合誇張表情，逗寶寶笑，寶寶笑了的時候，可以借機親親他（她）。
這個階段的寶寶雖然他還不懂兒歌的意思，但喜歡兒歌歡快的節奏，更喜歡家長給他念兒歌時親切而又豐富的表情和動作。寶寶需要通過看家長生動的表情來更好地理解兒歌。
益處：
舉槐告培養寶寶的語言能力、讓寶寶感受兒歌的韻律和節奏、增強寶寶的記憶能力。
游戲三：百寶箱尋寶
玩法：
准備1 只紙箱子做「百寶箱」，裡面裝上10~20 個大小不同、形狀不一的`小玩具，如乒乓球、小娃娃、小汽車、小盒子等。
將寶寶熟悉的幾件玩具或物品放在他面前，先說出玩具的名稱，再把它拿起來給寶寶看看，然後放進「百寶箱」。
放完後，再邊說邊把玩具一件件從「百寶箱」里拿出來。從中挑出幾件玩具，隔一定距離放在寶寶面前，說出其中一件的名稱，看寶寶是否看或抓這件玩具。
當著寶寶的面把一件會發聲的玩具藏在枕頭下，讓寶寶用眼睛尋找或用手取出，找到後將玩具給他作為獎勵。
益處：
訓練寶寶理解語言、認識物體的能力；培養寶寶的記憶力以及解決簡單問題的能力。
游戲四：照片上那是誰
玩法：
給寶寶看媽媽的大照片。
媽媽示範發出「媽——媽」的聲音，逗引寶寶注視媽媽的口形，逗引寶寶模仿。
媽媽再指著爸爸的大照片，同樣讓寶寶注視，逗引他模仿發出「爸——爸」的聲音。每發一個重復音節後，應停頓一下，讓寶寶有模仿的機會。
爸爸也可以參與進來。媽媽抱寶寶，就讓寶寶模仿媽媽發音；爸爸抱寶寶，就教寶寶模仿爸爸發音。
益處：
訓練寶寶發音能力、語言模仿能力，為學語言作準備。
游戲五：誰打來電話
玩法：
媽媽和寶寶同時拿起玩具電話，拉開一定距離。
媽媽在電話里和寶寶模擬說話：「喂喂喂……」，叫寶寶的名字，問候寶寶的玩具，說一些生活中常對寶寶說的話，眼睛看著寶寶，觀察寶寶的反應。
把電話放回電話機時，要對寶寶說再見，並教會寶寶把電話放好。
媽媽對著電話跟寶寶說話，會讓寶寶感到不解和好奇。媽媽這時要告訴寶寶，這是在打電話，鼓勵寶寶對著電話聽聲音。等媽媽多次示範後，寶寶就會對電話產生濃厚的興趣，因為裡面可以發出聲音。等到寶寶對這個游戲熟悉以後，他（她）會主動地拿起電話，等媽媽拿起另一個，然後高興地聽媽媽在電話里對他（她）講話。
益處：
開發寶寶的語言智能、訓練寶寶的聽覺、促進親子感情明汪。
0～3歲嬰幼兒親子語言游戲2
1、以字連詞
目標：啟發寶寶的聯想，練習使用名詞。
方法：由爸爸媽媽或爺爺奶奶提出一個字，然後讓寶寶說出和這個字相連的詞，說的越多越好。如：「花」字，可以聯想說出：花籃、花環、鮮花、花壇、花布、花手絹、花邊、花蝴蝶、花盆、花架、玫瑰花……照以上的玩法，還可以提出其他的字，讓寶寶來連詞。如：車、水、火、木、紙、樹等。
2、教教小猴
目標：讓寶寶理解動詞所代表的動作，練習使用動詞。
方法：媽媽手拿玩具小猴說：「小猴最喜歡學人的樣子，今天寶寶來做老師教教它。我說出一個詞來，寶寶就做動作給他看，好不好？」然後媽媽說出一個簡單的動詞，如說：
「蹲。」寶寶即相應地做出動作，立即蹲下。媽媽也操縱著小猴做出同樣的動作，口中同時說：「小猴也學著做呢，看，它也蹲下去了。」孩子會感到極有興趣。照此玩法，可以說出一系列的動詞。如：跳、停、走、爬、摸、舉、撓、踮腳走、叉腰、吹喇叭、打鼓、彈琴等。
3、捉迷藏
目標：練習運用形容詞和方位詞。
方法：從破舊的圖書、畫報上剪下一些小動物的圖片（也可以用玩具代替），先讓寶寶逐一地叫出它們的名字，盡量加上一個形容詞，如黑貓、黃狗、大公雞、小灰兔、壞狐狸等等。然後讓寶寶閉上眼睛，媽媽用最快的速度把這些小動物藏在房間內各處。接著喊：「一、二、三」，讓寶寶去找，如他在床上找到了貓，就得說：「黑貓躲在床上。」
在被子里找到了狐狸，可以說：「壞狐狸藏在被子里。哈！抓住你了！」
3、拍照片
目標：發展語言能力和精細動作的能力。
方法：媽媽兩手在體前交叉，兩小拇指相勾，拇指和食指相點，放在眼睛上，當照相機，假裝給寶寶照相。一邊照一邊念：「小寶寶，坐坐好，看看我，笑一笑，媽媽給你拍張照。」然後讓寶寶學著給媽媽拍照，並且要把兒歌改成：「好媽媽，坐坐好，看看我，笑一笑，寶寶給你拍張照。」熟練後，再讓寶寶給其他人拍照，要求必須根據拍照人來變換兒歌。
4、看動作連片語
目標：學習使用動詞，培養發散思維。
方法：媽媽做一個動作，寶寶說出相應的動詞，並作連詞應答。如媽媽做「抱」的動作，寶寶說：「抱，抱娃娃。」媽媽接著說：「抱，抱西瓜。」寶寶可說：「抱，抱被子」……爸爸也可以參與進來，能連出來的片語越多越好。
5、咕嚕
目標：學習使用量片語詞和即興說話，培養思維的准確性和敏捷性。
方法：爸爸和寶寶面對面，雙手握空拳，兩拳上下交錯一邊繞圈一邊念：「咕嚕咕嚕1（出示一個手指頭）」，爸爸說：「一頭牛」。兩人再繞圈並念：「咕嚕咕嚕2（出示兩個手指頭）」，寶寶說：「兩只鳥」。依次說數字組詞到10。游戲重新開始。
0～3歲嬰幼兒親子語言游戲3
游戲一
游戲名稱：小小主持人。
游戲意義：能夠使孩子表達清晰，增強自信，能夠有表情的講述小故事或者朗讀歌謠。
游戲玩法：家庭作為一個電視節目組，例如：奶奶是奶奶電視欄目組、爸爸是電視欄目組、孩子的電視欄目組則以他的名字來命名。當輪到孩子的電視欄目播放的時候，孩子的欄目組就要開始播放歌謠、相聲、播報新聞的節目。通過媒體的練習，可以使孩子的語言表達能力得到一定的提高。
游戲二
游戲名稱：傳音員。
游戲意義：能夠使孩子的記憶力及表達能力得到增強。
游戲玩法：父母可以在孩子耳邊說一些簡短的語言，例如：小兔子在公園里找媽媽，小老鼠被貓咪抓走了等等。接著讓孩子將短語重復給第三個人，當第三人說出短語內容的時候，第一個說短語的人可以進行檢驗。如果只有2個人的話，可以讓孩子在自己的耳邊重復一遍即可。
游戲三
游戲名稱：咕嘰咕嘰。
游戲意義：能夠提高孩子思維的准確性及敏捷性，學會用量片語詞及即興的講話。
游戲玩法：父母可以與孩子面對面的站立，雙手握空拳狀，接著兩拳上下繞圈，嘴裡念著咕嘰咕嘰伸出一個手指，說道：一隻羊；。接著繼續繞圈說道：咕嘰咕嘰再伸出兒歌手指，孩子說道：兩只小貓。直到說道數字10的時候，游戲就結束了。
游戲四
游戲名稱：小小收銀員。
游戲道具：兒童玩具5~9件，圍裙。
游戲意義：能夠使孩子運用口語進行連貫的表達，增強孩子對於物品的外部特徵的認識。
游戲玩法：父母先將玩具擺放整齊，接著父母當顧客，孩子當小小收銀員。父母可以與孩子說： 這是一隻小狗狗，純白色的毛，鼻子很靈敏，它有四條腿，還有一條長長的尾巴，還能幫人看門呢。我很喜歡，我要買它。 孩子在聽完父母的講述就會幫顧客收銀，接著與孩子對換角色扮演，游戲可以不斷的重復。
㈦ 兒童語言益智游戲方案
兒童語言益智游戲方案（通用7篇）
益智游戲通常以游戲的形式鍛煉了游戲者的腦、眼、手等，使人們獲得身心健康，增強自身的邏輯分析能力，和思維敏捷性。以下是我整理的關於兒童語言益智游戲方案，希望大家認真閱讀!
兒童語言益智游戲方案 篇1
一、設計思路：
《你說我猜》的游戲形式類似於電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特徵上，讓"猜謎者"根據同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關的內容，能激發幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納能力。
二、活動目標：
1、鼓勵幼兒根據圖片信息，嘗試描述物體的主要特徵。
2.、在游戲中了解一些與中國有關的事和物，激發幼兒熱愛祖國之情。
3、培養幼兒的規則意識，體驗和同伴集體游戲的樂趣。
三、活動准備 ：PPT"我的祖國"等主題活動的幼兒前期經驗准備。
四、活動過程：
(一)說說游戲，交代規則
1、興趣激發：師：今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲，是什麼了?請看大屏幕。嗯對了!《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請你們每個人來猜一猜哦。
2、傾聽規則：師：好，我來說說規則，請聽好：請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細地看圖片，不能說出名字，只能說出這張圖片的外形特徵，記住千萬不能說出名字。師：聽懂了嗎?那我們試玩一次。
(二)試玩游戲，掌握玩法
(PPT展示圖片--兔子吃蘿卜;文字：兔子)邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬不能說出名字。你呢?要仔細的聽，知道答案就要大聲說出來。師：誰來提供信息。哦，它是什麼樣的?幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特徵說出來了。你是從哪裡猜出來的?還有什麼特徵可以說了?幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳……
(三)搶答搶猜游戲(再一次游戲，進一步鞏固對游戲規則的明確，並幫助幼兒了解游戲成功的關鍵點在於必須要說出物體特徵的信息)。
1、體驗規則，交代要求。
第1記分牌，猜到的隊+10分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。
第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對方加十分，聽到老師說：請加分，排頭翻牌。
(增添集體游戲的規則，體現了教育要求的小步遞進;點明本次游戲的主題"中國"，提供給幼兒游戲中表達與猜想的潛在線索，並為本次活動的主題升華打下伏筆。)
2、搶答搶基吵猜，游戲開始 。
准備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。
PPT--熊貓，在吃竹子;文字：熊貓)
PPT--五星紅旗
PPT展示圖片--國旗，文字：國旗
PPT--長城
PPT--京劇臉譜
PPT--乒乓球
PPT--(影星)成龍
3、查看記分牌。
師：說說你們是怎麼勝利的。 (通過對成功原因的追問，讓搏蘆侍幼兒懂得成功是一次團隊集體合作的成果;同時體現了對成功幼兒的贊許。)
(四)喚發對祖國的熱愛。
成龍唱了一首歌"國家"，講了中國的許多地方，看一看有些什麼地方是你認識的?(播放歌曲"國家"MTV+游戲中猜過的所有圖片)
聽了成龍唱了這首"國家"的歌曲，我們也要做一個了不起的中國人。關於中國的嘩櫻圖片還有很多很多，以後老師再帶你們看，好嗎?
活動反思：
亮點1：我從激發大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發，創設了一個你說我猜、搶猜搶答的游戲情境;特別是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的是對幼兒前期學習經驗的喚起與挑戰。
亮點2：活動環節的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索，讓孩子學習正確表述自己對不同事物的認識與理解。活動結束後，我們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關鍵特徵說得清楚，說得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進行分析。培養了幼兒對遵守游戲規則和同伴合作理解溝通的意識，體現了我對幼兒的興趣激發和與幼兒的情感交流。
亮點3：我個人感覺，現場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面，老師在梳理、歸納每個孩子提供的信息，(例如熊貓)，從而總結出這樣事物的`關鍵特徵，為孩子將來學習描述物體特徵給予了准確的方法;在幼幼互動方面，是讓說的孩子說說自己給了什麼信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既發展了孩子描述物體特徵的語言概括能力，同時，對於猜的孩子來說也學會篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養了孩子們傾聽能力、分析能力。應該說在活動中，我關注到了每個幼兒都在積極主動地參與學習，從小組對抗賽到搶猜搶答，既體驗競賽游戲的快樂，同時也是訓練孩子思維的活躍性。它是我突破教學目標的關鍵點。同伴間也在游戲中配合默契。整個活動過程呈現的是一種水到渠成的流暢，孩子學得愉快、教師教得有效。
不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個舞台，可能教學經驗和駕馭課堂的教學能力還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應更加規范、精煉，這將是我今後努力工作的方向。
兒童語言益智游戲方案 篇2
活動目標：
1、培養幼兒傾聽興趣及注意力。
2、學習傳話技能，聽清句子中每一個字的發音，並能清楚轉達。
活動准備：
1、各種水果卡片若干。
2、各種動物卡片若干。
3、小籃若干。
活動過程：
一、學習傳話
1、將幼兒分成若干組，教師對每組第一個幼兒說一句話，一個一個的向後傳，請每組最後一個幼兒說說是什麼話。
幼兒討論：怎樣才能傳不錯話?
2、請每組最後一個幼兒說一句話，一個一個向前傳，每組第一名幼兒來告訴老師是一句什麼話。
二、創設情境學習轉述
(園長走進教室)
園長：對不起，打擾一下，請問魏老師在嗎?
教師：她出去了，您找她有事嗎?
園長：請通知魏老師今天下午兩點到大三班聽課。
教師：請魏老師今天下午兩點到大三班聽課。是嗎?
園長：是的，等會兒魏老師回來了，請您轉告她。謝謝。(園長出教室)
教師：小朋友們，一會兒魏老師回來誰能把通知轉告給她?
(幼兒練習轉述，教師適時進行指導。提示：什麼時間，到什麼地方去，去干什麼。)
(魏老師進教室)
教師：哪個小朋友來告訴魏老師有什麼事?
(請多名幼兒進行轉述)
魏老師：小朋友們說的真好，謝謝你們，下午我一定準時去。
(針對幼兒情況進行評價。如 ：認真聽，記住說的是什麼話;傳話慢一點，把每個字都說清楚。)
三、傳話游戲
1、摘果子 每組最後一個幼兒手提小籃，說出水果的名稱，幼兒一個一個向前傳，最前面的幼兒根據聽到的水果的名稱到果樹上摘果子。回來後放入本組的小籃中。
2、送果子 出示動物圖片，每個動物圖片對應一個紙質的小籃。請幼兒聽到動物名稱後進行傳話，最後一名幼兒根據聽到的動物名稱把一個水果放入其小籃中。
注意：如傳錯了話，要重新從頭開始傳。
兒童語言益智游戲方案 篇3
活動目標：
1、能進行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒彈跳能力。
2、體驗民間游戲帶來的快樂。
活動准備：
事先在場地上畫好4座房子。
活動過程：
一、以音樂「兔子舞」帶領幼兒進行熱身運動。
師：小朋友，兔子是怎麼跳的?
二、展示1、2號房子，幼兒探索房子的跳法(單腳、雙腳跳)
1、啟發幼兒回想游戲的玩法
師：小朋友，你們以前有玩過跳房子的游戲么?跳房子好玩不?你是怎麼玩的?跳房子是我們民間很早就開始玩的一個游戲，包括你們爸爸媽媽小時候，還有老師小時候最喜歡玩的游戲。
2、請幼兒自由玩耍，探索房子的不同玩法
三、展示3、4號房子，幼兒探索不同房子的玩法(單雙腳同時配合跳)
師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續單腳或雙腳跳過1、2號房。現在老師要給你一個新的挑戰，3、4號房子結構比較難，看你們是怎麼玩的?(幼兒交流新的玩法)
鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作，順利跳玩提供的房子。
四、游戲「小精靈」出動。幼兒自由探索跳房子的不同玩法
幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，並進行簡單比賽。
師：你們這些在房子跳來跳去，像一個個小精靈一樣。現在請小精靈們在這四房子中自個玩耍，你的方法可以跟別人不一樣哦。
五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房子新玩法：
1、教師邊講解邊示範新玩法：
師：小朋友們，跳房子有很多種玩法，剛才老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你們剛才想出來的玩法外，老師這還有一個很好玩的方法，現在請你們認真邊聽邊看老師是怎麼玩的。每組從
第一人開始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然後雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五…….以此類推，到第七格時轉過身續。
2、規則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔准至相應的數格內，算失誤，換另一人繼續游戲，以先完成的一組為勝。
六、放鬆運動：幼兒隨音樂《小精靈》做放鬆動作
兒童語言益智游戲方案 篇4
活動目標：
1、學習將圖形（圓形、三角形、正方形）按形狀、顏色標記分類。
2、對益智活動有興趣，會邊操作邊講述，能有序地整理操作材料。
活動准備：
1、不同顏色（紅、黃、綠）、不同形狀（圓形、正方形、三角形）的幾何圖形卡。
2、分類標記操作卡三種，每種若干套。
3、小盤子若干。
活動過程：
1、圖形寶寶大聚會。
教師：今天我們班來了許多可愛的圖形寶寶，請小朋友看一看這些圖形寶寶有什麼地方不一樣？
引導幼兒仔細觀察圖形寶寶，能說出形狀、顏色的不同。
2、認識標記，送圖形寶寶回家。
（1）學習按形狀標記分類。
出示有形狀標記的幾何圖形卡。
教師：誰來試試把這些圖形分開放放好？
引導幼兒嘗試按形狀標記對圖形進行分類，並請幼兒說一說為什麼這么分。
（2）學習按顏色標記分類。
出示有顏色標記的幾何圖形卡。
引導幼兒嘗試按顏色標記對圖形進行分類。
（3）學習按形狀、顏色兩個特徵對圖形進行分類。
請幼兒仔細觀察分類卡，說一說這種分類卡和剛才的分類卡有什麼不同。
3、分組操作，送圖形寶寶回家。
教師：圖形寶寶要回家了，它們的家在哪裡呢？
幼兒按形狀、顏色標記分類，引導幼兒邊分邊說，如：紅色圓形寶寶送你到紅色圓形的房子里。鼓勵幼兒將圖形寶寶分完。
4、整理活動。
教師與幼兒共同整理操作材料，感受成功的快樂。
活動反思：
小班益智活動《送圖形寶寶回家》共有三個主要環節：
環節一，圖形大聚會，引導幼兒仔細觀察圖形寶寶，能說出形狀、顏色的不同。通過進一步的感知，為下一個環節——分類做准備；
環節二，認識標記，送圖形寶寶回家。即教師引導幼兒認識標記，並對圖形分別按形狀、顏色進行分類，並請能力強的幼兒示範操作；
環節三，幼兒分組操作，送圖形寶寶回家。豐富的操作材料引起幼兒極大的興趣，趣味性的游戲語言符合小班幼兒的年齡特點，整個活動中，幼兒積極參與，尤其是分組操作活動中，幼兒注意力集中，認真操作，但仍有個別幼兒送圖形寶寶回家時只顧到形狀的不同，忽略了顏色特徵，這也與顏色標記不太明顯有關。
兒童語言益智游戲方案 篇5
活動目標
1、發展幼兒動作的靈敏性和平衡能力，激發幼兒參加體育活動的興趣。
2、讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，培養勇敢精神。
活動准備
1、動畫片：溜冰
2、溜冰鞋，護膝，護肘，音樂。
活動過程
一、室內活動
1、小朋友，你們喜歡溜冰嗎?你是怎樣溜冰的?
(請幼兒互相說一說)
2、我們來看一個溜冰的動畫片好不好，看看運動員是怎樣溜冰的。
3、觀看動畫片：溜冰
4、幼兒回憶和鞏固溜冰的動作要領。
二、室外活動
1、組織小朋友把護膝，護肘帶上，穿上溜冰鞋。
教師提示帶好護膝，護肘的重要性。穿溜冰鞋注意什麼?
2、溜冰練習。
(1)幼兒正溜
保持身體平衡，不要太快，穩穩的向前溜。
順一個方向溜。
(2)集體練習溜冰
幼兒嘗試練習。
教師表揚動作正確，溜的好的幼兒。
3、鞏固練習
(1)穿越障礙物
幼兒嘗試過障礙。
(2)幼兒個別表演。
提問：他用的是什麼方法?(兩腳分開，穩穩的溜過去)
幼兒嘗試兩腳分開過障礙。
(3)幼兒分散練習
啟發幼兒合作游戲。
三、活動結束
組織脫溜冰鞋，拿下護膝，護肘。」
兒童語言益智游戲方案 篇6
為進一步增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍，使讀書真正成為學生生活的一種方式，生命的重要組成部分;積極引導學生多讀書、讀好書，特舉辦本次讀書筆記評展活動。
一、承辦單位
資源與環境學院團總支、學生會
二、活動時間、地點
作品收集時間：x月xx日前
作品評展時間:x月2x日——6月1日
三、活動流程
1、通知下達：x月xx日前，向各學院下達關於開展「讀書益智，文化養心」讀書筆記評展活動的通知並推薦閱讀書目，要求各學院學生認真對待本次活動，利用一個月的時間認真閱讀推薦書目並撰寫讀書筆記，可以是書籍閱讀摘錄筆記，也可以是心得記錄等。
2、讀書筆記收取初評：x月xx日前，各學院收取讀書筆記，並以學院為單位進行初評，選出最優秀的20份讀書筆記交資源與環境學院團總支參加學校評展活動。
3、讀書筆記評選展出：x月x日前，資環學院團總支將邀請相關專家評委對各學院上交筆記進行評選，最終選出100份優秀作品進行展出。
四、有關要求
讀書筆記可以是正規論文的形式，在簡述書籍內容與總體思路之後，准對書中的基本觀點或材料，在贊同或質疑的基礎上，或進行拓展，或進行評議，將自己的感受與反思表述出來;也可以是思想片段的形式，將自己在閱讀所選書籍過程中深受啟發或激起的思想火花，以言之成理的通達形式記錄下來。
具體要求：
1、字數在3000字左右;
2、不能大段摘抄原文，尤其是不要以摘抄原文的形式冒充讀書筆記字數;
3、為便於展覽，各學院學生讀書筆記統一使用xxx農業大學16開方格稿紙書寫;
4、各學院上交讀書筆記時請在封面註明姓名、學院、專業班級及聯系方式等信息，便於及時進行交流。
五、獎項設計
設立一等獎10人，二等獎20人，三等獎30人，優勝獎x0人，屆時將由團委統一頒發榮譽證書。
兒童語言益智游戲方案 篇7
小學的學生正處在6-12歲的少年兒童時期，他們活潑好動，好勝進取。根據這一特點，班主任可通過一些有意義的游戲比賽，來培養他們愛祖國、愛英雄、愛勞動的高尚品質，寓教育於娛樂之中。下面介紹兩種游戲，供班主任組織活動參考。
一、蓋新房
游戲目的:培養學生熱愛祖國、熱愛勞動的思想感情，訓練學生心靈手巧，為集體爭光的好思想。
器具准備:積木若干(數目與全班參加人數相等)。(條件差的地方可用木塊、磚塊代替)
參加人數:全班學生。
活動步驟及方法:
1.活動前班主任應向學生講明游戲的目的、意義及方法。
2.在活動場地安排2-4個「建築隊」。每一個「建築隊」在離「建築基地」的等距離線上。
3.集體朗誦兒歌:「工人忙，農民忙，我為祖國蓋新房。心兒靈，手兒巧，要為四化出力量」。兒歌結束，蓋新房活動就正式開始。
4.每個「建築隊」的成員從第一個起按順序將事先平放的新房的積木(磚塊或木塊)一塊一塊地移搬成豎起來的新房。
5.誰先蓋好蓋穩誰為勝隊。
注意事項:
1.事先要學生熟悉新房的圖樣，搬遷積木的順序只能由上至下。
2.積木的塊數和人數相等，以免出現多餘的人無事干，人數少了蓋不完。
二、殺敵賽
游戲目的:教育學生學英雄、勇敢殺敵的精神，培養集體主義榮譽感。
准備工作:用稻草扎草人2-4個；備小彈弓或帶刺刀的小木槍2-4支。
參加人數:全班學生。
1.活動前，班主任需將游戲的目的意義和方法交待清楚，讓學生有充分的思想准備。
2.在活動場地上架起2-4個草把人(當敵人)。把學生平均分成2-4個「戰斗隊」。
3.活動開始由每個「戰斗隊」的第一名起持武器沖向敵人，刺殺。然後將武器挨個傳，接力殺，直至最後一個成員將「敵人」抓回「陣地」。誰先完成任務誰為勝隊。
4.對勝隊可命名為「殺敵英雄戰斗隊」。
無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住——達·芬奇
;㈧ 21個幼兒語言游戲大全
語言課上，為了給寶寶們更好的上課體驗，在此推薦21個語言課技巧，強烈建議大家收藏慢慢看哦！
幼兒天生愛 游戲 ，有 游戲 的課堂總能讓幼兒情緒高漲，達到良好的教學效果。
如何將 游戲 應用到語言課當中，且看小班語言 游戲 大全，供幼師們參考。
No.1
送南瓜
兒歌：小籃子，手中拿。我給奶奶送南瓜，奶奶樂得笑哈哈。
玩法：教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子．交換位置後坐下， 游戲 繼續進行。
輪換幾個幼兒後，教師說："奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上台來。小朋友們說："老奶奶，您好!這是您的南瓜．"並將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶說"謝謝你"。
然後，在籃子里再裝進南瓜，另請3-5名幼兒上來， 游戲 重新開始。
No.2
誰躲起來了
玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，「我叫 」。
講完後請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。
老師問：「是誰躲起來了？」（請一幼兒回答）
然後再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對後，全體幼兒再說一遍：「是 躲起來了」。
No.3
捉蜻蜓
玩法：扮網的幼兒將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網（即手掌）。
游戲 時，大家要一起念兒歌。兒歌念完後，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網的幼兒捉蜻蜓。
被捉住的幼兒必須說「 ， 飛呀飛」的短句，若回答正確，扮網的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩「捉 」的 游戲 。
若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住， 游戲 繼續進行。
No.4
小動物愛吃的食物
目標：1、學說簡單句「XX愛吃XX」。2、知道小動物喜歡吃什麼食物，能正確地給小動物餵食。
准備：1、小動物轉盤(狗、貓、兔子、熊貓、小羊)；2、肉骨頭、小魚、蘿卜、草、竹子的圖片。
玩法：教師與幼兒一起玩轉轉盤，師念兒歌：「轉轉盤，轉轉盤，撥一撥，轉一轉，小朋友們認真看，小動物們要吃飯。」
轉盤停止後，幼兒說出小動物的名稱，說出小動物喜歡吃的食物，並將手中的食物圖片送給小動物，說：「小花貓愛吃魚。」
反復玩，直到將圖片送完為止。
No.5
拿拿、放放
玩法：教師將玩具從「百寶箱」中一一取出，邊取邊說：「放放、拿拿，拿出我的**（玩具名稱）。」
隨後將拿出來的玩具放回，邊放邊說：「拿拿、放放，放回我的**。」
幼兒模仿幼兒教師邊拿邊說，邊放邊說。最後教師念兒歌：「放放、拿拿，拿出我的小狗熊。」
幼兒聽清要求後，拿出相應的玩具，拿出幾個後，再玩「放進去。」
No.6
小動物找食物
目標：能注意傾聽對方說話，喜歡參加 游戲 活動。
准備：1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。
玩法：
1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說：「我是小花貓、我是小鴨子……」教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。
2、幼兒邊說兒歌邊找食物，找到後做吃的動作並放入小筐，鼓勵幼兒找得越多越棒。 游戲 反復進行。
附兒歌：小動物怎麼叫
小花貓，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲子嘰嘰嘰。
小鴨子，呷呷呷，吃到魚蝦呷呷呷。
小黃狗，汪汪汪，啃著骨頭汪汪汪。
No.7
抱娃娃
目標：學用「娃娃的xx…可以……」的句式，了解五官的功能。
准備：每人一個娃娃
玩法：每位幼兒抱一個自己喜歡的娃娃玩一玩，大膽地在集體面前用「娃娃的XX……」句式說說自己娃娃五官的功能。
No.8
送南瓜奇妙的口袋
目標：能正確運用抱、開、搖、吹等動詞，學說完整的短句。
准備：神秘袋一隻。
規則：每次只能摸出一樣玩具。
玩法：
1、教師拿出口袋念兒歌：「奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什麼？」
教師摸出皮球，問：「這是什麼？」（這是皮球。）教師再拍皮球問：「老師在做什麼？」（老師在拍皮球。）
2、教師念兒歌：「奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。」當幼兒摸出玩具後，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。
No.9
外婆橋
玩法：兩人一組，一前一後坐在草坪上，後一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上，邊念兒歌邊搖動。
附兒歌：外婆橋
搖呀搖，搖到外婆橋，搖呀搖，搖呀搖，
外婆叫我好寶寶，一搖搖到外婆橋；
你來抱，我來抱，外婆好，外婆好，
抱到瓶邊去拿糕。外婆叫我好寶寶。
No.10
見面歌
目標：1、學慣用「XX見面，XXX」的句型創編兒歌。2、能夠邊朗誦兒歌邊表演。
玩法：教師和幼兒練習小雞、小貓、小狗的叫聲，學習「XX見面，XXX」的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化角色表演。隨後共同創編兒歌繼續表演。
附兒歌：見面歌
小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；
小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；
小朋友見面，你好！你好！
No.11
聽指揮
目標：1、在 游戲 中體驗聽指令開展活動的快樂。2、培養幼兒注意傾聽的態度和習慣。
准備：1、場景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。2、錄音「小鳥的叫聲」、「樹葉」、沙袋等。
玩法：室內聽指令動作——室外聽指令動作
（一）室內聽指令動作。
1、引發傾聽興趣
放錄音：「小鳥的叫聲」
設問：聽聽是什麼聲音,你是用什麼來聽的？
2、聽指令動作
（1）臉部動作。
A翹起嘴巴,做只小豬。B捏下鼻子,做只狐狸。C一眼睜,一眼閉,做只調皮的小猴子。
（2）手指動作
A變把手槍「嗒嗒嗒」。B變個相機「喀嚓,喀嚓」。C變把小鎯頭,修修小椅子,「叮咚,叮咚」。
（3）身體動作
A站起來,轉個圈。B做只母雞，拍拍翹膀，下個蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。D打鼓,敲鑼，吹嗽叭，放鞭炮。
（二）室外聽指令動作。
1、小兔子撿樹葉：小兔子，蹦蹦跳，跳到樹下撿樹葉，一隻小兔撿一片，許多小兔撿許多。
2、小螞蟻搬豆：小螞蟻，快快爬；小螞蟻，慢慢爬；小螞蟻，去搬豆，一隻螞蟻搬一粒，搬進洞里放放好。
No.12
小黃雞去看戲
目標：幼兒能根據動作說出看的什麼戲。
准備：母雞與小黃雞頭飾。
兒歌：小黃雞，嘰嘰嘰，騎著小車去看戲，騎到東，騎到西，猜猜看的什麼戲？
玩法：1、教師扮母雞，手拿幾個小黃雞頭飾走到一位幼兒面前，問：「我的小黃雞在哪裡？」
這位幼兒就發出「嘰嘰嘰」的叫聲。教師說：「你是我的小黃雞。」並將頭飾給幼兒戴上。
以後用同樣的方法給每個幼兒戴上小黃雞頭飾。
2、小黃雞要去看戲了，邊念兒歌邊做動作。
3、讓孩子根據動作說出看的是什麼戲（如：孫悟空打妖怪等）。
No.13
你有什麼？
目標：1、學習「我有------」和「你有------」句式。2、能夠用完整的句子表達。
准備：玩具若干。
規則：孩子答對了，則由孩子先發問。若沒答對，則仍由教師先發問。
玩法： 游戲 開始時，教師把玩具或實物分成兩份，教師和幼兒各持一份。
教師先拿出一件玩具問幼兒：「我有一個娃娃，你有什麼？」孩子拿出自己的一件玩具說：「我有一輛 汽車 」。
有時教師問孩子，孩子也可不拿出玩具，並說：「你有玩具，我沒有玩具。」
No.14
看動作說詞語
目標：學習看動作說動詞，培養孩子的發散性思維。
玩法：教師做一個動作，孩子說出相應的動詞，並做連詞應答。
例如：教師做「抱」的動作，孩子說「抱――抱娃娃。」教師接著說：「抱――抱西瓜。」孩子再接著說：「抱――抱被子。」
片語說得越多越好。
No.15
捉迷藏
目標：1、學習正確運用方位詞：里外、上下。2、能大膽地講述，提高口語表達能力。
准備：創設情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）；各種玩具小動物；一幼兒扮演兔媽媽。
玩法：
1、教師帶領幼兒去兔媽媽家做客，運用方位詞找找小動物在哪裡？找到後說：「我在（XX）（替換成方位詞）找到了誰（XX）。」
2、幼兒藏，教師和兔媽媽找。兔媽媽說：我一個也沒有找到，你們能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）
3、一半幼兒藏，一半幼兒找。幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方
No.16
捉蜻蜓（聽說 游戲 ）
目標：1、能正確發出「天、靈、捉、蜻蜓」等字音。2、鍛煉快速反應能力。
准備：飛舞的蜻蜓教具一個。
兒歌：天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一隻小蜻蜓。
玩法：一幼兒扮「網」手掌伸平，掌心向下。其餘幼兒扮「蜻蜓」食指碰「漁網」。教師邊念兒歌邊抖動飛舞的蜻蜓教具。
兒歌念完，扮「網」的幼兒手掌迅速握緊，扮「蜻蜓」的幼兒手指迅速縮回，被捉住的幼兒扮「網」繼續 游戲 。
注意事項：
1、扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網（即手掌）。
2、若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也沒捉住， 游戲 繼續進行。
3、提醒幼兒念准兒歌的字音。
No.17
好玩的抱枕
1、「抱枕可以怎麼玩？看看誰最會動腦筋，想出的辦法多？」
幼兒自由玩抱枕，教師觀察幼兒的動作、傾聽幼兒的語言；個別指導，了解幼兒。
另一個老師用數碼相機拍下幼兒玩抱枕的不同動作。
2、幼兒集中看照片。教師引導幼兒逐一的觀看照片，請幼兒說說：照片中的他是怎樣和抱枕玩的？
教師運用同伴經驗或者動作和詞語的匹配來幫助幼兒掌握相關的動詞，並引導、鼓勵幼兒用短句表述動作；
3、幼兒再次自由玩抱枕。我們學學照片上小朋友的玩法，看誰學的動作多。
No.18
你有什麼？
狼：（邊唱邊敲門）「小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來！」
兔：（一起用力推門）「不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！」
師：（朝門縫一看）「大灰狼掙斷尾巴，哭著逃跑了。」
一起歡呼：「我們勝利啦！我們勝利啦！」
師：「我們戰勝了大灰狼，真是聰明、勇敢的小兔子！」
No.19
把門關的緊緊的
狼：（邊唱邊敲射門）「小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來！」
兔：（一個拉一個排著隊，用力把門關得緊緊的）「不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！」
師：（朝門縫聽一聽、看一看）「外面好像沒有聲音了。大灰狼看咱們把門關得緊緊的，走不進來，只好灰溜溜地走了。」
No.20
摘蘋果
目標：1.復習字詞：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、寶寶、吹泡泡、幼兒園、小字點、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。
2.能用兩個以上的詞語說一句完整的話。
准備：一棵樹、有字寶寶的蘋果、多於幼兒二倍的雙數個、與人數相等的小筐。
玩法：
1.幼兒認讀樹上的蘋果，並摘下兩個（或三個）。
2.有自己摘下來蘋果上的字寶寶，說一句完整話。（如：小字點喜歡拍皮球。）
3.幼兒說出後可以把蘋果放入自己的筐中，樹上的蘋果摘光後，摘得蘋果最多的為勝利。
No.21
公雞頭、母雞頭
玩法：請2位幼兒表演「公雞頭，母雞頭」的 游戲 活動，讓幼兒糾正不正確的發音，掌握 游戲 的玩法。
提醒幼兒注意規則：猜錯了就繼續 游戲 ，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始 游戲 。