幼兒園聽說游戲有哪些
❶ 幼兒園小班聽說游戲教案
活動目標
1、要求幼兒能夠正確發出「g、j、h」的音，正確說出公雞、母雞、黃豆等詞，並會用禮貌用語打招呼。
2、在游戲中培養幼兒注意傾聽的習慣，要求幼兒能夠聽懂理解簡單的游戲規則。
3、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。
活動准備
1、手指玩偶公雞和母雞。
2、黃豆、紅豆、積木等小物品若干。
活動過程
1、出示手偶玩具，設置游戲情境。
*教師分別出示手指玩偶。通過自我介紹和相互問好的形式帶領幼兒練習發准「公雞和母雞」的字音。
*教師以玩偶的口吻與幼兒問好，如：我是公雞頭，小朋友好！公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好。教師及時卜則爛糾正幼兒的發音。告訴幼兒下面做個游戲，猜猜黃豆在哪頭。
2、教師出示黃豆，表演游戲。
*教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最後伸出兩個拳頭，請幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2——3次。
教師帶領幼兒學習游戲兒歌，啟發幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動作。
*教師重點帶領幼盯橘兒練習：公雞、母雞、黃豆等詞的發音，先集體練習，後請個別幼兒念一念，及時糾正不正確的'發音。
3、教師引導幼兒游戲
教師請2位幼兒表演「公雞頭，母雞頭型漏」的游戲活動，讓幼兒糾正不正確的發音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規則：猜錯了就繼續游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲。
4、幼兒自主游戲
*幼兒與同伴兩兩結伴遊戲，培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。
*教師出示紅豆、積木，用紅豆怎麼來玩這個游戲呢？
教師帶領幼兒朗誦創編的兒歌。
*幼兒與客人老師玩游戲。
❷ 幼兒園小班聽說游戲教案《我的五官》
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要准備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？下面是我精心整理的幼兒園小班聽說游戲教案《我的五官》，歡迎大家分享。
幼兒園小班聽說游戲教案《我的五官》 篇1
教學目標：
1、初步了解五官的構成和用途，知道要愛護五官
2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作情感態度與價值觀。
3、知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官。
4、體驗模仿的樂趣。
5、大膽說出自己的理解。
教學准備：
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
教學過程：
一、啟發談話，引出五官
小朋友們好！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麼相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩隻眼睛）
二、游戲"找五官"
1、按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置
三、說說五官的作用
1、我們的嘴巴有什麼用？（說話、吃東西）
2、我們的鼻子有什麼用？（呼吸、聞氣味）
3、我們的眼睛有什麼用？（看東西）
4、我們的耳朵有什麼用？（聽聲音）
四、看圖說話
老師拿出准備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，並把其中的一幅貼在小黑板上，然後把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什麼？
師總結：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護五官
五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌
這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。
幼兒園小班聽說游戲教案《我的五官》 篇2
活動 目標：
1、正確的說出五官的名稱、位置；初步了解它們的主要用途。
2、知道要保護五官，學習一些簡單的保護方法。
活動 准備：
1、布娃娃
2、已會歌曲《五官歌》，活動中請配班老師彈琴。
活動過程：
一 、 找五官
（出示布娃娃）
T：今天老師給你們帶來了一個布娃娃。你們看，它臉上有什麼？
C：眼睛、耳朵
T：有幾只？
C：2隻眼睛。2隻耳朵。
T：還有什麼呢？
C：鼻子、嘴巴、臉
T：那你們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉在哪裡呢？（它們還有個共同的名字呢，叫五官。）叫什麼？大聲告訴我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉）對，它們統稱五官。
T：還記得我們學過的一首五官歌？（記得）那我們一起來一遍。（配班彈琴）
T：師唱前面問的部分，幼兒唱回答部分。（一遍）
總結：你們記性真好唱的都很好聽，拍拍手錶揚自己。
我們知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉叫五官。那它們又有什麼本領呢？
二 、 認識五官的位置以及它們的作用。
T：鼻子有什麼本領呢？C：鼻子可以聞氣味———
T：那它長在臉的哪裡呢？C：臉的中間。
師：小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。
T：那鼻子的上面是什麼？C：眼睛
T：眼睛有什麼本領呢？C：看東西
師：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。
T：鼻子下面師什麼？C：嘴巴
T：嘴巴有什麼本領？C：嘴巴可以說話、吃東西—
師：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以說話、吃東西
T：那耳朵有什麼本領？C：聽聲音
T：那它在頭的哪裡？C：兩邊
師：耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。
T：剛才小朋友們說的真好。老師把你們說的還編了一首兒歌呢！想聽
（小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴說話、吃東西。耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。）
T：想學嗎？那老師慢一點我們一起來說一說？（和幼兒一起說一遍，邊說邊動作）
總結：說的真好，拍拍手錶揚表揚自己。我們知道了五官的位置和它的們的本領。那麼我們能不能沒有五官？又如何保護它們呢？
三 、 保護五官
T：眼睛如何保護？眼睛進了灰塵怎麼辦？C：少看電視，看電視離電視遠一點。不要揉眼睛———
T：鼻子如何保護呢？C：不摳鼻子、不把東西塞到鼻子離—
T：有了鼻涕怎麼清理干凈？C：用手帕擦—
T：嘴巴如何保護？C：不把臟東西、小手放嘴巴—
總結：人的五官都很重要今天寶寶們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、臟手、臟東西不要放嘴巴。（一起告訴我怎樣保護我們的五官？眼睛不能—————放嘴巴說的真好）。拍拍表揚表揚自己。
四、游戲《指五官》
下面我們來玩歌指五官的游戲。玩法：我說眼睛，你們就指眼睛。我說鼻子你們就指鼻子。會玩嗎？
T：眼睛C：幼兒指眼睛。——老師變換口令。（老師不斷變換口令，速度不斷加快）
結束總結：今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領，還知道怎樣保護我們的五官。回家後和爸爸、媽媽說一說，再和它們玩一玩這個游戲，好不好？
幼兒園小班聽說游戲教案《我的五官》 篇3
講解目標：
一、初步相識五官的構成以及用途，曉得要顧惜五官
二、能聽懂教員的口令，做出相應的行徑情緒態度與價值不雅。
三、曉得五官是咱們人體的首要形成部門，分明若何如何樣往護衛自己的五官。
講解豫備：
一樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
講解入程：
1、開導，引出五官
小朋友們好！剋期教員以及大大年夜師一塊兒咱們的頭部。請小朋友們賣力的瞅一瞅教員的頭部以及小錯誤的頭部有什麼雷同之處？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩隻眼睛）
2、游戲"找五官"
一、按教師的指令做相應的行徑眨眨你們的小眼睛工作報告，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
二、貼五官教員在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部契合的職位
3、說說五官的感召
一、咱們的嘴巴有什麼用？（說話、吃馬糊象）
二、咱們的`鼻子有什麼用？（呼吸、聞氣味）
三、咱們的眼睛有什麼用？（瞅馬糊象）
四、咱們的耳朵有什麼用？（聽聲音）
4、瞅圖說話
教員拿出豫備好的雷同的人物頭像2幅，請小朋友不雅瞅，並把個中的一幅貼在小黑板上，然後把另外一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片比擬，讓小朋友說說哪張圖像好瞅？為什麼？
師：一樣的一張臉，要是搞臟了就不好瞅，所以請小朋友們要顧惜自己的五官，同時也要重視不能搞臟他人的五官。
5、護衛五官
五官很首要，咱們必需要護衛它。若何如何樣護衛它們呢？
不要把臟馬糊象放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小馬糊象放在口、鼻、眼、耳中。
6、教幼兒念兒歌
這是我的眼睛，眼睛會瞅；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。
幼兒園小班聽說游戲教案《我的五官》 篇4
活動目標：
1、認識五官，初步了解五官的主要作用。
2、知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法
活動重點：
認識五官的主要作用。
活動難點：
知道怎樣愛護自己的五官。
活動准備：
人手一面小鏡子。
活動過程：
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
「你的臉上有什麼？它們在哪兒呢？」
2、聽口令指五官：
（1）教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說「眼睛」，幼兒就用手指自己的眼睛。
（2）教師不斷的變換口令，速度不斷加快。
3、了解五官的作用：
（1）教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的五官。
（2）想想說說五官的作用。
「我們的眼睛有什麼用？」（看）
「我們的嘴巴有什麼用？」（吃、說）
「我們的鼻子有什麼用？」（聞、呼吸）
「我們的耳朵有什麼用？」（聽）
4、保護五官：
（1）幼兒想想說說：
「眼睛、耳朵……都很重要，我們應該怎樣保護它們呢？」
（2）教師小結：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……
幼兒園小班聽說游戲教案《我的五官》 篇5
【活動目標】
1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱
2、觀察五官的相對位置和外形特徵，初步了解保護五官的一般常識
3、學習保護五官
【教學重點、難點】
重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要
難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性
【活動准備】
五官圖像若干，五官臉譜
【活動過程】
1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進眼睛裡。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用
提問：你們知道他們是因為什麼吵架嗎？他們先把誰趕走了？
（五官在為誰的本領大而吵架）（先把眉毛趕走了）
眉毛被趕走後發生了什麼事情？
為什麼沒有了眉毛，寶寶為什麼會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什麼眼睛看不見？（因為汗水流進眼睛裡了）那為什麼汗水會流進眼睛裡？（因為眉毛不見了）
小結：眉毛有擋汗水的功能。
3、續講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領大呢？它們一起看著眼睛：「眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！」眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）
提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）
體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。
提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能）為什麼？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什麼感覺，眼睛有什麼作用呢？
（黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）
小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：「鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！」於是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）
提問：鼻子真的沒有用嗎？
出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什麼辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什麼？（酸味、辣味）你是怎麼知道的？（用鼻子聞出來的）
體驗：用手捏住鼻子有什麼感覺？
小結：對啊！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）
5、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：「耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！」耳朵被趕走了。（取下耳朵）
提問：沒有了耳朵會怎麼樣呢？
體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的指令，然後比較，為什麼第一次小朋友都沒有反應，第二次大家馬上就做出動作了。
（捂住耳朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）
小結：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）
6、續講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：「嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！」嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）
提問：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話）
小結：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴還原）嘴巴還有一個作用，你們知道是什麼嗎？
體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什麼感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什麼感覺？（不能呼吸）（可以呼吸）
原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
故事結尾：五官當中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個個本領高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。
通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那麼我們就要學會保護自己的五官，怎樣保護五官呢？
學習保護五官
我們怎樣保護我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）
怎樣保護我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦）
怎樣保護我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）
怎樣保護我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴裡放大的東西，不大聲喊叫）
教師小結：
我們要保護好自己的五官，首先就應該養成良好的衛生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。
咦？老師怎麼聽到五官又吵架了，（教師出示錯位五官請幼兒看）他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎麼幫呢？（讓他們回到自己的位置上才行）
拼貼五官
1、你們知道它們在臉上的位置嗎？
（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側）
體驗：請一名幼兒粘貼五官
教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什麼樣的感覺？（不舒服）不舒服的原因在哪裡？你們互相看看在你們的臉在於畫上的臉有什麼不同（五官位置要對稱）
教師總結：（教師邊總結邊示範）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的這張笑臉拼粘好了，現在小朋友也快動手幫助你們的五官找准自己的位置，可別讓他們再吵架了。
幼兒粘貼，教師分別指導。
幼兒園小班聽說游戲教案《我的五官》 篇6
活動目標
1、知道五官對人們生活的重要性，懂得保護五官。
2、理解圖書內容，知道了解五官用處的方法。
3、仔細觀察圖片，了解圖書中問號和音符的含義和作用。活動准備電子大書、課件。
活動過程
一、情景導入。（出示故事電子大書第1頁）這個故事的主人公是誰？它在干什麼？（照鏡子）為什麼小兔周圍有「？」，這是什麼意思？（這是問號，表示小兔在想問題）原來小兔不知道它臉上長的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什麼用處。如果你是小兔，你有什麼辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處？鼓勵幼兒說出自己的想法。
二、閱讀故事。
（1）利用課件閱讀故事，在閱讀過程中提示幼兒仔細觀察，小兔在哪裡？在干什麼？
（2）通過以下問題幫助幼兒理解故事內容。（出示故事電子大書第2頁）
師：小兔來到了哪裡？它為什麼蒙住了一隻眼睛？
師：你們蒙起兩隻眼睛試試，有什麼發現？
師：小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了，知道眼睛是用來看東西的。（出示故事電子大書第3頁）
師：小兔在干什麼？（聞花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔會有什麼發現？原來鼻子是用來聞氣味的。（出示故事電子大書第4頁）
師：小兔來到了哪裡？樹上有什麼？有幾只？它們在干什麼？小兔為什麼笑了？小兔捂住耳朵還能聽到小鳥的歌聲嗎？小兔發現耳朵有什麼用？（耳朵是聽聲音的）（出示故事電子大書第5頁）
師：小兔的嘴巴在干什麼？（畫面上的音符表示小兔在唱歌）（出示故事電子大書第7頁）小兔穿著什麼？拿著什麼？為什麼要這樣打扮？（原來小兔發現眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保護它們，並和它們做朋友）請幼兒來說一說這個故事講了什麼？嘗試用自己的語言來復述故事的內容。（教師在一旁加以引導）
小結：五官在我們生活中有非常重要的作用，如果沒有了其中的一項，我們的生活就會變得很不方便，所以要好好保護好自己的五官。
（3）播放課件，請幼兒完整欣賞故事。
三、擴展想像：（故事表演、創編故事）小兔在生活當中還發現五官的哪一些功能？小兔又是怎麼想的？請幼兒上來表演故事。活動應變導入活動可以提供一些有香味的物品、能發出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味，然後捂住鼻子，看能否聞到香味等。活動延伸
1、幼兒表演故事。
2、和幼兒一起仿編故事。區角活動語言區：投放幼兒圖書，請幼兒閱讀故事。
科學區：提供一些有香味的物品、能發出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。
環境創設主題牆區：貼一些圖片到主題牆，並讓幼兒看圖講故事。家園同步請幼兒回家把這個故事講給家長聽。隨機教育日常提醒幼兒注意保護五官，如提醒幼兒看電視、玩手機不可以超過15分鍾等。
❸ 幼兒園言語游戲有哪些
《幼兒園言語游戲》網路網盤免費資源下載：
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兒童時期語言發展的關鍵時期，也是掌握語言最快、最佳的時期。兒童的語言主要是在日常生活中、與成人或同伴的交往過程中、豐富多彩的游戲活動中不斷發展的。語言交往能力是--種體現個性特徵的綜合心理能力，也是兒童適應生活、適應未來發展的一種基本能力，而游戲是培養兒童這種能力的重要途徑。
❹ 聽說游戲有哪些 舉例
No.4
小動物愛吃的食物
目標：1、學說簡單句「XX愛吃XX」。2、知道小動物喜歡吃什麼食物，能正確地給小動物餵食。准備：1、小動物轉盤(狗、貓、兔子、熊貓、小羊)；2、肉骨頭、小魚、蘿汪世卜、草、竹子的圖片。玩法：教師與幼兒一起玩轉轉盤，師念兒歌：「轉轉盤，轉轉盤，撥一撥，轉一轉，小朋友們認真看，小動物們要吃飯。」轉盤停止後，幼兒說出小動物的名稱，說出小動物喜歡吃的食物，並將手中的食物圖片送給小動物，說：「小花貓愛吃魚。」反復玩，直到將圖片送完為止。
No.5
拿拿、放放
玩法：教師將玩具從「百寶箱」中一一取出，邊取邊說：「放放、拿拿，拿出我的**（玩具名稱）。」隨後將拿出來的玩具放回，邊放邊說：「拿拿、放放，放回我的**。」幼兒模仿幼兒教師邊拿邊說，邊放邊說。最後教師念兒歌：「放放、拿拿，拿出我的小狗熊。」幼兒聽清要求後，拿出相應的玩具，拿出幾個後，再玩「放進去。」
No.6
小動物找食物
目標：能注意傾聽對方說話，喜歡參加游戲活動。
准備：1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。
玩法：
1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說：「我是小花貓、我是小鴨子……」教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。2、幼兒邊說兒歌邊找食物，找到後做吃的動作並放入小筐，鼓勵幼兒找得越多越棒。游戲反復進行。附兒歌：小動物怎麼叫
小花貓，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲子嘰嘰嘰。
小鴨子，呷呷呷，吃到魚蝦呷呷呷。
小黃狗，汪汪汪，啃著骨頭汪汪汪。
❺ 聽說游戲活動有哪些
語言活動聽說游戲教案【1】
活動目標
1、要求幼兒正確發出「天、靈、捉、蜻蜓」等字音。
2、學說「××，××飛呀飛」的短句，進行簡單的句式模仿。
3、培養幼兒動作的敏捷性和遵守游戲規則的良好習慣。
活動准備
飛舞的蜻蜓教具一個。
活動過程
1、邊念游戲兒歌，邊抖動飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。接著教師帶領幼兒學念游戲兒歌，重點練習發准「天、靈、捉、蜻蜓」等字音，讓幼兒基本了解游戲的內容。
2、提出「怎樣捉蜻蜓，用什麼捉蜻蜓」等問題，啟發幼兒採用用手掌做網，手指做蜻蜓的方式開展游戲
>活動。
3、向幼兒介紹游戲的玩法和規則：
（1）扮網的幼兒必須將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網（即手掌）。游戲時，大家必須念兒歌。
（2）兒歌念完後，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網的幼兒捉蜻蜓。
（3） 被捉住的幼兒必須說「××，××飛呀飛」的短句，若回答正確，扮網的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩「捉××」的.游戲。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為森圓代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續進行。
4、先組織幼兒討論態逗，豐富有關游戲的知識和經驗。
師「還有哪些動物或蟲子是在天上飛的？」（引導幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼兒用「××，××飛呀飛」的短句來表達。
接著教師扮網，請幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2"3遍。
5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結對玩游戲，讓幼兒熟悉游戲的玩法。然後請一對幼兒上來表演一遍，教師針對游戲的情況給予簡單的評價。最後，將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網。游戲活動前，教師提醒幼兒遵守規則，與同伴友好協商及交往，使游戲活動開展的更加快樂。
附游戲兒歌
捉蜻蜓
天靈靈，地靈靈，
滿天滿地捉蜻蜓。
捉蜻蜓，捉蜻蜓，
捉到一隻小蜻蜓。
語言活動聽說游戲教案【2】
學習目標：
1.通過教學，讓學生懂得關系別人，特別是當別人生病時，學會主動照顧別人。
2.仔細聽錄音聽清誰和誰在說話，他們帆春賣在說些什麼。
3.聯系生活實際，說說你看到過准生病了，你是怎麼說，怎麼做的。
4.創設情景，和你小夥伴扮雇色嫁一演。
重點和難點：
1.復述錄音中的對話。
2.運用生活經驗，合情合理進行表達。
教學過程：
一、談話引入，揭示課題。
1.小朋友.你生病時，是誰來照顧你?他們是怎樣照顧你的?
2.指名交流。
3.小結：當我們小朋友生病時，有這么多的人關心我們我們真幸福。
4.今天，這些照顧我們的人病了，需要我們照顧他們了。板書課題。
二、聽錄音，練習說話。
1.學第一幅圖。
(1)出示第一幅圖.看圖聽錄音。要求聽清誰和誰在說話?
(2)指名交流。
(3)再聽錄音，要求聽清他們在說什麼?〔注意聽清得了什麼病，我是怎麼做的。〕
(4)的指名交流。
(5)三聽錄音(完整地聽)要求完整地說說圖意。
(6)指名說，同桌說，開火車說。(指導學生用不同的語氣說話)
2.學習第二，三幅圖。
(1)出示二三幅圖，要求仔細看圖選擇一幅圖練習說話。
(2)自由說，同桌說，指名說。(同樣用親切的語氣練習說話)
3.小演播室：評選最佳演播獎(三幅圖中選一幅講)
❻ 聽說游戲四種類型
幼兒園語言教育活動是以幼兒為主體，以語言為客體的一種有目的、有計劃的多種形式的活動過程。幼兒園語言教育的內容包括
(1)談話活動
談話活動是培養幼兒在一定范圍內運用語言與他人進行交流的語言教育活動類型。
(2)講述銷仿斗活動
講述活動是以培養幼兒語言表述行為為主的語言教育活動類型。
(3)聽說游戲
聽說游戲為幼兒提供了一種游戲情境，使幼兒在游戲中按一定的規則練習口頭語言，培養幼兒在口語交往大灶活動中的快速、機智、靈活的傾聽和表達能力。
(4)早期閱讀
早期閱讀是有計劃、有目的地培養幼兒學習書面語言的教育過程，是幼兒園語言教育中一種重要虧磨的活動類型。
❼ 幼兒聽說游戲及玩法
游戲
1、初步了解五官的構成和用途，知道要保護五官
2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作情感態度與價值觀。
3、知道五官是我們人體的重要組成局部，懂得旁羨怎樣去保護自己的五官。
4、體驗模仿的樂趣。
5、大膽說出自己的理解。
活動准備：
幼兒已經知道我國的一些城市的名稱。
❽ 聽說游戲幼兒園教案
作為一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？以下是我整理的聽說游戲幼兒園教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽說游戲幼兒園教案1
活動目標
1、提高幼兒與同伴友好合作開展游戲的水平。
2、培養幼兒快速敏捷應答的能力，發展幼兒的口語表達能力，學習運用的因果句連詞「因為……所以…… 」。
活動准備
1.音樂：公共汽車
2.方向盤一個。
活動過程
一、創設情境
情境表演「奇怪的汽車」，吸引幼兒的注意力，激起幼兒想參加游戲的願望，
教師：我是這輛車的司機，要到森林公園去玩，你們想上我的汽車嗎？
二、了解游戲，學說句式「因為……所以……」
1.教師向幼兒講解游戲的規則：
（1）司機必須用「因為」這個詞向乘客編說原因
（2）乘客必須用「因為……所以……」完整的對上司機的話，才能上車，否則，就不能上車。 如：
教師：因為這輛車要開向動物園
幼兒：因為這輛車要開向動物園，所以我想做這輛車彎拍握去看小動物。
2.幼兒在音樂聲中游戲
（1）根據游戲規則，幼兒必須用句式說出完整的話才能上車。
（2）汽車坐滿後，大家一起說「嘟嘟嘟，做上汽車樂開懷」。
3.啟發幼兒運用「因為……所以……」的句型開展游戲活動。
教師可先提問，組織幼兒討論說出各種答案，提醒幼兒用完整的埋慶語句講述。
因為我長大了……，
因為天氣很熱，……
三、擴展游戲
1.將幼兒分成4組，分別請4位能力強的幼兒扮司機，其他幼兒當乘客。
一輪結束後，讓幼兒協商選出一幼兒繼續。
2.講評對說的語句合理、完整地進行表揚鼓勵。
聽說游戲幼兒園教案2
一、活動目標
l、幫助幼兒區別並練習發出n、.l兩個音。
2、要求幼兒聽傾並理解簡單的游戲規則，初步學會用禮貌用語稱呼"您"與"您好"。
3、鼓勵幼兒大膽參與游戲活動、感受游戲中的樂趣。
二、活動准備
1、拐杖，圍裙，頭巾。
2、南瓜教具若干，籃子3-5個。
三、活動過程
1、設置游戲情境。
教師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖，面向全體幼兒，採用集體和個別練習的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶說："小朋友們好！"幼兒答"奶奶好！""××小朋友好！"個別幼兒答："奶奶好!"幫助幼兒練習發准"奶奶"的字音，並會跟年長的人打招呼"您好"。
接著繼續以老奶奶的口吻說："我年紀大了，做事不靈活了，我想請小朋友把種在地里的南瓜送到我家，好嗎?"激發幼兒產生幫助老奶奶的願望。
2、交代游戲的玩法及簡單的規則．
教師用語言交待或配以動作示範向幼兒介紹游戲的過程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完後必須站在某一個幼兒的面前，然後將籃子交給他。交換位置後．游戲繼續進行。聽到"老奶奶來了"的聲音後，幼兒應將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說："老奶奶您好!這是您的南瓜．"
3、教師參與並引導幼兒游戲。
(1)教師帶領幼兒學習游戲兒歌，重點幫助幼兒發准"奶奶、南瓜和籃子"等字音。
(2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。開展游戲2-3輪後，教師發出指令，幼兒聽到指令後將南瓜送給老師。通過這種方式，幫助幼兒熟悉游戲的整個過程。
4、幼兒自主游戲。
教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子．交換位置後坐下，游戲繼續進行。輪換幾個幼兒後，教師說："奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上台來。小朋友們說："老奶奶，您好!這是您的南瓜．"並將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶說"謝謝你"．然後，在籃子里再裝進南瓜，另請3-5名幼兒上來，游戲重新開始．
5、活動延伸
教師可啟發幼兒互相交換送的東西，如：辣椒、梨子、牛奶等．當送的東西變換時。兒歌也應做相應的變動賀盯．從而豐富游戲的內容，進一步進行發音練習。
游戲兒歌送南瓜
小籃子，
手中拿。
我給奶奶送南瓜，
奶奶樂得笑哈哈。
聽說游戲幼兒園教案3
教案目標：
1、知道月亮是會變化的，中秋節的月亮是圓的。
2、在教師的引導下，嘗試學習圍繞主題「月亮」進行談話。
3、喜歡與同伴交談，並安靜地傾聽同伴說話。
教案准備：
1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。
2、有關中秋賞月的1幅圖畫。
3、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、CD、練習冊。
教案過程：
一、談話導入
1、孩子們昨天在家裡有沒有吃月餅呀！月餅是什麼樣子的呢？昨天為什麼要吃月餅呀？（請幾個孩子來回答）
2、因為昨天是8月15中秋佳節，每個人的家裡都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。
二、幼兒欣賞中秋節的圖畫。
1、教師：你們見過月亮嗎？圖畫里的月亮是什麼樣子的？你見到過的月亮是什麼樣子的？（請幾個小朋友回答）
2、幼兒分組討論，教師參與指導，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。
教師：一個小朋友在說話的時候，其他小朋友要安靜地聽他說，等他說完以後再補充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍。
教師：今天老師還帶來了一首關於月亮的。我們一起來聽一聽（提醒小朋友仔細傾聽）
三、幼兒學習。
1、教師：里說月亮是什麼樣子的'？什麼時候變成圓圓的呢？（請幾個小朋友來回答，老師給幼兒提示及補充）
2、裡面說中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是因為我們國家的國慶節馬上就要到了。
3、教師：我們一起來念一念這首。根據幼兒對的熟悉度，可重復幾次。
4、幼兒集體念一遍。
小朋友們真棒！我們知道了中秋節的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
四、幼兒畫一畫月亮。
教師：請小朋友們在練習冊上畫一個你喜歡的月亮
幼兒傳書（老師繼續教孩子學習傳書）
活動結束
聽說游戲幼兒園教案4
教學目標：
1、初步了解五官的構成和用途，知道要愛護五官
2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作情感態度與價值觀。
3、知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官。
4、體驗模仿的樂趣。
5、大膽說出自己的理解。
教學准備：
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
教學過程：
一、啟發談話，引出五官
小朋友們好！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麼相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩隻眼睛）
二、游戲"找五官"
1、按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置
三、說說五官的作用
1、我們的嘴巴有什麼用？（說話、吃東西）
2、我們的鼻子有什麼用？（呼吸、聞氣味）
3、我們的眼睛有什麼用？（看東西）
4、我們的耳朵有什麼用？（聽聲音）
四、看圖說話
老師拿出准備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，並把其中的一幅貼在小黑板上，然後把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什麼？
師總結：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護五官
五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？
不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌
這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。
聽說游戲幼兒園教案5
活動目標：
1、學習發准「蓋、怪、菜、等容易混淆的字音。
2、探索游戲玩法，能根椐自己的生活經驗，說出個種菜餚的名稱。
活動准備：
鍋蓋一個。
活動過程：
1、通過情境表演，引起幼兒的興趣。
2、引導幼兒學習兒歌：兒歌里講了些什麼？怎樣用我們的手來玩「頂鍋蓋」游戲呢？教師帶領幼兒一起念游戲兒歌，練習發准蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發幼兒探索用手掌當鍋蓋，用食指頂手掌心。
3、介紹游戲玩法。
（1）幼兒必須邊念兒歌，邊用食指頂著「手掌鍋蓋」。
（2）兒歌念完，就要問：「燒的什麼菜？」被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與「鍋蓋」交換角色，然後游戲繼續進行。
4、引導幼兒學習游戲的難點部分。
啟發幼兒根據已有的生活經驗，說出各種菜餚的名稱，豐富關於菜餚的經驗。提問：小朋友，你吃過什麼菜？你最喜歡吃什麼菜？它是用什麼做的？鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。例如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。
5、帶領幼兒玩「頂鍋蓋」游戲。
教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請5名幼兒上來分別伸出食指頂著「鍋蓋」。然後大家一起念游戲兒歌，念到「噗！一口風」，可做吹風狀，以增加趣味性。兒歌一念完，教師迅速去抓頂鍋蓋的食指，同時，幼兒的食指趕緊收回。如被抓住，教師問：燒的是什麼菜？幼兒報菜名，然後交換角色，再進行一次游戲。
最後，教師組織幼兒每人用一隻手做鍋蓋，另一隻手頂鍋蓋，採用自問自答的形式，練習游戲中的語言。
6、教師組織幼兒結伴遊戲，以小組為單位玩「頂鍋蓋」游戲。
教師可以以幼兒的身份加入到游戲中，對出現的問題給予及時的幫助和指導，與幼兒一起快樂地游戲。