托卡貓音樂如何玩游戲

① 音樂游戲喵喵小貓叫教案詳案

教學目的：
1、認識小貓，知道小貓是「喵喵」叫的，知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚，會捉老鼠。
2、樂於參與「貓捉老鼠」的游戲。
3、學會創編歌詞。
 
教學准備：關於貓的視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。
 
教學過程：
1、播放關於小貓的視頻，引起幼兒興趣。
2、請幼兒仔細觀察小貓
請幼兒說一說小貓身上有什麼？是怎麼叫的？請幼兒學一學小貓叫。
3、小貓的特性
教師出示掛圖，請幼兒討論：圖上的貓都有什麼顏色？小貓喜歡吃什麼？有哪些本領？
4、玩游戲：貓捉老鼠
做游戲過程中，用響板製造氣氛。
5、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》
老師：小貓叫，咪咪咪，它是想說什麼？
老師：小貓肚子餓，它又叫咪咪咪，它是想說什麼呢？
引導幼兒根據問答進行創編歌詞。
 
上面就是本次科學教案的詳細內容，涉及到小貓咪咪喵喵叫等，希望網友能有所收獲。
 

② 幼兒園音樂活動教案

作為一名教學工作者，時常會需要准備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園音樂活動教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園音樂活動教案 篇1

教學目標：

1、引導幼兒用活潑、甜美的歌聲演唱《小小音樂會》，學慣用圓潤輕巧的聲音演唱歌曲中襯詞和感嘆詞，從中感受歌曲愉快情緒。

2、根據已知經驗和歌曲節奏創編歌曲，激發幼兒表示、創作的慾望。

重點 ：學唱歌曲，體驗歌曲情緒。

難點： 襯詞和感嘆詞的演唱方法和創編。

教學准備 ：圖譜、各種樂器的圖卡、小動物的圖片、節奏卡

教學過程：

一、談話引題，激發興趣。

師：「今天，我要舉行一個小小音樂會，我邀請了小朋友們和幾個小動物一起來參與胡睜，聽，音樂會開始了。」

二、老師表扮演表完整范唱一遍，幼兒感受歌曲的情緒。

提問：1、聽了這首歌曲，你覺得這是有場什麼樣的音樂會？

2、你的心情怎樣？

3、歌曲帶給大家什麼樣的感受？

三、結合圖譜，幼兒熟悉歌曲的旋律、節奏和內容。

1、幼兒再次聽賞歌曲一遍。

提問：在音樂會上，演奏了哪些小蠢掘樂器？誰也來參與音樂會？

2、老師再次范唱歌曲一遍

提問：我拉小提琴時，小狗小貓在干什麼？

我吹喇叭時，小狗小貓在干什麼？

我敲小銅鼓時，小狗小貓高興地怎麼樣？

3、老師清唱歌曲，幼兒學唱襯詞

提問：歌曲里的小褲檔歲樂器們發出了好聽的聲音，它們是怎麼唱的？

你覺得哪句唱起來很好玩？

老師分別出示圖譜和節奏卡，幼兒學唱。

4、老師結合圖譜，完整演唱歌曲一遍，幼兒學習學習歌曲中感嘆詞的運用。

提問：在音樂會上，看到了小動物們這么好玩，所以在歌曲中有3個表示好玩、奇怪的念詞，請大家來找一找？

四、幼兒學唱歌曲

1、幼兒看圖譜完整演唱一遍。

2、啟發幼兒用活潑、愉快的情緒來演唱歌曲。「得兒喂」唱得輕巧、「咦、恩、愛」唱得短促、好玩。

3、邊唱邊扮演動作。

4、逐步去掉局部圖卡，幼兒記憶歌詞演唱。（去掉襯詞→去掉小狗小貓的形態動作）

五、創編歌詞，激發幼兒表示慾望。

1、師：「我們小朋友也來參與小小音樂會，你會演奏哪些小樂器呢？它們會發出什麼樣美妙的聲音呢？請你來學一學唱一唱。」

2、除了小狗小貓還會有哪些小動物也來參與音樂會呢？

老師根據幼兒創編，替換「小樂器」、替換襯詞、替換「小動物」。

3、幼兒看圖譜演唱創編的歌曲，可邊唱邊扮演。

幼兒園音樂活動教案 篇2

活動目標：

1、初步學習墊步動作，能跟隨音樂舞蹈。

2、感受新疆的歡快旋律，體驗跳新疆舞的樂趣。

活動准備：

走進新疆PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個。

活動過程：

一、開著小車去新疆。（播放PPT）去過新疆嗎？新疆有什麼？（幼兒自由講述）

1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。

2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領。

（1）教師示範開小車屈伸（給汽車加油）--腳掌單一墊地（踩油門）--墊步（開車）

（2）幼兒說說開車前的准備及開車中腳是怎麼動的。

（3）教師再次演示墊步，炎症幼兒說的要點的正確性。

（4）集體嘗試模仿開小車（墊步）

（5）請個別幼兒示範*請幼兒說說為什麼他的小車能夠開到新疆？

（6）集體再次嘗試開小車（墊步）師：新疆很遠，小司機可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到新疆了。

二、新疆葡萄溝摘葡萄。（播放PPT）

1、參觀新疆美景*來到葡萄溝，看到最多的是什麼？

看，新疆阿姨來摘葡萄了！

2、摘葡萄*新疆阿姨在什麼地方摘葡萄

（1）幼兒探索用動作表示摘葡萄。

（2）師生共同創編摘葡萄的兒歌。

（3）師生共同用動作摘葡萄。

*師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎麼辦呢？（墊步過去摘）

三、新疆朋友大聯歡。（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。

幼兒園音樂活動教案 篇3

活動目標：

1、學慣用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，以表現歌曲的形象、內容、情感。進一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、在老師的啟發幫助下，學習為歌曲創編第4段歌詞。

3、學習體驗在歌唱活動中進行創造、合作表演、游戲的快樂。

活動准備：

頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）。

活動過程：

1、猜謎語。

教師請幼兒猜謎：「肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴裡唱著哼哼調。」猜一動物名稱。

2、學唱新歌

1）聽音樂《豬小弟》，進行提問：「豬小弟去找了誰？發生了什麼事？分別又說了什麼？」幼兒進行模仿小動物們所說的話及進行創造其動作。

2）幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段，並唱出其切分音及念出對白處-「臟死啦！走開」念出其厭惡、討厭（與幼兒進行討論）

2）啟發幼兒用不同的表情和方式演唱，教師進行提問：1、豬小弟找朋友玩時，他的心裡怎樣（高興）應該怎麼來唱（稍快且跳躍）2、豬小弟哭著回家時他的心裡又是怎樣（傷心）應該怎麼來唱（慢且較連貫）

3）隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的

動作。

師：「聽！這是什麼聲音啊？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作。」（隨音樂與幼兒做洗澡動作）

4、創編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。

1）音樂停止，出示干凈小豬。師：「澡洗完啦！小豬變得怎麼樣啦？（與幼兒進行討論）這時的小豬再去找他的朋友玩時，他的朋友會怎樣來對待他呢？豬小弟變干凈了，他的心情怎麼樣？會說些什麼？」

2）教師幫助幼兒創編歌詞並填入歌曲中。

5、分角色進行表演

幼兒園音樂活動教案 篇4

一、活動目標：

1、熟悉歌曲，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作2、感受能遵守游戲規則，有意識地控制自己，不隨意走動。

3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。

活動准備：

1、場地背景圖：大樹、房子。

2、貓媽媽的頭飾一個，小貓頭飾若干 。

3、課件《找小貓》

二、活動過程：

（一）、出示課件引發幼兒學唱遊戲歌曲的興趣。

提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會發生什麼事情？（引發幼兒參與的興趣）（二）、理解歌詞內容，學唱歌曲《找小貓》。

1、 教師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內容。

提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽干什麼？（熟悉歌詞內容）2、完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒、情感。

提問：小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣？（引導幼兒表現參與游戲的高興心情）3、師幼共同完整學唱歌曲。

教師注意傾聽幼兒學唱歌曲中出現的問題並指導。

4、幼兒自由演唱歌曲，鼓勵幼兒用動作大膽表現 。

（三）、 理解游戲玩法與規則，能隨音樂節奏進行游戲，體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情。

1、帶幼兒討論，初步了解游戲的玩法。

提問：你和媽媽捉迷藏時，會躲藏哪裡？（引導幼兒練習躲藏的動作）2、引導幼兒初步掌握游戲玩法學習游戲的規則。。

提問：你躲藏的時候，能不能說話？為什麼？

"不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

3、帶幼兒練本領，完整游戲。

提問：你和媽媽捉迷藏的時候，你躲藏在哪裡？(能用"我躲在……"完整的表述) 。

4、教師與幼兒共同游戲，掌握游戲玩法與規則。

提問：你和媽媽游戲的時候心情怎樣？再次體驗游戲玩法和規則。

5、請一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次游戲體驗游戲的樂趣。 （游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動也不說話。）（五)活動延伸：

"寶寶們真棒，我們今天不但學會了唱歌、做游戲，還學會了躲藏的本領。現在我們到活動室外面去玩一玩吧 。"

幼兒園音樂活動教案 篇5

教育活動目標:

1、在輕松和諧的氛圍中，體驗歌曲的情感內涵。

2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞，並學唱歌曲

3、能用簡單的動作大膽地表達對歌曲的理解。

活動准備：

1、經驗准備：課前熟悉過歌曲的旋律

2、物質准備：圖片8張、鋼琴

活動重點： 能夠理解歌詞內容，並學唱歌曲

活動難點： 能用簡單的動作大膽地表達歌曲的理解。

活動過程;

一、開始部分

聽音樂做踵趾小跑步進教室

二、過程

（一）發聲練習

(二)復習歌曲「讓座」，剛才歌曲里唱的小朋友是個什麼樣的小朋友?(有禮貌的孩子)

（三）教授新歌

1、通過故事開頭用清唱的方式進行歌曲的前半部分，請幼兒帶著問題去聽。師：「昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這么一件事，請你們來聽一聽（教師輕唱歌曲前兩段歌詞）後，提問;

(1) 剛才這個小朋友遇到了什麼事情？路上的行人是怎麼做的?

(2) 你們猜猜他們是怎麼解決的'?如果你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?

(3) 教師邊提問邊出示圖片，並說出歌詞。

(4) 請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的後半部分。教師范唱一邊

2、出示圖片，幫助幼兒理解並記憶歌詞，進一步學唱歌曲

(1)師;「讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的彈琴范唱一邊)

(2)師：「讓我們一起聽琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！

3、教師引導幼兒運用不同的方式學唱歌曲

（1）教師彈旋律，帶領幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

（2）引導幼兒分句用動作來表演歌詞內容

（3）師：「為了使這首歌聽起來更好聽，我們一起來合作，老師大聲唱歌曲，請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?

（4）師：「現在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧（老師大聲唱，小朋友小聲唱）

（5）師：「我們還可以怎樣唱呢？

4、教師引導幼兒分角色表演唱

(1)故事裡面主要有幾個人？那我們可以怎樣分角色來演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）

（2）引導幼兒兩人一個組，自己商量分配表演的角色

七、復習韻律「朋友舞「

這首歌告訴我們一個什麼道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什麼名字呢？讓我們一起跳個朋友舞吧，感受與小朋友在一起的快樂好嗎？

幼兒園音樂活動教案 篇6

【活動目標】

1、幼兒理解四肢概念，探索身體動作的各種可能性。(重點)

2、幼兒結合音樂，能聽指令練習「幾肢著地」。(難點)

3、培養幼兒合作，互相幫助的意識並體驗音樂游戲帶來的快樂。

【活動准備】 CD機

【活動過程】

一、開始部分。

教師帶領幼兒聽音樂《幾肢著地》，進入活動場所(幼兒初次聽音樂，感覺音樂的休止時，停止行走。)師用「WU」在音樂的休止處發出音階的下滑行，上滑行。

二、基本部分。

導入游戲：我來問，你來說。

師：現在小朋友們和何老師玩游戲，我來問，你來說。

師：我的小朋友告訴我，你的小手在哪裡?

幼：何老師，我的小手在這里。

師：小朋友告訴我你的小腳在哪裡?

幼：何老師，我的小腳在這里。

師：小朋友告訴我，你的胳膊在哪裡?

幼：何老師，我的胳膊在這里。

師：小朋友告訴我，你的小腿在哪裡?

幼：何老師，我的腿在這里。

師：還記得何老師告訴過小朋友們，我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什麼?

幼：四肢

師：我們的胳膊和腿有一個名字叫：四肢。

三、大肌肉活動《幾肢著地》。

1、游戲：我來說，你來做

幼兒通過「一肢著地」到「無肢著地」，教師通過語言和肢體動作啟發孩子們探索、創造符合要求的身體動作的可能性。

師：小朋友現在何老師一起活動活動我們的四肢吧。

2、請幼兒倆倆合作,進行游戲「幾肢著地」。

3、播放音樂：請孩子們通過「行走」和「停止」感知樂句(樂句的休止處)

4、幼兒聽音樂，在樂句休止前的地方教師提出「幾肢著地」，請幼兒們在樂句的休止時創編相應的動作。

5、請幼兒倆倆合作，進行游戲「幾肢著地」。(培養幼兒的合作互相幫助的意識)

此處根據孩子的做的情況，進行反復游戲。

四、結束活動：游戲歌曲《小跳蚤》。

師：我們的四肢活動了這么長時間，現在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧!(播放音樂《小跳蚤》)

幼兒園音樂活動教案 篇7

教學活動目標：

1、喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節奏感，並感受4|4拍的音樂節奏。

2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌並合拍，願意在音樂伴奏下感受音樂、表現節奏。

3、激發幼兒對歌唱表現的興趣，能在活動中大膽表現自己。

3、能唱准《小星星》的曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

教學活動准備:

1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；

2、《小星星》CD、歌曲圖譜

3、人手一個樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。

教學過程:

1、誰是小星星

音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，感受44拍的節奏。並給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。

師："我們可以用什麼節奏型來表現輕快、跳躍的小星星"(引導幼兒嘗試用手拍出XX|XX|的節奏。

2、活潑調皮的星星

師："天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調皮，象一隻只小眼睛。"老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。

3、安靜柔美的星星

師："小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。"

引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。

師："現在我們又可以用什麼節奏型來表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出X-|X-的節奏型）

4、引導幼兒聽音樂進行節奏練習。

將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節奏型

（1）先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

（2）再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

6、四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。

7、星星寶寶回家了

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，天快亮了現在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！

師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作。

8、結束活動

師："天亮了了，小星星們回家吧！"

教學反思：

樂曲所要表現的是黑夜裡滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來，在用手作"閃"的動作時注意合拍和跟節奏。熟悉4/4節奏並學會運用簡單打擊樂，是本教材的重點；而根據不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節奏時示範和指導並表現是本教材的難點。這個游戲能夠充分激發幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作並表現音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，並不重復別人的動作。

小網路：星星基本解釋為夜晚天空中閃爍發光的天體。

幼兒園音樂活動教案 篇8

活動准備

幼兒已有區分紅綠兩色的學習經驗、音樂

背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個。

活動目標

鞏固點數的方法，並能說出總數。

幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。

幼兒樂於動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動。

活動過程

一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋果

出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果。

二、教師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點數方法，並說出總數

師:小朋友我們來到了老爺爺的蘋果園樂，快來數一數，一共有幾棵蘋果樹? 幼：6棵。

師：蘋果是什麼顏色的? 幼:紅色，綠色。

師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小朋友指指看。幼:幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果。

師:這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。

師：我們再找找看，大蘋果在哪裡用小手指指看，小蘋果又藏在哪裡？

三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果

1.老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什麼蘋果呢？摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋果？幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。

2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什麼蘋果，一個大蘋果，兩個小蘋果，請小朋友們重復老師的話，聽好要再去摘蘋果，

3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什麼好處？幼：吃蘋果有營養，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助於消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

4.師；請小朋友為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子，籃子有什麼不一樣的呢？你們發現了沒有？幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進行操作，老師進行隨機指導，鼓勵。

四、活動自然結束

小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺非常感謝你們。快聽，老爺爺和我們說什麼？兒童

③ 小班音樂游戲教案《貓捉老鼠》

作為一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有孝洞利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我精心整理的小班音樂游戲教案《貓捉老鼠》，歡迎閱讀與收藏。

小班音樂游戲教案《貓捉老鼠》1

設計意圖：

動物活動是幼兒感興趣的,用形象的「老鼠」，「貓」來貫穿整個活動，將富有童趣的故事情節和對比鮮明的音樂融合在一起,為幼兒創造一個輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂游戲中體驗快樂。

一、活動目標：

1、感受歌曲「貓捉老鼠」的旋律，能有節奏的做老鼠跑、吃米等動作。

2、體驗和同伴一起游戲的快樂。

二、活動重難點：

能有節奏的做老鼠跑、吃米等動作。

三、活動准備：

貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂

四、活動過程：

一、開始部分：

音樂律動《歡迎你來我家》，引起孩子的學習興趣,並表示對客人老師的歡迎。

二、基本部分：

1、欣賞音樂游戲中老鼠的音樂，引導幼兒有節奏模仿老鼠跑、吃米等動作。

2、欣賞音樂游戲中貓的音樂，模仿貓走路的動作。

3、提問：這是誰和誰在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領。

4、嘗試第一次音樂游戲。（帶頭飾）張老師和小朋友一起當小老鼠，某老師當貓？咱們跟著音樂來玩一個貓捉老鼠的游戲。

5、被貓抓到的小朋友當貓，進行第二次音樂游戲。

6、第三次音樂游戲，幼兒自己隨音樂表演。

三、結束部分：

隨音樂《跟著我來》，自然結束活動。

小班音樂游戲教案《貓捉老鼠》2

教學理論依據

法國教育家盧梭強調教育應根據兒童的身心發展特點和在了解兒童的基礎上進行。游戲是孩子最感興趣的活動，因此，本活動始終以一個游戲貫穿到整個活動中，充分調動孩子的積極性、主動性。周志英的《幼兒藝術整合活動的設計與實施策略》中提出根據音樂活動特有的藝術性，可以將音樂的優美旋律、變化的節奏和不同的音色與幼兒生活情境有機整合，最大限度地讓音樂材料「說話」。所以我大膽創新內容，將音樂設計成了快慢不同的節奏，最大限度的啟發幼兒的興趣。

實施策略

本次活動主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。

作品分析

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處於從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，在設計活動時注重遊戲化、情景化，引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，學習分辨樂曲的快慢，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。

活動目標

1、熟悉旋律，能跟著音樂的`速度、力度表現老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動作。

2、在扮演老鼠的游戲中，感受游戲情境帶來的樂趣。

活動准備

經驗准備：幼兒知道貓和老鼠的關系，由配班老師扮演大貓。

材料准備：活動場地內擺放板凳、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版，貓頭一個和老鼠頭飾若干。

活動過程

一、創設游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，並創造性模仿小老鼠。

1、故事導入，熟悉旋律。

師：今天天氣真不錯，一會媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好？噓！媽媽告訴基明你們一個秘密，前兩天，在一個很黑很黑的夜裡，森林裡的小動物們都睡著了（音樂由強到弱）媽媽我悄悄的走出洞去，想找點吃的。可是我怕被老貓發現，於是我走一走，看一看（老鼠跑的音樂）我發現了好多好吃的，於是我大口的吃，使勁的吃（吃東西的音樂）吃的好飽啊！突然（貓叫的音樂）貓來了，我趕緊躲起來，好險啊，差點被發現。

（通過故事導入，引發孩子的興趣，使幼兒能夠更集中精力的去參與活動）

2、明確角色，提煉動作。

你們想要出去找好吃的嗎？可是那隻老貓太厲害了，我們必須練好了本領才能出去，這樣吧，我們現在家練習一下（教師帶領幼兒練習）

（通過教師示範，使幼兒了解游戲的基本玩法，整個活動不脫離故事）

二、游戲「貓捉老鼠」明確角色特點，根據音樂變化及時作出反應。

寶寶練的可真棒啊，這樣吧，為了保證你們的安全，媽媽要先巧鋒枯出探探路，看看有沒有糧食，有沒有老貓。但是媽媽有個要求，你們要看看媽媽是怎麼拿糧食的？老貓來了以後媽媽又是怎麼躲起來的。所有寶寶都要把家看好，不許亂跑。（讓幼兒知道游戲規則）我先活動活動，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。（調動幼兒興趣）出發（連續的音樂）媽媽我回來了！我吃的好飽啊！你們想不想去吃？記住，如果看見貓來了，要快快躲起來，躲到什麼地方都可以，只要別被老貓發現就行，當媽媽叫你們的時候你們必須馬上回來，不然媽媽會以為你們讓老貓吃掉了，會很傷心的，明白嗎？（反復強調游戲規則）先活動活動，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出發（播放整段連續的音樂）。媽媽想問寶寶們，剛才老貓來了，你們躲在哪裡了？現在我們是吃的很飽了，但是我們還要儲存上一些糧食，媽媽已經很老了，背不動糧食了，所以這次你們要自己去偷糧食了，去了不要貪吃，直接拿上一袋糧食，然後躲起來，等到老貓走了，媽媽叫你們的時候，你們就要趕緊回家了，明白嗎？（活動提升，鍛煉幼兒獨立完成游戲）孩子們？准備，出發。

三、孩子們，你們太棒了，拿回來這么多糧食，我們趕緊把他們放到倉庫去吧（音樂），自然結束活動。

活動反思

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處於從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。

《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其餘的節奏和速度上沒有變化，而且整個歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個小班游戲課，是比較難的。於是我大膽創新內容，在保證原有音樂元素不變的前提下，將音樂設計成了幾個分開段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個段落，為了使音樂更生動，我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，並且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，最大限度的調到了幼兒的積極性，啟發了孩子的興趣。

小班音樂游戲教案《貓捉老鼠》3

活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠「跑、吃米、睡覺」的動作。

2、初步體驗按規則進行游戲，感受同伴遊戲的快樂。

活動准備：

1、貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》

活動過程：

一、導入師：「今天天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！」進入活動室。

二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠「跑、吃米、睡覺」的動作。師：「哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什麼？」（播放音樂前三節）

1、小老鼠跑來跑去的動作。「小小老鼠是怎麼走路的？」（第一節音樂）

2、小小老鼠吃米的動作。

「小小老鼠吃米的動作是什麼樣的？」教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節音樂）

3、小老鼠睡覺的動作。「哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？」

4、把前三節一起表演一次。

5、（播放第四節音樂）「喵」一隻大貓看見了，它要跑來抓老鼠了，小小老鼠要怎麼辦？（躲藏）

三、引導幼兒按規則進行游戲。

1、師：一老師扮演大貓，請寶寶們扮演小老鼠，我們來跟著音樂做游戲。

2、重復交代游戲規則，再玩一次。

3、師：這次和剛才有點不同，當唱到最後一句時小老鼠們要快快地躲到自己的座位後面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓沒有出現）

四、結束環節師：「大貓沒有出現，我們可以高高興興地玩游戲了，媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧！」

④ 幼兒園中班音樂游戲教案：小貓捉迷藏

作者：丁愛華 來源：廣饒縣丁庄鎮中心幼兒園

【活動目標】
1、學習根據歌詞內容做相應動作。
2、聽懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規則。
3、能情緒愉快地參與困銀音樂游戲。

【活動重難點】
根據歌詞內容做相應的動作。遵守游戲規則。

【活動准備】
貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的環境布置；已掌握貓走步的動作。

【活動過程】
一、談話激趣。律動進入場地
1.讓幼兒觀看小貓視頻。
2.和老師一起學做小貓的叫聲和走路。
師：「今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰明，做得和 媽媽一樣。」律動《貓走步》進入場地，幼兒圍坐半圓。
師：「瞧，我們今天來到森林裡了，你們看森林裡有些什麼呀？
幼：「有草、有樹、有房子。」引導幼兒認識周圍的環境。

二、學習游戲規則。
師：「小貓們可真能幹，現在跟著媽媽一起來唱首歌吧！」復習歌曲《找小貓》
問：剛才歌里唱的是誰和誰在做什麼？
小貓和媽媽玩捉迷藏，心裡怎樣？（高興）
小貓捉迷藏的時候可以汪棚宴躲在哪裡呢？ 小貓躲好以後，怎樣才不會被媽媽發現？」

三、師幼一起游戲。
1、交待玩法。
師：「小貓們可真聰明，現在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧！待會兒小貓唱完第一段歌曲以後就去找個地方躲起來，別亂動，被媽媽找到的小貓，媽媽會摸摸他的頭。」當唱完兩段歌曲後，貓媽媽會喊「還有的小貓在哪裡呀？」沒有被發現的幼兒就站出來：「在這里」！
2、第一遍游戲。
表揚遵守游戲規則，唱完第一遍歌曲後再和氏躲藏的幼兒。
3、第二遍游戲。
貓媽媽表揚躲好後沒有亂動，沒有發出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好後不亂動。根據實際情況特別表揚找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，並請沒有被發現的小貓來說說自己是躲在哪裡的。
4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數。

四、游戲結束。
「小貓們，今天玩的高興嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧」。游戲自然結束。

⑤ 托卡世界貓咪傢具怎麼下載

托卡世界貓咪傢具下載的方法是：
1、首先打開手機的游戲中心。
2、然後在手機的游戲渣圓蘆中心搜索框中輸入托卡世界貓咪傢具，最後點擊下載即可。以上就是托卡世界貓咪傢具下載的方法。托卡世界貓咪傢具是一款畫風比較可愛的模擬游腔伏戲,玩法比較的豐富如帶,可以在游戲里不斷的探索新的地圖。

⑥ 小班音樂游戲教案《找小貓》

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？下面是我整理的小班音樂游戲教案《找小貓》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂游戲教案《找小貓》1

活動目的：

1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由地創編動作，並且能夠邊聽音樂邊做游戲。

2、培養幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。

活動准備：

貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機；

活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小貓》。

活動過程：

一、律動《小貓小貓》進場。

師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們去秋遊，我們出發吧！

二、復習歌曲《找小貓》，引導幼兒創編動作。

1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創編動作。

2、師總結幼兒創編的動作，並請幼兒能跟隨音樂表演。

三、音樂游戲《找小貓》。

1、第一段音樂響起時，請幼兒根據自己創編的動作自由地表演。當唱到「找個地方躲躲好，媽媽快來找」時，請幼兒找個地方躲起來。

2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請到一邊休息，不能參加游戲了。

3、第二段音樂結束後，貓媽媽問「沒找到的.小貓在哪裡」時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。

小班音樂游戲教案《找小貓》2

活動目標：

1.能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作，並根據歌詞內容變換動作。

2.幼兒通過討論、交流、遷移經驗探索游戲玩法，並遵守游戲規則，有一定自控能力。

3.能情緒愉快地參與游戲，體驗集體游戲的快樂。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：

學習找小貓的游戲。

活動難點：

遵守游戲規則，有一定的自控能力。

活動准備：

經驗准備：會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。

物質准備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個。

活動過程：

一、律動《小貓走》進場

師：咦，你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶)，寶寶們——，我的寶寶在哪裡?全體幼兒隨音樂學小貓走。

二、學習音樂游戲《找小貓》

1.復習歌曲《找小貓》

師：聽——這是什麼歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

2.討論游戲玩法。

(1)引導幼兒探索小貓躲的游戲規則

師：歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個什麼游戲呢?怎麼躲?那我們一起來躲一躲?

(2)玩游戲第一段，再次鞏固游戲規則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

幼兒嘗試在唱到「找個地方躲躲好」時躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。

三、完整游戲《找小貓》

1.幼兒、教師分角色游戲，引導幼兒找不同的地方躲。

當媽媽問：我的小貓在哪裡?時引導幼兒學說：喵喵，在這里。

幼兒說短句：我躲在××××

2.再次玩游戲，引導幼兒找空地方游戲。

要求：小貓們去躲的時候，不推不擠，要注意安全。

3.請個別幼兒扮老貓進行游戲。

教學反思：

這節《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看：大多數幼兒能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作，能在老師的提醒下遵守游戲規則，有一定自控能力，體驗到了集體游戲的快樂。但是，第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環節，部分孩子對規則的掌握還不夠清晰，導致一些孩子在游戲中過於關注「躲的」情節，忽略了規則的傾聽，遵守規則的意識不夠。整節活動各個環節幼兒的參與性也很強，並且能快樂地做動作，孩子們的音樂的節奏感和動作協調性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學，在輕松愉快的氛圍中獲得發展。但在一些環節的設計上，還不夠巧妙，在一些細節上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。

⑦ 大貓小貓游戲玩法是什麼貓

大貓小貓游戲玩法是什麼貓是：貓媽媽跟小貓咪。
1.
播放游戲音樂,先熟悉音樂的主旋律。
2.
找人陪同一起

⑧ 托卡寵物攻略

進入游戲之後可以自行點擊屏幕選擇自己的寵物夥伴，選擇好自己的夥伴之後，就可以選擇帶他去什麼地方玩，寵物生病後根據提示為寵物治病，寵物弄臟後給臟兮兮的寵物洗澡，讓它們變得干凈起來。

詳正段細答案：

這里的主角是你和你的動物夥伴！你最喜歡什麼樣的寵物，是毛絨絨的飛毛腿、濕漉漉還扭來扭去、還是看起來很可怕的寵物？擁有超過 120 種的動物，托卡生活：寵物可以滿足對每種寵物的想像。

探索五個地點

寵物公園：與寵物享受美妙的戶外時光！在小河裡洗個澡、在草地上來頓野餐、玩一場游戲或探索隱藏的洞穴。還可以建立一條敏捷賽道來訓練寵物並測試技能。到處戳戳探索樹木 - 還可能找到壯大寵物家族的驚喜！

寵物賓館：有時候家人不帶寵物去旅行，多虧了寵物賓館，寵物可以自己度假！許多舒適的空間、水族箱和戶外區域，每一種寵物 - 狗狗或貓咪、鳥兒或小懶蝠都能找到玩耍休息的好地點！

寵物醫院：獸醫可以幫助生病的寵物感覺更好或讓健康的寵物保持健康！您可以找到葯片、葯水或給生病受傷的寵物動手術的器具。寵物可以在戶外玩耍或在舒適的床上等待獸醫來為它們治病。

寵物商店：在寵物商店裡能找到培養、餵食、與寵物玩耍和照顧寵物所需的任何東西。購物之後，在寵物商店餐廳中吃點東西，寵物也有自己的桌子！

飼養員小屋：這里是寵物飼養員工作的地方。小屋裡汪緩當然充滿了寵物 - 在溫室中躲藏、在院子里玩耍、在泥巴里打滾。別著急，巨大的浴缸可以把寵物洗得乾乾凈凈！

特色

- 在五個地區的角色扮演：寵物公園、寵物賓館、寵物醫院、寵物商店和飼養員小屋。

- 和 23 個新角色相遇。

- 可以與 124 種真實和幻想中的動物進行玩耍並照顧它們。

- 給臟兮兮的寵物洗澡，讓它們變得干凈起來！

- 扮演寵物醫生，來照顧生病受傷的寵物。

- 給寵物戴上有趣的帽子 - 將帽子一個一個地疊起來！

- 寵物也會尿尿和便便！

- 把寵物便便清理掉，讓這里變得乾乾凈凈！

- 便便也會堆積！高高地堆起來，裝進袋子並扔掉！

- 建立一條敏捷賽道來訓練寵物並讓它們困清模獲得所需的鍛煉。

- 拽一拽寵物公園中的樹枝來發現驚喜！