與我同行游戲如何操作
1. 如何發願修持般舟三昧的若干參考
如何發願修持般舟三昧的若干參考
釋常善
出家前，恩師上果下孝老和尚，凳辯伏跟我說「願力」大於任何業力，只要你真正願出家，任何障礙不能阻擋。結果我臨時決定後二周之內做通妻子、兒女、父母兄弟姐妹的工作，如期剃度。願力是修行中的最不可思議之處，最值得經常下手之處，最值得加強用功之處，特寫若干參考。以就教於各位大德。敬請參考。南摩阿彌陀佛。
發願是修行極其重要的組成部分，發願直接改人的心地，心地決定心念，決定世界，大地萬物無非心地所造。
發願，在三皈依中屬於第一條：「體解大道，發無上心」，發願能夠調度出盡虛空遍法界的一切願力，能夠與一切諸佛，一切菩薩摩訶薩的願力共振，發願是直接接受一切加持的捷徑，離開發願，離開願力的相應，一切加持等於零。所受一切加持不能保持。
在日常修持當中，一般發願只是嘴上說說，心中想想，沒有專門提升到修持的高度，更沒有專門的修持程序方法。其實發願一事具足六度波羅蜜，具足普賢菩薩十大行願。值得好好用功，並認真落實於日常修持當中。本文意義還在於為大家提供一個如何發願修持的若干參考。
般舟發願有很多不同的發願，可以就信發願，就事發願，就佛號發願，就修行發願。等等下面資料，敬請各位參考:
一、就信的發願，般舟成就主要還是個信成就:
弟子**，至誠祈願:
願盡過去現在未來，盡虛空遍法界，所有與我同行者，見我者聞我者，有緣者，願我念力所達一切處一切時所有有情：
1. 當得大堅固信。無可毀壞。
2. 當得大慈力信。不可動。
3. 當得深入信。無所行。
4. 當得潤澤信。於一切法中多歡喜。
5. 當得最勝信。供養承事一切諸佛無厭足。
6. 當得種種入信。種種種善根。
7. 當得真妙信。增長無虛偽行。
8. 當得凈喜信。除滅一切嫉妒。
9. 當得清凈信。得一切種智光明。
10.當得喜樂行信。除滅諸蓋障惡。
11.當得智喜信。攝受諸佛境界。
12.當得庄嚴行信，勝一切世間瓔珞庄嚴。佛國清凈成就。
灶塵13.當得具足信，不生任何疑惑。
14.當得究竟信，一真信（安住信），絕對信，從此不作他顧；不作他想，不作他求。
15.當得安心信，心安一切無惱，無時無處不於安心定中。
16.當得當下信，即因即果，當下即信，信在當下，純信當下，無更無移，當下無我之信，純一之信，消融之信。
17.當得此世界之空之無之信，不單純是彼世界之有之信，唯真信誠信此世界之不堪忍之空之虛之了不可得，才是真信彼世界之有，抓住此世界之有信彼世界之有一無是處。
18.當得法界之根信，一切念根在法界，法界同一根，根末同體，根末一家，無時無處無事不與根同。
19.當得看不見之信，不為思維所障，不為心力所蒙，不為眼界所蔽，不為疑惑所擒。
20.願與一切有情同行同願同隨喜同奉行，同受持同受用，同大強勇猛精進同生極樂。
21.願當得為一切有情所信，所喜信所正信所深信所無任何疑惑信。
22.當得十方三世盡未來際一切信，為法界一切信力所攝受。
二、綜合發願:
弟子**至誠祈願：
1. 願與一切諸佛心同、誓願同、大強精進勇猛精進不懈精進同，堅固不退同。
2. 願隨喜贊嘆一切有情功德。
3. 我於精進無有厭，我於利他從無倦。
4. 願我於一切有情充滿感恩恭敬，願我為一切有情至誠供養。
5. 願一切有情心柔和、無分別、無執著、離妄想、立一念、斷諸想。
6. 願一切有情從疑惑心、思維測量心、斗諍心、懶散心、馬虎心、將就心、僥幸心、推託心、我慢心、牽掛心、攀緣心、浮躁心中脫離出來。
7. 願一切有情具足金剛心、精進心、老實心、一貫心、隨喜心、無相心、無住心、無念心、慚愧心、平常心、廣大心、報恩心、恭敬心、供養心。
8. 願一切有情於貪嗔痴慢疑財色名食睡中無生，於此世界無動。
9. 願一切冤親債主能夠永遠超脫冤親債情的糾纏，能夠永遠超越輪回力量的牽引，悉發菩提心，圓滿究竟覺。
10.願一切行人具足般舟之心，受用般舟之力棗攜，弘楊般舟之法，廣享般舟之大功德聚和大法喜聚。
11.願一切行者聞般舟，隨喜受持讀誦如理作意歡喜奉行。
12.願一切行者同此心同此隨喜同此願同此行持同生極樂。
13. 願我的願能夠協同契合阿彌陀佛的願，一切諸佛的願，一切菩薩摩訶薩的願，一切天龍八部的願，一切四大天王的願，一切忉利天王的願，一切大梵天王的願，願此願力盡虛空遍法界，願此願力存在於盡虛空遍法界的每一粒微塵當中，存在於一切有情的每一個念頭當中，只要有一絲一毫的機會，此願力就能夠牽引引導一切有情，適時發出菩提之心，適時加固往生之願，適時能夠與我同願同行同持同進，同生極樂。
三、佛號發願:
弟子**至誠祈願
願我這一聲南摩阿彌陀佛，永遠時時處處歸入法界之流，我消融於法界之中，盡虛空遍法界無不是我在其中，我與法界一體，根末同體，根末一聲，同一的南摩阿彌陀佛，一真的南摩阿彌陀佛，絕對的南摩阿彌陀佛，當下的南摩阿彌陀佛，即是如是的南摩阿彌陀佛，永遠的永恆的南摩阿彌陀佛。
願這聲佛號充滿了：感染力感動力融解力，能夠感染感動一切冤親債主，一切冤親債情因此佛號而融化消解，一切冤親債主因此佛號而覺悟解脫。
願這聲佛號充滿了：凝固力永續力永遠盡虛空遍法界，所有聽者聞者、觸者，間接聽者聞者觸者，如是凡見聞聽到第五十重間接者，皆能得同樣利益，悉發菩提心，圓滿究竟覺。
願這聲佛號充滿了：親和力，令一切有情歡喜，令一切有情願念，令一切有情安定，令一切有情受到鼓舞，令一切有情感受依止，令一切有情依止阿彌陀佛而勇往直前，勇猛精進，金剛不退；令一切有情念此而忘彼（忘記婆婆世界一切所欲所求，所望所歸）；願這聲佛號能夠形成一種自然的親切的牽引力，自然而然溫馨而有力的牽引一切有情，一直奔向極樂世界。
願這聲佛號充滿了：圓融力，能夠包容一切，融解一切；一切有情之煩惱，一切有情之欲之求，一切有情之業之障，全部圓融掉，融化掉，包融掉，一切有情而因此能夠心無掛礙，只管念佛，只是念佛，自向西方，誓死無退。
願這聲佛號充滿了：金剛力，無堅不摧，無惱不破，無習不除，一切有情因此金剛力故，能夠無時無事無處不在念佛，能夠金剛不退初心勇猛向前，能夠舍除一切婆婆誘惑，能夠突破任何業力阻礙、情緒阻礙、病障災障一切障之阻礙。能夠斬斷婆婆世界一切不良緣起，見聞精進，同生極樂。
願這聲佛號充滿了：精進力，願我念佛故精進沒有盡，願一切有情於念佛時不斷精進、相續精進、勇猛精進、究竟精進、傳染精進、大眾精進；緣精進、念精進、行精進、思維精進、行持精進、法住精進、隨喜精進、懺悔精進、迴向精進、平等精進、無染精進、無礙精進，只管精進，一切精進。
願這聲佛號充滿傳染力，凡此音波所到之處，凡此音波所觸空氣所到之處，凡此照耀此空氣中任一粒子的任一光波所照耀之時，照耀之處，凡此光波所及之處，凡聞此音聲之有情所到之處，所想之處，所行之處，所礙之處，凡此念力所及之處，都能播種阿彌陀佛的48大願力，都能深種菩提的種子，都能點燃無始劫來的善根，都能頓消全消無始劫來的業力礙力，都能感染所遇一切有情眾生；一切有情因此感染故，念佛憶佛，必定見佛，作佛。一切有情因此感染故，與我同願，與我同行，與一切諸佛一切菩薩摩訶薩同願同行，同念同憶同作同持，同證菩提，同行精進，同生極樂。
願這聲佛號充滿無量的光明力，具足阿彌陀佛的無量光，無量壽，佛號本身就產生無量的光明，照破輪回中的一切痴暗無明，吹散一切有情心頭上的烏雲；凡有光明所及之處，凡有光明所到之處，凡有光明所生之處，凡有盼望光明之處，皆能響徹這聲佛號，皆能震撼一切有情的心靈，啟迪大覺，自然皆悉念佛念法念僧。
願這聲佛號在每個有情的念頭中回盪，時刻提醒每個有情念佛念法念僧，時刻加持每個有情念佛念法念僧，時刻攝護每個有情，令其愉悅令其精進令其圓滿成就。願所有念頭中都隱含著這聲佛號，願盡虛空遍法界一切念力中都受這聲佛號的影響，並引導一切念力自然而與阿彌陀佛四十八願願願相應，條條相鍥，念念相合。
四、就自身的修行發願:
願我永遠能夠心一等念，盡虛空遍法界十方三世一切諸佛悉在前立；
願我能夠永遠不看是非，不傳是非，不講是非，不思維是非，永遠漠視是非，如其不然以為大恥；願我永遠沒有是非，既要往生，此世界一切是是非非，恩恩愛愛，長長短短，是善是惡，是好是壞，真正與我何干？
願我永遠恭敬善知識，永遠至誠，永遠真摯，永遠得善知識攝受，庇佑；善知識攝受、庇佑、關愛即是一切諸佛攝受、庇佑、關愛；不得善知識攝受、庇佑、關愛者，要得諸佛菩薩攝受、庇佑、關愛者一無是處。
願我常得善知識批評，願我常與善知識相處一處，願我永遠不與善知識分離，願我永遠不視善知識長短，願一切有情皆是我的善知識。願我於任何受到批評時、遭遇逆境時、生出煩惱時皆能夠反省觀照自我，能夠真正恭敬謙卑，得佛受用，得大精進，得不退轉。
願我能夠永遠再不分別別人的短處，對別人的短處或者不足永遠是個寬容博大的心，永遠是個理解包容的心，永遠是個真摯祝願並加持其當下改進的心，願我永遠不去思維別人的短處，於不理解處、不認同處、不知道處皆有一個慈悲寬容毫不計較毫不疑惑毫不探究的心，皆能永除一個裁判的心批評的心瞧不起的心大不以為然的心一個有住有染的心；願我永懷感恩恭敬之心，反省精進內觀之心，不斷的自我修正之心，願我永除貢高我慢之心，驕橫散亂懈怠之心，於一切人一切時一切處，與一切諸佛菩薩常在一處常契常應，常常躬身受用，其樂融融，其用不盡。
願我能夠勇猛發願，發無上心，願我願力大於一切業力，願所有有情都能夠發願修行，常常發願，發大願，發勇猛不退之願，發誓死往生極樂之願，願所有有情之清凈願力不退願力能夠引發誘導一切善緣佛緣進緣，於一切善緣佛緣精進緣中，一切有情能夠長足進步，永不退轉。
願我能夠常行般舟，大行般舟，並能感染傳導一切有情行持般舟，得大受用聚，得大功德聚，得大福德聚，得大成就聚，得大加持聚，得大攝受聚，得大精進聚，得永消一切業障、難障、災障、病障；得心無掛礙，得寂靜涅槃。
願我能夠常行精進，勇猛精進，究竟精進，金剛精進，永續精進；願我能夠為一切有情來「常行精進，勇猛精進，究竟精進，金剛精進，永續精進」提供精進動力，願我與一切有情精進共振，共振精進，菩提道上，誓死不退，現生見佛，得佛授記，當生成就。
願我能夠常行中道，平常老實，綿綿不絕，只管念佛，只是念佛，決定念佛，絕對念佛，絕待念佛；願一切有情能夠與我一道：「常行中道，平常老實，綿綿不絕，只管念佛，只是念佛，決定念佛，絕對念佛，絕待念佛」。
願我能夠真正立「南摩阿彌陀佛」一念，斷此娑婆世界「一切諸想」（一切是非之想，一切知見之想，一切分別之想），只管念，只是念，此生決定絕對往生西方極樂。
願我真正能夠放下娑婆世界的欲，娑婆世界的念，娑婆世界的色受想行識，放下一切的色聲香味觸法，一切平等，一切無別，一切如如，無非一句「南摩阿彌陀佛」而已，無非一念「南摩阿彌陀佛」而已，無非一心「南摩阿彌陀佛」而已。
願我常常能夠與依法而行，如法而住，無住而住，住而無住，心一等念；無論是度眾生還是不度眾生，出婆婆還是不出婆婆，當下無非如是，當下即是，我心即佛心，佛心即我心，心心相印，佛佛道同，同一體性，同一法身，同一句同一念同一行「南摩阿彌陀佛」。
願我能夠以般舟之行，大度特度誓度一切冤親債主，得當下解脫，得大自在，得聞般舟，得大受用，得大利益。願一切般舟行人亦如是。
願般舟行持手冊早日問世，集中一切般舟行人智慧，造福一切般舟行人，讓般舟之行詳實可操作具體好受用，讓現代科學現代培訓之風在般舟傳播中大展身手，讓般舟之用在盡虛空遍法界充分展開，一股強烈的般舟之風吹遍盡虛空遍法界每個角落，每粒微塵，吹透每位有情的心靈，激發每位有情的熱情。讓一切有情少走彎路，讓一切有情從此徹底的「放下」業障，從此會於實相。
願每位領眾都能發代一切冤親債主受業之心，願每位領眾都能無所畏懼，無所掛礙，都能勇於捨身捨命舍骨舍髓，於無掛礙中行無住之念，於無為念中引領大眾，願每位領眾都能平和心柔軟心大慈大悲心平常心一貫心不退心，真誠引領這聲佛號，每位有情愛聽愛跟受用，願佛號所到之處，所有有情均能誘發無始劫來的善根，善善增長，自然關閉一切惡門。
願一切天龍八部、大梵天王、忉利天王、四大天王都不計較不分別領眾者的狀態，一視同仁大力加持強力護衛；願一切領眾者能發心大行，令一切護法聖眾歡喜，令一切冤親債主感動，並能感染打動一切過往神靈，願一切領眾及早體證、般舟會上佛菩薩、護法眾、隨行眾、行持眾原本一體一家，原一切領眾早見此本來面目，早皈般舟會，早度廣大眾。
願一切冤親債情，無始劫以來的恩愛親仇都能於般舟會上消融怠盡，無影無蹤。一切的冤親債主，一切的墮胎嬰靈，一切的六親眷屬，凡來者，凡聞者，凡過往者，凡展轉八萬四千而聽聞者，凡隨喜者，皆能大得受用，根本受用，心開意解，圓滿究竟。
願此世界早日大興般舟之風，讓一切有情大得加持，大得受用，大得利益。
願一切有情都能把握當下，把握當下一念，抓住當下之行，一切當下即始，當下一切圓滿究竟。願此當下一念皆是佛念念佛，願此當下一念，通天徹地，溝古通今，盡虛空遍法界無不盡在其中，皆是清凈緣起，皆是通向西方，皆是不退精進。
願一切有情都能通通「放下」，一切修持一切功用皆在放下之中，放的越是徹底，解脫越是究竟。把整個娑婆世界都放下了，當下即到極樂勝境。願一切有情都能不離開放下另找究竟。
願一切有情都能無我，都能利他，同體大悲，大悲同體，離開身相我相，才能圓滿究竟。不離身相我相，一切修行皆在無功用中。
願一切般舟行人，都能於行持中不照顧身體，不照顧境界，不照顧一切緣起，不照顧此世界一切，等無差別只管念，一聲彌陀念念皈。難行直行只是念，難緣逆緣皆精進。
願一切般舟行人真正練就難行能行的扎實功夫，於任何逆境中能行，於任何障緣難緣中能行，於任何苦境中能行，於一切情緒狀態中能行，於一切境界相中不住，於昏沉難忍時能行，於二六時中能行；尤其是在身體或心理受業報時仍然能行，仍然在行，仍然直行。
願一切般舟行人都能在順境中不生染著，不生懈怠，不生散亂，能夠保持警行，能夠保持清醒，能夠堅持功行。於一切享樂受用當中，都能不忘初心不退初心，都能保持精進。
願一切有情，凡見我、聞我、聽我乃至50次展轉見到見我的有情聞我的有情，皆發同願皆生同行皆系精進皆生不退，同持般舟，同喜親證，同生極樂
恭敬三昧：
不看不思維別人是與不是，對與不對，長與不長，才能真正恭敬；對別人不理解的部分、不認同的部分、不清晰的部分能夠完全容納，完全接受不生疑惑，才能真正恭敬，否則一定被自己的疑惑心所染，一定為這些枝枝叉叉所絆，只見枝叉之樹木，不見佛用之森林；以此疑惑心而力行的恭敬總是十足具假的恭敬。
恭敬的是法不是人，恭敬能生萬法，不恭敬萬法不成；深具感恩心者才能恭敬，否則皆是表面的恭敬，無根的恭敬，感性的可能隨風就倒的恭敬；
真正知道自己有瑕疵，而且瑕疵不少的人，知道自己不是想像中的巨人的人，真正克服了貢高我慢克服了裁判習氣的人，才能真正恭敬。否則一定成為一種擺設，一種游戲，一種施捨，一種自我表現。一種自我感覺。
真正立一念：「恭敬是一種修持」是一門必修課，而不單是一種態度。恭敬是自己受大用的一門功課，而不僅僅是一種態度。
願一切有情真正深信誠信因果，於此業報身真正能生出至誠接受至誠懺悔至誠精進至誠迴向的心，不管此業報身出現何種狀況，尤其是出現病苦難熬的狀況時，能夠於心不動，能行大忍，能行修持，仍能如法而住，依法而行。願一切有情能於「至誠接受」中，生出無畏大定，生出絕對安心，生出絕對行持，生出決定信心。願一切有情因為至誠懺悔至誠精進至誠迴向而能達到「心滅罪亡二俱空」的殊勝效果。
五、關於就具體事上的發願：
比如在大寮做義工，可如是願：願這里的每一粒米，每一片菜葉，每一個空氣的分子，每一絲味道，都全部充滿我的熱誠，我的認真，我的供養，我的精進不退，全部的供養到每一位僧寶每一位在家金剛菩薩的心田，願他們或每一聞味或每一呑吃或每一呼吸，都能充分的完整的受用我及所有義工的供養，並在他們的心田結出菩提的種子，因此種故，而勇猛精進，誓死不退，直證菩提；因此種故，而永不懈怠放逸，永不我慢功高，永不放任習氣。願他們及天下所有的僧寶所有的金剛菩薩的所有功德匯聚一處，利益一切有情，加持一切眾生。有如是願，義工即是念佛，即是般舟。
比如要給學生上課，可如是願：願我講課的每一聲每一音，願我脈搏的每一次跳動，願空氣分子的每一次流動，都具足阿彌陀佛十二種光明，加持攝受保護我的學生，讓他們種菩提種，生菩提行，畢竟當來行菩提行。願此十二種光明，能夠柔軟每一位學生及天下所有學生的心靈，使他們的心自然而然的柔和、平等、慈悲、智慧；願他們早發出離心，早結智慧果，早日圓滿究竟解脫。願他們不僅聽得懂我的聲音，而能懂得我心及阿彌陀佛心的跳動，而能自然的契合相應。有如是願，上課亦是念佛，亦是般舟。
比如要應酬在歌舞廳或是飯店：可如是願：願所有眾生從這種嘈雜的聲音中解脫出來，都能樂於醉心於梵音；願所有當事人，都能從此無聊之事中解脫出來；不在沉迷於五欲的快樂，不在經受這種痛苦的緣起；願所有的歌聲都是供養給阿彌陀佛，供養給一切諸佛，供養給般舟會上佛菩薩，供養給一切般舟行人，供養給天下一切善知識。願所有的應酬者能夠少欲知足，能夠與人為善，與法精進，與佛契應。願我所走的每一步，所唱的每一聲，所會出去的每一眼神，都是阿彌陀佛的使者，充分的喧染和表達極樂世界的圓滿究竟，見者聞者皆發菩提心，同生極樂國。有如是願者，歌舞應酬亦是念佛，亦行般舟。
比如不得已燒飯甚至燒葷菜，可如是願：每一秒中每一聲佛號都具足和充滿著阿彌陀佛的十二種光明，威猛加持並攝受著每一粒米，每一葉菜，每一絲味，每一個細胞；願吃者皆得佛意，皆受佛光，皆生佛慧，皆勇猛精進佛行。願每一個無奈慘死的眾生，皆能於我燒菜燒飯之時，得受佛光照耀，受用佛法恩慧；皆能洞悉無常，從而生出菩提覺悟，了悟大乘，如法而行，願他們隨喜贊嘆般舟之行故，隨喜贊嘆行者勇猛精進故，而能得大功德聚，而能挑戰極限，無我成就。
比如感恩節對在家金剛菩薩寄語：
感恩菩薩，感恩你對三寶的恭敬，感恩你的精進不退，感恩你的善心廣大，感恩你對同修的接引，感恩一切在家金剛菩薩的修行努力，祈願你們聞正法，常行正念，如說修行，依法而住，究竟精進，早日圓滿解脫。
感恩老朋友的理解支持幫助，感恩貴為人身，感恩我可以修行，感恩一切諸佛一切菩薩摩訶薩從末將我舍棄，感恩阿彌陀佛一直對我如往，感恩一切精進行者讓我隨喜贊嘆，感恩三寶讓我依止，給我全部的希望；感恩婆婆種種苦難成我助緣，催我前行，感恩那些潮笑我摧殘我的人，他們極好的磨煉著我的心智，激發著我內心的光明；感恩恩師的教導及天下一切善知識一切般舟行人，感恩般舟三昧，感恩賢護菩薩，感恩般舟的行持，感恩這一聲"南摩阿彌陀佛"；這聲「絕對的南摩阿彌陀佛」，這一聲「絕待的南摩阿彌陀佛」，這一聲「決定的南摩阿彌陀佛」，這一聲讓我「只管念」「只去念」「盡管去念」「念念相繼」的，念念盡虛空遍法界的「南摩阿彌陀佛」。感恩這一聲「一切具足」「一切圓滿」「一切現行」「一切當下」「當下一切」的「南摩阿彌陀佛」，感恩周圍一切有情的示現，讓我反省，讓我內視，讓我奮進，讓我謙恭，讓我感恩！！！
南摩阿彌陀佛，永遠的恭敬，永恆的感恩，永遠的祈願，永恆的精進。
六、其它參考:
願我當得乾渴肌膚。散骨消髓熾然身心。苦行不息。必欲成就如是三昧之王。終無暫時懈怠懶惰。而不聽聞微妙勝法。亦無不思甚深義理。復無舍他不為宣說。而常勇猛行大精進。
七、般舟感恩文:
感恩十方三世一切諸佛世尊悉在前立，感恩阿彌陀佛灌頂加持。
感恩一切天龍夜叉乾闥婆阿修羅迦樓羅緊那羅摩睺羅迦人非人等，感恩一切四大天王、忉利天王、大梵天王，感恩一切菩薩摩訶薩，感恩一切諸佛世尊之所稱贊。
感恩一切天龍夜叉乾闥婆阿修羅迦樓羅緊那羅摩睺羅迦人非人等，感恩一切四大天王、忉利天王、大梵天王，感恩一切菩薩摩訶薩，感恩一切諸佛世尊之所愛念。
感恩一切天龍夜叉乾闥婆阿修羅迦樓羅緊那羅摩睺羅迦人非人等，感恩一切四大天王、忉利天王、大梵天王之所守護，感恩一切菩薩摩訶薩，感恩一切諸佛世尊悉皆覆護於我。
感恩一切天龍夜叉乾闥婆阿修羅迦樓羅緊那羅摩睺羅迦人非人等，感恩一切四大天王、忉利天王、大梵天王皆思見我，感恩一切菩薩摩訶薩，感恩一切諸佛世尊各欲見我。
感恩一切天龍夜叉乾闥婆阿修羅迦樓羅緊那羅摩睺羅迦人非人等，感恩一切四大天王、忉利天王、大梵天王皆親臨視，感恩一切菩薩摩訶薩，感恩一切諸佛世尊非但晝日或於夢中為現形像。自稱名號摩頂慰安稱揚勸發於我。
感恩一切菩薩摩訶薩，感恩一切諸佛世尊夢中為我宣說諸余經典，令我得聞憶持不失。
感恩一切有情隨喜贊嘆，感恩一切無相功德、無住功德、一切平等功德皆來相融相聚，金剛堅固不退。
願我當得乾渴肌膚。散骨消髓熾然身心。苦行不息。必欲成就如是三昧之王。終無暫時懈怠懶惰。而不聽聞微妙勝法。亦無不思甚深義理。復無舍他不為宣說。而常勇猛行大精進。
願所有有情同此誓願，同此深心，同此精進，同此勇猛，同此無畏，同無暫時懈怠懶惰，同此乾渴肌膚，同此散骨消髓、同此熾然身心，金剛不移，堅固不退，誓成此願。
2. 幼兒園評價指南心得體會
幼兒園評價指南心得體會範文（精選6篇）
某些事情讓我們心裡有了一些心得後，好好地寫一份心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是我為大家整理的幼兒園評價指南心得體會範文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園評價指南心得體會1
在安全教育活動中，我運用了繪本故事的形式，將安全融入到故事中，並加入了一些短小、朗朗上口、便於記憶的兒歌。效果很好。
例如，在我們班門口有一個通往二樓的樓梯，樓梯位於牆角，緊挨著小花園。春天，樓梯下的花園非常漂亮。孩子們喜歡在那裡玩耍，撿起一片樹葉，拿幾根小樹枝，開始做飯;用棍子在土裡畫;幾個好朋友聚在角落裡聊天，簡而言之，對孩子們來說，這就是我們的秘密天堂。但是公園里有隱患，因為在樓梯下很容易遇到興奮;有許多花和草，還有一些昆蟲藏在草里的土壤里;有潛在的危險。
因此，我設計了一個活動課，拍下樓梯下的小天堂，隱藏孩子們玩耍的場景，用場景展示需要注意的安全問題。當孩子們看到小長頸鹿相遇時，他們知道要注意樓梯的邊緣，可以彎下腰來，播放孩子在下面玩耍時沒有遇到的場景;當他們看到小長頸鹿被蜜蜂蟄了,知道遠離飛蟲,但也注重其他昆蟲,玩耍,孩子們遠離小昆蟲,安全的鏡頭,最後我們組成一個兒歌,「在樓梯下有更多的危險,小心打你的頭和傷害自己。」。細菌和昆蟲到處都是。你來這兒參觀時要小心。當孩子們在這里玩耍時，他們會不自覺地唱起兒歌來，而且孩子們也小心翼翼地避開危險，玩得很安全，很開心。
有時候我也覺得這個地方會相遇。我禁止孩子們直接去，那樣比較安全。但是我發現孩子們的好奇心很強。他們會安靜地走，探索並試圖讓孩子們遠離危險。最好讓孩子自己去發現危險並解決它。事實證明，孩子們會自己避免危險。在與教育活動的合作中，孩子們學會了用這種方式來保護自己。
幼兒園兒童年齡小，對圖片的理解比語言更直接、生動。出於這個原因，我使用直觀的圖片向孩子們展示我需要提示他們的地方，比如兒童皮膚嬌嫩，吃喝時容易燙傷。除了冷卻的水和大米安全適當的溫度提前,面前的孩子喝水的杯子,我們有了一個特定的和明確的方式安全杯,杯子的照片和走正確的喝水的照片。吃也是如此。牆上的醒目位置的臉盆,粘貼正確的洗手方法,小心,孩子不會洗手,並張貼正確的姿勢在小便池小便,等,以促進兒童的直接形象獲得生活中一些必要肢陪鋒的技能和知識,並促進孩子們的生命安全。
安全不是小事，凡事都要謹慎。在我們的工作和生活中，我們應該「放手，不要擔心」。我認為，只有牢記安全，牢記安全的重要性，才能更好地發現和解決安全隱患，使我們更接近安全。
幼兒園評價指南心得體會2
這兩天在歡樂中度過學習生活，還未來得及品味完張靖雯老師精彩的演講內容及各園同仁們玩中學的快樂瞬間，就要和她們說再見了。
我想無論是新幼師還是資深幼師，對這次的培訓都應該有不同程度的認識，對於以後的工作都應該有一個新的台階和目標。尤其是作為新手的我們，要在培訓過後上一個新的台階，因為我們不像有教學經驗的老教師，她們或許都有了一個相對固定的教學模式，一時很難從那種固有狀態走出來，進入到新的模式裡面。而我們新老師對於任何一種關於幼兒教育內容的融入，都會是一種新鮮血液的灌輸。因為我們沒有經驗，不會受已有條條框框的約束，每一次的演講、每一次的培訓、每一次給小朋友上課都是一次不小的提升，這是利於我們的一面，同樣因為沒有經驗，遇到事情時難免會手忙腳亂、不知所措，特別在專業技能及與家長溝通方面。對於從未真實操作過的我們，更是一次不小的挑戰。
這兩天很忙碌但是卻很充實，這是園里所有老師的體會，雖然張老師教的專業技能，我們在目前也只吸收一點皮毛，可我還是要寫下來，讓自己加深記憶，這樣我就可以在不斷練習和觀察的過程中取得進步了。幼師是一個特殊的服務行業，註定了我們是一個特殊的群體，我們既要面對小朋友，又要面對家長，還有我們的頂頭上司——園長。所以這之中的工作真是馬虎不得，不過要想做好還真不是一件容易的事情！所以亂銷我們要時刻記住作為幼師的我們一定要具備一套專業歷晌、系統、全面的教學技能，以此做為後盾，從課前准備（如備課、教具）、課程實施過程（常規培養、課堂知識教學）到結束這堂課時對小朋友的評價，我們都要細致到位，對於其他時間段的安全、衛生、常規等更要細化。
教學過程中教學方法的運用也很重要。就如一個故事中講到：是給一個飢餓者魚竿呢？還是把一條活蹦亂跳的魚擺在他的面前？答案肯定是前者。我們是教給孩子一個終生受用的方法呢？還是直接給出一個正確答案呢？我們心裡也有了一個答案。再者，我們要用最簡潔、明了的話語說出我們想要表達的意思，不要過多的演繹，那樣也許真的會適得其反的……
對於這次培訓，我最後的目標只有一個：讓家長、孩子和老師三者實現共贏，真正成為合作者！
在春暖花開的四月，我非常榮幸參加了幼兒園組織的「上海幼教名師有效教學」現場交流會。這次學習感觸頗深，收獲頗多。
這次學習活動安排非常嚴謹，學習內容非常緊湊、豐富，早上是以聽評課的形式對他們的主題案例進行討論，上午是集體教學活動展示活動，顧偉毅老師園向大家展示了中班的音樂活動《旅行舞》，簡單的教具，嚴謹的設計，有效的遞進不斷激發著孩子們的探索熱情，老師的簡約、理性的設計思路，輕松詼諧的教學風格充分展示了作為一名學前專業的青年教師良好的專業素質和發展勢頭。吳佳瑛老師讓孩子們親切的成為佳佳老師，我喜歡聽佳佳老師的課，《哈哈小人》《數字寶寶》富有激情的師幼互動，很崇拜她的上課時提問語句的精煉與小結語氣的到位。上課思維開闊，語言抑揚頓挫，很受鼓舞！應彩雲老師的《一步一步走啊走》《小威向前沖》以及精彩紛呈的點評、妙趣橫生的講座贏來了在場教師們陣陣的歡笑與掌聲。在教學活動中我驚喜的發現她與每個孩子的互動是那麼的真實、真切、自然、幽默！應老師用其獨特的個人魅力詮釋著教育的快樂，讓在場的每一位老師都為之贊嘆！
觀摩課例和聽講座相結合，我感覺一點都不疲勞，在名師效應的.感染下，我靜靜的品位著、感受著、學習著、快樂著！發現身邊有那麼多可愛的老師們用心的工作著、科研著，用她們自身的良好素質和明睿的智慧，全心全意的服務於幼教事業！在她們的身上，我學到了很多、很多。
我在以後的工作中將盡可能的做到有一顆追求精緻追求美的決心。不管是創設環境還是布置一個區域，我們都要追求美，追求精緻。力求做到更好。在公共區游戲這一塊，我們將繼續創設濃厚的游戲氛圍，豐富游戲材料，在如何指導幼兒游戲方面下一翻功夫，力求讓孩子盡快將游戲玩出水平，玩出質量。在主題牆飾這一塊，我們將學習他們的勤於動腦的精神和勤於動手的精神，把我們的主題牆裝飾的內容豐富，教學活動中讓幼兒在游戲中獲得知識，要「教的有效，學得輕松」。
學習後我一直在思考：我應該向像名師們學什麼？我學到了什麼？在不斷課改的今天，她們用細膩、睿智的目光傳遞給我的是一種快樂！應老師在講座時回應提問老師時所說的：「安靜下來，靜下心來的做自己的事情，享受教育的過程，享受教育的快樂！」是呀，做為一教師的我，首先要調整好自己的心態，抓牢當前的教學狀態，根據孩子的年齡特點有效的教學策略，進行快樂教學，把自己的快樂帶給孩子，使孩子在快樂的教學氛圍中，快樂的成長！
幼兒園評價指南心得體會3
今年我有幸參加了由洛陽市幼兒師范和信陽師范學院聯合組織的短期幼兒園園長培訓，收獲頗多，特總結如下:
一、為如何規范辦園找到了法律及政策依據
在本次學習中，信陽師范學院的郭勇教授對教育法規及政策進行了解讀，如:教育法律、教育法規、教育政策等的概念及性質，以及三者的聯系等，這些概念都是以前從未了解過的，在實際工作中更是缺乏相關知識指導。今後有了這強有力的法律和政策依據，相信今後的工作會更好開展。
二、安全指導
郭勇教授還針對「幼兒園生命與安全教育」這一主題進行了詳細指導。那些觸目驚心的安全事故為每個人敲響了安全警鍾，那一條條具體詳細、切實可行的預防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心。
三、職業道德需內化
信陽師范學院教育學科研究所所長陳天順教授的課幽默風趣，印象也很深刻。他沒有按照一些教條去強調教師職業道德有哪些規定、應該做到哪些，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業道德:幼兒在幼兒園學習最重要的三件事是什麼為了實現「幼兒健康快樂地學習發展」這一目標，幼兒園教師應該具備的最重要的品質是什麼這些思考對我的啟發很大，我會在對教師的日常管理中不斷反思和改進，和老師們共同提升職業道德修養，逐漸達到內化自律。特摘抄重點如下：
一是誠，即要真誠尊重教師。原有的幼兒園管理模式，是把被管理者置於被動的地位，充滿著對人的不信任，這就導致被管理者對工作缺乏熱情，消極應付了事。其實每個人都是一個主體，具有能動性、自主性、創造性以及個體特徵，只有發揮教師的主體性，才能極大地激發他們的工作熱情。
二是細，就是細致工作。馬卡連柯說過：「教育工作中沒有小事，最好的教育工作是不可忽略細節與小事的。」
三是嚴，就是要嚴格要求。園長在管理中，要善於把教師的思想和行為作為研究對象進行觀察分析，關注教師自我反思意識和能力的發展。
四、行知思想與我同行
最讓我難以忘懷的莫過於湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了，湯老師年過七旬，仍然致力於傳播陶行知思想。通過她熱情洋溢的講座，我們才對被譽為「萬世師表」的陶行知先生有了更進一步的了解，無論是他無私奉獻的高尚品格，還是他偉大的教育思想、先進的教育理念都深深感動著我，我願做行知思想的踐行者，在工作中大膽實踐、勇於創新。
行知思想的精髓：生活即教育、社會即學校、教學做合一。
行知思想的核心：創造教育。天天是創造知識，處處是創造之地，人人是創造之人。
行知思想的目標：民主教育，自主學習。
行知教育理念：以人為本，以生為本，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究，情感態度價值觀;因材施教，發展個性;開發潛能，六大解放。
五、讓經典哲學幫我們解壓
此次培訓最讓我欽佩的人是金榮權教授，他博學多識，妙語連珠，用一些淺顯幽默的語句就把晦澀高深的儒家、道家、墨家、法家等哲學思想解讀得清晰透徹，不僅讓我增長了知識，還讓我從這些哲學思想中悟出許多做人、處事的原則和方法，真是受益匪淺。印象最深的是老子的「以柔克剛」、「以退為進」和莊子的「毀世哲學」、「超世哲學」、「游世哲學」等思想精髓。
六、禮儀教育提升形象
我們還有幸傾聽了河南省牧業經濟學院的楊樺老師的禮儀講座，對「自身形象是內在品質的外部反映」這句話有了更加深刻的理解，我會和我園教師一起牢記「一個人的形象是反映一個人內在修養的窗口」，從生活中的點滴做起，處處以身作則、注意自己的一言一行，為孩子們樹立禮儀好榜樣。
感謝上級領導給了我這次寶貴的學習機會，我一定會在工作中運用所學到的理論知識和寶貴經驗，把我園管理工作做得更好，讓更多農村的孩子享受優質的學前教育!
幼兒園評價指南心得體會4
課間活動是一種自由的、自主性的活動，它是幼兒園一日活動的重要組成部分之一，隱含著豐富的教育價值。這段時間往往是小朋友最嚮往卻也是老師最頭疼的時刻，因為孩子們玩得不亦樂乎，老師卻要時刻綳緊安全弦，生怕孩子磕著碰著發生意外。面對這種情形，老師陷入了兩難境地：如果不讓孩子自由活動，把他們禁錮在座位上，老師倒是省心了，卻束縛了孩子的自由，不利於其身心健康發展;如果放任孩子玩耍，集體教學時他們就會變得自由散漫，注意力不易集中，活動效果就會大打折扣。所以合理安排幼兒課間活動，就顯得非常有必要。
一、讓課間活動形式和內容豐富起來
集體活動中幼兒都集中注意力學本領，課間活動剛好可以讓孩子們休息放鬆一下。走廊里空氣新鮮，視野開闊，是孩子們理想的活動空間。但如果幼兒都到走廊里活動，就會顯得十分擁擠，有安全隱患。以往我也走過不少誤區：如讓孩子們玩一些戶外的器具，沙包、皮球等，或者由老師帶領玩一些丟手帕，吹泡泡等游戲，但是操作下來發現也不是很可取，去玩戶外活動器具，孩子們會使用很多的精力，不僅使孩子們好動，而且一到上課就沒有精神。如果老師帶領玩游戲，也只是部分，而且老師上了一節課後也要適當的讓喉嚨休息一會，因此這兩種方法都沒有堅持多久都放棄了。這學期升入中班後，孩子們的自我意識更為強烈，自主性也更強了，所以我們准備引導孩子玩一些簡便易行的游戲，如：
(1)簡單方便的手指游戲「點兵點將」等，讓幼兒三三兩兩隨便找個地方，在游戲時還可鼓勵幼兒邊玩邊念兒歌，在培養交往的同時還可促使幼兒的'語言表達得到發展。
(2)經典的民間游戲「跳方格」、「挑花線」、「石頭剪子布」等，這些游戲簡單易學，幼兒每次玩都會有不同的收獲。而且，這樣的游戲不需要太多的游戲材料投入，游戲玩起來非常方便，收拾整理游戲材料也方便，不會影響教學活動的正常開展。
(3)益智類游戲「走迷宮」、「跳棋」、「分類排序」「拼圖」，這樣的游戲不僅具有娛樂功能，而且在滿足快樂的同時增長知識和經驗。(4)小型的體育游戲「頂沙包」等，幼兒三人一組，五人一對都可以開展。
二 、讓課間活動與區域活動結合起來
本學期我們還將課間活動重新調整，我們准備劃分出多個課間活動區，將幼兒分成若幹活動小組，每組五、六位小朋友，每天各組輪流到各區活動。走廊是其中的一個活動區，為了保證活動安全，我們就用給各組排值日生的方法來限制人數，如果是周一，就由每組一號值日生去走廊自由選擇玩小型體育玩具，周二由每組二號值日生出去活動，依此類推。這樣一來，在走廊里活動的孩子少了，就不會你推我擠，而且每個孩子每周都能保證一次戶外課間活動。課間活動時，由班中保育員在走廊指導孩子們活動，老師則在教室指導孩子們玩其他游戲，室內室外井然有序，讓人感覺十分舒服。
首先，我們根據班級情況重新劃分了課間區域，做到動靜區分開來。我們將比較安靜的閱讀區和益智區歸在一起;為了讓空間更大，讓閱讀區更溫馨，我們將閱讀區與娃娃家合用，讓幼兒找到在家看書的感覺。閱讀區的沙發，我覺得創意還是比較好，孩子們靠在老師自己做的靠墊上看書，特別舒服、沒有壓力。另外，我們還將書架放在門口，這樣孩子們取放圖書就方便了。
在安靜的閱讀區旁邊我們設置了益智區，有兩組組成，這兩組的內容我們根據孩子的興趣愛好以及主題及時調整的，一般情況下以一周為界定。舉個例子，如在第一個主題的時候，孩子們對於拼圖特別感興趣，因此我們將這兩組都設為拼圖區。在經過兩周後孩子們對於拼圖已經不感興趣了，我們就及時調整擺放上了棋類的玩具，孩子們一下子興趣又高漲，來玩的孩子也多了，在期間我們還會適當將一組擺放上數學的操作材料，特別是在上完數學課後，我們的材料會及時增添進去，滿足一些能力差的孩子，讓他們有一個復習鞏固的機會，時間根據孩子的掌握情況而定。
另外的手工區我們為了避免孩子都擁擠在一起，於是我們劃分在活動室的另一頭，和商店相鄰。
由兩組組成，一組玩油泥，一組玩折紙，將自己做好的東西可以放在商店，但是前提是要做的好，漂亮。
比較好動的建築區我們擺放在了活動室的外面，避免相互干擾。建築區由鞋架和平板組織，可供六個小朋友玩，材料以一些大型的為主，一般我們不確定主題，但是需要合作，另外材料我們也逐漸增添。
三、讓教學活動的內容向課間延伸
課間活動還可以作為教學活動的有效補充和延伸。有時一個有趣的正規教學活動後，孩子們的興致仍舊很濃，我們就把集體活動的內容延伸到課間活動中。因為不是集體活動了，孩子們身心放鬆了，玩起來也就更加投人，表現也更為出彩。比如在美工活動「月餅」後，孩子們來到手工區，拿起給中各樣的模子、工具，利用油泥的多彩，製作了比正式教學活動更漂亮的月餅，由於有了經驗，所以孩子們製作起來更是得心應手，瞧製作好的月餅還可以放在商店裡賣呢。
又如本次主題中「家鄉的美食」的我們的品嘗區也是課件活動孩子們也十分喜歡，幾個人湊在一起品嘗給中美食，交流一下食品的味道，出處等。
總之，課間活動的有序開展，可以改變課間休息時雜亂無序的班級次序。所以，我們做個有心人，善於發現孩子的興趣點，把課間活動作為一種教育手段加以利用，讓孩子們「適度地動」「有益地玩」，這樣一定能最大限度的促進幼兒同伴交往、提高語言表達能力，從而使幼兒的個性得到和諧發展。
幼兒園評價指南心得體會5
在幼兒園工作的我們，每天最關注的話題，便是安全，幼兒在園內的一日生活離不開老師的精心照顧，不管是組織任何的活動，老師們都會把安全放在首位，只有保證了幼兒的安全，我們才能有序，有效率的進行各項的活動。
在我們每天的工作中不安全的事也會出現在我們身邊，例:記得有一次，在孩子喝牛奶時發生了這么件事:我們班的里屠意濤突然哭著跑過來，對我們說:「老師，我把一隻美羊羊吃進肚子里了。」當時我們聽完就蒙了，「美羊羊?什麼美羊羊?多大?會不會有生命危險?」我跟吳老師都措手不及，這種事還是第一次碰到，當時我緊張得臉都綠了，孩子仍然一個勁地哭，還是吳老師鎮靜，她馬上跑出去找到園長蔣老師。其他老師知到消息，趕緊也來到我們班問孩子的情況，可孩子就會說把一隻美羊羊吃進肚了，保健阿姨問她哪裡不舒服，他倒也沒不舒服，問問他美羊羊的形狀，他說很小，聽完後我以為是小玩具那種美羊羊，更擔心起來，當時保育員阿姨在一邊聽見了，就出去了一會，原來她去大班拿過來一張貼貼紙給孩子看，孩子一看到這種塑料貼貼紙，抽噎著說:「就是這種美羊羊。」我們這才噓了口氣。不過我們還是不放心，一直觀察孩子的精神狀態，孩子到也沒啥反應，但還是不放心，本著對孩子負責的態度，讓蔣老師帶孩子去醫院檢查了，直到醫院當面說沒事大家才鬆口氣。這次「吞美羊羊」事件給我們敲響了警鍾——課間、午睡都不能忽視幼兒的人生安全，這無疑對教師以後的工作起到一個提醒和督促的作用。
幼兒園中，除了孩子自己會帶來貼紙與同伴分享，而且教師在日常生活中也會給幼兒發一些貼紙作為獎勵，這時候要特別留意一些橡膠的貼紙，別讓孩子在無聊時從口袋拿出後私自玩耍，從而導致吞食。孩子發生意外事故，這是作為家長、幼兒園、教師最不願意看到的。然而，有時這也是無法避免的，因為孩子尚處在幼兒期，身體機能發展不完善，安全及自我保護意識不強，面對突發狀況不知如何應對和防範，因而易受到傷害。同時，這一現象有時又是可以預防，甚至是可以避免的。
因此，我們經常進行安全教育，要與家長做好溝通，協助幼兒園做好幼兒的安全工作;請家長不要讓孩子口袋揣有異物，離園時，教師要向家長告知相關情況，以便家長加強觀察及提醒，家長接好幼兒要關注幼兒的活動安全。教師在日常生活中，要加強幼兒的安全意識培養，要時時刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時刻觀察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險?讓幼兒知道在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完後再玩。還有教師要掌握一些幼兒急症的方法，如遇到幼兒氣道阻塞，可使用背部敲擊法、腹部推壓法，第一時間進行急救處理，減少對幼兒的傷害。今後也不再發生類似的事情，讓我們的小朋友健康快樂的成長。
幼兒園評價指南心得體會6
首先感謝xxx為我們家長提供了一個難得的學習機會。通過短暫三次的課程，讓我們進一步學習到好多育兒書上學不到的知識，讓我們對育兒教育又有了一個新的認識，讓我們對xxx也更多了一份了解。
總之，通過參加此次家長學校的學習，我們是受益多多，感受多多。現就自己聽課後的感受談一點體會。
一、行為習慣的培養
黃專家的講課，說這個時候是孩子行為習慣養成的最佳時間。對這一點，我深有感受。
孩子上幼兒園以前，每次要他洗手，都是把水龍頭開得大大的，然後看到水嘩啦嘩啦流，好象水不開大，一雙小手洗不幹凈似的。可上學沒幾天，一次我和他一起去洗手，孩子自己主動把水龍水的水流量調得小小的，還對我講：「水龍頭不能開得太大，開得太大了，它會哭的。」好形象的話語!我知道，一定是老師教的，讓他們無論是在學校，還是在家裡，已經無形中建立起這種節約用水的意識了。原來好的習慣就是這樣養成的。
二、親子溝通的技巧
劉教授傳達給我們的一句話「一個孩子，經常被你看成怎樣，經常被你說成怎樣，經常被怎樣對待，在不久的將來就會變成現實!」我想其中一個很重要的理念就是尊重孩子、理解孩子，不要把我們大人的觀點強加給孩子，不要隨便給孩子戴上「笨」「差」「沒用」的帽子。學會傾聽孩子的情緒，接納孩子的思想。
三、家園有效的溝通
只有家長和老師的充分溝通，才能幫助孩子更快、更好的成長。xxx此次舉辦家長學校，使家長和專家、園長面對面進行溝通交流，共同探討孩子教育問題，成達共識，可謂是事半功倍。
我們家孩子上幼兒園前兩個星期都表現好好，可到了第三個星期的中期，就開始鬧情緒了，原因是不肯吃學校的「黑飯」。我們通過和老師的努力配合，給孩子進行各種詳解和認識，終於接受了營養又好吃的「黑飯」。如果沒有有效的溝通，其狀況會是什麼樣，我不敢想像。
不知不覺，孩子在幼兒園已快三個月了，眼看著孩子漸漸長大，漸漸懂事，我心中也充滿對班級老師、對xxx所有工作人員太多的感激。
xxx的辦學宗旨「老師用心，家長放心，孩子開心!」作為家長，我覺得把孩子送到這來，我是放心的。
就象xxx倡導的，讓我們共同攜手，和孩子一起努力吧。
3. 中職學校活動方案
中職學校活動方案五篇
為了確保活動能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那要怎麼制定科學的活動方案呢?下面是我精心整理的中職學校活動方案(精選5篇)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中職學校活動方案 篇1
一、活動目的
進一步增強學生的組織紀律性，鞏固學生原有的良好學習習慣、生活習慣;進一步增強學生的職業素養，強化學生職業意識，使學生回校後能迅速適應學校生活，積極地按照學校的培養目標努力學習，使他們成為一名合格的中職學生。
二、活動時間
20__年9月1日至9月8日
20__年9月9日上午匯報展示。
三、活動內容
禮儀訓練軍事訓練法制安全講座德育常規
四、領導機構
組長：
副組長：
成員：
五、工作安排
1、禮儀訓練考核
組長：
成員：
2、軍事訓練考核
組長：
成員：
3、宿舍內務考核
組長：
成員：
4、校園衛生、文明禮貌考核
組長：
成員：
5、校園音響廣播：
考核時間：
上午7:40——12:00
下午2:20——5:30
晚上7:00——9:00
六、工作職責
1、訓練小組長負責各訓練項目的內容設置、訓練教師的組織和管理;考核組全權負責對各項訓練的組織實施;對參訓班級的訓練效果;對學生宿舍衛生、內務整理情況;對校園衛生、學生禮儀禮貌等方面進行全面考核。
2、專業部主任和德育幹事負責組織本專業部各班級的參訓工作;對班主任的出勤、班級訓練的組織情況進行考核;對在訓練過程中出現的問題配合訓練老師及時處理，保障訓練質量。同時在學生回到教學區後，專業部要加強對學生在教學區的秩序、禮儀禮貌和衛生習慣進行管理和考核。
3、學生處人員根據分工，負責每天早上、下午的集合組織和學生總結;巡查校園衛生和學生的禮儀禮貌情況，每天下午5點收集各考核組考核結果並進行匯總。中午時段和下午放學時段進入頃清宿舍督促管理人員的工作，同時加強學生在宿舍內紀律的管理，晚自習後進入宿舍加強就寢紀律的管理。
4、設備部負責訓練所需音響及其它相關設備的准備、安裝及維護，已保證訓練的需要。操場處、演播廳內、門廳處需要音響設備。
5、後勤處負責訓練的後勤保障相關工作。
6、行政辦公室做好德育周活動的宣傳報道，負責做好匯報展示的會場相關准備工作。朝露文學社負責訓練快訊的編輯和信息報送工作。
7、每天晚自習向專業部通報當天各項考核結果，專業部對較差班級或個人進行批評、整改。
中職學校活動方案 篇2
一、競賽目的：
通過此項目競賽，檢驗參賽選手對電子產品在規定設計方案(規定原理圖與結構要求)下的工藝實現能力，包括對電子元器件的檢測方法和常用電子產品製作工具的應用、電子產品加工方法和工藝的操作、電子儀器儀表的使用、現場問題的分析與處理、團隊協作和創新能力等，引導中職學校重視電子行業職業工人基本職業能力的培養，指導和推動電子類專業開展教學改革，加快電子產品設計與製造實用技能型人才的培養。
二、競賽項目：
1、七管收音機的裝配和調試。(150分鍾)
⑴元件選擇。根據大賽組委會給定的七管收音機原理圖和元件包，在給定的元件包中選出需要的電子元、器件及功能部件(所給頌亂元件包內元器件數量為實際用件數量的130%);在確定有不合格元件且沒有焊接的情況下，可以提交現場裁判確認該元件不合格後予以更換，如屬選手誤判，予以扣分。
⑵裝配與調試。根據賽場提供七管收音機原理圖、安裝圖和零部件組裝成整機成品，並獨立完成整機的統調、檢修。
2、原理圖與pcb板圖的設計(120分鍾);
根據大賽組委會提供的特定紙質電路原理圖，在protel99se軟體環境中自行繪制原理圖和pcb板圖。
三、競賽規程：
採取現場競賽的方式，總競賽時間為4.5小時。
每個參賽隊按照競賽題目要求，完成安裝、調試和維護等任務，根據任務完成質量、完成時間及文明生產情況(工作態度、安全意識、職業規范、環境保護、成本控制等)評定競賽成績。
賽前公布設備型號、規格、技術參數、操作指南以及刀具、工具、量具、材料等詳細清單。
四、選手自備工具
電烙鐵、尖嘴鉗、斜口鉗、吸錫器、鑷子、一字雀櫻前螺絲刀、十字螺絲刀、萬用表(禁用數字型萬用表)等。
五、評分細則
1、評分標准及分值。
根據在規定的時間內，選手完成工作任務的情況，參照信息產業部電子行業無線電調試高級工的國家職業標准進行評分
⑴七管收音機的裝配和調試(80分);
①元件選擇(10分);
按元器件的篩選、測試正確率評分。准確清點和檢查全套裝配材料數量和質量，進行元器件的識別與檢測，篩選確定元器件。
②電路板焊接(20分);
根據焊接工藝質量評分。要求電子產品的焊接大小適中，無漏、假、虛、連焊，焊點光滑、圓潤、干凈、無毛刺;引腳加工尺寸及成形符合工藝要求;導線長度、剝頭長度符合工藝要求，芯線完好，捻頭鍍錫。
③產品裝配(20分);
根據裝配工藝質量評分。要求印製板插件位置正確，元器件極性正確，元器件、導線安裝及字標方向均應符合工藝要求;插件、緊固件安裝可靠牢固，印刷板安裝對位;無燙傷和劃傷處，整機清潔無污物。
④產品調試(30分);
1、各級靜態工作點及整機電流調試。
2、整機統調，調試根據測試、調試情況評分。
⑵原理圖與pcb板圖的設計(20分);
根據原理圖、pcb板圖的繪制情況，元件編輯、布局、布線等評分。
(1)根據給出的書面電路圖繪制原理圖和製作pcb板，pcb板原則上統一為單面設計，不排除雙面板設計方案。
(2)將繪制好的原理圖和pcb板圖電子資料保存在一個文件夾中，註明選手姓名，競賽號碼，保存在桌面上，有裁判員統一拷出。
2、違規扣分。
選手有下列情形，需從參賽成績中扣分：
⑴違反比賽規定,提前進行操作的,由現場評委負責記錄,扣5—10分;
⑵選手應在規定時間內完成比賽內容。在賽程中，均有評委記錄每位參賽選手違規操作，依據情節扣5—10分;
⑶現場操作過失未造成嚴重後果的,由現場評委負責記錄,扣10分;
⑷發生嚴重違規操作或作弊，經確認後，由主評委宣布終止該選手的比賽，以0分計算。
中職學校活動方案 篇3
一、參賽對象
各類中等職業學校(普通中專、職業高中、成人中專)在校生。高職附屬的中專部學生參賽，應在校名後註明中專部。
二、競賽項目
本屆活動以「文明風采伴我行，成就出彩人生夢」為主題，設立4類常規項目和1項特設項目。
(一)徵文演講。
1.內容。
提交體現以下兩個方面的演講稿和演講視頻。一是圍繞「匠心築夢」，感悟工匠精神對學生專業發展的影響，表達學生踐行工匠精神的思考和行動;二是圍繞「我與網路生活」，感悟互聯網對個人成長帶來的影響，表達學生正確使用網路促進健康發展的思考和行動。兩者任選其一。
2.要求。
(1)撰稿和演講必須為同一個人，演講稿和演講視頻一並報送。
(2)演講稿字數不超過2000字，脫稿演講，演講視頻時長為6～8分鍾。
(3)演講稿提交word文本，標題統一用小二黑體，正文統一用四號宋體，行距為1.5倍。演講視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M。
(二)職業規劃與創新設計。
1.內容。
一是提交與學生所學專業相關的職業生涯規劃設計方案，以准備從事的職業要求為標准，以自身職業能力提高為重點，培養學生的職業意識和職業理想;二是提交與學生所學專業領域相關的科技發明創作方案和作品，培養學生的創新精神和實踐能力。
2.要求。
(1)職業生涯規劃設計方案字數不超過3000字，提交PDF電子文本。
(2)創新設計方案提交PDF電子文本，說明作品構思、特點、功效等，同時附送作品實物。作品體積一般不超過0.5m×0.5m×0.5m，重量不超過2.5kg。超過以上規格的，將作品拍攝成不超過3分鍾的視頻(包含全方位作品展示及作品說明)，視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過100M。
(三)攝影與視頻。
1.內容。
提交圍繞學生在校園文化生活、實訓實習、志願服務等場景中的攝影或視頻作品，培養學生發現美、捕捉美、演繹美的能力，反映當代中職學生陽光自信、樂觀向上、奮發有為的精神風貌和青春正能量。
2.要求。
(1)攝影或視頻，可任選其一，也可同時參加。
(2)攝影作品報送：作品成片、未經修改過的電子源文件及說明文字。電子版格式為JPG，大小不超過5M，除影調處理外，不得進行其他技術處理，說明文字不超過200字,主要包括創作的構思、表達的內容等。
(3)視頻作品包括微電影、紀錄短片、動畫片或公益廣告。視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M，時間不超過10分鍾。
(四)才藝展示。
1.內容。
提交展示學生自身藝術修養、文體特長的作品，包括歌舞、器樂、曲藝、書法和繪畫五類，鼓勵學生在傳承中華優秀傳統文化的實際行動中，不斷提升人文修養和道德素養。
2.要求。
(1)歌舞、器樂、曲藝以視頻形式報送，時長不超過10分鍾。文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M。
(2)書法(硬筆、軟筆)、繪畫(素描、國畫、水粉畫)作品提交實物(不得裝裱)，並附3～5分鍾的創作過程視頻(視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M)。
(五)特設項目。
1.內容。
徵集《中等職業學校學生公約》(以下簡稱公約)宣傳作品，包括圖片、歌曲、視頻等，加強公約的學習宣傳，教育引導學生養成良好的思想品質和行為習慣。
2.要求。
(1)圖片作品。可採用設計的海報、漫畫，以單幅形式報送電子版作品、未經過修改的電子源文件及說明文字，電子版格式為JPG，大小不超過5M;說明文字主要包括創作的構思、表達的內容等，不超過200字。
(2)歌曲作品。歌詞為公約，歌曲形式、體裁不限，獨唱、重唱、表演唱、齊唱、合唱等均可。提交歌曲小樣和詞譜，歌曲小樣以視頻形式報送，視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M，時長不超過5分鍾;詞譜提交word文檔。
(3)視頻作品。可採用微電影、動畫片或公益廣告。視頻文件格式FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M，時間不超過10分鍾。
三、激勵辦法
第十四屆全省中等職業學校「文明風采」競賽活動採取學校初賽、市級預賽、省級復賽的選拔形式開展。省級復賽設置以下獎項。
(一)學生作品獎。
針對各市(區)教育局、省屬中職學校報送的優秀作品，評選出一、二、三等獎和優秀獎，每個項目分別按作品總數的5%、15%、20%的比例設立一、二、三等獎，30%為優秀獎，30%為不獲獎作品。頒發署作者姓名的證書。每份作品的作者人數要求如下：徵文演講、職業生涯規劃設計、攝影、書法、繪畫作品的作者為1人，圖片作品(公約)的作者不超過2人，創新設計作品的作者不超過3人，視頻作品(含公約)的作者不超過6人，歌舞、器樂、曲藝、歌曲(公約)作品不限制人數(獲獎證書最多署名8人)。
(二)指導教師獎。
面向教師設立優秀指導獎若干。指導的學生作品獲一、二等獎的教師頒發優秀指導獎。頒發署指導教師姓名的證書。每份作品的指導教師不超過2人，頒發一張證書。
(三)組織獎。
面向市(區)活動組織機構、學校，設優秀組織獎若干名，頒發署市(區)活動組織機構、學校名稱的證書。
四、作品選送
(一)選送途徑。
所有作品均需參加學校初賽、市級預賽。各市(區)教育局成立「文明風采」競賽活動組委會，高度重視，認真落實。各市(區)教育局在轄區內學校初賽基礎上進行市級預賽，選拔出優秀作品推薦參加省級復賽，同時總結本地區競賽活動情況，填寫競賽活動開展情況統計表(附表2)、報送作品統計表(附表3)，匯總後統一報送省教育科學研究院;省屬中等職業學校將初賽選拔出的優秀作品、開展情況統計表(附表2)、報送作品統計表(附表3)及參賽工作總結直接報送省教育科學研究院。報送材料需同時將電子版發送至郵箱[emailprotected]。
參賽工作總結應有組織過程、圍繞競賽開展的活動、參加初賽作品的數量、德育效果、師生反映、經驗體會、下一步工作建議等內容，總結中應附有結合「文明風采」競賽開展豐富多彩德育活動的照片。
(二)選送時間。
參賽作品及材料報送時間為11月25日至12月10日，各市(區)選送的作品應不少於200件，各省屬學校選送的作品不少於100件。省教育廳將根據國賽組委會安排，於2月22日開始上報推薦參加國賽的作品。
(三)注意事項。
1.所有賽項參賽作品創作時間為9月1日之後。所有報送的作品落款、視頻片頭、字幕時間均為9月1日之後。
2.每份作品應標明作者、學校、指導教師等信息,並且每份作品均須命名。注意不得以類別名作為作品名，書法、繪畫等作品不用裝裱。電子版作品的文件名格式統一為：作品名x作者。
3.書法、繪畫作品及創新設計作品需報送實物(可郵寄)，每件參賽作品需附實物作品評選簽單(附表1)，其餘參賽作品一律按要求報送電子版，作品須按賽項類別建立文件夾，工作總結和各類統計表放在同一文件夾，壓縮後報送到指定郵箱。文件超過100M，可以光碟形式報送。
4.省級復賽不收取任何費用。報送的作品如發生著作權糾紛，由作品提供者承擔相關責任。所有報送作品一律不退還作者，省教育廳可在相關活動和資料中使用報送的作品，不支付作者報酬，作者享有署名權。
五、總結展演
(一)總結交流近幾年中等職業學校德育工作和「文明風采」競賽活動取得的經驗和成績，深入分析存在的問題和不足，擴大學校參賽面，提高競賽水平，促進活動育人，進一步提升德育工作成效。
(二)組織「文明風采」競賽活動優秀作品展演，展示「文明風采」競賽成果，展現中職學校師生風采，宣傳職業教育以德為先、德技並重的教育理念，傳播職業教育正能量、好聲音、新形象。
各市(區)按照教育部和省教育廳統一部署，結合各自實際，積極組織開展相關活動。省教育廳將在全省及國家級獲獎作品中遴選優秀作品舉辦總結展演活動，同時對優秀組織單位、優秀指導教師和獲獎學生進行表彰。具體時間、地點另行安排。
聯系方式：
中職學校活動方案 篇4
一、活動主題：
心的溝通·你我開始
二、活動目的：
每年的月2日是全國心理健康化節，「2」的諧音為「我愛我」，寓意為：愛自己才能更好地愛他人，把心理健康概念與我們的生活拉近。本次心理健康活動旨在讓廣大學生積極關注自身的心理健康，了解相關心理健康知識，更要讓家長明白心理健康對於學生畢生發展的重要意義，學會與孩子進行有效的溝通，構築家庭支撐的力量。
三、主辦單位：
政教處、心理健康發展中心
四、承辦單位：
行知陽光心理社
五、活動對象：
全校師生及部分家長
六、活動時間：
月2日—月27日
七、活動內容及具體安排：
(一)宣傳篇
1橫幅宣傳：出一條橫幅，宣傳本次心理健康活動主題。
橫幅內容：心的溝通·你我開始——行知2心理健康活動
橫幅位置：學校正門
2海報宣傳：出2張海報，宣傳本屆心理健康日
微信平台宣傳：月20日由「行知家園公眾號」推送本次心理健康活動的各項安排及親子講座的宣傳報名。
4後期宣傳：由校園電視台、「行知家園公眾號」進行活動報道。
(二)活動篇
活動一：千人簽名活動
1、活動時間：月2日
2、活動對象：全校師生
3、活動方式：為契合本次活動主題，鼓勵全校師生做到「心的溝通·你我開始」，在活動當天在學校商業步行街拉橫幅承諾簽名。活動橫幅：心的溝通·你我開始——行知2心理健康活動
活動二：心理沙龍
1、活動時間：月24日
2、活動對象：全校學生
3、活動方式
活動當天中午，心理健康發展中心開放，由陽光心理社成員帶領同學們參觀心理健康發展中心，根據同學們個人意願可預約關於相關心理健康測試，進行自我探索。
活動三：愛的告白
1、活動時間：月2日
2、活動對象：全校學生
3、活動方式
在活動當天中午，由陽光心理社成員在學校商業步行街設攤，學生將想對父母親說的話用便利貼的形式張貼在展板中，呼籲同學們關愛父母，關心家人，並鼓勵同學們勇敢的對父母親表達自己的愛，愛就大聲說出。展板可在親子溝通講座時展示。
活動四：親子溝通講座
1、活動時間：月27日下午
2、活動對象：部分報名家長
3、活動方式
由資深心理健康教師胡華調老師與家長分享在與孩子溝通過程中父母的自我覺察和心態的管理和調節，學會關注孩子的情緒，如何有效地溝通，從孩子的角度去關注孩子、理解孩子、對話孩子，為孩子構築家庭支撐的力量，真正幫助孩子在青春敏感期得到別人的尊重、減少孩子的心理壓力。
4、活動地點
根據家長報名人數而定，校報告廳或心理健康發展中心
中職學校活動方案 篇5
一、活動主題
使學生知道講文明是中華民族的傳統美德，教育學生講文明，愛文明，養成良好的文明習慣，營造良好的學習環境。提高學生文明素養。
二、活動目的
通過本次主題班會活動，培養學生良好的道德品質，從演出時的文明禮儀要求入手，讓學生體驗分析，從校園文明、社會文明、家庭文明方面著手，提高自身的文明修養，做一名講文明、懂禮儀的學生。
三、活動准備：
1、學生查閱資料，學習文明問候用語。
2、搜集有關文明的詩歌、小品、文明歌曲等。
3、搜集有關社會文明的FLASH動畫。
4、請老師講有關文明方面的笑話。
四、活動過程：
主持人宣布主題班會開始：
1、從老師的笑話中體會課堂上的文明，學生自己發表看法。
2、全班朗誦《班級公約》，由班長領讀。
3、詩歌朗誦《讓文明與我同行》。
4、考考你的小游戲。
5、男女小合唱《文明我們愛你》。
6、換位思維，今天我當老師來說說你希望你的'學生是怎樣做到文明的。
7、看有關社會文明的FLASH動畫，從中體會社會文明。
8、玩吹氣球的游戲。
9、觀看動畫《關愛母親》，體會家庭文明。
10、小品《今晚老師睡寢室》，體會師生之間同學之間的情誼。
11、全班宣誓《八(1)班共勉誓詞》。
12、班主任講話。
主持人宣布主題班會結束。
五、活動體會和反思
如何做文明的主人，如何使講文明講禮貌在校園蔚然成風，這是這節班會課同學們要探討的話題。有的同學還反思了自己以前有些行為做得不夠好，距離文明禮貌要求還有差距，我們有理由相信他們是有勇氣的，以後會做的更好。大家回顧自己的言行，感覺校園里、同學之間、師生之間、和父母之間需要建立一種和諧而美好的文明關系，用開闊的思想呼喚文明之花遍地開放。他們以責任、義務、心聲等語言引導同學們共同關心孝友中學的發展，愛護孝友中學每一顆草木，他們堅信文明是快樂的源泉，校園里會因你我的文明而生機盎然。我們每個人都要做文明的使者，我們共同向全校師生發出倡議：「共建文明禮貌校園」。這節班會很精彩，每一名參加者都深受教育，讓我們馬上行動吧，因為文明禮貌是一種無形的精神力量，它體現著知識、素養，會促進教育事業的和諧發展。
4. 鬼泣3怎麼操作怎麼進入游戲
一、游戲操作
鍵盤W鍵：前進
鍵盤S鍵：後退
鍵盤A鍵：向左
鍵盤D鍵：向右
鍵盤J鍵：普通攻擊
鍵盤K鍵：跳躍
鍵盤L鍵：特殊攻擊
鍵盤I鍵：副武器攻擊(槍械)
鍵盤N鍵：魔人變
鍵盤M鍵：挑釁
鍵盤Q鍵：切換副武器
鍵盤E鍵：切換主武器
鍵盤P鍵：切換鏡頭
鍵盤Spaces(空格)鍵：鎖定
二、進入游戲順序
1、如圖，進入游戲頁面後，有三個選擇，第一個是LOAD DATA是載入存檔，首次玩游戲不需要第一個，第二個NEW GAME是開始新的游戲，首次玩選擇第二個即可。
(4)與我同行游戲如何操作擴展閱讀：
風格系統——
每種風格技都會改變但丁的戰鬥技巧，對戰斗產生很大的影響。總共有6種風格，游戲初始風格4種，分別是騙術師（Trickster），劍聖（Sword Master），槍神（Gun Slinger）和皇家衛士（Royal Guard），隨著游戲的進程，但丁會學會兩種新的風格技，水銀（Quick Silver）和同行者（Doppelganger）分別簡稱：TS、SM、GS、RG、QS、DP。
風格技只能在游戲開始和獅子雕像處改變。四種初始風格戰斗時所得經驗只與怪物的種類有關，即便是在不同的難度下，只要是同一種怪物，那麼其經驗也是相等的。四種初始風格最高等級都是三級，所需升級經驗分別是30000和99999。而後兩種新風格則無法升級。
5. 聽說國內也有支持AI繪畫的APP，叫什麼名字啊怎麼操作
名字叫滴墨社區app，操作很簡單的，下載滴墨社區APP搜索子社區：大畫家Domo，輸入拿肢銷中文指令，發布後3-6分鍾就可以拿到AI創作的作品⌄不過滴飢改墨社區每天消游只能創作三張圖片，用完就要等第二天了。
6. 跪求平安與我同行作文！！！
)演講稿《平安與我同行》
各位老師，同學們：
大家好！
我們知道，在生活中，鳥有自己的歌聲；花有自己的色彩；山有自己的姿態；樹有自己的翠綠……但無論哪一種東西，太多了勢必造成禍患。我們這個泱泱大國隨著經濟的繁榮, 隨著交通事業的突飛猛進,身邊的交通事故直線上升,不幸也隨之而來了.
人走人行道,自行車走非機動車道,汽車,摩托車等走機動車道,這些都是婦幼皆知的常識.然而, 我們不難發現,摩托車走人行道,自行車走機動車道,,車輛在道路上隨意拐彎,調頭,闖紅燈等
違章事例卻屢見不鮮.如此明知顧犯,拿生命當兒衡模森戲的愚蠢之舉,實在令人嘆息.
今年七月二十九日,在高加嶺隧道,一輛客車因超速超載與另一輛從梅林駛往象咐畝山的車相撞,
造成四人死亡,十人受傷.兩輛客車翻倒在地上,車頭等部分已明顯凹進去.車里的人不幸的重傷甚至死亡,幸運的躺在醫院里,心驚膽寒,忙著進行全面檢查.號啕聲聲,哭聲陣陣,那殷紅的鮮血,那悲慘的場面在告誡人們:請遵守交通規則!
去年暑假,我校一名學生的母親側坐在摩托車後座,沒戴安全頭盔,並且還撐著一把太陽傘.一
陣風來,她連人帶傘吹刮在地,頭部著地導致腦內大量出血而死亡.啊!她死了?她真的死了?她還有一個女兒呀,她還有一個未成年的女兒呀!她的女兒小學都還沒有畢業,你叫她該怎麼辦?怎麼辦?
可憐的小姐姐過早地失去了母親,失去了母愛!當她看見別人的母親撫摸著自己的小孩的時候,她的眼淚奪眶而出;當她看見別的小孩抱著母親撒嬌的時候,淚水早已模糊了她的視線!自從母親去世以後,小姐姐明顯沉默了許多,她不喜歡與人交流了.以前那個活潑可愛,喜歡對人扮鬼臉的小女孩早已離她而去,小小年紀她卻整天生活在憂郁之中!
這些令人痛心的畫面,曾使多少個家庭妻離子散,曾使多少個家庭家破人亡,又曾使多少顆甜蜜之心在一剎那間打碎?!那一起起血淋淋的交通事故使他們失去了朋友,失去了親人,失去了僅有的一次生命啊!這種種的不幸都是因為不遵守"交通規則"而釀成的!交通安全,必不可少;交通安全,至關重要!上個世紀,全世界因交通事故共死亡2585萬人,而我國的交通事故死亡人數居世界第一!難道這個世紀我們還要重蹈覆轍嗎?不!不能夠啊!
同學們,我們是新世紀的接班人,是未來的希望.可是有些同學根本不顧身上擔負的重任,拿自己的生命開玩笑,有的在走樓梯時亂沖亂撞;有的沒有大人陪同跳進湖裡去游泳;還有的為碼明爭一時之勇,搶著上車下車......這樣做是很危險的,有可能會發生意外.同學們,讓我們遵守交通規則.在高山,成為挺拔的青松;在草原,成為賓士的駿馬;在戈壁,成為頑強的紅柳;在藍天,成為翱翔的雄鷹.讓我們注意交通安全,健康成長,讓我們青春的花朵開得更加絢麗多彩!讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間。
2)演講稿《平安與我同行》
各位老師、同學們：
今天我講話的題目是《平安與我同行》 我知道，同學們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲；我相信，同學們都理解「平安是福」、「平安是金」等話語所包含的對生命的思考；我斷定，同學們都曾用「平安、健康、幸福、順利」等吉祥詞語對父母、親戚、同學、朋友表達過良好的祝願。是的，安全重於泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。 前些日子，我國的某些地方先後發生了一些重、特大安全事故；一些中小學甚至是高等院校也相繼出現了學生因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。直到今天，不少單位和家庭仍無法走出重大損失和失卻親人所帶來的痛和悲。那一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有餘悸；那賦予個人的只有一次的極其脆弱的一旦消逝就永不再來的生命多麼需要我們用心呵護！同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警於思，合於規、慎於行。必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，必須要築起思想、行為和生命的安全長城。 也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受殺害。認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。誠然，這確實叫安全，但這決不是安全的全部。我認為，即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊塗攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。即便是一個具有健全體格的人，如果他沉溺於不良書刊和網路游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神思之想之；深夜裡忍不住要越牆泡吧熬個通宵；如果他過早地迷失於少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、痴痴狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。 無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命；它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：「有的人活著，他已經死了。」我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行屍走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎？這種「產物」充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。生命如此，何其殘酷！ 各位老師、同學們：我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同築起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安；祝願好人，一生平平安安。
謝謝大家。
希望對你有所幫助，祝你成功哦！
7. 班級活動方案
班級活動方案（通用5篇）
為了確保活動能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素後所制定的書面計劃。那要怎麼制定科學的活動方案呢？下面是我精心整理的班級活動方案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
班級活動方案1
一、班級概況
本班共有45人，其中2名學生是本學期從外校轉來的。個個學生都能遵守紀律，熱愛勞動，講究衛生，養成教育比較好。新來的2位同學，有一位成績不理想。本學期教育重點要放在學困生身上，樹立良好的班風和學風。
二、教育目的
1、加強思想教育，重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育，有效提高學生思想道德素質。
2、加強安全教育工作，學習《中學生守則》，切實加強學生的行為規范。
3、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使全體學生養成良好的文明行為習慣。
4、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實提高學生思想政治素質。
三、教育內容和形式
1、文明行為教育：
（1）充分發揮學生的主體精神，結合班級實際，通過優化組建小組，討論等多種活動形式。
（2）切實抓好行為規范教育，有內容、有計劃的學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等規章制度，根據班級的特點，落實每周一次晨會、班會的行為規范訓練，使行為規范經常化。
（3）以學生發展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，找出「上課」「課間」、「保潔」、「作業」等不足之處，進行自我考核，爭創「文明班」。
2、禮貌教喊唯育。
（1）見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。
（2）。學習待人接物的基本禮儀。
（3）把語文課學的「道歉」純物、「解釋」、「答謝」等基本禮儀運用在生活中。
（4）在家尊敬長輩，不發脾氣，校內家裡一個樣。
四、具體活動安排：
九月份：
1、開好：新學期，新挑戰，以小組為單位，討論「好習慣」章。
2、加強常規教育：學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《校園行為公約》等規章制度。
十月份：
1、開展一次「小義工」活動。
2、結合「國慶節」開展愛國主義教育活動，出一期「慶國慶」黑板報。
十一月份
社會實踐活動：組織學生閱讀革命書籍，講演革命故事，樹立革命精神，營造強烈的革命傳統教育氛圍。
十二月份：
「人人獻出一點愛」。
元月份：
1、組織豐富多採的「慶元旦」活動。
2、做好班級工作小結，布置寒假工作。
班級活動方案2
一、活動目標：
通過誦讀、熟背經典、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思。讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
二、活動內容：
以四季美景為活動主題。藉助季節變化，跨越時空界線，穿越時光隧道，面對自然風光，身臨詩中境界，把詩人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。根據古詩文所反映的時令進行分類背誦，如春天萬物復甦，花紅柳綠，春光爛漫，就可以讓學生背誦與春有關的古詩《草》、《早春》、《清明》、《絕句》、《春日》、《詠柳》、《烏衣巷》、《游園不值》、《江畔獨步尋花》等，讓學生浸潤於自然風光與翩翩詩情之中。描寫夏天的詩文，如《小池》、《夏日》、《曉出凈慈寺送林子方》、《江南》等；描寫秋的高遠，讓學生背誦《秋思》、《秋浦歌》、《楓橋夜泊》、《明月幾時有》、《山行》；描寫冬季美景，可讓學生背誦《梅花》、《卜運算元詠梅》、《江雪》等。精心篩選，編制古詩文背誦篇目。
三、活動形式：
1、集中指導。班級的黑板上方留有「每周詩角」，每周學校必學一首古詩，班級推薦一首古詩，作為每周必背篇目，教師在課堂上進行字音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導。
2、分散訓練。每天課前三分鍾進行讀、背。
四、活動方式：
1、誦古詩齊聲背誦，聲勢浩大，使學生感受到了祖國文化的宏大和壯美，油然產生對祖國文化的鄭褲培熱愛。
2、對古詩每周抽出一定的時間，檢測古詩的背誦情況。
3、賽古詩定期舉行古詩擂台賽。
4、考古詩考級標准：誦讀10首為一級；誦讀20首為二級；誦讀30首為三級；誦讀40首為四級；50首五級；60首六級；70首以上統一為特級。
考級順序：平時，由班主任負責，隨時可進行考級。可按照學生個人申報——教師測評確認——頒發考級證書（證書由學校統一印製）。學校將適時組織檢查評議。
5、創作古詩仿寫唐詩宋詞，繼承之中勇創新。
班級活動方案3
一、班級文化建設指導思想
班級文化是班級的一種風尚、一種傳統、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學的學習、生活等各個方面。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對於營造良好的學習成長環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。為此，我校將進一步加強班級文化建設，通過豐富多彩的主題教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生成長的樂園，成為每一個學生溫馨的家。
二、班級文化建設要求
1、以生為本。在班級建設中，要「讓班級成為每一個學生成長的樂園，成為每一個學生溫馨的家」。要賦予班級個性特色文化內涵，要從學生的興趣愛好、以及教師本人的個性特長等因素出發，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全班學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。
2、實用美觀。以班級文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約。室內布置力求簡潔美觀，力求達到環境育人的目的。
3、自主創新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學兼優、學有所長的學生群體。
三、班級文化建設的具體措施
良好的班級環境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環境文化，賦予班級環境一定色彩和教育意識，增強環境育人的功能，「努力使教室的牆壁也會說話」。因此，必須做好以下幾項工作：
1、班級環境文化的個性化建設
教室是師生生活和學習空間。教室環境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優美的環境，無疑有利於學生的身心健康，學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種庄嚴神聖的感覺，內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨遊在書的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室，創設文化氛圍。
（1）班級展示區：通過向學生、教師以及家長徵集了個性化班級名稱、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志。然後通過召開主題班隊會討論，在普遍認同的基礎上確定。
（2）教室環境布置：教室牆壁每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現「實用美觀」，突顯文化氛圍和育人作用。
（3）教室環境凈化：整潔是文明的第一標志。要加強衛生管理（衛生角、牆面、地面、桌椅、講台整潔）和愛護公物教育。督促同學搞好班級衛生，保證教室「地無紙屑、窗無灰塵、門無雜物」，以創造一個整潔的學習環境。
2、班級精神文化的個性化建設
（1）班級要有明確的可實現的奮斗目標，要形成全班同學共同追求的目標和激勵班級成員奮發向上的精神支柱。可根據班級實際情況分近期目標、學期目標、學年目標等。引導學生積極參與、為之奮斗，直至實現。
（2）個性化班級名稱、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志的設計。這類活動要盡量動員全班同學參與，充分發揮大家的智慧，集思廣益，形成個性特徵鮮明的班級標志。—設計完成後，統一布置在教室外走廊的前宣傳欄中。
（3）班級制度文化的個性化建設。要建立班級公約，以此引導和規范學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《學生手冊》的基礎上，結合班級實際（清潔衛生、行為習慣、紀律、安全意識等班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結合學校文明班級評比辦法，制定班級各項制度，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
3、班級學科文化的浸潤建設
讀書足以怡情，足以博得喝彩，足以長才，凡有所學，皆成性格。通過班級學科文化的浸潤建設，打造班級文化豐富的內容。
（1）語文：滲入中國文化，弘揚民族精神，展現文化底蘊，培養學生的愛國精神、集體意識、民族責任感和自豪感、神聖的歷史使命感。（舉辦各種讀書活動、手抄報、書法比賽等）
（2）數學：探究符合時代特徵、學生需求的數學文化，培養學生周密的邏輯推理思維、嚴謹的治學素養。（自我測評、自我提高）
（3）英語：它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引導學生打開對外之窗，放眼世界，開闊胸懷，了解世界，洋為中用。（可設演講會、英語角）
（4）科學：以學科文化為視野探索合作探究學習新方式，優化課堂心理氛圍，創設情境，提高理化生學習效果。培養學生細微處風品質、合作中顯風格、實踐出真知、探索生命歷程行等方面的素養。（可舉行知識競賽活動）
（5）品德與生活（社會）：從生命尊重、（個人、民族、國家、人類）尊嚴感、寬容精神、審美品質、生態環境意識、理性批判思維品質、辯證思維能力培養等方面去發揮學科文化建設的特長，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。（可辦手抄報、知識卡片等）
（6）藝術體育等：借鑒、創新活動形式，以豐富多彩的欣賞、推薦、創作等活動培養學生的悟性、審美能力，充分發揮非智力因素在學生成長中的積極作用。有條件的學生可培養一技之長。（結合學校課外活動進行）
4、班級活動文化的個性化建設
活動是實現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展主題班會活動、志願者、社會實踐等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝會演、球類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加志願者活動和社會實踐，以「崗位育人」的理念服務家庭、學校、社區。
班級活動方案4
一、活動前言 ：
剛剛經歷了高考的洗禮，結束了漫長的暑假，大一新生終於步入了校園，相約經院。一個月的軍訓和學前教育，已經讓他們初步了解了湖北經濟學院的風土人情。這里是一個大熔爐，融入了天南地北與社會方圓，有來自五湖四海的同學，有形形色色的，豐富多彩的活動，有獨特的校園文化；這里融入了中學時代的純真，更包羅了世間百態，人間萬象。無論是社會上常見的'瑣事俗事，還是學校獨有的趣聞軼事，都會時常呈現在你面前。相約經院，與大師為伴，讓自己快速成長；與學長學姐為伴，玩轉精彩校園生活；與同學為伴，擴大自己的交際范圍。我們相約經院，走出迷惘，迎接新的生活。
二、活動主題：
相約經院
三、活動目的：
1、加深大一學弟學妹對經院的認識，增強他們對經院的熱愛之情。
2、通過聯誼的方式，希望讓學弟學妹們感受到大學生活的美好，感受到來自學長學姐的關心和照顧，希望他們更加珍惜大學生活。
3、通過這次活動，也希望加強班內同學的了解，增強班級凝聚力。
四、活動時間 ：
xx年10月18號（周四）下午五六節（1：40—3：20）
五、活動地點 ：
教室j1—216
六、活動對象 ：
房產q1141及物流q1241全體同學
七、主持人 ：
席佳豪王明朗
八、活動流程：
（一）主持人開場
（二）全體同學起立，合唱團歌《五月的花海》
（三）節目：江南style
表演者：兩班班委代表
節目目的：將班委自己改編的舞蹈作為開場舞，一方面活躍氣氛，另一方面增加同學們對班委的了解，拉近班委與同學們的距離，同時加強了兩班班委的認識和溝通，增進兩班友誼。
（四）一段關於經院的視屏介紹
視屏目的：該視屏是由房產q1141班委剪接製作，主要介紹經院歷史，現狀和對經院的展望，當然還有經歷過大一的房產班同學對校園文化的理解和認識，包括優秀社團的推薦，文體活動的介紹等。希望通過該視屏讓大一的學弟學妹們更深刻，更全面真切的了解經院，愛上經院。
（五）游戲一>
1、游戲名稱《綠色環保時裝秀》；
2、游戲目的：通過這個游戲增強同學們的合作與交流能力，提高開拓與創新思維，提高同學們的綠色環保理念；
3、游戲道具：報紙、膠水、透明膠、剪刀
4、游戲規則：
①五人一組，分為四組，兩班各出兩組，同時進行；評委：全體同學舉手錶決
②播放一些視頻、音樂（關於時裝秀的視頻）
③每個組各自協調分工，內部選出一名模特，穿上自己組設計的衣服與其他組的模特進行t台秀，在模特展示的同時，本組選出一名代表闡述本組的設計理念與觀點。
④時間限制為15—20分鍾。
（六）主題演講《家鄉情》
演講者：各班出一位同學介紹自己的家鄉，最好是外地同學。
演講目的：希望通過這個環節加深同學們對不同地域風土人情的了解，縮小文化差異，也想以此給予外地同學更多關愛，營造溫馨和諧的班級環境。
（七）節目《浪花一朵朵》
表演者：房產q1141班同學
節目目的：展現當代大學生風貌，青春，朝氣，為學弟學妹樹立積極的形象，希望他們可以陽光，樂觀的度過大學生活。
（八）節目：歌曲《相約經院》
表演者：物流q1241班同學
節目目的：增強同學們對湖北經濟學院的理解，以便更快融入湖北經濟學院這個大家庭！
（九）游戲二>
游戲名稱：《七拼八湊》
游戲目的：通過這個游戲可以加強同學之間的交流和聯系，增強友情，增強班級凝聚力。
游戲道具：托盤，背景disco音樂
游戲規則：
1、一班選出10人，作為一組，圍城圈。
2、選出一名接受者，手持托盤站在圈內。其他成員按主持人要求將物品放在托盤內。
3、背景音樂想起的時候主持人宣讀物品，每隔一段時間給隊員准備，慢慢加快，採集的物品為生活物品，最先集齊物品的小組獲勝。
班級活動方案5
一、活動主題
使學生知道講文明是中華民族的傳統美德，教育學生講文明，愛文明，養成良好的文明習慣，營造良好的學習環境。提高學生文明素養，為迎接2009年北京奧運會作準備。
二、活動目的
通過本次主題班會活動，培養學生良好的道德品質，從演出時的文明禮儀要求入手，讓學生體驗分析，從校園文明、社會文明、家庭文明方面著手，提高自身的文明修養，做一名講文明、懂禮儀的學生。
三、活動准備：
1、學生查閱資料，學習文明問候用語。
2、搜集有關文明的詩歌、小品、文明歌曲等。
3、搜集有關社會文明的FLASH動畫。
4、請老師講有關文明方面的笑話。
四、活動過程：
主持人宣布主題班會開始：
1、從老師的笑話中體會課堂上的文明，學生自己發表看法。
2、全班朗誦《班級公約》，由班長領讀。
3、詩歌朗誦《讓文明與我同行》。
4、考考你的小游戲。
5、男女小合唱《文明我們愛你》。
6、換位思維，今天我當老師來說說你希望你的學生是怎樣做到文明的。
7、看有關社會文明的FLASH動畫，從中體會社會文明。
8、玩吹氣球的游戲。
9、觀看動畫《關愛母親》，體會家庭文明。
10、小品《今晚老師睡寢室》，體會師生之間同學之間的情誼。
11、全班宣誓《八（1）班共勉誓詞》。
12、班主任講話。
主持人宣布主題班會結束。
五、活動體會和反思
如何做文明的主人，如何使講文明講禮貌在校園蔚然成風，這是這節班會課同學們要探討的話題。有的同學還反思了自己以前有些行為做得不夠好，距離文明禮貌要求還有差距，我們有理由相信他們是有勇氣的，以後會做的更好。大家回顧自己的言行，感覺校園里、同學之間、師生之間、和父母之間需要建立一種和諧而美好的文明關系，用開闊的思想呼喚文明之花遍地開放。他們以責任、義務、心聲等語言引導同學們共同關心孝友中學的發展，愛護孝友中學每一顆草木，他們堅信文明是快樂的源泉，校園里會因你我的文明而生機盎然。我們每個人都要做文明的使者，我們共同向全校師生發出倡議：「共建文明禮貌校園」。這節班會很精彩，每一名參加者都深受教育，讓我們馬上行動吧，因為文明禮貌是一種無形的精神力量，它體現著知識、素養，會促進教育事業的和諧發展。