幼兒英語講五官的游戲有哪些

⑴ 認識五官的英語互動游戲，都是什麼內容

認識五官的英語互動游戲，一般都是通過老師或者家長們自己身體上的某個器官來告訴孩子們，這個器官的英語叫什麼，該如何去發音，還有就是這個英語的拼寫，當然，家長們和老師們都可以通過玩游戲的方式，把這個五官的英文告訴孩子們，這樣會幫助孩子們加深對這五官英文的印象，同樣這樣也會培養孩子們學習英語的興趣。

當然，我們也有一些獎勵來給孩子們，比如說能夠正確說出五官的英文的孩子，就可以獎勵一朵小紅花的貼紙，這樣可以激起孩子們更高的學習興趣。對孩子們來說，這樣不僅能夠提高自己學習英語的樂趣，也會讓自己變得更加的開朗樂觀，積極向上，也能夠與同學們團結合作,孩子們也能夠更好的和老師互動，也能夠提高孩子們的交流能力。

⑵ 講五官英語時適合什麼游戲

指指點點這個小游戲可以讓孩子認識自己的五官，在家裡面我們也可以和寶寶進行互動，非常好玩。

Huh handsome 呵呵帥 ; 許俊 ; 許帥 ; 呵呵很帥。

handsome Rob 中的帥羅布 ; 傑森·斯坦森。

Very handsome 非常帥 ; 挺帥 ; 太好了 ; 很帥氣。

雙語例句：

Who is that handsome man?

那位英俊的男人是誰？

Although he may not be the man some girls think of as handsome.

雖然他可能不是有些女孩認為的英俊的男人。

The men who 're not so handsome but are nice men with money think we are only after their money.

看看住的幾句英文不是很帥但是又好又有錢的男人會認為我們看上的是他們的錢。

⑶ 講五官英語時適合什麼游戲

講五官英語時，最好按照單詞——句子——語法的方式進行。
一基凱、單詞。
mouth
嘴巴
ear
耳朵
eye
眼睛
nose
鼻子
face
臉
二、句子。
Please
open
your
mouth
wide.
把你的嘴巴張大。
You
have
a
smile
on
your
face.
你的臉上帶著微笑。
I
have
a
straight
nose.
我的鼻子是直的。
I
opened
my
eyes.
我老笑睜開了我的雙眼。
I
blinked
my
eyes.
我眨巴著眼搏含喚睛。
I
have
two
ears.
我有兩只耳朵。

⑷ 少兒英語40種有趣的課堂游戲

對於少兒來說， 學習英語 還不如課堂游戲更加吸引人的注意力。以下是我給大家帶來幼兒英語課堂教學游戲40個，以供參閱。
幼兒英語課堂單詞教學游戲
1.1.1時間選擇游戲時時間選擇游戲時間選擇游戲間選擇游戲

目的：訓練學生的聽力

內容：給出不同活動內容的卡片，給出不同時間的表的卡紙，讓學生連線。

步驟：(1)老師准備好所用的卡片和彩筆。

(2)學生根據老師所念的單詞和 短語 進行連線。

(3).對學生的練習進行檢查。

擴展：可以給出不同時間的表達，同時給出不同時間的表，讓學生連線。(適合於小學生。)

1.1.2 轉盤游戲轉轉盤盤游戲

目的：訓練學生的口語

內容：轉盤上寫上單詞，旁邊寫句型，讓學生轉動轉盤，當轉盤停止，學生用指針所指的詞語 造句 。(幼兒可用簡單的句型，而大孩子難度可加大。)

擴展：可以讓學生選擇3-4個單詞，進行對話或者編短文練習。(適合於有一定基礎的學生);還可以將轉盤上的單詞換成星星或者水果，變為計分方式。轉盤上的內容可根據教學內容更換。

教具： 轉盤及教學用詞卡

1.1.3捉小蝦

目的：培養幼兒的躲閃及反應力，復習英語的數字。

過程：請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。“石頭”必須雙手叉腰“蝦” 在池塘里遊玩。如果圈外的“魚”進到池塘中，“蝦”必須躲在石頭後面，不要被魚捉住。一塊石頭後只能躲 一隻蝦。“蝦”和“石頭”交換角色，進行游戲。

擴展：也可以用於大孩子---被魚抓到者讀讀 句子 或者背誦課文)

1.2.4老鷹捉小雞

目的：訓練學生的聽力

步驟:

(1)由老師帶領小朋友們用Flash cards(閃卡)的形式集體復習所學的 英語單詞 ;

(2)老師請一些小朋友在前面站成一排 (選一個小朋友做eagle，再選一個小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy後面做chicken (eagle和mummy每一輪都要更換其他小朋友);

(3)老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上 (有圖畫那面朝外);

(4)老師說出其中任何一隻chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住chicken，mummy要盡全力保護好那隻 chicken;

(5)如果那隻chicken被eagle抓住，那隻chicken就做為eagle，那隻eagle則做為mummy，mummy則改做chicken (老師可以根據自己班上小朋友的情況來安排)

(6)最後一個沒被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎勵。

教具：教學用卡片，頭套(老鷹，母雞)

1.3字母教學游戲

1.3.1字母書寫游戲

1.3.1.1字母書寫傳遞比賽

目的：訓練學生字母書寫的能力

內容：這是一個訓練學生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發給每組最後一排的學生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學生看這個字母，在教師說"開始"後，最後一排的學生即用手指把紙片上的字母寫在前面學生的背上…這樣依次進行下去，最後第一排的學生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最准確的組獲勝。

擴展：還可以傳遞單詞(但只適用於大孩子)。

1.3.1.2字母書寫對抗賽

目的：練習字母的書寫

內容和步驟：在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個組各派四人到前面，面對全班站好隊，游戲開始，甲組的第一名學生轉過身面向黑板，乙組的第一名學生在字母表上任意指一個字母，甲組的第一名學生看清後，便在該組第二名學生的背上用手指寫這個字母，然後讓第二名學生把這個字母說出來，說對的記10分，游戲繼續進行，由甲組的第一名學生指字母，乙組的第一名學生書寫，乙組的第二名學生猜字母，最後得分多的組獲勝。

擴展：大孩子可以進行翻譯練習。黑板上的內容可以換成英語單詞，甲組第一名學生在看清黑板內容後可以把該單詞的中文寫到搭檔的手背上，然後甲組第二名學生把該中文單詞在進行翻譯寫到黑板上，看結果是否正確。)

1.3.2.字母排序游戲

1.3.2.1字母排次序

目的：練習字母的排序和 組詞 能力。

對象：適合於英語有一定基礎的學生

內容與步驟：這是一個訓練學生記憶字母順序的游戲。教師點名，並出示一張字母卡片。被點名的學生立即讀出這個字母，並說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點名學生的前一位學生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞，然後由被點名學生後面一位學生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如：被點名學生：B-bag，前面的學生：A-apple，後面的學生：C-cat凡說錯或接不上的就給該組記負分。

1.3.2.2 字母排順序接力賽

目的：字母的排序

內容與步驟：把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然後將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個學生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最准確。www.rr365.com

教具： 字母卡片

擴展：可以把字母換成句子。把短文或者對話進行拆分，句子寫到不同的卡片上。每組由一套句子卡片。當老師說開始，學生對卡片進行排序。拼成對話或是短文，可以幾個人為一組進行，也可以兩人同時進行。

1.3.3其他

1.3.3.1圖形中找字母

目的：訓練學生對字母的認知

步驟：教師在黑板上畫一些圖形，讓學生找出其中所含的字母(CDIO bdpq CIDO EFHIL)

1.3.3.2傳遞字母

目的：學生口語能力的訓練

步驟：每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發給每一組最後一排的學生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說”開始”後，最後一排的學生即用耳語把卡片上的內容告訴前面的學生，這位學生再把聽到的內容告訴前面的學生…這樣依次進行下去，最後第一排的學生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最准確的組獲勝。

擴展：可以將傳遞的字母換成單詞或是句子

1.3.3.3 字母滾雪球

目的：學生記憶能力的訓練

步驟：這是個訓練學生記憶字母能力的游戲，把學生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學生說一個字母(如：B)第二位學生在後任意加上一個字母(如：BE)然後依次進行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯了就被淘汰，說得多而准確的小組為勝。

擴展：可以將字母換成單詞或是句子(大小孩子皆適用)
幼兒英語課堂口語教學游戲
2.1課前熱身(Warm up)

2.1.1缺了什麼

目的：學生口語練習

步驟：這是訓練學生 記憶力 的游戲。教師出示一些實物，放在講台上，讓上來猜的學生先看半分鍾，然後背向講檯面向學生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然後說：“Peaseguess ,What is missing?”猜的學生要在10秒鍾內用英語把缺的東西說出來。

教具：教學實物

2.1.2報電話號碼對抗賽

目的：訓練學生說數詞能力

步驟：這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要准備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始後，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然後該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最後哪組扣發最少為優勝。

教具：准備好紙張

2.1.3拍七

目的：學生反應以及口語的訓練

步驟：將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意定一個學生開始說one，然後依次讓第二個two說，第三個說three…說到seven,seventeen…或七的倍數(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數而用拍手代替，該拍手時報了數，或者報錯了數字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最後兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起來，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，並換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。

提示: 游戲中的數字可以靈活更換。

2.1.4增減字母變單詞

目的：對單詞的復習以及 發散思維 的訓練

步驟：教師說出或出示一個單詞，要求學生增加或減少一個字母使其變成另一個單詞，如：it-its,read-red.這個游戲也可以進行搶答。

提示：老師可以讓學生對這類單詞進行收集。

2.1.5變換字母次序組成新單詞

目的：對單詞的復習以及發散思維的訓練

步驟：教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

2.1.6分拆單詞鏈

目的：同上

步驟：教師出示一個單詞連鏈，如theredo

orunder，要求學生在一定時間內將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.

提示：可對學生進行分組。

2.1.7詞中有詞

目的：對單詞的復習和擴展

步驟：教師給出一個單詞，根據該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括弧中的數字是可組成的最低單詞數：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).

2.1.8名詞復數拔訶賽

目的：名詞復數的練習

步驟：(1)先出示所用的單詞

(2)對學生進行分組

(3)在黑板上畫兩條線

(4)甲隊第一個人說一個單詞後，乙隊的第一個人要說出並拼出這個單詞的復數形式，如果甲給不出單詞，則將乙隊的線加長;如果乙錯了，則將甲隊的線加長。

擴展：可以將名詞的單復數換成單詞的現在分詞和過去分詞。

2.1.9單詞接龍

目的：單詞的擴展

步驟：將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規定時間內哪一組接的詞最多為優勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

2.1.10 擊掌猜詞

目的：學生的反應和口語能力的訓練

步驟：學生A和學生B面對面。學生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向 上。學生B用手拍學生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個身體部位的單詞(如：eye，ear，mouth，hair，nose…)。隨著學生B的擊掌和喊聲，學生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學生B繼續下去，直到學生A猜對了，兩人進行替換。這個游戲可在同桌之間進行。

提示：可用於小班的課堂教學

2.1.11交換座位( 出國 游戲)

目的：訓練學生的口語以及知識的復習

內容與步驟：所有同學圍成圈，老師當鬼，同學問where are you from?教師回答：I'm from ... 持有老師所說的國家名字的同學要站起來，當有五六名同學的時候老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學要搶一個位子坐，沒有位子的同學就要當鬼了。

擴展： 還可以將where are you from?改為 what are you doing ? what did you do ? 老師說sit down 的時候，學生去搶位子做。www.rr365.com

2.1.12將錯就錯

目的：鞏固單詞，操練句型

步驟：(1)學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.

(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

擴展：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.

2.1.13聾啞讀字母

目的：檢查學生對母音字母的掌握程度。

規則：(1)組織學生反復背誦26個字母。

(2)遇到母音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手;B，則舉起左手;I，就用手指向自己的一隻眼睛;U，就用雙手一起指向教師。

(3) 出錯者，退出遊戲。

2.1.14蒙眼畫像

目的：訓練學生的口語

步驟：(1).學生A被蒙上眼睛，站在黑板前邊，用粉筆(可用彩色粉筆)在黑板上為自己畫像。

(2)一邊畫一邊用英語說出自己畫的是什麼。如：This is my head.These are

my eyes.This is my nose.

(3).畫畢，由學生B(或全班學生)用英語問學生A：Where's your head(nose，mouth…)?Where are your arms (legs, eyes…)?學生A用手去指，然後用英語回答：It's here.(They are here)

2.2單詞教學練習

2.2.1烏龜翹

目的：訓練學生的口語能力

步驟：甲乙兩名同學相對而立，甲同學讀單詞五遍之後，甲乙兩名同學同時用手指，如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是則乙開始念單詞，如此繼續。

2.2.2空中畫字

目的：學生口語能力的訓練

步驟：全般同學分為若干組，指定一個同學在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學來猜，猜對就加一分

提示：除了空中書寫 也可以考慮其他方式

2.2.3毛毛蟲接力

目的：學生口語能力的訓練

步驟：將所有同學分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞後傳球，當球到最後一名同學手裡時，最後一名同學要當排頭，直到球最終回到第一個同學手裡算完成

2.2.4看圖寫單詞

目的：復習學過單詞

步驟：教師事先把需復習的20個單詞用 簡筆畫 畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然後將全班按前後左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鍾，然後收起來，再給學生們兩分鍾時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。

2.2.5魔力眼

目的：口語的訓練

步驟：把單詞卡放到黑板上，老師向黑板上瞟一眼，學生猜測老師看到的是那一張單詞的拼寫---在固定時間給出單詞，每個單詞少一個或者兩個字母，同時給出選擇的字母(靶子)讓學生在固定時間做出選擇。看在最短時間那組得分最多。

2.2.6 拼單詞對抗賽

目的：可以檢查學生應用知識的能力

步驟：將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始後，第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最後哪組扣分最少為優勝。

2.3句子教學練習

2.3.1傳白紙

目的：學生口語或是書寫能力的訓練

步驟：

(1) 教師教學生今日的句型如I am a boy. ……等

(2)教師將學生分成兩隊並給予每一個學生一個號碼

(3)教師將兩張寫好句型的紙准備好並給予兩隊的學生

(4)學生傳紙張，當老師喊停，學生看著紙說句型.，傳白紙給學生，句子

寫在紙上。

2.3.2換寶

目的：學生口語的訓練以及知識的復習

步驟：教師准備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一隻不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢;如果是中文，則要漢譯英並拼讀出來;如果是圖片，則要看圖說英語。

擴展：還可以用於小班，但難度降低。

2.3.3傳遞單詞

目的：口語的訓練

步驟：每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發給每一組最後一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始後，最後一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生這樣依次進行下去。最後，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。

擴展：同時還可以傳遞句子。

2.3.4 摘蘋果

目的：綜合能力的訓練

步驟：一棵大樹，樹上有蘋果。樹下有個梯子，梯子是十格，格子裡面有句子。每組同學輪流同學扔色子，打到格子上內容就閱讀，滿十格後摘蘋果。

擴展：還可以將格子裡面的內容進行翻譯練習或是句形轉換(否定，肯定，一般疑問句，過去時，進行時等)。

2.4音標教學練習

2.4.1相同母音單詞拼讀對抗賽

將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，游戲開始，教師說一個單詞(如：bike)，第一組的學生A應立即站起來，說出一個含相同母音(即母音[ai]的

單詞)，如：five，說出詞義並拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學生說完後，教師念另一個單詞，由第二組的學生A站起來說，這樣依次進行下去，最後看哪組得分最多為優勝。做這個游戲時，也可以讓兩組學生輪流說單詞(如由第一組的學生A說一個單詞，由第二組的學生A答)，這樣就成了對抗賽
幼兒英語課堂教學游戲計分方式
3.1鼻子不見了

步驟：教師將學生分成兩組比賽 將各組的臉畫好如果有其中一隊，回答問題錯誤，另一隊就將他臉上的器官擦掉一個。

4.補充

外語學習的最終目的是要學會應用，而游戲教學的目的是讓孩子在愉悅的氛圍中把知識掌握透徹，並達到應用的目的。其次，游戲的內容和形式也不是死條。老師可以根據學生人數、學生的性格和教學內容來做修改。

希望這部分內容對大家有用，並希望您提出寶貴的意見和建議，大家共同分享。

動設計理念：

以發展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養聽力入手，使小班幼兒對英語活動產生興趣並鼓勵幼兒模仿和表達。

活動目標：

1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動內容：

認識水果apple、orange。由於該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然後通過教師的引導，認識apple和orange,並且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。

活動准備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

1.熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞“headandshoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動准備。

2.輸入單詞。

a、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的慾望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出yes或no)

t:whowanttotry(作舉手狀，並引導幼兒說出letmetry)

當幼兒拿出蘋果之後，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’sthis?

c:蘋果

t:yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).

b、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然後做示範聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜出是什麼東西。

t:hmm!(作聞的動作)thesmellisgood.

然後拿到幼兒面前：smellit!

接著問幼兒：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。

3.幼兒辨認水果。

教師把水果放在桌面。

t:i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當幼兒上來時，教師說：ilikeapple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).無論何種情況，記得說thankyou.

第二種 方法 ：

教師把兩種水果放在身後藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4.摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示範。教師說ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說ilikeapple，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。並說：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

t:apple,stanp.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)

orange,stanp!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)

5.品嘗水果：

教師可先做示範：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat(繼續引導二說出yes)

c:yes

t:ok,followme!ilikeapples/oranges.

接著教師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“ilikeapples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)

6.唱英文歌“ilikeapple”.

當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

⑸ 上幼兒英語課五官可以怎樣做游戲

我的五官活動目標：
1.教幼兒能聽懂並說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. mouse. mouth) 
2.通過各種游戲活動，培養幼兒學習英語的興趣。
3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動准備
字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶活動過程：
1.聽錄音，
和老師一起做「五官操」，以及激發幼兒的學習熱情，並讓幼兒接觸「eye, mose, mouth」的發音。兒歌：eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 聞一聞mouth、mouth、mouth 波波波ears、ears、ears 聽聲音
2.學習單詞：
eye、mouse、mouth. 
 (師)：我們每個人都有一張「face」，在我們的」face」上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，並用英語說:eye two    eyes nose mouth。最後添上頭發，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練「eye mouse mouth」時按五官的上下順序，同時注意幼兒發音是否 規范。   
3.游戲：   
 摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）   方法：    師：touch your eyes, one 、two、three，   幼：(手指眼睛)here 、here 、here，   師：touch your nose, one 、two 、three，   幼(手指鼻子)here 、here、 here，   師：touth your mouth, one、 two、three.   幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。  
4.活動延伸：    
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eyenosemouth在添畫時告訴大家你畫的是什麼。
 5.結束：    
和老師一起做「五官操」，然後逐步下課

⑹ 少兒的英語游戲

游戲化的英語教學能讓孩子獲得快樂體驗，有效激發了孩子的學習興趣，並能收到良好的教學效果。以下是我整理的有關於少兒的英語游戲，希望能夠幫助到大家。

少兒的英語游戲 篇1

1、搶漢堡 （who can eat the hamburger？）

適用於三個單片語成的句子。小朋友一邊說句子一邊用手勢作個漢堡飽。但是做完之後要馬上送入嘴中並且說「啊嗚」。吃的慢的將被老師把漢堡吃掉。

2、小白兔回家（go home）

游戲說明：用於認讀單詞。老師將所學單詞寫在卡片上，一張一張展示，每次展示時，第一個先讀出來單詞的小朋友可以向前走一步，看誰先回到「家」

3、接力賽 （relay race）

游戲說明：將小朋友分成較為平均的兩組。每組按順序進行搶答問題，獲勝的坐下，輸的要站著和下一個小朋友比賽，看哪組最先全部都坐下即為冠軍

4、找偶像 （you are my idol）

游戲說明：分男孩和女孩組，男孩表演完閉上眼睛，女孩選擇自己心目中的偶像，然後站在偶像的後面，男孩睜開眼睛，看看自己身後有幾個粉絲，就加多少分。然後女孩表演，規則一樣。最後選出最受歡迎的男孩和女孩。

5、跳高（jump and say）

游戲說明：一邊說單詞一邊用力跳，用頭去碰老師的手

6、跑賽（run fast）

游戲說明：兩人從一起跑，邊跑邊說單詞，先拍到老師手的人為勝

7、爬山（climb the mountain）

游戲說明：兩組誰的聲音大誰爬的就高

8、警察抓小偷（policeman and thief）

游戲說明：老師當警察，閉上眼睛，然後大家邊說單詞邊圍著老師走，然後老師隨便摸一個小朋友的頭，他讀一遍單詞，然後繼續大家一起，老師來猜是誰

9、POSE王

游戲說明：用於操練單詞和句子。老師面向黑板拍手和同學們一起說單詞或句子，當老師轉過身時，小朋友做各種漂亮的POSE，誰的POSE最漂亮。我們拿出自己的相機為他（她）拍張照片。然後讓他（她）到前面來當老師，他（她）選出最漂亮的POSE，我們就為他拍照。

10、傳傳看（pass the word）

游戲說明：用於操練句子。每人說一個單詞，最後一個人說整句話。看那組速度快。比如：where are you going？ 每人說一個單詞：「where， are ，you，going？」 最後一個人說：「where are you going？」

11、坐卡片（sit on the card）

游戲說明：單詞學完後，把單詞擺在地上，然後叫兩個學生到前面，當老師說其中一個單詞叫這兩個學生都跑向那個單詞，然後坐在單詞上。反應快的學生可以加分或得到Sticker。

12、釣魚（catch fish）

游戲說明：在魚後面分別貼上哭臉和笑臉。魚身上寫上單詞號，釣到哪條魚就讀相應的單詞，如果是笑臉可以抽獎。如果是哭臉，則把所有的單詞都讀一遍。

13、轉盤（spinner）

游戲說明：老師製作一個轉盤，在轉盤的最外圈下上單詞，讓學生轉動轉盤，轉到哪一個單詞就讀哪一個單詞，轉到Sticker就得Sticker。

14、空中攔截（stand on the newspaper）

游戲說明：分兩組。准備兩張報紙。每組各出一個人站在鋪開的報紙上，搶讀單詞。不正確或是速度慢的同學腳下的報紙就會被對折，直到腳著地，腳著地者為輸者。

15、接力（relay race）

游戲說明：分兩組，老師在前面倒卡片，每組學生一個接一個的讀單詞並用手傳著球，然後計算兩組的時間，時間少的為勝利者。（第一組讀完後第二組再讀）

16、猜來猜猜去（which word in my mind？）

游戲說明：假如學三個詞： ape， ace，alien老師心裡記住一個單詞，讓同學猜一個，老師回答YES NO）

17、猜猜我是誰：（who am I）

游戲說明：指定一個同學用另外的聲音說句子或單詞，讓另外一個同學猜猜這個同學

18、字母滾雪球（collect the letters）

這是個訓練學生記憶字母能力的游戲，把學生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學生說一個字母（如：B）第二位學生在後任意加上一個字母（如：BE）然後依次進行（如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…），說錯了就被淘汰，說得多而准確的小組為勝。

19、照鏡子（Look in the mirrow）

游戲說明：老師一邊說單詞一邊做動作，學生跟老師學，和老師方向相同。

20、搶椅子（get the chair）

游戲說明：老師在教室前面擺三個椅子，然後叫四個小朋友到前面來，然後老師和學生一起讀這個單詞或句子，當老師停下來的時候學生就要去搶椅子，沒搶到椅子的學生就要被罰讀一個單詞，然後回去。

少兒的英語游戲 篇2

少兒英語課堂游戲：畫畫接力游戲

准備用具：圖畫紙和畫筆

游戲玩法：將全班分成兩組，每一組發一張大圖畫紙，輪流一個一個傳下去按照老師的指令畫畫，「Draw a big right eye.」「Draw a nose……」學生一邊跟著老師念，一邊老師一直發命令道畫完為止，讓兩組學生來展示自己的畫畫作品。

注意事項：每次必須確認全班一起跟老師念。

少兒的英語游戲 篇3

少兒英語課堂游戲：手腳並用

准備用具：閃卡或圖卡

游戲玩法：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來玩，老師先將8張閃卡散放在地上，然後老師隨意念出其中一張，兩隊代表必須快速用手和腳按住正確閃卡，最快用四肢蓋住閃卡的人獲勝，以此類推玩下去。

注意事項：閃卡不要散放得太開，以孩子的肢體伸展所及為限制。

少兒的英語游戲 篇4

One finger,one finger,point,point,point.一根手指點點點。

Two fingers,two fingers,cut,cut,cut.兩根手指剪剪剪。

Three fingers,three fingers,miaow,miaow.miaow.三根手指喵喵喵。

Four fingers four fingers,touch,touch,touch.四根手指摸摸摸。

Five fingers,five fingers,clap,clap,clap.五根手指拍拍拍。

少兒的英語游戲 篇5

少兒英語親子互動游戲： 捉迷藏

捉迷藏可以說是孩子們最喜歡的游戲了。 這個游戲也有很多種玩法。 可以在室內， 也可以在戶外玩。 既可以是父母帶小寶寶玩; 也可以幾個大孩子一起玩。

游戲過程 ：

1.讓孩子用雙手把眼睛蒙上， 另一個小朋友藏到沙發後面， 讓蒙眼睛的孩子猜。 這個游戲， 也可以在孩子蒙上眼睛後， 父母將家裡的玩具動物藏起來， 讓孩子猜。

Peek-a-boo, Peek-a-boo.

Who』s that hiding there?

Peek-a-boo, Peek-a-boo.

Tom』s hiding behind the Sofa。

2.父母將一樣小東西藏到手心裡， 然後一手高一手低放在孩子面前， 讓孩子猜東西在那隻手裡。

Handy dandy, Riddledy ro.

Which hand will you have, high or low?

3.幾個孩子站成一圈，站定後只能動一隻腳。 一個孩子在中間被蒙上眼睛， 開始捉其他的孩子。

Blind man, blind man, Sure you can』t see?

Turn around three times, and try and catch me.

Turn east, turn west. Catch as you can.

Did you think you can catch me?

少兒的英語游戲 篇6

少兒英語游戲大闖關：彩虹

1、參加游戲的幼兒分別分成red, orange, yellow, green, black, blue and purple，並貼上各自的顏色標記，老師扮演風。

2、相同顏色的幼兒站在一起，七種顏色共同圍成一個大圓圈，老師站在場外當風。

3、游戲開始，大家延一方向轉動：rainbow hangs on the sky after rain, rainbow hangs on the sky after rain, red, orange, yellow, green, black, blue and purple，說道哪種顏色，那個顏色就要在原地轉一圈。當所有的水珠都轉過後，風很快跑到圓中心大聲說：I am wind。接著水珠四散逃開，風去抓水珠，抓到的睡水珠去休息。

少兒英語游戲：釣魚游戲

准備用具：磁鐵數個，拴上繩子，綁在筷子上, 回形針數個別在閃卡上

游戲解析：請2組幼兒分別展開釣魚比賽，輪流派人上前聽教師指令釣魚「Catch the__.」幼兒根據指令用自製魚竿釣起閃卡，先完成的那一隊就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。

注意事項：未參與的幼兒需在位置上重復說教師指定的單詞。

少兒英語游戲：丟手帕

准備用具：手帕

游戲解析：全班圍成一個圈，一個幼兒拿著手帕，繞圈走，邊走邊說句子，任意將手帕丟在一個人的背後，被丟到的人應該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸的人必須到前面做下一個丟手帕的人。

注意事項：注意跑的方向必須與當初繞圈的方向一致才行，兩個人要同個方向跑。

游戲延伸：可將手帕改為閃卡，走動的時候全體說閃卡上的單詞。

少兒英語課堂游戲：畫畫接力游戲

准備用具：圖畫紙和畫筆

游戲玩法：將全班分成兩組，每一組發一張大圖畫紙，輪流一個一個傳下去按照老師的指令畫畫，「Draw a big right eye.」「Draw a nose……」學生一邊跟著老師念，一邊老師一直發命令道畫完為止，讓兩組學生來展示自己的畫畫作品。

注意事項：每次必須確認全班一起跟老師念。

少兒英語課堂游戲：猜卡片游戲

准備用具： 跟全班人數數目一樣的閃卡

游戲玩法： 老師先將准備好的閃卡給全班學生看，要他們記住，並一一復習一次，請全班學生將手放在頭上，不準偷看，老師將閃卡一一發下去，請學生拿在手中，頂在頭上，當老師說的時候，所有學生開始看別人頭上的閃卡是什麼，並在限定時間內推測自己的閃卡是哪個單詞，時間到，猜出單詞的學生就得分。

注意事項： 用在職業類單詞還可以聯系句型。

少兒英語課堂游戲：丟圖片游戲

准備用具： 手帕，單詞閃卡

游戲玩法： 全班圍成一個圈，先決定由誰開始先丟，拿著閃卡(或是手帕)丟在一個人的背後，被丟到的人應該立刻撿起閃卡去追丟的人，追到就拍他一下，丟的.人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸的人必須到前面做下一個丟閃卡的人，他必須說I have a ------;全班說You have a-------.

注意事項： 注意跑的方向必須與當初繞圈的方向一致才行，兩個人要同個方向跑。

少兒的英語游戲 篇7

1.吹氣球 blow the balloons

游戲說明：學生邊說單詞邊做吹氣球的勱作，聲音隨著氣球的大小發生相應的變化，用於操練單詞。

2.大小聲 opposite tune

游戲說明：學生不教師進行唱反調的游戲，教師聲音大，學生聲音小;教師聲音小，學生的聲音相應變大，可用於單詞戒簡單句型的操練。

3.放風箏 fly a kite

游戲說明：教師手中拿一風箏模型，學生的聲音隨教師手勢的高低做出相應的變化，可用於單詞和簡單句型的操練。

4.拍手停 clap hands

游戲說明：教師不學生邊拍手邊說單詞，教師停則學生停;此游戲可用於單詞操練，可以集中學生注意力。

5.長大個 grow taller

游戲說明：學生的語音根據教師的手勢變幻，聲音由小變大，可用於單詞操練並集中學生學習的注意力。

少兒的英語游戲 篇8

1.Missing game

這個游戲主要鍛煉孩子說的能力，適合所有年齡段的孩子，英語游戲教學總結。

游戲步驟：請孩子熟悉學過的卡片，然後請孩子閉上眼睛，將其中一張卡片或者實物藏起來，請孩子張開眼睛，先說出缺少的卡片/實物的名稱，請最先說出丟失卡片/實物名稱的孩子到前面來將它找出，給予獎勵。

2.Touching game

游戲適合所有年齡的孩子，是練習孩子英語聽力的游戲。

游戲步驟：老師將卡片或者實物擺放在孩子可以夠到的地方，請小朋友在規定范圍內聽到口令後用手拍下相應的卡片，然後給予鼓勵。

常用道具：橡皮錘

3。Guessing game

游戲是讓孩子通過對以前所學內容進行回憶，根據老師提示，猜出物品名稱。

這個游戲有多種進行方式，具體如下：

a.卡片

首先請孩子確認幾張閃卡的名稱，然後讓孩子閉上眼睛，將其中一張翻轉背面朝上，然後請孩子張開眼睛，憑記憶猜出這張卡片的名稱，然後給予獎勵。

也可以將卡片全部翻轉，由老師提問：Is it a…?同意的孩子舉手確認，再提示是否是其他的卡片，然後老師神秘的將卡片顯示給孩子們，表示很興奮的樣子，給猜對的孩子們鼓勵，然後同樣方法繼續猜下一張。

游戲適合中班以上的孩子，是練習孩子說的游戲。

b.實物

輔助教具：相同口袋若干個，或者盒子

請孩子熟悉所學實物的名稱後，將實物分別放在不同的盒子中，老師快速將盒子順序打亂，然後說出一個實物的名稱，請孩子猜那個物品在哪個盒子裡面。給回答正確的孩子鼓勵。

這個游戲合適所有年齡的孩子，可以練習他們的聽力，也可以練習他們說。

c.實物或者閃卡

將實物或者卡片分別發給三名小朋友，並放在他們身後，請其他小朋友猜他們都拿的是什麼，也可以猜具體卡片的位置。

d.折疊卡

將所授單詞的圖片折疊好後，慢慢一點點的展示給孩子，讓孩子通過感官來判斷這張圖片的內容，最終猜出單詞的名字。可以進行復習，也可以在教學新詞時使用。

e.魔術

教具：信封，小卡片

將幾張事先准備好的卡片出示給孩子，然後把他們逐一放進准備好的信封當中，假裝將口袋搖晃一下，請孩子猜裡面卡片的名稱，然後神秘的用手拿出卡片，當剩下最後一張卡片時，握著信封的手一起將卡片也握住，將信封口朝下適意孩子裡面的卡片不見了，老師可以帶領孩子四處找找，確定找不到後，老師往信封里吹一口氣，表示卡片回來了，然後將信封再次朝下，使最後一張卡片掉出來。

4.Picking game

這個游戲是練習孩子聽的能力，適合所有年齡段的孩子，工作總結《英語游戲教學總結》。

游戲步驟：老師說出口令，請孩子從熟悉的卡片中選出相應的那張。

這個游戲可以復習：閃卡、字母、數字、實物。

5.Matching game

這個游戲適合3至6歲的孩子，是練習孩子聽的游戲

游戲步驟：將幾對對應的游戲道具出示給孩子，然後打亂順序，讓孩子到前面來聽老師的口令，找出對應的道具。

游戲適合教授字母大小寫、數字、圖片(五官、城堡拼圖)。

6.Dice game

這個游戲適合3歲半至6歲的孩子，即可以練習聽，也可以練習說。

適合復習：數字五官、身體器官、字母，各種閃卡。

7.Passing game

與擊鼓傳花游戲有不同，這里的passing game可以傳遞物品，也可以是傳話游戲。這個游戲也可以分組游戲的方式進行。因此在分組游戲中我們會具體介紹它的用法。

游戲適合4至6歲的孩子，主要練習他們說和聽的能力。

8.Hot and cold

這里並不是說冷和熱的游戲，而是指通過外界事物反映的強弱，鍛煉孩子判斷能力的游戲。

游戲步驟：先讓孩子熟悉一下卡片，然後請一名孩子到前面來閉上眼睛，老師將卡片藏在教室的一個角落，然後請孩子睜開眼睛找圖片，在找的過程中老師帶領其他的孩子一起通過不同方式提示他，當孩子離卡片越近時提示的就越明顯，反之就越弱。

這個游戲適合較大的孩子玩，並且要求老師對班級秩序掌控的很好。

9.Hop over

這個游戲是針對孩子對所學內容一段時間後的復習。

游戲步驟：老師將孩子學過的閃卡擺放在地上，閃卡與閃卡之間有一個孩子站立的距離，選擇一個孩子到前面來，當他每說出一張卡片的名稱後才能向前跳一步，跳過所有的卡片即獲勝，給予獎勵。這個游戲也可以是分組比賽的游戲，更大一些的孩子可以做追逐游戲進行。

游戲適合3歲半至6歲的孩子，是練習孩子說的游戲。

10.Music chair搶椅子

這個游戲可以練習歌曲和童謠

游戲步驟；幾個孩子圍著椅子邊唱歌曲/說童謠邊繞圈走，當歌曲停止時孩子就要立刻坐在椅子上，椅子數量比孩子少一個，沒有搶到椅子的孩子將不能繼續參加游戲，不斷減少椅子的數量重復游戲，最終搶的椅子的孩子獲得勝利，給予獎勵。

這個游戲適合4至6歲的孩子

注意：老師控制歌曲停止的時間！

11.拉圈游戲

這個游戲類似於掉手絹，主要練習孩子對新學單詞的反應能力。

游戲步驟：先請孩子熟悉兩張學過的卡片，請孩子拉成一個圓圈坐下，老師順時針方向邊說同一個單詞邊拍孩子的肩膀，當老師突然變換單詞時，被拍到的孩子要立刻站起來追老師，如果老師跑到他原先的位置坐下，則這個孩子繼續點數孩子，如果老師這之前被他抓住了，則老師繼續點數。

這個游戲適合5至6歲的孩子。

注意：游戲場地要足夠大，避免孩子的追趕過程中受傷。

12.Monster game

這個游戲主要練習孩子熟悉句子，句型。

游戲步驟：老師先讓孩子對學習的某一句子或者短語進行熟悉，然後將這個句子當成咒語進行情境游戲。每當夜幕降臨時，Monster都要出來吃掉小朋友，但是如果小朋友說出咒語的話，Monster就會頭疼的跑掉，如果小朋友說不出來的話就會被大怪物吃掉。

如果游戲的孩子比較小，那麼老師就一直扮演Monster，如果孩子比較大的話，可以讓被吃掉的小朋友來扮演monster抓其他的小朋友。

游戲適合4歲以上的孩子。

⑺ 幼兒英語認識五官教案範文參考

五官我們都很熟悉，眼睛，鼻子，嘴巴。。但是小朋友們很定不會用英語准確說出自己的五官，老師在上課前不妨試試先做好一個教案。下面是我為你整理的幼兒英語認識五官教案，供大家閱覽!

英語認識五官教案
教學目標★

1、初步學會身體五官的英語名稱。

2、能邊說邊指出相應的五官位置。

3、能積極參與英語活動。

★教學過程★

一、Warm up

1、打招呼: Good afternoon everybody!

2、熱身活動：Hands up ! Hands down!

二、介紹

1、今天，老師帶來了一位客人，他是誰呀?(小丑)看一看，他與我們有什麼不一樣?(眼睛、鼻子、嘴巴)。老師來給你們變一個 魔術 吧，小朋友一起說：1、2、3，呀，老師把小丑的眼睛、鼻子、嘴巴都變沒了，怎麼辦呢?我們一起來把它叫出來，ok?學說“eyes eyes刷刷刷;nose nose(聞得動作);mouth mouth叭叭叭”(幼兒念，教師貼上五官，可根據小朋友念的聲音來表示貼的速度)

2、教師摸膝蓋，這是什麼?它的英文名字叫knees!

3、拼圖游戲：現在我們來玩一個拼圖游戲，如：教師出示eyes，看小朋友誰先說出來，把eyes貼在臉上，並說一說誰是first?

依次類推!

4、擲骰子：今天，老師還帶來了一件寶貝，是什麼呀?(骰子)。骰子上有什麼?(讓幼兒說出eyes nose mouth knees!)請小朋友猜一猜，一會兒，老師會滾到誰?猜到者貼“幸運之星”

5、出示手，這是什麼?(hand)。hand在干什麼?(摸眼睛)，我們就說“touch my eyes”

三、 游戲

1、快速摸：師說，幼兒摸部位。交換角色。

2、教師出示一心形紙，將鏤空的地方放在其中的一個部位，請幼兒說是什麼?並讓孩子上來摸一摸!

四、最後

對今喚豎蠢天表現好的小朋友給出獎勵，鼓勵其他小朋友積極參與。
幼兒園大班英語教案
活動目的：

1.通過復習使幼兒對五官類纖正的英文名稱熟練掌握。

2.通過活動培養幼兒的反應能力、觀察能力以及審美能力。

3.通過活動促使幼兒在不經意中了解小兔和小貓的頭部和陪外形特徵。

4.能聽懂簡單的日常用語，並會用簡單的日常用語和老師交流。

活動准備：

1. English cards:headeareyenosemouth 各一張。

2.掛圖兩幅: 缺鼻子少眼睛的動物頭像(小貓、小兔)各一幅。(ear、eye、nose、mouth是活動的)3.沒有ear、eye、nose、mouth的熊貓圖片若干(跟幼兒人數相等)活動過程：

1.組織教學T: Good morning ,boys and girls .

C: Good morning ,teacher .

2. Let' s sing a song. sing in chorus to the piano .老師彈歌曲《Hello!》.讓幼兒跟著唱，如果唱得的不好，還可以Sing the song again,可以適當鼓勵(great).

3.老師讓幼兒Close your eyes ,然後把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的圖片貼到黑板上，讓幼兒Open your eyes ,Look at the blackboard , I'll point to the picture and you should tell me what it is. (What's this in Chinese? What's this in English?)4.老師再讓幼兒Close your eyes,然後把Words: head、ear、eye、nose、mouth的順序打亂，再讓幼兒Open your eyes，Look at the blackboard, I'll point to the word and you should tell me what it is , 老師可邊指邊問nursery: What's the English for it ? What' s this in Chinese?

5. Let's play a game.

T: Look at me ,This is my head .那麼當我說Touch my head時，我就摸摸我的頭，當老師說Touch your head時，你就摸摸你的頭，然後嘴裡還要說head、head、head老師逐一說Touch your ear /mouth…幼兒做出反應立刻去觸摸，速度放快再來一遍。

角色調換：讓nursery說，老師做，老師可故意摸錯，並問幼兒"Yes"or"No".

6.老師邊出示掛圖邊講 故事 ：

昨天晚上，老師做了一個很奇怪的夢，老師夢見在一個開滿野花的草地上，有一隻rabbit 小兔和cat小貓在草地上玩捉迷藏的游戲，它們東躲西藏，玩得可高興了。可就在這時，天空忽然刮過一陣大風，把rabbit小兔和cat小貓的eye、ear、nose、mouth刮的不見了，它們一個個很著急，老師說：別著急，我和我們班的小朋友會幫你倆找到它們的，這時老師聽到一個聲音說：長耳朵，你別擠我。長耳朵說：我也要進來和你們玩……哎呀!原來它們都跑到籃子里玩去了，現在我們把它們找回去好嗎?Who wants to try? Put up your hands.然後老師讓小朋友分別貼上它們的ear、eye、nose、mouth .

7. Do you like to draw a picture? ("Yes. I do ."or "Yes . we do.") Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth , 現在我們把它補充完整好嗎?不過，在畫的過程中，老師有個要求，老師讓你補充什麼你就畫什麼，不能亂畫。

8.發放材料，讓幼兒畫，老師進行指導點評。

9.老師 總結 ，活動結束。
幼兒園英語童話劇三隻蝴蝶教案
故事背景：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶他們是形影不離的好朋友，在一個陽光明媚的夏天，三隻蝴蝶來到花園里玩。

劇中人物：紅、黃、藍三隻蝴蝶，紅花、黃花、藍花、五色花、太陽公公、雲、雨、花草等等。

道具：服飾、背景音樂等

(四朵花出場)one little two little three little flowers,four little five little six little flowers,seven little eight little nine little flowers, ten flowers here we are !

紅花：Hello ,I am red flower,

黃花：I am yellow flower

藍花：I am blue flower

五色花：I am colorful flower .

(太陽公公出場)I am laughing ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha ,

太陽：Hello , flowers , good morning .

合：Hello grandpa sun , good morning .

太陽公公：Are you happy today?

合：Yes ,we are happy !(找各自的位置)

(三隻蝴蝶出場) you are my sunshine ,my only sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away !

紅蝴蝶：Hello I am red butterfly

黃蝴蝶：Hello I am yellow butterfly

藍蝴蝶：Hello I am blue butterfly.

合：We are good friends

紅蝴蝶：What a beautiful day !

黃蝴蝶：Look ! many beautiful flowers !

藍蝴蝶：Let’s play there ,ok ?

合：Ok !

背景音樂響起(2B《The butterfly》)，蝴蝶在花叢中飛來飛去，突然雷聲響起。。。。。。太陽公公下，烏雲上，然後雨上

紅蝴蝶：Oh ,it is going to rain ,

黃蝴蝶：Where shall we hide ?

藍蝴蝶：We can hide behind the flower

(他們飛向紅花)

紅蝴蝶：Red flower , red flower , can we hide here ?

紅花：Red butterfly come in ,yellow and blue butterfly go away .

紅花：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye !

(他們飛向黃花)

黃蝴蝶：Yellow flower , yellow flower , can we hide here ?

黃花：Yellow butterfly come in ,red and blue butterfly go away .

黃花：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye !

(他們飛向藍花)

藍蝴蝶：Blue flower ,blue flower , can we hide here ?

藍花：Bule butterfly come in ,yellow and red butterfly go away .

藍花：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye !

五色花：Hei , come here , you can hide here.

合：Thank you !

(太陽公公上)

太陽公公：Rain rain go away ,? rain rain go away,

合：Yeah , thank you grandpasun !

(合唱,花和蝴蝶一起 唱歌 跳舞)rain rain go away， come again other day ,little butterfly want to paly , rain rain go away 兩遍? byebye !

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⑻ 認識五官的英語互動游戲，是什麼

你可以彈奏任何一種會說五官的英語，然後觸摸這部分或者不觸摸這部分。比如：鼻子，如果可以摸，學生要用手摸鼻子；如果規定摸不到，學生會隨機選擇五種感官(鼻子除外)中的一種觸摸游戲，測試學生的反應能力，測試學生對單詞的熟悉程度。可以玩國外流行的BINGO，只能給你一個大概的形式。每個參與游

例如，在一個想要英語的班級里，孩子們應該通過為父母做生日蛋糕來學習數字和相關的詞彙和句型。當他們「忍住」給父母的三根蠟燭的生日蛋糕時，他們也想起了「三根」、「蠟燭」和給父母的生日蛋糕。這不僅培養了孩子學習的興趣和熱情，使他們在學習中獲得樂趣，而且是對孩子有益的生活教育。

⑼ 認識五官的英語互動游戲，有什麼

學習本身就是一個乏味枯燥的過程，但是我們可以在這當中加入游戲，讓學習也變得有趣起來，就比如在學習英語的時候，家長跟孩子可以玩些比較簡單的互動游戲，讓孩子在游戲的過程當中就學到知識。

三、用卡片來認識五官

卡片製作好之後，我們還可以通過卡片來讓孩子認識五官。也就是我們拿一張卡片，然後讓孩子認識這個卡片上的器官到底是什麼，然後讓他讀出來，這也非常方便的一種游戲。甚至是可以讓孩子製作卡片的過程當中，製作成雙面的一面畫上圖片，另一面寫上英文，然後再看到英文的時候就讓孩子畫出對應的器官，這也是能夠在游戲當中更加的增加趣味性。

⑽ 認識五官的英語互動游戲，有哪些

爸爸媽媽在教育孩子的時候可以跟小孩子玩認識五官的英語互動的游戲，說一個有關於五官的單詞就讓小孩子做出相應的反應。爸爸媽媽或許會覺得眼睛鼻子嘴巴等一系列的單詞是非常簡單的，但是如果小孩子剛學習英語的話，那麼小孩子很有可能就沒有辦法明確地分辨出哪個單詞代表哪個部位，在這樣的情況下小孩子很有可能就會出現相應的問題。

總的來講，爸爸媽媽應該盡可能的選擇用正確的方式來引導這些孩子讓小孩子變得更優秀一些，這些都是對於孩子的正向引導，而且也能夠讓小孩子變得更優秀。所以說作為家長一定要懂得用正確的方式給自己的孩子帶來相應的教育，這是非常有意義的一種行為方式。