如果白色的鴨子也參加游戲應該藏在哪裡

A. 礦山谷的窨藏鴨子在哪

冰霜森林。礦山谷的窨藏鴨子是和握游戲《原神》一個材料，其中在冰霜森林，《原神》滑槐是喚讓慶由上海米哈游網路科技股份有限公司製作發行的一款開放世界冒險游戲。

B. 鴨兒鴨兒怎樣游

遠處的湖面上有幾只野鴨在游動著，就像一隻只無線電把持的小軍艦，那麼英武，那麼雄渾。

2、這些野鴨子都生著金翠色的頭，亮晶晶的眼睛，頸上有一圈灰白色的羽毛，就像是每一隻野鴨都戴上一串珍珠項圈似的。

3、一群憨態可掬的鴨子正在鴨媽媽的帶領下大搖大擺地漫步在溫哥華的街頭，還喊著嘎嘎的口號，小鴨子們一隻只呆頭呆腦的，再加上扁扁的小嘴，金黃的絨毛，真是可愛極了！

4、水面上黑壓壓一群野鴨子，殘暴的羽毛，在夕陽的余輝下，像浮著一簇簇花環。

5、白雲似的鴨群浮在水面，飄過來了。

6、小鴨子經常結伴而行，一起下河嬉水，一起覓食，不像公雞那樣好鬥，它們從不爭吵，友判迅愛相處，就像好友人一樣。

7、這些野鴨可真美麗啦！它們都長著一個金翠色的頭，亮晶晶的眼睛，頸上有一圈灰白色的羽毛，就像是每一隻野鴨都戴上一串珍珠圈似的，它們全身的羽毛也別致極了，似乎每一根都閃著光榮。

8、小鴨子絨絨就像一顆蓬鬆松、毛茸茸的絨球，放在地上，就像嬌黃的毛線團在滾動，它那細長的脖子上頂著一顆小腦袋，搖來晃去地總在找著什麼似的；黑寶石般的小眼睛在陽光下閃閃發亮，充滿好奇的眨巴著；癟癟的嘴巴一張一合，總是驕傲的翹著；又粗又短的或棚腿支撐著它那胖乎乎的小身體，笨笨的可愛；紅褐色的腳蹼顯得十分嬌嫩，薄的像一層一觸即破的窗戶紙。絨絨簡直讓人又憐又愛！

9、這些鴨子啊，也不總是貪吃，吃飽了，還會找個曠地休息。休息時也怪有意思的；有的聾拉著腦袋，有的把頭藏在翅膀里，有的一隻腳破著，像是在閉目養神哩！

10、白鴨悠閑地向我們游來，有的用嘴梳理自己的羽毛，有的在飲水。

11、鴨子吃飯的時候可可笑了，因為小鴨子的脖子長，所以因把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必需得要先埋頭嚼兩三口食物，然後再高高的仰開端將食物咬碎，接著，再緩緩的把嘴巴里的貨色咽到胃裡，小鴨子吃飽的時候，肚子比原來大多了，圓溜溜的，就像是它的肚子里裝了一個大的湯圓似的，有時肚子飽「歪」到了一邊，走起路來還不均衡呢！

12、小鴨子長著一隻像小湯匙一樣的嘴巴，走起路來左右搖曳，渾身抖動搖擺著，拽掉一身的泥沙和水霧，很憨態可掬的小鴨子

13、轉瞬到了夏天，小鴨鴨長大了，也變了，變成了一隻英俊的麻鴨鴨。它全身大局部羽毛像麻雀一樣的色彩。背上是深藍、淺灰、墨綠的顏色組成的漆黑發亮的花紋。麻鴨鴨漂亮得像一隻綠孔雀。

14、游泳的時候，它們一刻不停地撥動著有蹼的雙腳。這雙有蹼的腳就好像木船上的槳，使它們能在水裡逍遙自在地劃動。小鴨子還常常把頭鑽入水中，迅速地用嘴捕獲小魚和小蝦，並敏捷地把小魚和小蝦吞進肚裡，讓自己美餐一頓。小鴨子也最喜歡吃虹蜘了，有幾回，我捉了很多蛆蜘丟給小鴨子吃。小鴨子們看見了，立刻一搖一擺地走過來，用它們那又扁又大的嘴，飢不擇食地吃起來。不一會兒，就把許多蛆吃得精光。

15、「春江水暖鴨先知」。廓清的池塘里，冰雪剛開端消溶，成群的鴨子便撲通、撲通地跳進水裡，為魚兒、小草、岸邊的大柳樹，帶來了春天的信息。

2. 描寫鴨子的短句
鴨子造句: 一群鴨子在水裡 。

3. 描寫鴨子活動的句子二年級
第1句:你看，在河灘上，幾只鴨子在做「熱身」運動。一隻鴨子彎過頭來用嘴梳理著羽毛，梳一會兒，還把頭甩兩下，再把頭伸到羽毛里梳一下。那一隻鴨子的腳不停地踩著泥，時常把另一隻腳收起，來一個「金雞獨立。」幾只鴨子准備動作這樣有趣，看上去可真熱鬧。

第2句:有兩只鴨子已經忍不住了，早就跳進水裡玩開了。一隻鴨子，張著嘴使勁動著，好像在喊岸上的快點下來。過了一會兒，它一頭栽進水裡，半天不出來，不知道干什麼了，只有那尖尖的小尾巴在水上直搖。旁邊一隻黑色鴨子，把頭伸進水裡，又伸出來，抬起前半身，用蠟黃色的嘴巴，在胸口擦著。旁邊的一隻鴨，拱起身子，伸出一直在水裡的腳掌，輕輕地拍打水面，不時把嘴巴擦一擦。過了一會兒，掘團此幾只鴨高興起來，整個身子在水面上立起來，拚命地拍打翅膀，好像要在水上起飛。平靜的水面上，一道道波紋散去。白色的水花飛起，又落下。

4. 描寫鴨子活動的句子簡短
鄰居養了一群鴨子又來我家了來我家覓食我給她撒了一把玉米。

5. 鴨子具有哪些贊美句子
河塘深處且安家，朝沐東君夕挽霞。

黃口相隨初試水，羽豐練翅瞰蒹葭。

清波綠傘寫香夢，月影蛙鳴贈暮鴉。

不羨鵲橋天上會，只緣前世慕荷花。

6. 描寫鴨子動作的句子
清清的河水裡常常有鴨子在嬉戲，那情景真的很動人。

你看河水中那隻白色的鴨子快速地向前劃去，一搖一擺游的非常漂亮，鴨子滑動著靈活的雙腿，和其它鴨子互相追遂。它們一會兒打水仗，一會兒又潛下去。一朵朵水花，一個個滾浪，一隻只鴨影，構成了一幅精美的「鴨子戲水圖」。

7. 關於鴨子的句子
白鴨悠閑地向我們游來，有的用嘴梳理自己的羽毛，有的在飲水。

8. 描繪鴨子的句子
鴨子在水中抖翅膀時很精彩。它的雙腳好似站在了水面上，把翅膀張開，頭帶動整個身子猛烈地一抖，然後，水珠在空中飛舞，像一顆顆珍珠晶瑩透亮，又像空中綻開的水花，漂亮極了。

小鴨子很喜歡玩水，它在玩水的時候，經常愛把頭埋進水裡上下左右地看，它身上的羽毛是從來都不會粘水的，那是因為鴨子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就會很快的滑下來。

9. 描寫鴨子活動的句子有哪些
1、《花鴨》——唐代：杜甫

花鴨無泥滓，階前每緩行。

羽毛知獨立，黑白太分明。

譯文：

花鴨身上清凈無泥，常在階前緩步而行。它讓羽毛不同於群鴨，黑白二色非常分明。

2、《采蓮子》（其一）——唐代皇甫松

菡萏香連十頃陂，小姑貪戲采蓮遲。

晚來弄水船頭濕，更脫紅裙裹鴨兒。

譯文：

荷花的清香飄滿遼闊的湖陂，年輕的姑娘貪玩愛耍把采蓮延遲。傍晚她戲弄湖水把船頭淋濕，更脫下紅裙網羅池中鴨兒。

3、《訪友人溪居》——宋代趙汝鐩

數間屋子壓溪光，百十喬松列翠行。

鶴為聽琴朱頂側，鴨皆睡日綠頭藏。

譯文：

幾間屋子旁溪水水面波光閃閃，百十棵翠綠的松樹矗立在路兩旁。白鶴為了聽琴聲頭上的朱冠都側著，鴨子也昏昏欲睡藏著頭。

4、《官舍閑題》——唐代白居易

祿米獐牙稻，園蔬鴨腳葵。

飽餐仍晏起，餘暇弄龜兒。

譯文：

俸祿是大米和水稻，園子裡面的蔬菜都在鴨子的腳邊。一頓酒足飯飽後依然有宴席，在宴席之後的閑暇時間養養魚兒。

5、《舍弟占歸草堂檢校聊示此詩》——唐代杜甫

鵝鴨宜長數，柴荊莫浪開。

東林竹影薄，臘月更須栽。

譯文：

江面上有很多鴨子和鵝，這個地方沒有巨浪激起。東邊的樹影稀薄，到了寒冬臘月必須種植幾顆樹苗。

10. 形容鴨子的動作描寫
1、小鴨子跳入水塘，雙腿一蹬，鑽入水塘，不見了。

2、小鴨子經常結伴而行，一起下河嬉水，從不爭吵，友愛相處。

3、一大群鴨子伸長著脖子，撲打著翅膀，搖晃著肥胖的身子。

4、小鴨子悠閑自在地浮著，一會兒跌入水底，一會兒又立在浪尖上。

5、小鴨子跳入水中，用兩只紅色的小腳丫輕快地劃著水。

6、游泳的時候，小鴨子一刻不停地撥動著有蹼的雙腳。

11. 描寫鴨子的語段
雨來是個活潑好動，開朗大方的少年，別人惹他他也不生

C. 鵝鴨殺怎麼躲櫃子

《鵝鴨殺》鬧螞漏好人職業工程師是可以直接躲進櫃子裡面液爛。
工程師可以藏進櫃子和盔甲里，另外活著的狼人開啟破壞時，工程師可以在地圖上看到存活的發動物灶技能的鴨子的大概位置的櫃子裡面。
《鵝鴨殺》是一款的免費策略休閑游戲。

D. 房東模擬器小鴨子藏在哪

郊區海濱。房東模鎮純擬器是一款模擬經營游戲，玩家作為包局啟租婆/公管理桐旅如出租自己的房子，游戲中2.0版本更新了後三期別墅上線，小鴨子藏在郊區海濱。

E. 房租模擬器藏在郊區的小鴨子在哪

郊區海濱的碰喊河裡。房東模擬器是一款十分魔性的模擬小游戲，小鴨子是裡面一個笑滑野非常常見的道具，只要根據聲讓芹音就能判斷出在郊區海濱的河裡，每天的位置也基本固定，很容易找到。

F. 房東模擬器小鴨子藏在哪裡

路燈下面。
1、首先打開游戲房東模擬器。
2、其次轎春來到屋外的健身活動區。
3、最後前往最左邊的人閉帶耐行天橋的左下角一個路燈下面即可找到小鴨行彎子。

G. 四年級下冊作文

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是我為大家整理的四年級下冊作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級下冊作文 篇1

鄉村與我們城市真是大不相同啊!

我們城市到處都是高樓大廈，整潔的街心花園和衣著華麗的城裡人。而鄉村則是一座座矮小但很乾凈的平房，雜亂但很美麗的花朵和勤勞、朴實的農民，流露出一種幽靜的感覺。

農民們居住的小平房，雖然十分簡陋，遠遠比肆蔽悶不上城裡的洋房，花園，但十分整潔，干凈;在平房前，常常會看到房前的碧綠的瓜架，一片片綠色的小葉子中，結滿了又細又長的可愛的黃瓜。走到瓜架前，一股清香直沁肺腑，感到十分愜意。

在房前的場地上，總會有幾株艷麗的花朵，米黃的是鳳仙，白的是芍葯，紅的是雞冠花，紫的，桃紅的，金黃的都是美麗耀眼的大麗菊，散發出濃郁的香味，吸引著人們，美麗之極。

在屋後有一大叢竹子，形成了一片竹林，在竹林之中，有一張石桌和幾把石椅。清晨，到竹林中漫步，別有一番風趣。林中薄薄的晨霧中，傳來幾聲清脆的鳥鳴，坐在石椅上，吮吸著這甘甜的空氣，欣賞著早晨竹林的美景，這樣悠閑、自在的生活，怎能不讓人嚮往?

雞，這是農家人們必養的一種動物。有時候母雞招呼著一群可愛的小雞，在他們的房屋後走來走去地覓食;而有著一大堆長尾巴的雄雞，在場地上走啊走，十分有趣。

「嘩―嘩―嘩。」你聽，不就是那條長年潺潺地流的小河嗎?直到現在，它依然那樣清澈，那樣溫柔。在圓圓的，五彩裂彎的鵝卵石之間，一條條可愛的魚兒在水中來回穿梭，太陽照在它身上，金光閃閃，十分美麗。水面一群潔白的鴨子游戲水中，不時地把扁扁的頭扎到水去覓食，好玩極了。

田園風光，有山有水，體現出了鄉下人家自然、和諧的美好畫卷。怎能不令我喜愛、嚮往?

四年級下冊作文 篇2

暑假裡的一天，我們全家為一個特殊的小成員送行-----小燕子。小燕子應該在自己的家裡，現在怎麼會來到我們的家裡呢？

事情是這樣的：一天，爸爸、媽媽、姐姐和我一起去公園玩，走著走著，就來到了一棵大樹下的椅子上坐下，我猛地一回頭，看見在大樹下有一個小東西，我急忙走過去一看，原來是一隻小燕子。小燕子渾身光禿禿的，還沒有長出羽毛，一張嫩黃的小嘴一張一張的，亦正在不停地呻吟著。我立刻撿起地上的小燕子，然後小心翼翼地捧在手裡，並且對它說：「別害怕，跟我回家吧，從今天起，我的家就是你的家，我會像媽媽照顧孩子一樣的照顧你。」小燕子彷彿聽懂了我的話，叫聲也變得歡快了。

然後我把小燕子到到家裡，用鞋盒給小燕子造了一個家，把報紙鋪在下面，然後又用手紙給小燕子做了一張又舒服又暖和的床。然後，我又找來了一個塑料瓶，把它剪成兩半兒，一半兒裝水，一半兒裝小米。

我只要一有時間就到小燕子的「家」看它，給它加水，幫它添食，小燕子一天一天地長大了，慢慢它不但有了一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，而且還有了剪刀似的尾巴，還經常在家裡練習飛行。

有一天，媽媽對我說：「並局我們應該把小燕子送回大自然去，小燕子是益鳥，可以吃害蟲，而且它也喜歡

自由，可我非常捨不得它，我說。」媽媽又指了指窗外大樹上的小鳥說：「你看那樹上的小鳥飛來飛去，多快樂呀！而我們家的小燕子卻只能在有限的空間飛行，也沒有同伴。」聽了媽媽的話，我雖然捨不得，但我還是點點頭。

我們全家來到公園，把小燕子放了，我聽到小燕子嘰嘰喳喳地叫，彷彿在說：「我一定會回來看你們的。」

四年級下冊作文 篇3

誠信就是一種職責，一種美德，一種力量！我們要學會誠實守信，做到誠實守信，一個人要誠信的對待別人，對待自我。

高爾基以前說過：「人類最不道德處，就是不誠實與怯懦。」此時所以人必須要誠信，誠信對待別人，誠信對待自我。

英國著名小說家瓦特﹒司各特以前借朋友的錢去經營一家公司，經營不善倒閉，朋友因覺司各特有才，讓他能夠不必還錢，但司各特執意不肯，更加努力去還錢，靠自我的勞動還清了債務。

誠實信用的人，即使在貧窮的時候，依然靠自我的勞動還清了債務，司各特就是守信用的，言必行，行必果，他大可不必去換那債，簡單地搞自我的創作，可就是他沒有，此時沒有在貧窮下失去自我的原則，讓自我遺憾。誠信待人，誠實應對自我、他人。誠信，一種美德。

商鞅立木取信，商鞅為證明誠信不欺而立木，能搬走者給予黃金，此時使老百姓確信新法可信，使新法順利地推行實施，人無信不立。

一個人，一個團體，一個國家都就是一樣的，言而無信則自取滅亡，如果人無誠信，則更無法讓他去做別的大事，生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

誠信就是一種美德，讓它開出永不磨滅的花朵，綻放光彩。

四年級下冊作文 篇4

一串葡萄中總有最甜的，金燦燦的沙粒總有最亮的，當太陽照耀大地時，人們也會傳來歡聲笑語。

在我記憶的長河中，有些事可能已經淡忘，但有一件事卻在我的腦海里徘徊，至今仍然記憶猶新。那是一個星期天的早晨，陽光明媚，萬里無雲，我騎著自行車和朋友去遨遊書海，我一邊走一邊欣賞風景，哇，真美啊！枝繁葉茂的大樹上不時傳來蟬對春天的歌唱，綠茵茵的草地上蝴蝶翩翩起舞，清鮮的空氣撲面而來。

交警叔叔正在全神貫注的指揮交通，三站信號等依稀可見，黃燈閃爍著，我估計可以在紅的前飛躍過去，可事不如意，紅燈展現在我眼前，不知怎麼的，剎車突然失靈了，就在這千鈞一發之際，我被慣性甩出人行道一米遠，這是那位交警叔叔跑過來，溫和地對我說：「小朋友，你把車推過來一下」，我想：「不就才一米遠嗎？還要罰款，又要扣車，真麻煩。」

沒想到交警拿出一個小木箱，在我疑惑的目光中開始修車，不一會兒，車修好了我伸手拿出錢，准備付錢，可交警叔叔說：「不用付錢了，這是我們的職責。」又開玩笑說：「在等著罰款那？快走吧！」

交警叔叔離去的身影在我心中慢慢高大起來。

四年級下冊作文 篇5

每個人都有自己最敬佩的人，而我最敬佩的人，就是每天在道路上清理垃圾的城市美容師——環衛工。

每天，太陽還沒出來的時候，環衛工們就已經在道路上清理垃圾了。一個寒冷的早上，我想：環衛工們應該在家裡睡覺。於是，我就到道路一看，我大吃一驚，環衛工們正在道路上緊張的清理垃圾；在炎熱的夏天，環衛工們冒著酷暑大汗淋漓在道路上清理垃圾；在春節，環衛工們是最辛苦的。因為春節里的垃圾是最多的。春節，人們又要種花又要種橘子。當這些植物枯萎的時候，人們就把這些植物扔得滿地都是。

環衛工們無論寒風刺骨或是夏日炎炎都在為我們的.城市清理垃圾，環衛工們，你們真偉大！你們不愧是城市的美容師。

四年級下冊作文 篇6

星期天，我在家裡做作業，有一個數學題目，把我難倒了。我拿著圓珠筆，一會兒放在嘴裡咬咬，一會兒用圓珠筆撓撓頭，忽然，我看到桌上有幾塊小紙屑，就隨意的用圓珠筆去碰紙屑，這時候發生了一件意想不到的事：小紙屑就像是被施了魔法的小精靈一樣，飛到了我的筆桿上，真神奇呀！接著我又拿出一張長方形的薄紙，把長方形的薄紙撕成小紙片，撕下的小紙屑就像一隻只白螞蟻。我把塑料筆放在頭上來回摩擦，過了10秒，再把塑料筆輕輕的放在小紙屑上面，哇，紙屑再一次被吸到筆桿上，看到這個現象我很好奇：「難道小紙屑真的被施了魔法嗎？如果用一枝木製鉛筆，會發生一樣的情況嗎？」說干就干，我拿出一枝木鉛筆，經過摩擦後再靠近紙屑，咦，奇怪，怎麼毫無反應，這是為什麼呢？帶著這個疑問，我急忙跑去問媽媽，媽媽笑咪咪地說：「這是一種自然的現象，叫摩擦起電。是塑料筆和頭發的摩擦產生了靜電，而靜電把小紙屑吸上來了。」聽了媽媽的話，我恍然大悟。這個現象真有趣啊。

我們的生活就像一個萬花筒，多姿多彩。裡面藏著許多的秘密，但我們細心觀察就能發現，它會給你無窮的樂趣。

四年級下冊作文 篇7

小時候，我在家吃飯是最慢的，跑步時最慢的，寫字是最不標準的……但是，現在不是了，因為，我在成長。

『吃飯了』媽媽 說，我們飛一般的跑到桌子前吃起飯來，『媽媽，我只吃半碗飯』，我說，『吃完了』爸爸說，『吃完了』媽媽又說，『我也吃完了』哥哥說，最後，只剩下我一個還沒吃完，那是我就著急了，於是我就把所有的飯都包在了嘴了，由於包在最里的飯太多，我還差點噎著。但是現在不一樣了，在家我有時吃兩碗飯，還第一個吃完，很少是我最後一個吃完。

以前，洗頭是媽媽幫我洗，洗衣服是媽媽幫我洗，疊被子也是媽媽幫我疊……但是現在不是了，我會自己 洗頭而且洗的非常干凈，我也會自己洗自己的衣服，也洗的非常干凈，每天早上一起床我就把被子疊的又好又整齊。

以前，我不能做的事情我都會做了，因為我在成長。

隨著時間 的流動，我會做的事情越來越多，所以，同學 們多幫爸爸媽媽做的事，因為這是我們成長過程中的考驗，你們一定會通過。

四年級下冊作文 篇8

我家養了兩只小烏龜，看上去很可愛，圓圓的腦袋在水中一搖一擺，像兩只

可愛的「大頭娃娃」。有一天，我獃獃的望著這兩只睡熟了的小烏龜突然想起了自己的發現??

那是去年夏天的一天，明媚的陽光照在我家的陽台上。我想：這兩只小烏龜也曬太陽，於是我就把它們放在陽台地上。

過了好長的一段時間，我悄悄的來到陽台想看看烏龜在干什麼。只見那隻稍微回的蹭。是不是它生病了？我想，今天看上去它有些異常。我疑惑不解，不知道它在干什麼。又過了一會兒，只見那隻稍微小一點兒的烏龜也來到牆角邊和那隻大一點兒的烏龜做著同樣的動作。我很好奇，便走近一看，烏龜剛才蹭過的磚頭上面全是些白色的粉末，摸上去濕漉漉的，這到底是什麼呢？我非常想弄明白。

進屋後，我把書櫃里有關烏龜的資料書籍全都翻了一遍，可資料裡面沒有這方面的記載，難道它們真的是生病了？如果只烏龜怎麼會做出這種不尋常的動作呢？正當我苦惱時，事情柳暗花明了，我想：這種現象不就和人們不斷的更換衣服差不多嗎？烏龜要長大，可長在烏龜殼上的那一層薄薄的角質層卻不能隨著烏龜長大而長大，它會束縛烏龜的生長。因此，烏龜為了要長大，就必須過一段時間蹭掉長在龜殼上的角質層。噢！我恍然大悟，事情原來是如此的簡單。

中從書架上抽出一本《少兒網路大全》，該活動活動了，同時也可以讓它們出來曬讀，終於知道了熒火蟲尾巴光亮的秘密。隨後，我回到屋子裡做別的事了。

更准確地傳遞信息。比如，高飛的時候，大一點兒的烏龜正在牆角邊的磚頭上來互相呼叫了。這種通信器不僅功能較多，它們不是生病了那又是什麼原因呢？兩生活中，存在著許許多多的問題，這些問題需要我們去探索、去發現。如果你是一個細心觀察周圍事物的孩子，那麼你就會發現許多奇妙而有趣的現象並從中看出許多問題，這樣你既增長了知識，又得到了快樂。

世界上還有許許多多未知的東西，讓我們一起去發現吧！

H. 小班教案

作為一名優秀的教育工作者，常常需要准備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我為大家收集的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

教學目標：

1、能准確地認讀本課的生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受童話語言的優美。

3、能讀懂課文，體會瓜娃娃愛媽媽的美好情感，激發學生學會愛和感激。

教學重點：

認讀生字，美讀課文。

教學難點：

體會、激發愛的情感。

教學准備：

生字卡片、多媒體。

教學過程：

一、講故事激趣引入。

1、今天，老師姿液高要講一個童話故事，同學們想聽嗎？（出示課件，講課文中的童話）

2、聽了這個有趣的童話故事，你有什麼感受？（瓜娃娃多麼懂事、可愛）

3、這么美好動聽的童話故事，你們想學嗎？（想）我們就一起來學習課文第15課（板書：瓜娃娃打電話）

二、讀通課文，自主識字

1、把圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽，不會的互相教教。

2、檢查識字情況（出示課件）

三、細讀課文，感知內容

1、老師范讀課文，學習傾聽，並想一想：刮風下雨了，葉子、瓜娃娃都在干什麼呢？

2、學習課文第一自然段（出示課件）

A、指名讀第一自然段（多種形式讀）想：葉子在干什麼呢？

B、出示課件，觀看後冬瓜秧的「爬、招、點」等動詞說明了什麼？這時的心情怎樣？

C、生再帶著高興的感情讀第一自然段。

3、學習第二段

A、出示課件，找學生讀課文，大家思考：瓜娃娃再干什麼？

B、瓜娃娃跟根媽媽說了些什麼呢？

C、出示課件，傾聽瓜娃娃給根媽媽說的話。

D、分角色讀課文。

四、學生回憶母愛——暢想；

1、同學們，你們喜歡瓜娃娃嗎/為什麼？

2、我們班像瓜娃娃這樣的孩子也有許多，誰能說一說你平時是怎樣愛媽媽的？

五、聽歌曲《世上只有媽媽好》

六、小結

在我們的成長中，豈止只有媽媽的付出，還有爸爸、爺爺、奶奶、老師的關愛。孩子們，我們一定要愛那些哺育我們成長的人，只有人人都獻出一點愛，我們的生活，我們的埋明世界才會更美好。

小班教案 篇2

活動目標:

1、通過尋找秋天的花，讓幼兒認識花的顏色和形狀，知道花卉可以美化環境。

2、激發幼兒熱愛大自然的情感。

活動准備：場地（花壇、種植園地）

活動過程 ：

1、談話活動

「秋天到了，各種各樣的花都開了，今天老師帶小朋友出去找找都有哪些好看的花？」

2、帶領幼兒外出尋找花，教師講解花的特徵。

「哦，花壇里的花真美麗，你們知道是什麼花嗎？（杜鵑花……）田野里還有好多漂亮的小野花。我們一起去看一看吧。」

3、幼兒分散尋找、收集各種花。

4、幼兒收集花裝扮活動室。

「我們收集了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的`是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。跡尺有的花像太陽一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，你們高興嗎？回家找找家裡都有哪些漂亮的花，帶來裝扮我們的活動室。」

小班教案 篇3

活動目標

1、喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗。

2、初步具有解決生活中數學問題的意識。

3、嘗試運用多種感官感受4以內數的實際意義。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動准備：

紅、黃、綠、色蟲子若干；紅、黃、綠色小盆各1隻；小雞頭飾若干

活動過程：

1、扮演角色，導入游戲情境。

老師飾雞媽媽，小朋友飾小雞，小雞和雞媽媽一起說兒歌。

2、小雞練本領。

（1）媽媽說，小雞做。

如：我的小雞蹲一次；我的小雞拍兩次手……

（2）小雞可以數出聲來，也可以不數出聲。

（3）表揚小雞有本領。

3、小雞找蟲。

（1）媽媽交代游戲內容及要求：小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數去找蟲，找到後，看清蟲子是什麼顏色的，就放到相同顏色的小盆中。

（2）小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓，讓小雞聽鈴聲找蟲並學習檢查。（媽媽檢查，和同伴互查，自查）注意鼓勵能力弱的幼兒。

（3）小結，誇小雞真能幹。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我准備在以後的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班教案 篇4

1.樂意親近小動物，能說出幾種常見的小動物的名稱。

2.了解「六一」兒童節是小朋友的節日，樂意參加慶祝活動，體驗過節的樂趣。

3.在老師的引導下觀察小動物，願意用簡單的語言表達自己的認識，樂意念兒歌。

4.願意跟隨老師雙腳向前行進跳，練習四散跑，培養動作的靈活性。

5.樂意與同伴一起游戲，在追追、跑跑、跳跳中體驗游戲的快樂。

6.學習在兩個大小不一樣的物體中辨別大和小。

7. 學慣用棉簽在畫面上添畫橫線，樂於參加音樂節奏活動。

調整

課程單元計劃

課程單元活動安排

六一到笑哈哈

活動一 哈哈笑 (健康 語言 社會 浙課)

活動二 美麗的氣球 (藝術 浙課)

活動三 和動物寶寶拍照(語言 社會 浙課)

活動四 表演開始啦 (健康 語言 社會 浙課)

活動五 開心聯歡會 (社會 語言 藝術 自編) 調整

小兔乖乖

活動一 小兔子 (語言 社會 浙課)

活動二 送蘿卜 (健康 語言 浙課)

活動三 小兔子的花衣服(藝術 浙課)

活動四 小熊請客 (語言 科學 浙課)

活動五 造房子 (社會 浙課)

小鴨嘎嘎

活動一 嘎嘎嘎 (語言 科學 浙課)

活動二 小鴨游泳 (藝術 科學 自編)

活動三 小小鴨子 (健康 語言 浙課)

活動四 大和小 (語言 科學 浙課)

活動五 老貓釣魚 (健康 浙課)

小班教案 篇5

切西瓜

活動目標:

1、願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

小雞捉蟲（快速跑）

活動目標:

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

吹泡泡

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；

2、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；

3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。

小兔采蘑菇

活動目標:

1.教幼兒練習鑽過70厘米高的障礙物。

2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3.培養幼兒的嘗試精神。

小青蛙跳荷葉（跳）

活動目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。

小雞學本領（跑）

活動目標：

1.發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。

小班教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒在說出不同動物叫聲的基礎上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、喵。

2、指導幼兒通過觀察比較「嘰、呷、咩、喵」四個漢字的相同之處，知道它們都是從嘴裡發出的叫聲，都與「口」有關，初步了解漢字構成的規律。

3、通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。

活動准備：

1、「嘰、呷、咩、喵」漢字卡片各一張，「口」字卡片1張。

2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。

3、其它動物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張，「汪、嘶、哞、呱、嚕」漢字卡片各一張。

4、《在農場里》的背景圖一張。

活動過程：

一、導入活動。

教師：今天天氣真好，農場里的動物朋友邀請我們到農場去做客，小朋友你們願意嗎？

二、出示小動物卡片，激發興趣。

1、出示農場背景圖及小動物圖片。

師：在農場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。

(先採用出示圖片的方式，引出本次活動的地點和人物，即農場和農場里的小動物，再通過提問的方式，讓幼兒看圖講述農場里的小動物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎。)

2、游戲：小雞小雞在哪裡？

——教師做動作並問：小雞小雞在哪裡？幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條「嘰嘰嘰嘰」。

——教師：又是誰來了呢？教師做動作並問：小鴨小鴨在哪裡？幼兒回答：呷呷呷呷在這里。師出示字條「呷呷呷呷」。

——教師：教師做動作並問：小羊小羊在哪裡？幼兒回答：咩咩咩咩在這里。師出示字條「咩咩咩咩」。

4、教師：這回是哪位小動物了呢？教師做動作並問：小貓小貓在哪裡？幼兒回答：喵喵喵喵在這里。師出示字條「喵喵喵喵」。

三、教師引導孩子觀察漢字，啟發幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

提問：這個畫面上除了農場和小動物還有什麼？漢字寶寶。

教師：孩子們你們願意和老師一起來認識這些漢字寶寶嗎？

1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧！這里有幾個漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個漢字念什麼嗎？

2、那小鴨旁邊的漢字呢？

3、誰來說說小羊旁邊的漢字？

4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！

教師：我們一起完整地說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？

四、玩找漢字游戲「在哪裡」，採用游戲形式認識漢字：嘰、呷、咩、喵。

1、教師：現在老師想和你們玩一個游戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的字寶寶是什麼？

教師：孩子們把你的卡片藏在手裡好嗎？請你們看到什麼動物就拿出什麼動物叫聲的字寶寶，能做到嗎？

2、教師請幼兒將字寶寶送到相應的小動物身邊。（粘在牆上）

3、教師：送對了嗎？我們一起來檢查吧！

小班教案 篇7

活動目標：

1、幼兒認真傾聽他人說話並能連貫地說出遊戲中的語句。

2、幫助幼兒認識上、下方位。

3、激發幼兒對游戲的興趣並從中獲得快樂。

活動准備：

1、各種動物玩具若干（同幼兒人數）

2、布置小橋、山洞、果樹、小動物的家等情景，上下標記、錄音磁帶等。

3、事先將各種小動物藏到室內的各個地方。

活動過程：

一、 引發幼兒的興趣。

師：今天的天氣真好，動物王國的小動物們要來和小朋友們玩，可是它們很調皮的，現在都藏起來了，想讓小朋友去找到它們呢。

二、和小動物做游戲

1、師提出要求：找小動物時要注意安全，記住是在哪兒找到的。

2、游戲：捉迷藏。幼兒尋找小動物，教師隨時提醒幼兒注意安全。

3、組織找到小動物的小朋友圍著老師坐下來，並請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒，教師可以給予適當的幫助、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。

4、喂小動物吃水果。

師：小動物做游戲渴了，我們請小動物吃蘋果好嗎？出示蘋果樹（一部分蘋果在樹上，一部分蘋果在樹下），引導幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動物吃，並請說說喂小動物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的，加深幼兒感知體驗上和下。

5、送小動物回家。

幼兒能根據標記把動物送回家。分清樓上和樓下，進一步鞏固孩子對上、下的認識。

三、結束活動和小動物輕輕說再見。

小班教案 篇8

一、活動目標：

1、運用多種方式表現動物的特徵。

2、發展幼兒的語言表達能力。

3、體驗參與活動的樂趣。

二、活動准備：

1、各種動物的卡片、背景圖、圖譜。

三、活動過程：

1、游戲「找小動物」了解動物名稱。

（1）「今天老師帶小朋友到森林裡去和小動物們一起做游戲。」

（2）「小動物都躲了起來，和小朋友玩捉迷藏的游戲呢，我們一起來找一找，有哪些小動物？」

2、講一講，引導幼兒認識動物的特徵。

提問：「你知道這些動物各自都有哪些本領？」（幼兒逐一講述）

3、編一編，學說句子「假如我是……我就……」

（1）出示圖譜，邊貼圖片邊講述「老師最喜歡小花貓，聽『假如我是小花貓，我就去抓老鼠』」

（2）請個別幼兒選擇自己喜歡的圖片，根據動物的特徵，用「假如我是。。。。。我就。。。。。」的句子進行講述。

（3）帶領幼兒把三句兒歌完整的講述一遍。

（4）幼兒人手一張動物卡片自由講述，同伴間交流。

（5）請幼兒將自己創編的兒歌念一念。

2、游戲「大老虎來了」

（1） 「現在，我們來做一個『大老虎來了』的游戲，小朋友模仿小動物聽音樂做動作，音樂一停，馬上擺一個造型就不好動了。」，游戲2—3遍。

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