小班認字游戲有哪些

『壹』 幼兒園經典音樂游戲有哪些幼兒園小班識字游戲有哪些

問好舞

總體目標：

1.根據韻律體會單二部曲式AAB，體會樂曲長短。

2.在歡快背景音樂中感受到這款游戲的開心。

演出識字

玩法：讓幼兒演出他最願意做的網路游戲，如幼兒喜愛當小醫生，就讓他們坐在標有醫師位置上，對患者問這問那，用一揚聲器在聽，開方子，注射……此刻教育他識別，''醫''、''葯''、''病''、''針''等，也就不會很難。

說故事識字

玩法：給幼兒說故事，邊講邊把故事裡主人公，重要劇情在講台上記錄下來認一認，說完劇情後讀一讀，讓幼兒轉述的時候再認一認。這樣既能不受影響說故事、聽別人故事，只能認了字又可讓幼兒把情節還記得更牢。

游動物園識字

玩法：把很多字卡排成一圈作為動物園的院牆，''院牆''里頭放上很多標有各種各樣動物名的字卡。說有很多小朋友要進動物園去玩，開哪一個門進來呢？守門人說走''鬃''門進來安全性，假如開錯門，老虎會逃出去咬人的，此刻要幼兒去''鬃''門，開正確了才可以進動物園，開不對再開。

『貳』 寶寶認字游戲游戲有哪些

玩是每一個孩子的天性，在沒有接受正式的教學前，他們自身知識的增長主要是靠日常的生活積累，所以粑粑麻麻更要重視早教游戲。俗話說“3歲看老”，3歲之前的教育對寶寶今後的成長有著不可替代的作用，認識的字越多，對他的語言發展越有利。下面我列舉的這些認字游戲，你和寶寶玩過嗎?都是非常有趣、受歡迎的游戲哦!一起來看看 寶寶認字游戲游戲有哪些 吧。

寶寶認字游戲游戲有哪些

1、跳舞

製作一些圖卡，卡片上有物體的形象和漢字，如蘋果、大象、電視、書等，將一疊卡片攤在地毯上，播放音樂，繞著卡片跳舞，音樂停止，跳舞也停止，拾起離你最近的一張卡片，教寶寶讀上面的字，以後可以漸漸增加游戲難度，讓寶寶說出物體屬於哪一類，比如水果、動物等。

這個游戲既可以幫助寶寶鍛煉識字能力，也能讓他理解圖形與漢字的對應關系。

2、“瓜”聚會

將很多以“瓜”結尾的事物攤在廚房桌子上，如西瓜、南瓜、冬瓜、香瓜、哈密瓜等，與孩子一起舉行一個瓜的聚會，一邊品嘗食物，一邊討論以瓜結尾的詞，游戲過程中也可以拿出識字卡片，幫助孩子更好地理解水果名字，並熟悉每一種瓜的味道和氣味。下次也可以試試以其他字結尾。

3、這是什麼?

隨意翻開一本寶寶經常看的圖畫書，翻到哪一頁就把那一頁的圖畫、物體指出來，問寶寶，“這是什麼?“這個游戲有趣的地方在於它的隨意性，如果父母每指一樣東西寶寶都能夠說出來，他會覺得特別驕傲和有成就感，父母也別忘了主動鼓勵誇獎寶寶，這對培養寶寶的自信心也有很大幫助。

小寶寶識字的小竅門

1、捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了，讀一讀，表揚一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。

2、玩玩具：跟孩子玩什麼玩具，就在玩具上寫上相應的字，讓孩子認讀。

3、做動作：邊教字邊做動作;教“跳”字做一個青蛙跳的動作;……等等。凡是動詞都可以做相應的動作，加深印象。

4、裝表情：教育些帶感情色彩的動詞和形容詞 要有臉部表情。如教“笑”字，要帶動孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當誇張，可加深孩子識記。

5、釣魚識字：把字卡當作魚撤在地上，讓孩子去“釣”，釣來一個字卡教一個字，此法可把孩子認過的字當作魚讓孩子釣。成人讀一個字，孩子必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了“魚”。也可以幾個孩子比賽看誰換釣到“魚”。這方法用來復習鞏固效果好。

6、表演識字：讓孩子表演他最喜歡做的游戲，如孩子喜歡當小大夫，就讓他坐到寫有醫生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開葯方，打針……這時候教育他識讀，“醫”、“葯”、“病”、“針”等，就不會太難。

7、吃東西識字：孩子在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教“菠”、“蘿”，切西瓜時教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。

8、講故事識字：給孩子講故事，邊講邊把故事中主要人物，關鍵情節在黑板上寫下來認一認，講完故事後讀一讀，讓孩子復述時再認一認。這樣既不影響講故事、故事，認了字又可使孩子把故事情節記得更牢。

9、游動物園識字：把許多字卡圍成一圈當作動物園的圍牆，“圍牆”裡面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進去呢?看門人說走“××”門進去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要孩子去“××”門，開對了才能進動物園，開錯了重開。進了“動物園”讓孩子撿一個個的字卡來問：“媽媽，這是什麼呀?”媽媽說：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果場地大，還可在動物園內再分隔成幾個“猴”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教孩子認讀。此法復習舊字，認新字，效果都很好。

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『叄』 幼兒園識字游戲有哪些

幼兒園的識字游戲

1、游戲名稱：問好

目的：學習生字（第一次學習）

准備：字卡

方法：教師逐個出示字寶寶並以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好！"幼兒說："X字寶寶好！"

2、游戲名稱：長高了、變矮了

目的：學習生字

准備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然後隨著教師"一、二、三"的數數聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高" 了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。

3、游戲名稱：小動物真愛玩

目的：學習生字

准備：字卡

方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶並學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

4、游戲名稱：螞蟻搬豆

目的：學習生字

准備：螞蟻頭飾

方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。

游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們去地里搬豆豆回來過冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。

5、游戲名稱：捉迷藏

目的：學習生字

准備：字卡

方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗證對錯。

6、游戲名稱：你來做,我來猜

目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。

准備：字卡

玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。

7、游戲名稱：小貓捉鼠

目的：復習生字

准備：小貓頭飾字卡

方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到後，告訴小朋友自己捉到了誰。

8、游戲名稱：盲人摸字

目的：學習生字

准備：字卡

方法：教師把字卡在黑板上排成一排。

教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對後全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"

9、游戲名稱：開火車

目的：學習生字

『肆』 簡單好玩小班識字游戲

教幼兒識字看似一件很枯燥的事，很多幼兒都不太願意認字。其實，只要藉助幼兒園識字游戲，讓幼兒在玩中識字，讓幼兒在識字中獲得快樂的體驗，相信，沒有哪個幼兒不願意主動參與識字活動。

枯燥的識字教學難以調動幼兒的積極性，教學效果也是大打折扣。但是，在幼兒在識字游戲中快樂認字，讓幼兒覺得識字不僅好玩有趣，還能獲得成就感，以此激發幼兒的識字興趣，將會使識字教學效果事半功倍。

1、打電話

玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：「叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… 」全體幼兒接著說：「叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。」（做聽電話動作）幼兒：「喂，你好，請問你是誰？」師：「你好，我是××老師，我找××字寶寶。」拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：「我是××字寶寶。」游戲依次進行。

2、照相機

玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌：「我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。」教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裡說：「咔嚓」，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。

3、引小動物找家——主要用於對動物名稱的學習

准備：在家裡准備一塊識字場地，場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。

玩法：幼兒在場地一端站好。老師說：「輕輕走，輕輕跑，我的小貓『喵喵喵』。」幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。

其餘的兒歌如：

「愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰。」

「黃嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷。」

「大鼻子，長又長，我的大象在哪方？」

「耳朵長尾巴短，我的小兔跳得遠。」

4、給字搬家

玩法：把將要復習的生字貼在家裡的門上,父母說:「寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，請遠遠把某個字寶寶搬到書房。」搬對了，給以掌聲鼓勵；搬錯了，老師示範一次，給幼兒進行指證。直到生字搬完為止。

5、快樂魔方

玩法：老師將要復習的生字寫在正方體的各個面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地後，哪一面朝上，就請念出它的名字，也可以以小組為單位進行游戲。

6、小演員

玩法：如果要復習的生字是幼兒可以用動作來表現的，老師可以出示字卡請幼兒當小演員來表演相應的動作，如出示「跳」字，幼兒看後，原地跳幾下。

7、點老五

玩法：老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說「點一，點二，點三，點四，點到老五就是他。」點一個摸一個，直到第五個，便請他站起來，認一張字卡。

8、當小老師

玩法：請一名小朋友到台前來，其他小朋友向他問好「老師好」，然後這個小老師指一個字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢後，小朋友們向小老師致謝。

『伍』 幼兒園的識字游戲教案

讓幼兒復習學過的字，培養幼兒的識字興趣 以下是我精心整理的幼兒園的識字游戲教案的相關資料，希望對你有幫助!

幼兒園的識字游戲教案篇一

1、游戲名稱：海底探寶

目的：復習學過的字，培養幼兒的識字興趣

准備：字卡、椅子、小獎品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風浪大，不怕海水寒;跳進大海里，來把珍珠撿。"然後，幼兒跳下來，撿起"珍珠"(字卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。

2、游戲名稱：擺圖形

目的：培養幼兒的識字興趣

准備：字卡

玩法：教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然後教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什麼?

3、游戲名稱：看字卡作動作

目的：復習所學過的字卡。

准備：字卡

玩法：老師事先准備若干寫有動作的卡片，如笑、跳，拍手...游戲開始，幼兒全體起立，老師一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做動作，做對的教師和幼兒一起拍手慶賀，作錯的在黑板上記上一個符號，最後看看誰做的全對。

4、游戲名稱：搶椅子

目的：培養幼兒的識字興趣

准備：字卡

玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，並請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對的繼續做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續進行，最後一名幼兒勝利。

@_@我是分割線@_@5、游戲名稱：飛行試驗

目的：復習所學過的字卡

准備：字卡

玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開始，總指揮宣布飛行試驗開始，隨即飛機到達第一實驗廠，如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行實驗，如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字後方才繼續飛行，最後到達目的後一起歡呼跳躍。

6、游戲名稱：海底探寶 (適用班級：中、大班)

游戲目的：復習學過的字，培養幼兒的識字興趣。

游戲准備：字卡、椅子、小獎品

游戲玩法：

教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風浪大，不怕海水寒;跳進大海里，來把珍珠撿。"然後，幼兒跳下來，撿起"珍珠"(字卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。

8、游戲名稱：點兵點將

游戲目的：復習已經學過的字詞。

游戲准備：字卡、小筐。

游戲玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，並一字排開(根據字卡數也可並列幾行)。用猜拳的方法分出勝負，勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將，誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數字卡，點一個字讀一個字音，當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，繼續反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進行。如數完字卡，兒歌未說完，繼續返回從左向右點數。

9、找朋友

幼兒手執一張字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起，大聲念，我們是“**”即詞語

10、“登山”游戲：

教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然後把學生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊”，一組取名“數碼寶貝隊”(隊名是學生們自己取的)，每組學生輪流認一個字，每認對一個字，一方就向山頂前進一步，看哪一隊先登上山頂，拿到紅旗。

幼兒園的識字游戲教案篇二

托班識字活動教案

【活動目標】

1、正確認讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發出捲舌音：山(shan)、水(shui)。

2、通過對照閱讀圖文的形式，初步了解文字的起源。

3、在游戲中產生對識字活動的興趣，增強對書面語言的敏感性。

【活動准備】

1、幼兒用書、鉛筆人手一隻，實物投影儀。

2、各種報紙每人一張。

3、小黑板兩塊、紅色粉筆兩只。

4、已認識的字卡若干張，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、後，小貓頭飾一個。

【活動過程】

一、游戲《貓捉老鼠》，復習、鞏固已經認識過的漢字寶寶。

1、(老師戴上貓的頭飾)師：看，老師變成什麼了?(小貓)現在，小貓我又要來捉老鼠了，你們會被我捉到嗎?(不會)這么自信?那我們開始游戲吧!

2、游戲方法：老師轉身背對幼兒學貓叫三聲後再轉身舉起一張字卡，幼兒必須立刻說出字卡的名字並做出相應的身體動作，做錯者即會被貓捉住。

例如：

“大”——幼兒兩腳分開，兩手側平舉。

“高”——幼兒踮腳兩手高舉。

“笑”——幼兒擺出各種表示笑的樣子。

“哭”——幼兒小聲地哭泣，如果聲音過大，被貓聽到也會捉住。

二、引導幼兒了解漢字的變化和發展。

1、師：剛才我們做了好玩的游戲，你們開心嗎?(開心)今天，有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩，大家拍手歡迎它們出來。

2、師：這些字寶寶呀，它們還很害羞呢，躲在一幅幅圖畫裡面，我們一起來看看第一幅圖畫。

3、(展示實物投影儀上的幼兒用書)師：看，這是什麼圖畫?(太陽)咦!太陽裡面會藏著一個什麼字寶寶呢?(幼兒自由猜想)

4、揭開太陽圖下面的一張“象形字”：大家看好了，太陽開始慢慢地變了，變成什麼樣子了?太陽又要慢慢地變了，看好，現在它變成什麼樣子了?

5、引導幼兒仔細觀察太陽的三種變化，教師簡單介紹“象形字”的由來與“現代漢字”的產生——在很久很久以前，人們不會寫字，如果要告訴別人一些事情，就會用畫畫的形式，時間長了，他們就發明了像“日”這樣的象形字。而現在的人呢，越來越聰明，把字寫得既端正又漂亮，就成了現在的漢字寶寶。

6、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來與變化，進一步感知、了解文字的起源。

三、鼓勵幼兒自己閱讀圖書，根據圖畫和象形字的提示，認讀現代漢字，培養幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。

師：小朋友的小椅子下面都有一本書，上面還有許多這樣從圖畫變來的字寶寶呢，請你們仔細地來看一看、說一說。

四、嘗試認讀漢字。

1、教師逐一出示字卡，請幼兒認讀，然後帶領全體幼兒一起讀兩遍，並把字寶寶放在黑板上。

2、多種方式幫助幼兒認讀：

(1)教師讀字音，幼兒舉字。

(2)幼兒扮演小老師。

(3)教師舉字，幼兒讀字音。

(4)打亂次序進行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發音。

3、引導幼兒理解詞義，如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。

五、操作活動“尋找報紙上的字寶寶”。

幼兒每人一張小報紙，一支鉛筆，鼓勵幼兒在報紙上尋找今天認識的象形字，並用鉛筆把字圈出來，進一步培養幼兒對漢字的興趣。

六、開展組詞游戲，幫助幼兒正確理解和運用漢字。

例如：“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等;“水”可以組成“河水、喝水、開水、自來水、水滴”等等。對積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚和肯定。

七、親子游戲：誰的紅星多。

方法：幼兒分成兩大組，准備兩塊小黑板，請兩位家長朋友配合，通過老師舉字卡、幼兒讀字的活動方式，組織幼兒開展競賽活動。凡是回答正確地一方，其家長就可以在黑板上畫上一顆紅星;如若回答不出來，就不得紅星。最後，評出紅星多的一方為勝利者，大家鼓掌祝賀。

八、幼兒操作活動：描畫漢字。

引導幼兒正確使用鉛筆在田字格里進行描畫漢字的練習。教師巡迴觀察並進行個別輔導，幫助幼兒掌握正確的書寫姿勢，養成良好的學習習慣。

(備註：如果活動過程太長，可以把最後一個活動安排在區域活動中去完成，教師視具體情況而定。)

幼兒園的識字游戲教案篇三

幼兒認字游戲

識字游戲就是通過游戲這一幼兒最喜歡的形式，感知在生活中幼兒經常接觸到一些字，對字產生感性的認識。兒童早期識字行為的發展是閱讀能力發展的一部分，與幼兒口頭語言發展密切相聯系。盡管學前階段是以發展口頭語言——聽、說為主，但在生活中幼兒表現出了一些“認”、“讀”的要求，例如，他們通常對周圍環境(房間里、書桌上、幼兒園里、書店裡等)的書本和文字做出反應，在成人給他們念書、朗誦兒歌時，也會煞有介事地看書上的字，因此，為幼兒創設一些接觸“認”、“讀”的機會，讓幼兒了解一些有關文字語言的信息，增加對文字語言的興趣，懂得文字語言的重要性，是很有必要的。因為兒童的學習是一個連續的過程，要從口頭語言過渡到書面語言。

文字是一種語言的代碼，也是一種符號體系，在世界上各種類型的符號系統之中，文字是最為紛繁復雜、容量碩大，含義豐富的符號體系。盡管幼兒尚未正式進入學習掌握文字的時期，但仍然需要通過一系列的活動來培養他們對文字興趣，已有的研究成果告訴我們兒童識字行為發展分為三個階段：萌發階段(包括有興趣地捧著書看;注意環境中的字;辨認自己的名字;辨認某些字)、初級階段(包括願意念書給人聽;在各種情況下辨認熟悉的字)、流暢階段(包括處理文字;閱讀文字的形勢等)。古德曼也曾對早期兒童書面語言的目標做過這樣的闡述：讓幼兒學習理解周圍環境中的文字的功能(如牆上的字、通知、圖畫書等);鼓勵幼兒關注使用周圍環境中文字，幫助兒童學會看書、雜志和其他文字材料;學會理解和講述故事情節的圖書等。所以，在幼兒階段對他們進行識字活動還是有必要的，但在組織幼兒進行早期識字活動時，教師必須做到一要尊重幼兒的身心發展特點、情感需要，二要注意幼兒學習的基本規律，把握幼兒書面語言學習的特別要求，最後，不要把識字看做一種純粹的學習書面語言的活動，要將識字與其他方面的學習有效的結合起來，將靜態學習和動態學習方式結合起來。這樣，幼兒才不會被動的、機械的記憶。這就是要介紹的識字游戲。

我在組織小班幼兒聽讀識字游戲中進行嘗試的方法：

一、在日常活動中，使幼兒與字發生聯系，萌發幼兒對字產生興趣。

小班幼兒的注意力不夠集中，易受他人或物的影響，如果拿出一個字交給他，他會覺得和這個字沒有關系，不會對它產生興趣。所以，我在教時先從和幼兒有關系的字入手，那就是“名字”。名字每個幼兒都有，而且幼兒對自己的名字有著天生的敏感，在他們的被褥上有名字，每天午睡都能看一看，在他們的筆盒上有名字和圖片，幼兒開始是記圖片，每當看圖片時都能看到圖片旁邊自己的名字，慢慢的幼兒記住了自己的名字，有了一個形的認識，幼兒完成的每個作品，我都當者孩子的面寫上名字，孩子也願意看著老師寫，淺顯的了解了文字的意義，理解了文字的功能。例如，班上的幼兒畫畫的作品放在一起，當老師拿起一張畫，他們分不清哪張是自己的，都舉手說是自己的畫。(幼兒受年齡所限，記憶力不是很強)但他們看一看自己的名字就能很准確的告訴教師哪張是自己的。雖然他還能分辨別人的名字，但他們卻意識到了文字能告訴他們什麼是自己的，什麼是別人的。戶外活動中，設置識字的故事情節，如孩子認識了“蘿卜”兩字，就對幼兒說：“兔媽媽的嗓子疼說不出話，請小兔子把這樣東西在草地上找回來。”兔媽媽舉起卡片，幼兒來到草地上，在許多東西中把蘿卜挑出來並帶回送給兔媽媽……

二、利用圖書角，鼓勵幼兒看書，在書中進一步加深幼兒對文字的感性認識。

大量認識漢字是小學的教學內容，而在學前階段，我們需要的是讓幼兒和習得一些文字的經驗，使他們@_@我是分割線@_@樂於觀察漢字、圖書作為書面語言的載體，他在識字中所發揮的作用是顯而易見的，充分發揮圖書角的作用，利用圖書幫助幼兒獲得識字的經驗，提高幼兒對文字的敏感程度。圖書的投放要適合不同孩子的水平。如孩子剛入園時，投放一些有簡潔文字的書，我跟孩子做游戲——“猜猜這是什麼”，讓幼兒把畫的物體用手捂上，我來猜。因為上面有字，我每次都能猜對，他們很奇怪我為什麼總能說對，我就指著上面的字說：“是它告訴我的，”幼兒對書上含有一定意思的符號表現出極大的興趣和好奇心，產生了探索文字的願望……

三、為幼兒創設識字環境，促進幼兒觀察力、記憶力的發展。

幼兒在日常生活中隨時都能接觸到文字，如“商店的招牌”、“門牌號碼”、“自己的名字”等等，幼兒認識了某些字，對字也有了感性認識，教師要為幼兒創設一個有字的環境，營造一個氛圍，使幼兒對字的認識有一個延續的過程，讓幼兒感受文字語言，潛移默化的接受有關文字語言的知識。例如，在布置活動室牆飾時，在樹上貼一個“樹”字，小鳥身上貼一個“鳥”字，公雞的身邊放上“公雞”二字，在區角中配上文字標簽“娃娃家”、“圖書角”、“積木角”等。幼兒通過每日的接觸，獲得了這些文字的信息，在看書中幼兒發現了這些字，都要跑過來指著給我看：“老師，這有一個鳥字，和這個鳥字一樣。”我班還專門設置了一個“字寶寶變魔術”專欄，卡片不斷更換……

四、利用游戲活動的形式，使幼兒掌握所認識的文字，加深組合運用。

著名教育家杜威說過：“幼兒階段生活即游戲，游戲即生活。”對幼兒來說，游戲能夠激發幼兒的興趣，促使幼兒情緒興奮，能夠充分發揮幼兒的積極主動性，幼兒才能參與到活動中去，識字活動一定要和游戲活動相結合，才能使幼兒在輕松愉快的環境中產生對學習的熱情，才能成為最有效的學習。在識字活動中，充分注重遊戲的參與性。例如，“摸箱”游戲，目標是復習鞏固所認識的字，並學習組句或一句話，把字卡放在箱里，幼兒來摸，每摸出一個自己念念是什麼字。“園”幼兒說“幼兒園的園”、“公園的園”，答對了給一個小紅花當獎勵，答錯了，在大家的幫助下重復一遍，也能得到獎勵。幼兒都能參與進來，都很興奮。每次都爭著要來表演……

通過嘗試，我覺得識字一定要和其他活動特別是游戲活動有機結合，就會取得最佳效果。

幼兒識字游戲活動是幼兒早期閱讀活動的一部分，屬於前識字經驗，與那種正式的、大量的、系統的識字學習有著本質的區別，它不是要求幼兒機械的記憶和認讀那些文字，而是在設定的情境中，為幼兒提供文字信息，使幼兒獲得識字的經驗，解除書面語言的知識、規律和學習的策略技能，為進一步掌握書面語言打下基礎。

『陸』 小班識字游戲有哪些

幼兒園小班親子識字游戲1：游動物園識字
玩法：把許多字卡圍成一圈當作動物園的圍牆，「圍牆」裡面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進去呢？看門人說走「鬃」門進去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要幼兒去「鬃」門，開對了才能進動物園，開錯了重開。進了「動物園」讓幼兒撿一個個的字卡來問：「媽媽，這是什麼呀？」媽媽說：「唷，好大的大老虎的『虎』字…」如果場地大，還可在動物園內再分隔成幾個「猴」、「虎山」、「雞禽館」、「熊貓館」之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認讀。此法復習舊字，認新字，效果都很好。
幼兒園小班親子識字游戲2：紅綠燈
准備：寫有「紅燈」、「綠燈」的字卡。
玩法：一幼兒扮警察，其餘幼兒扮汽車面向「警察」站一橫排。邊拍手邊念兒歌：「大馬路寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。」「警察」喊：「一，二，綠燈。」出示綠燈字卡，「汽車」向「警察」方向開去。「警察」出示紅燈字卡，「汽車」立即停住。換成「綠燈」字卡，「汽車」繼續開動，先到終點者勝。
幼兒園小班親子識字游戲3：翻字圍棋
准備：棋盤一個（可用硬紙板自製），正面有字的圓形小字卡若干。
玩法：游戲前將棋子小字卡反扣在棋盤上，游戲開始，請幾名幼兒輪流翻動棋子讀字。讀對了，棋子歸己，讀錯了，將棋子放回原處扣好。
幼兒園小班親子識字游戲4：滾皮球
玩法：准備小皮球若干個;用四個自合，做成門洞，門洞上分別寫出「紅」「黃」「藍」「綠」等字，橫放在靠牆的一邊。
先教孩子認讀這幾個字，然後教孩子將皮球依次滾進「門洞」，每當一個球滾進門洞時，大人一方面喝彩，一方面教孩子認讀門洞上的字。
還可以規定球要進哪個門洞，如果球滾中立刻稱贊孩子；如果滾到其他門洞，就要求孩子說出球滾到什麼門洞里去了，這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。

幼兒園小班親子識字游戲5：魔法變變變
這是由新字引出舊的生字的一個復習方法。一般集體進行。如學到「本」字，學生可以說，去掉一橫變成「木」，加上單人旁變成「體」等，老師把學生變出來的字也板書到新的生字旁邊作為比較，學生能變出很多學過或者自學學會的生字出來。
幼兒園小班親子識字游戲6：扔沙包
玩法：准備字詞卡愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻，准備一個小沙包或小球。將字卡擺在地上（面朝上），在1米左右的地方劃一條線（或拉一條繩），讓孩子說出沙包打到的字是什麼字，或者說出一個字讓孩子植物大戰去打。
幼兒園小班親子識字游戲7：小魔棒找朋友
玩法：准備字卡小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔等，用透明膠條將字卡貼在房間的四面牆壁上。關上燈或拉上窗簾，家長先持小手電筒，讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然後用手電筒光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電筒，讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。
幼兒園小班親子識字游戲8：發和收
玩法：老師出示字卡，小朋友認，認得快和准就把字卡送給他。字卡發完後，再收回來，老師每收到字卡一張就問全體小朋友，對不對？並對送字卡的小朋友說謝謝！

幼兒園小班親子識字游戲9：剪刀石頭布
玩法：這是學生很喜歡的一個游戲，一般以兩個人玩為宜。玩的時候，學生一邊猜拳，一邊隨著猜拳的節奏讀生字，猜贏的學生當小老師，教另一個同學再讀一次或者用這個生字組一個詞。
幼兒園小班親子識字游戲10：爭冠軍
玩法：把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊，老師將兩份相同的字卡放在上面，請兩位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來，握成拳來做小裁判。老師說兩個小朋友各自找出字卡，出示給在座的小朋友，有小朋友判斷對與錯。兩個都對了，就各自伸出一個手指，為1比1，以此類推。，若比賽四次，一個小朋友得分為3，另一個為4分則為冠軍，大家為冠軍歡呼，為亞軍鼓勵。

『柒』 幼兒園小班認字教案

幼兒園小班認字教案

作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？下面是我收集整理的幼兒園小班認字教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班認字教案1

活動 目標

在游戲中學會生字，並給字寶寶找朋友。

學習自己穿脫衣服，養成自己的事情自己做的好習慣。

活動 准備

大字卡一張，詞卡若干，小字卡若干

活動流程

一、導入

1、提問：「小朋友們我們每天早上起來都穿什麼啊？」（幼兒回答引出穿衣服）。

2、幼兒討論：自己的衣服是什麼樣的，用什麼做的。

二、出示大字卡寶寶——衣

1、幼兒認生字「衣」。

2、識字游戲：幼兒單腿跳取字，並說出字寶寶的名字。

3、手沾水在黑板上寫字寶寶，幼兒反復讀字寶寶，加深認象。

4、字寶寶游戲：盲人摸字：教師扮演盲人，用手去摸字寶寶，說出字寶寶是誰，說對後全體幼兒鼓勵。摸錯了，請幼兒糾正。

5、字寶寶找朋友：小朋友們都有好朋友，誰能給「衣」字寶寶找到好朋友，幼兒在老師的指導下學會組詞找到朋友。

三、游戲

「穿衣比賽」：幼兒從起點跑到中間段穿衣服，穿好衣服後跑到終點取字，認字「衣」

活動延伸

幼兒在父母的幫助下自己穿脫衣服。

幼兒園小班認字教案二：小司機

活動目標：

1、鞏固學過的漢字。

2、增強幼兒學習漢字的興趣。

3、 認識漢字「司機」、「車」、「送」。

活動准備：

1、 准備已學過的各種字卡。

2、已經學過的兒歌磁帶。

3、把活動場地布置成一個「街道」，讓幼兒進行游戲。

4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個。

活動過程：

1、復習已學過的各種字卡。

2、欣賞畫面並提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什麼?

(2)小娃娃在做什麼？

(3)小娃娃扮演什麼？

3、認識漢字「司機」、「車」、「送」。

4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找幾個小朋友分別扮演小司機。

5、游戲：《尋找字寶寶》

1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什麼秘密。

2)讓幼兒自己游園或帶領幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密（自己認識的單字、片語、句子）對發現秘密教多的孩子及時給予獎勵。

6、復習活動。

幼兒園小班認字教案2

活動目標：

1、復習認讀：快樂、健康、幸福、喜悅、高興、歡樂、開心、平安等詞語。

2、鼓勵幼兒大膽地用語言表達自己的想法。

3、通過活動，培養幼兒對漢字的興趣。

活動准備：

1、聖誕老人玩具。

2、字卡。

3、《鈴兒響叮當》音樂磁帶。

活動過程：

1、聽音樂，幼兒隨教師一起邊聽音樂邊做動作。（鈴兒響叮當）

2、「小朋友們，新的一年來到了，我們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？請小朋友們坐下休息一會兒，看看誰來了？（聖誕老人）因為現在是冬天，小朋友們也習慣叫他冬爺爺。今天，冬爺爺給我們帶來了許多新年的禮物來問候我們，小朋友們想知道是什麼嗎？（想）下面我們來看看都有什麼禮物？

3、逐一出示字卡：健康、幸福、歡樂、喜悅、高興、開心、快樂、平安、。字卡出示後，教師傳遞冬爺爺的問候：願小朋友們在新的一年裡身體健康，全家幸福、歡樂，每天都懷著喜悅的心情，高興、開心、快樂、平安的度過每一天。

4、冬爺爺還有一個小小的心願，就是請小朋友把這些祝福同樣送給你周圍的人，你想送哪一個祝福？送給誰？請送祝福的小朋友上來先指出要送的.祝福，然後說一句話。如：健康——祝我的媽媽身體永遠健康。然後請小朋友來說。增加難度：可選兩個或三個祝福匯成一句話，如：健康、開心、平安——祝我的家人在新的一年裡身體健康，開行的度過每一天，過一個平安年。

5、冬爺爺要和小朋友們做游戲了，游戲的名字叫：《祝福的話兒送給你》。

6、在每個小朋友們的椅子底下都有一個祝福，請小朋友拿出來看一看是什麼，然後把這些祝福送給在座的老師們，並向老師們說一句祝福的話。

7、教師小結：中國傳統的節日——「春節」就要來到了，希望小朋友把今天收到的祝福寫下來，製作成賀年卡，送給爸爸、媽媽和我們的家人，以此來報答我們的養育之恩，好嗎？

8、活動結束。

幼兒園小班認字教案3

活動目標

讓小朋友當堂認識「上」字

通過學習知道上的方向

通過游戲讓小朋友了解字寶寶，認識「上」字。在游戲中找到學習的快樂。

活動准備

圖片 板書 桌子

活動流程

一、導入

和小朋友一起說《我上幼兒園》的兒歌。

小朋友們，看看你們現在坐在哪裡啊？（小板凳上）今天老師給大家帶來了一個字寶寶。（拿出上字的圖片）

二、過程

1.看看老師這張紙會動，字寶寶要出來。看看字寶寶在什麼上啊？（紙上）

讓學生跟讀（上、上學、身上、天天向上）

2.游戲：

小朋友找身上有什麼？桌子上有什麼？

3.讓小朋友天天高高興興上學，天天向上。

4.游戲：（冰板）使學生分辨上的方向。

5.把字寶寶送回家

（在黑板上畫條線，讓孩子知道高的是上低的是下。把「上」字寶寶送回家）

6.給字寶寶照相

（記住字寶寶的樣子）

活動延伸

通過學習，使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識別能力

幼兒園小班認字教案4

教學目標：

理解故事內容，能運用故事中語言完整地回答問題。

懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理。

發展幼兒大膽與他人交往、交流能力。

認字：蛙、快樂、喜歡。

活動准備：

花子娃娃1個小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙的頭飾若干

家長：青蛙、快樂、喜歡。

教學掛圖《小花籽找快樂》，故事錄音帶。

提出問題：

——出示花籽娃娃，這是誰？你們看他快樂嗎？

欣賞故事

——出示教學掛圖，教師有表情地講述故事前半部分（1-5自然段）

——提問：小花籽要去做什麼？它在尋找快樂的路上遇到了誰？它們是怎樣說的？應到幼兒用故事中的語言連貫回答。幷學說角色對話。

——討論：（幼兒根據自己的理解與經驗回答）

——說一說，太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什麼感到快樂？在討論中讓幼兒懂得因為它們為大家做了好事，大家喜歡它們，所以它們感到快樂。

——提問：誰能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂呢？小花籽找到快樂了嗎？

——教師講述故事後半部分，幼兒聽故事尋找答案。

講述故事

——播放故事錄音帶，提醒幼兒注意聽故事中人物的對話。

——指導幼兒練習故事中的對話

——幼兒閱讀畫冊《小花籽找快樂》，看圖講述故事內容。

——指導幼兒閱讀故事裡的文字；教幼兒認讀「青蛙、快樂、喜歡」。

——請幼兒戴上頭飾表演故事。

我的快樂事

——幼兒談談自己感到快樂的事情，加深對快樂含義的理解。

日常生活教育

請幼兒扮演小花籽，去詢問幼兒園其他班的小朋友與老師是否快樂，鼓勵幼兒大膽與他人交往。

將字卡布置在「子寶寶樂園」，幼兒隨機認讀。

『捌』 幼兒園趣味識字游戲

識字指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯系起來。識字方法主要有象形識字法、階梯想像識字法、隨文識字法等等。下面跟著我來看看幼兒園趣味識字游戲吧！希望對你有所幫助。

幼兒園趣味識字游戲 篇1

原則是：會一個是一個，不在原地踏步，不好記住的先不要管它。不給孩子壓力，認多認少沒關系。多鼓勵多表揚。玩中學，學中玩。先易後難，識字為主不鼓勵多寫字，讓孩子自願，喜歡寫就寫，寫字當成畫畫或塗鴉。方游戲靈活，沒興趣了就換。知識的積累固然重要，但不要把這當成任務，要知道知識的多少和智慧不一定成正比的。簡單總結了幾條：

一：卡片識字游戲

最簡單的一種了，買來的卡片，自製的卡片都行，直接念就可以了，不用過多的講解什麼意思。

二：隨見隨學游戲

不管家裡外出，看到有字的（大點清晰的）就給孩子念念，什麼廣告牌，牆面上，到處可見，這樣隨時積累，也會很有成效的.。

三：擺字游戲

樹葉，小石子，小棍兒，棋子，吸管等等，邊玩邊擺，在孩子眼裡，字就是圖形，玩就有收獲。

四：描點游戲

當孩子能夠拿筆了，就可以用這種方游戲了，家長先點好點（畫成字形），然後讓寶寶用筆把點連起來，字就出來了，多鼓勵下「寶寶會寫字了，寫的真棒！」，孩子會特別有自豪感。

五：撲克牌識字游戲

把自製的卡片組成一副撲克牌，有一定規律的字，按照不同的玩游戲和孩子邊玩邊認字，這種也特別有效。也是很好的親子活動方式！孩子很高興玩的，不用讓他感覺是在學認字，只當成一種娛樂，不知不覺中孩子會記住許多字了。家長只要玩時順便自然的把卡片牌上的字念下就行了，別要求孩子非得跟著讀。

六：貼字展示游戲

把字列印或寫出來貼在家裡的門上牆上，字要大些，寶寶方便看到，有時，你不教他念，孩子也會問你那是什麼字啊，而且，他們偶爾還會用筆照著寫畫。還是不要讓孩子感覺這是一項任務，必須要記住什麼的，這樣做只能讓孩子反感。只當貼的是幅畫，認識就認識了，不會也沒什麼關系啊，孩子以後上學還是會學啊，早晚都會認識。

七：歸類游戲

把字歸類列印出來，比如：同一偏旁的字（我的有關文章可以參考幼兒識字材料—常用漢字偏旁部首）

反義詞類，表示顏色的字類，稱呼詞類等。

八：文章閱讀聽書識字游戲

故事，兒歌，古詩，童謠，謎語，三字經百家姓等等。這些平時多給孩子念，讓孩子聽，先會背會說了，在讓他們看字，不用我們教，自學就行了，因為已經對內容非常熟悉了。

九：遺忘周期科學復習

對知識的記憶遺忘也是有些科學規律可尋的，比如，新學會的字，開始不容易忘，但時間越長遺忘的概率越大。

利用這一規律，家長可以把寶寶已經會的字分成幾份，可以裝在袋子里，每個袋子貼個標簽可以寫日期備注，每個袋子按照寶寶的熟悉程度標明復習的時間，比如第2天復習的，第3天、第7天、第10天、第30天復習的，這樣，每天只要按期復習其中的幾份字就可以了，這樣，寶寶已經認識的字不容易忘記，但也不會讓識字成為負擔。

我家寶寶就用這個方游戲很長時間了，效果不錯的，有時她會主動提醒我說「媽媽，該看卡片了」。

既然是啟蒙教育，家長也不用過於認真，不要總給孩子製造壓力，多想點花樣，讓孩子感覺學習是快樂的事。不要讓孩子過早產生厭學的情緒，那就得不償失了。

幼兒園趣味識字游戲 篇2

學習目標：

1．能正確認讀聲母表、韻母表和整體認讀音節表。

2．能運用猜謎識字方法，復習鞏固生字和識字方法

3．通過猜猜說說，認讀詞語，練習說話。

4．認識本單元26—36課的生字。

教學過程：

一、談話引入，揭示課題

1．小朋友，這節課我們又要一起來做游戲了。

2．出示課題

（1）師板書：識字游戲7

（2）齊讀

3．那麼今天有哪些識字游戲呢？讓我們一個一個玩一玩。

二、開展游戲，寓學於樂

游戲一：「眼明手快」（比一比，看誰讀得准。）

1．學生回憶復習聲母和單韻母及整體朗讀音節。

1．學生復習老師糾正。

2．小組比拼。

3．讀正確的同學為自己添一顆星。

游戲二「手腳並用」（拼音娃娃要參加體育活動，請你把他們帶到活動場地上去）。

1．師：經過上一關的拼音練習，學生也得到了熱身，現在我們進入下一輪的游戲。

2、學生自己拼讀出音節。

3，然後連一連。

4、試著表演—下所朗讀的體育活動。

5．拼讀正確的同學可以給自己添上一顆星。

游戲三：「爭分奪秒」（火車過山洞。比一比誰的火車先過山洞。）

1．教師示範

2．以小組為單位，做游戲，拼讀火車上車廂上的音節。

3．連詞成句。

4．學生進行游戲。

5．拼讀出句子小組可添上一顆星。

游戲四：「走迷宮」（看看圖，猜猜這是什麼字）。

1．學生看圖，猜字謎。

2．老師根據學生回答，進行板書。

游戲五：「演藝競技場」（猜猜說說）

1．教師介紹游戲規則。

2．學生利用肢體語言來猜字謎。

3．學生利用多種形式來猜謎語。

4．學生進行游戲比賽。

游戲六：「大嘴青蛙」（比一比，看誰說得多）

1．學生可選擇自己喜歡的方式進行游戲。

2．填星，自己評星。

『玖』 幼兒園小班識字課有哪些小游戲

游戲1：紅綠燈
准備：寫有「紅燈」、「綠燈
」的字卡。
玩法：一幼兒扮警察，其餘幼兒扮汽車面向「警察」站一橫排。邊拍手邊念兒歌：「大馬路寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。」「警察」喊：「一，二，綠燈。」出示綠燈字卡，「汽車」向
「警察」方向開去。「警察」出示紅燈字卡，「汽車」立即停住。換成「綠燈」字卡，「汽車」繼續開動，先到終點者勝。
游戲2：說一說，做一做
准備：字卡及相應圖片若干張
玩法：游戲開始時，教師（或幼兒）隨意抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出。如果是動詞，就做出相應動作。如果是象聲詞，則模仿相應聲音。
游戲3：奇妙的口袋
准備：漂亮布袋一個，硬字卡若干。
玩法：請一名幼兒伸手到口袋裡摸一張字卡出來，念對了大家鼓掌，念錯了換人。有些字可讓幼兒練習組詞，如：紅、花、水等，組的多大家鼓掌，組的少換人。
游戲4：怎樣叫
准備：各種小動物字卡。
玩法：老師出示：小狗，大家齊聲「汪汪汪。」老師出示：小貓，大家齊聲「喵喵喵。」
又如：小雞嘰嘰、小鳥喳喳、小鴨呷呷等等。在游戲時，可讓幼兒一邊模仿小動物的叫聲，一邊模仿做這種小動物的動作。
游戲5：開火車
准備：字卡若干。
玩法：將全班幼兒分成兩組，一個挨一個坐好。老師出示一張字卡後，每組幼兒從排頭開始一個接一個聲音響亮的讀出字音，哪一組幼兒先讀完且沒有錯誤，就是勝利者會得到獎勵。
望採納~~~

『拾』 簡單好玩小班識字游戲

1、讀字爬山：把生字擺成金字塔的形狀，學生可以在小組里選代表來「爬山」。從底座生字讀起，每讀一層爬一層，讀到有生字不會讀的那一層，就畫一面小紅旗，看看哪一組爬得快。

4、魔法變變變：這是由新字引出舊的生字的一個復習方法。一般集體進行。如學到「本」字，學生可以說，去掉一橫變成「大」，加上單人旁變成「體」等，老師把學生變出來的字也板書到新的生字旁邊作為比較，學生能變出很多學過或者自學學會的生字出來。

5、逛公園：幼兒律動開火車人室，地人室前告訴幼兒車上除了有小朋友我們看一下還有誰在車上啊，教師出示人物名稱字卡：爸爸，媽媽，哥哥，姐姐、爺爺、奶奶、寶寶、珍珍。幼兒便把老師出示的字卡大聲讀出來。