可以使用紅領巾蒙眼做游戲嗎

⑴ 小學一年級數學課堂可以做些什麼游戲！

我出個主意你試試，把個孩子分成11組選出11個小組長來協助你管理這幫調皮的孩子，製作一個光榮榜，每周五評比一次與優秀班組再給這個小組配一朵小紅花，到年底與評三好學生掛鉤哈哈不僅可以幫他們從小培養強烈的集體榮譽感還還可以讓他們乖乖的聽話最好是知道誰和誰關系最好把他們分到一個組，如果你不知道誰和誰的關系最好，你可以告訴他們5個人一組讓他們自己組合並且選出自己喜歡的小組長希望我的建議對你能有所幫助

⑵ 四個小朋友在玩游戲一個小朋友用紅領巾蒙住了眼睛他們在做什麼呢看圖寫話

寫作思路：從文章的寫作目的、中心主旨入手，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來，正文：

秋天來了，一棵棵大樹的葉子脫落了下來。太陽公公躲在白雲的後面，今天是個陰天。

花花、蘭蘭和明明一起去公園玩抓人游戲。花花當抓同學們的人，蘭蘭和明明呢，他們只要不被花花抓住就行了。花花用紅領巾蒙住自己的眼睛，左摸摸，右摸摸，可是她卻總是抓不到明明他倆。

花花想：「為什麼我總是抓不到他們呢？」忽然，她靈機一動，想出了一個好辦法，自言自語地說：作文「我可以順著他們的聲音抓住他們。」於是她就順著他們歡樂的笑聲一步一步地走近。

最後花花按照自己的方法終於抓住了明明和蘭蘭了。花花扯下紅領巾高興地說：「耶，我終於把你們一網打盡啦！」明明驚訝地說：「咦，花花，你是怎麼抓住我們的呢？」花花自豪地說：「我是通過聲音抓住你們的。」蘭蘭和明明異口同聲地說：「你可真厲害。」然後他們就高高興興地回家了。

⑶ 紅蓋頭可以用來蒙眼嗎

可以啊，紅蓋頭也是一塊紅色的布，用來蒙眼剛剛好，但要先折疊成條狀才好，象折紅領巾一般就行，至於有什麼禁忌之類的，不迷信就好。

⑷ 能不能用紅領巾做游戲

看你怎麼看待了，如果你認為它是革命烈士鮮血染成的，就不可以。如果你認為那是姨媽紅就可以

⑸ 適合小學一年級學生玩的數學游戲

一《找朋友》

1、游戲目的：使學生能正確計算10以內的加法．

2、游戲准備：A．若干套1到9的數字卡片。B．每次游戲前發給每個學生1張．

3、游戲過程：

A．把幾套從1到9的數字卡片分別發給全班同學，戴在胸前．全班同學圍成一圈做丟手帕的游戲，捉到誰，誰就站在圈中央找出自己的朋友來搭救自己．

B．數字湊成10才能做朋友（可以是兩人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，還可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好．

C．根據找到朋友的人數多少，大家用掌握聲進行獎勵，找到一個朋友，鼓一次掌，找到兩個朋友鼓兩次掌，以此類推．

二、《摸幾何圖形》

1、游戲目的：訓練學生用觸摸的方法對看不見的幾何圖形進行分類，鞏固他們對幾何圖形的特徵辨認。

2、游戲材料：三角形、圓形、正方形、長方形的硬紙片若干，一個紙盒，一塊大手帕。

3、游戲過程：

A．將若干三角形、圓形、正方形、長方形硬紙片放進紙盒裡，用手帕蓋好

B．紙盒外邊分別放一塊三角形、圓形、正方形、長方形紙片；

C．.一個小朋友把一隻手伸進紙盒摸圖形，另一隻手在紙盒外邊拿一個與摸到的圖形同類的圖形，然後將摸到的圖形拿出來進行比較。如兩只手中的圖形確是同一類型，得10分，並可繼續摸一次；如兩只手中的圖形不是同一類型，不給分，且不再摸。

注意事項：盒子裡面的圖形與盒子外邊的圖形盡可能大小相等，否則會給兒童做游戲帶來難度。當然增加難度，可以加上各種立體圖形。

三、《搭積木》

1、游戲目的：A．通過學生接觸不同形狀的積木，熟悉各立體圖形的特徵．B．培養學生動手操作能力．

2、游戲准備:有正方體、長方體、球、圓柱等形狀的積木．

3、游戲過程：

A．學生分為若干小組，每組發給一副積木．

B．以小組為單位，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物（如：橋、房子等）．

C．將各小組的作品擺在一起，由各小組推舉的一名學生講解自己組擺的是什麼事物，用了那些形狀的積木，並一一指出來．

D．全體學生評判出最優作品．

四、《拼一拼，擺一擺》

1、游戲目的：A．通過游戲，培養學生的空間觀念。 B．培養學生的動手操作能力．

2、游戲准備：A．教師提前准備一個用長方體、正方體、圓柱和球拼擺的玩具。B．每個學生准備與教師相同的長方體、正方體、圓柱和球各若干個

3、游戲過程：

A．教師分步描述自己的玩具．（玩具不要讓學生看見）

B．學生根據教師的描述逐步拼擺．

C．教師將自己的玩具展示給學生看，全班同學一起評選與教師玩具相似的作品．

D．誰的作品和教師的玩具最相似，哪個學生就獲得「小小設計師」的稱號．

五、《猜猜看》

1、游戲目的：A．通過游戲使學生加深對長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形的認識．B．發展學生的數學交流能力．

2、游戲准備：每人准備一盒積木。

3、游戲過程：A．教師將全班學生分成若干個小組，每組兩名學生．B．將積木放入課桌中，其中一個學生隨便摸出一塊積木（不要讓另外一個學生看到），然後摸的學生說明積木的特徵。

(5)可以使用紅領巾蒙眼做游戲嗎擴展閱讀：

生活中的數學游戲就是通過一些簡單的游戲來鍛煉孩子數學思維的活動。可以發現孩子對數學的興趣或天賦。

大腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需要被點燃的火把」。正確的早期教育必須遵循兒童身心發展的規律，讓孩子在「玩」的過程中，去觀察世界、體驗生活，而老師和家長要做的，就是陪孩子玩。

在孩子一年級期間，我們經常和他玩各種數學游戲，不僅培養了他的數學思維，還由此發現了他在數學方面的天賦。

玩積木：積木是幫助孩子認識幾何圖形的最佳工具。通過搭建積木、拼裝積塑，可以培養孩子的空間立體意識。

⑹ 紅領巾蒙眼玩捉迷藏透不透

不透

⑺ 三年級作文《有趣的游戲》300字以上

今天中午，龔老師說：「今天我們來做游戲吧。」我們說：「好呀！」 龔老師說：「我們來做第一個游戲，老鷹捉小雞。」龔老師問：「誰願意當雞媽媽？」龔老師的話剛說完，同學們都搶著說：「我來！」我真幸運，龔老師喊了我當雞媽媽。後來，龔老師又選好了小雞和老鷹。她說：「游戲現在開始。」 於是我們開始了緊張而激烈的游戲。老鷹不斷地抓小雞，小雞們不斷的在雞媽媽後面躲來躲去，我拚命地保護小雞們。游戲結束後，龔老師問：「你們覺得這個游戲哪裡有趣？」有的同學說：「雞媽媽有趣。」有的同學說：「小雞有趣。」還有的同學說：「老鷹有趣。」 龔老師說：「我們來做第二個游戲，畫鼻子。」龔老師在黑板上畫了一個人的腦袋，腦袋上有頭發、眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵，就是沒有鼻子。龔老師說：「我用書把自己的眼睛蒙著來畫鼻子，你們看我把鼻子畫在什麼地方了。」第一次龔老師把鼻子畫在了臉上，第二次龔老師把鼻子畫在了眼睛上。龔老師說：「這個游戲哪裡有趣？」我們一起說：「鼻子畫錯了地方很好笑。」 我覺得做游戲真有趣，我真想老師帶我們做更多的游戲。

⑻ 有沒有在課堂上可以使用的，體驗盲人走路的游戲，最好不要過於繁瑣，只要能讓學生體會到走路磕磕絆絆即可

一人當瞎子背一個人當指揮，設置一些路障，不可以碰到否則重來，兩組人比賽，會有體驗而且很多！

⑼ 有趣的家庭親子游戲有哪些 小學

《巧虎親子小游戲》網路網盤免費下載

鏈接:

這類游戲很適合小朋友們玩的，因為這個游戲可以讓孩子們在游戲中盡情的發揮自己的想像

⑽ 用紅領巾蒙眼透不透

親身試驗，絕對不透。捉迷藏什麼的完全可以用來蒙眼，做其它需要蒙眼的（羞羞的）事也可以。PS：請折了又折，單純蒙上是沒用的。