巧過攔截區體育游戲

『壹』 如何上好小學一年級體育課

要上好一年級的體育課，確實令人頭痛。原因有兩個：其一是為了使學生在室外能遵守紀律，一般都採用了所謂的「壓束」及「控制」的方法，其實這樣的教法是不恰當的；其二是一年級的小朋友年齡較小，活潑好動，上課時喜歡做小動作，不聽從指揮，在學習新的教學內容時，不聽教師講解的動作方法，不仔細觀察教師的示範動作。 故而，每堂課的課堂效率會怎樣呢？這就無法說了。無奈之下，我便踏踏實實地去做學生的知心朋友，逐個詢問學生：「你們喜歡上怎樣的體育課？」總括起來說，學生的回答是：「老師，我們最喜歡上游戲一類的課，如果一節課上單純地教我們學習跑、跳、投、擲……等一種內容，真是沒勁，因為我們都好比是一隻只快樂的小鳥，但是我們能有一個讓我們自由自在地飛翔的空間和機會嗎？這種情況，難道不就是使我們永遠停止在一棵枯死的樹上呆著嗎？」一聽到學生們的回答，我恍然大悟，原來我採用的教學方法確實不恰當，我自己問自己：「為何不把要學的新內容恰當地穿插在學生喜歡的游戲等活動中去呢？」通過一段時間的深思，我懂了，游戲是小學生喜愛的體育活動，它的內容豐富多樣，形式生動活潑，融趣味性、娛樂性、競爭性、健身性和教育性等多功能於一體，符合兒童的身性特點，對於激發學生參與運動、掌握動作技能、增進身心健康和促進社會適應能力以及開發學生智力，培養良好道德品質等，都有積極、重要的作用。 因此，它也是實施小學體育課程的主要內容和實現課程目標的有效手段。小學低年級的游戲教材的改革與發展其思路與特點體現在以下幾個方面： （一）依據課程標準的領域目標選編、設計游戲內容 根據在球類中做出單個動作，如拍球、投籃、傳球等學習要求時，可選擇「拍球比多」、「投藍比准」、「傳球比快」等游戲活動。（把學習的內容穿插在游戲活動中） 根據多種移動、躲閃、急停、跳躍等學習的要求，可選擇 「老鷹抓小雞」、「巧過攔截區」、「釣魚」、「你追我躲」、「跳躍爭先」、「鬥智斗勇」等游戲活動。（把學習的內容穿插在游戲活動中） 根據在學習投擲或球類，要達到各種揮動、拋擲、轉體等動作的要求時，可選擇「投擊活動目標」、「集體保齡球」 等游戲活動。（把學習的內容穿插在游戲活動中） 根據學生辨別左右、前後、上下方位以及知道身體各主要部位的學習要求時，可選擇「別迷失方向」 等游戲活動。（把學習的內容穿插在游戲活動中） 在課堂上，通過採用這種教法，（在學習新內容時，選擇恰當的游戲，融為一體。）既能為完成教學任務，提高課堂效率提供良好的條件，又能激發學生的學習興趣，吸引他們的注意力，克服開小差、做小動作等不良習慣。深信，這樣堅持下去，一定能上好一年級的體育課。 （二）以傳統的游戲教材為主要資源，進一步開發、創新 游戲內容浩如煙海，但不是一切游戲都可以作為教學內容。為了便於貫徹實施課程標准「水平一」選擇游戲的要求，主要以具有我國民族特色的游戲作為教學內容，如「老鷹抓小雞」、「釣魚」、 「投擊活動目標」等。這些游戲既備受兒童喜愛外，也便於教師掌握及運用，更有利於提高教學效果。此外，這些游戲都具有進一步開發、創新的餘地，即在這些游戲原做法的基礎上，通過多種變化開發出一系列新穎做法，使學生在游戲過程中盡情參與，積極動腦，不斷提高運動技能，使學生越「玩」興趣越高、思路越廣、自信心越強，學生在游戲中的主體積極性、主動性得到充分發揮，從而使課程標準的各項目標得到全面實現。 「老」游戲新開發，「一材多變」，在變化中創新，在繼承中發展，這是低年級游戲教學內容的主要特點之一。

『貳』 新入學的一年級體育課如何整隊

1、為每位學生編站位。根據學生高矮來進排序，然後拿本子記下每位學生的名字、站位，並要求學生記住自己的站隊。

2、舉起寫字的手，放在右邊同學的肩上。記住自己右邊同學是誰，如有用左手寫字的同學需個別指導。在以往的教學中，讓學生記住自己前後左右站的都是誰，由於一年級學生的年齡很小，很難記住四個方位的同學，往往容易記混，採用這種方法只讓學生記住右邊的同學就容易多了。

3、左手叉腰找位置。一年級新生集合站隊往往會調整不好自己與同伴之間的間隔，站隊時擁擠在一起，因此在站隊時讓所有同學都左手叉腰找位置，很好地解決了站隊擁擠的問題。

4、變換站隊方位，鞏固集合站隊的能力。在學生初步體會了站隊的方法，明確了自己所站位置之後，改變原來站隊的方位，進一步鞏固站隊的方位，進一步鞏固站隊的能力。

體育教學形式多樣

一年級的體育教學，其練習方法、形式可採取多樣化，特別是在課的准備部分，可根據學生神經中樞較易興奮，較注重集體英雄主義，好勝心強等特點，體育課可進行形式多樣的准備運動。

如「網魚」、游戲「巧過攔截區」、「跳過跑繩」等集體競賽游戲去調動學生的積極性，如果一節體育課准備部分練習組織得當，學生的積極性調動起來了，這堂課就容易駕控。

基本部分內容教學過程中，應結合教材進行教學，關注學生的生活經驗，增強書本知識與現實生活的聯系，使課堂學習與課外的自主活動聯系起來，使學生在生活中學習。

在學習中生活提高了學生學習的興趣，真正使學生在參與運動過程中，學到了一定的運動技能，同時身體、心理健康和社會的交往能力也得到了發展。

對一年級的學生，教師的組織指導作用非常重要，充分發揮學生的主動積極性，創造性地使用新教材，促進學生素質發展。

如在「模仿性走」教學中，根據教材的特點和兒童的身心特點、興趣等，創設了「動物園」情境，讓學生在音樂聲中頭戴各種小動物和各種人物（老人、青年、小孩）的頭飾，唱著「動物園里動物多，大象、獅子、小白兔，動物多得數不清」的兒歌。

列隊歡快地走進「動物園」，在「動物園」里與各種「動物」自由的嬉戲、與「遊人」愉快的游戲，憑學生原有的生活體驗和想像、創造，模仿各種動物、各種人物走路的動作，以此來培養學生的觀察、想像和創造能力，同時也提高了參與活動的興趣，學到了一定的知識。

『叄』 適合小學六年級的室外體育課集體游戲。

適合小學六年級的室外體育課集體游戲：

1、跳繩接力：學生分成四組，四根跳繩，十米左右，放一個礦水瓶，跳去跳回，分男女比賽；

2、托球接力：用兵乓球拍托兵乓球，要求球放在拍子中間，在哪裡掉下從哪裡開始；

3、運球接力：用四個小籃球拍球接力；

4、跳圈接力：畫十個圓圈，分單腳或雙腳跳接力；

5、障礙接力：設置障礙，讓學生鑽過欄架、走過獨木橋、跨過小河、跳過一定高度、再跑回；

6、還可以進行老鷹捉小雞和丟手絹等游戲。

老鷹捉小雞，俗稱「黃鷂吃雞」，又叫「黃鼠狼吃雞」，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在戶外或有一定空間的室內進行。這種游戲，對發展學生靈敏性和協調能力，培養學生合作練習，合作意識有一定的促進作用。

游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其餘的當小雞。小雞依次在母雞後牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身後的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身後的小雞。老鷹再叫著轉著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身後左躲右閃。

丟手絹，又叫丟手帕，我國傳統的民間兒童游戲。開始前，准備幾塊手絹，然後大家推選一個丟手絹的人，其餘的人圍成一個大圓圈蹲下。游戲開始，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身後。被丟了手絹的人要迅速發現自己身後的手絹，然後迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時蹲下，如被抓住，則要表演一個節目，可表演跳舞、歌謠、講故事等。

(3)巧過攔截區體育游戲擴展閱讀

中小學體育課的教學任務和學校體育的總任務是一致的，包括：鍛煉學生身體、增強體質；傳授體育的基本知識、技術和技能；對學生進行思想和道德品質的教育。這3個方面是有機聯系的一個整體，必須協調一致，全面貫徹。體育課是通過學生的身心活動，在學習和掌握體育知識、技術和技能的反復練習中，鍛煉學生的身體，達到增強體質的目的，這是體育課的主要特點。

體育課的另一特點是學生在上課時，思想和行為的表現較多、較為明顯，比其他課程提供了更多的進行思想和道德教育的機會。另外體育還包括身體形態和動作的健美等有關美育的因素。強調鍛煉身體的效果，重視體育教學中的德育和美育，培養愛好體育運動的習慣，讓學生在上體育課時積極主動、活潑愉快，這是現代中小學體育課發展的一般趨勢。

『肆』 有創意的趣味體育游戲有哪些

1、拉繩比賽

動作價值：發展提高引體向上的專項臂力。

動作方法：兩人面對站立，腳前各劃一條線，相距50至60厘米，兩人同時握緊一根結實的短繩。然後兩人同時用力後拉，將對方拉過線者為勝。

『伍』 求幾個體育游戲盡量說明白點，100分！！

貼燒餅. 以前籃球課前做的熱身活動： 除2人外的所有人兩人一組前後站立，圍成一圈，各組之間有一定間隔，圈子應適當大一點 剩下2人一捉(A)一逃(B)，初始時A站圈內，B站圈外 B如果站到任意一組兩人的前面，則這組的後面一人變成B（如下：） A--> ----> B(當B站到這個位置時，乙變成B的角色繼續逃) 固定站立甲 | 固定站立甲 固定站立乙 | 固定站立乙 B碰到A則雙方角色互換 2.「打野鴨」比較好 ，就是全班圍成一個圈，選幾個學生進入圈中，然後圈上的學生一共有兩個籃球，扔向圈裡的學生，打中的自動退出。

體育課趣味游戲大全
1、貼鼻子

一張硬紙板，上面畫一個沒有鼻子的大象，再用一塊硬紙板，畫一個象鼻子。在距大象2米遠的地方畫一白線，作為起點線。

游戲開始，游戲者手拿象鼻子，站在白線外，然後用毛巾蒙住眼睛。蒙好後，向大象走去，走到自認為可以摸到大象的地方站好，然後把手中的象鼻子向大象頭上貼去，只能貼一次（如圖）。把鼻子准確地貼在鼻子的位置上可得獎票1張。

2、蒙眼示標

在相距5米遠的兩地各畫一條線，游戲者分別站在兩條線上相對而立，左手各拿一鈸。游戲開始，用毛巾或大腦殼將游戲者的眼睛蒙上。然後發令前進。在相遇時，由發令人發令擊鈸。游戲者同時用左手的鈸向對方的鈸擊去，擊中了，各得獎票1張。

3、拉人角力

動作價值：發展提高引體向上的專項臂力。

動作方法：兩人相對站立，各出腳相抵，各出手相拉。

然後互相用力拉引，看誰能把對方拉向自己這一邊來。將對方拉過來者為勝。

注意事項：對拉時，雙方的一腳要始終相抵，不能移動位置，手握緊不能松，以免摔倒跌傷。練習完一臂以後，再練另一臂，兩個臂都要練

4、拉起比勁

動作價值：發展提高引體向上的專項臂力。

動作方法：兩人面對坐下，兩腳相抵，兩雙手拉緊。然後兩人同時用力向後拉，將對方拉起者為勝。

注意事項：聽統一口令後，雙方同時用力拉。互拉時任何一方不得鬆手，鬆手者為失敗。練習最好在松軟的土地上或草地上進行。

5、拉繩比賽

動作價值：發展提高引體向上的專項臂力。

動作方法：兩人面對站立，腳前各劃一條線，相距50至60厘米，兩人同時握緊一根結實的短繩。然後兩人同時用力後拉，將對方拉過線者為勝。

注意事項：聽統一口令後，雙方才能用力拉。互拉時不許鬆手，以防摔倒對方，鬆手者為失敗。

6、仰卧起坐比快

動作價值：發展仰卧起坐的力量速度耐力。

動作方法：身體仰卧，兩手手指交叉置於腦後抱頭，兩腿屈膝，大小腿成直角，由同伴按住雙腳。動作時，收腹屈背，上體前傾坐起，兩肘內收觸及雙膝，然後再成仰卧預備姿勢。比賽時，按腳的同學計數，一人發令並計時間。可作30秒至1分鍾，在此時間內看誰做的多，多者為勝。

注意事項：可在床上或墊子上進行，比賽時動作要准確，不準確的動作不計次數。聽發令開始比賽，聽統一口令結束。

7、攻城

游戲目的：培養學生機智勇敢勇於拼搏的精神。

游戲方法：把全班分成人數相等的甲，乙兩隊。每隊的進攻隊員與防守隊員人數自行安排，當聽到教師發出「開始」信號後，雙方進攻隊員想盡辦法按照本方進攻路線到達對方行進營集結，然後向對方大本營發起攻擊。先觸及對方司令部的一方獲勝。雙方的防守隊員在比賽開始後可用推拉的辦法將對方的隊員推出或拉出其行進通道，使其出局（以該隊員腳所踏的位置裁定，只要其踏入行營即為安全）。當對方進攻隊員攻入本方大本營時，防守隊員可用推，抱的方法將其驅逐，同時進入對方大本營的進攻隊員也可將其防守隊員向外驅逐，目的是觸及對方司令部。裁判員由教師和見習學生擔任。

游戲規則：1 雙方隊員必須在聽到信號後才能行動。2 在行營區雙方都是安全的。3 裁判員必須及時宣布出局隊員的名字，並提示其馬上撤出。4 游戲過程中隊員只可用推，拉，抱的方法，不得擊打對方。5 每方的進攻的防守隊員可以互換。

8、大魚網

游戲說明：

1，開始時由一位同學進行抓人，抓到一位時，兩人手拉手成「網」繼續抓。

2，每抓到一人「網」增加一人，直到抓完所有的人，為游戲完成。

9、趣味游戲----「踩踩」貓

一、游戲方法：准備時，兩人（也可多人）面對面兩腳前後開立站，重心再兩腳之間；游戲開始時，兩人以剪刀石頭布方式或猜拳等方式決勝負，勝得同學以較快的速度用前腳去踩對手的腳，相反，負的同學則快速躲閃但每次雙方只能動一隻腳或動一步；可以依次一局，也可以連續進行；

二注意事項：1分組時應注意考慮不同個體的反應差異，照顧較慢者；2游戲開始前應將清楚游戲意義，防止惡意踩踏。

10、體育課游戲：過五關
一、游戲准備：在場地上劃五個長15—20米，寬1．0—1．2米，彼此間隔2米的關卡。在每一個關卡的一端劃一方形的格子。距關卡前2一3米處劃一起跑線。

二、游戲方法：把游戲者分成人數相等的兩隊，每隊選一隊長，以猜拳決定攻守。守隊隊長將本隊隊員均等地分配在每條防線上。攻隊隊員站在第一條關卡的起跑線上，游戲開始時，裁判發出信號，攻隊隊員設法巧妙地沖過關卡不讓守隊隊員拍著自己，安全沖過去的得2分。若攻隊隊員在途中被守隊拍著，自覺站到該條關卡的方格內（能通過兩條防線以上可得1分人在規定時間內（3一5分鍾）以得分多的隊為勝。然後兩隊交換繼續游戲，最後算分判出勝負。

三、游戲規則：1。各條防線的隊員，必須在關卡內活動，不能踏線或出關卡拍人。
只能輕拍不能推拉。
2．防守者不得把人密集在一個關卡上。
3．攻隊隊員被拍著，自覺站進方格內。
4．攻隊隊員不能從防線兩端繞過，違者算被拍，站進方格。

四、教法建議：1．在游戲進行中，教師要啟發游戲者團結一致，發揮集體力量、
智慧去爭取勝利。

『陸』 體育課教案，體育游戲游戲。關於安全教育的體育課！

咱們是同行,我以往上課的話跑步讓學生難免會厭煩，沒激情，我覺得可以放音樂跳大眾健美操，要是用跑步來熱身的話，可以將跑布形式多樣化，就像蛇形跑，成螺旋形跑，或是不要繞操場跑，改變一下跑步的路線，這樣比較有新意，學生有了新鮮感就能激起他們的上體育課的興趣
游戲的話我收集了些，你可以參考一下：

體育游戲
一 抓尾巴
1、兩名學生一組，互相追逐，去抓另一個同學的尾巴。
2、被追逐的同學躲避，盡量不讓同伴抓住自己的尾巴。

56人圍成圈，中間一人搶斷球，籃球傳球，各種方式，也可假動作

二
體育游戲創編---簡易橄欖球

橄欖球運動充滿活力，激動人心，精妙而優雅，具有智力上的挑戰，又要敏捷和技巧的參與，是一項富有樂趣的運動。這項運動在我國開展的不是很廣泛，我們可以在體育教學中有意識地培養學生對橄欖球的認識，在此，結合美式橄欖球的規則創編了這則小游戲，供參考。
游戲目的：
發展學生奔跑、靈敏素質，培養團結合作的精神。
游戲准備：
「橄欖球」的製法：用廢報紙或廢布作填充物，外周有透明膠布纏繞成一個長30厘米，縱周長78厘米，橫周長65厘米，重425克的狀似橄欖的橢圓形球體。游戲場地在一片籃球場內完成。實在不行就隨便拿個足球或者籃球。
游戲方法：
將游戲者分成人數相等的兩個小組（每組7—9人），各組成員分別站在場地中線的兩側。游戲開始，教師持球站在中圈內，將球拋擲於地上，雙方隊員上前搶奪，得球一方即為進攻方，另一方為防守方。進攻方可持球跑動，也可採用傳、接球方式，將球推進到對方端線後取可得1分。防守方力圖阻止進攻方的進攻並奪取控球權。如果一方得分或喪失控球權則攻防轉換。如此反復，直到游戲結束，得分最多的隊獲勝。
游戲規則：
1、 游戲時間為上下半時各20分鍾。
2、 持球隊員不得持球跑出界外。
3、 橄欖球中最常用的阻止進攻的手段就是擒抱。游戲中，如果持球隊員連人帶球被防守隊員擒抱住，進攻就宣告結束，採用擒抱時必須從持球隊員的側面開始擒抱，不得從正面或後面擒抱，否則，為犯規。
4、 進攻方在進攻中會被防守方將球搶去，防守方立即反守為攻。
5、 雙方隊員不得使用撞、踢、打、拌、跌、拳擊、跳向對方等侵人犯規動作。
6、 不允許用腳踢球。
教學建議：
本游戲屬於對抗性強，競爭激烈的游戲，很容易出現雙方身體沖撞現象。教師在組織游戲時，要講清規則，嚴格執法，控制游戲節奏，避免沖突發生，減少傷害發生。

母雞愛小雞
操作過程：
甲乙兩人分別為老鷹和母雞。面對面站立，母雞身後有一小雞，老鷹可以用手和腳趕小雞出窩即算抓住，母雞努力保護。若抓住則互換角色。如圖所示

規則：A球必須放在身後一米處。

B甲可以用假動作但不能推拉乙。

C甲四肢碰球並致使球移動，即獲勝。
教學分析：
對《老鷹抓小雞》的游戲進行改造，進一步加強了游戲的對抗性，而且不受人數限制，同時也解決隊伍容易斷開，中間的學生不能主動參與。新游戲可以讓更多學生在游戲中祈禱主人翁作用，感受母愛的責任，體會成功失敗的滋味。而且游戲簡單易行，如實心球，籃球，排球都可以當作小雞。
4．2吸收外來的，現代的體育運動項目，並加以改編。

案例二
團結一致 爭取勝利
操作過程：
A製作學校簡易平面圖；比賽路線的確定及要求：點標明顯易找，放在比較平坦的地方（不要放在綠化植物中），安全第一；路線選擇要少，不要交叉；點標之間角度不要小於90度。

B組織。用秒錶為參賽者記時，設一醒目的大鍾，給大家測試脈搏和估計時間，用不同顏色的筆塗表格（塗的次序不得顛倒）；分四組，每組一張地圖，同時出發；做一塊帶夾子的總成績板，每組學生結束比賽後，記錄下本組成績和組長名字，並按照順序排列。總結，頒獎。
注意事項：
小學生體力較弱，點標不宜過多，盡可能在課堂教學時間之內完成比賽；小學生好動，自我保護意識較低，因此路線的設定必須慎重考慮安全因素；塗色一定要按照順序，注意誠信品質的培養。
教學分析：

定向運動起源於瑞典，通常在森林，公園進行。它是一項智力與體力並重的運動，簡化運動規則，在校園的體育教學中進行定向運動，可以讓枯燥的耐力體驗變的自覺而生動

4．3從日常生活，勞動中挖掘游戲素材，創編出新穎，充滿生活氣息的體育游戲。
案例三
我們愛勞動
操作過程：
A清晨起床，去小河抬水，注意腳步平穩，保持正確的負重姿勢。從低處抬至高處，距離30米左右（下肢運動）。
B兩人一組協作鋸柴，注意動作協調，拉送一致；劈鋸好的柴（上肢，胸部運動）。
C兩人一組開始打地樁，一人扶，一人擊打；夯地基兩人共同用力夯打（腹背運動）。
D可以呼喊勞動號子，聲音整齊響亮。
器材：兩人一根體操棒
教學分析：
對勞動的動作加以選擇，提煉和虛化，進行模仿練習，感受父母勞動的艱辛，體驗勞動的情景。使學生在模仿農村勞動生活的練習中，進行充分的准備活動和思想教育，代替了傳統的肢體准備活動，也取得較好的效果。

4．4在體育學科中滲透語文，數學，音樂等學科的知識，創編新游戲。
案例四 跑數字
操作過程：
A導入：師問，電子數字0—9是怎麼寫的，假如籃球場就是電子表，怎麼樣來跳動0—9這10個數字？。
B小組討論。0—9這10個數字組成多少種數字排列？選擇一種跑動路線，起點可以不同，但是怎樣作到距離最短？並報出選擇好的數字（路線）。
C比賽開始。跑動時必須成一路縱隊，必須踩住線跑：記時從排頭開始，排尾到是結束；各組邊跑動邊呼喊自己的數字，其他各組為裁判；以時間，隊行等情況決定優勝組。
D跑完0—9這10個數字，理想距離已經達到近800米，因此要求跑動是動作放鬆，速度中等，能夠克服困難，堅持到底。
教學分析：
通過耐久跑中圖形跑的改進，結合數學學科的排列組合知識，設計了跑數字游戲，讓學生自由選擇數字的組合與路線，主動探索數字跑的方法的要求，達到腦力與體力的雙重鍛煉效果。

游戲名稱：兩人拋球跑步
游戲目標：發展學生協調、靈敏等素質，增強合作意識。
游戲方法：兩個同時向前慢跑（一前一後），後面的同學將紙球向前上方拋去，球經前面同學的頭頂落下，前面的同學立即在空中用手將球接住；後面的同學同時加速疾跑至前面同學的前面，准備接後面同學再次拋來的球，如此循環拋接。50米距離內時間最少的組獲勝。
游戲規則：報紙大小不限，只要擰緊成球型；接球要准，不能落地，如落地必須由後面拋球的同學撿球，退到上次拋球點的位置重新拋接球，繼續游戲。

打靶
一、游戲准備：在地上劃一條投擲線，距線前8米的地方並排放三個手榴彈，相互間隔2米。小沙包（或壘球）每人一個

二、游戲方法：把游戲者分成人數相等的3個隊，面對手榴彈成縱隊站在投擲線後，手拿小沙包。游戲開始，各隊第一人用沙包（或壘球）投擲自己前面的手榴彈，擊倒者得1分，把手榴彈豎起，第二人接著投，如未擊倒第二人接著投擊，如此依次進行，在規定時間內，最後以得分多的隊為勝。

三、游戲規則：1．要聽口令進行投擊和撿包（球）。

2．擊倒別人的手榴彈的不計分。

投包互射
一、游戲准備：在地上劃一條投擲線，准備沙包（不同顏色）若干。
二、游戲方法：每四人為一游戲單位，再分成甲乙兩隊，各隊一人當投手，一人當射手。裁判發令後，投手使勁把沙包朝前方投出，緊接著各隊的射手馬上從起點跑出，去搶對方的包，拾起後就可以邊跑邊射，先射中對方隊員者可得一分。接著互換角色游戲，方法同前，若干局後，得分多的隊為勝。

三、游戲規則：1．投包時可以助跑，但超過投擲線為失誤。

2．射手拾錯包扣分。

3．射手只能投擊一次，不準擊頭部，否則倒扣二分。
平時上課時如有空餘時間應該盡量給學生們一點自由活動的時間，以免學生們覺得枯燥，乏味

『柒』 在體育課跟足球有關的小游戲

游戲名稱：踢射活動目標

游戲目的:

鍛煉學生踢球的准確性。

游戲方法:

在場地上畫一個直徑為 15 m的圓圈。將學生分為人數相等的2～3組。准備，一組分散站在圍內，其他組在圓圈上等距面向內站立。開始，圓圈上學生用腳互相傳球，尋機踢射圈內游戲者，被擊中者出圈，在圈外做俯卧撐10次。直至把圈內游戲者全部擊中，然後與圓圈上另一組交換位置，全部輪流一遍後游戲結束（如下圖所示）。

將運動員分成5 人一組並設置10 米邊長的正方形場地。

4 名進攻者站在正方形外面，每個人帶一個球。每名進攻者必須控球跑過正方形才可以得分。防守者在游戲過程中都站在正方形里。進攻者一個接一個地進攻直到所有人都完成兩次進攻。當正方形里的防守者完成8 次防守之後，運動員交換角色直到所有運動員都充當過防守者的角色。成功阻止運過球次數最多的運動員獲勝。教練必須教育進攻者在正方形邊線耐心等待，同時觀察防守者的錯誤

『捌』 跪求適用小學一二年級的體育游戲集郵箱[email protected]

1. 你追我躲
游戲方法：
場地上畫一條直線，線前2米處畫幾個直徑5-6米的圓圈。學生分成人數大致相同的幾個隊，每隊再分成甲乙兩組，各選一人為組長。甲組先分散在圈內，乙組站在圈外線後。
游戲開始，各隊乙組第一人用單腳跳進圈內，追拍甲組隊員；圈內隊員躲閃奔跑，如被拍到則甲組失一分，每人追拍一定時間後組長發令換下一人跳進繼續追拍，直至乙組每人輪做一次或甲組隊員全被拍著為止，然後兩組互換角色。得分多的為勝。
游戲規則：
（1）追拍者在追拍中換腳跳或雙腳著地都算失敗，換另一人追拍。
（2）圈內被追拍者不得出圈；出圈算失敗。

2. 拍球比多
游戲方法：
將全班學生分成人數相等的幾個組，每人一次機會進行拍球，將全組每人拍球數相加，多者獲勝。
游戲規則：
（1） 不得雙手同時拍球。
（2） 不得翻腕，否則算失敗。

3.拋球比准
游戲方法：
場地上畫一條直線，線前3米處畫一直徑1米的圓。將全體學生分成人數相等的幾組，每人一次機會用壘球（紙團、實心球）向圓中擲。擲入圓中多者為勝。
游戲規則：
（1） 拋球時，不得過線，否則算失敗。
（2） 不得擲入他對的圓中，否則無效。
（3） 球滾入圓中無效

4.接力跑比賽
游戲方法：
場地上畫一條直線，作為起跑線，跑距為30米。全體學生分成相等的幾組，組中每人跑一次算全組完成任務。用時少者為勝。
游戲規則：
（1） 不得搶跑
（2） 不得踏入他人跑道
（3） 返回後，必須與下一隊員相互擊掌，下一隊員方可拋出。

5. 擲遠比賽（如：飛機、紙團、沙包、壘球等）
游戲方法：
場地上畫一條直線，全體學生分成人數相等的多個小組，每組5人。第一人擲出後，第二人在第一人擲出的落點處，繼續前擲，5人全部擲完後，看哪組擲得遠。遠者為勝。
游戲規則：
（1） 不得越線
（2） 必須向同一個方向擲出。

6、傳球比快
游戲方法：
全體學生分成人數相等的幾個組，站成縱隊。將球從頭上（或胯下或一個頭上一個胯下）從排頭傳到排尾，看誰傳得快，快者為勝。
游戲規則：
（1） 傳球時不得轉身
（2） 不得隔人傳球
（3） 出現球落地時，必須由失誤的同學撿起球，繼續進行

7、釣魚
游戲方法：
首先自製建議游戲器材。找幾根木棍做魚竿，在一端拴根1米長的細繩，然後再繫上用鐵條做的魚鉤。
將學生分成人數相等的幾個組，場地上畫一條直線作為起跑線，各組第一個同學同時從起跑線出發，跑到20米處，將魚（裝滿沙子的礦泉水瓶）釣起，然後返回到起跑線，下一個同學再做，沒人都做一次。本組完成任務，用時少者為勝。
游戲規則：
（1） 不得搶跑
（2） 釣不到魚者，不得返回
（3） 釣魚時不準越線

8、跳繩比多
游戲方法：
將學生分成人數相等的幾個組，每組5人。進行跳繩比賽，限時3分鍾，將每人跳繩次數相加，看誰跳得多。採用何種方式都可以。

9、投籃比准
游戲方法：
場地上畫一條直線，距離本線畫兩個圓為籃，直徑50厘米。站在線後，將球拋入圓中，投中者的一分，不中者不得分，將每組每人得分相加，看哪組得分多，多者為勝。
游戲規則：
（1） 投籃時不得越線
（2） 必須將球投入籃中，球滾入籃中無效

10、運人接力
游戲方法：先給學生介紹2人聯合接力的方法（每次只介紹與用一種方法），然後將學生分成人數相等的兩個隊，每個隊成2路縱隊站在起點線後，並列的兩人為一組，在各隊正前方15米處，插一隻標槍作為回轉點的標志。
教師發令後，各隊第一組的2人立即採用游戲規定的方法出發，到回轉點時，繞過標槍再回到本隊，越過起點線後，第二組再做，直至全隊做完為止，先完成的隊為勝。

11、網魚
游戲方法：
將籃球場算作是「魚塘」，學生分散在場地內做「魚」，另選3人做「漁夫」。游戲開始後，漁夫手拉手做成「網」在魚塘內捕漁，被網住的就算被捉住，被捉的同學立即又與漁夫手拉手去捕捉其他的魚，直至將所有的魚捉完為止。
游戲規則：
（1） 魚不得跑出魚塘，否則算被捉住。
（2） 魚不能沖破漁網逃跑，但做漁夫的學生手拉開了，魚則可以從間隙中逃跑。

12、巧過攔截區
游戲方法：
畫一個邊線長15米，端線長12米的長方形，然後再在兩條邊線之間畫一條1米寬的跑道。將學生分成人數相等的兩個隊，一位攻隊，以為守隊，守隊隊員拿兩個排球，均勻地散開站在兩條邊線之外「狙擊」，攻隊隊員成縱隊站在一條端線之後。
教師法令後，公隊隊員一次從跑道中沖過去，並盡量避免被球擊中，守隊隊員則准確快速地用排球打擊通過者頭部以下的部位。如被球擊中，則應自動站在邊線外。攻隊來回兩次沖過「火力網」之後，兩隊交換，又由另一隊2次沖過「火力網」，被擊中少的隊為勝。
游戲規則：
（1） 攻隊隊員通過「火力網」時，要在跑道內，不能跑出跑道之外。
（2） 守隊只能用球打擊攻隊隊員頭部以下的部位，如擊中頭部，除擊中無效之外，還要將擲球者罰出遊戲。
（3） 守隊隊員不能進入邊線以內去打擊攻隊隊員，如果球掉在兩條邊線之內，可以進入邊線內去撿球，但撿球後，要傳出邊線之外才能繼續打擊。

13、螞蟻搬家
游戲方法：
將學生分成人數相等的兩隊，成縱隊站在起點線後，各隊間隔4米，在各隊正前方5米處，放一個球作為會轉點標志，各隊排頭在起點線後成屈體屈膝仰卧姿勢，腳朝前進方向，腹部放一個籃球或排球，足球，實心球。
教師法令後，各隊排頭，迅速向前爬出，爬動時不要讓球從身上滾下，爬至回轉點時，繞過球再爬回本隊，將球交給第2人，第2人依法再做，先完成的隊為勝。
游戲規則：
行進途中球滾下來，可以在原地將球撿起放好再做，但在計分時要扣去1分。

14、叫號賽跑
游戲方法：
全體學生面向內站成圓形，1—4報數後，各人記住自己的號碼。有時開始，如教師喊「2」號，所有報2的學生立即沿逆時針方向繞圓圈向前跑，並努力追拍前面一個學生，跑一圈後，如未被別人追拍上，仍站回原來的位置，如被追拍上，則推出遊戲，站到圓圈中去。
游戲規則：
只許在圈外跑，如在圈內穿插者算被捉，推出遊戲。

15、解鈴系鈴
游戲方法：
相隔8m畫兩個圓圈，在兩個圈中各插一支標槍，學生分成兩隊，各派一人參賽，兩個參賽者各站在一支標槍旁，手拿一根約20厘米長的松緊帶。教師發令後，兩名參賽者立即將松緊帶繞標槍一圈並打一個單節，然後趕快跑到對方的標槍旁，解開對方標槍上的松緊繩，並將其丟在地上，立即又跑回到自己的標槍旁，撿起松緊帶重新紮上去，這樣反復結繩系繩中，追逐對方，知道一方追上另一方為止。追上後，勝隊記一分，換人再做，得分多的為勝。
游戲規則：
（1） 只能將松緊帶扎一個單節，不能扎兩個節。
（2） 解開松緊帶後，要丟在圈內，不能丟在圈外。

我也是在別處借鑒的 希望對你有用

『玖』 2015年小學人教版一年級體育拍手操的教案

教材
韻律操：拍手操（6-8節）；游戲：巧過攔截區
目的
認識目標：知道拍手操的教學方法，了解擊掌的不同身體部位
技能目標：能隨集體有節奏、連貫地做所學拍手操
情感目標：體驗集體活動的樂趣，能集中注意力、聽從指揮、認真練習與游戲

『拾』 小學體育教案

·持輕物投擲 ·玩轉紙飛機
·游戲：闖五關 ·武術
·籃球的起源 ·勇敢者之路
·1.向後轉走(齊步) 2.迎面接力跑` ·籃球
·跨越式跳高 ·體育實踐課
·快樂體育 ·六年級體育教學設計
·足球 ·蹲踞式起跑
·立定跳遠《快樂的小青蛙》 ·接力跑
·擲沙包 ·玩呼啦圈
·跳躍：各種方式的雙腳跳 ·我運動、我健康、我快樂
·游戲：巧過攔截 ·加油
·「我為奧運添光彩」教學設計 ·爬行活動
·衛生與健康 ·30米快速跑
·廣播操 ·鍾樓區學校體育與健康課教案
·《健美操》 ·乒乓球教案
·蹲踞式跳遠

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