體育游戲猴子摘柿子教案

Ⅰ 中班游戲從高處往低處跳教案的反思

活動目標：
1、引導幼兒認識活動室內的可能出現的危險因素，培養幼兒遠離危險的意識。
2、鼓勵幼兒大膽的在集體面前大聲講話，培養幼兒的語言表達能力。
3、讓幼兒掌握一些基本的自我保護的方法。
活動准備：
動物圖片、紅色圓形粘貼紙、動物玩具若干。
活動過程：
一、教師情景表演、導入課題引起幼兒的興趣。
1、由公雞進醫院導入課題，教師表演小公雞在叫小朋友起床的時候從窗檯上掉下來的情景，引起幼兒的注意力。
師：小公雞從窗檯上掉下來怎麼樣了呢？
幼：摔傷了住醫院、流血、小公雞死了、雞媽媽在家很著急等。
師：那小公雞到底傷的怎麼樣呢？小朋友和老師一起往醫院里打個電話，由幼兒撥打電話號碼，醫生阿姨接電話並回答幼兒的問題。
幼：小公雞好了沒有，還流血么？
醫：小公雞的傷口已經不流血了，我用紗布已經給他抱紮好了，小朋友請放心。小公雞到醫院時疼的直喊媽媽，小朋友可千萬別學小公雞從高處往下跳。
師：剛才小朋友聽了醫生阿姨的話，小朋友應該怎麼做？
幼：不從高出往下跳、也不從桌子椅子上往下跳。
師：小公雞過幾天就出院了，小朋友和老師一起去看小公雞好嗎？
2、突然一隻小猴子從小朋友的頭上掉下來，被小朋友發現了送到老師的手裡，我連忙問小猴子怎麼了，小猴子說：「我在摘桃子的時候不小心抓住了電線掉地上了」。
師：小猴子在摘桃子的時候讓電線電在地上差點進醫院，電很危險，小朋友想一想我們中一班那裡最危險？
幼：插電的地方最危險、不能從椅子上往下跳、爐子旁邊最危險、保溫桶的熱水最危險……
師：講述故事《小貓不見了》，通過故事讓幼兒知道電的危害性，同時教育幼兒不用手指摸插座，讓幼兒知道電的危害性。
3、通過圖片讓幼兒觀察找出圖片中危險的地方並用紅圓點貼出來。
4、引導幼兒用小圓點標出教室內最危險的地方，幼兒積極性很高，插座、椅子、桌子、門等都貼上了紅色的小圓點。
活動反思：
通過教師的情景表演一系列教導後，引導幼兒「找危險」，找出幼兒園中有哪些地方容易發生危險，並貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩，也能夠辨別什麼地方危險，聽從成人的建議，懂得遠離危險的游戲場所。

Ⅱ 摘桃子爬山中班健康教案

一 、目標理解：

1、目標選取：學習手腳著地屈膝向前爬行5米以上，動作較為協調。這一目標是《太原市幼兒課程標准》健康領域中班第二學期三月份第六條目標，屬於身體鍛煉類目標。

2、目標分析：爬行是四肢支撐、協同用力的人體移動方式。爬行能促進四肢和軀干主要大肌肉群的均衡發育，增強力量、協調和靈敏素質，有利於腦血的供應，有利於腦組織的發育，有利於兒童智力發展。爬行是兒童最早掌握的身體移動方式，會直立行走後幼兒仍然喜歡爬行。爬行是幼兒喜愛的體育活動，因此、幼兒幼兒園應多開展和豐富爬行活動，中班下學期（4歲—5歲）幼兒身體的協調性已有一定發展，但還不完善，通過一個活動完成手、腳著地屈膝向前爬行5米以上，動作較為協調。這一目標定位較容易，且一個活動只練習一個動作技能比較單調，因此可以跑、跳、爬結合練習。增加活動的情趣，幼兒的積極性會更高。

3、目標定位：（1）練習手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作，提高動作的協調性和靈敏性。（2）探索爬的不同方法，發展幼兒的想像力和創造性。

二、 內容選擇：

爬行動作可分為三個層次：即雙手雙膝著地爬行、手腳著地屈膝爬、匍匐爬。小班已學習過雙手雙膝著地爬，在此基礎上進行手腳著地屈膝爬，幼兒會不習慣爬行動作的變化，因此選取了身體靈活爬行速度快的「猴子」為模仿對象，讓幼兒積極主動的投入於猴子寶寶的角色中來練習爬行動作。《綱要》指出：

幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基礎活動，保教並重，關注個體差異，促進每個幼兒富有個性的發展。可見，幼兒時期主要活動就是在游戲中學習，根據中班幼兒特點，設計了《小猴摘桃》的活動，以游戲貫穿始終，猴寶寶和猴媽媽一起游戲玩耍，自然輕松而富有親情的游戲氛圍中重點練習爬的動作技能，使幼兒感受到集體活動的無窮樂趣。

三、 設計思路：

幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿。對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。我們班幼兒非常喜歡小動物，在小班練習手膝著地爬時是模仿的小烏龜，活動中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區別手腳著地爬的動作，本次活動將調皮的小猴子作為模仿對象，老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶，以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線，展開活動。

四 、活動目標

1、練習手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作，提高動作的協調性和靈敏性。

2、探索爬的不同方法，發展幼兒的想像力和創造性。

五 、活動准備

1、幼兒經驗准備：幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎

2、物質准備：小猴子胸貼，紅黃藍綠彩色貼片，墊子，懸掛幼兒自製紙制桃子，音樂碟，場地布置如圖：

六 、活動過程：

（一）、熱身運動

播放音樂，猴媽媽帶領小猴做運動。教師：猴寶寶們，今天天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，和媽媽一起去做運動吧。（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體准備。）

（二）、探索不同的爬行方法

1、自由探索多種爬行方法

師：哇，這里有好多漂亮的墊子呀，猴寶寶們會在墊子上爬嗎？你會怎麼怕呢？看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。

2、請幾只小猴示範，引導幼兒比一比那種爬行方法最快。

3、請幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示範，並說說自己是怎麼爬的。

4、播放音樂，猴寶寶自由選擇不同顏色的墊子練習手腳著地屈膝爬行，然後從墊子旁的小路跑回來，找媽媽貼彩色貼片。

（場地中各色墊子長度不同，幼兒可以根據自己的能力自主選擇長度不同的墊子爬行，提供不同層次的活動材料，可以滿足不同發展水平幼兒的需要。回來後按自己所選墊子的顏色找媽媽貼彩色貼片，這一設計巧妙的利用幼兒每種色彩的貼片都想得到的心理，來讓幼兒不斷地挑戰自己，增強克服困難的品質。）
5、寶寶們本領可真大，累了吧，坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結爬行動作要領，表揚爬行速度快，動作準確的小猴。

（三）、游戲：小猴摘桃

1、師：孩子們，你們看前面是一片桃林，你們想不想去摘桃吃呀?（採用激趣法，引起幼兒摘桃的願望。）

2、講解示範去摘桃的路線：寶寶們腰一個跟一個出發，爬過墊子，跑到桃林縱跳摘下桃子，再從墊子旁的小路跑步返回，把桃子放進筐子里，直到桃子摘完為止。

3、教師根據活動情況進行小結，表揚鼓勵按要求游戲，爬行速度快，大膽摘掛在高處的桃子的幼兒。

（此環節運用情境體驗法，教師的引導語：寶寶們要一個跟一個出發，隱含著游戲規則：依次前進，不爭不搶。提供高低不同的桃子，使材料具有層次性來滿足不同發展水平幼兒的需要，促使每個幼兒的活動水平在原有基礎上有更大的提高。）

（四）、放鬆結束活動

1、猴寶寶和媽媽一同分享又大又甜的桃子。

2、聽音樂，坐在墊子上放鬆身體，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，結束活動。（爬行時上肢負荷較大，在爬行完後要做一些放鬆上肢的活動。）

Ⅲ 幼兒園小班下冊猴子吃桃數學教案

活動目標 1、讓幼兒初步了解一和許多的關系。 2、知道「許多」可以分成一個一個，一個一個合起來就是「許多」。 教學重點、難點 初步了解「一和許多」及他們的關系 活動准備 1、課前做老鷹捉小雞的游戲。 2、磁性教具：小房子一座，小猴子一隻，許多桃子（個數與幼兒數相等） 3、小籃子一隻。 【教學過程】 一、開始部分： 語言導入：「今天老師給小朋友講一個新故事，小朋友要認真聽，我們來比一比哪位小朋友聽得最認真。」 二、基本部分： 1、教師邊講述故事《小猴子摘桃子》，邊演示磁性教具，幫助幼兒認知「1」和「許多」。 教師：「在很遠很遠的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子裡面有一位小主人，你們看它是誰？（出示磁性教具小猴子）。 小朋友：「小猴子」 教師：「這是幾只小猴子？」 小朋友：「1隻」 教師出示蘿卜問：「這只小猴子在干什麼呀？」（出示磁性教具桃子）。 小朋友：「摘桃子」 教師：「小猴子的桃樹上有多少桃子？」 小朋友：「許多桃子。」 2、幼兒做游戲《幫小猴子摘桃子》，感知「許多」可以分成1個1個。 教師：「小猴子很愛勞動，桃子一天天長大了，小猴子忙呀忙呀，怎麼都忙不過來。它想請小朋友們來幫忙，小朋友高興嗎？」（幼兒做游戲）幼兒摘下一個桃子時說：「我摘了一個桃子。」 教師總結：「原來樹上有許多桃子，小朋友你一個，我一個，一個一個摘走了，樹上還有多少桃子？」 小朋友：「一個也沒有了」 教師：「對！許多能分成一個一個……，一個一個摘走了就沒有了。」幼兒說：「一個也沒有了」 3、幼兒做游戲《幫小猴子把桃子送回家》，感知1個1個合起來就是「許多」。 教師：「小朋友幫小猴子摘完桃子，現在咱們把桃子給小猴子送回家好不好？」 小朋友：「好！」 請小朋友把桃子放進籃子里，並說：「我放上一個桃子。」 教師：「籃子里現在有多少桃子？」 小朋友：「許多桃子。」 總結：「一個一個合起來是許多。」教說：「一個一個合起來是許多。」 三、結束部分： 教師：「小朋友今天幫小猴子摘桃子，並幫它把桃子送回了家，小朋友們累不累呀？」 小朋友：「累。」 教師：「天也快黑了，咱們也該回家休息了，小朋友和小猴子再見吧！」 小朋友：「小猴子再見！再見！」 放律動音樂讓幼兒學小猴子跳蹦出教室。

Ⅳ 幼兒學前班小猴子的夢教案

活動設計背景 因為本班幼兒對物體的形狀認識不夠深，為了激發幼兒的學習興趣，根據幼兒的年齡心理特徵和認知能力等而作該活動設計。 活動目標 一、讓幼兒認識生活中各種圓形物體。 二、使幼兒的語言表達能力和反應能力得到一定的發展。 教學重點、難點 分析故事中各種小動物所需要的「0」表示什麼。 活動准備 1、故事《小猴賣「0」》、歌曲《拉個圓圈走走》。 活動過程 一、說一說：圓形的物體。 教師引導幼兒說說生活中圓形的物體。 二、聽講故事 三、交流討論 1、教師：小猴賣給他們的「0」各是什麼？你是怎麼知道的？讓幼兒說出准備好的圓形物體的名稱。 2、教師：這些物體都有一個共同的特徵是什麼？ 小結：這些東西都是圓形的。 四、續編故事 五、游戲： 拉個圓圈走走。 延伸活動 讓幼兒回家和自己的家人一起來做這個游戲。

Ⅳ 中班安全教案不隨便摘地里果子吃

設計意圖
豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。根據幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養幼兒的動作協調能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。
活動目標
1、 增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
2、 兩人三足一致行走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。
活動重難點
重點：能做到兩人三足一致行走。
難點：能與同伴動作協調，又快又穩地一致行走。
活動准備
1、 繩子若干條。
2、 障礙物、鈴鼓。
活動過程
1、 暖身活動。
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發出的口令「一二，一二」集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。
（1） 扮演「孫悟空」與小猴子一起鍛煉身體。
（2） 聽口令做動作。
（3） 隊形操練。
2、 練習本領：兩人三足走。
師：猴子媽媽有一個好夥伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎麼走呢？
（1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
（2） 請能協調一致走的幼兒示範或者說一說。
（3） 教師按幼兒說出的方法試一試。
（4） 教師總結出兩人三足走的動作要領。
（5） 幼兒兩兩組合，合作練習。
3、結束活動：
（1）教師小結：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。
（2）幼兒隨音樂「健康歌」做放鬆運動並收拾場地。
教學反思
健康活動《摘果子》，活動重點主要是指導幼兒練習縱跳觸物。我通過示範，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一隻手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。

Ⅵ 學前班數學教案認識許多.多少.同樣多

活動目標
1、通過操作，讓幼兒感知等量的液體裝在粗細高矮形狀不同的容器里，總量不變，初步體現量的守恆。
2、 培養分析判斷推理的能力及動手動腦筋的興趣。
重點難點
原來一樣多，改變形式後沒有增加也沒有減少，所以還是一樣多。
活動准備
1、同樣大小的透明朔料杯兩個，粗細高矮不同的玻璃瓶兩個。
2、每人等長的鉛筆兩支，同樣大的橡膠泥兩團。
活動過程
1、幼兒操作
（1）比較兩支鉛筆，首先把兩支鉛筆並放排列，確認一樣長後，任意移動位置（兩支斜放或兩支垂直）討論是否仍一樣長？為什麼？再還回原位置，讓幼兒體驗移動位置後長短不變。
（2）將橡皮泥捏成同樣大小的小球，確認同樣大後，將一團泥做成圓餅，另一團做成鉛筆，引導幼兒進一步比較，做圓餅 和鉛筆用的泥是否一樣多，為什麼？然後將所做的圓餅和鉛筆還原成泥團再比較讓學生體驗到泥團形狀變了總量不變。