幼兒園戶外活動體育游戲檢查記錄

㈠ 如何在幼兒園戶外體育活動中做好觀察記錄

在戶外自由活動中，許多幼兒在玩大型器械，有部分孩子在拽繩子往上爬，我不由得說：「真棒！」這是正在我身邊玩球得陳美先對他們看了一眼，又接著玩起球來。盡管她拍得不是很好，但卻可以看出卻是很賣勁。這可同她平時只會站在一旁靜靜看別人玩得情景形成了鮮明的對比。我好奇地問她：「美先為什麼喜歡玩排球啊？」她說：「爸爸也給我買了一個皮球，我就喜歡。」看來她那平時很忙的爸爸對美先的影響很大。我抓住這一時機鼓勵她說：「美先真行，已經能夠連續拍五個球了，回家表演給爸爸看好不好？」於是她拍得更起勁了，盡管不斷失敗，但她還是一次一次地練習著。今天她地活動量比以前任何時候都多。

㈡ 小班戶外活動觀察記錄分析與措施有哪些

小班戶外活動觀察記錄分析與措施有：

觀察實錄：

這天，戶外活動時婷婷選取了閃光跳。開始她把閃光跳套在了腳上，然後用手將閃光跳甩了一下，另一腳提了起來。她嘗試了幾次之後，沒有成功，於是婷婷停了下來。她看見旁邊的佳依玩得很熟練，停了下來看佳依玩。

佳依一邊示範一邊說：「像我這樣玩。」婷婷說：「好的。」又嘗試了幾下。佳依走開了，到其他地方去玩了。婷婷又玩了一小會兒，她跑到了放玩具的筐子前，把手裡的閃光跳放到了筐子去，拿了一根繩子玩了起來。

她跑到場地的中間，用手摔動繩子，摔到前面的時候她的腳碰到了繩子，於是停了下來。悅悅走了過來，婷婷說：「悅悅，你來拉著我的繩子！」悅悅拉住了婷婷的繩子，兩個人玩起了拉馬車的游戲。玩了一會兒，她把繩子放在了一邊。又換了一件玩具玩了起來，過了一會兒，時間到了，她把玩具放會了筐子里。

狀況分析：

1、從以上的狀況中，能夠看出婷婷在戶外活動是能夠比較專心地玩玩具，不是在瞎追逐。

2、在玩的時候婷婷的運動技能還是比較薄弱的，她不會玩閃光跳，於是她換了繩子，可是繩子也不會跳。

教育措施：

1、教師在戶外活動時間對她單獨輔導，手把手的教，慢慢地增強她的運動技能。

2、充分發揮家長資源的力量，讓孩子在家裡和爸爸媽媽一齊跳跳繩，一齊運動運動，從而增強她的運動技能。

小班戶外活動注意事項：

一、選擇安全舒適場地，保證活動順利進行。

幼兒園所提供的環境和物質條件，直接影響幼兒的身體健康。

二、優化活動器械和材料，充分發揮多種功能。

1、選擇合適的活動器械，幫助幼兒熟悉玩法。

2、發揮活動器械的多種功能，調動幼兒的主動性。

三、創設童趣情景，激發活動興趣。

興趣在幼兒的發展過程中發揮著動力、組織、創造、強化的功能，興趣對提高幼兒自主性發展起著明顯的促進作用。

四、交替進行多樣活動，保持戶外活動的興趣。

戶外活動一般以體育游戲為主，但不要忽略其它游戲的穿插進行，如音樂游戲、民間游戲、娛樂游戲等。多種游戲活動交替進行，小班幼兒才能百玩不厭，保持對戶外活動持久的興趣。

㈢ 幼兒園監督檢查記錄怎麼些寫

安全檢查記錄 一、檢查發現有安全隱患的幼兒園： 1、該園是否存在安全隱患 2、提出整改建議 二、檢查發現無安全隱患的幼兒園： 希望該園進一步完善安全制度，加強安全管理。幼兒園十項衛生保健制度 一． 生活制度： 合理的生活制度是保證兒童身心健康的重要因素，要根據本月年齡幼兒生理特點，合理地安排他們一天的生活內容。根據幼兒不同的年齡特點及根據季節特徵，訂出具體一日生活作息制度，要注意動靜結合，要有充足的戶外活動時間，以及各項活動的內容，並提出質量指標。要求作到： 1． 幼兒兩餐間隔時間不得少於3小時。 2． 幼兒戶外活動時間，在正常情況下，每天不得少於3小時。 3． 幼兒睡眠時間晝夜共計不得少於或超過12小時到12小時半。 4． 作息時間表： 7：40~8：00 晨間接待 8：00~8：40 晨間鍛煉 8：40~8：55 早操 8：55~9：15 生活活動（點心，盥洗） 9：15~9：45 學習活動 9：45~10：35 自由活動 角落活動 生活活動 10：35~11：00 餐前准備 11：00~12：10 午餐，餐後活動 12：10~2：30 午睡 2：30~2：50 生活活動 2：50~3：00 午操 3：00~3：20 生活活動 3：20~3：50 學習活動 3：50~4：30 特色活動，角色活動 4：30~5：00 離園准備 二． 幼兒飲食制度。 （一） 飲食管理 1． 幼兒的伙食應有專人負責，民主管理建立膳管會（園領導， 炊事員，保健人員，保教人員）定期開會，研究伙食問題。 2． 伙食費要專款專用，精打細算，合理使用。 3． 准確掌握幼兒出勤人數，做到每天按人按量供應主副食，不吃隔日剩菜剩飯。 4． 教職工（包括炊事員）伙食和幼兒伙食要嚴格分開，不允許侵佔幼兒伙食。 5． 保健人員要定期計算幼兒的進食量，營養員，作為營養分析，並要保證兒童的蛋白質攝入量。 6． 按時開飯，要保證兒童愉快進餐，時間不能少於20~30分鍾，保證兒童每人吃飽吃好。 7． 根據幼兒年齡特點，制定合適的食譜，使兒童能吃到各種各樣的食物，以保證得到各種營養素和足夠的熱量。 8． 加強體弱兒的飲食管理，為患病幼兒做病號飯。 （二） 飲食衛生 1． 要保持廚房的清潔，經常清掃，做到每日一小掃，每周一大掃。 2． 食堂要嚴格執行《食品衛生法》，廚房用具、刀、菜飯、盆、筐、抹布等要做到生熟分開，洗刷干凈，食具一餐一消毒。 3． 不買，不加工腐爛變質食物，買來的熟食加熱處理後再吃，預防食物中毒及腸道傳染病的發生。 4． 要培養兒童不偏食，不吃零食的良好習慣。 5． 水果要洗凈削皮後再吃。 6． 搞好兒童進食衛生，飯前工作人員及兒童都要用肥皂，流動水洗干，飯桌要用過氧乙酸消毒。 7． 炊事員要堅持上灶前洗手，入廁所前脫工作服，使用後肥皂洗手。 三． 體格鍛煉制度 1． 有組織地經常開展適合幼兒特點的游戲及體質活動，幼兒每天做1~2次體操或活動性游戲。 2． 在正常天氣下，有充足的戶外活動時間，每天堅持二小時以上戶外活動，寄宿制的幼兒不少於三小時，並加強冬季體育鍛煉。 3． 充分利用本園的環境條件，利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉兒童體格。 4． 鍛煉應適合年齡組的特點，要循序漸進，並考慮運動項目與運動量，對各別體弱的幼兒給予特殊的照顧。 四． 健康檢查制度 （一） 入園檢查 1． 新生入園前必須到市婦保院進行全身體格檢查（包括化驗肝功能，血色素）。如有傳染病接觸史，須待檢疫期後無症狀才可入園，同時了解幼兒疾病史，傳染病史，過敏史，家庭史和生活習慣等。 2． 園工作人員參加工作前必須進行體檢，包括胸部X光線透視、肝功能及常規檢查，健康檢查合格，並且無嚴重生理缺陷者方可就職。 （二） 定期體檢 1． 幼兒每年體檢一次，每半年測身高體重一次並做好記錄，進行健康分析、評析、疾病統計，及矯治缺陷，每個入園幼兒建立健康檔案。 2． 工作人員每年全面體檢一次，發現肝炎或其他傳染病者必須立即離職治療，待痊癒後，持縣市以上醫療保健單位的健康證明方可恢復工作。患慢性痢疾，乙肝表面抗原陽性，滴蟲性陰道炎，化膿性皮膚病，麻風病，結核病，精神病等保教人員應調離工作。 3． 堅持晨檢及全日健康觀察，認真做好一摸（有無發熱），二看（咽部，皮膚，精神），三問（飲食，睡眠，大小便情況），四查（有無攜帶不安全物品），發現問題及時處理。 五． 衛生消毒及隔離制度 （一） 環境衛生 1． 建立健全室內外環境清掃制度，每天一小掃，每周一大掃，每月徹底掃，分片包干，定人，定點，定期清除垃圾，每月檢查評比項。 2． 幼兒教玩具，要保持清潔，保健醫生和助理教師每周五下午做好消毒，清洗工作。 3． 經常保持室內空氣流通，陽光充足，冬天也要定時開窗通風換氣，室內有防蚊濟，防暑設備。 4． 廁所清潔通風，助理教師每日打掃並消毒二次（中午，放學前各一次）。 （二） 個人衛生 1． 幼兒每人一巾一杯，日常生活用品專人專用，做好消毒工作。 2． 幼兒飯前便後要洗手，用流動水或干凈水洗手和洗臉，經常保持清潔。 3． 飯後漱口，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。 4． 寄宿制幼兒每周洗頭1次，根據季節定期洗澡，夏季天天洗，春末秋初隔天洗1次，冬季每周2次。 5． 要求幼兒每周剪指甲1次，每天帶干凈的小手絹。 6． 寄宿制幼兒每天洗腳，洗屁股。 7． 要求兒童服裝整潔，寄宿制幼兒冬季內衣隔天換1次，夏季背心，褲叉天天換，勤曬被褥，床單每月洗一次。 8． 保護幼兒視力，室內要注意採光，損壞燈具等要及時修理，與幼兒無關的電視節目一律不看，每次時間不超過20分鍾，幼兒與電視機的距離2米以上。 9． 工作人員要儀表整潔，勤洗頭，洗澡，剪指甲，做到四洗手（進園後洗手，飯前便後洗手，給孩子開飯前及削水果前洗手，倒尿桶，紙筐後洗手）。 10． 檢查評比條件： 檢查人員：協助園長，保健醫生，年級組長，助理教師代表。 評比條件：○1室內干凈、整齊。 ○2無紋理，無死角、房頂、牆角無蜘蛛網。 ○3廁所干凈，無味。 ○4水杯、茶杯等，梳子干凈。 ○5床鋪整潔。 ○6幼兒個人衛生好，手腳指甲及時剪。 ○7環境衛生好，清潔整齊。 （三） 消毒隔離制度 1． 有專用保健室，觀察床，保健室用品專用。 2． 幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班徹底消毒，患者待隔離期滿痊癒後，經醫生證明方可回園。 3． 對患兒專人護理，仔細觀察，按時服葯和喂飯。 4． 對患傳染病的幼兒所在班和與傳染病口患者接觸過的幼兒進行檢疫、隔離、觀察，檢疫期間不收新兒童，幼兒不混班，不串班，檢疫期滿後無症狀者方可解除隔離。 5． 工作人員家中及幼兒家中發現傳染病人時應報告園領導，採取必要措施。 6． 消毒工作具體安排。 ○1三餐碗筷洗凈後，放入高壓蒸汽機里消毒。每餐飯前20分鍾，先用干凈水清潔餐桌，再用0.2%過氧乙酸消毒。 ○2開水杯每天洗凈後消毒1 次。 ○3臉巾、餐巾每次用後消毒。 ○4洗屁股、洗腳毛巾每天煮沸消毒。 ○5洗腳桶編號，並每周消毒1次，廁所每日消毒2次。 ○6每周五下午用0.2%的過氧乙酸消毒玩具。 ○7每2周用紫外線消毒圖書及午睡室、活動室1次。 ○8寄宿制卧室定期給幼兒睡後熏醋1次。 六． 預防疾病制度 1． 貫徹「預防為主」方針，做好經常性的疾病預防工作。 2． 預防接種過卡率百分之百。 3． 及時了解疫情，發現傳染病及時報告，做到早預防、早發現、早報告、早診斷、早治療、早隔離，實行及時正確的檢疫措施，對所在的班級進

㈣ 七都幼兒園大2班戶外活動觀察記錄

觀察內容： 1、游戲前准備： （1）主要游戲材料：足量的圓紙板 （2）游戲環境：游戲場地安全、密度適宜 （3）游戲材料：材料擺放有序，數量充足，材料有創新、安全 （4）游戲時間：充足、機會均等 2、游戲過程指導： （1）教師指導：面向全體、指導簡明，但在關注差異和互動有效上有所欠缺 （2）幼兒行為表現：   發展情況：同伴交往良好，解決問題，敢於嘗試，自發主動，但在活動過程中秩序有點混亂，且沒有體現幼兒的創造性行為   參與情況：大部分積極投入，極個別缺乏興趣，持續時間較長，使用玩具熟練使用

㈤ 幼兒園中班戶外活動觀察記錄腳環球

觀察內容：

今天帶小朋友進行戶外活動，來到了活動場地上，我交代了今天戶外活動玩的內容與規則，「今天，我們玩平衡木、布包、毛球。請你們自由選擇，喜歡玩什麼就去拿什麼玩，拿了哪種器械就要跟著負責這種器械的老師那裡，不可以亂跑……」孩子們對於戶外活動特別感興趣呢！他們一個個都玩得很高興。忽然，聽見傳來了哭聲。我趕緊尋著聲音望去，只見淘淘正站在一個小朋友那裡哭。我馬上跑過去了解原因：「淘淘，你怎麼了？」並安慰他不要哭了，淘淘抽搐著說：「我剛剛在玩布包，可是一會兒不想玩了，我把布包放在這里，去走了一下平衡木，可是回來就不見了……」說著說著淘淘又開始哭了起來，聽了他的講述後，我明白原來是因為有人搶了他的小布包玩具。淘淘剛才把布包放在一邊，去走了一會兒平衡木，回來後就不見了，也不知道是誰拿走的，找來找去又找不到，想想就哭起來了。我安慰他說：「幼兒園的玩具是大家玩玩的，布包不見了，可能是其他小朋友拿去玩了啊，你可以玩其他的玩具嘛，那邊還有毛球、皮球都可以玩啊。」聽我這么一說，他倒也不怎麼傷心了，他說可是那個大布包是我先看見的。我告訴他說：「好朋友之間應該互相謙讓，你玩會兒我玩會兒才高興嘛。如果你真的很想玩布包，你也可以找一個好朋友，跟他一起玩布包呀。」說到這里，我馬上問身邊玩布包的小朋友：「哪個大方的小朋友願意與淘淘一起來玩布包呢？」馬上就有很多小朋友積極舉起了小手說：「我願意、我願意、我也要願意的……」「淘淘，你看，這么多小朋友都很謙讓，都願意與你一起分享，你找個好朋友，你們兩個互相合作玩游戲，你拋給我我拋給你，看看誰本事最大，每次都能接住布包，不讓布包掉到地上。」淘淘聽了似乎明白了，擦擦眼淚高興地去玩去了。

分析措施：

1． 幼兒心理的佔有欲是很強的，他覺得這件玩具是他先看到的話，就一定要自己一個人先玩得盡心了才肯讓給他人玩。這時，我們應該及時地引導他們，願意與他人一起分享玩具。

2. 提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。

3. 引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。

4． 在以後的活動中培養幼兒相互謙讓的精神，同事增強幼兒之間相互合作的意識。

5． 在戶外活動前要強調活動規則，提醒幼兒活動時應注意的事項等，這樣可以避免有些事故的發生，保證活動的正常進行。

㈥ 大班戶外活動觀察記錄表分析與措施是什麼

大班觀察記錄：是否專心玩玩具

觀察目的：在戶外活動中是否專心玩玩具，還是瞎追逐。

觀察實錄：

這天，戶外活動時婷婷選取了閃光跳。開始她把閃光跳套在了腳上，然後用手將閃光跳甩了一下，另一腳提了起來。她嘗試了幾次之後，沒有成功，於是婷婷停了下來。她看見旁邊的佳依玩得很熟練，停了下來看佳依玩。

佳依一邊示範一邊說：「像我這樣玩。」婷婷說：「好的。」又嘗試了幾下。佳依走開了，到其他地方去玩了。婷婷又玩了一小會兒，她跑到了放玩具的筐子前，把手裡的閃光跳放到了筐子去，拿了一根繩子玩了起來。

她跑到場地的中間，用手摔動繩子，摔到前面的時候她的腳碰到了繩子，於是停了下來。悅悅走了過來，婷婷說：「悅悅，你來拉著我的繩子！」悅悅拉住了婷婷的繩子，兩個人玩起了拉馬車的游戲。玩了一會兒，她把繩子放在了一邊。又換了一件玩具玩了起來，過了一會兒，時間到了，她把玩具放會了筐子里。

狀況分析：

1、從以上的狀況中，能夠看出婷婷在戶外活動是能夠比較專心地玩玩具，不是在瞎追逐。

2、在玩的時候婷婷的運動技能還是比較薄弱的，她不會玩閃光跳，於是她換了繩子，可是繩子也不會跳。

教育措施：

1、教師在戶外活動時間對她單獨輔導，手把手的教，慢慢地增強她的運動技能。

2、充分發揮家長資源的力量，讓孩子在家裡和爸爸媽媽一齊跳跳繩，一齊運動運動，從而增強她的運動技能。

寫好作文的技巧

1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。

2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。

4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。

㈦ 中班戶外游戲與指南對應的觀察記錄

觀察者隨感：從觀察中可以出來，張子傑是個愛動腦筋的孩子，想像力也不錯，就是動手能力還不夠，遇到困難總喜歡找老師幫忙，盡管獅子是在老師的幫助下完成的，但從她臉上開心的笑容中可以感受到她正沉浸成功的喜悅中！分析幼兒對本區域的興趣：A、非常感興趣 B、一般 C、不感興趣老師提供的材料是多種多樣的，有些是孩子們從自己的家裡帶來的，所以活動的興趣較高，尤濤已經掌握了獅子的基本特徵，可是做的過程中遇到了各種困難，這是由於孩子的年齡特點所致，另一方面，老師應該在製作前，示範一下各種材料的用法，再提供一些範例，讓幼兒在製作的過程中有一個參考，不至於無從下手，由於時間原因，幼兒不能對各組材料進行一一嘗試，因此我決定把這些材料提供在動手角，讓幼兒嘗試用多種材料進行製作裝飾獅子。

㈧ 如何准備做戶外自主游戲活動的觀察記錄

1.觀察應在確保幼兒有機會展示他們所有游戲能力的情境中進行，既保證幼兒有豐富的、能引發他們各種游戲行為的材料，又保證幼兒有充分的游戲時間。

2.如果可能，應保證對幼兒室內和室外游戲進行觀察。研究表明，有些幼兒在室外游戲比在室內游戲更能表現出較高的社會性和認知水平。

3.應在幼兒彼此熟悉並熟悉環境後才開始對幼兒進行觀察。在與熟悉的同伴遊戲時，幼兒會展現較高水準的社會性和認知水平。若開學初就進行觀察，可能會低估幼兒真實的游戲能力。

4.應持續觀察，以確保記錄的是幼兒典型的游戲行為。

(8)幼兒園戶外活動體育游戲檢查記錄擴展閱讀：

觀察的方法很多，從觀察目的來看，教師在游戲中的觀察有兩種：

1、隨機觀察，及時捕捉幼兒從語言、動作、表情中所發出的信息，了解這個信息所反映出的幼兒的行為動機、幼兒的即時需要、幼兒的意願、困難和情緒體驗，作為指導游戲的依據，以便把握干預的時機，有針對性地做出適宜的應答行為，以滿足游戲的需要，推進其活動；

2.有目的的觀察，其目的是了解幼兒現有的發展狀況，發展的個別差異，發展的最近趨勢，作為教育的依據。其他常見觀察方法，有掃描觀察、定點觀察與追蹤觀察等。