① 小班幼兒的戶外游戲有哪些舉例詳細說說
戶外游戲:小鴨捉魚利用資源: 路沿游戲目標: 1、練習在路沿上走、跳,發展幼兒的平衡能力及身體的協調能力。
2、激發幼兒參與體育活動的興趣,並養成良好的活動習慣。
游戲准備: 小魚若干體育游戲:斗老虎玩法: 1. 兩名幼兒戴上老虎面具,兩手兩腳作四肢,手膝著地,後背的褲腰上塞上半截紙條尾巴。 2. 兩只老虎互相用前爪去抓對方的尾巴,抓住者獲勝。 准備: 老虎的頭飾或面具、紙條製作的尾巴。 提示: 發展幼兒動作的協調性。...
小班體育游戲:老鷹踢罐准備:易拉罐一個。
游戲規則:在場地的正中間放上一個空易拉罐,在空易拉罐外邊畫一個大圓圈。幼兒手心手背決定出老鷹後,老鷹來到場地中間,用力踢罐。參與者要趁老 鷹把踢出去的空罐放迴圈內的時機躲藏起來。然後老鷹開始找人,老鷹一旦發現某人...
小班體育游戲:聽聽誰來了鼓勵幼兒大膽表現表達材料投放:音樂、錄音機活動過程:和幼兒一起回憶去動物園的情景。 引導語:小朋友你們看到過那些小動物它們是怎麼走路的? (小白兔―跳、貓―輕輕走、大象甩鼻子等)教師帶領幼兒模仿小兔跳、小貓走等。
小班體育游戲:烏龜爬啊爬活動目標: 1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協調性和靈敏性。
2、通過活動,激發幼兒參加運動的興趣。
活動准備: 大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊。
活動重難點:探索爬的不同方法。
小班游戲:切西瓜1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節奏地念兒歌:"切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。"與此同時,教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其餘小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時,大家做吃西瓜狀,游戲繼續開始。
2、游戲進行若干次後可由幼兒來切西瓜。
引導幼兒學習踮腳、下蹲、後跳的動作,注意幼兒動作的准確性。
小班游戲:吹泡泡兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
講解游戲規則:當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向後跳。引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
體育游戲:捉螞蚱活動目標:練習手腳著地向前跳,努力做到動作協調、靈敏。
活動准備:公雞頭飾一個。學習雙腳著地向前跳。
② 幼兒園 小班 體育游戲有哪些
答--幼兒園的孩子小班3周歲,3周歲的孩子喜歡蹦跳玩耍,對什麼都新鮮,阿姨就讓孩子玩玩具,看圖片,聽童謠歌曲。中班 的孩子4周歲自理的能力有了,知道坐著看書了,阿姨就要給孩子聽童謠故事了,做做手工了,畫畫太陽了。
③ 適合小班玩的體育游戲有哪些
一、小豬回家游戲
1、規則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。
2、游戲玩法:幼兒雙手推動"小豬"(皮球)在地面滾到指定的"家"(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化,游戲情節可不斷發展,如:幫助"小豬"鑽過"山洞"(障礙物),走過"小橋"(障礙物),繞過"危險"(障礙物)回"家"。
二、喂小動物吃飯游戲
1、規則:幼兒要站在規定的地方投球,一個接一個地投,不能搶。
2、游戲玩法:在大紙盒上貼動物頭像,幼兒站在一定距離外,設法將皮球投進紙盒裡,鍛煉投擲和目測能力。
三、我是小小傳球手游戲
1、規則:幼兒要先站好,然後依次傳遞,不能越位傳遞。
2、游戲玩法:幼兒以各種方式站好,從頭頂開始傳球,也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神,提高幼兒配合、協作的能力。
四、比比誰的本領大游戲
玩法:老師向前爬時,幼兒就後退爬,想法不讓幼兒抓住,如果快要抓著你時,幼兒就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師後退爬時,幼兒就向前爬來抓我,看看是幼兒的本領大,還是老師的本領大?不讓對方抓著。
五、看標志爬游戲
玩法:老師這兒有兩朵什麼顏色的花?當你看到紅花時,就必須向前爬;當你看到黃花時,就必須後退爬,看誰先到終點拿到小兔娃娃,誰就是冠軍。
④ 適合小班年齡的體育游戲名稱有哪些
適合小班年齡的體育游戲名稱有:分類、請你照我這樣做、我的五官、分彩石、找娃娃等。
1、分類
游戲准備: 食品、玩具的實物卡片若干套
游戲方法:分給每個幼兒一套實物(或卡片),提問:「這里有些什麼東西,它們有什麼用?請你把它們分成兩堆,該怎麼分?」引導幼兒將它們分成吃的、玩的各一堆。
2、請你照我這樣做
游戲方法:先教會幼兒能與教師對答:「請你照我這樣做。」「我就照您這樣做。」教師一邊做幼兒熟悉的動作(如刷牙、洗臉、洗手等動作),一邊說:「請你照我這樣做」,讓幼兒邊模仿教師的動作,邊說「我就照您這樣做。」模仿勞動與游戲中出現的動作,提高幼兒的游戲興趣。
3、我的五官
游戲准備:幼兒已能正確指認自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵
游戲方法:老師發出口令如「眼睛」要求幼兒自己指認自己的相應部位,(同時老師也指出自己的五官中任意一部位,老師指得或對或錯,加以干擾幼兒)。
游戲規則:幼兒指認的必須是自己所聽到的,不能被老師干擾。
4、分彩石
游戲准備:三種顏色的彩石, 三種顏色空盒子
游戲方法:將彩石按顏色的不同分別放入三種顏色空盒子,如紅色彩石放入紅色盒子中。
5、找娃娃
游戲准備:能發出聲音的娃娃一隻
游戲方法:請一名幼兒扮演媽媽,暫時離開集體。其餘幼兒坐成圓圈,雙手放在背後。將娃娃藏在一個幼兒的背後,然後請媽媽進入圈內找娃娃。藏娃娃的幼兒手按娃娃,讓娃娃斷斷續續發出聲音。媽媽根據聲音尋找娃娃。找到了便更換角色,游戲繼續進行。
游戲規則:媽媽找娃娃時其餘幼兒不能提醒她。娃娃必須藏好,媽媽只能根據娃娃的聲音去尋找。
⑤ 適合幼兒園小班玩的體育游戲有哪些
老鷹捉小雞
游戲玩法:一人扮演老鷹,一人扮演雞媽媽,多人扮演小雞。小雞們一個接著一個地拉著雞媽媽的衣服。老鷹去捉小雞,雞媽媽兩臂張開護著小雞們,不讓老鷹捉小雞,老鷹只能捉最後一隻小雞。小雞如果被老鷹捉到,就算輸了。
⑥ 幼兒園小班戶外活動教案跳跳床
活動目標:
1、探索各種跳法,能依據信號做動作。
2、練習單腳、雙跳、夾物跳著前進,發展動作的靈活性和協調性。
3、體驗體育活動帶來的樂趣。
活動准備
音樂、呼啦圈13個、點、毛絨玩具13個
活動過程
一、熱身運動
師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……
師:寶寶們,我是兔媽媽,你們是兔寶寶,今天媽媽要帶你們一起去大森林旅遊嘍,開心嗎?
師:跟著我一起出發吧!
兔子舞(音樂)
二、任務一:探索跳法
師:這兒有好多小房子啊,趕緊去找一個自己的家。(每個孩子找一個呼啦圈站進去。)
師:寶寶們,我來問問你們,你們會跳嗎?那我請一個寶貝到中間來跳跳看,請!(請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作)
師:剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳,這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法)
師:寶寶們跳起來真可愛,通過嘗試我們知道了跳有很多種,有雙腳跳,有單腳跳,兩腳替換跳,交叉跳,騎馬跳,這些寶寶們都會跳嗎?
師:這次出來旅遊,兔村長可是讓我帶著任務卡出來的,瞧!我來讀一讀裡面到底要我們完成什麼任務!
師:親愛的兔寶寶們,請你們一起聽著音樂來跳,音樂慢你就慢慢跳,音樂快你就快快跳,你可以變來變去用不一樣的跳,但是音樂一停,寶寶們就要回到自己的家裡休息,聽懂村長的任務了嗎?(快音樂)
師:剛才我們跳完回家是兩只腳回的,這次要請你用一隻腳來回家,只有一隻腳能進到呼啦圈,身體的其他部位不能進入。(慢音樂)
師:誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩只手回家了(快音樂)
師:寶寶們回家的速度可真快,這次要用屁股回家了(慢音樂)
三、任務二:嘗試用跳的方法前進
(把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長S型,請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。)
師:現在寶貝們都會各種各樣的跳法,真厲害!我們出發去找下一張任務卡,立正,齊步走,一起排好隊站到那條線線上
(教師排圈)
師:瞧!我們又收到了一張新的任務卡,我來讀一讀,村長說兔寶寶們第一個任務完成得真棒!接下來一個任務就是請大家去找最後一張任務卡,想找到這個任務卡,必須跳著通過一座彩色橋,當你跳著前進時,如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳,跳完以後就從那邊回來排好隊繼續跳,聽懂了嗎?
師:預備,出發!(音樂)
四、任務三:送動物回家
(把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形,當做小動物的家。)
師:寶貝們,我們通過彩虹橋啦.瞧!最後一張任務來了,我來幫大家讀一讀:兔寶寶你們好,你們的任務都完成得很棒,現在森林裡有很多動物都找不到家了,最後一個任務請你在這個大森林裡去找一個小動物,然後把小動物夾在你的腿中間,跳著把它送回家,最後請你站守在它的家門外保護它。記住,一個家只能進一個小動物,聽懂了嗎?
師:出發!(音樂)
師:有了寶寶們的幫助小動物們都回家了,我們的任務完成了開心嗎?
師:開心的兔寶貝們一起來跳個舞吧!(音樂)
師:我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧
⑦ 小班體育活動讓小球跳起來教案
活動目標
1、通過玩球、拍球活動、知道有氣的 球跳得高、沒氣的球跳不起來。
2、觀察手動充氣工具充氣的過程,感知皮球的外表變化。
3、喜歡參與科學小游戲,對科學活動感興趣。
活動准備
1、經驗准備:幼兒玩過有氣的球,嘗試拍、滾過球。
2、物質准備:癟球三個,手動充氣工具一個。
活動過程:
1、玩球活動。
(1)教師(出示癟皮球):這是什麼?(皮球)你以前玩過嗎?
(2)請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球,其他幼兒觀察。
教師:今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什麼不一樣?(這個皮球拍不起來)
2、感受空氣。
(1)今天我們玩的皮球為什麼拍不起來呢?(因為它沒氣了)
(2)認識充氣工具,感受充氣工具里出來的氣體。
教師出示手動充氣工具,讓幼兒認識這是給皮球充氣的。用手動充氣工具,在幼兒的表麵皮膚(臉上、手上)打氣,讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。
3、給皮球充氣,感受球逐漸變鼓的過程,知道手動充氣的方法。
(1)教師:我們來給皮球充氣吧,氣要從哪裡才能進去呢?我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪裡。
(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給2隻皮球充氣,讓幼兒幼兒雙手捧著皮球,感知皮球漸漸鼓起來的過程。
4、幼兒玩球,感受充足氣體的皮球跳得高。
(1)教師:現在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什麼不一樣的呀?(現在的有氣,能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)
(2)教師:現在皮球有氣了,可是皮球寶寶跳得很低,誰有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點?
教師與幼兒一起討論,得出結論:氣的多少與球的彈跳高度有關,氣越足,皮球跳得越高。
(3)請個別幼兒嘗試操作。
5、游戲:比一比,誰的皮球跳得高?
教師把皮球都放掉氣,幼兒來給它充氣,然後拍皮球。比一比,誰的皮球跳得最高?
游戲可進行3—4遍。