小班體育游戲樹葉

『壹』 小班科學教案《美麗的小樹葉》

小班科學：小樹葉
教材簡析：
秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。隨著秋意的臨近，氣溫的下降和樹葉的飄落給我們帶來了秋的消息，而這些消息非常易於引起幼兒的興趣。幼兒在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易於言表。豐富多彩的樹葉給幼兒提供了想像、探索、發現和表達的廣闊空間，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈產生了天然的契合。搖曳飄落、多姿多彩的樹葉就是一方天地，一個世界。我們同幼兒一起進入落葉世界，去探究、去發現、去思索、去想像、去表現...... 在幼兒簡單了解了樹葉基本特徵的基礎上，感知樹葉的大小，能夠正確區分樹葉的大小，嘗試用身體動作來表現大與小，利用有趣的游戲使幼兒體驗活動帶來的樂趣，促進幼兒身體及智能的發展。
目標預設：
1、感知樹葉的大小，能夠正確區分樹葉的大小。
2、嘗試運用身體動作表現大與小。
3、積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
教學重難點：
重點：感知樹葉的大小，能夠正確區分樹葉的大小。
難點：嘗試運用身體動作表現大與小。
設計理念：
小班幼兒的思維還處於直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，活動中主要採用游戲和動作表演來感受樹葉的大和小。同時由於小班幼兒的表現能力還比較弱，所以活動中通過教師的動作示範，使幼兒親身體驗大與小，這樣加深幼兒對大小概念的理解。
設計思路：
我根據小班幼兒的年齡特點，設計了「小樹葉」這一活動。通過「撿樹葉」讓幼兒知道秋天到了，樹上的葉子會落下，在幼兒簡單了解了樹葉基本特徵的基礎上，通過小樹葉找媽媽感受到大和小的概念，並利用有趣的游戲使幼兒體驗活動帶來的樂趣，促進幼兒身體及智能的發展。
教學過程：
一、撿落葉
1.師：「你知道現在是什麼季節嗎？」（秋天）
對，秋天到了，天氣漸冷了，風爺爺吹落了許多樹葉寶寶。
2.師：「今天，老師帶小朋友到樹林里去撿落葉，你們高興嗎？」
「那就讓我們開著小汽車出發吧！」
教師帶著幼兒在布置好的場景中撿落葉。
3. 請幼兒說一說你撿到的是什麼樹的葉子，覺得它們像什麼？（如像小魚、像手等等）
二、樹葉寶寶找媽媽
1、「小朋友聽是誰在哭啊，好像哭聲是從小朋友的小椅子下傳來的，我們來找一找」（教師事先在小朋友椅子下放好大樹葉和小樹葉）「是誰在哭啊？」（是樹葉寶寶在哭)你們手裡現在有幾個樹葉寶寶？看看這兩個樹葉寶寶一樣大嗎？（不是，一個大，一個小）哪個比較大？哪個比較小？你怎麼知道的？（幼兒交流比較大小的方法）
2、教師問道：「咦，你們為什麼要哭呀？」播放錄音機，「我們迷路了，找不到媽媽了」大樹葉和小樹葉找不到他們的媽媽了，所以傷心地哭了，我們來幫他們找媽媽吧!
3、「樹葉寶寶你在哪裡呀」播放樹媽媽找樹葉寶寶的聲音。是誰在找樹葉寶寶？原來是樹媽媽在找他們的寶寶。讓幼兒比較兩位樹媽媽有什麼不同，（一位樹媽媽大，一位樹媽媽小）你怎麼知道的？（幼兒交流比較大小的方法）
4、大樹葉寶寶和小樹葉寶寶看見有兩個樹媽媽又哭了起來，因為他們不知道哪個才是自己的媽媽。師：「小朋友，你覺得哪個是大樹葉寶寶的媽媽，哪個是小樹葉寶寶的媽媽呀？」
5、請你幫幫樹媽媽和樹寶寶，把樹葉寶寶送回去。幼兒操作，把大樹葉貼到大樹媽媽的身上，小樹葉貼到小樹媽媽的身上。教師巡迴指導。
三、模仿大樹葉，小樹葉
1、師：寶寶，我們認識了大樹葉和小樹葉，老師要來變個魔術，請小朋友來猜一猜老師變的是大樹葉，還是小樹葉？

2、老師做兩個動作：一個是兩臂張開，兩腳分開，另一個是屈膝下蹲，埋頭兩手抱膝。
師：你們猜出來了嗎？哪個是大樹葉，哪個是小樹葉？為什麼？
師：你們也來試一試好嗎？
3、引導幼兒創編動作
師：除了這兩個動作，你還可以用什麼動作來表演大樹葉和小樹葉？幼兒聽魔術棒的指揮變成大樹葉或者小樹葉。
四、隨音樂表演樹葉飄落
1、播放課件，請幼兒欣賞樹葉飄落的樣子。
2、教師和幼兒隨著音樂，一起表演樹葉飄落的樣子。

『貳』 幼兒園小班用樹葉區域游戲活動有哪些

樹葉寶寶問個好，區別顏色、大小。

1、今天是樹媽媽，嬰兒像葉嬰兒一樣，一起玩游戲。

2、寶寶的葉子，（年輕：樹媽媽很好），寶寶的葉子很漂亮，看起來，（顯示一片綠色的葉子）是什麼顏色的（綠色）樹媽媽稱之為綠色的葉子，顯示黃色的葉子是什麼顏色， 它叫什麼黃葉。

3、綠色的稱為綠葉，黃色的稱為黃葉，什麼樣的嬰兒離開， （簡介：黃色（綠色）葉子），嫩葉的顏色不一樣。

4，看一下（顯示大葉子和小葉子）嬰兒葉子有什麼不同，（大小）大樹媽媽稱其為大葉子，小葉子。

(2)小班體育游戲樹葉擴展閱讀：

幼兒園室通常包括：兒童活動的室內部分，通常包括活動單元（活動室，卧室，浴室（廁所，衛生間，浴室），儲藏室和衣服等）和大型活動室（整體而言）在公共活動室中停放或上幾節課，下雨天和下雪天用於室內訓練，音樂和舞蹈教室。

做游戲時的學生安全問題，學生外出活動時，注意防寒保暖，使用顏料時，注意不要將顏料胡亂塗抹，用完之後要妥善處理好，安全放置。注意節約使用。

孩子們的大部分活動都是在活動室進行的。內容的多樣性要求室內傢具可以以各種方式進行組合，並且創建的建築空間為這種傢具提供了可能性。最常見的是正方形和矩形。

此外，還有不規則形狀，圖形，三角形等。另外，卧室也是重要組成部分。兒童白天有3個小時的睡眠，需要保持安靜並且不要直接吹頭發。在睡眠期間不需要陽光，通常需要陽光和通風。活動室和卧室可以連接成平面。

樹葉寶寶找朋友，示範分類，樹葉寶寶喜歡找朋友，黃樹葉找黃樹葉做朋友，綠樹葉找綠樹葉做朋友，個別幼兒上前操作，集體驗證，樹葉寶寶喜歡找朋友，大樹葉找大樹葉做朋友，小樹葉找小樹葉做朋友，個別幼兒上前操作，集體驗正。

『叄』 小班健康教案秋天樹葉飛

活動目標：

1、理解繪本中的語言，初步嘗試用完整的句子表達故事情節。

2、能夠按照故事頁碼逐頁翻看圖書，並嘗試與同伴合作閱讀。

3、體驗繪本中的貓從不開心到開心的情感變化，初步感知故事內涵。

活動准備：

《活了一百萬次的貓》的PPT；人手一本繪本資料；線索圖。

『肆』 認識「樹葉」兩個字小班教案

把樹葉的ppt 打出來，讓小朋友們猜，家長可以和小朋友們一起猜。然後幾個出一點難的。最後，讓小朋友們說ppt 上打出的是什麼，在教小朋友們認識這兩個字。

『伍』 幼兒園小班整合教案 《樹葉是什麼樣的》

三、幼兒操作。
1．第一組、第二組、第三組：給數字卡片排隊。 教師請小朋友給數字卡片排隊，最少的排最前，最多的排最後。排好後給每個數字卡片送實物卡。
2．第四組：第五組：第六組：小貓釣魚。 教師：小貓今天釣了許多魚，請你幫小貓把魚按數字順序放在一起，說說它釣了幾條魚。
四、活動評價。
教師引導幼兒討論第五組、第六組的操作活動，幫組幼兒不受圖形排列位置及形狀的改變，正確判斷圖形的大小。
活動延伸：
日常生活：教師請幼兒在周圍環境中找一找，看看還有哪些物體和小動物得到的花一樣多。

『陸』 《樹葉拍》小班教案

設計意圖
讓孩子們在故事中了解春天的萌綠和秋天的枯黃，都是自然的邏輯、生活的本源。 在幼兒了解樹葉基本知識的基礎上，我們開展了美術活動《樹葉鳥》，此活動結合故事來調動幼兒的積極性，引發幼兒的興趣。
活動目標：
1、大膽想像，通過活動讓幼兒嘗試自己動手把樹葉貼畫成小鳥。
2、學慣用語言表達樹葉鳥的簡單對話。
3、感受樹葉變化帶來的樂趣。
活動准備：
1、幼收集各種落葉，並擦洗干凈。
2、幼活動材料《美術》第8頁，膠水，油畫棒。
活動過程：
（一）樹葉鳥像什麼。
1、將幼收集的各種落葉集中擺放在桌子中間。
2、師拿起一片樹葉往下扔：看看它像什麼？（幼：小鳥）
（二）樹葉像小鳥。
1、師幼一同欣賞故事《樹葉鳥》的圖片。
2、師：樹葉像小鳥，那小鳥的嘴巴在哪裡？
3、師：你們能把樹葉變成小鳥嗎？
（三）樹葉鳥在干什麼。
1、師按幼兒的思維畫好小鳥的眼睛、嘴巴，翅膀。
2、師：這是我的樹葉鳥，我的樹葉鳥在哪裡在做什麼呢？（按幼的思維畫出小鳥在哪裡在做什麼圖）
3、師：我的樹葉鳥畫好了，漂亮嗎？現在請你們也來畫一畫屬於你們的樹葉鳥好嗎？等下我來看一看哪位小朋友的樹葉鳥最漂亮！
（四）幼畫樹葉鳥。
幼畫，師巡迴指導。
（五）介紹自己的樹葉鳥。
請個別幼上來說說自己的樹葉鳥在哪裡？在做什麼？
活動延伸
現在帶著你們的樹葉鳥去操場飛一飛吧！
活動反思
孩子對剛從樹上落下來在空中飛舞的落葉很感興趣，有的說像小鳥一樣，像降落傘一樣等等，在 「樹葉鳥」活動中，幼兒對樹葉貼畫特別感興趣，充分調動幼兒的積極性，從看、聽、說、動手操作等多方面培養幼兒的語言表達、傾聽、創造、動手等多方面的能力。

『柒』 小班教案，泥工樹葉，幼兒練習搓水滴形

活動目標： 1、教師激發幼兒的學習興趣。 2、讓幼兒通過觀察、發現菜被小青蟲吃了。 3、通過幼兒的討論了解小青蟲的外形特徵。 活動准備： 幼兒園種植園

『捌』 小班音樂游戲樹葉沙沙響教案

活動目標：
1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發幼兒參與音樂活動的興趣。2、發展幼兒的音樂感受力、表現力。
3、在理解歌曲內容的基礎上初步有表情地演唱，嘗試領唱、伴唱的形式。活動准備：秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、錄音機、鋼琴活動過程：
一、導入
1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾，你現在扮演的是誰啊？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰啊？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？"
2、音樂表演游戲"小樹葉"，發聲練習 （
1）聽音樂根據春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。
（2）教師："現在是什麼季節？秋風起來了，秋風起來了，小樹葉被風吹得發出了什麼聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發聲練習"小樹葉沙沙"）引導孩子感受強弱和音高的不同。
二、展開
1、 教師范唱教師："小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什麼事情了，說了些什麼？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。
2、學習第一段歌詞
（1）范唱完提問："小樹葉發生了什麼事情了？"引導幼兒完整的說一說，學習歌詞。教師引導："小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？我們一起問問它。"（引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現沙沙沙。）
（2）語言節奏學說歌詞教師："咱們一起說說小樹葉發生了什麼事情。

『玖』 小班健康樹葉踏踏響教案

〔教學目標〕
1、引導幼兒練習走、跑交替動作，要求幼兒能聽信好做動作。
2、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
3、知道風吹樹葉落的自然現象。
〔教學准備〕
課件、風頭飾一個、樹葉頭飾若干
〔教學過程〕
1、開始部分：談話導入，小朋友，你們誰見過刮大風吹的樹葉到處飄落的情景。幼兒自由討論後，讓個別幼兒說一說。
2、出示課件《大風和樹葉》引導幼兒做大風和落葉飛舞的動作。今天我和大家做一個游戲，游戲的名字就叫《大風和樹葉》小朋友想不想和老師一起做。
3、師、幼分別戴好頭飾找好自己角色。
4、幼兒扮樹葉，四散的蹲在場地上，教師扮大風，游戲開始，老師說：「起風了！」接著張開雙臂，輕輕的繞著幼兒走，這時幼兒站起來。 「大風來了！」同時兩臂張得更大，並發出「呼――」的聲音，幼兒輕輕的在場內四散的跑。老師又說：「風小了」並漸漸的放下雙臂，幼兒慢慢的走。這樣重復幾次後，老師說：「風停了！」幼兒重新蹲下。
（活動中引導幼兒必須按老師發出的信號做動作，跑時要輕輕的，不要摔倒。）
5、師生同做游戲，熟練後可讓一名幼兒扮大風，重復做游戲
6、小結：我們剛才做了個什麼游戲？表揚在游戲中表現最棒的，鼓勵其他幼兒。
7、延伸活動：引導幼兒到繪畫區畫一畫「大風和樹葉」。