小熊儲備糧體育游戲

① 小班戶外體育活動快樂的小熊

活動目標：

1．認識紅黃綠，感受色彩美。

2．能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

② 看圖寫話小熊運糧食

一個春暖花開的早上，小熊啦啦家的米不知被誰偷了，小熊啦啦的媽媽叫小熊去背米。走到一片森林裡，小熊一邊走著，一邊唱著歌。一根樹枝把料袋子刮破了。小熊沒注意到。
小免看見了，想:小熊的米袋漏了，我要告訴他!於是，小免說:「小熊，你的米袋有一個洞，米都掉下來了，快補一補吧!」小熊聽了，想:一個小洞有什麼了不起的!我馬上到家了!於是，小熊不理睬小免，走了。
小青蛙看見了，想:小熊的米掉了，我告訴他!於是，小青蛙說:「小熊!你補一補那米袋上的小洞吧!」小熊聽了，想:我馬上到家了，我不補!於是，小熊走了。
回到家，小熊想把米袋放下來:「咦?米袋怎麼這么輕?」再一看，:「呀，米都掉了!」這時，小熊想起了小免和小青蛙的話，但是，後悔莫及。

③ 幼兒園教案戶外《小熊接瓜》

活動目標：

1．看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現表達；

2．體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發對媽媽的關愛之情。

（三）、活動准備：

1．翻看和閱讀成長相冊。

2．邀請朱醫生，召開「小小咨詢會」。

3．區域活動中「我在媽媽肚子里」的材料收集與布置。

4．圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆

（四）、活動過程：

1．看看議議

（1）從哪裡看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？

（2）媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的。

2．嘗試表現

（1）你在媽媽肚子里幾個月了？

（2）媽媽是怎麼照顧你的？

3．欣賞交流

相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。

4．活動延伸

回家把畫送給媽媽，並對嗎說一句好聽的話，表達對媽媽的關愛之情。

二、游戲活動：區域活動

（一）、階段目標：

1．大膽選擇喜愛的游戲內容和材料，自主、愉快地進行游戲；

2．知道游戲後要將材料物歸原處。

（二）、材料的提供：

小小工作室：水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等；

廚房：玩具蔬菜、新鮮蔬菜、杯子、碟子、勺子、鍋子等；

卧室：娃娃、桌子、毛巾、頭飾、穿線板等；

書房：圖書、耳機、字母板、照相冊、木偶、指偶、磁鐵板等；

聰明屋：建構積木、數字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。

（三）、觀察指導：

④ 小熊運糧食作文大全

小熊樂樂別的什麼都好，就是不愛吃飯。這不，媽媽又在滿屋子追他了：「孩子，不吃午飯怎麼行啊！人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌！」
「我不餓！我不餓！」小熊樂樂一邊搖手，一邊跑來跑去，就連飄著香味的雞腿也吸引不了他，這可怎麼辦呢？每次吃飯，熊媽媽都要絞盡腦汁，真是傷透了腦筋。「對了，你馬上不是要參加小學生運動會嗎，你不好好吃飯，拿不了好成績的！」熊媽媽想到了一條理由。
「不會的！」樂樂一挺身子，得意地說，「媽媽，你沒聽說過虎背熊腰這個詞嗎？贊美的就是我們熊身體棒力氣大呢。你可別忘了，我是熊，我會拿冠軍的！」樂樂說完就溜得沒影兒了，只留下熊媽媽在那裡端著碗嘆氣。
終於盼到運動會了，樂樂參加的是扔鉛球比賽。樂樂前面的幾位選手都上場比了，扔得最近的是小兔子，只扔了20厘米，樂捧著肚子樂翻了：「哎喲，別砸了自己的腳啊！」
輪到樂樂了，先別提扔多遠，他居然連鉛球都沒搬起來，這下變成別人笑他了：「哎喲，這什麼熊掌啊，兔子掌都不如！」樂樂氣極了，重新彎下腰使勁一搬，糟了，他暈倒了！熊媽媽從觀眾席上沖過來，焦急地問：「樂樂，你怎麼了？你怎麼了？」在大家的幫助下，小熊樂樂被120急救車送進了醫院。
啄木鳥醫生做完檢查後，嚴肅地對熊媽媽說：「這孩子長期營養不良，你是怎麼當媽媽的？一天三頓起碼要讓孩子吃好吃飽，這樣才能維持正常生長的需要啊!看來你這個媽媽當得不稱職！」

⑤ 小熊撿玉米教案中班

幼兒園教案：小熊的玉米
教師：屈老師
活動目標：
學習2的組成，知道2分成兩份有一種方法認識分合號，通過分合號和分合式，初步感受整體和部分的關系。
在活動中正確記錄分合式，並會整理自己的操作材料。
活動准備：
教具：香蕉兩根、圖片：1-2的識字卡片、分合號卡片。
學具：幼兒用書第11頁，鉛筆人手一支。
活動過程：
1、集體活動。
（1）學習2的組成。
教師出示兩根香蕉，並將香蕉分給兩位幼兒，一人一根，讓幼兒知道2可以分成1和1，再讓幼兒將手中的香蕉還給幼兒，使幼兒清楚地觀察到：一個一個和起來就是2。
（2）認識分合號，認讀2的分合式。
教師引導幼兒認識分合號，學慣用分合號記錄。建議教師這樣引導：剛才老師將兩根香蕉分給兩個幼兒，怎樣用符號把它們記下來？分給ΧΧ用幾來表示？ΧΧ小朋友分到1根香蕉用幾來表示？另一個小朋友分到的1根香蕉用幾來表示？讓幼兒根據已有經驗回答。
教師在黑板上寫出分合式，重點講解"分合式"的含義。上面是合起來的，下面是分開的。
2、活動評價。
展示幼兒的操作材料，讓幼兒讀一讀分合式，對寫字認真且書面整潔的幼兒給予贊賞。
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⑥ 玩具有哪些基本類型說明各類型的特點

一般來說玩具可以分為五大類。

1，第一種按照原材料分為金屬類、塑料類、棉絨類、電子類、紙質類、泥土類等等。

2，第二類分為靜態玩具和動態玩具兩大類。靜態玩具比如說毛絨玩具、塑料拼插玩具，動態玩具比如一些電瓶車、遙控車還有一些風箏等等都算動態玩具。

3，第三類按照年齡分為嬰兒玩具、幼兒玩具個少年玩具、青年和成人玩具以及老人玩具。

4，第四類根據場所分類，可以分為家庭玩具、幼兒園玩具、兒童中心玩具以及一些大中型玩具。

5，最後一類按功能分類，按功能分類也是家長最關心的分法，按照功能分類把玩具分為六大類。

按照功能不同來分類

1．聲樂玩具類

指能夠發出一些美妙樂曲的玩具。能夠提高孩子對聲樂的敏感度，加強孩子的認知能力，感知能力，培養孩子的藝術方面的能力。比如說各種模擬的電子琴，小吉他，小提琴或者一些會發聲的娃娃、小狗等。

2．游戲玩具類

游戲玩具占兒童玩具的主要部分。在提高兒童認知能力的基礎上，開發他們的思維，鍛煉操作技巧和手眼協調的能力。通過游戲玩具，寶寶可以一定程度上感受到成人的世界，體會社會角色，豐富社會知識，培養寶寶良好的個性和社會性。比如有一些娃娃或者動物形象的玩具。另外還可以有一些娃娃游戲用具，小傢具、廚房用具或者小衣服等。

3．科技文體類

在教會孩子科學知識能力的同時，也可以進行大動作的練習，訓練兒童的精細動作，啟發孩子對物體形狀、顏色等方面的准確理解。科技文化類玩具讓孩子初步接觸科學文化知識，是兒童啟蒙教育的重要工具。常見的有算盤，字母卡片，電池遙控玩具等。

4．勞動工具類

這類玩具主要是為了讓兒童認識並掌握各種勞動工具的形狀、顏色和構造，在這一過程中訓練孩子們的實際動手操作能力和肢體協調能力，開發孩子的聯想能力。通過勞動工具類的玩具，孩子可以知道如何植樹，除草等勞動，加強孩子對生活的認識。這類玩具有鏟子，鐵鍬等。

5．益智玩具類

這一類型的玩具，多屬認知類玩具。旨在培養孩子的空間結構想像能力及精細動手操作能力，開發孩子智力，運動方面等能力。同時加深對時間概念、空間結構等方面的理性認知，這是孩子認識世界很好的一種方式。常見的益智玩具有彩色套塔、套碗、棋類等玩具。

6．操作玩具類

操作玩具類的玩具，能夠激發孩子們的動手興趣，通過對玩具合理組合搭配，培養孩子的創新能力以及空間想像能力。比如巧妙的拖拉設計，鍛煉兒童的行走能力，鼓勵孩子的創作成就感。積木和魔方等玩具，則很好地鍛煉了孩子的創造能力。

7．交通玩具類

交通玩具可以提高兒童對火車、汽車及各種工程車等構造的認知和了解，同時在此基礎上訓練其組裝、拖拉和整理的能力，了解物體間的變換關系，進而提升動手能力和生活自理能力。常見的交通類玩具有各種車輛，如三輪腳踏車、小滑板車、電瓶車、小自行車、模型飛機、挖掘機等。

8．健身玩具類

健身類玩具，也叫做體育類玩具，這類玩具可以發展孩子的運動能力，有利於促進孩子身心健康發展。經常玩健身類玩具，可以提高孩子的認知能力，鍛煉孩子肢體協調等方面的能力。常見的比較傳統的體育玩具有毽子、跳繩、風車、風箏、各種球類等。

9．拼板玩具類

拼板，由各種形狀各異、內容豐富的板塊拼接而成。此類玩具，可以培養兒童對圖形的組合、拆分、再組合的能力，鍛煉孩子獨立思考的能力，開發兒童創造能力，同時培養他們的耐心和堅持不懈的精神。比如拼板、拼圖等玩具。

10．卡通玩偶類

卡通玩偶類玩具是陪伴兒童們的娛樂型玩具，是孩子們都比較喜歡的游戲工具。卡通玩偶，符合孩子童稚的心理。如果父母忙碌沒有時間陪孩子時，給孩子准備卡通玩偶類的玩具，是一個不錯的選擇。常見的卡通玩偶類玩具，比如各種洋娃娃玩偶等。

(6)小熊儲備糧體育游戲擴展閱讀

說到認知類玩具一共有五大類：

其餘的如萬壽環、花籃環、迷宮、梅花三弄、銀蛇狂舞、銀蛇擺尾等技巧類游戲，均含有很深的數學道理，有助於培養提高人的空間想像、邏輯思維和數學分析能力。

2．扣類益智玩具包括魔力扣、吉祥扣、同心結、千千結、M扣，這類游戲大多利用了繩的柔韌性。其中的M扣最具代表性，你可能會在無意中把它分開，但裝上後又不知所措，掌握其規律性有相當難度。

3．繩類益智玩具它一般是將繩從設定好的框架中取出，如迷宮象、高音符。這類玩具可以教會兒童認識很多東西。正如位水手都必須掌握幾十種繩結一樣，繩因其最具柔韌性，變化也很多。

4．拼板類益智玩具這類游戲普遍屬於高難度，如「T之謎」、「華太郎」、「七巧板」、「六巧板」這類游戲要求你完全跳出常規思維的圈套，絕不能僅局限幾塊拼板的形狀，你多花一點時間，它可以告訴你全新的思維方法。

5．綜合類益智玩具很多學習機具備音樂、朗讀等功能，還能模擬人聲陪小孩子玩耍，內置了很多諸如三字經、百家姓等國學常識和英文字母等等，非常適合兒童的自學使用。

⑦ 幼兒園教案小熊收玉米

小熊運玉米教學目標： 練習手捧玩具玉米迅速行走，發展幼兒的控制力和靈敏性。 小熊運玉米教學准備： 玩具玉米，數目為人數的一倍。大筐四個。 幼兒園托班健康教案—《小熊運玉米》重難點：練習手捧玉米迅速走 幼兒園托班健康教案—《小熊運玉米》教學過程： 1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。 2.小熊掰玉米。 教師用透明膠帶把玩具玉米固定在繩子上，做為玉米地。小熊跑到玉米地里，掰一個大玉米回來放在大筐里，直至玉米全部摘完。 3.小熊送玉米。 小熊抱著玉米跨過小河（設置一條小河）送到對岸的好朋友家（設置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個玉米或幾個玉米（不能滾下來），直至把一半玉米送完。 4.小熊找玉米。教師「不小心」把筐里剩下的玉米翻滾到場地上，幼兒找玉米，把玉米全部找回來。 5.游戲結束，小熊吃玉米。

⑧ 小熊運糧食看圖寫話

小熊運糧食

秋天到了，田地里的糧食豐收了。小熊趕忙跑到田地里收糧食。他拿著一個大布袋，把豐收的糧食裝了進去。哇！滿滿的一袋子！「冬天一定能吃得飽飽的了！」小熊想。
小熊背著沉甸甸的袋子往家走，不一會兒就累得汗如雨下。他坐下來休息，心想：「要是能輕輕鬆鬆地把糧食運回家，那該多好啊！突然，他想出來了一個好主意：做一個小推車拉著，應該可以輕松一點兒。想著想著，便開始做了起來。做好了小推車，小熊把袋子放到小推車上，拉著走，感覺一點也不費勁兒。20分鍾不到，就把糧食安全地運回家了。
遇到困難，多動腦筋，什麼問題都能解決。

⑨ 小熊運糧食的看圖寫話

看到想些什麼就寫什麼，應該就是一些要熱愛勞動，自己動手豐衣足食，要知道貯備東西，不能坐吃山空等等之類的。

⑩ 36動物猜說小也不小說大也不大啥都是糧食蜜林中安家

《如果我是一片雪花》金波如果我是一片雪花，我飄落什麼地方去呢？飄到小河裡，變成一滴水，和小魚小蝦游戲?飄到廣場上，去堆雪人，望著你笑眯眯？親親她，然後就快樂地融化。……《爸爸的鼾聲》就像是山上的小火車，它使我想起，美麗的森林。爸爸的鼾聲，總是斷斷續續的，使我擔心火車會出了軌。咦？爸爸的鼾聲停了，是不是火車到站了？《致老鼠》我喜歡你們——一雙機靈的眼睛，粉紅的耳朵。雖然愛做壞事可我還是喜歡你們。如果我到了你們的王國，一定要你們，洗臉、洗手、洗澡、刷牙。還要教會你們，自己勞動，做事不要偷偷摸摸。我還要給你們，介紹個朋友——它的名字叫貓。《其實我是……》其實我是一朵雲，當我在天空，自由的飄動時，我想這樣告訴你。其實我是一隻蝴蝶，當我在花尖飛舞著，看見了很多昆蟲，我想這樣告訴你。其實我是一片黃葉，當我從樹上飄落了，把大地染成金色時，我想這樣告訴你。《坐火車》爸爸帶我坐火車，火車開動的時候，窗外的東西就動了起來；山開始往後退，樹也往後退，房子也往後退……哇！什麼東西都往後退，好怪好快啊，我們都不用走路，一下子就到了台北。《秋姑姑》我們想起秋姑姑就想起收獲我沒有見過秋姑姑但我猜秋姑姑的臉兒是紅紅的圓圓的胖乎乎的我沒有看見過秋姑姑但我猜秋姑姑是一個畫家秋姑姑一來就給果樹和莊稼抹上了金黃的火紅的顏色秋姑姑啊忙著呢——她給所有的籮筐和麻袋都裝上了飽滿的粒子沉甸甸的果子果子愛嘟著嘴巴提個意見說：羅筐太小裝不下！秋姑姑啊她真好她給我們送來了一陣陣涼風使得那給村裡看場院的小弟弟、老奶奶們把手上的蒲扇一把，一把來秋姑姑啊披著露珠來到踩著霜花悄悄地走了她給我們留下了又一個豐收的喜悅《捉月亮的網》希爾沃斯坦（美）我做了一個捉月亮的網，今晚就要外出捕獵。我要飛跑著把它拋向天空，一定要套住那輪巨大的明月。第二天，假如天上不見了月亮，你完全可以這樣想：我已捕到了我的獵物，把它裝進了捉月亮的網。萬一月亮還在發光，不妨瞧瞧下面，你會看清，我正在天空自在地打著鞦韆，網里的獵物卻是個星星。莫利斯·卡列姆(1899--1978),比利時詩人。一生出版了50多部詩集，獲得多種文學獎。1972年在巴黎獲得「詩壇宗主」的稱號。主要作品有詩集《母親》（1935），《神燈》（1947），《最可愛的人》（1967）等。《我學寫字》當我學著寫「小綿羊」，一下子，樹呀，房子呀，柵欄呀，凡是我眼睛看到的一切，就都彎捲起來，像羊毛一樣。當我拿筆把「河流」，寫上我的小練習本，我的眼前就濺起一片水花，還從水底升起一座宮殿。當我的筆寫好了「草地」，我就看見在花間忙碌的蜜蜂，兩只蝴蝶旋舞著，我揮手就能把它們全兜進網中。要是我寫上「我的爸爸」，我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下，我個兒最高，身體最棒，什麽事我全能幹得頂呱呱。《我的風箏》把我帶去吧，我的風箏，快快把我帶上藍天！我要在天上飛行，我要在天上盤旋，我要像鳥兒那樣飛呀飛，飛過大海喲，飛過大洋。把我帶去吧，我的風箏，快快把我帶上藍天！在天空看看世界有多棒，去看全世界的小朋友有多好，我要同他們手拉手，我要同他們一起歡笑。把我帶去吧，我的風箏，快快把我帶上藍天！《善良》要是蘋果只有一個，它准裝不滿大家的提籃。要是蘋果樹只有一個，掛蘋果的樹杈也准覆不滿一園。然而一個人，要是他把心靈的善良分給大家，那就到處都會有明麗的光，就像甜甜的果兒掛滿了果園《媽媽》我一定要說出來，說出你給我的一片感激之情。你給我這麽多我喜歡的樹，你給我這麽多我喜歡的鳥，你給我這麽多張開花瓣的星星，你給我這麽多寫詩作歌用的詞語，你給我這麽多向我敞開的心靈，你給我這麽多歌喉甜潤的少女，你給我這麽多供我緊握的親善的手，還給了我這顆童稚的心——它對生活無所企求，就只希望有一陣陣風，把我理想的風箏送上藍天。綠原（中）：介紹見新詩庫。《小時候》小時候我不認識字，媽媽就是圖書館。我讀著媽媽——有一天，這世界太平了：人會飛……小麥從雪地里出來……錢都沒有用……金子用來做房屋的磚，鈔票用來糊紙鷂，銀幣用來飄水紋……我要做一個流浪的少年，帶著一隻鍍金的蘋果，一隻銀發的蠟燭和一隻從埃及國飛來的紅鶴，旅行童話王國，去向糖果城的公主求婚……但是，媽媽說：「你現在必須工作。」幾米（中）：台灣連環畫作者，他給連環畫配的詩很有情趣。《角色互換》說好的，角色互換。今天你當爸爸，我當寶寶。你推我走進公園,我咬著奶嘴一臉的無辜。我哇哇哭鬧，你嚴厲叫罵。路人依舊贊嘆你的可愛，譴責我的荒謬。他們忘了我們的約定，今天我是寶寶，你是爸爸。《蝸牛》楊喚我馱著我的小房子走路，我馱著我的小房子爬樹，慢慢地，慢慢地，不急也不慌我馱著我的小房子旅行，到處去拜訪，拜訪那和花朵和小草們親嘴的太陽我要問問他：為什麼他不來照一照我們的那樣又濕又臟的鬼地方？米爾恩（1882--1956），英國著名劇作家，小說家，童話作家和兒童詩人。畢業於英國劍橋大學。一生主要童話有《小熊溫尼。菩》（1926），《菩角小屋》（1928）等；兒童詩集《當我們還很小的時候》（1924），《我們已經6歲了》（1927）等。輕喜劇《皮姆先生過去了》，《邁克爾和瑪麗》；兒童劇《假象》。此外還有偵探小說《紅房子的秘密》等。《窗前》米爾恩我的兩個小雨點，等在玻璃上面。我在等著看它們，哪個賽跑得冠軍。兩個雨點倆名字，一個叫約翰，一個叫詹姆斯。詹姆斯先開了步，我的心裡望它輸。約翰怎麽還在等？我的心裡望它贏。詹姆斯跑的漸漸慢，約翰像是阻攔。約翰終於跑起來，詹姆斯的步子又加快。約翰沖下窗子一溜煙，詹姆斯的速度又在減。詹姆斯它碰到一點灰，約翰在後面緊緊追。約翰能不能追上？（詹姆斯可給灰把路擋。）約翰一下追過它。（詹姆斯跟蒼蠅在拉呱。）約翰到了，第一名！瞧吧，窗上太陽亮晶晶！《跳》有隻知更鳥去了，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳。無論如何我要告訴它：走路別這麽跳呀跳。它說它不能停止跳，如果它停止跳，它就啥地方也去不了。可愛的知更鳥，那就啥地方也去不了。。。。。。這就是為啥它走路總是跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳。鐵甲騎士我是個鐵甲騎士我緊緊扣上我的甲胄然後我打量著四周我，最愛沖鋒陷陣援助戰友最愛到魔鬼的巢穴里去搭救戰友這就得同魔鬼們發生一場惡斗有時候戰斗剛剛開始我就擔憂也許魔鬼會取得勝利。。。。。。然而我想我決不能失敗畢竟他們是魔鬼而我是鐵甲騎士《小山上的風》沒有一個人知道，沒有一個人能告訴我：風從什麽地方來，風到什麽地方去。它從某個地方飛來，以它最快最快的速度，我總是沒法兒留住它，我拚命跑也趕不上它的腳步！如果我放掉手中那系在風箏上的繩索，那麽風箏就會隨著風飄上一天一夜也難說。我將去尋找風箏，看它停落在哪個山坡；我知道那就是風曾經在那兒留下腳步。因此我就能告訴大家：風到什麽地方去過。但風是從什麽地方來的，還是沒有誰能說個清楚。。。。。。《我喜歡你，狐狸》作者：高洪波你是一隻小狐狸聰明有心計，從烏鴉嘴裡騙肉吃多麼可愛的主意！活該，誰叫烏鴉愛唱歌，呱呱呱自我吹噓！再說肉是他偷的，你吃他吃都可以。也許你吃了這塊肉會變得漂亮無比！尾巴像紅紅的火苗風一樣掠過綠草地。我喜歡你，狐狸，你的狡猾是機智，你的欺騙是有趣。不管大人怎麼說，我，喜歡你。《就差一點》作者：聰聰他平時有個口頭語：「就差一點兒，沒關系……」他吃飯，愛剩碗底兒，奶奶說他他愛答不理：「就差一點兒，沒關系……」他上學，經常遲到，總是追著老師進課堂去：「就差一點兒，沒關系……」去游園，集合坐汽車，汽車開動了他才趕去：「就差一點兒，沒關系……」啊，一眨眼他就長大了，總算當了個工程師。他來到自動化餐廳，想吃「兔肉」，卻寫成「免肉」哩，結果機器人把飯送來，叫他吃了一頓素的；就差一點兒，沒關系！他帶著圖紙來到工地，把1.5米寫成15米，嚄！結果大樓門旁的窗戶，從一樓一直蓋到六層樓去；就差一點兒，沒關系！他飛到一個星球去考察，應准時乘飛船離開那裡。結果他仍然遲到了，飛船把他一個人留在了那裡……就差一點兒，沒關系！也許，這個故事講得不夠准確，啊，但願這並不是真的。《雨後》作者：冰心嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水裡一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：「妹，小心，滑！」說著自己就滑了一交！他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴裡說：「糟糕——糟糕！」而他通紅歡喜的臉上，卻發射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子後面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心裡卻希望自己也摔這么痛快的一跤！1959年6月23日《雨》——金波窗外，已經下起了雨。可是，媽媽，你不要阻攔我呀，我要到雨中去。我戴上草帽。我跑到雨里。我變成一把傘。傘在風雨里飛著，給沒帶傘的行人遮雨。當雨停了，我就又飛走了，飛進雨後翠綠的樹林里。媽媽，也許你不見了女兒，你很著急，你怕我淋濕了雨。你跑到街上，問雨後的風，問天上的虹，問每個行人：我的女兒，她在哪裡？你來到林中，問小鳥，問花朵，問葉子上滴落的雨滴：我的女兒，她在哪裡？它們都說：那可是個淘氣的小姑娘呀，她又在和我們捉迷藏吧，誰知道她會藏到哪兒呢！雨後。林中。蘑菇灑了一地。它們最喜歡在雨後游戲。媽媽，當你伸手剛要採下那個最白，最胖的蘑菇時，忽然，它變了，變成了你的女兒，她眨巴著眼睛，笑眯眯地望著你——媽媽，我又回來了！你看，我仍戴著草帽呀，草帽上還掛著彩色的雨滴。《狗尾草》——金波那些紅的野花。紫的野花。藍的野花，都沒有了。這兒，只剩下一片青草。別人都採到了花兒，老師，我呢？怎麼，您就給我揪一把狗尾草？我撅著嘴，望著那一把狗尾草，只見它在老師的手裡，撲稜稜，搖一搖，撲稜稜，跳一跳，一會兒，變成了一隻小狗，送給我，我抿嘴笑了；一會兒，變成了一隻小貓，送給我，我拍手跳了；一會兒，又變成了一隻毛茸茸的小鳥，送給我，我舉著它到處飛跑！……從那天起，我們也都喜歡狗尾草，因為我們的小手呀，也變得和老師的手一樣靈巧！《帶雨的花》——金波我是您不聽話的孩子，我偷偷地跑出了家。穿過樹林，走過小橋，在明亮的湖岸上，我盡情地玩耍。我忘記了您，也忘記了家，請原諒我，媽媽。我去追趕蝴蝶，它飛進了樹林，躲進了一朵小花。我不願再去捉它，因為那朵小花，就是它香甜的家。我在湖邊，看一位叔叔釣魚，一條條青綠的小魚真像鮮嫩的豆莢。我還看那位老爺爺，用一根羊骨頭做誘餌，就網上來那麼多蹦蹦跳跳的小蝦！我向叔叔要一條小魚，我向老爺爺要一隻小蝦。我說，我保證不會吃掉它，我家有個大魚缸，給它們做家，讓它們在那兒長大。忽然，下起了雨，雨點兒又急又大，打在臉頰上，又疼，又麻。人們都在跑，這時，我才想起了家，想起了媽媽。望著雨天，我想起了媽媽最喜歡這帶水珠兒的鮮花。我在雨中，采著野花，采了一把，又一把。我那麼高興，因為我能送給媽媽一束帶水珠兒的鮮花！我往家走。我又有些害怕。我是個不聽話的孩子，剛才，我真不該偷偷地跑出了家。也許就因為這個我會挨媽媽一頓罵，甚至一頓打？望著手中帶雨的花，我在想，媽媽，您會嗎？《紅蜻蜓》低低地飛，低低地飛，你這紅靖蜒，你丟失了什麼？飛得這樣低，飛得這樣低。草坪里，鋪著嫩綠。花叢里，漫著香氣。湖面上，閃著漣漪。紅蜻蜓，你丟失了什麼？是被曬乾的露水，還是雨天的記憶？你也許沒有找到你丟失的東西，你飛得倦了，伏在我家的竹籬上，靜靜地休息。我悄悄地悄悄地走近了你，一把捏住了你透明的雙翼。天，下起了小雨，一滴，一滴，提醒著我，快快回家去！當我剛剛跑回家，窗外就下起了大雨。我把紅蜻蜓，放在綠紗窗上，它望著窗外迷迷濛蒙的天地。難道它還在尋找尋找它丟失的東西？媽媽，是您告訴了我，它在尋找丟失的愛，那世間最珍貴的東西。雨過天晴。我推開窗子，放走了那紅蜻蜓，讓它飛向晴朗的天空和開花的土地……也是蜜！劉饒民的《月亮》:「天上月亮圓又圓，／照在海里像玉盤。／一群魚兒游過來，／玉盤碎成兩三片。／魚兒嚇得快逃開，／一直逃到岩石邊。／回過頭來看一看，／月亮還是圓又圓。」《雲》雲像一個忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫雲像一個貪玩的小搗蛋常常忘了回家《猴子》猴子像個頑皮的小丑整天在樹上盪來盪去一會兒拉拉榕樹公公的鬍子一會拔掉桃樹阿姨的裝飾品二、暗喻法—表現豐富的聯想不說出比喻的事物，讀者自己聯想例：《媽媽》媽媽是一個鬧鍾每天早晨叫我起床《媽媽的手》媽媽的手可以把白凈的米變成香噴噴的飯三、閱兵法—表現景物的層次《樹》春天的樹是花兒們選美的舞台夏天的樹是蟬兒們唱歌的教室秋天的樹是水果們睡覺的搖籃冬天的樹是風兒們賽跑的運動場《爸爸》爸爸高興的時候說話特別大聲天花板都會震動爸爸傷心的時候眼睛獃獃的好象一個木頭人爸爸生氣的時候好象火山爆發誰碰到了誰就倒霉四、排比法—表現節奏，加深印象用同一個詞或同一種句型描寫一件事物例：《風》風兒微笑在樹上盪鞦韆在草原上賽跑在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲《微笑》微笑是開在臉上的花朵微笑是掛在嘴上的蜜糖微笑比糖更甜微笑比花更香(在＋地方＋事情)(微笑＋名詞＋名詞)(微笑比＜名詞＞更＜形容詞＞)五、擬人法—活潑可愛、有趣把事物比擬成人，做人的事例：1.春風叫花兒張開嘴來唱歌。2.太陽睡覺以後，燈就起床了。3.月亮害羞的跑到雲里躲起來了。4.露珠兒看見太陽出來就高興的笑了。《汽水》跟你握握手你就冒氣請你脫脫帽你就生氣乾乾脆脆一口把你喝下去看你還神不神氣六、摹聲法—增加趣味模仿自然萬物的聲音例：《風》風最討厭了每次都偷偷的掀起我的裙子然後在旁邊大叫羞！羞！羞！真是氣死我了《老祖母的牙齒》時間真是惡作劇愛在祖母的牙齒開山洞風兒更頑皮在那山洞裡鑽來鑽去噓！噓！噓！老祖母話兒半天才說一句去！去！去！逗得我們笑嘻嘻七、假設法—寫出美麗的希望和想像使用"假如"、"果"假設語句抒發自己的希望和想像例：如果我變了風如果我變成風就到媽媽工作的地方替媽媽把臉上的汗珠一顆一顆吹乾《如果》如果我是老師我要常常上體育課免得學生失望如果我是爸爸我一定要戒酒免得媽媽常常傷心流淚如果我是上帝我要使人類只會笑不會哭因為每一個人笑起來都很可笑八、誇張法—製造特別效果、加深印象以描寫的數量、時間、行為、加油添醋、誇大描寫《交通警察》世界上力氣最大的人就是交通警察因為他有「氣功」只要單手輕輕一推幾十輛車子就一動也不動了九、疑問法—引起興趣，深入思考《螃蟹》螃蟹！螃蟹！你為什麼嘴巴吐白沫？是不是剛剛吃過午餐，正在刷牙漱口？是不是在流口水，媽媽想吃我手裡的大蘋果？《皺紋》老人的臉上，有一條一條的皺紋；大海的臉上，也有一波一波的皺紋；大海是不是也老了呢？十、重疊法—詩的〃心跳〃—節奏，注意節奏要和情感一致白鷺鷥飛飛飛飛到牛背上，歇歇腳風來了！飛飛飛飛到田野上泡泡水飛飛飛飛到稻草邊捉迷藏《扇子》祖母手上的扇子，畫了一隻鳥祖母搧呀搧！鳥也飛呀飛！祖母睡著了，鳥也睡著了。十一、故事詩—將故事寫成詩例：《葡萄架》葡萄架，高又高，上邊吊著紫葡萄。紫葡萄，大又圓，個的個兒，香又甜。狐狸看見往上跳，跳了半天構不到。靠不到，心不甘，不說自己笨，倒說葡萄酸。十二、呼告法—不論是否面對面相見直接呼叫對方使內容更深刻、生動例：《換新裝》媽！花園更換了彩色鮮美的春裝；樹木也換了淡綠色的新衣裳；遠山脫去灰色的外套，穿上淺綠色的襯衫；小草也穿著新的綠裙子，在春風里擺動著呢！媽！您看看，都換了新裝啦！媽！人家都換了新裝啦！十三、對話法—平易近人，如在眼前耳邊，易接受例：《游戲》小弟弟我們來游戲姊姊當老師你當學生那麼妹妹呢小妹妹太小了她什麼也不會做。我看——讓她當校長算了十四、對比法—突顯內容、性質，包括顏色對比、形狀對比、動作對比、事件對比、人物對比、空間對比《私房錢》爸爸的私房錢，藏在工作帽上；媽媽的私房錢，藏在皮鞋下；我的私房錢，藏在肚子里。《路燈》白天路燈是一棵棵的樹晚上就變成一朵朵的花，小童話譚旭東1.春鳥春鳥是金嗓子的好夥伴每天一大早就把我從夢中喚醒媽媽說春鳥是在召喚我她要我和她一道到大森林裡去傾聽大自然動人的合唱2.筍悄悄地拱出大地想來打聽春天裡樹綠的秘密花開的消息3.石榴石榴花開了是夏姑姑紮上了鮮艷的蝴蝶結石榴果熟了是秋媽媽在搖著收獲的紅鈴4.草帽草帽上的小洞洞是我給陽光開的一扇扇門你看陽光鑽下來了他們調皮地踩著我的影子我的影子上留下了他們的腳印5.芽苞春天到了天氣暖和了快點出來吧小芽苞別只露出個小頭樹皮外面多美快點出來吧太陽會給你穿上綠衣春風會送給你甜甜的露滴6.漁火夜靜悄悄的河水是一個乖孩子聽月亮媽媽的話睡覺了漁夫點亮了漁火河水就像睜開了眼睛在說著夢話《小童話》邵燕祥在雲彩的南面,那遙遠的地方,有一群樹葉說:我們想像花一樣開放。有一群花朵說:我們想像鳥一樣飛翔。有一群孔雀說:我么想像樹一樣成長。《蟲和鳥》舒蘭把媽媽洗好的襪子一隻只夾在繩子上繩子就變成了一隻多足蟲在陽光中爬來爬去我把姐姐洗好的小手帕一隻只夾在繩子上繩子就變成一群白鷺鷥在微風中飛舞。《收獲》動了動了魚兒上當了哈和我的手掌一樣大爸爸說放了他吧動了動了魚兒被騙了哇比爸爸的手掌還要大我也說放了他吧魚爸爸年紀太大。哇哈哈又動了這次大概是魚媽媽她要回家照顧魚爸爸她會想念魚小弟還是放了她吧。黃昏時我們兩手空空輕輕鬆鬆滿滿在心中。《大海睡了》風兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜裡，大海睡覺了。她抱著明月，她背著星星，那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。