托班體育游戲上下樓梯

❶ 幼兒園體育爬樓梯教案反思

小寶寶，真能幹。 抬起腿，擺起臂， 一步一步上樓梯。 上樓梯，上樓梯， 噔噔噔噔有力氣。 玩法： 在寶寶上樓梯或爬戶外的台階時，可以通過兒歌鼓勵寶寶自己爬樓梯。 目的： 游戲可以鍛煉寶寶的腿部力量，還能促進寶寶大肌肉動作的協調配合。也可以把兒歌中「上樓梯」替換為「下樓梯」進行游戲。 大胖子睡了 小不點睡了，大胖子睡了，大個子睡了， 你睡了，我睡了，大家都睡了。 小不點醒了，大胖子醒了，大個子醒了。 你醒了，我醒了，大家都醒了。 玩法： 1、爸爸或媽媽與寶寶面對面坐下來，一隻手扶住寶寶的手掌，邊念兒歌邊用另一隻手扳動寶寶的手指頭。 2、念到「小不點睡了，大胖子睡了，大個子睡了，你睡了，我睡了」時，分別按下寶寶的小拇指、無名指、中指、食指和大拇指。 3、念到「大家都睡了」時，寶寶雙手握拳貼在臉邊，安靜一會兒。 4、念到「小不點醒了，大胖子醒了，大個子醒了，你醒了，我醒了」時，分別掰開寶寶的小指、無名指、中指、食指和大拇指。 5、念到「大家都醒了」時和寶寶一起伸伸懶腰、打個哈欠。 目的： 游戲能促進寶寶手指動作的分化和精細動作的發展。

❷ 小班安全《上下樓梯的安全》反思怎麼寫

一、說教材：

1、設計意圖：

幼兒園的小朋友年齡小，缺乏必要的安全知識，自我保護的意識和能力較差，新《綱要》中明確指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首要位置。所以，對小朋友進行必要的安全教育顯得尤為重要。今天，我把幼兒生活中容易被忽視但卻經常發生安全事故的上下樓梯的安全作為重點，故設計了《上下樓梯的安全》教育，旨在提高孩子的安全意識，學會保護自己，並養成良好的安全行為習慣。。

2、目標定位：

根據小班幼兒的年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的認知能力和情感的需要，我把目標定位如下：

（1）學習兒歌《上下樓梯》，並指導上下樓梯的正確方法

（2）初步樹立安全意識，逐步養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前後的良好安全習慣。

3、重難點分析：

（1）重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法

（2）難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養幼兒的安全意識

4、活動准備：

（1）物質准備：自製邀請函，多媒體課件，

（2）經驗准備：幼兒自己上下樓梯的記憶准備

二，說教法：

新《綱要》中指出，教師應成為幼兒學活動的支持者，合作者，引導者，我採用以下集中教學方法相結合，動靜交替。

1、直觀教學法：利用多媒體課件，將抽象的畫面呈現幼兒面前，讓幼兒在此過程中獲得直觀的感知，並培養幼兒的觀察力。

2、提問啟發式：在各個環節，都相應的設置了問題，逐漸引導幼兒對活動的認識，從而達到教學目的。

3、情景教學法：讓幼兒將平時的不太注意的行為提煉出來，再次著重親自體驗感受上下樓梯的正確方法。

4、游戲體驗法：寓教育於游戲之中，充分調動幼兒學習的積極性

三、說學法：

教學活動應注重綜合性，趣味性，活動性，寓教育於游戲之中，本次活動我以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒採用的學法有：觀察分析法，討論法，互動法等。

四，說過程：本次活動我分為四個環節如下：

環節一：導入活動，激發興趣（課件：美羊羊邀請函）

1，出示邀請函，讓幼兒猜想裡面會是什麼？（引出路線圖中的樓梯）

2、教師啟發式提問，「平時我們是怎樣上下樓梯的？」、「上下樓梯時我們要注意什麼？」

（「猜一猜」的形式設計，為幼兒設置了懸念，給活動籠上了一層神秘感，使活動一開始師幼雙方都以開放的心態進入氛圍）

環節二：組織幼兒交流討論，總結正確的上下樓梯的方法。

（1） 你們認為那幅圖上的小朋友的行為是安全的，哪些行為是不安全的？

（2） 為什麼你認為他們的行為不安全？

（美羊羊）小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓時要照顧前後，排好對一步一步兩腳交替走。（請小朋友觀看課件）

（由於小班的幼兒年齡小，他們對事物的感知能力多以直觀的感受為主，為此，我將上下樓梯的一組行為製作成幻燈片，讓幼兒在看幻燈片的過程中能直接感知，教師鼓勵幼兒想一想，然後積極主動表述圖片中的內容並分析，同時也有助於幼兒觀察里的培養）

環節三：游戲《小衛士闖關》

為了幫助幼兒加強的安全意識的掌握，本環節我設計了「闖關」的游戲。我採用搶答的形式來組織，幼兒對各類安全事件快速地進行判斷，在幼兒判斷後，出現一個可愛的動畫「兒童專家」提示，進一步幫助提高正確應對安全事件的能力。復雜的說教變成了有趣的游戲，動畫「兒童專家」增添了幾分童趣，起到了事半功倍的效果。

環節四：（1）學習兒歌《上下樓梯的安全》幼兒有了知識的積累、經驗的提升後，對兒歌掌握速度較快

(2)帶領幼兒出發去青青草原，體驗正確上下樓梯的方法。

(引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，在這個環節我設置了學習兒歌就是為了讓幼兒能將上下樓梯的安全牢記心中，加深印象)

結束，音樂《別看我是一隻羊》

各位老師：

安全教育的成功需要不斷探索，在今後的教學實踐中我會不斷讓幼兒掌握更多的自我保護的方法，同時，在今天的此項活動中的更多不當之處，望各位老師給予批評指正，謝謝！

附兒歌： 上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。

下來還是靠右邊，一個一個有順序。

保證安全是第一，一定一定要牢記。

例：

小班上學期安全活動《上下樓梯》反思

樓梯是幼兒園中常見的設施，孩子們往往把樓梯當成運動娛樂設施，樓梯也是最容易發生危險的地方。進入中班後幼兒的教室發生了變化，從原來的一樓搬到了二樓，幼兒每天到教室、做操和游戲都需要走樓梯了。現在每天都要走上好幾遍的樓梯似乎成了幼兒最大的安全隱患，因此讓幼兒學會怎樣上下樓梯，並養成良好習慣尤為重要。

幼兒園的小朋友年齡小，缺乏必要的安全知識，自我保護的意識和能力較差，中班的孩子雖然能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但是愛玩、好動是孩子的天性，在幼兒園上下樓梯時，有的孩子對此像玩游戲一樣，還是有不扶扶手、蹦著下台階、推前面小朋友、走路摔跤等情況發生。樓梯到處都有，公共場所的樓梯不是玩的場所，所以，一步一步地走樓梯也是一種好習慣。教學目的就是要讓幼兒知道上下樓梯是日常生活中很常見的活動，應該遵守秩序和規則：靠右側通行即用寫字吃飯的手扶著樓梯或牆壁上下樓上下樓梯不跑跳，不擁擠、不喊叫，這樣既安全又禮貌。

對於個別幼兒的不當行為，如果情節不太嚴重，教師不必大聲指責，只需提醒他注意安全，然後，在活動中通過講故事、念兒歌的方式去教育他們，幫助他們樹立並加強安全意識。但幼兒生性好玩，幼兒想出的各種玩法也很有創意，我們可以利用戶外活動時間，在保證安全的前提下，讓他們在平衡木上、滑梯上玩得盡興。長期以往幼兒會逐漸形成良好的習慣，一步一步的地秩序的上下樓梯了。

上下樓梯雖然是一件生活中很平常的小事情，但是對於幼兒來說養成上下樓梯的良好習慣是十分必要的。因此，把幼兒生活中容易被忽視但卻經常發生安全事故的上下樓梯的安全作為教育內容之一，是希望能夠以此來提高孩子的安全意識，學會保護自己，並養成良好的安全行為習慣。

❸ 幼兒小班上下樓梯怎麼走安全教育教案

活動目標1、初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。
2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規范。
3、學習上下樓的正確方法。
活動過程一、導入情景導入，激發幼兒的興趣。
導語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家裡做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎？
二、展開1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的？
2、老師小結幫助幼兒了解掌握。
小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩台階一級一級的向前走。
3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回答）小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。
4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。
三、延伸1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個節目，小狗與小朋友告別。
2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。

❹ 如何促進幼兒上下樓梯能力的發展

一、說教材： 1、設計意圖：幼兒園的小朋友年齡小,缺乏必要的安全知識,自我保護的意識和能力較差,新《綱要》中明確指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首要位置.所以,對小朋友進行必要的安全教育顯得尤為重要.今天,我把幼兒生活中容易被忽視但卻經常發生安全事故的上下樓梯的安全作為重點,故設計了《上下樓梯的安全》教育,旨在提高孩子的安全意識,學會保護自己,並養成良好的安全行為習慣. 2、目標定位：根據小班幼兒的年齡特點及實際情況,為滿足幼兒的認知能力和情感的需要,我把目標定位如下：（1）學習兒歌《上下樓梯》,並指導上下樓梯的正確方法（2）初步樹立安全意識,逐步養成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前後的良好安全習慣. 3、重難點分析：（1）重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法（2）難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理,培養幼兒的安全意識 4、活動准備：（1）物質准備：自製邀請函,多媒體課件, （2）經驗准備：幼兒自己上下樓梯的記憶准備二,說教法：新《綱要》中指出,教師應成為幼兒學活動的支持者,合作者,引導者,我採用以下集中教學方法相結合,動靜交替. 1、直觀教學法：利用多媒體課件,將抽象的畫面呈現幼兒面前,讓幼兒在此過程中獲得直觀的感知,並培養幼兒的觀察力. 2、提問啟發式：在各個環節,都相應的設置了問題,逐漸引導幼兒對活動的認識,從而達到教學目的. 3、情景教學法：讓幼兒將平時的不太注意的行為提煉出來,再次著重親自體驗感受上下樓梯的正確方法. 4、游戲體驗法：寓教育於游戲之中,充分調動幼兒學習的積極性三、說學法：教學活動應注重綜合性,趣味性,活動性,寓教育於游戲之中,本次活動我以幼兒為主體,以幼兒發展為本,幼兒採用的學法有：觀察分析法,討論法,互動法等. 四,本次活動我分為四個環節如下：環節一：導入活動,激發興趣（課件：美羊羊邀請函） 1,出示邀請函,讓幼兒猜想裡面會是什麼?（引出路線圖中的樓梯） 2、教師啟發式提問,「平時我們是怎樣上下樓梯的?」、「上下樓梯時我們要注意什麼?」 （「猜一猜」的形式設計,為幼兒設置了懸念,給活動籠上了一層神秘感,使活動一開始師幼雙方都以開放的心態進入氛圍）環節二：組織幼兒交流討論,總結正確的上下樓梯的方法. （1） 你們認為那幅圖上的小朋友的行為是安全的,哪些行為是不安全的? （2） 為什麼你認為他們的行為不安全? （美羊羊）小結：我們在上下樓梯時靠右走,集體上下樓時要照顧前後,排好對一步一步兩腳交替走.（請小朋友觀看課件）（由於小班的幼兒年齡小,他們對事物的感知能力多以直觀的感受為主,為此,我將上下樓梯的一組行為製作成幻燈片,讓幼兒在看幻燈片的過程中能直接感知,教師鼓勵幼兒想一想,然後積極主動表述圖片中的內容並分析,同時也有助於幼兒觀察里的培養）環節三：游戲《小衛士闖關》為了幫助幼兒加強的安全意識的掌握,本環節我設計了「闖關」的游戲.我採用搶答的形式來組織,幼兒對各類安全事件快速地進行判斷,在幼兒判斷後,出現一個可愛的動畫「兒童專家」提示,進一步幫助提高正確應對安全事件的能力.復雜的說教變成了有趣的游戲,動畫「兒童專家」增添了幾分童趣,起到了事半功倍的效果. 環節四：（1）學習兒歌《上下樓梯的安全》幼兒有了知識的積累、經驗的提升後,對兒歌掌握速度較快 (2)帶領幼兒出發去青青草原,體驗正確上下樓梯的方法. (引導幼兒邊讀兒歌邊體驗,在這個環節我設置了學習兒歌就是為了讓幼兒能將上下樓梯的安全牢記心中,加深印象) 結束,音樂《別看我是一隻羊》各位老師：安全教育的成功需要不斷探索,在今後的教學實踐中我會不斷讓幼兒掌握更多的自我保護的方法,同時,在今天的此項活動中的更多不當之處,望各位老師給予批評指正, 附兒歌：上下樓梯不推擠,一個一個跟得齊. 手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去. 下來還是靠右邊,一個一個有順序. 保證安全是第一,一定一定要牢記.

❺ 幼兒園上下樓梯材料以及反思

活動目標：1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。 2、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規則。 3、有初步的自我保護意識。
活動准備： 幼兒兒歌 幼兒園上下樓梯場地 幼兒用書
活動過程：
一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。 1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪裡呢?(樓梯)上下樓梯，我們如果不注意的，會發生什麼事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。) 2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。 師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。
二 、 看幼兒用書，和幼兒一起討論。 你認為他們做得對嗎?為什麼？說說應該怎樣上下樓梯?
三、 幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒注意以下幾個要領； 1、上樓梯時不要亂推人。 2、上樓梯時不能說話，打鬧。 3、上、下樓梯時靠右手走。 4、不能亂蹦，一個台階一個台階自然上 下樓梯。 5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。
四 、 結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。 1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。 師：今天吖，老師還帶來了一首關於上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎麼說的? 兒歌： 《上下樓梯》 一二三四五六七， 小朋友們上樓梯; 向右走呀不擁擠， 一個跟著一個走; 小手扶著小欄桿， 一級一級往上走; 七六五四三二一， 小朋友們下樓梯; 向右走呀不擁擠， 一個跟著一個走; 小手扶著小欄桿， 一級一級往下走; 上樓梯呀下樓梯， 安全第一要牢記! 師：兒歌的名字叫什麼?兒歌裡面都說了些什麼呢? 師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!

教學反思：
我設計的這節安全活動課很適合中班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反復地練習，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習時還是有不扶扶手、蹦著下台階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，並用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。

❻ 上下樓梯屬於哪種游戲類型

上下樓梯應該是屬於動作游戲。動作游戲顧名思義，游戲的目的就在於做動作。移動作為游戲的主要表現形式的游戲即可算為動作游戲。

❼ 幼兒園樓梯游戲怎麼玩

幼兒園樓梯游戲玩法：

1、看誰先上樓

幼兒兩人一組，在一樓樓梯口准備，兩人用「包剪錘」的方法，爭取先上樓梯的機會。贏者上兩級，輸者在原地不動，直到一名幼兒先走完一層（8-9級）樓梯為止。

游戲規則：「包剪錘」輸了的幼兒只能站在原地不動，贏了的才能上兩級。

2、搭橋

幼兒兩兩結對後在樓梯下排成兩隊。教師發出口令：「開始搭橋！」兩隊排頭的幼兒分別站在第一級樓梯的左右兩側，然後左右手相握，搭成橋洞，接著各隊第二名幼兒按先後上樓梯，並鑽過第一排幼兒搭的「橋洞」，在第二級樓梯上，像第一對幼兒也搭成橋洞，接著第三對鑽橋、搭橋，如此進行。當最後的幼兒鑽過所有橋洞後，排到最後搭橋，所有幼兒都爬上一層樓梯的平台。

游戲規則：「包剪錘」輸了的幼兒只能站在原地不動，贏了的才能上兩級。

3、爬樓梯撿物品

幼兒兩兩結對，按順序排隊等待。在樓層的最高一級上放些小積木。教師發出口令：「爬樓梯撿積木開始！」第一對的兩個幼兒立即開始爬樓梯，上到最高一級撿起一塊積木後，下樓梯，到來起點排到隊伍的最後，第二對幼兒完成爬樓梯、撿積木、下樓梯後結束。

游戲規則：幼兒之間要保持一定距離，一層一層地上樓，每個人撿起一塊積木。

走樓梯游戲的好處：

1、增強孩子走路的能力，提高上下樓梯的能力。

2、增強下肢力量，提高平衡能力，增強骨骼。

3、增強孩子自我保護意識。

❽ 幼兒園寶貝上下樓梯可鍛煉什麼

1懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。

2 學習上下樓梯的正確方法。

3 培養幼兒初步的安全意識和規則意識，養成安全文明的好習慣

幼兒園上下樓梯安全教案：安安全全上下樓梯

活動目標：

1、 學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，並養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前後的良好安全習慣

活動准備：

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

活動過程：

一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什麼內容？剛才我接到「小兔」的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什麼？怎樣才是安全的呢？

二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什麼你認為他們的行為不安全？
幼兒園上下樓梯安全教案1

2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀察。讓幼兒觀察後說一說，這樣對不對？

3、教師小結：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什麼？他們這樣上下樓梯安全嗎？會出現什麼危險情況？當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎麼辦？要不要制止他們？我們應該怎麼說，他們才會聽我們的？引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對於說對了的小朋友，用「笑臉」來獎賞，表示鼓勵。

四、學習兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，馬老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能幹，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。
幼兒園上下樓梯安全教案：《上下樓梯要小心》

【活動目標】

1、認知目標：懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。

2、能力目標：學習上下樓梯的正確方法。

3、情感目標：培養幼兒初步的安全意識和規則意識，養成安全文明的好習慣。

【重、難點】

1、重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。

2、難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養幼兒安全意識。

【活動准備】

1、物質准備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻

2、經驗准備：幼兒上下樓梯的已有經驗

【活動過程】

一、導入活動，激發興趣。

1、教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會做什麼？

2、教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。

3、教師提問：「故事中的跳跳虎是怎麼受傷的？」

「平時我們上下樓梯要注意什麼？」

二、觀看視頻，讓小朋友學習如何上下樓梯。

1、教師提問： 「視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？」

「巧虎超人告訴小朋友們什麼？」

2、教師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前後，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。
幼兒園上下樓梯安全教案2

三、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。

1、教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。

教師：「請小朋友們跟我念，並做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦。」

《上下樓梯歌》

上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，

下來還是靠右邊，一個一個有順序，

保證安全是第一，一定一定要牢記。

2、個別、小組、集體交替學習兒歌，掌握上下樓梯方法。

四、游戲實踐體驗，提升經驗。

1、游戲《闖關小衛士》

①教師：「今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》」。

②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》）。

2、體驗游戲：

①教師：「剛才小朋友的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。」

②帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導，並提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。

五、活動延伸，鞏固經驗。

在教室做一面上下樓梯要小心的主題牆，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經驗。
幼兒園上下樓梯安全教案：安全上下樓梯

活動目標

1、學習上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時注意安全，避免意外發生。

2、有初步自我保護的意識。

活動准備

樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。

活動過程

1、出示樓梯圖片。

（1）哪裡有樓梯？

（2）你平時是怎麼樣上下樓梯的？

2、出示圖片，引導幼兒觀察。

（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什麼危險？

（2）在上下樓梯時應該怎麼做？

教師小結：上下樓梯的時候不能擁擠、跑、跳，不然會摔下樓梯或造成踩踏事故。

3、組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。

提問：上下樓梯時應該怎麼做？
幼兒園上下樓梯安全教案3

教師小結：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。

4、學說兒歌。

一二三四五六七；

上下樓梯要注意；

不要打鬧不嬉戲；

上下樓，靠右走；

轉彎口，減速走；

一旦摔到縮成團；

雙手緊扣置腦後；

護好頭頸胸腹腰；

上下樓梯能互讓；

樓道自然變通暢。

5、小游戲：出示孩子走樓梯的各種圖片，讓幼兒分辨對錯。
幼兒園上下樓梯安全教案：安全上下樓梯

❾ 如何正確上下樓梯幼兒安全教案

如何正確上下樓梯幼兒安全教案？活動目標：
1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，並養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前後的良好安全習慣
活動准備：
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
活動過程：
一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。
教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什麼內容？剛才我接到「小兔」的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什麼？怎樣才是安全的呢？
二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：
1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）
（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什麼你認為他們的行為不安全？
2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀察。讓幼兒觀察後說一說，這樣對不對？
3、教師小結：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。
三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。
提問：剛剛你們看到了什麼？他們這樣上下樓梯安全嗎？會出現什麼危險情況？當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎麼辦？要不要制止他們？我們應該怎麼說，他們才會聽我們的？引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對於說對了的小朋友，用「笑臉」來獎賞，表示鼓勵。
四、學習兒歌《上下樓梯歌》
1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的`兒歌，我們一起來學習，好嗎。
2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能幹，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。
附兒歌：
上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來還是靠右邊，一個一個有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
幼兒園中班安全《上下樓梯》教案2