小班體育游戲後羿射日

㈠ 從後羿射日中體會體會到什麼

體會到後羿的英雄主義精神和人們熱愛生活的美好情景。告訴我們面對生活的挫折困境要積極的去面對，排除困難。

㈡ 幼兒園教師用書的目錄

健康
領域目標
編寫理念和原則
課程架構
健康領域計劃表
特別的我
單元說明
環境創設
家長工作
親子運動游戲
體育鍛煉
會移動的身體
超級小水瓶
小火箭
美猴王
生活指導
值日生的一天
我會用筷子
我會系鞋帶
讓我自己來
我的祖國
單元說明
環境創設
家長工作
親子運動游戲
體育鍛煉
舞動的彩旗
小牧民
高蹺樂
皮筋到5到5到5
生活指導
換牙別害怕
保護皮膚
為什麼看不清
身體的秘密
秋天
單元說明
環境創設
家長工作
親子運動游戲
體育鍛煉
小猴運桃
公園里的小丑
偵察兵
圓盤變變樂
生活指導
好吃的糕點
好吃的葉子
營養設計師
食品袋上的秘密
好嘲友玩玩樂
單元說明
環境創設
家長工作
親子運動游戲
體育鍛煉
好朋友協奏曲
一起來玩繩
不落地的氣球
一起跳竹竿
生活指導
特殊的電話號碼
迷路了怎麼辦
著火怎麼辦
尖利物品要小心
勇敢的我
單元說明
環境創設
家長工作
親子運動游戲
體育鍛煉
跳跳袋
小小飛盤手
勇敢的飛行員
勇敢的小貓
生活指導
預防感冒
有趣的關節
食物的旅行
會動的身體
好玩的民聞游戲t備選)
環境創設
意長工作
佔四角
快樂系手帕
好玩的民間游戲
生活指導
我高興，我快樂
學做小客人
陽台上的安全
當陌生人來敲門
薔E言
口目
領域目標
編寫理念和原則
課程架構
語言領域計劃表
我很特翻
單元說明
環境創設
家長工作
活動設計
名字的故事
生日的願望
我和爸爸
蛤蟆打電話
警察叔叔找朋友
誇自己
刺蝟學時髦
小豬變形記
我的祖國
單元說明
環境創設++
宗長工作
活動設計
百家姓
有趣的中國字
靜夜思
祖國的故事多又多
歡迎到北京來做客
我們的祖國真大
十二生肖
有趣的墨跡圖
秋天
單元說明
環境創設
家長工作
活動設計
明天去秋遊
秋風
秋天的雨
秋天在這里
小松鼠的大尾巴
落葉
小動物去郊遊
山行
感愚的心
單元說明
環境創設
家長工作
活動設計
小氣球
小兔逃跑
父與子
雨天
大家辛苦了
愛山樹
感謝奶牛
說聲謝謝
我愛陽光
單元說明
環境創設
家長工作
活動設計
種太陽
太陽很忙
拍賣陽光
丁丁的休息天
太陽理發室
今天你運動了嗎(一)
今天你運動了嗎(二)
後羿射日
世界(備選)
單元說明，
環境創設
家長工作
活動設計
愛迪生的故事
小問號
提問題比賽
為什麼，怎麼樣
發明家奇奇兔
風兒和雲彩
創意眼鏡大會
連連看
社會
領域目標
編寫理念和原則
課程架構
社會領域計劃表
特翻的我
單元說明
環境創設
家長工作
活動設計
真惰流露
誰最強
別人眼中的我
我的自控力
我的祖國
單元說明
環境創設
家長工作
活動設計
我是中國娃
美麗的祖國
各族人民手拉手
偉大的中國人
歃游去j
單元說明
環境創設
客長工作
活動設計
秋遊計劃書
文明行
愛護公園
文明小使者
我不怕困難
單元說明
環境創設
家長工作
活動設計
我錯了
對不起，我錯了
不怕困難
抗挫運動會
紅彤彤的年
單元說明
環境創設
家長工作
活動設計
乾乾凈凈迎新年
新年禮物
新年祝福
拜大年
我會做（備選)
單元說明
環境創設
家長工作
活動設計
擦皮鞋
管理自然角
整理物品
整理衣櫃
……
藝術創想
體操

㈢ 封建社會時期,體育的類型有哪些請舉例說明

蹴鞠，很多記載都有，宋比較出名的就有高俅高太尉，宋徽宗
馬球，唐時比較出名，軍中比較流行，貴族也喜愛
摔跤，角力，秦武王，就是那個贏盪哥兒最愛

龍舟，上古時期好像就有了，後來保持下來了，貌似最開始是祭祖

射箭，君子六藝里的射就是這個

㈣ 幼兒園中班器械操幼兒自由玩的環節怎麼玩

幼兒園器械操是指幼兒手持器械進行的操節活動，因為有了器械的運用，操節便有了豐富的聲音和色彩，動作也更富變化、更有趣味。所以，器械操深受幼兒喜愛。但仔細觀察幼兒園的器械操，我們發現存在以下問題：(1)對幼兒的年齡特點把握不夠准確。小、中、大班的器械選擇和動作編排區別不大，有時甚至出現各年齡段幼兒做同一套器械操的情況，結果導致大班幼兒覺得太簡單，而小班幼兒又覺得太難。(2)器械操中的器械沒有得到有效運用。不同的器械有不同的特點，其在操節中發揮的鍛煉作用也應是不同的。而現實情況是，有些器械操未能體現某種器械的特點，似乎用什麼器械都可以取而代之。(3)器械操動作編排不夠科學，與徒手操區別不大。器械操中的器械似乎只是一個道具，可有可無，在編排上未能發揮其在激發幼兒興趣、培養幼兒美感、豐富操節動作、增加運動負荷等方面的獨特作用。那麼如何才能避免以上問題，編排出合適的器械操呢?我們對此進行了探索。一、遵循幼兒的年齡特點准確把握和遵循幼兒的年齡特點對於器械操的編排非常重要。幼兒因肌肉、骨骼、神經系統發育不成熟，所以操節動作應該簡單易學、生動形象、舒展大方並有一定的鍛煉價值，要避免成人化。科學編排器械操要遵循全面性、順序性和適宜性的原則，既要能促進身體各部位的全面鍛煉，又要遵循人體運動生理變化規律，動作要由小到大、由慢到快、由易到難，逐漸增加運動量。參與活動的肌肉由小到大、由少到多、由單一到復合。動作一般是從上至下、由外到里，從輕緩到劇烈，再回到輕緩。由於不同年齡幼兒在身心發展特點和水平上有一定差異，因此在操節的節數、拍數、速度節奏、動作幅度等方面也應有所不同(如下表)。二、體現器械的特點想要避免器械成為道具，必須充分發揮器械激發興趣、培養美感、豐富動作、增加運動負荷的功能。而對器械特點的深入和准確把握是有效發揮其功能的前提。1．深入器械，抓住其特點幼兒園器械操種類豐富，一般可以分為輕器械操和輔助器械操。輕器械操根據器械的不同有鈴操、棒操、球操、旗操、筷子操、綵帶操、花操、拉力器操等，輔助器械操則有椅子操、墊子操等。為了牢牢把握器械的特點，讓器械充分為操節服務，必須對器械進行更深入的。按照使用器械的用力方式，可以分為響類、擊響類和無響類器械，響類如沙錘、鈴鐺，擊響類如筷子、球、棒，無響類如圈、花環、墊子等；按照幼兒使用器械動作幅度的大小，可以分為單手握、雙手握和可單手或雙手握的器械；根據器械使用的動作力度，可以分為可變形和不可變形的器械，如綵帶、旗、拉拉隊花、u形花環、軟球、拉力器等是可變形的，而圈、棒、鈴等則是不可變形的。當然，以上只是根據器械的某一種特點進行的相對分類，並不是絕對的，其目的是幫助教師挖掘器械的特點。教師要善於抓住器械一個或多個特點進行操節的編排，甚至讓器械一物多玩，讓器械的作用得到最大發揮。2．根據器械特點，促進幼兒更多動作的發展徒手操可以促進幼兒舉、屈、伸、擺、振、轉、繞環等動作的發展，器械操則可以在此基礎上促進幼兒更多動作的發展，如擊、搖、拋、鑽、滾、拍、跳、甩，等等(見下表)。所以，在設計和編排器械操時，要抓住不同器械的特點，將能反映器械特點的典型動作充分表現在操節中。如在響瓶操中，根據響瓶能發聲的特點，將敲擊、搖晃、抖動等動作滲透到每一節中，幼兒做操時不僅動作得到發展，興趣也大大提升。又如，幼兒做彩旗操時，不僅可以不停地舞動顏色鮮艷的彩旗，還通過甩旗、抖旗的動作讓幼兒做操更有力度、更有氣勢。再如，幼兒做呼啦圈操的整理運動時，可以根據節奏先將圈從頭套下，等圈落在地上後再走人走出或者圍著圈走，然後兩手拾起圈，扭動身體，將圈從下往上，最後將圈從頭頂拿出。這樣不僅充分發揮了圈的特點，也讓整理運動富於變化。很多器械是多功能的，編排操節時要善於發現器械的不同特點，如有的器械是空心的，我們可以在瓶子、罐子里裝一些東西，使之既能發出聲響，又能增加一定的重量，從而起到增加幼兒運動量的作用。三、促進幼兒合作，增強幼兒的游戲性體驗操節活動作為幼兒一日活動必不可少的環節，要充分發揮其教育價值，促進幼兒的合作、互動和交流。比如：在筷子操中，兩名幼兒可以面對面敲擊筷子後變換隊形；在圈操中，幼兒可以互相跳圈或者用圈套人；在墊子操中，四名幼兒可以將四個小墊子集中拼成大墊子；在球操中，兩名幼兒可以通過拋、滾、接的動作實現器械的交換。利用這些器械互動和交流，不僅可以提高操節的趣味性，增強幼兒的合作意識，還能培養幼兒認真、專注的品質。器械操的內容極為豐富，創編時可以根據器械選擇各種不同的動作，內容應貼近幼兒的生活，是他們關注和感興趣的事物，發揮幼兒樂於、善於模仿的特點。如，編排棍棒操時就可以利用孫悟空這一人物形象，讓幼兒模仿其系列動作。創編時還可以賦予故事情節或情境，增強幼兒做操時的游戲性體驗。如，教師可以讓3～4歲幼兒在《小汽車》音樂聲中手拿方向盤或小圓圈進行「開汽車」的器械操；4～6歲幼兒的經驗相對豐富，教師可以給每一節操取名，如在圈操中，將頭部運動取名為「念緊箍咒」，將體側、體轉運動取名為「後羿射日」，將腹背運動取名為「猴子撈月」。還可以鼓勵幼兒積極參與用游戲名稱給操節取名，如下肢運動是「網魚游戲」，跳躍運動是「打地鼠游戲」，整理運動是「開車游戲」等，使之方便記憶，容易理解，使幼兒做操如同做游戲。總之，幼兒園器械操的編排要遵循幼兒的年齡特點，體現器械的特點，採用游戲化、趣味化的方法讓幼兒發展動作，互動交流，獲得愉快的體驗

㈤ 幼兒園大班體育課教案射太陽

目標： 1．理解故事內容，積極感受故事中的語言藝術，並嘗試運用。 2．會按圖意和頁碼的順序閱讀多頁的圖書，在人物之間的關系和事網的發展過程中理解故事內容。 3．喜歡聽中國神話故事，喜歡勇敢、關心別人的後羿形象。 准備： 1．幼兒已了解太陽的作用以及與人們生存的關系。 2．人手一本《後羿射日》的故事書、故事中人物的形象圖片。 活動過程：、 1．交流對太陽的已有經驗，引發傾聽故事的興趣。 ★指導語： ①太陽有什麼用處?跟我們有什麼關系? ②天上有幾個太陽，如果是十個太陽會怎麼樣? 2．在人物和事網的關系中理解故事內容。 (1)觀察故事中人物的不同形象，激發閱讀的興趣。 ★指導語：看看這些圖片上都是誰?在這本書里，他們發生了一網什麼事呢?我們仔細看一看。(2)自由閱讀圖書，理解故事內容。 (3)在交流的過程中，進一步理解故事的內容。 3．完整地欣賞、講述故事。 (1)完整地欣賞故事。(2)嘗試和同伴講述故事。 (3)討論：你喜歡後羿嗎?為什麼? 活動延伸：幼兒製作道具進行表演，幼兒用植物做陽光方面的科學試驗。 資料鏈接：後羿射日 很久以前，東海外的一個峽谷里有一棵高幾千丈、粗一千多米的桑樹。樹上住著十隻金鳥，它們是天帝的兒子，有三隻腳。因為它們的身體會散出極大的熱量，所以天帝規定每天只能有一隻金鳥飛到桑樹項上，用身體的熱量給世界帶來光明和溫暖，使動植物得到生長。 開始的時候，十隻金鳥都能遵守規定，輪流到桑樹頂上去。後來，金鳥們發現在桑樹頂上海闊天空，心情舒暢，而桑樹下的峽谷太窄太深，讓人感到氣悶。因此，誰也不願呆在下面，大家都爭著天天要到桑樹頂上去。爭來爭去，誰也不肯讓步。最後，它們乾脆一起飛上了桑樹頂。 十隻金鳥一起出現在天空，散發出了巨大的熱量，地上的莊稼烤焦了，樹葉烤黃了，石頭爆裂了，河水燒沸了，許多人都被燒傷了，甚至被蒸死了、烤焦了。活著的人只好逃到深深的國洞里，晚上才敢爬出國洞，到河邊、國林去撿一些白天被煮死的魚蝦、被烤死的禽獸當食物，勉強填飽肚子。由於地上的熱量還未散掉，有的人一出洞就熱死了。如果碰上出來找食物的野獸和怪物，有些人就會變成它們的食物。 有一個叫後羿的天神，看見人間在遭殃，就去勸金鳥按規定輪流出來。金鳥們不但不聽，反而發了脾氣，一齊扇動翅膀，散發出更大的熱量，使得大地上有好幾處國林起火，好幾座高國崩裂。後羿趕緊去找天帝，天帝讓後羿傳旨，命令金鳥們遵守規定，退回樹下。後羿向金鳥們宣讀過天帝的聖旨後，金鳥們紛紛飛過來向後羿又抓又啄，大聲叫罵。後羿只好回到天宮，把情況告訴了天帝。一些天神也紛紛支持後羿，要求懲罰金鳥們。天帝只好命令後羿去懲罰金鳥並下界輔助人們。 後羿是天神中勇敢的神箭手，接到天帝的聖旨後，他帶上自己的弓箭，來到人間。他站在海邊的高國頂上，對著天空大吼：「金鳥們聽著，天帝讓我命令你們趕快退下九個到峽中去，只留一個在桑樹頂上。如果不聽，今天一定要懲罰你們。」金鳥們聽了，大聲罵道：「我們是天帝的兒子，你敢懲罰我們?」後羿拿起弓箭，「嗖」地一聲射出一箭，只聽「當」的一聲，空中墜下了一團火球，只剩下九團烈焰，空氣立刻清涼了一些。 剩下的九隻金鳥，看見死了一個兄弟，非常生氣，一起猛扇翅膀，滿天紅光，熱氣騰騰，大地上慘叫聲一片。後羿看到這種情況，非常氣憤，「嗖——嗖——嗖——」一連射出八箭，空中又墜下了八隻金鳥，只剩下一隻金鳥。 大地頓時一片清涼，人們渾身舒暢，大聲歡呼起來。剩下的一隻金鳥，再也不敢胡來了，它每天按時爬到桑樹頂上，完成自己的使命。人們因為它的辛勤勞動，不再叫它金鳥，而把它稱為「太陽」。 後羿殺了天帝的九個兒子，為人們除了害，是人間的大英雄。

㈥ 幼兒園兒童童話成語故事《後羿射日》

傳說古時候，天上曾有十個太陽，他們都是東方天帝的兒子，住在東海邊上。十個太陽每天一換，輪流當值，秩序井然，天地萬物一片和諧。可是，這樣的日子過長了，他們就覺得無聊。有一天，當黎明來臨時，十個太陽一起踏上了穿越天空的征程。他們一起放出的熱量烤焦了大地，燒死許許多多的人和動物。這時，有個神箭手後羿，他看到人們生活在火難中，心中十分不忍，便決心射掉那多餘的九個太陽。於是，後羿爬過了九十九座高山，邁過了九十九條大河，穿過了九十九個峽谷，來到東海邊登上了一座大山，拉開了萬斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄準天上火辣辣的太陽，一枝接一枝地把箭射向他們，無一虛發，射掉了九個太陽。最後剩下一個太陽，他怕極了，就按照後羿的吩咐，每天從東方的海邊升起，晚上從西邊山上落下，溫暖著人間，保持萬物生存，人們安居樂業。但是，後羿卻因為射殺天帝的九個兒子，受到天帝嚴厲地懲罰。

㈦ 中國最早體育文獻記載

足球

2004年初，國際足聯確認足球起源於中國，「蹴鞠」是有史料記載的最早足球活動。《戰國策》和《史記》是最早記錄蹴鞠的文獻典籍，前者描述了2300多年前的春秋時期，齊國都城臨淄流行蹴鞠活動，後者則記載，蹴鞠是當時訓練士兵、考察兵將體格的方式(「蹹鞠，兵勢也，所以練武士，知有材也」)。
第一個因踢球名垂史冊的人
西漢時期的項處是第一個因足球而名垂史冊的人，不過他的經歷卻很不幸。《史記·扁鵲倉公列傳》記載，名醫淳於意為項處看病，叮囑他不要過度勞累，但項處不聽，仍外出踢球，結果嘔血身亡，這也使得項處成為了世界上有史可查的第一個狂熱「球迷」。
漢代蹴鞠是訓練士兵的手段，制定了較為完備的體制。如專門設置了球場，規定為東西方向的長方形，兩端各設六個對稱的「鞠域」也稱「鞠室」，各由一人把守。場地四周設有圍牆。比賽分為兩隊，互有攻守，以踢進對方鞠室的次數決定勝負。
經過漢代的初步流行，唐宋時期蹴鞠活動達到高潮，甚至出現了按照場上位置分工的踢法。唐代蹴鞠已有多種方式，有比賽巔球次數的「打鞠」，有場地中間掛網、類似網式足球的「白打」，有多人參與拼搶的「躍鞠」，還有了設立球門的比賽，這種方式每隊有一定人數和固定位置，規定隊員只能在自己的位置上踢，不能移動。
南宋《武林舊事》曾列出了「築球三十二人」競賽時兩隊的名單與位置：「左軍一十六人：球頭張俊、蹺球王憐、正挾朱選、頭挾施澤、左竿網丁詮、右竿網張林、散立胡椿等；右軍一十六人：球頭李正、蹺球朱珍、正挾朱選、副挾張寧、左竿網徐賓、右竿網王用、散立陳俊等」。這恐怕是歷史上的第一份足球「首發名單」了。
宋代，踢球的藝人們組織了自己的團體，稱為「圓社」，專門推廣蹴鞠活動和比賽。北宋時期的高俅就出身於圓社，王明清的《揮塵後錄》記載，高俅球技高超，因陪侍宋徽宗踢球，被提拔當了殿前都指揮使，這要算是最早的著名球星之一了。
宋人劉邠的《中山詩話》則記載了另一個因踢球而揚名的人，秀才柳三復球技出眾，他知道宰相丁謂喜歡踢球，為了陞官，他天天等候在宰相府球場的圍牆外，有一天終於等到球飛出了牆外，柳三復撿起球以還球為名進了相府，在拜見丁謂時，他把球拋在空中，一面跪拜，一面用頭、肩膀、後背等部位巔球，球一直未落地，丁謂見此大悅，給了柳三復一個官職。
從春秋時期到元明時代，蹴鞠經歷了發展到高潮的過程，但到了清代，這項活動卻走入了衰落。1863年，現代足球運動在英國誕生，揭開了足球發展的又一歷史篇章

㈧ 後羿射日屬於什麼表現形式

後羿射日屬於文體表現形式。從廣義上講屬於文學作品，例如女媧補天，誇父逐日，等等，神話故事是古代勞動人民還不了解自然現象的情況下，對征服自然改造自然追求理想的美好願望，所表達的感情是健康向上的是後來文化文學發展的基礎。

文體的含義

文體是指獨立成篇的文本體裁，是文本構成的規格和模式，一種獨特的文化現象，是某種歷史內容長期積淀的產物，它反映了文本從內容到形式的整體特點屬於形式范疇，除此以外文體還是文娛和體育的合稱。