小學生可以玩網路游戲嗎問答

⑴ 小學生該不該玩網路游戲（正方+反方）兩種觀點辯論

小學生不該玩網路游戲，游戲誘惑太大，小孩子很容易被帶偏。

⑵ 小學生是否玩網路游戲50字.

這個有點難啊
小學生是可以玩網路游戲的，只不過大多數要在大人陪同下，因為小學生沒有自製和抵禦網路誘惑的能力，所以盡量不要讓小學生玩網路游戲，可能會沉迷其中，荒廢學業。
額··字數有點多但可以省掉一些字

⑶ 小學生可不可以玩網路游戲

利：

1、具有一定的教育功能。

如目前在小學生中流行一款有趣的網路游戲，雷鋒叔叔成了網路游戲主角，與以往很多網路游戲不同，艱苦樸素、樂於助人是「學雷鋒」游戲的主旨。據稱這是某網路公司專門製作的一款教育網路游戲，開發目的在於讓當下的學生能體會到幫人的快樂感。

2、放鬆心情，緩解壓力。

游戲只是生活中的一部分，不是生活的全部。如學習累了，可以適當地玩一下網路游戲，用以調整緊張的情緒，消除疲勞。從這個角度出發，適可而止地玩網路游戲是有好處的。但是一個人就是為了玩游戲而玩游戲，以犧牲學習或工作為代價，這就不可取了，也是毫無意義的，甚至是有害的。

3、增長見識，開發智力。

有趣味的智力游戲有助於開發了小學生的智力，在游戲中增長歷史、地理、政治等方面的知識，如《三國志》等游戲讓學生在輕松的游戲中認識一些歷史人物及歷史故事。

4、為小學生提供了一個展示自我的平台。

從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面；鍛煉了社會交際能力，能夠促進學生甄別現實與虛擬空間真偽的能力。

弊：

1、影響學生身心健康。

小學生正處於一個人身心成長的關鍵時期，養成良好的學習、生活習慣至關重要。沉迷於網路世界，一方面擠佔了課余體育鍛煉和參與社會實踐的時間，不利於養成健康的體魄和參與社會實踐的能力。長期沉迷於網路游戲，與人交流減少，或情緒不穩定，容易發脾氣；作息規律被打亂，精神不振；長時間盯在熒屏上，還可能造成用眼過度，導致視網膜損壞；醫務專家還指出，長時間沉溺網路游戲會使人產生精神依賴，導致植物神經紊亂，體內激素水平失衡，使人免疫功能降低，引發心血管疾病、腸胃神經功能病、緊張性頭痛、焦慮、憂郁等，甚至可能導致死亡。

2、影響學業。

在大多數中學生網路游戲玩家中，有80%的同學成績處於中下水平。沉迷於游戲中的小學生，幾乎無時無刻不想著游戲中的情節，想著如何去戰勝別人，如何多練級數，甚至於如何去盜取別人的賬號等，長期地不思學習，以至於成績下滑。所以過度玩游戲將導致：自我約束能力下降；學習興趣減少，效率降低，不按時完成作業，成績下降，嚴重者出現厭學、逃課、退學等。

3、誘發學生犯罪問題。

有些游戲需要買「點卡」或充Q幣，有些學生則瞞著父母進網吧上網玩電腦游戲，必然會巧立名目向父母索取，要不然就東拼西湊、挖空心思地弄錢，因此而走上了犯罪的不歸路。

有的學生長期沉迷在虛擬的網路游戲中，不需要面對現實中的挫折，不需要接受社會規范和其他人的監督，可以隨心所欲地宣洩。長此下去，會給暴力犯罪埋下隱患。

有資料顯示，目前在中國市場銷售的網路游戲有大約95%是以刺激、暴力和打鬥為主要內容的，而且越刺激的游戲上網參與的人數越多。但中國絕大多數網路游戲運營商並沒有開發能力，少數有網路游戲開發能力的商家所開發的游戲，也是以暴力刺激的內容為重點來吸引人。這些打呀、殺呀的，為了達到目的，可以不擇手段。

許多暴力游戲的影響是潛移默化的，在游戲世界裡，所有的問題都可以用武力解決。當學生熟悉這種解決問題的方式之後，在現實社會中遇到沖突，便會採用這種最熟悉的方式來解決，在他們看來，這和在游戲里重復過無數次的行為沒太大不同。因此引發了很多悲劇。

如，2006年2月5日，重慶市人民小學五年級一學生因沉溺網路游戲，與3個小孩在家模仿游戲場景，持真刀和棍棒上演一起「強盜劫持人質」的游戲。結果，一個孩子被刀劃傷，一個被棍棒打傷。

2006年3月6日，廣州順德一所小學的六年級學生小彭、小龔在課間和同學們模仿網路對打游戲，模仿游戲中的裝備，結果小龔被小彭殺死。

從心理學的角度分析，尋求刺激是人的一種本能，刺激性的活動可以讓人忘乎所以，沉迷不已，可以讓人失去理智，而小學生正處於模仿很強，但辨別是非能力不強的時期，一旦深陷其中，便分不清現實與虛擬世界。

⑷ 小學生應不應該玩網路游戲正方辯詞

我方認為應該玩游戲，理由有以下幾點：

1、忘記煩惱

玩游戲，會令小孩沉浸在其中，忘記不開心，忘記學習壓力等等。比如小孩不開心，玩一會游戲，就忘掉了。又會變得開開心心的。

2、培養防反應力

培養反應力和思維能力。不同的游戲需要不同的反應力和思維能力，玩游戲本身就是培養的過程。

3、熟練計算機

要玩好游戲，必須有扎實的電腦應用技術基礎，在這個意義上，玩游戲成了促進小朋友動腦動手研究電腦的原動力。

4、激發學習興趣

對於沒有接觸過電腦的小學生來說，最初學習計算機時，通過老師的講解，他們會覺得計算機是一個很神奇的新「玩意」，對這一新鮮事物極為感興趣。他們會提出很多關於計算機的問題，盡管很多問題看來很幼稚，但這卻對激發他們的學習興趣是有利的。

辯論需要注意的方面：

(1).注意不要出現過激辯友；

(2).避免隊內在場上的提示，因為這是一個否定性的提示，一提示就表示你否定他；

(3).集中內容，不要太看重形勢；

(4).避免硬傷,形式硬傷，包括超時、自由辯論時連續發言等；

(5).觀點硬傷，千萬避免絕對化。

⑸ 小學生可以玩游戲嗎

由於電腦在社會上的飛速發展，直到2010年，幾乎每家都配有一台電腦（當然，有的還沒聯網，不過可以玩單機的），家裡的孩子也都很喜歡玩電腦游戲，而家長偏偏制止他們，不讓他們玩，說玩電腦游戲危害大腦，可能會引起近視等不良症狀。而孩子們就是不聽，所以家長們就來安慰孩子：「看書看得累了的時候，也是可以玩玩電腦游戲放鬆的。」這下，孩子們都會乖乖的去學習。然而，這根本是治標不治本的。孩子們之所以學習，是因為學習完了之後可以玩電腦。為了短暫的快樂而背負漫長而無聊的學習，我想大人們肯定不願意這么做，但純真的孩子們卻喜歡這樣。大人們看到這些，以為目的達到了，也就樂得欣欣然的去工作了，雖然孩子們心裡還惦記著電腦，但是能學習去了。可是，家長們都沒有想到，如果孩子們那麼沉迷與電腦游戲，就算他們長大後學業有成，但也會因為電腦游戲而放棄去創業、工作，我想，這都是家長們不願意看到的結果吧。然而，能把這個問題解決的辦法只有一個。小學生優秀

孩子不是喜歡玩電腦嗎，那麼就利用暑假、寒假的時間好好讓他們玩一次，寒假作業先拋在後面，等孩子們把游戲玩膩了，再去下載別的游戲，可是網路在發展，而電腦配置和質量確實不動的，有些高檔游戲用家裡的電腦根本不能玩，所以孩子們就漸漸認識到了電腦的內部質量、原理和配置等等。這樣孩子們就會以興趣激勵原理而認識電腦，並不是一味的玩電腦游戲，這樣家長剛開始買電腦的目的就達到了。那麼，不能玩高檔的電腦游戲，孩子們只能玩原來的老游戲，這玩著玩著，就感到了游戲有很多的BUG，然後又感覺電腦游戲其實也沒什麼意思，還不如看看故事書和小說呢！於是，孩子們就會自己主動的回到課桌前，刷刷的寫作業了。

小學生玩電腦游戲，根本就不存在是對還是錯。我們換個角度想想，如果孩子痴迷於學習，而遠離電腦游戲，那麼，這有是對還是錯呢？家長們肯定認為是對的。孩子痴迷於學習，是興趣，而玩電腦游戲，也是興趣，孩子的興趣只聽命於孩子本身，其他的外界力量要想組織，反而會讓孩子變得更加痴迷，這樣還不如讓孩子好好的去放鬆一次，而原來的痴迷，也會越來越淡，直到消失。小學生優秀

以上是本人的個人看法，如果有人認為本作文是抄襲的，那麼請聯系本人，咱討個說法。此作文完全由本人個人編輯，觀點也是個人的，如果家長們還堅持自己原來的看法，那麼我也無能為力。謝謝。

⑹ 小學生是否可以玩網路游戲

可以，但不能沉迷，一天最多2，3小時

⑺ 小學生是否應該玩網路游戲

不應該，小學生玩電腦游戲，尤其是長時間地玩，對我們的視力和健康十分有害，當你沉迷在電腦游戲帶給你的樂趣時，你的視力在不知不覺中一天天衰退，等你最後醒悟時，已經來不及了，可能還會搭上你曾經擁有的健康身體。

⑻ 小學生玩網路游戲好不好

小學生當然可以玩網路游戲
其實游戲在國外已成為開發智力的方法
玩之前需要自治力，要認清什麼才是最重要的
玩游戲要注重和好的同學或好的朋友一起玩 這樣不容易產生網路游戲帶來的自閉或冷漠
一定要學會看清游戲它的本質 不要將游戲視為最重要的
特別的是小學生缺乏認知能力 有可能在網路游戲上結交不好的人 現在網路沒什麼很好的健康保障 不過可以適量玩的
小學生且不談會不會影響學習 （自治力對學習沒有壞處） 眼睛是一定要保護好的

⑼ 小學生到底該不該玩網路游戲

不一定不能玩。家教嚴格的小學生，自控能力較強，不怎麼上癮。但是稍微會耽誤學業。自控能力差的，打游戲容易成癮，亂花錢，去問低年級同學要錢。不是不能玩，不建議小孩長時間玩游戲，正在發育期的孩子，玩游戲對眼睛也不好。