順數和倒數的體育游戲

A. 怎麼教4歲孩子數數，順數和倒數，求方法

參考 1、注意不能有數手指的習慣，對數學的提高有極其不良的影響。 2、孩子學習的反應有個滯後性，不要急，慢慢來。 3、先要會熟練的唱數，1－10，1－20，1－50，1－100，1－120，即知道數序。 4、同時先學習點著數，隨後是看著數（不點），練習記在心裡。 5、其實加法、減法就是熟練的數序往前、往後推。 6、平時要做個有心人，在上樓、分碗筷、做游戲時，都要將數字的練習加上。 7、在10以上、20以上的加減法中，與10以內都有共同點的，先做幾個，再告訴孩子相同點，再反復練習到熟練。 8、每個練習都要熟練掌握，越到將來越輕松。 要寓教於樂，祝你的孩子學得快樂，不要急，慢慢來。

B. 教案幼兒園怎樣寫讓幼兒學會順數和倒數

【活動目標】 1、學會順數與倒數，學會順接數、倒接數。 2、在游戲中感知倒數與順數的規律，開拓幼兒的思維發展。 3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學習，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。 【活動重點】 理解順數與倒數的內在規律。 【活動難點】 學習倒數、倒接數 【活動准備】 1、1—10磁性數字卡2套、方向箭頭1個 2、青蛙10個,荷葉若干個 3、相同火車頭圖片2個（區別：車牌號不同） 4、高樓模型1棟、1—10粘貼數字1套 5、《開火車》音樂 【活動過程】 一、開始部分： (一)教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情。 (二)教師以談話的方式，導入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。 (三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。 1.通過拍手游戲感知數量之間多1與少1的關系。 2.數字感知多1與少1的關系：如：比2多1的數是幾？比9少1的數是幾？ 二、基本部分： (一)教師通過引導幼兒報數的方法，使幼兒初步感知順數與倒數的內在規律，並進行小結：我們把按從小到大順序排列的，後一個數比前一個數多1，這樣排列的一排數叫順數。從大數到小數排列，後一個數比前一個數少l，這樣排列的一排數叫倒數。 (二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由於方位的變化，數的順序也會發生變化。 (三)復習鞏固： 1.教師以神奇的口吻，導入青蛙，以尋找青蛙不同點的方法，引導幼兒發現有的青蛙胸前沒有數字，並啟發幼兒進行按規律填數字。 2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導幼兒進行從任意數起的順數與倒數練習。 3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導入小火車，引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察，再次感知由於方位的變化，數的順序也會發生變化，並引導幼兒根據車牌號的排列規律結合報數乘坐火車，以參與的形式體驗、感知順數與倒數。

C. 幼兒數學計數活動的具體實施

你好，幼兒數學計數活動的具體實施可以做一些教具。或者是積木之類的，讓他們一個一個的數這樣比較具體

D. 小班教案順數和倒數123

活動目標：

1、 了解項鏈的製作方法嘗試用有規律和對稱的方法穿項鏈。

2、 通過項鏈製作，提高動手能力。

活動准備：

細繩每人一根，木珠每人1個、彩色吸管、公主圖片。

E. 幼兒園大班數量游戲順逆序教案

活動目標： 1、能楚地口述10以內數量的排列順序；知道它們是順數（一個比一個多1），還是倒數（一個比一個少1）2、對生活中運用順、倒數的事例感興趣。 能將用過的物品擺放整齊。 活動准備： 教具；一段交通紅、綠燈和電梯上、下的數字顯示錄相；按順、倒數排列的長條數，點卡各1張。 活動過程： 小組操作活動，以輪組方式進行。 第一組：看大小標記排數卡或點卡。 第二組：按標記接著印。 第三組：操作自製順序卡片，上、下電梯、排數卡。 學習順、倒數。 討論小組活動情況。 教師提問：「剛才你玩的是什麼，你是怎麼做的，怎麼知道是這樣做的，數字和點子是怎麼排的？」 出現依序排列的1至10和10至1的長條數、點卡，幫助幼兒了解從小（或少）數到大（或多）就叫做順數，從大（或多）數到小（或少）就叫倒數；順數時後一個數總比前一個數大（或多1），倒數時後一個數總比前一個數小（或少1）。 師生共同玩順、倒數的游戲。 教師或一位幼兒指一個數，請其餘幼兒從這個數開始順數或倒數。 了解順、倒數在日常生活中的運用。 教師提問引起幼兒對順、倒數運用的關注，「我們平時還在哪兒見過或用過順、倒數的呢？ 用倒記時方式，開展「比比誰的反應快「的游戲活動。 看錄象，判斷其中數的運用是順數還是倒數。 教後感：通過上節課的學習，孩子對這節課掌握的較好。操作時准確率較高。

F. 母雞帶領小雞做游戲,隊伍中,母雞順數是第 6,倒數是第 5, 一共有( )只雞

5+6-1=10，一共有10隻

G. 小班晨間活動有哪些

1、游戲：「網小魚」

教師做漁翁，用圈做漁網，小朋友做魚，在池塘裡面游，被網住的魚，站在池塘邊，要求幼兒用前腳掌著地。

H. 幼兒進行順數和倒數的意義

學習了這樣的概念，相信孩子們下次再乘坐電梯時，就會將無意注意變成有意注意，更利於他們的學習和知識的內化。

1. 情感：養成日常生活眾仔細觀察的意識，體驗學習數學的樂趣。



2. 認知：感知順數與倒數的規律，知道順數時後面的數比之前的大1，倒數時之後的數比之前的數小1。

I. 大班戶外游戲及玩法

一、蹲蹲孵小雞

1、游戲玩法：

參加者站成一個圓圈，兩手握拳伸向前方，一個幼兒自左往右挨著每一個幼兒一邊指點，一邊說：「蹲蹲孵小雞，捉不牢就要飛」。「飛」字落在哪個幼兒身上，哪個幼兒就做抓小雞的人，其餘幼兒做小雞，在規定場地內自由的飛、跑。這時抓雞的人就可以去抓。

2、游戲規則：

當小雞蹲下時，就不能抓了。抓到二、三隻後，計算一下被抓的人數（小雞數），游戲可重新開始。

二、貼燒餅

1、游戲玩法：

幼兒扮演燒餅圍成一個圓圈。一人做貼燒餅的人，一人去追貼燒餅的人。

2、游戲規則：

貼燒餅的人在被追的時候可以貼在圈上的任何燒餅，被貼的燒餅必須馬上逃跑，如果被抓到則交換角色繼續游戲。此游戲可以做多層的燒餅進行。

三、炒豆豆：

1、游戲玩法：

兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌「炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟頭」，邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌念到最後一句時，兩人舉起一側的手臂來共同鑽過翻轉身體180度，還原姿勢。游戲反復進行。

2、游戲規則：

當兒歌念完時，才能翻跟頭

四、結冰

1、游戲玩法：

幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，並聽老師數1-10，當數到10的時候老師說：「結冰」。全體幼兒就不動了。（可以兩人或三人擁抱）老師說「冰化了！」幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。

2、游戲規則：

結冰的時候要求幼兒抱在一起不亂動，不可以隨意自由走動。

五、追皮球

1、游戲玩法：

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球後，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去，幼兒反復將皮球追回並投入紙箱。

2、游戲規則：

每位幼兒每次只能追一個皮球，並把皮球投入指定的箱內。