中班體育游戲小貓捕魚

1. 求幼兒園中班戶外體育游戲（盡量少用教具）

丟手絹、

2. 戶外集體游戲《小貓捉魚》的教案

盲人三角 活動前先發給每人一個眼罩，所有夥伴戴上後，讓一個人將繩索整捆任意放置於活動場地的任一位置後，開始說規則：1.所有人設法找到繩索，將繩索排列成一個正三角形（邊長、角度相等），三角形頂端需朝向剛才說規則的人所指定的方向.過程中，手不可離開繩索，確定完成後，全部人都蹲下（或將繩索平放在地上）.如果要增加挑戰性，可限制執行過程中不可說話活動意義：1.在共同任務中，是如何確定自己的方向？三角形的方向如何確認？.實際的工作經驗中，你是如何協調出個人與團隊目標共同的一致性？如何釐清與定位個人＆團隊目標？.當三角形被放下時，是否每個人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向？或者你是存有疑問？還是沒有意見，以大家的看法為主？在你的工作團隊中，是否也有類似的情形？.執行或討論的過程中有沒有人對眾人的意見、想法做歸納、整合？如果有，你覺得這個角色有哪些功能？通常團隊中有沒有人扮演這個角色？.當夥伴的意見無人整合、共識未形成時，你的感覺是？團隊有哪些狀況？.蒙眼的過程中，最讓你困擾的是什麼(ex：不安全感、不確定性…)？實際的生活體驗是否有類似情形？ 坐地起身1.首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）.四人手 "橋" 手，然後要他們一同站起來。很容易吧？那麼再試試多人一點，如六至七個人，應該還不是太難。最後再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。說明：親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個游戲其實可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團隊課程。拋球游戲1、道具：個小皮球、適合人數：10人以上、時間：0分鍾、地點：戶外空地、操作規則：1） 所有人圍成一個大圈，間隔稍松一些；）告訴游戲規則：首先進行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。）等到大家熟悉規則之後，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時用個球、個球，三個球連續的在圓圈中傳遞。記下時間。）繼續加大難度，可以再加一個球，一共個球，同時，在這個球中，可以將一個球按照與其它個球相反的順序逆拋。記下時間。）可以增加到個球

3. 幼兒園中班捕魚健康活動說課稿

游戲目標：鍛煉動作迅速、機智、靈敏，發展耐久力。培養學生互相合作的精神。
游戲准備：在一塊平坦的場地上，畫一定范圍做\"網\"。
游戲方法：在游戲者中間選出2--4人做\"魚網\"(手拉手)，其他游戲者做\"魚群\"。
教師發令後，魚群和魚網自由活動，魚網把魚圍在中間算網住，被網住的魚就加入網的行列再去網其他的魚，直到將魚捕完為止。
游戲規則：(一)魚群和魚網只能在網中自由活動。
(二)魚可以沖破網逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法：選出2人做魚網，把手挽著舉起來，其餘小朋友做魚(手拉手站成縱隊)，念著兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是：\"一天不打魚，兩天曬魚網，三天打條小金魚\"。當說到三天的時候開始打魚，被打著的小朋友，由當魚網的小朋友問他們問題：\"你叫什麼名字?家住哪裡?在哪上幼兒園?你喜歡誰?\"等回答對了放了他，若回答錯了，退出遊戲休息。游戲繼續進行。
游戲規則：(一)當魚網的小朋友把手一定舉過頭。
(二)當魚的小朋友，手必須拉好，不許放開手。

4. 如何認識和把握早鍛煉，體育游戲，體育課的異同點

早鍛煉、體育游戲、體育課的共同點
一目標相同 早鍛煉、體育游戲、體育課這三者都是屬於幼兒園的戶外體育活動,它們都是為了培養幼兒參與體育活動的興趣,提高幼兒的身體素質,發展幼兒的基本動作,促進幼兒身體的健康發展為目標的.
二遵循的原則相同
戶外體育活動必須遵循四大基本原則:鍛煉性原則、教育性原則、興趣性原則、簡便易行性原則.而早鍛煉、體育游戲、體育課是戶外體育活動的基本內容,因此在組織活動也必須遵循這四項原則.
三注意事項相同 ⒈無論是早鍛煉、體育游戲還是體育課這三者都應注意考慮幼兒的個體差異.每個幼兒都是獨立的個體,他們的認知水平、經驗和能力都是不同的.因此在內容和所提供的材料上都應該充分考慮不同年齡段幼兒的身心特點,投放不同層次的材料,做到有的放矢. ⒉另外對於組織戶外體育活動都要注意孩子們運動負荷.適量的運動負荷是指在組織幼兒進行身體鍛煉時,教師合理地安排和調節幼兒身體練習時身體和心理所承受的負荷量.應該以"低強度、高密度"為原則.例如冬天宜加大強度,夏季天宜加大密度.

早鍛煉、體育游戲、體育課的不同點
一活動時間段不同 早鍛煉一般都是在早上進行,而體育游戲和體育課會根據不同活動需求,安排在不同是時間段.例如體育課應該與一天生活的各個環節相配合,注意應按動靜交替的原則來安排.一般在語言活動、社會活動後等相對安靜的活動時間,選用活動量大的游戲活動,讓幼兒追跑、跳躍.而體育游戲則可根據游戲內容的不同選擇適當的游戲的時間進行活動.
二活動結構不同 早鍛煉一般分為集體活動和分散活動,集體活動分為早操、集體小游戲等.分散活動主要是讓幼兒選擇一些感興趣的體育教玩具進行活動,例如講座中出現的彩圈、跨欄、墊子、輪胎等. 體育課的基本機構:開始、基本、結束.例如講座中體育課《小貓釣魚》,開始部分教師讓幼兒進行隊列練習:走圓圈.還做了一些熱身的動作,例如伸伸手臂、踏踏步等.這樣可以幫助幼兒舒展身體,更好將自己的身體活動開來.接著是基本部分:教師讓幼兒熟悉活動場地的材料擺放,讓幼兒自己嘗試走一走、玩一玩.還讓幼兒拿著道具進行練習,還玩了小貓釣魚的游戲.結束部分教師讓幼兒整理材料,說說自己玩游戲的體會等. 體育游戲的基本結構:熱身准備、游戲過程、整理放鬆.其實這三個部分也可以變得更有趣.例如在熱身准備時加入一些音樂、童謠、歌曲等來吸引幼兒.在游戲過程時增加一些競技類游戲,激發探究的慾望.在整理放鬆環節可以根據時間來讓幼兒扮演小動物休息,特別適合小班的幼兒,因為這樣的情景扮演他們最喜歡了. 其實體育游戲也可以反復地玩,而且每一階段都會玩出新玩法.例如:老鷹捉小雞.這個游戲我們班小朋友從小班開始玩,百玩不厭.小班玩得時候孩子們多數是以左右躲閃地玩.中班則是繞圈來回跑.大班則更多是角色扮演.
三活動側重點不同 早鍛煉一般是為了啟蒙幼兒體育意識,培養規范的走路、跑步、跳躍、爬行等基本動作的重要教育方法.例如運用一些自製的體育玩具、體育器材,讓幼兒與這些體育玩具進行互動,從而發展幼兒在戶外活動的積極性和主動性. 體育課是面向全體、照顧絕大多數幼兒能力水平而進行的鍛煉身體大骨骼關節和大肌肉群機能的泛化健體活動.它主要是讓幼兒掌握一些基本的動作要領,進一步培養良好的常規. 體育游戲則是注重個性張揚,答應自由發揮,不求一致發展的,側重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部機能和關節精細動作等幼兒健體活動.另外體育游戲還具有趣味性和競技色彩,讓幼兒在鍛煉之外更能夠享受成功的愉悅,不斷發展孩子們的自信心,進而形成良好的個性品質.

5. ipad上讓貓觸屏捕魚的游戲有哪些啊

IPad上讓貓觸屏捕魚的游戲有哪些呀？我們一般情況下，這種游戲也是非常多的，比如說小貓釣魚或者消消樂，還有JJ鬥地主都是一些比較好的游戲

6. 中班「章魚抓小魚」教案

活動設計背景
小朋友們進入中班，又長大了一歲，並且會很多運動了。但是有的小朋友在活動的時候經常會出現一些問題，不能跟上大家的節奏。於是我設計了捉小魚的活動，本活動不僅可以激發共同玩耍的興趣，可以培養幼兒身體方面的協調性。
活動目標
1、培養幼兒手眼協調能力
2、 訓練幼兒協作能力和 身體的平衡能力
3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的願望，提高活動的能力。
教學重點、難點
能准確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。
活動准備
1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程
一、導入
1、教師出示准備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什麼啊？(小貓)
2、「有誰知道小貓最喜歡吃什麼？」（魚）
3、「那麼我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？」
二、基本環節
（一）小貓捉魚
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，並扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪裡啊？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。「今天媽媽發現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？」教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前准備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、「寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？」
（二）捉「活」魚
1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚並設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈裡就不能去夾子了，直到「魚兒「身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚。
5、活動課變換角色反復進行。
三、活動總結
1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，並和其他幼兒交流。
2、 教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。
四、延伸活動
在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養他們身體運動的各種能力。
教學反思
本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中，好多小朋友都不能准確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那麼順利。在以後的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

7. 小貓捕魚作文怎麼寫

春天，陽光燦爛，貓媽媽帶著小貓一起到湖邊去釣魚。
一開始，貓媽媽和小貓一起安靜地在湖邊釣魚，不一會兒，飛來了一隻漂亮的蜻蜓，就象一架小飛機。小貓立刻被它吸引住了，追著蜻蜓跑開了。這時，貓媽媽釣上了一條大魚。小貓看見了，趕緊跑回來看自已的魚竿，可是一條魚也沒有。
小貓又開始釣魚了，忽然，飛來了一隻美麗的蝴蝶，一上一下地飛舞著，姿態美麗極了。小貓見了，又放下魚竿去抓蝴蝶玩去了。這時候，貓媽媽又釣上了一條大魚。小貓看見了，又趕緊跑回來看自已的魚竿，可還是一條小魚也沒有。
小貓羨慕地問貓媽媽：「媽媽，為什麼你總是會釣到大魚，而我一條小魚也釣魚不到呢？」貓媽媽微笑著說：「做事情一定要一心一意，不能三心二意。」
小貓聽了貓媽媽的話，認真地釣魚。這時候，蜻蜓和蝴蝶又飛來了，小貓還是一心一意地釣魚，就像沒看見一樣，過了一會兒，小貓就釣了一條大魚。
貓媽媽說：「你真棒！」

8. 用自己的話說一說貓捕魚講述的故事

摘要

9. 貓玩的游戲貓捉魚可以下載哪個

你好，可以試下 貓抓魚， 這是一款給貓玩的平板捉魚游戲，僅僅是逗貓玩具中的小游戲之一，細心的小夥伴可以發現，畫面左上角有數字，記錄貓咪抓魚的數量，左下角有一把鎖，防止貓咪玩的時候切出畫面。

10. 貓捕魚告訴我們什麼道理

貓捕魚告訴人們的道理：環境可以影響人，生活在安逸環境的貓因為飽食無憂，最後連鼠都不捕捉了。如果不能物盡其才，讓人生存在過分安逸的環境里，他的鬥志就會被消磨掉。在解決問題時要抓住事物的主要矛盾，認清事物之間存在的各種聯系。
《貓捕魚》是一篇清朝的筆記小說，出自《耳食錄》。《耳食錄》共20卷，被後世看作是可以與《聊齋志異》媲美的作品。樂鈞是清代文學家，著有筆記小說《耳食錄》。樂鈞字效堂，又字元淑，擅長創作駢體文。樂鈞終身屢試不第，曾任揚州梅花書院的講席。