微體育游戲介紹

① 介紹幾款好玩的足球游戲吧

實況足球~~~~足球經理人~~~FIFA2006
三款絕對經典的足球游戲，滿足你不同的需求
實況足球》——展現足球的實況

1994年，CAPCOM和EPOCH公司合作，率先在SFC上推出了《開普空足球》，開始了新概念的足球游戲。同年，在各個游戲類型中均不甘寂寞的KONAMI公司，也發售了對未來有巨大影響力的《實況世界足球·完美十一人》，就是俗稱的實況足球。

《實況足球》與以前的足球游戲的區別，在於該作是真正以純足球為主題的游戲。因為《實況足球》屏棄了以前游戲中的故事背景，而只保留單純的足球比賽。玩家可選擇公開賽、世界盃、世界聯賽等比較正規的賽制並任意在全世界范圍內選擇自己喜愛的球隊控制。

既然稱為「實況足球」，游戲中的所有設定也就都以現實生活中的足球運動一樣。每隊上場的隊員數是和標准數一樣的十一人，在場下也還有四名替補球員可供不同戰術的需要。打開隊伍調制菜單，可以馬上看到代表每位球員水平的技術、射門、速度和體力四項指數。使玩家能按自己的愛好調配球員。除了改變隊員排布，實況足球中還能改變球隊的戰術，調整功防重心。

不但游戲系統非常優秀，該作的畫面也非常出色。由於全部是模擬真實的足球賽，從球場到隊員，甚至觀眾和裁判都用真實比例。游戲中採用45度傾斜視角，碧綠的斑格草皮與二十二名身著色彩鮮艷隊服的球員相映成趣。無論帶球跑、停球、鏟斷還是射門，每位球員的動作都非常逼真和規范。對於球員形象的設計，KONAMI也下了不少工夫。雖然不可能把球員的五官長相畫出來，但對於一些比較明顯的特點是沒有草草了事。所以世界聞名的超級球星在場上往往有自己的特別形象，如義大利隊以羅伯特·巴喬為原形的吉法尼也扎著小辮，哥倫比亞隊以金毛獅王瓦爾德拉瑪為原形的桑切斯也留著金色的長發，這些隊員讓人看到非常有親切感。

《實況足球》的聲音效果也不錯。每當一方發動威脅的進攻時，觀眾也會情緒激昂，大聲加油呼喊。在比賽過程中，還首次出現真人的解說，詳略適中的介紹使玩家在進行游戲的同時有中身臨其境的感覺。

該作在細節上也體現出亞洲人的細膩和心思慎密。比如隊員在每場比賽中的狀態好壞，比賽前的擲幣猜先等等。《實況足球》中還有九場特別的比賽關卡，一般稱為劇情模式。這個模式中的比賽都是以真實世界的一些著名比賽為背景的，像93年世界盃歐洲區預選賽保加利亞最後關頭淘汰法國，94世界盃沙特惜敗於荷蘭，韓國逼和西班牙等。其中有的比賽目的是重現歷史，有些則是改造歷史。玩家要通過這些關卡，就必須在很短的時間里幫助隊伍完成大逆轉的任務。在最後關頭扭轉乾坤是足球最激動人心的地方，這正是實況足球製作者所希望給玩家帶來的。

當然足球游戲的優劣最關鍵還是比賽本身。《實況足球》中，利用SFC的四個主按鍵，玩家可以簡單完成短傳、長傳、射門、快跑、鏟球、截球等許多動作。而且整體的操作感和節奏感非常強。電腦的隊員跟進和穿插跑動也算比較頻繁。

正如「完美十一人」這個游戲副標題一樣，以當時的眼光來看，《實況足球》完全可以用近乎完美來形容。可以說，《實況足球》的推出，也宣告了以反映真實足球的足球游戲時代已經到來。

實況足球的成功，使KONAMI決心把這款游戲繼承下去。在發售了實況的美版《國際超級球星足球》後。1995年，KONAMI在SFC上發售了實況足球的續作——《實況世界足球2·戰斗十一人》。新作在保留前作的如關卡等優秀設定基礎上，作了完善和補充。可能是由於世界盃大量球員資料的集中公布，替補球員由四人增加到九人。能力參數也從四項改為劃分更細地九項。在戰術選擇中，不但加入了如「中央突破」等新的戰術，還能夠設定人盯人的對應排布。另外，變化陣型這一項的加入，使得玩家可以選自己喜歡的陣型。

在系統的設定上，這個游戲比前作更具有人性化。菜單界面也非常清晰明了。畫面上看，該作比前作也更加逼真。

雖然《實況足球2》的進步與《實況足球》對於游戲發展的劃時代飛躍相比還微不足道，但那一點一滴向前進的步伐卻不會讓任何人懷疑。同時，《實況足球2》的似乎向世人宣告，實況系列將按著這個方向不斷向前。同年KONAMI又發售了美版《國際超級球星足球·強化版》，在保留曰版實況的基礎上，優化了比賽讀取時間。在美版實況系列推出之後，實況足球以在SFC時代的全球成功而告終。

當然，盡管這個系列開創了足球游戲的新天地，但隨著足球運動的普及和玩家欣賞水平的提高，新的問題也漸漸暴露出來。首先，如果以較高要求來看，實況足球的真實性還嫌不夠，隊員控制上的有些生硬，只有八個的移動方向。鏟球、射門等動作在所有時候都一樣，缺少不同情形下的變化。球運行也弧線的不真實，不符合自由落體的定律。其次，也是從更重要的戰術上來看，隊友的跑位單一而且作用不大。破門得分的手段還是以個人的突破過人為主。遠射幾乎沒有作用。靠配合的精巧進球仍然非常困難。這些也成為了制約實況足球攀登足球游戲完美頂峰的主要障礙，也是曰後KONAMI改進的方向。

在KONAMI實況足球系列風靡世界之時，美國足球游戲也出現了曙光。

《FIFA足球》——成功與失敗

早在1988年，世嘉MD的發售率先把游戲業帶入16位時代。雖然在曰本MD的銷售情況並不很好，但在美國，MD取得了不錯的成績。雅達利之後游戲業的癱瘓狀態得到了改善。一些美國游戲公司也漸漸復甦，其中的佼佼者便是電子藝界（EA）。
1993年底，EA體育游戲部EA SPORTS在MD上發售了《FIFA足球》，也就是後來所說的《FIFA
94》。由於1994美國世界盃的舉行，美國全國上下很可能再一次掀起了一片足球浪潮。EA此時推出FIFA 94，顯然是抓住了一個好時機。當然了，僅僅如此還是不夠的，游戲本身的素質才是成功的最主要因素。在這方面，《FIFA足球》的製作組確實是顯露出了相當的實力。

由於製作在16位主機上，所以《FIFA足球》比起FC上的足球游戲在畫面上要好地多。玩家的主視角同樣放在斜45度左右。與實況系列不同的是，FIFA足球的視角要更遠，所以看到的面積也就更大。而帶球的隊員則更小。雖然球員的形象因此變得模糊，但視野的增大也使周圍的情況一目瞭然。球員間的傳遞配合，後邊隊員的插上助攻也變得脈絡清晰。顯示了美國簡單明快的風格。

在系統上，FIFA與實況有著不少的相同點。同樣都有世界盃和世界聯賽的賽制選擇，同樣有隊員的能力參數和陣型選擇。但是，由於美國足球基礎的薄弱，FIFA系列的製作者對足球的理解極為有限。所以透過表面來看《FIFA足球》，可以發現它與實況足球仍有著比較明顯的缺點，就是在防守時隊員的隊型非常混亂。因為不象實況中球員能靠身體阻擋對手那樣，FIFA中守門員以前的防守手段只有鏟球，而且帶球隊員快跑時球粘在腳上，極不容易截球。所以，一對一的單刀常常出現。為了讓比賽不要成為進球表演，EA SPORTS的製作者們只能把守門員的能力弄的很誇張。還有就是FIFA足球中出現了不少射門的角度BUG，被國人戲稱為「甜點」。

不管怎麼樣，《FIFA足球》在當時還是非常不錯的游戲。借著世界盃的成功舉辦，《FIFA 94》也取得了不錯的成績。而它的續作《FIFA 95》也於1994年底推出上市。

《FIFA95》其實與前作相比變化不大，去掉了些BUG，可選的國家隊也增加了不少，而傳球則更流暢了。直到95年底《FIFA96》的出現，終於使FIFA再次有了不少提高。真實姓名的引入使喜歡球星的玩家激動不已，同樣真實發聲解說的出現和長傳等動作的增加也使FIFA的真實性有不少提高。但是很可惜，系統上的實質性改變沒有出現，比如後衛的防守問題。

如果說，沒有KONAMI的話，FIFA系列一定會取得更好的成績。但是，比起實況系列，FIFA在現場感和真實性方面都有一些差距。面對在家用游戲市場被壓制的情況，FIFA在PC平台上的成功給了EA SPORTS以希望。是把風格進行下去還是銳意求變。EA SPORTS的製作者們面臨著一個重大的選擇。

沒有了華麗的必殺射門，沒有了搞笑的內容。這個時代的足球游戲，無論是成功的實況和有得有失的FIFA，都放棄了奢華和妖媚的容光來質朴真實的反映著的足球世界，猶如黑鐵那樣實用卻不起眼。但是就在那遮掩著鐵質本來面目的烏黑氧化層下，一束束璀璨的銀光正呼之欲出，急於向世人展現她的美麗和無與倫比的耀眼光芒！與此同時，KONAMI和EA SPORTS兩個巨人手中的足球游戲，也在向著截然不同的方向前進著。

白銀時代

1994年底，世嘉公司和索尼公司相繼推出了次時代主機——SS和PS，宣告了游戲3D時代的到來。足球游戲迎來了新的機遇，同時也面臨著新的挑戰。
《WE》和《FIFA》——交織的光輝

1995年7月，KONAMI在PS上發售了一款足球游戲，名稱叫《J聯盟-勝利十一人》。但另人吃驚的是，這款游戲的製作者並不是一直以來以製作實況足球系列而聞名的KONAMI大坂分（KCEO），而是毫無名氣的東京分部（KCET）製作。所以，這部以曰本J聯賽為背景的勝利十一人（WE）系列中首部作品，在幾乎無人所知的慘淡情況下收場了。

大約半年後，也就是1996年3月，以《J聯盟-勝利十一人》為系統，而以世界足球為背景的《世界足球-勝利十一人》，也就是WE1登場了。
由於是在次時代主機上推出，所以游戲中的一切都是由多邊形構成的。如果說2D和3D在表現藝術美的方面還各有千秋的話，反映真實足球比賽則是3D的絕對優勢。多邊形球員和賽場及周圍的觀眾都表現的栩栩如生，惟妙惟肖。而且3D的多方向性使隊員的跑動擺脫了實況足球中固定的八個方向。在視角上該作也進行了改進，主視角把以前固定的斜45度換為採用類似真實足球比賽轉播的的角度：由中間向兩邊鋪開，避免了以前實況足球中左右場地形狀不同的問題。由於3D的縮放很簡單，視線離足球的遠近也可以提供選擇，玩家又能按照喜歡調整距離。球運行的路線也趨於真實，不會再實況足球那樣奇異的拋物線了。隊員的相貌特點刻畫，WE也吸取和發揚了實況足球的優點。如果仔細看的話，會發現幾乎沒有一個球員的長相一模一樣。即使粗看的話，像光頭羅那爾多、帶游泳眼睛留著大辮子的戴維斯等球星也能馬上辨認。

作為足球游戲，如果只是加強畫面的話，那不免有些花架子。畢竟游戲是玩的，不是看的。但KECT沒有落入俗套，在畫面上表現非常優秀同時，WE在系統上不但採用了實況足球中如狀態參數等要素，還作出了開天闢地般的改變，這個變化就是強調了戰術性。

戰術，在最初的足球字典是一定沒有這個詞的。因為足球最早只是一種游戲罷了。但自從世界足球的大發展，再到職業足球的完善，足球不單是娛樂，而已經成為了一種競技，一種職業。由此，勝負的追求使人們反復演練能夠克敵制勝的方法，這就形成了現在看到的戰術。

「足球不是一個人的運動」，這句足壇的至理名言被幾乎所有球迷所知，卻並不能被所有的球迷完全理解。的確，球場上的奇跡往往是球星個人創造，而整體的戰術配合不容易被重視。「拉出空擋，跑空擋，傳空擋」，這是足球最為基礎的進攻戰術。可是很可惜，之前的足球游戲對於如此簡單的戰術也無能為力。要表現足球的戰術魅力，這是對KECT的挑戰。也是對與所有足球游戲的挑戰。

在WE1中歷史性的引入了「傳空擋」的按鍵，電腦的跑位也頗為有效。「前鋒帶球引出後衛，拉出空擋」，「前衛從後插上，跑空擋」，「前鋒傳身後球，傳入空擋」。原本困擾製作者的戰術竟如此簡單的完成了。而在這個模式基礎上，「直傳斜插」「斜傳直插」這些精妙的配合都紛紛出現。

與進攻戰術相對的，WE還創立了防守的新概念。以前的足球游戲，一般只注重進攻方面的配合，在防守時隊員能做的只有看準對手來鏟球。如果鏟不下就會被對手輕松過掉。這種半世紀之前的防守模式在WE出現後徹底改變。KCET的製作者在研究了真實比賽後，借鑒實況足球中可以用身體擋住球的思維，擴展為以自己的身體來卡位，以隊友的協防來保護的全新防守模式。

對於WE1戰術性的提高，或許有人對此會不屑一故。畢竟這並不令人立刻感到WE和以前的足球游戲有什麼大的變化，但事實證明，戰術足球游戲時代已經悄悄到來。

作為WE世界足球的開山之作，雖然一些新的思路得到了運用，顯示出製作者的充分潛力，但經驗不足的弊病也非常明顯的暴露出來——在整體上非常強調配合，操作性卻是出奇的差。這種根本性的矛盾成為了制約WE成功的主要原因。和前作一樣，在EA
SPORTS的FIFA系列還不成氣候，實況足球系列也決定了不在PS上發售之時，稚嫩的WE仍然受到SFC上的《實況足球2》的強大壓力抬不起頭。果然，即使作為PS早期足球游戲僅有的選擇，WE1仍然沒有受到多大的歡迎，這不能不說是徹底的失敗。

具有諷刺意味的是，這款今曰被看作為曰本玩家奪身定作的游戲，在曰本經歷失敗後，卻在美國出現了轉機。1997年2月，WE系列的1代在美國發售。由於同為KONAMI公司，所以WE的美版名字和SFC上《實況足球2》的美版名字一樣，叫做《國際超級球星足球·強化版》。或許是名字上借了實況足球系列的光，或許是PS對於SFC機能上的巨大差異而導致畫面的大幅度提高。歐美的專業站點上對於該作的評價普遍不錯。這給了KCET把WE系列作下去的勇氣。

1996年11月，KCET推出《J聯盟-勝利十一人97》，表現了一種新的氣象。1997年6月，《世界足球-勝利十一人97》也就是WE2推出了。

面對WE1的操作性和手感的問題。WE2中的快跑鍵被設在了不影響操作感的R1鍵上。同時更重要的「傳空擋」鍵地位更為鞏固。WE借鑒了以前足球游戲中出現的按鍵時間影響出球力量的設定，索性把此公開化。即隊員在完成長傳、射門的動作時，下方會出現以按鍵時間為標準的力量槽，讓玩家靠自己的反映和手感傳出或射出力量恰當的球。操作手感也變的非常強。

此外，在系統上WE2堅持前作的高戰術性的同時，平衡性被加強了，突破、遠射、頭槌的威脅都設定的接近真實。製作者還把配合從地面增加到全方位。打法上，高舉高打的英式風格，細膩技術的巴西風格，強調整體的德國風格都能在游戲中確立自己的地位。

盡管經過製作人員的努力，WE2在各方面比起以前有了一定的提高，但作為實況足球的鐵桿們仍然只期望著N64上的足球。而運動游戲在當時的PS以紅透半邊天的《最終幻想7》為代表的RPG沖擊下畢竟也並非主流。何況在94年世界盃，巴西隊擊敗了義大利隊四奪大力神杯後。曰本國內也隨之產生一種傾向巴西派技術足球的戰術理論。個人技術和流暢的地面配合成為了當時J聯盟球隊主要的目標，各隊也紛紛引入了巴西教練，巴西外援。球迷也以個人技術為足球主要欣賞角度，WE2所能體現出的高戰術性，並沒有被廣泛接受。

是白銀總會發光的。雖然WE2在曰本又一次失敗，但隨曰版一起發售的WE2代美版《國際超級球星足球·專業版》，再次得到歐美游戲站點的高分肯定。所以，乘著《FIFA 97》的不盡如人意，美版WE2終於取得了大規模的成功，奠定了WE系列霸者之道的基礎。

WE2美國的成功再次給了KECT希望和信心。經過1997年12月發售的《J聯盟-勝利十一人3》體驗後，1998年5月，KECT在PS上推出了《世界足球十一人3-98法國世界盃》。WE3在WE2的基礎上，減小了過於略微誇張的頭槌威力。去掉了在兩肋突破後倒三角區域內的無人防守現這個BUG，把世界盃的標准賽製作入游戲中。更讓人欽佩不已的是，一些現實中有著特別技能的球員在WE3中都能看到。比如說巴西隊後衛羅伯特·卡洛斯的任意球力量尤其驚人，當他罰球時，會出現與其他球員截然不同的畫面，而是和現實中一樣助跑距離很長。這樣的設定雖然不算什麼創世的行為，但簡單中透出遊戲製作者對於千變萬化的足球世界的深刻認識。前後兩作中這些細微的改變在足球的盛會中已經非常顯眼。球迷從WE3中認識了WE系列的魅力，更認識了足球游戲中所反映的意識和戰術足球的魅力和參與性。於是藉助世界盃強大影響力，這款游戲終於取得了曰本銷售75萬本的好成績而獲得了巨大的成功。

1998年8月，在曰本掀起足球游戲奇跡的WE3美版《國際超級球星足球·專業版98》在美國推出，KECT等待著第二次在美國市場上的大勝。可是，他們失算了。早在他們之前，EA
SPORTS的《FIFA 98通向世界盃》的成功發售已經占據的幾乎全部的市場，原本上似乎已經決定了的足球游戲老大之爭又陷入一片迷霧之中。
其實在《FIFA 97》中，EA SPORTS嘗試著一種突破。藉助是在PS、SS和Windows95平台上推出，游戲畫質大副提高。3D技術的引入使九種視角可選擇。俱樂部之間的球員轉會也成為了可能。並且，《FIFA 97》還加入了當時興起的室內足球比賽，使游戲內容更豐富。可是，《FIFA
97》是失敗的。尋求真實的道路被證明並非每個人都能走，如果不能很好的駕馭，必然會跌得遍體鱗傷。取消前作中的流暢傳球，增加蓄力等要素卻沒有帶來像WE系列那樣足夠的真實感和流暢感。於是，作為一個過度性的角色，《FIFA 97》只能草草收場。

1998年5月，借著KECT的《國際超級球星足球·專業版98》過晚發售以至貽誤戰機，EA SPORTS率先推出了《FIFA 98通向世界盃》。該作對於失敗的前作做了大刀闊斧的改革。從畫面和音效上看，FIFA動足了腦筋。激昂的音樂一聽有一種急於想進去玩的沖動。超過3000句的生動的全程解說加上觀眾雷鳴般的掌聲，使現場氣氛非常真實。更加連貫和逼真的技術動作，裁判警告、掏牌的動作這種細節，以及隊員十多種被絆倒的動作都體現出EA爐火純青的3D技術和把這款游戲做好的決心。每位球員的形象也較前作有了較大的改觀，讓人一眼就能認出球星。內容上，《FIFA 98通向世界盃》比起以前更豐富多彩。意甲、英超、德甲等等世界最著名的足球聯賽以及在1996年新成立的美國足球大聯盟都進入了游戲中。每位球員都用了真實姓名，並且有了非常詳細的能力參數。該作的傳球完全推翻前作力量和方向都由自己控制的偏向真實系統，改為所有動作都標准化。以至游戲中准確到位的傳球和角度很叼的標准射門輕易就能完成，使得攻防節奏變得非常緊湊。而且，該作增加的各種樣式假動作過人也成為了一個個按鍵極易使用。這些新要素的加入，使在視覺上《FIFA 98通向世界盃》到達一個足球游戲前所未有的高度。

其實如果說憑借著《FIFA 98通向世界盃》的推出，EA SPORTS的FIFA系列就超過了KCET的WE系列，那是完全不正確的。雖然在單從純欣賞和展現足球美的角度，FIFA是優秀的。但是，足球的精彩是建立在刻苦磨練的基礎上。馬拉多那在1986年世界盃那個晃過6人射入的球是精彩的，但如果每個人都能輕松這么做，那就更本不會讓觀眾激動。在FIFA中，隊員可以只用一個鍵騙過一串防守球員，但這樣進球的意義除了本身的漂亮就根本盪然無存。這樣的"世界波"價值甚至不如在WE3中一個普通的直傳身後造成的單刀進球。傳球的過分准確，過人的簡單，戰術的忽視使得FIFA走著一條與WE截然不同的道路，那就是靠著優秀的畫面和細膩的球員動作以及爽快的進球感來吸引玩家。
事實說明EA SPORTS的選擇是正確的。對於美國這種性情奔放的民族，九十分鍾後的零比零是不能接受的。所以在美國人眼中，像傳球流暢花哨，得分頻繁的籃球和冰球才是最有趣的比賽。而《FIFA 98》則從籃球和冰球中創造了美國式的足球比賽，詮釋著具有民族特點的足球游戲。

面對美國FIFA系列的崛起和沖擊，KECT的WE在借鑒對手的同時繼續著自己的真實風格。1998年11月，《勝利十一人-98世界盃最終版》推出。該作在對世界盃的陣容進行修正的同時細節上又對前作有了修正。針對WE3中過人比較容易的不足，本作帶球的控制性難度高了。爭頭槌時也需要自己搶點，射門的控制難度也略有增加。在獲得36萬本的銷量後。12月，常常扮演著WE世界足球試玩版地位的《J聯盟勝利十一人98-99》發售，預示WE下一作的到來。果然1999年9月，KECT推出了《世界足球勝利十一人4》，再次以把全新的面貌帶入足球游戲中。

乍眼一看，似乎WE4的畫面比起前作沒什麼提高，操作也困難不少。但上手時間一長，便馬上體會出其的不同凡響之處。該作加強了隊員的能力參數，由原來的六項數字能力加變為十四項，身高和體型這種隱藏能力也繼續保留。自己製造球員變為可能。游戲內容又有大量豐富。可選的球隊比前作多出了好多，值得一提的是出現了中國隊。在原來世界盃和各洲杯賽基礎上，除了增加了已處於臨戰狀態、矚目度達到頂點的奧運足球賽事，當時在歐洲炒得熱火朝天的歐洲足球超級聯賽的概念更是以「master leagua」的形式被巧妙的引入，使得游戲的耐玩性大大提高。WE這個系列也更趨完美。

在戰術性的條件下力求真實，這是WE4最大的特點。從比賽戰術上，該作又有了不少提高。操作中引入的組合按鍵方法，使得假動作、低平球傳中成為可能。特別是通過組合鍵，可以史無前例的出現二過一這種集體的一致性配合。帶球隊員的快跑也被製作者設計為和現實中一樣的趟球，短傳的准確性也被大大降低。這些又都大大加強游戲真實性。

98年世界盃後，以世界冠軍法國足球為代表的整體足球戰術理念成為足壇的主流。法國人特魯西埃執教曰本國家隊後，曰本國內更是倡導起戰術足球。WE4戰術性和整體性強的特點在這個時候被球迷所接受，在曰本獲得了60萬以上的銷量。而在同年，曰本20歲以下青年隊憑借著良好的意識和熟練的戰術配合，在世界青年錦標賽上過關斬將奪得亞軍。青年隊的球員愛玩WE系列被KCET自豪地公布後，足球游戲逐漸被視為對於曰本足球運動的發展和年輕人足球戰術素養的提高起了積極作用。曰本足協還為此特地表揚了WE4。

由於2000年悉尼奧運會的舉辦和WE4中出現了一些BUG，KCET在2000年六月發售了《J聯盟勝利十一人2000》後在8月發售了PS上最後一部WE系列的世界足球——《世界足球勝利十一人2000-奧運金牌》。該作改善了WE4的超真實性帶來的傳球不流暢的問題，稍稍加強了傳球准確性。對速度性球員的巨大威力也大為限制。還修正了前作中的一些BUG以及強化了杯賽、超級聯賽賽制。對於奧運會和國奧隊這該作的重點更是大大加強。結果看，WE2000不但在曰見沒落的PS上取得了曰本46萬的成績和99年度義大利等歐洲國家最佳游戲的稱號，也為PS上WE取得的全系列超過四百萬銷量和眾多榮譽的輝煌戰績畫上完美的句號。同年曰本足球連奪亞洲杯冠軍和亞洲青年錦標賽亞軍，一大批優秀的年輕球員的加入使曰本成為了亞洲最具有整體戰術意識的球隊。這里不容質疑也有著WE的功勞。
回到美國，《FIFA 98》的成功並沒有讓EA SPORTS的製作者沾沾自喜。1998年底，《FIFA 99》上市發售。該作走的還是《FIFA 98》的方向，以畫面和操作的爽快感來吸引玩家。在內容上加入了更多的聯賽，更多的國家。操作時傳球更流暢，射門更准確。從後場到前場到進球，真實的時間只有幾秒種，甚至比籃球比賽還快。這都適合著美國玩家「看熱鬧」的口味，雖然也有不少玩家提出遊戲不夠現實的缺點，但是，憑借著當時領先的畫面素質和無比爽快的操作手感，FIFA足球的地位在電腦游戲界已經相當穩固，擁護者的絕對數量和WE相比也是不逞多讓。
1999年底推出的《FIFA 2000》對系統作了大幅度的調整，前作精確度奇高的傳球被適當弱化，但特殊過人技巧的操作簡單了很多，不再需要組合鍵，僅僅只需熟練掌握「ctrl」和「atl」這兩個鍵就可以輕松作出賞心悅目的過人動作，而成功率之高更是令人咋舌。畫面方面，為了表現出詳盡的細節動作，甚至不惜在精美度上作了犧牲，但從實際效果來看，只可算是差強人意，畢竟，續作的畫面出現倒退總是難以令人接受的。頗耐人尋味的是，99和2000兩作雖然系統特色上可說大相徑庭，但游戲製作的中心思想卻完全一樣，那就是利用「足球游戲」這個形式，讓玩家得到最大程度的感官刺激，至於真實性，則根本就是是無關緊要的。至此，FIFA系列基本完成了從以97之前作品為代表「真實」到以98WC——2000為代表的「爽快」的轉型。

足壇無霸主，群星爭光輝。在WE與FIFA系列光芒的照耀下，各種各樣的足球游戲紛紛涌現，裝點著這白銀時代。它們之中有的在向最高峰挑戰，有的則另闢稀徑，走著屬於自己的道路。

② 幼兒園教案體育游戲跳跑8字

（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

③ 與體育有關的游戲

高中階段學生具有身心雙重壓力，這也是他們人生關鍵點，同時也對教師提出高要求，尤其是體育教師，更要利用體育課堂給學生身心帶來釋放。在籃球教學中融入體育游戲教學可以 提高學生上體育課的興趣，鍛煉身體素質，還能減輕學習壓力，真正做到寓教於樂，放鬆身心。教師在實際教學中可以採取以下措施：

一、教學活動中運用

在籃球准備活動中，可以將教學內容與准備活動充分結合起來，並採取課前游戲形式幫助學生做好課堂預備，與身體拓展。高中籃球教學中，准備活動要求充分拓展學生身體，這直接與課程教學目標相關，結合體育游戲教學可以充分採用大眾熟知的游戲項目，提高學生學習興趣，在游戲中開展新技術，可以將新知識更快傳遞給學生。當然，教師可以根據課前准備活動中學生具體行為表現，以及對課程知識掌握情況，對本節教學內容進行微調，保持學生學習持續性，提高教學質量。

比如：在籃球傳接球教學中，教師就可以在課前教學活動中引進體育游戲教學，從而為本節課授課內容做好鋪墊。教師可以合理設置一些類似傳接球訓練的體育游戲，培養學生之間團隊配合默契度，增強體育精神，這種課前導入方式可以增強學生學習興趣，有效提高放鬆學生課前緊張心理，幫助學生在熟悉游戲中獲得新知識內容，提高新知識授課質量。

二、技術教學中運用

高中籃球教學中，教師進行教學最終以提高學生專業籃球技術和實戰比賽技術為核心，且籃球教學是一項長期性，復雜性的體育知識，這樣不僅對學生體育素質有一定要求，還要確保學生有足夠強大心理素質，確保學生能夠在體育實際比賽中獲得勝利。籃球教學中不僅要提高學生身體素質，還能夠保障學生發揮好心理素質，不能遇到實際比賽就心底露怯，在籃球教學中採取游戲教學法可以充分給予學生鍛煉機會，保障學生能夠正常發揮，甚至超常發揮，教師可以根據實際任務或者教學重點自行設計合理體育游戲方案。

比如：在籃球運球技術教學中，教師可以在籃球技術復習階段，組織學生進行對抗練習，在練習中鍛煉學生心理素質，培養學生競爭意識，提高學生參與比賽的實戰能力，促使學生熟練使用籃球運球技術，一旦接觸真正的籃球比賽，內心不慌亂，能夠正常發揮基本水平。通過體育游戲教學法，幫助學生營造輕松、自由游戲氛圍，讓學生在玩中掌握籃球技能，這樣可以幫助學生提高學習積極性，引導學生更加主動地參與籃球教學中。

三、身體素質訓練中運用

籃球訓練中，整場運動消耗是非 常大的，這就對隊員自身身體素質要 求較高，因此教師需要在日常體育鍛煉中加強學生身體素質。在籃球身體 素質訓練中，只進行身體素質訓練往 往比較單調，這就不利於提高學生學習積極性，但是通過引入游戲法，可以在游戲中獲得身體鍛煉，提高鍛煉趣味性，激發學生訓練慾望，變枯燥訓練為有趣課堂，幫助學生獲得好的訓練結果。

比如：在腿部訓練中，教師可以採用游戲鍛煉體育技術項目，設置一些合理小游戲，「爬樓梯比賽」，「蛙跳接力」等方式進行體育訓練，在訓練上肢時，教師可以組織學生進行「投手榴彈」等游戲進行訓練，這樣在小游戲中不斷加強體育技術項目鍛煉，提高學生身體素質，提升學生上體育課程慾望。

四、戰術教學中運用

籃球運動是一項集體性運動項目，籃球技術水平提高和籃球戰術具有密切聯系，作為籃球運動重要部分，戰術教學也是影響比賽進程和結果的關鍵。高中生籃球基礎並不是很好，因此教師在進行實際教學時要積極培養學生戰術意識，這樣有助於提高學生 團隊意識。戰術教學不是教師一個人能夠實現的，這就需要學生團隊之間配合，才能真正加強籃球戰術教學及應用。在戰術教學中引入游戲法，可以加強隊友之間互相幫助意識，培養隊員之間默契度，促使學生能夠理解和運用各種籃球戰術，懂得在賽場上如何建立攻防戰術體系，如何打破對 方戰術，從而提高籃球比賽水平。

④ 小學生體育游戲

1、包、剪、錘。2人一組相對站立，成人數相等的二列橫隊，左右間隔1米，兩組相距2米對面站好。教師有節奏地喊「1、2、3」。

喊「1、2」時，學生都用力向上跳，喊「3」時起跳落地成下列三種姿勢：兩腳並攏落地，代表錘子；兩腳前後分開落地，代表剪子；兩腳左右分開落地，代表包袱。根據兩腳落地的姿勢判別勝負。

5、電流。大家手拉手成一個圓圈，主持人邀請一位居圓心，進行觀察。游戲開始，主持人通過左手或右手發出信號，如用右手緊捏三下排二的左手，排二則要立即用同樣的方式進行傳遞，直至一周後反饋給主持人。

與此同時，觀察者要根據眾人的表情、體態的細微變化，迅速判斷出電流的位置在哪兒，如果說對則得分。每當主持人接到反饋，發現有誤時，就要馬上追查問題出在誰的身上，接著請他擔任觀察者。如果傳遞信息無誤，則可變化信號再游戲。參加人數越多越好。

⑤ 你小時候玩過或知道什麼體育游戲

我們這一代人的童年時代，沒有四驅車、卡通片、變形金鋼和電腦、電子游戲，但我們有爬樹、打泥仗、射彈弓、玩火柴槍、游泳……前些年，我寫過一篇《兒時的游戲》，說到了當年我們擁有的許多共同游戲，如什麼「踢毽子」、「捉迷藏」、「跳橡皮筋」、「跳格格」、「打彈珠」、 「爆地雷」等等，重點敘述了一種叫「抄軍旗」的集體游戲，其實老游戲還有很多，簡直數不勝數，不由還想再重拾這夕落的朝花，這不僅是撫摸我們的心靈家園，也為將這些彌足珍貴的兒時玩樂畫面，留存於不僅在老一代的記憶之中。

那時代的男孩子們，往往喜歡軍事性帶對抗性的游戲，還因地制宜地發明創造一些用於「打仗」的「武器」，而這些玩法和玩具如今幾乎竟都像珍稀動物一般難找了。

「拋沙包」：這與女孩子們常玩的的「扔沙包」不是一回事，女孩兒是用碎布縫成小口袋，將砂粒裝入縫好，三、幾人一起玩，比試扔沙包的手法技巧，玩得挺斯文的。「拋沙包」准確地說，就是互拋就地取材的沙塊。汕頭濱臨海洋，地質多是沙丘，沙子因各種條件會聚結成大大小小的沙塊。在曠地野外用樹枝木條瓦片什麼的挖掘出沙塊，切成大小適手的團塊，互相對拋攻擊，類似北方的打雪仗。人數有兩人以上就可，玩材不受天時限制，方便靈活。那時各單位挖有不少防空溝壕，正好給我們當作憑借的「工事」和取之不盡的「彈葯庫」，有時人數眾多、吶喊聲聲，真有點戰斗的陣勢，連有些潑辣的女孩子也加入了作戰「隊伍。沙塊砸到人身上就散了，安全性較高。

「射彈弓」：彈弓可謂源遠流長，流傳了好幾代人，然到了現在的孩子手中卻式微了，偶爾在農村中還可一見。做彈弓的材料有幾種，第一種是利用生長自然分杈的丫狀樹枝，就如以前人家用來做曬衣挑的那種，在枝杈的兩端分別繫上一截單車內胎制的橡膠帶，再找一皮革扎緊到兩條橡膠帶上，就成了一把可將小石子射出幾十米遠的彈弓。這樣的彈弓威力挺大，可以把麻雀之類的鳥兒射落地。要找到合適的樹杈並不容易，另一種男孩們曾人手一把的彈弓是自己用鐵線彎制的，找一段有點硬度的稍大號鐵絲，彎繞成丫型狀，兩頭頂端彎個小環，再買幾根女孩子扎辯子的橡皮筋，連成需要的長度，掛到環上就成了，簡單易行。只是它的「彈葯」得專門製造，用廢作業薄紙撕成條捲成約一厘米一段的條狀，對折扣在橡皮筋上一拉即可射出。用這彈弓對射是勇敢者的游戲，雖然紙質子彈射在裸露的肌體上一般不會傷損，卻辣辣地疼，參加者得能耐痛才行。

「打柏仔」：顧名思義是將柏樹的果仔作「子彈」來打，可首先要有發射的工具—「柏仔槍」。找一截比手指略粗、兩頭相通的竹桿，用筷子削成一支與竹桿內膛緊密吻合的推桿，先塞入一粒柏仔，將其頂到竹筒的一端，再在另一邊塞入一粒，用推桿一推，「啪」地一聲，先置入的柏仔就被快速壓縮的空氣沖出去了。可柏仔需要摘取，又受季節限制，不能時時供給。於是又發明了將廢紙浸濕揉成團代替柏仔來打，效果稍差。以此「武器」作戰爭游戲饒有趣味，且一般沒有危險性。

「竹水槍」：這個玩法和上一例相似，只是選取粗大些的竹子，留一端的竹節不去除，用錐子鑽上一個或幾個微小的洞，再選一根比這竹膛小的竹子或木棍，一頭用碎布扎緊使其能緊緊插進那大竹筒，吸滿水一推，「嘩」，沖力挺勁。用它對射傷不了人，卻比潑水節還更讓人渾身濕透，少不了回家挨家長的罵。也有的具有相當的威力，如一種「火柴槍」，利用裝門扇的活頁，敲掉一邊，把單車輪的鋼線的頭拆下敲入活頁一頭的軸孔，又將一根適中的鐵粗線，在頭上用銼或磨石打磨出凸形狀，以能嵌入活頁的軸孔中，再用鐵線彎繞成手槍形狀，固定到活頁的螺絲孔里，用車胎帶作擊發動力，把火柴根插進鋼線頭的孔里，拉桿擊發，「啪」的一聲響如鞭炮，射出去的火柴桿可力透幾層厚紙，這「槍」當然無人敢拿來對射了。

那時的物質生活挺貧乏，可窮歸窮，我們擁有快樂卻並不比今天的孩子少。是什麼原因使得這些陪伴了好幾代人度過童年的老游戲和玩具越走越遠？這或許很主要是緣於生活方式的改變，當城裡的大樓越蓋越高，當路上的車越來越多，當我們的生活越來越富足，越優越，這些群體性很強的，以戶外活動為主的游戲的衰落甚至完全消失，就無可避免了。由於生活環境的變化、居住條件的改變、人際關系等都與過去不再同日而語，老游戲的消逝也許是與時俱進了，可少了經常地和小夥伴一起玩耍的時間和空間；也少了一些合乎孩子天性的有趣游戲；更少了無拘無束發揮天性群體游戲和與大自然的親近，以後的孩子們還會有那些合乎他們天性的游戲呢？

⑥ 適合中學生的體育課室內游戲

具體如下:

1胯下頭上背向傳球。有利於培養學生團結協作精神，發展腰腹力量。游戲用物准備，藍球一個，秒錶一塊。

2擊掌傳球。有利於發展學生快速反應能力，提高協調素質。游戲用物准備，排球一個，沙巾一條。

3運送「抗洪物資」。有利於提高快速傳遞能力，增強手臂力量，學習抗洪戰士為保衛人民的生命財產，不怕犧牲，勇於同洪水作斗爭的獻身精神。游戲用物准備，大小實心球各一個。

4翹板接毽。准備學生尺一把，大象皮一快，毽子一隻。可以鍛煉團隊協作能力

5裝卸木材。在桌子的一端放1隻鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1隻紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細繩拴住的鑰匙兩根。

6無敵風火輪。道具要求，報紙、膠帶和一片空曠的大場地。活動目的：本游戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協調能力；培養服從指揮、一絲不苟的工作態度；增強隊員間的相互信任和理解。

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團隊游戲

團隊合作是指一群人為相同目標而組成團隊合力工作的概念。團隊合作一般被認為比獨自工作更有效率，因此招聘員工時，通常會要求應征者具有團隊合作的精神和能力。

團隊游戲的目的就是為了更好的建設團隊，促進團隊成員的團隊協作能力。

⑦ 幼兒園微游戲包括哪些

創造性游戲(角色游戲、結構游戲、表演游戲)、體育游戲、智力游戲、音樂游戲和娛樂游戲等。 游戲的動機來源是情感的需要;游戲的目的是為了它本身;游戲的結果不是物質性的東西;游戲的對象是玩具;游戲的手段是虛構性的，即想像性行為。

⑧ 體育課中的放鬆活動有哪些

動作1：大腿肌肉的拉伸：

大腿肌肉的拉伸就是把一隻腳往後彎，手抓住腳腕，腳跟盡量貼住臀部，然後腿往後拉，在拉到頂點的時候堅持15秒，然後休息一下再拉，每條腿反復3-4次就可以。

動作2：小腿三頭肌拉伸和放鬆：

做這個動作，可以藉助台階等輔助工具來完成，做到後腳掌懸空，然後腳跟往下壓，也是壓到最低點的時候堅持15秒，反復3-4次。

這樣肌肉會放鬆並且肌肉纖維會拉長拉直，並且放鬆。記得拉的時候不要來回振，要拉到頂點然後保持動作，要不然達不到效果

(8)微體育游戲介紹擴展閱讀：

放鬆運動的必要性：

運動後的及時放鬆很有必要，它可以避免身體疲勞。

1、激烈運動後，能量代謝產生的很多廢物(如乳酸)堆積在身體里，適當的牽拉和慢跑，就好像是啟動了傳送帶的動力裝置，提高廢物移動速度，有利於廢物排出體外。

2、放鬆還包括適當補充能量。運動過程中大量出汗，隨之流失了大量的電解質、糖和水分，健身愛好者僅僅補水是不夠的，電解質和糖分的補充也尤為重要，所以建議大家選用運動飲料。運動飲料不僅能很好地緩解體能不足，其好口感也可以讓運動愛好者有一種很舒服的感覺。

3、運動中身體消耗那麼大，結束後不吃點好東西犒勞一下身體顯然是不對的。尤其是一些健身愛好者追求大肌肉塊，但它不可能憑空長出，得吃點蛋白質進去。運動後及時攝入營養，不僅可以補充耗損的能量，還能為下一次運動做好准備。

參考資料來源：人民網-做好肌肉放鬆動作，讓健步走的效果事半功倍

參考資料來源：人民網-運動後放鬆很必要

⑨ 適合小班年齡的體育游戲名稱有哪些

適合小班年齡的體育游戲名稱有：分類、請你照我這樣做、我的五官、分彩石、找娃娃等。

1、分類

游戲准備： 食品、玩具的實物卡片若干套

游戲方法：分給每個幼兒一套實物（或卡片），提問：「這里有些什麼東西，它們有什麼用？請你把它們分成兩堆，該怎麼分？」引導幼兒將它們分成吃的、玩的各一堆。

2、請你照我這樣做

游戲方法：先教會幼兒能與教師對答：「請你照我這樣做。」「我就照您這樣做。」教師一邊做幼兒熟悉的動作（如刷牙、洗臉、洗手等動作），一邊說：「請你照我這樣做」，讓幼兒邊模仿教師的動作，邊說「我就照您這樣做。」模仿勞動與游戲中出現的動作，提高幼兒的游戲興趣。

3、我的五官

游戲准備：幼兒已能正確指認自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵

游戲方法：老師發出口令如「眼睛」要求幼兒自己指認自己的相應部位，（同時老師也指出自己的五官中任意一部位，老師指得或對或錯，加以干擾幼兒）。

游戲規則：幼兒指認的必須是自己所聽到的，不能被老師干擾。

4、分彩石

游戲准備：三種顏色的彩石， 三種顏色空盒子

游戲方法：將彩石按顏色的不同分別放入三種顏色空盒子，如紅色彩石放入紅色盒子中。

5、找娃娃

游戲准備：能發出聲音的娃娃一隻

游戲方法：請一名幼兒扮演媽媽，暫時離開集體。其餘幼兒坐成圓圈，雙手放在背後。將娃娃藏在一個幼兒的背後，然後請媽媽進入圈內找娃娃。藏娃娃的幼兒手按娃娃，讓娃娃斷斷續續發出聲音。媽媽根據聲音尋找娃娃。找到了便更換角色，游戲繼續進行。

游戲規則：媽媽找娃娃時其餘幼兒不能提醒她。娃娃必須藏好，媽媽只能根據娃娃的聲音去尋找。