中班體育游戲滅害蟲反思

Ⅰ 為什麼說害蟲防治主要是控制害蟲種群的大小而不是徹底消滅害蟲

這里若要說要說很多，簡單說一下，
1，徹底消滅害蟲是很難做到的，另外也幾乎不可能。
2。所謂的害蟲，只是和我們人類的經濟利益相違背而已，不一定真的是不好的害蟲。
3。假設如果某一害蟲真的被徹底消滅，那他在整個生態鏈的生態意義就沒辦法體現，這樣也許會影響其他種群的生存，嚴重的話會影響整個生態的結構等。
4。如果要徹底消滅，那花的力氣是相當大，舉例用農葯，那要污染相當相當大。這一點有點點類似3
5。就算不考慮蟲害，那還有病害，還有自然災害，還有一些損耗，
所以，要想獲得較好的結果，不是光一個不可以的。
只要把害蟲種群的大小控制在我們大家允許的經濟范圍里，我想大家也不會反對吧，你想，若收一噸的糧食有1斤東西被蟲吃了，你真的在乎嗎？
希望以上的回答你能接受，謝謝!

Ⅱ 小青蛙歷險記教案與反思

活動目標
1、認知目標：學習彈跳的方法，能配合手臂和腿的動作進行跳躍，對不同兩種顏色的物體進行分類。
2、情意目標：喜歡參與活動，能遵守游戲的規則，體驗與同伴遊戲的快樂。
3、技能目標：增強幼兒的跳躍能力，樹立敢於嘗試，不怕困難的精神。
教學重點、難點
重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。
難點：幼兒對活動參與的積極性及個別幼兒協調性的培養。
活動准備
1、小青蛙的頭飾若干，紅、黃、藍三種顏色（粗的毛毛線做成）的毛毛蟲若干（數量是幼兒人數的兩倍），紅、黃、藍三種顏色的盒子，音樂。
2、幼兒對青蛙有一定的認知經驗。
3、布置場地（池塘、菜地的情境），運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
活動過程
一、開始環節：
教師帶幼兒來到操場做熱身運動，充分活動身體。教師編兒歌《小青蛙本領大》「我是一隻小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下來——找小蟲，跳起來——吃掉它！呱呱呱，保護莊稼本領大。」
二、基本環節
1、幼兒說出青蛙的本領。
教師：青蛙寶寶們，你們現在已經長大了，要開始學本領了，以後要自己做自己的事遇到困難要靠自己想辦法。寶寶們你們說說我們青蛙都有哪些本領啊？ 請幼兒自由說出青蛙的各種本領，並讓幼兒表演一下青蛙的跳躍本領，學習跳躍的動作。
2、引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一隻小青蛙跳得遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示範）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
3、指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲（小青蛙捉害蟲）。
教師：（手機響，青蛙媽媽接電話）糟糕，糟糕，寶寶們，猴子警察叔叔打來電話，說王奶奶家的菜地里有很多害蟲在偷吃大白菜，請青蛙寶寶們跳過荷葉路和小水溝去菜地里消滅害蟲。將幼兒分成三組進行游戲，提供圈讓幼兒練習單雙腳跳，注意圈的擺放要適合不同能力幼兒。
教師：為青蛙寶寶示範跳的方法，並請青蛙寶寶們分組進行連續跳躍的練習，每次捉一條小蟲給媽媽。在跳的過程中鼓勵幼兒嘗試不同的小路進行跳躍練習。教師引導幼兒注意彼此間的距離，避免碰撞。
4、顏色分類（紅、黃、藍）。 「青蛙寶寶快來呀，把蟲子裝進盒子里，按顏色裝，紅色的蟲子裝進紅我的盒子里，黃色的……」
5、可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離，游戲反復進行兩次。教育他們青蛙是益蟲，我們要保護它。
三、結束環節。
教師：「青蛙寶寶們今天真能幹，捉了這么多害蟲，王奶奶很開心，要請你們去她家開西瓜宴，請寶寶們聽《小青蛙》的音樂和媽媽一起跳去王奶奶家吧。
「一隻小青蛙，呱，要呀要回家，呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，小青蛙，回到家!」
四、延伸環節
分享： 帶著蟲子回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶分享。（告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶你（小青蛙）是怎麼跳著捉到蟲子的，你捉到了幾只蟲子，分別是什麼顏色的？）
教學反思
對於有兒歌地游戲小班的孩子都很喜歡，他們能夠通過游戲的情節玩游戲，並從游戲中獲得鍛煉身體及增強跳躍能力，這個游戲就是以幼兒兒歌作為情景，孩子們怎麼玩也不覺得累，孩子們在輕快的音樂聲中進行活動，在青蛙媽媽的帶領下學習本領，幫助了王奶奶。孩子們在教師的帶領下都深深的投入到游戲情境中去，所有的幼兒都能積極主動的參與到游戲中去。他們很愛玩這個游戲，游戲開展的效果很好，達到了預設的目標。尤其在結尾部分我設計了王奶奶為青蛙寶寶開西瓜宴這一情景，孩子們充分感受到通過努力所取得的成功的喜悅，增強了幼兒對體育活動的興趣。

Ⅲ 小青蛙跳到荷葉上問小蜻蜓小蜻蜓你做什麼事情最快樂小蜻蜓說什麼最快

小蜻蜓可以說：能夠展翅飛翔最快樂，原文如下

小青蛙想，做什麼事最快樂呢？

他跳到大樹下問啄木鳥：「叔叔，做什麼事最快樂？」啄木鳥說：「……最快樂。」

他跳到田野里問水牛：「爺爺，做什麼事最快樂？」水牛說：「……最快樂。」

他跳到花叢中問蜜蜂：「小妹妹，做什麼事最快樂？」蜜蜂說：「……最快樂。」

他回到家裡問媽媽：「媽媽，做什麼事最快樂？為什麼啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？」

媽媽笑著說：「做對別人有用的事，你就會覺得最快樂。」

《小青蛙跳荷葉》教學

小班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》適用於小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒喜歡參加戶外活動，並能遵守游戲規則，學習彈跳的方法，練習跳的動作。

青蛙常棲息於河流、池塘和稻田等處，主要在水邊的草叢中活動，有時也能潛伏到水中。大多在夜間活動，以昆蟲為主食，也取食一些田螺、蝸牛、小蝦、小魚等。所食昆蟲絕大部分為農業害蟲。有人估計，一隻青蛙一天可捕食70個蟲子，一年可消滅害蟲15 000隻。

Ⅳ 如何應用昆蟲的生物學特性來防治害蟲

1、使用化學殺滅劑:主要指殺滅生物、微生物的化合物。化學殺滅劑對生命的威脅：使用的化學葯物讓人無法忍受。對機體健康細胞荼毒所造成的痛苦和折磨，例如，惡心、嘔吐、脫發、失眠。
化學殺滅劑催生兒童青春發育：為了殺滅害蟲，保護作物，世界各個國家都在不斷地大量地使用化學殺蟲劑，正是在這種大量使用殺蟲劑的情況下，不少兒童的青春發育期提前了，殺蟲劑可能影響兒童的生殖系統。兒童青春期提前發育的可能性提高了80倍。血液檢查時發現，體內的DDT衍生物水平特別高具有類似雌激素的作用，它對控制性發育具有重要作用。青春期發育提前的孩子性發育也比正常孩子要早幾年，研究發現，一些女孩的乳房發育在8歲時就開始發育，而月經在10歲前就來臨。這種傷害與許多殺蟲劑有關，激素敏感性癌症中的乳癌就是其中之一，很多人在成年後由於殺蟲劑和激素的累積作用，致使她們可能患乳腺癌。
2、利用物理因子或機械作用對有害生物生長、發育、繁殖等的干擾，以防治植物病蟲害的方法：
光的利用 根據有害生物對光的反應進行誘集、誘殺。一些夜出性種類的農業害蟲如蛾類、飛虱、葉蟬、螻蛄等在夜間活動時有趨光性，尤其對短光波的趨性更強。因此利用黑光燈的裝置進行誘集，是進行害蟲種類調查和發生期、發生量預測預報的一種常用手段。在黑光燈上裝置高壓電網，或在燈下放置氰化物毒瓶或水面滴油的水盆可直接誘殺害蟲。
溫度的利用 不同種類有害生物的生長發育均有各自適應的溫濕度范圍。可利用自然的或人為地控制調節的溫濕度,使之不利於有害生物的生長、發育和繁殖,直至導致死亡,以達到防治目的。如為防治貯糧中的病、蟲，可將貯糧先在倉外利用夏季日光曝曬，對種子、種苗或繁殖材料、採取溫湯浸種，恆溫或變溫處理，可殺死水稻白葉枯病、小麥黑穗病及其他多種由種子、種苗傳帶的病原物和害蟲。對土傳病蟲，可用火力或蒸汽的高溫進行熱處理，如用蒸汽消毒土壤，用火焰噴射機或噴射筒燒滅地面上的殘茬、雜草，以消滅潛伏越冬的病蟲等。溫室用蒸汽高溫維持一定時間，可對某些果樹苗木的病毒病產生抑製作用。用50～70℃高溫堆漚有機肥2～3周，可殺死肥料中潛藏的有害生物。對於貯藏期病害，可利用貯藏窖的短期升溫促進薯塊傷口癒合，以防治甘薯黑斑病；利用通風管道系統、空調設備或人工方法調節倉庫內溫。
生物物理技術 利用溫度熱效應防治有害生物。如高頻電和微波的應用，是根據有害生物不同種類、不同生育階段對電磁能的感應和熱效應的差異，利用不同劑量和頻率所產生的磁場熱提高熱效率，以殺死病、蟲、雜草種子或直接殺死雜草；使用非致死頻率可使貯糧害蟲、木材和土壤中的害蟲後代數量顯著減少;利用不同激光束所產生的溫度,可使不同生育階段的病菌、害蟲、雜草等有害生物致死，或使其生殖機能被破壞而不育；利用紅外線電磁波穿透處理物體內部並使之增熱，也可造成病菌和害蟲的死亡。
此外,還可利用放射能、電離輻射處理有害生物,特別是害蟲，以破壞其生殖細胞,誘發基因染色體突變,使雄性不產生精子，雌性不排卵或受精卵不能正常發育而造成不育或亞不育個體。
人工和使用器械機具捕殺 根據有害生物的發生、棲息和活動特點，直接用人工或簡單的器械進行捕殺防除，由於人工防除簡便易行，且成本低，拉網防治小麥吸漿蟲，用膠箱粘殺黃條跳甲，用各種捕鼠夾、籠壓板、膠物以至弓箭等捕殺害鼠，結合田間管理鏟除雜草，對於群集性害蟲,在發生數量極大時,採用葯劑防治輔以人工捕打，可迅速撲滅其為害。對於一些有假死習性的害蟲如金龜子等，採用打落或震落捕殺是常用的輔助性措施。根據有害生物對棲息潛藏和越冬場所的選擇性，可用人工方法創造適宜的條件進行誘集，如對梨小食心蟲、梨星毛蟲等可於越冬前在樹幹上束草誘殺。根據有害生物的活動規律，還可人為地設置障礙物以阻止其擴散為害，或直接消滅。如將蘋果果實套袋，以防食止心蟲在果實上產卵；在樹幹上捆綁塑料薄膜，以阻止棗尺蠖雌成蟲爬行上樹與雄成蟲交尾產卵；對貯糧害蟲中有些喜在糧堆表層活動的麥蛾等害蟲可在糧堆表層壓蓋異種糧（如在禾穀類上蓋豆類），可阻止其產卵；採用多層抗蟲糧袋包裝糧食，可阻止害蟲侵入袋內和袋內害蟲向外擴散等。小麥、水稻種子播種前可用10％石灰水處理，造成水面與空氣隔絕的條件,也可用真空泵抽氣,使種子通過無氧呼吸而殺滅病原物。
生物防治，大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類如：
①利用天敵防治。每種害蟲都有一種或幾種天敵。
②利用作物對病蟲害的抗性防治。即選育具有抗性的作物品種防治病蟲害，如選育抗馬鈴薯晚疫病的馬鈴薯品種、抗麥桿蠅的小麥品種等。
此外，利用耕作方法防治、利用不育昆蟲防治和遺傳防治等也獲得了成功。
利用生物防治病蟲害，不污染環境，不影響人類健廉，具有廣闊的發展前景。
生物防治的主要方法有：利用天敵防治，利用作物對病蟲害的抗性防治，利用耕作方法防治，利用不育昆蟲和遺傳方法防治等。
利用天敵防治 利用天敵防治有害生物的方法，應用最為普遍。每種害蟲都有一種或幾種天敵，能有效地抑制害蟲的大量繁殖。①捕食性生物，包括草蛉、瓢蟲、步行蟲、畸螯蟎、鈍綏蟎、蜘蛛、蛙、蟾蜍、食蚊魚、叉尾魚以及許多食蟲益鳥等；②寄生性生物，包括寄生蜂、寄生蠅等；③病原微生物，包括蘇芸金桿菌、白僵菌等。在中國，利用大紅瓢蟲防治柑桔吹綿蚧，利用白僵菌防治大豆食心蟲和玉米。
利用作物對病蟲害的抗性 選育具有抗性的作物品種防治病蟲害,如選育抗馬鈴薯晚疫病的馬鈴薯品種、抗花葉病的甘蔗品種，抗鐮刀菌枯萎病的亞麻品種、抗麥桿蠅的小麥品種，都已經取得成果。作物的抗蟲性表現為忍耐性、抗生性和無嗜愛性。忍耐性是作物雖受有害生物侵襲，仍能保持正常產量；抗生性是作物能對有害生物的生長發育或生理機能產生影響，抑制它們的生活力和發育速度，使雌性成蟲的生殖能力減退；無嗜愛性是作物對有害生物不具有吸引能力。
耕作防治、不育昆蟲防治和遺傳防治 耕作防治就是改變農業環境，減少有害生物的發生。不育昆蟲防治是搜集或培養大量有害昆蟲，用γ射線或化學不育劑使它們成為不育個體，再把它們釋放出去與野生害蟲交配，使其後代失去繁殖能力。美國佛羅里達州應用這種方法消滅了羊旋皮蠅。遺傳防治是通過改變有害昆蟲的基因成分，使它們後代的活力降低，生殖力減弱或出現遺傳不育。此外，利用一些生物激素或其他代謝產物，使某些有害昆蟲失去繁殖能力，也是生物防治的有效措施。

Ⅳ 幼師中班小瓢蟲體智能聽課記錄怎麼寫

尋找七星瓢蟲
活動目標1、能用「先目測一部分，再接著數完全部」的數數方法，進行7以內的數數；2.嘗試進行競賽性游戲活動，提高對數學活動的興趣，發展目測數群的能力；3.發展幼兒的競爭意識、合作意思。
活動准備1、3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲2．大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲佔少數，其餘瓢蟲的總數比幼兒人數多。
活 動 過 程一.播放PPT,出示圖片說說春天的昆蟲（1）你知道哪些蟲蟲，認識瓢蟲。
師：小朋友們，現在什麼季節到了？
師：對呀，春天到了。有許多的花兒開了，誰會飛過來呢？還有什麼蟲子會飛過來呢？（引導說完整的話）師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今天我們來說一說昆蟲飛來了，剛才你們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。
師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認識嗎？
（2）區分害蟲與益蟲師：我給你們看看什麼是瓢蟲哦。身上有許多點子的。給你看看好不好？這是什麼？
師：七星瓢蟲，你怎麼知道？點子數出來的。
師：（介紹心裡數的方法，重新出示瓢蟲）師：現在小樹林里飛來了許多的瓢蟲呢！五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了。可是呀，照看小樹林的老爺爺說，難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎？
活 動 過
程師：那老師告訴你們，所有的瓢蟲裡面，有的是我們的朋友，有的不是我們的朋友，今天我帶來了一本書——《十萬個為什麼》裡面是這樣告訴我們的：說起瓢蟲大家都要誇大拇指表揚它。可是有許多瓢蟲不是我們的朋友，因為呀，有的瓢蟲專吃我們農作物好的菜，把我們農民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、（害蟲）、敵人，我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢，朋友是什麼蟲？好的蟲，書上有個名字，叫益蟲。
師：那益蟲是幾顆星的呢？這本書又告訴我們了，身上是7個點子的是益蟲，是我們的朋友。明白嗎？別的書上寫身上是2個點子的也是我們的朋友，除此之外，身上其他點子的都是我們的敵人，是害蟲。
師：那老師問你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？那六星瓢蟲呢？
二、競賽性游戲：
找七星瓢蟲師：小樹林里瓢蟲越來越多了，老爺爺著急了，他說這裡面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴葯水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎？這裡面有我們的朋友哦，也有敵人哦。
師：那怎麼辦呢？把益蟲救出來！讓益蟲去安全的地方，然後把害蟲放一起噴葯水消滅掉，好啊？
師：這樣我們來個比賽，這邊是紅對，這邊是黃隊（設小隊長）。請你們輪流上來每人救一隻益蟲。小隊長先上來，救到益蟲送回各自的家，紅隊送到紅隊的家，黃隊送到黃隊的家。然後回去排拍第二個小朋友的手，讓第二個小朋友上來救一隻益蟲，明白沒有？
②組：將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。
②兩組同時開始游戲，每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。
③自己檢查、糾正——集體檢查。
④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家吧。
⑤討論為什麼有的人找得快？
⑥總結：用心裡數的辦法救益蟲（七星瓢蟲）。
三、活動延伸：除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身的點子，嘴裡發「氣氣」聲消滅害蟲。
師：看呀，小樹林里害蟲都被我們消滅掉了，開心嘛？那我們一起去做游戲吧！
活動評析 總體來說這節課孩子表現不錯，如果在競賽游戲時，應通過播放音樂的形式來告訴孩子競賽的一個時間及賽後兩組評比的一個觀念，就更不錯了。

Ⅵ 怎樣消滅害蟲

首先，建議你不要在路邊小攤或通過非正規渠道購買消殺害蟲的毒葯，因為那些葯有可能對人體有危害。一般每個城市的房產局都有下屬的四害和白蟻防治中心，你可以去那裡買葯回家投放（打電話去房產局任何科室都可以問到銷售點的地址）。因為專業，所以各類害蟲（蚊蟲，飛蛾，蟑螂，白蟻等）的葯都很齊全。您所說的蟑螂一般有兩種，一種是本地土蟑螂，就是我們常常看到的那種，有半個手指頭那麼大的，對付這種蟑螂只要買最便宜的蟑螂葯就可以了（大概幾塊錢一瓶），120平方米左右的房子三小瓶就夠用了，一般投放後的半天內就能見效，你會看到有蟑螂暈死在地上。另外一種蟑螂叫「德國小蓮」，體積較小，和一粒膠囊差不多大小，這是近年來從國外入侵的物種，較難殺死，需要買專門的葯，比較貴，大概20多元一支。建議你在購買葯物時和工作人員說清楚蟑螂的大小特徵，他們會告訴你什麼葯最有效的。另外要注意檢查家裡的各洗手間和廚房的下水道出口，廚房水盆洗手盆的出水口等，由於潮濕並與外界相通，這些地方是蟑螂進入家庭的主要通道，也是滋生蚊蠅的場所。如果你發現所居住的小區整體環境衛生差，蟑螂多，也可以向居委會或者城區愛衛辦反映，他們有專項經費並且會安排進行統一的消殺。以上回答希望對你有幫助！

Ⅶ 中班《昆蟲小博士》教學反思

昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索慾望。活動中，很大程度上提升了幼兒的認識能力，同時也提升了幼兒的語言表達能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達自己對於昆蟲的認識，而且在活動中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應幼兒的發現與認識。讓活動變得更加生動。

不足之處：

活動中鼓勵性的語言少了點。

小網路：昆蟲種類繁多、形態各異，屬於無脊椎動物中的節肢動物，是地球上數量最多的動物群體，在所有生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中佔了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。

活動目標：

1、認識常見昆蟲的名稱和特徵。

2、感受昆蟲世界的奧妙。

3、培養觀察，比較昆蟲的能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

活動准備：

1、利用各種工具捕捉過昆蟲，參觀過昆蟲館。

2、多媒體製作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數張或昆蟲錄像。

活動重難點：

根據昆蟲的關鍵特徵，學會辨別昆蟲和非昆蟲。

觀察發現昆蟲的共同外形特徵，初步形成昆蟲概念。

活動過程：

一、喚起回憶。

參觀了昆蟲館，介紹看到的昆蟲名稱。

二、學當昆蟲小博士

1、挑戰一：看陰影猜猜我是誰？

2、挑戰二：躲起來猜猜我是誰？(出示昆蟲局部明顯特徵）

交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等。

3、挑戰三：看看誰的眼睛最厲害？

快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲？

哪些昆蟲躲在裡面？

再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲？

4、挑戰四：猜一猜什麼昆蟲會和它們在一起？

出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。

三、建造昆蟲館

1、昆蟲是個大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。

2、從以上昆蟲中歸納發現昆蟲家族共同的特徵，並一一貼在展示板上。

3、今天昆蟲館里來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在裡面，請小博士把它們找出來。

（教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示的昆蟲中，請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。）

4、共同對照檢查對錯，說出理由，並向不是昆蟲的朋友告別：「對不起，你不能住在昆蟲館。」

（例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特徵要求，是昆蟲。）

5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙。

Ⅷ 幼兒園害蟲和益蟲說課稿

設計背景 草地上，有幾只昆蟲在爬著、飛著，這些都是小朋友在日常生活中所見到的，通過引導幼兒了解益蟲和害蟲的生活習性，讓幼兒更好地認識和區別益蟲和害蟲，因此，我設計了這一教學活動。 活動目標 1.區別益蟲和害蟲，知道昆蟲與人們的關系。 2.了解一些保護益蟲、防治害蟲的方法。 重點難點 認識益蟲和害蟲。區別益蟲和害蟲。 活動准備 背景、掛圖各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 蒼蠅 蝗蟲等圖片 活動過程 一、開始部分：談話、引入新課。 欣賞歌曲《小蜻蜓》，然後請幼兒回答問題：A.歌曲里唱的是誰呀？ B.它在干什麼？ C.為什麼要捕捉蚊子？ 二、基本部分： 1、認識益蟲和害蟲： 出示背景、掛圖，讓幼兒帶著問題觀察、思考。 2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲圖片，引導幼兒說出其名稱、外形特徵、生活習性等。 3、區別、分類：先請幼兒將圖片分別擺放在兩個貼有益蟲和害蟲的方框內，然後再由大家檢查歸類是否正確。最後歸納：對我們人類生產、生活有用的我們給它起個名字叫益蟲。相反，對我們人類生產、生活有害的我們給它起個名字叫害蟲。 4、保護益蟲，消滅害蟲：A、當我們看到益蟲的時候應該怎麼做？（不要捕捉益蟲，讓它們幫助我們消滅害蟲）B、還有什麼方法能保護益蟲？(不亂撒農葯) C、發現害蟲應該怎麼辦？（將其殺死）E、還有什麼辦法能消滅害蟲？（殺蟲劑、滅蟲燈等能很快殺死害蟲） 5、互動：老師反復說出昆蟲名稱和出示昆蟲圖片，引導小朋友用動作、表情來判斷益蟲和害蟲。（拍手、跺腳、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等） 三、結束部分：人們喜歡那些昆蟲？討厭那些昆蟲？為什麼？ 小結：益蟲是我們人類的好朋友，我們應該好好保護它們；害蟲是危害我們生產和身體健康的壞傢伙。我們一起到外面消滅害蟲去吧！ 四、延伸部分：學習歌曲《小蜻蜓》。 教學反思 本教學活動成功之處在於直觀、通俗易懂，通過使用背景、掛圖、圖片等，幼兒的注意力很快被吸引住了。幼兒互動的機會很多，課堂氣氛活躍，過程由淺入深，隨機應變，充分調動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒成為活動的主體，老師跟著幼兒的思路走。一問一答的式教學，使幼兒的語言能力也得到了訓練和發展，圓滿地達到了預期目標。如果圖片人手一份的話，還可以進行更多的玩法，效果將更加圓滿。

Ⅸ 如何消滅害蟲

去買專門的滅蟲餌料就能徹底根除了.

Ⅹ 反思除四害工作

主要是除麻雀存在很大的爭議，值得反思

上世紀50年代中期曾興起過一個轟轟烈烈消滅麻雀的全民運動，小小麻雀作為「四害」之一，成為在12年內要徹底被消滅的對象。盡管從事件一開始就有科學家頂住巨大壓力，坦陳麻雀不是害鳥，不應消滅，但他們的呼聲並沒有能夠阻止一場針對麻雀的「人民戰爭」。在這場浩劫中，全國共有兩億多隻麻雀被消滅。麻雀冤案持續近5年，在一批不顧個人安危、防止災難產生或擴大的正直科學家力挺下，經毛澤東親自批准，麻雀終於從「四害」名單中消除，一場堪稱奇觀的全民「剿雀大戰」才告終結。

其實，麻雀也並不是無端受難的，滅門慘案的發生與這種小動物的食性有關。中國科學院動物研究所鳥類學家盧汰春介紹說，麻雀是一種雜食性動物，繁殖期食害蟲，並以害蟲育雛，當穀物成熟時，多結群飛向城市附近農田啄食穀物。「當時在起草農業『十七條』的過程中，農業部負責人也曾就麻雀的益害問題咨詢過鳥類學家鄭作新，鄭作新的答復是：麻雀的益害不能一概而論，在農業區它肯定是一種害鳥，但在果區、林區則有捕蟲的益處。」

「然而農民常常是經驗主義者，他們只看到莊稼成熟時，成群的麻雀飛到田裡吃穀子，使農作物的產量受到損失，並沒有看到麻雀也吃害蟲。」羅平漢說，「所以，農民和《農業發展綱要四十條(草案)》的起草者把麻雀視作害鳥，也在情理之中。」而對於應當把麻雀一分為二看待的專家說法，中國科學院老幹部局薛攀皋認為，科學家的理性思考，斗不過農民的所謂經驗，鄭作新的意見沒有被採納。

具體參考http://www.nen.com.cn/72340194296070144/20070130/2143180.shtml