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大班體育游戲折踢毽子

發布時間: 2022-05-19 01:47:48

1. 踢毽子有哪些花樣,毽子有哪些玩法

一、一個人踢的:這個花樣特別多,看過網上很多人說,但感覺比我們小時候玩的差多了。
1、基本動作:
踢(正撇彎腿內側踢),
盤(反撇內側踢),
擺/掰(外側彎腿踢),
奔/綳(直腿向前,將毽子向上/前踢),
勾(直腿向前,將毽子向身後踢),
掛(腿向後踢,將毽子踢回身前),
磕(用膝蓋踢),
粘(用腳接住毽子,又分腳尖、內側外側、腳底,再引申用胸、頭頂、肩膀、額頭、後背,甚至用嘴咬住毽子毛,小時候沒覺得臟,每個人都是自己做一個毽子,還用梳子梳毛),以上都是單一腳動作,有難有易;記得小時候看電視大俠們用嘴接住飛刀,我都微微一笑。
以下是雙腳的,各地叫法可能差異更大:
打/拐:跳起,一腿向前抬起,大腿平,小腿順直,另一腿從大腿下方伸到另一側踢到毽子;
亞:不跳,一腿向前點,半蹲站住,另一腿從大腿下方伸到另一側踢到毽子;
跨:一腿從毽子上邁過,另一腳踢到毽子;
跪:跳起、一腿彎曲,大腿小腿彎折貼緊,另一腿踢毽子

2、花樣玩法:
光一個動作或以上基本動作幾個串到一起,尤其是挑戰自己的反撇子。下課10分鍾,幾個水平相當的人互相挑戰,爭奪自己的記錄。那時候一個小夥伴干打,打了20多個,牛牛的樣子。
畢竟課間只有十分鍾,只能提高難度。變態的還有掃、踹這些很難踢到2個的玩法。
3、小規則比賽:
學校會舉行一些比賽,為了全體參與,都是簡單的踢,沒什麼花樣。
記得第一次比賽是隨便踢,落地就停止。每班拍代表參賽,幾個選手一起開始比賽,老師計數,有兩個同學踢了超過六百,老師都不愛數了。別人都完了,就讓他兩結束了,一男一女。
第二次比賽就該規則了,計時一分鍾看誰踢得快,記得自己一分鍾踢了97個。因為學校開始前沒通知規則,大家還以為與原來一樣,之後大家都改動自己的毽子為了踢得快。
二、二人以上隨意的:常見公園、小區活動區等幾個人圍成圈踢來踢去的,花樣基於第一條;
三、比賽的:這個有正規的比賽的,可以網上查一下比較,網路就有全面的規則。

2. 體育課小游戲

單腿跳,就是一個人抱一個人的腿向前跳,20.40.50米都可以。

3. 幼兒園踢毽子玩法和規則

毽子,又稱毽球,是一項歷史悠久的體育活動。各地踢毽子活動開展很廣泛,不僅在青少年中開展,而且成為中老年喜愛的健身項目。 1、踢毽子基本玩法。踢毽子的基本玩法有盤、磕、拐、蹦4種。一是盤,主要指用兩腳內側交替踢。二是磕,主要指用膝蓋將毽子彈起。三是拐,主要指用腳外側反踢。四是蹦,主要指用腳尖踢。 2、踢毽子比賽。我國各地、各學校都會舉行形式多樣的踢毽子比賽,基本有兩種。一是比踢的次數,二是比踢毽子的花樣和難度。在此基礎上,有單人踢和兩人對踢,也有集體踢或傳踢。 3、比賽規則。開展最廣泛的是計時踢毽子,即在一定時間內,以個數為單位,累計單人踢毽子個數。 一是裁判員鳴哨後開始計數,再次鳴哨後比賽停止,計數完畢,結束瞬間的那一次記錄為有效。 二是踢毽子過程中可以停頓,以規定時間結束時的總次數為個人最後成績。 三是一隻腳踢毽子,毽子落地為失敗,連續腳不落地觸毽兩次為犯規,犯規取消比賽資格。 四是毽子落地失敗後可在規定時間內接著再踢,次數累加。 希望能幫到你。滿意望採納哦

4. 大班健康《踢鍵子》聽課評價意見或建議

踢毽子對身心健康極為有益。踢毽子,主要是用下肢做接、落、跳、繞、踢等動作來完成的,使下肢的關節、肌肉、韌帶都得到很大的鍛煉,同時也使腰部得到鍛煉。而跳踢時,則不但要跳,腰部動作也很重要,上肢隨同擺動,有時頸部也要運動。連續跳踢數十次,心跳每分鍾增加到一百五、六十次。由此可見,踢毽子是一項全身運動,有時還很激烈。經常參加這項運動,不僅可使下肢肌肉、韌帶富有彈性,關節靈活,而且可使心、肺系統得到全面鍛煉,起到增進身體健康的良好作用。

5. 毽子的玩法和規則

毽子,又稱毽球,是一項歷史悠久的體育活動。各地踢毽子活動開展很廣泛,不僅在青少年中開展,而且成為中老年喜愛的健身項目。
1、踢毽子基本玩法。踢毽子的基本玩法有盤、磕、拐、蹦4種。一是盤,主要指用兩腳內側交替踢。二是磕,主要指用膝蓋將毽子彈起。三是拐,主要指用腳外側反踢。四是蹦,主要指用腳尖踢。
2、踢毽子比賽。我國各地、各學校都會舉行形式多樣的踢毽子比賽,基本有兩種。一是比踢的次數,二是比踢毽子的花樣和難度。在此基礎上,有單人踢和兩人對踢,也有集體踢或傳踢。
3、比賽規則。開展最廣泛的是計時踢毽子,即在一定時間內,以個數為單位,累計單人踢毽子個數。
一是裁判員鳴哨後開始計數,再次鳴哨後比賽停止,計數完畢,結束瞬間的那一次記錄為有效。
二是踢毽子過程中可以停頓,以規定時間結束時的總次數為個人最後成績。
三是一隻腳踢毽子,毽子落地為失敗,連續腳不落地觸毽兩次為犯規,犯規取消比賽資格。
四是毽子落地失敗後可在規定時間內接著再踢,次數累加。

6. 幼兒園大班美術教案《毽子》

美術活動:毽子(手工) 活動目標: 1、進一步了解毽子的外形特徵。 2、能夠運用不同的材料製作毽子。 3、在做做玩玩中體驗活動的樂趣,萌發製作玩具的興趣。 活動准備: 各種製作毽子的材料如雞毛、毛線、剪刀、布條等 活動過程: 1、情景導入,激發幼兒製作玩具的興趣。 引導語:小朋友看,今天老師給你們帶來一個有趣的玩具,它的名字叫毽子,看看它是怎麼玩。 2、出示實物,了解毽子的外形和製作材料。 提問:毽子是由哪些部分組成?用什麼材料製作成? 3、學習製作毽子的方法。 與幼兒共同探討製作毽子的方法。 教師講解示範製作的過程:將毛線、編織繩或布條剪成長短一樣的線段,中間扎緊,然後在下面綁一個扣子。 4、幼兒製作,教師巡迴指導 引導幼兒選擇自己喜歡的材料製作毽子。 提醒幼兒注意底部捆紮的基本方法。 5、展示幼兒作品,相互欣賞、評議。 活動反思: 幼兒能選擇自己喜歡的材料來製作毽子,能按老師教給的方法製作,但在捆紮時都不夠牢固,需教師的幫助。活動後,可以將幼兒製作的毽子放在體育活動區,讓幼兒自由練習踢毽子的技能,體驗做做玩玩的樂趣。

7. 如何提高大班幼兒體育游戲的積極性

一、有針對性的培養興趣 3-6歲幼兒正是身體肢體協調能力發展的重要時期,在體育活動中教師對幼兒的身體發育狀況要做到心中有數,遵循幼兒身心發展的規律,採取游戲的形式,有計劃、有目的地進行豐富多彩的體育活動。如,小班幼兒的神經系統支配能力和肌肉活動能力有了一定增長,可利用體育器械和玩具發展他們的基本動作,培養他們對活動的興趣。 中班幼兒是中樞神經和末梢神經機能發展的重要時期,應以發展他們的運動技能為主要目標。如:運用各種信號練習走、跑動作的速度和能力。練習單腳跳,學會玩皮球的基本技能,學會拍球、拋接球、傳球、踢球、運球,學會墊子上爬、滾、翻動作。當然這些活動的實施要藉助幼兒感興趣的人物來進行。 大班幼兒身心發展比較穩定,正是活動能力迅速發展時期,對各項動作能夠建立很好的條件反射,可以進行較復雜的動作練習,如:會靈活躲閃地跑,會跳繩或跳橡皮筋,協調、靈敏地翻滾、鑽爬、攀登,學習踩高蹺、踢毽子、玩呼拉圈等。 二、科學合理,提高興趣 1.內容要科學合理。根據幼兒年齡特點,戶外體育活動應以游戲為主,內容豐富,形式多樣,這樣既激發了幼兒參加活動的興趣,又達到了發展動作和鍛煉身體的目的。應把幼兒喜聞樂見的體育游戲、器械活動、體育自選活動等內容,科學合理地分配,要針對個體的差異,提出不同的要求,促進每個幼兒在不同水平上的發展。比如小班幼兒對游戲中的動作、角色、情節很感興趣,對游戲的結果不大注意。中班幼兒喜歡有情節、有角色、有追逐性的游戲,比較注意游戲的結果,內容、情節、動作、角色比小班復雜,增加了競賽的成分。而大班幼兒喜歡競賽性、動作多、難度大的游戲,這些游戲情節和角色之間的關系更為復雜,需通過一定努力才能取勝,規則更嚴格。 2.內容要游戲化。體育活動要激發幼兒良好的積極情緒。不同的年齡對游戲會作出各種不同情緒的反應,因此,形式組織上要充分考慮幼兒的年齡特點,激發幼兒積極的情緒。體育游戲中的動作簡單易學、豐富多彩,特別是其中的模仿動作,形象生動有趣,容易激發兒童興趣。游戲中的競賽,對於活潑、好動、爭強好勝的幼兒,其吸引力更大。在體育游戲中設計一些反映現實生活的情節和想像中的角色,既適應了幼兒模仿和參與成人活動的心理需要和幼兒社會化的需要,又能夠引發活潑多樣,引人入勝的身體練習方式,也是激發幼兒活動興趣,參與鍛煉的重要因素,因此,幼兒體育活動應以體育游戲為主,輔以其他的身體動作練習。 三、提高能力,增強興趣 1.重視個別差異,因材施教。幼兒在體質、能力、健康狀況及對刺激的反應等方面存在著差異,要區別對待。體育活動中因材施教尤為重要,如果用統一的標准要求,往往影響幼兒的充分發展,不能使每個幼兒體驗到滿足和成功,將會出現損傷體弱幼兒的健康,或是對強壯幼兒的鍛煉效果不明顯的現象,因此就無法激發幼兒學習的興趣。 為了更好地激發幼兒參加活動的積極性和全面鍛煉身體,可逐漸加深活動內容,根據季節氣候變化,調解活動量,掌握適宜的練習密度和運動量。每次活動的設計力求做到科學合理、結構緊湊、環環銜接,保證達到最理想的活動目標。 2.提供多樣選擇,增強興趣。體育活動中教師巧妙的構思、精心的策劃是激發幼兒思維,培養幼兒創新精神,增強幼兒活動興趣的有效途徑。通常,我們在為幼兒設計體育活動時盡可能為他們提供選擇的機會,誘發幼兒的興趣。一是要求幼兒一物多玩:即提供一種玩具或體育器材,讓孩子想出多種多樣的玩法。二是要求幼兒一動多變:即一個動作,讓孩子想出多變的方法。三是要求幼兒聽曲編操:讓孩子聽樂曲,根據自己對樂曲的節奏、旋律的感受和理解,去創編身體動作。四是提出課題,表演特技:即教師提出遊戲的課題,至於怎樣做動作和玩,讓幼兒自己決定。 總之,教師只要肯動腦筋,多想辦法,根據幼兒年齡特點,設計科學合理的、有趣味性的體育游戲活動,就能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,在游戲活動中,激發和培養幼兒對體育活動的興趣。

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